德育实践活动课(公开课)
德育课优质公开课获奖教案教学设计
德育课优质公开课获奖教案教学设计德育德育课教案德育课教案（一）课题：学会宽容教学目的：引导学生明确对别人宽容的重要性，了解宽容的原则。
教学重点：明确宽容的重要性。
教学难点：学会宽容。
教学方法：讨论，分析，归纳。
教学过程：一：导入：同学们，你想拥有朋友吗？你想拥有一个和谐，良好，舒适的学习生活环境吗？你想拥有温馨，融洽，亲密的人际关系吗？你想将来学业有成吗？那么请你学会宽容。
二：什么是宽容：（你是怎样理解宽容的？）1.几个同学发言，谈自己对宽容的理解。
（略）2.师总结宽容的定义：宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。
3.师读：《大英百科全书》对宽容的解释：容许别人有行动和判断的自由，对不同于自己观点的见解，应耐心公正地容忍。
爱因斯坦：宽容意味着尊重别人无论哪种可能的信念。
有人赞美说：宽容是在荆棘中生长出来的谷粒。
4.学生读楚庄王宽宏大量的故事。
5.学生谈听完故事的想法，谈楚庄王此事处理得如何。
6.学生举例：历史上宽宏大量的故事。
7.两个同学表演：“一同学撞了对方”。
8.同学谈上述表演可能出现的情况。
9.看大屏谈如果实际生活中出现以下类似情况，将如何处理。
三：宽容的意义：（为什么要学会宽容）1.几个同学谈宽容的意义。
2.总结宽容的意义：1）------宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。
2）一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。
3）宽容是交友之桥。
人们总是爱和厚道的人交朋友。
人们常说：“腹中天地阔，常有渡船人。
”4）宽容有助于人际关系和谐。
它能给人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛。
四：宽容的原则：1.两个同学表演“考试作弊”2.同学谈对一同学允许另一同学抄的看法。
3.师总结：俗话说得好，“大度弥勒佛能容天下难容之事”，但是弥勒佛也是逞恶扬善的。
德育渗透市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
德育渗透教案大班引言：随着社会的发展和进步，教育的目标不再仅仅是传授知识，培养学生的思维能力和知识技能，更应注重学生的德育培养。
德育渗透作为一种教育手段，旨在通过教学活动，培养学生良好的道德品质，促进学生全面发展。
本教案旨在探讨如何在大班教学中实施德育渗透教学。
一、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观念；2. 培养学生的社会责任意识和团队合作精神；3. 促进学生情感智力的发展。
二、教学内容1. 德育主题引导：通过课堂活动引导学生思考和讨论一系列与德育相关的主题，如友善、守纪律、尊重他人等；2. 个案分析：通过讲述或故事情境，引导学生思考和讨论一些道德困境，提出解决方法，并让他们在实际生活中找到类似的情境；3. 角色扮演：设计一些场景剧，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演活动，培养学生的合作意识和互助精神；4. 情感教育：通过音乐、美术等形式，让学生感受到美的力量，培养他们的情感智力。
三、教学方法1. 以情感教育为核心，注重培养学生的情感智力；2. 鼓励学生参与讨论和表达自己的观点，促进学生的思辨能力和创造力；3. 结合课外实际情境，让学生将道德观念运用到实际生活中；4. 通过互动游戏及小组活动，培养学生的合作意识和交往能力。
四、教学过程1. 导入：通过播放一段视频或展示一些图片，引起学生对德育主题的兴趣；2. 德育主题引导：教师以问题形式引导学生思考和讨论相关的道德主题，如友善、守纪律等，开展小组讨论；3. 个案分析：教师讲述或呈现一个道德困境的故事情境，引发学生的思考和讨论，鼓励他们提出自己的解决办法；4. 角色扮演：设计一些情景，让学生扮演不同的角色，通过角色扮演，学生能够体验他人的感受，培养他们的同理心和团队合作精神；5. 情感教育：通过音乐、美术等形式，让学生感受美的力量，鼓励他们表达自己的情感，并分享自己的作品。
五、教学资源1. 视频素材：选择一些与德育主题相关的视频素材，引起学生的兴趣；2. 故事书籍：准备一些包含道德故事的书籍，作为个案分析教学的资源；3. 社会实践活动：组织学生参与一些社会实践活动，让他们亲身体验德育的重要性。
德育课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案模板
德育课教案模板一、教学目标在本节德育课中，学生将能够：1. 理解德育的概念和意义；2. 认识到德育对个人和社会的重要性；3. 掌握提升自身道德素养的方法和技巧；4. 培养良好的道德价值观和行为习惯。
二、教学内容1. 德育的概念和意义；2. 德育对个人和社会的重要性；3. 提升自身道德素养的方法和技巧；4. 培养良好的道德价值观和行为习惯。
三、教学步骤与方法步骤一：导入（5分钟）利用一个简短的故事或案例，引起学生对德育的兴趣和思考。
例如，一个学生主动帮助老人过马路的故事。
步骤二：概念解释（15分钟）1. 教师对德育的概念进行解释，并引导学生对德育的意义进行思考和讨论。
