六年级下册语文小升初常用修辞手法复习全国通用
六年级下册试题--2019年小升初语文复习专题：修辞手法(全国通用版,含答案)
2019年小升初语文复习专题：修辞手法一、选择题1.《望天门山》采用的手法是（）A. 比喻B. 白描C. 夸张2.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。
”这句话用的修辞方法是（）。
A. 比喻B. 拟人C. 排比3.下列说法错误的一句是（）A. 《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。
B. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C. “奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。
D. “在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。
4.与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
5.说明方法判断错误的一项是( )。
A. 一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。
(打比方)B. 说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。
(下定义)C. 更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
(作比较)D. 过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。
(举例子)6.下列句子中描述有错误的一项是（）A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
7.下列句子中，是比喻句的。
A. 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B. 小鹿在溪边散步。
C. 秋天到了，松柏显得更苍翠了。
六年级下册语文小升初专题复习五修辞全国通用
想到，追求完美的我们，本身就是一种不完美，一种极端的 不完美。——句中三个“总希望”领起的排比句强调了“我 们”对“完美”的希求，以及对完美难以得到的深深的惋惜。
C.海与山绸缪在一起，分不出，是海侵入了山间，还是 山诱俘了海水，只见海把山围成了一角角的半岛，山呢，把 海围成了一汪汪的海湾。——此句运用了拟人手法，形象、 生动地表现了海、山浑然一体的优美意境。
三、（2017湖北黄冈）对下面句子所运用的修辞手法，判断正确的 一项是（ D ）（4分）
①小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。 ②那经霜的枫叶火红火红的，好似天边飘落下来的一片红霞。
③有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花 的乐趣。 ④黄河掀起了万丈巨浪。 A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.夸张 比喻 排比 拟人 D.拟人 比喻 排比 夸张
4.下面的句子都运用了修辞手法，判断正确的一项是（ D ）
①小秧苗整整齐齐排着队，向春风老师点点头，鞠个躬。
②弯弯的月亮犹如一只小船。
③有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动， 又长见识，这就是养花的乐趣。
④黄河掀起了万丈巨浪。
A.比喻 拟人 排比 夸张 B.拟人 比喻 夸张 排比 C.夸张 比喻 排比 拟人 D.拟人 比喻 排比 夸张
四、对下列句子的修辞手法及表达作用的解释，不正确的一项是（ B ） （6分）
A.江上的景色越发奇丽。两岸都是悬崖峭壁，累累垂垂 的石乳一直浸到江水里面，像莲花，像海棠叶，像一挂一挂 的葡萄，也像仙人骑鹤，乐手吹箫……说不定你忘记自己在 漓江上了呢！——此句运用了多个比喻，写出漓江两岸石乳 的千姿百态，进而表现了漓江景色的奇丽。
【小升初】语文总复习课件 - 常见修辞手法 (共26张PPT) 全国通用
→比喻、排比
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/2/72021/2/7Sunday, February 07, 2021
）
31、圆圆的月亮像小玉盘似的挂在天空。（
）
修辞练习题
按要求完成下列练习： （1）一个个小山似的浪头不断地向他扑来。 把_______________比作_____________ （2）凤凰树开花了，开得那么热闹，小城好像笼罩在 一片片红云中。 用_______________来比喻______________ （3）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 在这句话中把__________当作人来写，它会_____ （4）广场上人山人海。 这句话中是对______________进行了______，说明 __________
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/2/72021/2/72021/2/72021/2/7
六年级小升初语文修辞手法重点汇总
六年级小升初语文修辞手法重点汇总常见修辞手法：比喻、比拟、夸张、排比、设问、反问。
一、比喻：就是打比方，即利用两种不同性质的事物的相似点，借一事物来说明另一事物。
比喻一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
构成关键是：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点。
