中图版七年级历史下册第二单元第2课郑和下西洋教案
郑和下西洋教案初中历史
郑和下西洋教案初中历史教学目标：【知识与能力】1. 了解郑和下西洋的原因；2. 说出郑和第一次下西洋的路线；3. 理解郑和下西洋的影响。
【过程与方法】1. 通过小组讨论探究郑和下西洋的影响；2. 分析地图，促进识图能力。
【情感态度与价值观】1. 对郑和下西洋的学习，树立民族自豪感和自信心。
教学重难点：【重点】1. 郑和下西洋的路线；2. 郑和下西洋的影响。
【难点】1. 郑和能够下西洋的原因。
教学过程：一、导入新课1. 创设情境导入法。
教师播放在非洲发现明朝工艺品的视频，并提出问题：我国明朝时期的工艺品怎么会出现在万里之外的非洲呢？从而导入新课。
二、新课讲授1. 背景教师先让学生分享课前收集到的郑和的故事。
2. 郑和下西洋的原因（1）宣扬国威，即宣传明王朝的强盛；（2）加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系；（3）为宫廷购回奢侈品。
3. 郑和下西洋的经过1405-1433年郑和七次下西洋，最远到达了红海沿岸和非洲东岸。
4. 郑和下西洋的意义促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国与亚非各国的友好关系。
三、课堂讨论1. 分组讨论：郑和下西洋的影响。
2. 各组汇报讨论成果。
四、地图分析1. 教师展示郑和下西洋路线图。
2. 学生分析郑和下西洋的路线，了解其航行范围。
五、总结与评价1. 总结郑和下西洋的原因、经过和意义。
2. 对郑和下西洋的评价：是我国历史上空前的主动外交；其规模、航行时间、航程在世界航海史上市空前的，与欧洲航海家相比，早半个世纪；郑和是我国也是世界上的伟大航海家；局限性：郑和下西洋的目的不是发展海外贸易，因而不计经济效益，其结果必然造成巨大的经济负担，因此也不可能长久。
六、作业布置1. 绘制郑和下西洋路线图；2. 写一篇关于郑和下西洋的短文，不少于300字。
教学反思：本节课通过导入新课、讲授、课堂讨论、地图分析、总结与评价等环节，使学生了解了郑和下西洋的原因、经过和意义。
在教学过程中，注重培养学生的识图能力和合作学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
2023七年级下册历史教案
2023七年级下册历史教案2023七年级下册历史教案1一、郑和下西洋1、目的：为提高明朝在国外的地位和威望，“示中国富强”，同时也用中国的货物去换取海外的奇珍。
（彰显国力，换取奇珍）。
2、条件：①明朝前期的国力强盛②造船术的发达③指南针在远洋航海的广泛运用④郑和个人吃苦耐劳的英雄气概好勇于探索的精神3、时间：1405──1433年，郑和七下西洋。
4、到达地区：到过亚非30多个国家和地区，最远到达红海沿岸和非洲东海岸。
5、意义：郑和是我国也是世界上的伟大航海家。
郑和的远航，不仅增进了中国与亚非国家和地区的相互了解了友好往来，而且开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。
二、戚继光抗倭1、骚扰我国沿海地区，使百姓的生命财产惨遭损害，沿海居民称它们为“倭寇”。
2、戚继光抗击倭寇的进攻（台州），戚继光是我国著名的民族英雄。
3、“封侯非我愿，但愿海波平”的诗句抒发了戚继光怎样的情怀和抱负：不追求个人名利，以国家和民族安危为已任的爱国情怀。
2023七年级下册历史教案2一、教学目标：1、知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。
通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。
2、过程与方法：（1）教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏商周青铜文明的辉煌。
（2）通过合作讨论，得出正确结论。
3、情感，态度，价值观：通过学习本课，学生了解我国悠久的历史和灿烂的文化，激发学生的爱国主义情感。
树立人民创造历史的正确人生观。
二、重点和难点：青铜器的高超工艺是全课的重点子目。
正确地理解青铜文明这一概念是本课的难点问题。
三、教法和学法：1、启发式教学结合网络教学2、自学探究式学法[课时]1课时[课型]新授课四、教学设计1、导入新课：出示一组三星堆文化图片，进而引导学生初步了解商周时期青铜文明的基本概况。
第2课郑和下西洋中图版
奉天承运，皇帝诏曰
A
国通好
丝绸、瓷器、 手工艺品
厚往薄来 不计得失
刘家港
பைடு நூலகம்红 天方 海
占城
木骨都束
慢八撒
1405年—1433年，郑和先后七次远航， 最远到达非洲东海岸和红海沿岸。
思考：为什么说郑和下西洋是人类史上的壮举？ 2、郑和下西洋的经过
巨大的风浪，恶劣的海上天气。 缺少淡水、食物等海上物资。 在海上可能遇到来自敌对力量的攻击（海盗等）。
想一想，郑和航海途中会遇到哪些困难？
刘家港
●
非 洲 东 部
郑和下西洋的影响
一、积极影响： ①增加了中国的国威，增进中国与西洋各国的友谊。 ②加强了中国同西洋各国的贸易往来，促进了中国 与西洋各国的经济交流。 ③宣传中国文化，丰富了海外地理知识，开阔了人 们的视野。 二、消极影响： 为了显示明朝国力强大，人民富足,奉行“厚往薄来” 的原则。结果给明朝人民带来了沉重负担。
三宝庙（泰国）
郑和下西洋纪念邮票
这是1985年为纪念郑和下西洋580周年而发行 的4枚纪念邮票。画面表现的是郑和以及其下西 洋时到达占城、古里等国受到人民欢迎的情景。
课堂小结
郑和下西洋
宣扬国威， 友好往来 目的
经济强盛；皇帝支持； ；造船发达、技术先进
条件
1405——1433年
刘家港出发，经南海入东南亚； 穿马六甲海峡到达印度洋； 最远到达红海和非洲东海岸.