2. 教师通过引用相关的文献和实例，加深学生对德育概念和意义的理解。
步骤三：讨论与分享（20分钟）1. 学生分组进行小组讨论，就德育对个人和社会的重要性展开讨论。
2. 每个小组从自己的角度，提出一到两个个人和社会发展中重要的道德问题，并进行分享。
步骤四：案例分析与探讨（30分钟）1. 教师给出一个具体的道德问题案例，例如，偷窃行为引发的后果。
2. 学生分组进行案例分析和探讨，就该案例中的道德问题进行深入思考和讨论。
步骤五：道德素养提升方法与技巧（20分钟）1. 教师分享提升道德素养的方法和技巧，例如，培养自律心和自我约束能力等。
2. 学生进行个人思考，就自己在提升道德素养方面需要改进的地方进行反思。
步骤六：评价和总结（10分钟）1. 学生进行个人总结和反思，回答以下问题：德育课给你带来了什么启示和收获？2. 教师进行课堂评价和总结，激发学生对德育的进一步思考和探索。
四、教学资源1. 德育教材或参考书；2. 德育案例和故事；3. 小组讨论和分享材料。
五、教学评价1. 学生的小组讨论和分享表现；2. 案例分析和探讨的深度和广度；3. 学生个人总结和反思的内容和思考。
六、作业布置要求学生根据本节德育课的学习，撰写个人心得体会，包括对德育意义的理解、提升道德素养的方法和技巧等。
德育实践活动课教学设(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：了解德育实践活动课的含义、目的和意义；掌握德育实践活动课的基本方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生参与德育实践活动课的积极性和主动性；提高学生组织、协调和沟通能力；提升学生的实践操作能力。
3. 情感目标：激发学生对德育实践活动课的兴趣，培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的思想感情；增强学生的集体荣誉感和责任感。
二、教学对象本课程适用于小学四年级至高中三年级的学生。
三、教学内容1. 德育实践活动课的含义、目的和意义2. 德育实践活动课的基本方法和技巧3. 德育实践活动课的类型和案例4. 德育实践活动课的组织与实施5. 德育实践活动课的评价与反馈四、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍德育实践活动课的概念，让学生了解德育实践活动课的含义。
2. 通过提问，引导学生思考德育实践活动课的目的和意义。
（二）新课讲授1. 讲解德育实践活动课的基本方法和技巧，如：观察法、讨论法、案例分析法、角色扮演法等。
2. 结合实例，讲解德育实践活动课的类型和案例，如：社会实践活动、志愿服务活动、环保活动等。
3. 讲解德育实践活动课的组织与实施，包括：活动策划、活动准备、活动实施、活动总结等环节。
（三）实践活动1. 教师组织学生进行德育实践活动，如：实地考察、志愿服务、环保宣传等。
2. 学生在活动中发挥自己的特长，积极参与，提高实践操作能力。
（四）总结与反思1. 教师引导学生对德育实践活动课进行总结，分享活动中的收获和感悟。
2. 学生反思自己在活动中的表现，找出不足，为今后参与德育实践活动课做好准备。
五、教学评价1. 学生对德育实践活动课的满意度调查。
2. 学生在活动中的表现，如：积极性、主动性、实践操作能力等。
3. 学生对德育实践活动课的反馈意见。
六、教学反思1. 教师对德育实践活动课的教学效果进行反思，找出不足，为今后教学提供借鉴。
2. 学生对德育实践活动课的反思，为今后参与德育实践活动课做好准备。
初中生思想品德公开课教案
初中生思想品德公开课教案情感、态度与价值观目标：通过本节课的学习，使学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和公民素养，提高学生的人文素养和道德品质。
能力目标：培养学生独立思考、合作探讨、创新实践的能力，提高学生的沟通表达和团队协作能力。
知识目标：使学生掌握基本的人生观、价值观，了解社会道德规范，学会在日常生活中践行社会主义核心价值观。
二、教学重难点重点：人生观、价值观的内涵和意义。
难点：如何在生活中践行社会主义核心价值观。
三、教学过程1. 导入新课教师通过播放一段关于社会主义核心价值观的宣传片，引导学生思考：什么是社会主义核心价值观？我们为什么要学习它？2. 教学新课（1）教师简要介绍社会主义核心价值观的内涵，包括国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；个人层面的爱国、敬业、诚信、友善。
（2）针对每个层面的价值观，教师举例说明其在日常生活中的具体体现，引导学生认识到社会主义核心价值观的重要性。
（3）教师组织学生进行小组讨论，探讨如何在生活中践行社会主义核心价值观，并要求学生结合自身实际，提出具体践行措施。
3. 案例分析教师呈现一组关于社会主义核心价值观在不同领域中的具体案例，如教育、医疗、环保等，引导学生分析案例中的人物是如何践行社会主义核心价值观的，并从中汲取经验。
4. 实践环节教师组织学生进行课堂实践活动，如情景剧表演、主题演讲、小组讨论等，让学生在实践中进一步感悟社会主义核心价值观，提高道德品质。
5. 总结反思教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到社会主义核心价值观在个人成长和社会进步中的重要性，激发学生践行社会主义核心价值观的决心。