分类：（1）明喻：甲像乙。
有本体、喻体和比喻词。
比喻词常用“像”“像……一样”“仿佛”“好像”“犹如”等。
例子：妹妹的脸像红苹果。
（2）暗喻：甲是乙。
有本体和喻体。
比喻词变成了“是”“变成”“成了”等。
例子：母亲啊！你（本体）是荷叶（喻体），我（本体）是红莲（喻体）。
（3）借喻：只有喻体，没有本体和比喻词。
例子：我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁（喻体）了，我再也说不出话。
（鲁迅《故乡》）二、比拟是把物当做人来写，或把人当做物来写，或是把此物当做彼物来写。
（1）拟人：即把物当成人来写，但要抓住事物特征，比拟要恰当。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀在这里弹琴。
（2）拟物：把人当物来写，注意人和物一定要有相近或者相似点。
例如：他竖起耳朵仔细听着。
三、夸张：夸张是为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的扩大或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
（1）扩大夸张：是故意把比较一般的事物往大（高、多、强等）处说。
如：白发三千丈，缘愁似个长。
（2）缩小夸张：是故意把比较一般的事物往小（低、少、弱等）处说。
如：这巴掌大的地方哪里能容得下我们？（3）超前夸张：是故意把往后发生的事说成是先发生或者同时发生的。
如：还没喝到嘴里，心就碎了。
四、排比排比是把三个或者三个以上结构相同或相似、意思相近且语气一致的词组或句子，成串排列，加强气势，表达丰富的思想感强的一种修辞手法。
如：飞机在空中坐着灵活的做着各种动作，时而盘旋上升，时而俯冲下降，时而翻着跟头，时而侧身飞行……运用排比句时，要注意各句间的关系，如时间的先后、程度的轻重、范围的大小，将各分句加以合理的安排，读起来才能一气呵成，表现出磅礴的气势。
2021年通用版六年级下册小升初复习专题：修辞手法
2021年通用版六年级下册小升初复习专题：修辞手法学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．《望天门山》采用的手法是（）A．比喻B．白描C．夸张2．下列说法错误的一句是（）A．《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。
B．“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C．“奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。
D．“在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。
3．与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A．风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B．抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C．茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D．刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
4．说明方法判断错误的一项是( )。
A．一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。
(打比方)B．说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。
(下定义)C．更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
(作比较) D．过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。
(举例子)5．下列句子中描述有错误的一项是（）A．“浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B．“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D．“鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
6．下列句子中，是比喻句的。
A．树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B．小鹿在溪边散步。
C．秋天到了，松柏显得更苍翠了。
7．对下列句子所用说明方法判断有误的一项是（）A．目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两公斤。
小学毕业考试(小升初)语文总复习常见修辞手法【精】
2020年4月4日7时6分
小学语文（小升初）专项复习 常见的修辞手法
设问
设问:为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。（自问自答） 作用：引起注意，启发读者思考。 例句：什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。
2020年4月4日7时6分
小学语文（小升初）专项复习 常见的修辞手法
反问
反问：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用 否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