指南洋华 侨迁徙方向
郑和下西洋过程中和下西洋后， 明朝有许多人到南洋（即今东南亚） 去做工和经商。
郑和下西洋，促 进了南洋的开发。
马六甲历史博物 馆庭院内的郑和像
印度尼西亚东爪哇泗水 市的郑和清真寺，是当地 唯一以中国风格建筑的清 真寺，用以纪念郑和下西 洋路过此地。
教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计
教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计教案精选：初中历史《郑和下西洋》教学设计一、学习目标：（一）知识与能力1、知识掌握：通过本课的学习，知识郑和下西洋的史实；知道闭关锁国的含义和主要表现。
2、能力要求：培养运用识读历史地图的技能了解历史知识的能力；运用比较方法分析对外开放与闭关锁国政策对国家发展的影响，培养分析、归纳能力。
（二）过程与方法1、创设情景，让学生了解郑和下西洋船队的壮观景象。
2、阅读《郑和下西洋航线图》，体会、感悟郑和下西洋的伟大之处。
3、学生讲述郑和下西洋对航线沿途经济、社会等方面发展产生积极影响的小故事。
4、比较、分析开放政策与闭关政策对国家发展的影响。
（三）情感态度与价值观通过本课有关郑和下西洋内容的学习，培养学生勇于开拓创新的意识，树立民族自豪感；通过本课的学习，让学生树立对外开放是我国建设有中国特色社会主义必备的一个条件的观念，是我们每一个未来的建设者都应具有开放的意识。
二、教学重难点（一）教学重点：郑和下西洋教学难点：我国明清时期从开放走向闭关的原因（二）教学重难点分析1、关于教学重点的分析。
郑和下西洋是我国也是世界航海史上的壮举。
在明初，我国社会安定，国力强盛，拥有当时世界上最先进的造船技术和航海技术，中国明帝国无疑是当时世界最强大的国家之一。
郑和下西洋在主观上是宣扬国威，但在客观上促进了船队所到地区特别是南洋一带的社会经济的发展，传播了中华文明，是进行本册内容中爱国主义教育的重要题材之一。
在另一方面，郑和下西洋是我国历史上规模最大、航行最远一次远航，开拓意识浓厚，对学生树立开拓创新的观念能起到一定的作用。
2、关于教学难点的分析。
我国在明及其以前各统一王朝时期大多是开放，为什么到明末清初时逐步走向了闭关锁国？由于教材在这方面述及不多，学生容易形成疑问：很显然，任何一个王朝都希望自己有雄厚的国力以稳固统治，既然开放能够促进国家的强盛，明末清初为什么要走向闭关锁国？而闭关锁国导致我国清王朝时期国力逐渐衰落的重要因素，是我国清王朝最终被西文用炮舰叩开国门的根本原因之一。
初中历史教案郑和下西洋
初中历史教案郑和下西洋
课程目标：通过本节课的学习，学生将能够了解郑和下西洋的背景和意义，了解郑和七下西洋的航程及影响，培养学生对历史判断和思考的能力。
教学重点和难点：重点介绍郑和下西洋的背景、航程和意义；难点是让学生了解郑和下西洋对世界的影响。
教学准备：
1. 教案、学案和课件；
2. 地图、图片、实物模型等教具，便于学生理解郑和下西洋的航程；
3. 学生课前复习相关知识，准备问题提问、小组合作以及展示的活动。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过提出问题，引出本节课的主题：“郑和下西洋”并和学生们讨论，激发学生的兴趣。
二、认知新知（15分钟）
1. 通过图片展示和讲解，学生了解郑和下西洋的背景和原因；
2. 通过地图展示和讲解，学生了解郑和下西洋的七次航程及主要航线。
三、合作探究（20分钟）
1. 将学生分成小组，每组对一次郑和航程进行深入研究，并准备简短的展示内容；
2. 学生小组依次展示，其他组提问和讨论，进行知识互动和交流。
四、总结回顾（10分钟）
1. 整理学生的观点和问题，做出回答和澄清；
2. 让学生总结郑和下西洋对世界的影响，并与之前学过的相关内容进行联系。
五、作业布置（5分钟）
1. 让学生以小组形式，完成一份小结，总结本节课的知识和感受；
2. 预习下节课内容，知道明代航海古代航海比较
教学反思：
整体教学过程较为顺利，学生对于课题的认知度有所提高。
在合作探究环节，学生能够积极思考和分享，培养了团队合作和表达能力。
下节课需要进一步引导学生扩展思考，形成对历史事件的综合分析和判断。
郑和下西洋教案
郑和下西洋教案教案标题：郑和下西洋教案目标：1. 了解郑和下西洋的历史背景和重要意义。
2. 掌握郑和下西洋的航行路线和主要目的地。
3. 了解郑和船队的组成和船只特点。
4. 培养学生的团队合作和研究能力。
教学重点：1. 郑和下西洋的历史背景和重要意义。
2. 郑和下西洋的航行路线和主要目的地。
3. 郑和船队的组成和船只特点。
教学难点：1. 郑和下西洋的航行路线和主要目的地。
2. 郑和船队的组成和船只特点。
教学准备：1. 教学课件和多媒体设备。
2. 郑和下西洋的相关资料和图片。
3. 地图和航行路线图。
教学过程：导入：1. 利用多媒体设备播放郑和下西洋的相关图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 向学生提问：你们知道郑和下西洋吗？他的航行有什么重要意义？知识讲解：1. 介绍郑和下西洋的历史背景和重要意义，包括明朝的国际地位、郑和下西洋的经济和文化影响等。