四、教学评价1. 情感态度评价：观察学生在课堂中的表现，了解学生对社会主义核心价值观的认同程度和践行意愿。
2. 能力评价：评估学生在小组讨论、实践环节中的沟通协作能力和创新实践能力。
3. 知识评价：通过课堂提问、课后作业等方式，检查学生对社会主义核心价值观知识的掌握程度。
德育实践活动课（共5篇）
德育实践活动课（共5篇）第一篇：德育实践活动课德育实践活动课说课稿课题《红领巾会客厅——童心看发展同声颂祖国》一教学设计说明指导思想作为小学生来说，限于他们对“祖国”的感受和理解，他们的爱国情感表现是十分具体和贴近生活的。
因而，我们爱国主义教育应该从小学生实际出发，以教师的激发为主导，以学生为主体，以活动为依托，以环境为媒介，开展有效的德育活动。
整体思路根据中年级小学生的接受能力和认识特点，以红领巾会客厅的形式，通过三组小嘉宾汇报调查资料的方法，使他们进一步了解新中国成立60年来国家、学校、家庭的变化，并通过多种形式的表演来歌颂、赞美祖国，从而激发学生对祖国的热爱之情。
二教学分析活动课内容分析新中国成立60年来，我们的国家发生了翻天覆地的变化，经济、军事、科技等每个领域都在快速发展，人民的生活水平也大幅度提高，为了能引导学生切身地感受到这些发展变化，在课前我引导学生自己去生活中调查了解身边的变化及搜集国家的辉煌成就，并把自己的收获和发现在班级的“爱我中华”这个版块中交流和共享，在这些过程中产生体验，激发情感，从而在本节课上进行展示。
教学对象分析对于小学生来讲，对“祖国”的感受和理解是十分有限的，由于学生年龄较小，对于国家60年来发展变化的认识也是很浅的，亲身经历很少，很多事情只能听长辈讲述才能知道。
因此本节课的内容应该是具体和贴近生活的，为了能引导学生切身地感受到国家的发展，我选择了让学生分组去学校、家庭、社会等地方进行调查访问，并通过网络、报纸等多种渠道了解情况，再整理搜集到的资料在班级中共享，在此过程中使学生产生体验。
三教学目标知识与技能学生通过调查了解自己学校、周边、生活中的点滴变化以及祖国60年来各个领域取得的辉煌成就，从中体会到祖国六十年来巨大的发展和变化，感受到人民生活水平的日益提高。
过程与方法通过创设情境，以情感熏陶为主的章节，采用辩论、表演、调查汇报等方法，激发学生情感。
情感态度价值观通过活动，感悟热爱祖国的深刻内涵，增强自己的民族自豪感，从而明确自己作为炎黄子孙的光荣与作为中国人的责任，产生报效祖国的决心。
初中音乐德育公开课教案
初中音乐德育公开课教案一、教学目标1. 让学生了解音乐中的德育元素，感受音乐对心灵的洗涤和启迪作用。
2. 通过音乐教学，培养学生的团队协作精神、审美情趣和良好的道德品质。
3. 提高学生的音乐素养，使他们在音乐实践中获得美的享受和心灵上的满足。
二、教学内容1. 选取具有德育意义的歌曲，如《歌唱祖国》、《我和我的祖国》、《团结就是力量》等。
2. 介绍歌曲背后的历史背景和寓意，引导学生理解歌曲所传递的德育信息。
3. 通过合唱、分组演唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4. 结合音乐实践，教育学生尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。
三、教学过程1. 课前准备：提前为学生准备好歌曲乐谱、音响设备等。
2. 课堂导入：以一首激昂的歌曲《歌唱祖国》开场，激发学生的爱国情怀。
3. 歌曲学习：介绍歌曲的背景、作者和歌词寓意，引导学生感受歌曲中的德育元素。
4. 合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
5. 课堂互动：引导学生分享自己心中的德育故事，激发学生对德育的思考。
6. 德育教育：结合音乐实践，教育学生尊重他人、关爱他人，培养良好的道德品质。
7. 总结反思：让学生谈谈自己在课堂上的收获和感悟，总结音乐德育的重要性。
四、教学评价1. 学生能熟练地演唱所学歌曲，体现团队协作能力和集体荣誉感。
2. 学生能理解歌曲中的德育元素，并在日常生活中践行良好的道德品质。
3. 学生对音乐德育产生浓厚的兴趣，主动参与音乐实践活动。
五、教学建议1. 教师要以身作则，做好榜样，引导学生树立正确的价值观。
2. 注重个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐实践中得到锻炼和成长。
3. 结合其他学科，全面提高学生的综合素质，使音乐德育真正融入到学生的日常生活中。
通过本节课的教学，让学生在音乐中感受德育的力量，培养他们良好的道德品质和团队协作能力，为他们的成长奠定坚实的基础。
公开课教案(职高德育)
学生倾听
学生思考回答
学生倾听
回忆你还联系着的朋友，是否也是这样维系友情的
学生思考并回答
学生倾听
学生讨论解决办法
板
书
设
计
第二节 开心交友 融洽相处
一、提升魅力，谨慎交友三、维系友谊，深化友情
1．如何受人欢迎1．经常联系，表达关爱
2．慎重选择朋友2．欣赏对方，适时赞扬
3．自我袒露，尊重隐私
教学重点
1．如何建立友谊，维系友谊
2．如何处理与朋友之间的冲突
教学难点
如何处理朋友间的冲突
课 型
新授课
教学方法
小组讨论，自学，讲授
授课班级
汽焊班
课时安排
1课
授课时间
10月12日
教学过程
教师活动
学生活动
情景导入
新 课
小结
作业
由比尔·盖茨 和朋友的故事导入新课