小学语文（小升初）专项复习
常见的修辞手法
比喻 设问
拟人 反问
夸张 引用
排比 对偶
2020年4月4日7时6分
小学语文（小升初）专项复习
常见的修辞手法
比喻
比喻：就是打比方，是利用根本不同的两种事物之间的相似点作比的修辞 手法。
基本结构：本体＋比喻词＋喻体。 常用的比喻词有：好像 仿佛 像……似的 如同 宛如
沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。（
）
5、教育要面向现代化，面向世界，面向未来。（
）
6、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。（
）
7、我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。（
）
8、许多小枞树披着浓霜，一动不动地站在那里。（
）
9、黄河是我们中华民族的摇篮。（
）
10、什么是路?就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。
（
）
26、我的生活没指望了，连狗都不如。（
）
27、冬天一天比一天走近了。（
）
28、狼的本性能改变吗？不会，决不会。（
）
29、我能忘得了那惊人的场面吗？（
）
30、我的心激动得快要跳出来了。（
全国通用六年级下册语文小升初试题-基础知识专题练习-修辞手法 (含答案)
小学语文六年级（全国通用）-基础知识专题练习-修辞手法（含答案）一、单选题1.下列各句中没有使用比喻修辞手法的一项是（）A. 母亲只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是像母亲这样的劳动人民，才是中国历史的创造者。
B. 吹面不寒杨柳风，不错的，像抚摸着你。
C. 汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的大毡子。
D. 海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
2.为了增强表达效果，广告词往往也运用各种修辞手法。
请选出对下列广告词的修辞手法判断正确的一项（）①隔壁千家醉，开坛十里香。
②眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。
③只要您拥有春兰空调，春天就永远陪伴着您。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①夸张②对偶③夸张④对比B. ①比喻②对比③拟人④对偶C. ①比喻②夸张③夸张④对比D. ①夸张②比喻③拟人④对偶3.为了增强效果，广告词往往也运用各种修辞手法。
请选出对下列广告词修辞手法辨别正确的一项（）①人类失去联想，世界将会怎样？②牛奶香浓，丝般感受。
③新版面福瑞卡，伴您畅游天下。
④神仙饮琼浆玉液长生不老，百姓喝莲塘高粱欢乐健康。
A. ①反问②对偶③夸张④对比B. ①双关②对比③拟人④对偶C. ①反问②比喻③夸张④对比D. ①双关②比喻③拟人④对偶4.下列句子所用的修辞方法是排比的一项是（）。
A. 科学技术像一位出色的魔法师，让我们登月球，潜海底……B. 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。
C. 望着中秋的圆月，我不禁吟诵起李白的诗：“举头望明月，低头思故乡。
”5.下列句子不是比喻句的一句是（）A. 鱼儿好像睡着了一样。
B. 河两岸的柳条像一丝丝的绿绸。
C. 清华大学是工程师的摇篮。
D. 昆明湖仿佛一块无瑕的翡翠。
6.对下列句子所用修辞手法的判断，错误的一项是（）A. 这一池秋水犹如一面明镜。
（比喻）B. 删繁就简三秋树，领异标新二月花。
（对偶）C. 谁乘“神五”游太空？唯有英雄杨利伟。
部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-(含答案)
部编版语文六年级下册小升初修辞手法归类复习卷-（含答案）小升初修辞手法归类复习-小学语文六年级下册部编版一、单选题1．下列选项说法有误的一项是（）A．《七律·长征》中“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅薄走泥丸”两句运用夸张、比喻的修辞手法，表现了红军战士敢于藐视并战胜一切困难的高大形象和伟大气魄。
B．成语“近朱者赤，近墨者黑”常用来比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏，指客观环境对人有很大影响，同时也说明了交友的重要性。
C．这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首绮丽的小诗。
——这个句子使用了排比的修辞，深刻地表达了作者对草原美景的由衷赞叹。
D．辛弃疾字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称，与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。
2．下面句子所用的修辞方法与其他三项不同的一项是（）A．甲虫们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。
B．走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。
C．沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。
D．山路哥哥找来石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，便从水中过去了。
3．下面的句子运用的修辞手法不正确的一项是（）A．路边的小杨树忽然沙啦啦地热闹起来，就像在嘻嘻地笑。