2. 介绍郑和下西洋的航行路线和主要目的地，包括从中国到东南亚、印度、阿拉伯和非洲等地的航行路线。
团队合作活动：1. 将学生分成小组，每个小组负责研究郑和船队的组成和船只特点。
2. 学生利用教学课件和相关资料，研究郑和船队的船只类型、数量、装备和特点，并记录下来。
展示和讨论：1. 每个小组展示他们的研究成果，向全班介绍郑和船队的组成和船只特点。
2. 学生之间进行互动讨论，比较不同小组的研究结果，探讨船只特点与航行路线的关系。
小结：1. 总结郑和下西洋的历史背景、重要意义、航行路线和船只特点。
2. 强调郑和下西洋对中国和世界历史的影响。
拓展活动：1. 邀请学生自主选择一个历史人物或事件进行研究，并撰写一篇小论文。
2. 学生可以利用图书馆或互联网资源进行研究，提高他们的独立学习和研究能力。
教学反思：1. 教案中的团队合作活动可以促进学生的合作和研究能力。
2. 教案的内容需要根据学生的年龄和学习水平进行适当调整，确保教学效果。
《郑和下西洋》教学设计
《郑和下西洋》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解郑和远航的规模、到达的国家以及在促进中外友好交往中的作用，感受郑和的杰出才能和雄伟气魄。
3、培养学生热爱祖国、热爱和平的情怀。
教学重点：了解郑和远航的规模、到达的国家以及在促进中外友好交往中的作用。
教学难点：感受郑和的杰出才能和雄伟气魄。
教学准备：课前发动学生搜集有关郑和远航的资料。
教学时间：2课时第一课时一、导入新课，揭示课题1、播放《郑和下西洋》的视频。
2、刚才播放的，是反映我国历史上著名人物郑和远航西洋的电影片段。
今天，我们学习的课文《郑和远航》（板书课题）就是围绕这次远航展开叙述的。
3、“郑和”这个名字对于我们已是并不陌生，谁能说说你对他的了解？（学生自由说）4、根据学生说的内容随机指导学生的朗读，然后让全班学生齐读课文第一段。
5、质疑：谁愿意用自己喜欢的方式读课文，让老师和同学更深入地了解郑和的这次远航呢？6、学生自由读课文，遇到问题随时质疑。
7、学生质疑情况梳理：（1）郑和是什么时候的人？（2）他为什么要远航？（3）他一共进行了几次远航？分别是在哪一年？（4）每次远航都到达了哪些国家？8、针对学生提出的问题，引导学生读书思考，然后相机指导朗读。
9、指名分小节朗读课文，正音正字。
10、学生讨论交流，弄清上述问题。
（根据学生实际情况相机进行）（1）郑和是明朝一个叫三宝太监的人，在当时算得上一个很有名气的人。
（出示词语：三宝太监）三宝太监是什么意思？谁来读读这个词？（指名读）注意“太”在这个词语中应读“tài”，它表示对年老人的尊称。
（齐读词语）为了纪念郑和对祖国的贡献，人们还为他建立了纪念碑呢！谁来读读碑文？（指名读）从碑文中你了解了什么？（学生自由说）（2）他为什么要远航？（学生自由说）（相机出示词语：炫耀、威武、雄伟、友好、热闹等词）这么多国家这么多人都能聚集在一起，真是（生接读）盛况空前。
《郑和远航》教案
《郑和远航》教案一、教学目标1. 让学生了解郑和下西洋的历史背景、时间、路线和所到之地。
2. 使学生掌握郑和下西洋的意义和影响，认识其在我国古代航海史上的地位。
3. 培养学生的爱国情怀，激发学生对历史文化的兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：郑和下西洋的时间、路线、所到之地及其意义。
2. 教学难点：郑和下西洋的历史背景及其在我国古代航海史上的地位。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解郑和下西洋的相关知识。
2. 运用图片、地图等直观教具，帮助学生形象地理解郑和远航的路线和所到之地。
3. 组织学生进行讨论，引导学生思考郑和下西洋的意义和影响。
四、教学准备1. 教师准备相关的历史资料、图片、地图等。
2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。
五、教学过程1. 导入新课教师通过展示一张郑和下西洋的图片，引导学生思考：你们知道这位人物是谁吗？他有什么重要的事迹？2. 讲授新课教师讲解郑和下西洋的历史背景、时间、路线和所到之地，引导学生掌握相关知识。
1. 郑和下西洋的历史背景2. 郑和下西洋的时间和路线3. 郑和所到之地及其文化交流3. 课堂讨论教师组织学生进行讨论，引导学生思考郑和下西洋的意义和影响，认识其在我国古代航海史上的地位。
4. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调郑和下西洋在我国古代航海史上的重要地位。
布置课后作业，让学生进一步了解郑和下西洋的相关知识。
5. 课后作业请学生结合课堂所学，查阅资料，了解郑和下西洋的历史背景、时间、路线和所到之地，并结合现实生活，谈谈你对郑和远航的认识和体会。
六、教学评价1. 课堂讲授过程中的学生参与度，包括提问、回答问题、讨论等。
2. 学生完成课堂练习和课后作业的情况，以及对作业的批改和反馈。
3. 学生对郑和下西洋的历史背景、时间、路线和所到之地的掌握程度。