指导游戏进行
一、提升魅力，谨慎交友
指导学生阅读教材上的实例
课题
第二节 开心交友 融洽相处(职业高中德育课)讲课教师 Nhomakorabea教学目标
知识与技能：1．引导学生认识到应该谨慎选择朋友
2．帮助学生掌握交友技巧
3．教会学生维系友谊的方法
4．帮助学生掌握处理人际冲突的方法
过程与方法：通过讲述自身经历和有关交友方面的讨论培养学生建立良好人际关系的能力
情感态度与价值观：树立正确的择友观，客观对待科学处理人际关系中的矛盾冲突
二、分享阳光，轻松交友四、处理矛盾，化解冲突
1．迈出第一步1．避免冲突，化解心结
2．克服害羞2．掌握技巧，求同存异
3．寻找话题
德育实践课教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
德育实践课教学设计一、引言德育实践课是中小学德育教育的重要组成部分，旨在通过实践活动培养学生的道德品质和社会责任感。
本文将针对德育实践课的教学设计进行探讨，以确保教学过程中的有效性和实用性。
二、教学目标1. 帮助学生了解道德教育的重要性，认识自己在社会中的角色和责任。
2. 培养学生的品德素质和社会意识，提高他们的道德水平和行为表现。
3. 培养学生的团队合作能力和解决问题的能力，以及自我管理和自我激励的能力。
三、教学内容1. 道德教育的概念和重要性：通过讲解和案例分析，让学生了解什么是道德教育，以及道德教育对个人和社会的重要作用。
2. 道德品质的培养：通过角色扮演和小组讨论等活动，培养学生的诚实、守信、友善、公正等道德品质。
3. 社会责任感的培养：通过参观社区、参与义工活动等实践活动，培养学生的社会责任感和主动参与社会公益事务的意识。
4. 团队合作和问题解决能力的培养：通过分组活动和情景模拟，培养学生的团队合作和解决问题的能力。
5. 自我管理和自我激励能力的培养：通过课堂讨论和个人目标设定等活动，培养学生的自我管理和自我激励能力。
四、教学方法和策略1. 启发式教学法：通过提问、引导等方式激发学生思考，培养他们的自主学习能力。
2. 体验式教学法：通过实践活动，让学生亲身体验道德教育的重要性和实际效果。
3. 合作学习法：通过小组合作和角色扮演等活动，培养学生的合作精神和团队合作能力。
五、教学评估1. 观察评估：观察学生在课堂上的参与程度和表现，评估其道德品质和社会责任感的培养情况。
2. 反馈评估：在课后进行讨论和反馈，激励学生反思和改进自己的行为。
3. 作业评估：布置课后作业，评估学生对所学内容的理解和应用能力。
4. 项目评估：对实践活动的参与情况和成果进行评估，评估学生团队合作和问题解决能力的发展情况。
六、教学资源1. 教材：根据教学内容的不同，选择合适的教材作为辅助教学资料。
2. 实践场所：选取社区、公益机构等实践场所作为学生实践活动的场地。
德育实践活动课教学实录(3篇)
第1篇一、教学背景为了提高学生的德育素养，培养学生的道德品质和社会责任感，我校德育实践活动课以“关爱他人，从我做起”为主题，旨在让学生在实践活动中学会关爱他人，增强道德观念。
二、教学目标1. 让学生了解关爱他人的重要性，树立关爱他人的意识。
2. 培养学生关爱他人的行为习惯，提高学生的道德素养。
3. 通过实践活动，让学生在实践中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
三、教学过程一、导入1. 教师简要介绍关爱他人的重要性，引导学生思考如何关爱他人。
2. 学生分享自己在生活中关爱他人的经历。
二、主题活动1. 活动一：关爱同学（1）教师引导学生思考：如何关爱同学？（2）学生分组讨论，提出关爱同学的具体措施。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
2. 活动二：关爱家人（1）教师引导学生思考：如何关爱家人？（2）学生分组讨论，提出关爱家人的具体措施。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
3. 活动三：关爱社会（1）教师引导学生思考：如何关爱社会？（2）学生分组讨论，提出关爱社会的具体措施。
（3）每组派代表分享讨论成果，教师点评并总结。
三、实践活动1. 学生分组，每组选择一个关爱他人、关爱社会、关爱家人的具体措施。
2. 学生分组进行实践活动，教师巡视指导。
3. 实践活动结束后，每组分享活动心得，教师点评并总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生回顾本次活动，总结关爱他人的重要性。
2. 学生分享自己在实践活动中的收获和感悟。
3. 教师对本次活动进行总结，强调关爱他人的重要性，鼓励学生在日常生活中践行关爱他人的理念。
四、教学反思本次德育实践活动课取得了较好的效果，学生在活动中积极参与，分享了自己的关爱他人的经历和感悟。
以下是教学反思：1. 教师应充分调动学生的积极性，让学生在活动中主动参与，提高学生的道德素养。
2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在活动中得到锻炼和提高。
3. 教师要注重实践活动的实效性，让学生在实践中学会关爱他人，体验关爱他人的快乐。
班主任德育-完整版公开课教学设计
做个“六家”型班主任班主任是一个班级工作的组织者，是班级工作的执行者，是学生学习生活的带领者。
一个班级的成功与否，与班主任工作有着密不可分的联系。