（拟人）B．昨天是花苞，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
（排比）C．那瀑布从上面冲下，仿佛已被扯成大小的几绺（liǔ）儿。
（比喻）D．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
（对比）4．下列句子的表达方式与其他三项不一样的是( )A．小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
B．走进午门，是一个宽阔的广场，弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。
C．她的头往后仰着，一只苍白僵硬的手想要抓住什么似的，从稻草铺上垂下来。
D．下雨了，路灯照着路旁的小杨树，小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。
5．下面成语的修辞手法都用了比喻的一组是（）。
A．莺歌燕舞山欢水笑春风得意一字千金B．地动山摇千钧一发迫在眉睫波光粼粼C．呆若木鸡前程似锦风景如画铁证如山D．排山倒海心惊肉跳妙笔生花情深似海6．下列句子中没有使用修辞手法的一项是（）A．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
小升初语文总复习-常见修辞方法(含经典题型)
新知讲解
排比主要是 用于增强气 势。
排比
一、什么是排比：三个或三个以上结构相同或相似、 内容相关、语气一致的短语或句子排列起来，使语势 得到增强，感情得到加深的一种修辞方法。 二、排比的作用：节奏感强，增强语言气势，加强表 达效果，多用于说理或抒情。
例如：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。 分析：三个排比的短语表现海上夜空的柔和、静寂与神秘特色。）
分析：这句话的确定的意思是：这比山还高比海还深的情谊， 我们不会忘怀。
新知讲解
古诗也有 夸张句 —— 飞 流直下三 千尺
夸张
一、什么是夸张：夸张就是对事物进行夸大或缩小的描写的一种 修辞方法。 二、作用：使描写的事物的特点更鲜明，更突出，给人以深刻的 印象。
三、分类 1、夸大：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以 夸大。 举例：这棵树好高啊，都快顶到天了。 2、缩小：对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以 缩小。 举例：我住的地方只有巴掌大。
8.玉米举着红缨乐了，忘掉一个夏天的烦恼。（ 拟人 ）
经典题型2
按要求改写句子
1.黑色的夜空中布满了星星。 （改写成比喻句） 黑色的天空上布满了像宝石一样的星星。
2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。（改写成拟人句）
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。 3.这天气真热。（改写成夸张句） 这天气真热，我都快被烤熟了。
只要抓住事物的 特征去改，就不 难了。
小升初语文总复习-常见修辞方法(含经典题型)复习
新知导入
比喻
1、定义：比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜 明的事物去说明或描写抽象的、深奥的或者陌生的事物。
2、作用：把一类事物比作另一类事物，使描写的对象更通俗易懂、 更生动形象。
六年级下册语文专项练习常用修辞手法 全国通用
在小学语文根底知识中，常用的修辞方法有：1、比喻：就是打比方，指用详细的、粗浅的、人们比拟熟悉的事物去表现抽象的、难懂的、人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三局部构成。
本体和喻体两种事物之间必须在某一方面有相似之处但又不同类，比喻词常用的有“好似、像……一样〔似的〕、仿佛、是、成了〞等。
例：在阳光的照耀下，漫山的山茶花仿佛千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人以外的事物当作人来写，使它像人一样会说话、有感情、做人的动作。
例：淘气的小闹钟每天准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上构造相似、一样或意思相关，字数大致相等，语气一致的句子排列在一起的。
〔一般有一样的字眼为标志。
〕例：学好了语文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写作文。
4、夸大：就是为了突出某一事物，有意把事物的形态、特征、作用进展扩大或缩小来描绘。
例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达肯定的意思的一种修辞方法。
无疑而问，不需答复。
多用“难道、怎能、怎么〞等词作反问词。
例：〔1〕作为一个小学生，怎能不努力学习呢？6、设问：就是有针对性提出一个问题，然后把自己的看法谈出来。
实际上就是自问自答。
例：我能被中条山的风吓倒吗？不能，绝对不能。
7、对偶：指用构造一样、字数相等、意思相关或相反的两组句子组成对句的一种修辞方法。
〔对联一般采用对偶的写法〕例：风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
常用修辞手法练习题一、说说下面句子使用了什么修辞手法。
1、一阵春风过后，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双臂，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真像小孩子一样。