4. 学生对郑和下西洋的意义和影响的理解，以及对其在我国古代航海史上地位的认识。
七、教学反思本节课结束后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足，以及学生对知识的掌握情况。
郑和下西洋教案范文
郑和下西洋教案范文教案：郑和下西洋教学目标：1.了解郑和下西洋的历史背景和意义；2.掌握郑和下西洋的航行路线和目的地；3.认识郑和的功绩和影响；4.培养学生的历史意识和跨文化交流意识。
教学内容：一、背景知识1.明朝初年国际环境的变化及郑和下西洋的重要性；2.中国与西洋的交流和贸易活动；3.郑和的背景和经历。
二、郑和下西洋的航行路线和目的地1.第一次远航：1405-1407年；2.第二次远航：1407-1409年；3.第三次远航：1409-1411年；4.第四次远航：1413-1415年；5.第五次远航：1417-1419年。
三、郑和下西洋的意义和影响1.促进了中国与外国的贸易和文化交流；2.扩大了中国的国际影响力；3.对于后来的航海史的影响。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾中国古代的航海史，是否有听说过郑和下西洋的故事；2.鼓励学生讲述自己对于郑和下西洋的理解和感受。
二、讲授（30分钟）1.呈现背景知识，介绍明朝初年的国际环境变化和中国与西洋的交流贸易活动；2.介绍郑和的背景、经历和重要性；3.具体讲解郑和下西洋的航行路线和目的地。
三、讨论（15分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论郑和下西洋对于中国和世界的影响；2.各组总结发言，教师扩展讲解。
四、展示（15分钟）1.学生展示自己在课前准备的PPT或海报，包括郑和下西洋的航行路线、目的地和意义；2.全班同学一起欣赏展示作品，进行互动交流。
五、综合训练（15分钟）1.布置作业：要求学生写一篇短文，介绍郑和下西洋的意义和影响；2.学生交流作业，教师给予评价和指导。
六、总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容重点和学习要领；2.引导学生回顾、反思学习收获；3.鼓励学生积极参与历史科普活动，拓宽历史知识面。
教学资源：1.PPT或海报制作工具；2.郑和下西洋相关书籍和视频资料。
教学评估：1.课堂讨论和展示表现；2.作业书写质量和思维逻辑。
拓展延伸：1.邀请郑和专家或历史学者到课堂上进行讲座；2.组织郑和下西洋的实地考察活动；3.设计相关互动游戏和小组竞赛，增加趣味性和活跃度。
郑和下西洋教案
郑和下西洋教案课题：郑和下西洋教案一、教学目标1.知识与技能目标：了解郑和下西洋的历史背景及目的；了解郑和的船队和航线；了解郑和的成就和影响。
2.过程与方法目标：培养学生的历史思维能力和学习兴趣；通过多种教学手段，提高学生的学习效果和实际操作能力。
3.情感、态度与价值观目标：培养学生热爱祖国，珍爱和平的情感态度；培养学生尊重历史，尊重他人的价值观。
二、教学重点与难点重点：郑和下西洋的船队和航线，以及他的成就和影响。
难点：培养学生独立思考能力和分析能力，培养学生对历史事件的综合理解和评价能力。
三、教学准备黑板、白板、多媒体设备、手绘海图、郑和下西洋的图片和文物等。
四、教学过程1.导入（15分钟）教师出示郑和下西洋的图片和文物，并强调这是我国古代举世闻名的航海活动，引起学生的兴趣。
教师提问：你知道郑和下西洋吗？他为什么要下西洋？他的船队有多少船？航行的路线是什么？2.知识讲解（20分钟）通过多媒体设备播放郑和下西洋的视频，让学生了解郑和下西洋的历史背景和目的。
讲解郑和的船队和航线，并手绘海图给学生展示。
3.小组合作探究（30分钟）学生分为若干小组，每组给出一些相关的问题，如：郑和杭州到非洲需要经过哪些海峡？郑和下西洋对中国和世界的影响是什么？学生通过讨论和研究相关资料，进行探究。
每组选择一位代表发表观点。
4.展示讨论（15分钟）每组代表发表观点，并展示自己的研究成果。
学生通过听取其他组的观点和意见，进行讨论和评价。
5.归纳总结（15分钟）教师对学生的观点进行归纳总结，并进行点评。
主要从郑和下西洋的目的、船队和航线、成就和影响等方面进行总结。
6.拓展延伸（15分钟）通过多媒体设备播放郑和下西洋的动画片，让学生进一步了解郑和下西洋的历史故事和传说。
7.作业布置（5分钟）要求学生写一篇300字左右的读后感，对郑和下西洋的航海活动进行评价和思考。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对郑和下西洋这一历史事件有了更深入的了解，培养了学生的历史思维能力和学习兴趣。
郑和下西洋的教学设计
郑和下西洋的教学设计一、教学分析1、教材分析本课属于外交史范畴。
明朝是我国外交发展史上的一个重要历史阶段。
郑和下西洋是中外关系史上的一件大事,无论从航海的时间、规模，还是从到达的地区来看，都无疑是世界航海史上的壮举。
他的远航促进了我国同亚非各国的经济交流和友好关系的发展。
标志着我国古代航海事业发展到了顶峰。
探究和发扬郑和精神，使学生人文素养有所提升，是学习这一内容的深层次的价值所在。
