六年级下册语文小升初常用修辞手法复习全国通用

比喻
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——夸张
• 夸张：就是把描写的事物有意地夸大或缩小。
• 作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象，用 来表现形象，抒发感情。
• 分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的
翡翠。（ 排比 比喻
）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张
）
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５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（ 设问
）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ 反问
）
)
• 这座房子像宫殿一样。（
）
• 他长得好像他妈妈。（
）
• 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，
像开了一朵一朵鸡冠花。（
）
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——拟人
拟人就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。 作用：使语言生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲 切，有利于作者抒发感情。 类型：
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运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不 同的事物在某些方面又有些相似。
（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词 的句子都是比喻句。
• 例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
小明长得像他爸爸
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（明喻） 啄木鸟成了医生。 (暗喻)
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判一判：
• 山风梳理着他蓬乱的头发。） 拟人
• 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
比喻
• 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 拟人
• 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的 特点是事物和人，二者完全融为一体， 具有相融关系，“人”并不出现。当然 也不可能出现比喻词“像”、“如”等。
（2）比喻是本体和喻体的相似关系，不 论何种比喻，喻体必须出现。 因而，凡有“人”出现，有比喻词 出现，那就成了比喻句。
例如：啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生一样在给树治病。
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思维误区警示：
“像”字句不一定都是比喻句，它的 非比喻用法如下：
1 作比较。例如：他长得像他爸爸。
2 表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要 下雨了。
3 表想象 。例如：登上城楼，我心里很 高兴，好像一下子成了一名战士。
4 表举例。例如：东北有许多特产，像 木耳、猴头……
常见的修辞手法
A、比喻 C、夸张 E、反复 G、设问
B、拟人 D、排比 F、反问 H、对偶
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——比喻
• 比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借 一事物来说明另一事物的方法
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5 表说明。例如：在这里，你要像个主人
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下面的句子是比喻句吗？
• 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。 （）
• 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(
用像、好像、若、如、如同、犹如、宛如、 好似、仿佛、似的、如等。
例如：圆圆的太阳像个大火球。
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2、暗喻
• 暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
•
例如：弟弟成了泥人。
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3、借喻
• 借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本 体和比喻词均不出现。
• 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿。
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7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶 ）
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 比喻
（
）
9、反听问了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？
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（
）
夸张
10、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（
）
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把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
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1、把事物直接当做人来写。
• 例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡。 蟋蟀在平台上弹琴。 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 小鸟在树上唱歌
2、人直接同事物说话。
例如：小草啊小草，面对风雨的打击， 你可曾伤心害怕过？
----高粱红了，稻子弯了。
----高粱涨红了脸，稻子笑 弯了腰。
——修辞手法
判断下列句子用了什么修辞手法
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映
水中。
（ 比喻
）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤
峰突起，盛气凌人。
（ 拟人
）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，
• 组成： 本体、喻体、比喻词。 • 分类： 明喻、暗喻、借喻。 • 作用：使语言生动、形象、富有感染力。
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1、明喻
• 明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常