〔〕2、井冈山的毛竹多，有的修长挺拔，好似当年山头的岗哨；有的密密麻麻，好似埋伏在深坳的奇兵；有的看来出世不久，却也亭亭玉立，别有一番神采。
〔〕3、窗户里灯光闪耀，扬科觉得旅店里的每一根柱子都在颤抖，都在唱歌，都在演奏。
〔〕4、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛是一块无瑕的翡翠。
六年级下册试题--2019年小升初语文复习专题：修辞手法全国通用版含答案
2019年小升初语文复习专题：修辞手法一、选择题1.《望天门山》采用的手法是（）A. 比喻B. 白描C. 夸张2.“美丽的菊花在秋雨里频频点头。
”这句话用的修辞方法是（）。
A. 比喻B. 拟人C. 排比3.下列说法错误的一句是（）A. 《少年闰土》节选自鲁迅小说《故乡》，里面的“我”不能说就是鲁迅。
B. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
”运用了夸张的修辞手法。
C. “奇妙的压缩空气是人们生产和生活的好帮手”缩句后是“奇妙的好帮手”。
D. “在晚会上，我看到了精彩的节目和动人的歌声”可以修改为“在晚会上，我看到了精彩的节目，听到了动人的歌声”。
4.与例句写法相同的一项是（）。
例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。
A. 风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。
B. 抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。
C. 茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。
D. 刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。
5.说明方法判断错误的一项是( )。
A. 一群白鸽落在树枝上，仿佛是早春盛开的玉兰花。
(打比方)B. 说到这里我们不能不提一下被称作“地球之肺”的热带雨林。
(下定义)C. 更为重要的是，哈勃望远镜提供的图像比地面观测到的清晰10倍以上。
(作比较)D. 过去，媒体传递信息的功能比较单一，例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。
(举例子)6.下列句子中描述有错误的一项是（）A. “浩瀚的天空中撒满了快活地眨着眼睛的星星。
”这句话可以缩成：“天空中撒满了星星。
”B. “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”这句诗与元宵节日有关。
C. “太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞手法。
D. “鼎”用部首查字法应该查“目”部，再查7画。
7.下列句子中，是比喻句的。
A. 树木几百里连成一片，就像绿色的海洋。
B. 小鹿在溪边散步。
C. 秋天到了，松柏显得更苍翠了。
六年级下册语文讲义-小升初复习：对偶
六年级下册语文讲义-小升初复习：对偶六年级下册语文讲义小升初复习：对偶在我们六年级下册的语文学习中，对偶是一个重要且有趣的知识点。
对于即将面临小升初的同学们来说，掌握对偶这一修辞手法，不仅能够提升我们的语文素养，还能在阅读理解和写作中展现出更出色的表达能力。
那什么是对偶呢？对偶就是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。
简单来说，就是让语句看起来整齐又漂亮，读起来顺口又好听。
比如说“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，“两个黄鹂”对“一行白鹭”，“鸣翠柳”对“上青天”，不仅字数一样，词语的结构也相似，而且描绘出了一幅非常生动美丽的画面。
对偶有很多的好处呢。
首先，它能让我们的语言更加简洁明了。
用精炼的语句表达丰富的内容，让别人一下子就能明白我们的意思。
其次，对偶可以增强语言的节奏感和韵律感，读起来朗朗上口，就像唱歌一样好听。
还有哦，它能让我们的文章或者句子看起来更加整齐美观，给人一种很舒服的感觉。
在我们的生活中，对偶也是随处可见的。
比如过年时贴的春联，“天增岁月人增寿，春满乾坤福满门”，又比如一些广告语，“车到山前必有路，有路必有丰田车”。
接下来，我们来学习一下怎么判断对偶句。
判断对偶句主要看这几个方面：第一，字数要相等。
如果一句话长一句话短，那可就不是对偶啦。
第二，结构要相同。
比如说名词对名词，动词对动词，形容词对形容词。
第三，意义要对称。
要么是相近的意思，要么是相反的意思，但都要相互呼应。
那我们在写作文的时候，怎么运用对偶呢？我们可以先从简单的开始，比如描写景物的时候，“红花绿草春风暖，翠柳白杨夏日炎”。
或者在表达观点的时候，“勤奋能让人成功，懒惰会使人失败”。
不过，在使用对偶的时候，也要注意一些问题。
不能为了追求对偶而让句子变得生硬、不自然。
要根据具体的情境和想要表达的内容来灵活运用，不然就会显得很牵强。
我们再来做几道练习题巩固一下吧。
“春风吹绿柳，细雨润红花”是不是对偶句呢？答案是肯定的。
部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-(含答案)
部编版小学语文六年级下册小升初修辞手法分类复习-（含答案）小升初修辞手法分类复习-小学语文六年级下册部编版一、选择题1．下列句子中没用到修辞手法的一项是（）A．这不是粥，而是小型的农业产品展览会。
B．花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事。
C．亭台六七座，八九十只花。