2、学情分析我所任教的是农村的孩子，他们在小学社会课学过相关内容，具有一定的知识储备，为教师教学创造了条件。
但是由于学习资源有限，需要教师开阔孩子的视野，激活孩子的思维，为孩子提供一个展示自我的平台。
引领学生关注现实，走向生活。
二、教学目标1、知识与技能（1）概述郑和下西洋的时间、目的、经过和意义。
（2）培养学生的合作意识和口语表达能力。
2、过程与方法以视频创设情境，以问题激活学生的思维，通过与郑和先驱同行------与郑和行者对话------与郑和精神成长-------历史在线四个活动培养学生主动参与、协作学习和合作探究的能力。
3、情感态度价值观（1）培养学生的不畏艰险、坚持不懈的精神。
（2）增强学生的民族自尊心自豪感。
（3）帮助学生形成正确的人生观和健全的人格。
三、教学重点、难点1、重点：郑和下西洋的意义。
郑和下西洋标志着我国古代航海事业发展到了顶峰，表现了中国人民英勇无畏的精神。
郑和远航架起了中国同亚非各国友谊的桥梁，在今天郑和曾经到达的地方都有纪念他的遗迹，影响至今，意义深远，因此将其确定为重点。
我采用情境教学法和探究式教法和表演法帮助学生理解和学习。
2、难点：如何理解郑和精神？探究和发扬郑和精神，使学生人文素养有所提升，学生学习起来有些难度，因此我通过分析材料、学生结合自身谈感受的方法降低教学难度。
四、教学方法情境化教学法表演法探究式教学法五、教学媒体的选择和设计1、郑和下西洋发生在600多年前，距离今天非常遥远，学生很难感受到郑和航海的伟大和艰辛，于是我通过播放《郑和下西洋》的视频，将学生的视觉、听觉有机的融合，从而拉近了历史与现实的距离。
中学历史教学教案：郑和下西洋
中学历史教学教案：郑和下西洋教学目标：1. 让学生了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要成就。
2. 使学生掌握郑和下西洋的历史背景和意义。
3. 培养学生的唯物史观和时空观念，提高学生的历史核心素养。
教学重点：1. 郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要成就。
2. 郑和下西洋的历史背景和意义。
教学难点：1. 郑和下西洋的航海技术和航行路线。
2. 郑和下西洋对我国和世界的影响。
教学准备：1. 教材《中国古代史》相关章节。
2. 课件、图片、地图等教学资源。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用课件展示郑和下西洋的路线图，引导学生关注郑和航海的时间、路线和所到之地。
2. 提问：“你们知道郑和是谁吗？他为什么要下西洋？”二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要成就。
2. 学生分享学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（15分钟）1. 讲解郑和下西洋的历史背景，如明朝的国力、海上丝绸之路的重要性等。
2. 分析郑和下西洋的意义，如促进了中国与亚非各国的经济文化交流、提升了中国的国际地位等。
四、案例分析（10分钟）1. 展示郑和下西洋的几个重要事件，如访问锡兰、到达印度等。
2. 让学生分组讨论，分析这些事件对当地社会和经济的影响。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生复述郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要成就。
2. 强调郑和下西洋的历史意义，引导学生树立正确的历史观。
教学反思：本节课通过讲解、分享、讨论等形式，使学生了解了郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要成就，掌握了郑和下西洋的历史背景和意义。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。
要注重培养学生的唯物史观和时空观念，提高学生的历史核心素养。
六、探究活动（10分钟）活动内容：1. 让学生分组，每组选择一个郑和下西洋所到之地，如印度、非洲等。
郑和下西洋 优秀教案
郑和下西洋一、教学目标1、掌握郑和下西洋的条件、目的、概况、特点，分析理解郑和下西洋的历史意义。
2、通过在地图上指示、描绘或者演示郑和下西洋的路线，形成历史时空概念，培养观察能力、识图能力和想象能力。
3、通过郑和下西洋的盛况所体现出来的我国古代造船业、航海技术在世界的领先地位，以及郑和下西洋增进了我国同亚非国家的友谊的史实，增加学生的民族自信心和自豪感，继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
二、教学重点郑和下西洋的史实。
三、教学难点郑和下西洋需要具备的条件四、教学过程播放《郑和下西洋》视频，然后设问，视频里的郑和是谁你了解他的哪些信息？他七次到达的西洋是今天的哪些地方？学生根据课本以及自己所了解的知识进行回答。
补充郑和的个人资料，激发学生的兴趣。
郑和的祖父和父亲都是云南的贵族，信奉伊斯兰教，都曾去遥远的圣地朝拜过。