然而班主任工作：多、杂、繁、重，要想做好，那非得有一定的方法与技巧。
如何做好班主任工作下面我就我的所做、所见、所闻，发表一下我的认识。
第一、班主任得是个释家要想将班主任工作当作是一份事业，而不是一份职业，这首先得充满对学生的爱，就像释家一样普渡众生，博爱仁德。
这样学生才会乐于接近你，真心地听从你的教导。
班主任的爱既有像伙伴般的友爱，又有慈母般的仁爱，更有严父般的关爱。
不要吝啬你的爱，赠人玫瑰，手有余香，付出终有回报，每逢节日，看着案前来自全国各地的贺卡，我深深沉浸在幸福的喜悦，浓烈地感受到来自学生对老师的那份敬爱。
爱，是班主任工作中的最关键、最重要、最核心的内容。
只因拥有对学生那份疼爱，你才会平静地面对学生所犯的错误，才不会认为他（学生）给你找麻烦；只因拥有对学生那份关爱，才不会认为班主任工作繁杂苦累，反而觉得有意思、有意义；只因拥有对学生的那份真执的爱，你才会想方设法创造性地开展工作，为学生的今天负责，为学生的今后谋造未来。
第二、班主任得是个法家一个班级没有良好的卫生环境，没有优良的秩序，在一个脏、乱、差的氛围中，还谈什么学习，讲什么育人。
一个良好的班级文化的确立，离不开严明的纪律制度、严格的执行力度。
木受绳则直，金就砺则利，不立规矩，不成方圆。
所以班主任还得是个法家。
现举一例说明：在新生入学报名的第一天，当我看到有的学生从后门或者没有敲门走进教室来到我面前报名时，我都坚定地对他说：“请你出去，重新再进来一次”。
在家长和同学的诧异中，我又会和蔼地对他说：“同学，欢迎你来到初一（10）班，但请你从前门进入教室”。
于是，从后门进的同学纷纷退了出去，郑重地从前门轻轻地敲门三下，请示老师，得到准许后才进入教室。
后来听家长说，就是开学的第一件事，让我们觉得你挺严格的，连门都不能走错。
德育综合实践活动课教案
德育综合实践活动课教案第一章：德育与生活1.1 教学目标让学生理解德育与生活的关系。
培养学生在生活中实践德育的能力。
1.2 教学内容德育的定义与重要性。
德育在生活中的实践方法。
1.3 教学方法讲授法：讲解德育的定义与重要性。
实践法：引导学生在生活中实践德育。
1.4 教学步骤引入：讲解德育的定义与重要性。
讲解：讲解德育在生活中的实践方法。
实践：引导学生在生活中实践德育。
第二章：道德修养与个人成长2.1 教学目标让学生理解道德修养与个人成长的关系。
培养学生提升道德修养的能力。
2.2 教学内容道德修养的定义与重要性。
道德修养的提升方法。
讲授法：讲解道德修养的定义与重要性。
实践法：引导学生提升道德修养。
2.4 教学步骤引入：讲解道德修养的定义与重要性。
讲解：讲解道德修养的提升方法。
实践：引导学生提升道德修养。
第三章：团队合作与社会适应3.1 教学目标让学生理解团队合作与社会适应的重要性。
培养学生团队合作的能力和社会适应能力。
3.2 教学内容团队合作与社会适应的定义与重要性。
团队合作与社会适应的方法和技巧。
3.3 教学方法讲授法：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。
实践法：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。
3.4 教学步骤引入：讲解团队合作与社会适应的定义与重要性。
讲解：讲解团队合作与社会适应的方法和技巧。
实践：引导学生进行团队合作和社会适应的实践。
第四章：公民意识与法治观念让学生理解公民意识与法治观念的重要性。
4.2 教学内容公民意识的定义与重要性。
法治观念的定义与重要性。
培养公民意识和法治观念的方法和技巧。
4.3 教学方法讲授法：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。
实践法：引导学生培养公民意识和法治观念。
4.4 教学步骤引入：讲解公民意识与法治观念的定义与重要性。
讲解：讲解培养公民意识和法治观念的方法和技巧。
实践：引导学生培养公民意识和法治观念。
第五章：心理健康与自我调适5.1 教学目标让学生理解心理健康与自我调适的重要性。
德育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案幼儿园小班
德育教案：幼儿园小班一、教学目标1. 培养幼儿良好的行为习惯和健康的生活方式。
2. 培养幼儿自我管理、情感交流和人际关系等方面的能力。
3. 培养幼儿的道德品质和社会价值观。
二、教学内容1. 身体卫生与健康2. 礼仪教育3. 爱护大自然4. 行为规范与人际交往5. 家庭教育与社会关系等方面的内容。
三、教学重点1. 培养幼儿良好的卫生习惯，包括洗手、刷牙、眼保健操等。
2. 营造浓厚的礼仪氛围，培养幼儿遵守礼仪规范的能力。
3. 培养幼儿保护环境、热爱大自然的意识和行动。
4. 培养幼儿正确行为规范，培养幼儿与他人和睦相处的能力。
四、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏引导幼儿学习，激发幼儿的兴趣。
2. 儿歌教学法：通过儿歌创设情境，培养幼儿思维与表达能力。
3. 观察教学法：通过观察现象，培养幼儿的观察力和思考能力。
4. 组织活动法：通过引导幼儿参与团体活动，培养幼儿合作与沟通能力。
五、教学过程1. 身体卫生与健康- 教学目标：培养幼儿良好的卫生习惯和健康的生活方式。
- 教学方法：游戏教学法、儿歌教学法。