D．他们搂着两个获救的孩子又亲又吻，……泪水如雨，洒了一地。
2．和“住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
”这句话运用的修辞手法相同的是（）A．锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。
B．蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。
C．溶解了阳光的水变暖，变得犹如母亲温暖的怀抱。
D．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
3．运用修辞手法不同的一项是（）A．“欲问行人去那边？眉眼盈盈处。
”B．“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”C．“春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。
”D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”4．下列句子中，表达方式与其他三句不同的一项是（）A．清明时节，外出郊游，同学们好像忘记了旅途的疲倦，到处参观。
B．班主任开会去了，同学们的吵闹声顿时大了起来，都快把屋顶掀翻了。
C．我天天盼着出差在外的爸爸赶紧回家，眼睛都快望穿了。
D．周末回老家，跟爷爷在太阳底拔了半天草，累得我腿都快断了。
5．下列词语中没有运用修辞手法的一项是（）A．胆小如鼠B．垂头丧气C．兔死狐悲D．度日如年6．下列句子中描述有误的一项是（）A．“焚”字用部首查字法应先查部首“火”，再查8画。
B．“恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画。
”句中的破折号表示解释说明。
C．“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。
”这句话运用了拟人的修辞方法。
D．《十五夜望月》这首诗与元宵节有关。
7．下列句子所使用的修辞手法判断不正确的一项是（）A．牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。
（拟人）B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（夸张）C．人们还是面向灵车开去的方向，静静地站着，站着，好像在等待周总理回来。
统编版语文六年级下册小升初复习专题五修辞手法(课件)
2.（娄底市涟源市）下列句子所使用的修辞手法与其他三项不同的一项 是（ C ）。
A.家是既让你高飞又用一根线牵扯的风筝轴 B.父亲像一张弓，蓄一生之势要把孩子射出大山 C.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的 D.汽车在高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子
3.（梅州市大埔县）“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句
（ 拟人 ）
（10）到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美。（ 比喻 ）
（11）谁道人生无再少？门前流水尚能西！
（ 设问 ）
（12）横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
（ 比喻 ）
16.对下面语段中有关修辞手法的作用进行判断与分析。 于是，我又回忆起另一个画面，这就是所谓的“黄土高原”！那边
（示例）我们走在山间，溪水慢慢流着，就像在散步似的；清风 轻轻吹着，就像在哼着小曲儿似的；鸟儿吱吱喳喳叫着，就像在讨 论问题似的。
9.湖面很平静。（改为比喻句） （示例）湖面像镜子一样很平静。
10.用“喜获金牌、摘得桂冠、拔得头筹”写一个排比句。 （示例）全校运动会上，大山在短跑比赛中喜获金牌，思雨在跳远比
词用了（ D ）的修辞手法。
A.比喻
B.反问
C.设问和拟人
D.设问和比喻
4.（湛江市雷州市）下列词语没有使用比喻或拟人修辞手法的一项是
（ B ）。 A.军令如山
B.挥洒自如
C.莺歌燕舞
D.情同手足
5.（怀化市会同县）和“锅中的粥，有声无力的叹气还在继续”写法不 同的一项是（ A ）。
A.在这些粗壮的甲虫中间，它们好像南国的少女 B.花生仁脱了它的红外套，这是不消说的事 C.天一擦黑儿，鞭炮就迫不及待地挤上来凑热闹 D.春风清唱着悦耳的歌，唤醒了沉睡中的大地
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常见的修辞手法
A、比喻 C、夸张 E、反复 G、设问
B、拟人 D、排比 F、反问 H、对偶
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——比喻
• 比喻：就是打比方，利用不同事物之间的某些相似的地方，借 一事物来说明另一事物的方法
)
• 这座房子像宫殿一样。（
）
• 他长得好像他妈妈。（
）
• 蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，
像开了一朵一朵鸡冠花。（
）
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——拟人
拟人就是把物当做人来写，赋予它们人的思想感情。 作用：使语言生动、有趣、富有感染力，使人觉得亲 切，有利于作者抒发感情。 类型：
比喻
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——夸张
• 夸张：就是把描写的事物有意地夸大或缩小。