郑和在幼年时，常在其父膝下听其讲述朝圣麦加途中的种种见闻。
父亲跋山涉水的惊险旅程，远方异国他乡的风土人情，给小郑和留下了难以忘怀的印象，说不尽的新奇事物，道不完的天方夜谭，像磁铁般深深地吸引了他。
身受家庭父辈这种冒险精神的熏陶，小郑和从小就立下鸿鹄之志，准备将来远航西洋，朝圣麦加。
他常常坐而冥思，起而力行，刻苦学习划船、使帆、游泳，还潜心于航海史籍的研读，好像刻意要成为一代航海家、冒险家似的。
设问，刚才在视频里我们看到了郑和的船队，你认为只是依靠郑和自己，他能够实现下西洋的目的吗？如果不能的话，有是谁帮助郑和实现下西洋的梦想呢？学生根据观察，回答问题：明成祖设问，那么明成祖为什么要派郑和去下西洋呢？材料一“欲国家富强，不可置海洋于不顾。
财富取之于海，危险亦来自于海。
……一旦他国之君夺得南洋，华夏危矣。
我国船队战无不胜，可用之扩大经商，制伏异域，使其不敢觊觎南洋也。
”——郑和材料二成祖疑惠帝亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
——《明史·郑和传》学生通过阅读材料，并且结合课本，分小组讨论，得出明成祖派郑和下西洋的目的有提高明朝的国际地位，换取海外珍宝，寻找建文帝。
第2课郑和下西洋教案
第2课郑和下西洋教案教学要点一、学习目标1. 知道西洋所指的范围，分析郑和下西洋的目的和条件。
2．掌握郑和下西洋的史实，分析郑和下西洋的影响。
3．了解华侨对南洋开发的情况。
二、重点：郑和七次下西洋。
明朝初期伟大的航海家郑和，率领当时世界上最大的船队，克服了重重困难，先后七次下西洋，此举不仅是中国航海史上的壮举，也是世界航海史上的一个创举。
教科书以郑和下西洋作为本课的标题，也充分体现了其重要性。
三、难点：对郑和下西洋影响的评价，史学界有不同说法，比较容易给学生带来困扰，教师要注意引导学生从史实出发，不能凭主观臆断。
教学设计一、课前导入：同学们，为纪念郑和下西洋600周年，中央电视台、江苏广播电视总台联合制作一部大型电视纪录片纪录片《1405，郑和下西洋》。
以纪念郑和这位伟大的航海者与开拓者。
请大家先看一段视频《郑和下西洋》（播放视频）。
学习目标——（幻灯片展示“学习目标”）学习目标1. 知道西洋所指的范围，分析郑和下西洋的目的和条件。
2．掌握郑和下西洋的史实，分析郑和下西洋的影响。
3．了解华侨对南洋开发的情况二、学习新课:(一)、自学指导一（幻灯片展示）请大家认真自读课本P75-78，思考下列问题；(约5分钟,疑难问题同桌或前后桌学生可以讨论交流)1.西洋范围是如何界定的？2.郑和下西洋的条件是什么？3.郑和下西洋的目的是什么？4.郑和下西洋的基本史实（时间，到达地区、规模）有哪些？5.郑和下西洋都做了些什么？6.郑和下西洋的影响是什么？(二)、学生自学：教师巡视督察。
(三)、同桌或前后桌学生围绕疑难问题讨论交流。
(四)、检测、点拔：1.“西洋”的范围。
了解“西洋”这一概念时要充分利用“郑和七次下西洋路线图”，注图中找出“文莱”、“东南亚”、“印度洋”等地点或地区，帮助学生形成空间概念。
（幻灯片展示：西洋）2. 幻灯片展示：郑和，并且介绍郑和。
3. 郑和下西洋的条件。
一是客观条件：可从两方面概括：①明朝前期统治者实行休养生息政策，使经济得到恢复和发展，到郑和下西洋时，国力强盛，经济繁荣，政治稳定。
郑和下西洋教案
郑和下西洋教案教案：郑和下西洋【教学目标】1.了解郑和下西洋的基本史实和相关历史背景。
2.理解郑和下西洋的意义和影响。
3.培养学生对历史事件的分析、评价能力。
【教学内容】1.郑和下西洋的背景。
2.郑和下西洋的经过。
3.郑和下西洋的影响。
【教学难点与重点】难点：如何全面地、辩证地评价郑和下西洋。
重点：郑和下西洋的经过和影响。
【教具和多媒体资源】1.投影仪和PPT。
2.《郑和下西洋》动画视频。
3.教学板书。
【教学方法】1.激活学生的前知：通过提问，回顾学生已学过的相关历史知识。
2.教学策略：讲解、视频展示、小组讨论、案例分析。
3.学生活动：小组讨论、案例分析。
【教学过程】1.导入：播放《郑和下西洋》动画视频，引导学生进入本课主题。
2.讲授新课：o郑和下西洋的背景：介绍明成祖时期的历史背景，为何派郑和下西洋。
o郑和下西洋的经过：详细介绍郑和七下西洋的历程，包括航线、到达的地区、事务活动等。
o郑和下西洋的影响：分析郑和下西洋对中国和世界的影响。
3.巩固练习：提供一些材料，让学生根据材料回答问题，例如：“郑和下西洋是中国古代航海事业的巅峰，比欧洲航海家的远洋航行早了半个多世纪。
请谈谈你对这一历史事件的看法。
”4.归纳小结：回顾郑和下西洋的背景、经过和影响，强调本课的学习重点和难点。
【评价与反馈】1.设计评价策略：小组讨论、口头提问、书面测试。
2.为学生提供反馈：在每个环节结束后，对学生的表现进行评价，并提供改进建议。
郑和下西洋教案
郑和下西洋教案《郑和下西洋和戚继光抗倭》的教学设计【教学目标】1. 知识与能力郑和下西洋的时间、目的、概况、影响；戚继光抗倭；①通过比较郑和下西洋与哥伦布远航，培养同学们比较、理解问题的能力。
②通过学史论今，引导同学用历史知识分析现实中的问题，培养同学们运用历史，借鉴历史的能力。