- 教学内容：1. 洗手：通过游戏和儿歌等方式，教育幼儿正确洗手的方法和重要性。
2. 刷牙：通过游戏和儿歌等方式，教育幼儿正确刷牙的方法和重要性。
3. 眼保健操：通过游戏和儿歌等方式，培养幼儿爱护眼睛，做眼保健操的习惯。
- 教学活动：1. 游戏：模拟洗手场景，引导幼儿正确洗手。
2. 儿歌：教唱儿歌《刷牙歌》和《眼保健操歌》。
3. 观察活动：观察不同卫生习惯的结果，引导幼儿体验和分享。
2. 礼仪教育- 教学目标：培养幼儿遵守礼仪规范的能力。
- 教学方法：游戏教学法、观察教学法。
- 教学内容：1. 礼貌用语：通过游戏和角色扮演等方式，教育幼儿使用礼貌用语。
2. 礼仪规范：通过观察现象和讲解等方式，教育幼儿遵守礼仪规范。
- 教学活动：1. 游戏：角色扮演游戏，引导幼儿使用礼貌用语。
2. 观察活动：观察不同场景下的礼仪行为，引导幼儿思考礼仪规范的重要性。
德育公开课教案
德育公开课教案教案一、教学目标通过本次德育公开课的教学，使学生了解何为德育，掌握道德规范，培养正确的价值观和道德意识，提升学生的道德修养。
二、教学准备1.教学素材：道德故事、道德规范等2.教学资源：投影仪、课件、多媒体设备等三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一个道德故事或者一个道德问题，引发学生的思考和讨论，激发学生对德育课的兴趣。
2.认识德育（15分钟）通过多媒体课件展示，教师向学生介绍何为德育，包括德育的定义、目标以及德育在学生成长中的重要性。
3.道德规范（30分钟）教师通过展示道德规范的内容，引导学生了解常见的道德规范和行为准则。
同时，教师还可通过道德榜样的介绍，让学生了解一些优秀的道德楷模，激发学生学习他们的愿望。
4.德育案例分析（30分钟）教师选择一些现实生活中的德育案例，引导学生思考其中蕴含的道德规范和价值观，并分析影响学生行为的因素。
通过这些案例分析，引导学生树立正确的道德意识和价值观。
5.巩固与拓展（25分钟）教师组织学生进行小组活动，根据所学知识，设计讨论题目，引导学生进行小组讨论并展示成果。
同时，教师还可以进行现场点评，指导学生如何更好地培养自己的道德修养。
四、教学评价通过本节课的教学，教师可通过以下方式进行评价：1.观察学生的课堂表现，包括参与度、发言质量等。
2.收集学生的小组活动成果，评价学生对所学知识的掌握情况。
3.学生的作业，包括课后练习、思考题等。
五、课堂总结通过本次德育公开课教学，学生对德育有了更深入的认识，并对道德规范有了更清晰的了解。
希望学生能够将所学知识运用到日常生活中，积极培养自己的道德修养，成为有道德意识、价值观正确的优秀青年。
三年级德育市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
三年级德育教案引言：德育是学校教育的重要组成部分，它旨在培养学生的道德品质、社会责任感和良好的行为习惯。
本文将介绍一个适用于三年级学生的德育教案，以帮助他们在道德、社交和自我管理方面得到全面的发展。
一、教案目标：1. 培养学生的道德品质，包括诚实、友善、守信和互助等。
2. 培养学生的社会责任感，使他们能够关心他人、关心社会并乐于参与公益活动。
3. 帮助学生养成良好的行为习惯，包括自律、尊重他人和规范自己的行为等。
4. 促进学生的综合素质发展，培养他们的批判思维和解决问题的能力。
二、教案内容：1. 道德教育：a. 启发性故事：通过讲解感人的故事，引发学生对于道德的思考。
例如，可以讲述一个小明捡到钱包后如何主动归还给失主的故事，鼓励学生在面对诱惑时选择正确的行动。
b. 实践活动：组织学生参与公益活动，例如帮助老人、清洁环境等。
通过这些实践活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐，培养他们的社会责任感和乐于助人的品质。
2. 社交教育：a. 团队合作：组织学生进行小组活动，培养他们的合作意识和团队精神。
例如，可以给学生分配角色让他们一起解决一个问题，激发他们的沟通和协作能力。
b. 冲突解决：教导学生适当处理人际冲突的方法，如沟通、妥协和尊重。
通过角色扮演和案例讨论等方式，培养学生的解决问题的能力和良好的人际交往习惯。
3. 自我管理：a. 时间管理：教导学生合理安排自己的学习时间和娱乐时间，养成良好的时间观念和学习计划。
b. 规范行为：教导学生守规矩、遵守纪律，建立良好的行为规范。
例如，帮助学生制定课堂纪律和校园规定，让他们意识到规则的重要性和遵守的必要性。
4. 综合素质发展：a. 批判思维：组织学生进行思辨性的讨论和辩论，培养他们的批判思维和分析问题的能力。
b. 问题解决：让学生参与解决实际问题的过程，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
例如，可以给学生提供一个简单的实际问题，让他们通过讨论和思考找出解决方法。
德育课市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案语言
德育课教案语言一、引言德育课作为中国教育体系中的一门重要课程，旨在培养学生全面发展和道德素养的能力。
德育课的教学设计是关键，其语言运用更是至关重要。
本文将从德育课教案语言的角度出发，探讨如何用恰当的语言来设计德育课教案，以促进学生的道德品质的培养。
二、教案语言的基本要求1. 简明扼要：德育课教案应尽可能地简洁明了，使学生和教师能够清楚地理解教学内容和目标。