• 作用：使其更鲜明，更突出，给人以深刻的印象，用 来表现形象，抒发感情。
• 分类：扩大夸张、缩小夸张、超前夸张
•
例如：弟弟成了泥人。
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3、借喻
• 借喻是借用喻体代替本体，即只出现喻体，本 体和比喻词均不出现。
• 例如：落光了叶子的柳树上挂满了毛茸茸、 亮晶晶的银条儿。
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清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的
翡翠。（ 排比 比喻
）
４、危楼高百尺，手可摘星辰。（ 夸张
）
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５、海底有声音吗？海底有各种动物发出的细微的声音。
（ 设问
）
６、生我养我的故乡，我怎么能忘怀呢？（ 反问
）
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思维误区警示：
“像”字句不一定都是比喻句，它的 非比喻用法如下：
1 作比较。例如：他长得像他爸爸。
2 表猜测。例如：这天阴沉沉的，像要 下雨了。
3 表想象 。例如：登上城楼，我心里很 高兴，好像一下子成了一名战士。
4 表举例。例如：东北有许多特产，像 木耳、猴头……
用像、好像、若、如、如同、犹如、宛如、 好似、仿佛、似的、如等。
例如：圆圆的太阳像个大火球。
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2、暗喻
• 暗喻是本体、喻体都出现，比喻词常用“是” 、“变成”、“成了”、“构成”等。
把事物直接当做人来写。 人直接同事物说话。
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1、把事物直接当做人来写。
• 例如：古老的威尼斯又沉沉地入睡。 蟋蟀在平台上弹琴。 高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。 小鸟在树上唱歌
2、人直接同事物说话。
例如：小草啊小草，面对风雨的打击， 你可曾伤心害怕过？
7、四海皆春春不老，九州同乐乐无穷。（对偶 ）
8、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。 比喻
（
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（
）
夸张
10、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。（
）
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（明喻） 啄木鸟成了医生。 (暗喻)
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判一判：
• 山风梳理着他蓬乱的头发。） 拟人
• 港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
比喻
• 顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。 拟人
• 春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩 。
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运用比喻时应注意：
（1）本体和喻体必须是两种不同的事物，但两种不 同的事物在某些方面又有些相似。
（2）不是所有像“像”、“好像”、“仿佛”等词 的句子都是比喻句。
• 例如：他呆呆地坐在那里，好像在等人似的。
小明长得像他爸爸
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比喻和拟人的区别：
（1）拟人是把事物当做人来写。拟人的 特点是事物和人，二者完全融为一体， 具有相融关系，“人”并不出现。当然 也不可能出现比喻词“像”、“如”等。
（2）比喻是本体和喻体的相似关系，不 论何种比喻，喻体必须出现。 因而，凡有“人”出现，有比喻词 出现，那就成了比喻句。
例如：啄木鸟在给树治病。（拟人） 啄木鸟像医生一样在给树治病。
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5 表说明。例如：在这里，你要像个主人
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下面的句子是比喻句吗？
• 葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。 （）
• 他们好像寄居在人家房檐下的燕子。(
• 组成： 本体、喻体、比喻词。 • 分类： 明喻、暗喻、借喻。 • 作用：使语言生动、形象、富有感染力。
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1、明喻
• 明喻是本体、喻体、比喻词都出现，比喻词常
----高粱红了，稻子弯了。
----高粱涨红了脸，稻子笑 弯了腰。
——修辞手法
判断下列句子用了什么修辞手法
１、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映
水中。
（ 比喻
）
２、每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤
峰突起，盛气凌人。
（ 拟人
）
３、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，