③采用课堂互动、想象等方式，探究郑和下西洋成功的原因，培养同学们综合分析历史事件的能力。
2.过程与方法①通过在地图上演示郑和下西洋的路线，培养同学们的观察能力、识图能力和历史想象能力。
②引导同学们收集戚继光的资料，提高收集历史资料的能力的语言表达能力。
③引导同学们体会戚继光的高贵品质，进行思想情感教育。
3.情感态度和价值观①通过学习，使同学们认识到郑和下西洋是世界航海史上的空前壮举，促进了我国与亚非各国的经济文化交流和友好往来，增强同学们的民族自豪感，教育同学们继承和发扬我国古代人民不畏艰难、敢为人先的精神。
②学习戚继光抗倭事迹，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感，培养学生的爱国主义情感。
③通过展示古今中国对外交往的图片，体会中国的和平友好的外交理念以及不屈的民族抗争精神。
【教学重点】郑和下西洋戚继光抗倭【教学难点】如何全面地辩证地评价郑和下西洋【教具教法】采用故事法、讨论法、列表举例法。
视频：动画配乐《郑和下西洋》★教学过程一、导入新课播放视频《1405，郑和下西洋》。
再导入：郑和下西洋是世界航海史上的壮举。
它承载着古老中国繁荣灿烂的文化，沿途传递友谊、播撒文明，开创了我国古代对外交流史上的又一新时代，今天就让我们一起走近郑和，走进明朝，走进那个和平交往与暴力冲突并存的时代。
接下来，就让我们一起追随大海上的风帆，共同走进帆之荣——郑和下西洋。
二、出示问题，探究新知：帆之荣——郑和下西洋播放视频，了解事件的经过并让学生分组讨论：1、西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？2、郑和会面对怎样的困难？郑和为什么能成功实现远航？3、请从时间、次数、规模、人数、到达范围，分析郑和下西洋的盛况，郑和远航有哪些意义？三、教学展示：合作、交流、探究（一）、郑和下西洋1、出示幻灯片：郑和图像，让学生说出郑和的生平事迹2、课件出示一组讨论题目西洋是指什么地方？郑和远航的目的是什么？在地图上找到西洋的位置。
郑和下西洋教案
郑和下西洋教案教案：郑和下西洋一、教学目标：1. 了解郑和下西洋的背景和意义。
2. 了解郑和下西洋的历史过程。
3. 讨论郑和下西洋对中国和世界历史的影响。
4. 培养学生的历史意识和跨文化交流能力。
二、教学准备：1. 郑和下西洋的相关资料和图片。
2. 世界地图和中国地图。
三、教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍郑和下西洋的背景和意义，引起学生对课题的兴趣。
2. 了解郑和下西洋的历史过程（15分钟）通过展示郑和下西洋的地图和图片，简要讲解郑和下西洋的历史过程，包括船队的规模、航线、到达的地点等。
3. 分组讨论（20分钟）将学生分为小组，让他们讨论郑和下西洋对中国和世界历史的影响，如文化交流、贸易发展等方面。
每个小组选择一位代表向全班汇报讨论结果。
4. 课堂讲解（15分钟）老师根据学生的讨论结果，对郑和下西洋的影响进行课堂讲解，补充和解释相关的历史知识。
5. 思考问题（10分钟）提出几个问题，让学生思考和回答：为什么中国会派郑和下西洋？郑和下西洋对中国带来了哪些影响？对外国来说，郑和下西洋有哪些重要意义？6. 小结（5分钟）对课堂内容进行小结，强调郑和下西洋对中国和世界历史的重要性。
四、教学延伸：1. 可以组织学生进行小组研究，深入了解郑和下西洋的细节和影响。
2. 可以进行相关的阅读和写作活动，让学生总结和归纳郑和下西洋的历史意义。
3. 可以通过观看相关的电视节目或纪录片，进一步拓展学生的视野。
五、教学评估：1. 老师观察和评价学生课堂表现，包括参与讨论和回答问题的情况。
2. 学生完成相关的小组讨论和个人写作任务，进行评分。
郑和下西洋教案设计：世界各国间的海洋文明交流与融合
郑和下西洋教案设计：世界各国间的海洋文明交流与融合：一、教学目标1.学习郑和下西洋的背景、目的及其对海洋文明的贡献；2.探究古代海洋贸易与文化交流的盛行；3.深入了解中国古代的航海技术、航线和船只建造；4.分析海上丝绸之路的作用和影响，探讨海洋文明交流与融合的重要性。
二、教学内容一、郑和下西洋的背景和目的1.明朝时期，中国与西方国家的接触较为有限；2.郑和下西洋的目的是为了征服并开辟新的贸易据点；3.郑和玉石船的建造、航线设计、停靠港口均体现出中国在海洋技术上的独特性和优秀性。
二、古代海洋贸易和文化交流1.古代海洋贸易已经十分发达，波斯湾、印度、东南亚等地都曾有繁荣的港口；2.随着中国的出海和西方的扩张，世界各国的航海技术、贸易往来得到空前的发展；3.海上丝绸之路的兴起，促进了东西方文化、经济的交流。
三、中国古代的航海技术、航线和船只建造1.古代中国航海技术十分先进，甚至在实用性上超过了欧洲；2.中国航线的设计和沿海城市的布置让中国的海上贸易十分繁荣；3.郑和的玉石船堪称是古代中国的杰出成就，船体设计造型完美，为中国海洋文明的发展作出了重要贡献。
四、海上丝绸之路的作用和影响1.海上丝绸之路开辟了东西方经贸、文化、技术等的交流通道；2.让古代中国发展成为了一带一路的核心，促进了亚欧非各国的发展和繁荣；3.海上丝绸之路的交流融合不仅仅发生在中国海域，也遍及了整个世界，造就了人类文明发展的新篇章。