2. 具体明确：教案语言应具体描述每一步骤、任务和目标，以确保教学过程的清晰度和有效性。
3. 贴近学生：教案语言应贴近学生的实际情况和兴趣爱好，以激发学生学习的积极性和主动性。
4. 文明规范：教案语言要符合语法规范，避免使用口语化、粗俗的词语，以保持教学的严谨性和专业性。
三、教案语言的具体运用技巧1. 通过问题引入：可以使用一些引人入胜的问题引导学生思考与德育课教学主题相关的问题，激发学生的兴趣和思考能力。
2. 采用情景模拟：通过编写情景剧本或描述具体的场景，使学生能够身临其境地感受到道德行为和价值观的重要性。
3. 鼓励讨论互动：在教案中设置讨论环节，鼓励学生互相交流和分享自己的观点和经验，促进学生之间的互动和合作。
4. 提供案例分析：通过教案中的案例分析，让学生对真实的事件进行思考和评估，培养学生的判断力和道德意识。
5. 引用名人警句：可以适当地运用名人的警句或经典句子，来引导学生思考和探讨道德问题，增强教学的权威性和说服力。
四、教案语言的注意事项1. 避免使用模糊不清的词语和术语，以确保学生和教师对教学目标和任务的理解一致。
2. 注意语气的平衡，既要严肃认真，又要给予学生足够的鼓励和支持，使学生在积极的学习氛围中成长。
3. 根据不同年龄段的学生，调整语言的难度和深度，使教案内容符合学生的认知水平和发展需求。
4. 避免重复的词语和内容，以充分利用教案的字数，使教案更加有条理和系统性。
五、结语德育课教案语言的设计是德育课教学的基础和重中之重。
只有通过恰当的语言表达，才能使学生真正理解和接受德育知识，有效提高他们的道德素养。
德育课程市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
德育课程教案一、教案背景和目标德育（道德教育）是培养学生良好道德品质和行为习惯的一门重要课程。
在当今社会，培养学生的道德素养和品德修养显得尤为重要。
本教案的目标是通过德育课程的教学，促进学生的道德认知和道德行为的培养，提高学生的道德思维能力和道德判断能力。
二、教学内容和教学目标本教案的教学内容包括以下方面：1. 道德认知：培养学生对基本道德价值观的理解和认知能力，如责任、公正、诚实、尊重等。
2. 道德情感：培养学生的道德情感，如同情心、友爱心、恻隐之心等。
3. 道德行为：培养学生的道德行为习惯和道德行为能力，如诚实守信、友善待人、积极参与社会公益等。
本教案的教学目标包括以下方面：1. 培养学生正确理解和积极思考基本道德观念和原则的能力。
2. 培养学生的道德情感，提高学生对他人状况的关注和同情心。
3. 培养学生具备正确的道德判断和行为决策能力。
4. 培养学生良好的道德行为习惯和道德行为能力。
三、教学过程和方法1. 教学过程本教案的教学过程分为引入阶段、知识点讲解阶段、案例分析阶段和总结训练阶段。
(1) 引入阶段：通过提问和讨论的方式引导学生思考有关道德的问题，激发学生的学习兴趣。
(2) 知识点讲解阶段：系统讲解各个道德概念和原则，引导学生正确理解和掌握。
(3) 案例分析阶段：以具体的生活案例为例，引导学生分析情境中的道德问题，并提出合理的道德判断和行为决策。
(4) 总结训练阶段：对本节课所学内容进行总结，并进行相关的练习和活动，巩固学生的学习成果。
2. 教学方法本教案采用多种教学方法，如讲述法、讨论法、案例分析法和活动法。
(1) 讲述法：通过教师的讲解，向学生传授相关知识。
(2) 讨论法：通过师生或同学之间的互动讨论，促进学生的思考和交流。
(3) 案例分析法：通过具体的生活案例，引导学生思考和分析道德问题。
(4) 活动法：通过游戏、小组合作等形式的活动，培养学生的道德情感和道德行为能力。
以上的教学过程和方法，能够有效地激发学生的积极性和主动性，提高课堂教学效果。
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使学生从汶川地 震中的母亲为孩 子献身的做法中 感受到母爱的伟 大， 体会现代社会 中的父母之爱。
感受动物世 界中的母子亲情， 意识到母爱的力 量。
3、我们出生后，爸爸、妈妈给我们起了名字，你知道 你的名字里包含父母的希望吗？（我名字的故事） 4、望子成龙是每个父母的期望。我们知道孟子、爱迪 生、岳飞等许多的名人。他们的背后都有一位了不起的妈 妈在支撑着他们，谁能来讲讲这样的故事。 （名人的妈妈也 了不起） 学生讲自己所知道的故事 5、与名人的妈妈相比，我们觉得我们的妈妈也很了 不起。相信每一位同学都深有感触，今天我们就利用这个 机会， 我们来大声地夸夸我们的好妈妈！ （我也有个好妈妈） 学生讲自己和母亲之间发生的故事 6、教师小结：从同学们的发言中老师感受到了你们 的妈妈真的很了不起。虽然我们每个人的成长经历不尽相 同，但谁也不能否认，成长的每一步无不透着父母辛勤的 汗水，体现着父母深沉的爱。爸爸妈妈时时刻刻牵挂着我 们，祝福着我们。当我们落寞时，抚慰我们孤寂的心灵； 当我们迷惘时，照亮我们茫茫的人生。可是我们对父母了 解又有多少呢？ 7、现场调查 8、总结调查情况 9、小结：我希望同学们能对父母多一份关怀和理解， 他们一定会倍感欣慰，我们要做一个：懂父母的人。 三、感恩老师 1、其实，在我们的生活中，我们要感激的人有很多， 比如我们的老师，同学，身边的朋友。 2、老师表达教师节同学们对自己的情谊。 3、教育学生学会感恩老师。 四、感恩社会 1、看图片：王新迪 2、教师讲解王新迪得到的社会援助 3、学生讲述身边的例子