三、教学方法1.手机多媒体及网络输入输出教学法；2.图片展示教学法；3.视频教学法；4.实验教学法。
四、教学过程一、引入1.学生口头交流方式介绍自己对于海洋文明交流和融合的认识；2.确定本节课的教学目标和内容。
二、核心内容1.给学生精讲有关郑和下西洋的背景、目的及其对海洋文明的贡献；2.让学生通过图书馆调研和网络查询的方式，收集有关古代海洋贸易和文化交流的资料；3.设计拼图活动，让学生将玉石船的模型拼装起来；4.联合历史、地理、航海技术等科目，举行探究海上丝绸之路的大型研究课堂。
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第2课郑和下西洋
1教学目标
1 知识与过程：
说出郑和下西洋的时间、情况，在地图上指出郑和下西洋的路线，了解华侨对南洋开发的情况。
2.过程方法与能力
体验科学航海活动，激发学生航海的兴趣，培养发散思维，通过识读郑和下西洋图，培养识图能力；通过学习郑和下西洋的史实，培养初步评价历史人物的能力。
3、情感态度与价值观
通过分析郑和下西洋的壮举，并与世界航海家的航行进行对比，培养民族自豪感。
通过讲述郑和的经历，学习古人坚强的意志与迎难而上的大无畏精神。
2学情分析
七年级学生整体水平不均，这主要表现在课堂和作业方面，优生的课堂纪律以及作业质量相对较好，思维整体来说比较活跃，能主动提出问题；但差生学习比较浮躁，课堂不爱思考问题，在课堂上多给他们机会，鼓励他们。
3重点难点
1.教学重点：
了解郑和下西洋的时间、情况，在地图上指出郑和下西洋的路线。
2.难点：
如何理解郑和精神？探究和发扬郑和精神，学生学习起来有些难度，因此我通过分析材料、学生结合自身谈感受的方法降低教学难度。
4教学过程
教学活动
活动1【导入】一、导入新课：
让我们一起去重温这段中国航海史上最为轰轰烈烈、波澜壮阔的诗篇。
揭示课题：郑和下西洋。
活动2【导入】二、讲授新课：
（一）郑和七次下西洋
1、教师提供“郑和七次下西洋路线”图，注意从图中找出“文莱”、“东南亚”、“印度洋”等地点或地区，帮助学生形成空间概念。
2、郑和下西洋的条件。
教师引导学生从以下两个方面进行分析。
一是客观条件，可从两方面概括：①明朝前期统治者实行休养生息政策，使经济得到恢复和发展，到郑和下西洋时，国力强盛，经济繁荣。
（可指导学生阅读教科书中提供的史料，以加深对明朝前期经济状况的理解），政治稳定。
这是郑和下西洋的根本条件。
②造船技术的进步，罗盘针的使用，地理知识的丰富，天文导航技术的运用等为郑和下西洋提供了必要条件。
二是主观条件。
明朝政府的大力支持；郑和自身的条件，博学、机智、勇敢、习兵法，又兼有伊斯兰教徒和佛教徒两种身份等
（教科书中对郑和其人在小字部分有所叙述，教师可指导学生阅读，以加深对郑和的理解）。
当然郑和下西洋的成功也离不开所到达地区人民的帮助与支持。
3、关于郑和下西洋的目的。
目前史学界说法不一，但基本上认同我们教科书中的说法即加强与海外各国的友好往来和宣扬国威。
4、郑和下西洋的基本史实（或概况）
学生活动：学生小组合作讨论后交流，展示。
①时间：1405--1433年。
②次数：先后七次下西洋。
③到达的地区：从刘家港（今江苏太仓）出发，沿长江口南下，前三次活动范围在东南亚一带，后三次到达伊朗及非洲地区，最远到达非洲东海岸和红海沿岸，并且越过了赤道。
④规模：关于郑和下西洋所率船队的规模，教科书只在小字部分有所涉及，为了更好地突出郑和下西洋是我国航海史上的壮举，比欧洲航海家的远航早半个多世纪。
⑤郑和下西洋的所作所为：可按教科书归纳为三点：
第一，宣朱棣的诏书。
第二，赠送礼物。
第三，进行贸易活动。
然后，师生共同总结郑和下西洋的历史意义：郑和远航促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国和亚非的友好关系。
郑和下西洋成为中国古代航海史上的壮举。
5、问题探究
①、郑和下西洋过程中可能遇到的困难。
可引导学生进行设想，如海盗抢劫、风暴潮、暗礁、飓风等恶劣天气、淡水不足、水生物的袭击、疾病等并让学生发挥想象，在思考郑和应对措施的同时，对郑和产生崇敬之情，从而达到教育学生的目的。
②、郑和下西洋选择冬季出行、夏季返回的原因。
设计此问题的原因是为了突出历史与地理知识的交叉，北印度洋地区属于季风气候，冬天是东北季风，带动海水向西流，夏天是西南季风，带动海水向东流，这样无论船队去还是回都是顺流行驶。
6、评价郑和其人。
教师要注意教会学生评价历史人物的方法，然后由学生对郑和进行试评，教师补充
（二）、华侨开发南洋
此目只作为学生了解内容，简单设计几个问题由学生自主阅读教科书，如南洋指什么地方？华侨去南洋的目的是什么？郑和下西洋对华侨走出去起了什么作用？华侨在开发南洋过程中的主要贡献是什么等等。
活动3【导入】三．小结：
可由师生共同归纳本课知识要点，对本课的重点知识进行再梳理，以达到巩固新知识的目的。
活动4【导入】四、板书设计
郑和下西洋
（一）郑和七次下西洋
1、明成祖派遣郑和出使西洋
2、郑和下西洋的概况时间：1405—1433年
次数：七次
范围：亚非30多个国家
3、郑和下西洋的影响：
（二）、华侨开发南洋
活动5【导入】五、活动反思。