了解古代பைடு நூலகம்家 长的做法， 与现代 社会形成对比， 使 学生感受到感恩 是我国的传统美 德，一直延续至 今。
从生活细节中 感受老师对自己 付出的爱， 进而产 生对老师的感激 之情。
从现实生活中 感受到“一方有 难，八方支援” 。
班 主 任 总 结
今天这个话题并不轻松， 也许有人觉得略显沉闷， 但我想那是同学们陷入了 深深的沉思， 刚才我在一旁也陷入了沉思， 同学们， 来日方长， 作为儿女的我们、 作为学生的我们、 作为社会一员的我们将怎样做？我相信你们每一位同学会给这 个问题画上一个圆满的句号。成长还在继续，回报也在继续，最后让我们以一曲 《感恩的心》结束本节活动课。 （学生手语表演《感恩的心》 ）
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设计意图
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活 动 内 容
设计意图
活 动 课 过 程
实 施 过 程
势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支 撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了， 看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了 她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上 敲了几下，里面没有任何回应。 当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回 跑，边跑边喊“快过来” 。他又来到她的尸体前，费力的把 手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人， 有个孩子 ，还活着” 。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开， 在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小 被子里，大概有 3、4 个月大，因为母亲身体庇护着，他毫 发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让 所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部 手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏 幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着， 一定要记住我爱你” ，看惯了生离死别的医生却在这一刻落 泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。 听了故事，你有什么感受？ 二、感恩父母 1、先请大家来看一组照片：动物世界里的母子亲情。 看了这么多的照片，你有什么感受呢？（2 到 3 个同学 讲完之后） 过渡：这是一组温馨的照片，此时我想起了那首歌《世 上只有妈妈好》 。妈妈，是一个给了我们生命的人。当我们 来到这个世界上，睁开眼睛，看见了爸爸，看见了妈妈， 我们有了一个家。 2、 “家庭“用英语怎么说？famliy。 那 family 这个词中的每个字母又代表了什么意思？ 既然大家都不知道，那就让我来告诉你吧！其实啊， 就是 father and mother i love you 呀！ 让我们一起来说 family 就是：father and mother i love you。
多媒体课件
活 动 课 过 程
1、 2、 3、
制作多媒体课件 进行家长问卷调查 准备班会材料（背景音乐及《感恩的心》 ）
实 施 过 程
活 动 内 容
一、 情感碰撞，感受母爱的伟大 1、 同学们还记得 2008 年四川汶县的那场地震吗？在地震 中，发生了许多感人的故事。今天老师就把其中一件 感人的故事讲给大家听。 2、 讲故事 抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房 子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿
德育实践活动课设计
活动课 主题 学校 活 动 课 目 标 活动 重点 活动 难点 活动 教具 准 备 过 程
学会感恩
班级
时间 班主任
1.情感目标：通过此次德育实践活动课，让学生了解亲情，体验父母之爱的 无私和伟大，感受老师与社会的爱。 2.认知目标：让同学在点滴中体谅父母的良苦用心，在每一件小事中感 悟父母的养育之恩。 3.行为目标：在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，对老师和社 会多一份感激，激发学生从小有爱心，引导学生把对父母、老师、社会之爱 付诸实际行动。 通过此次德育实践活动课，让学生了解亲情，体验父母之爱的无私和伟 大，感受老师与社会的爱。 在今后的生活中，对父母多一份理解与关爱，对老师和社会多一份感激， 激发学生从小有爱心，引导学生把对父母、老师、社会之爱付诸实际行动。