一年级队会――友善待人 和睦相处
一年级友好相处班会记录(3篇)
第1篇一、班会主题：友谊的力量二、班会时间：2023年4月15日三、班会地点：一年级教室四、参会人员：一年级全体师生五、班会记录：主持人：李老师记录人：张同学一、班会开始（1）主持人李老师宣布班会开始，全体起立，奏唱国歌。
（2）主持人介绍本次班会的主题和目的，强调友谊的重要性，引导同学们思考如何在班级中建立和谐的友谊。
二、友谊故事分享（1）张同学分享了自己与同桌之间的友谊故事，讲述了他们如何互相帮助、共同进步的过程。
（2）李老师分享了一则关于友谊的名言：“友谊是一首优美的歌，唱出生活的美好；友谊是一杯浓酒，喝出人生的香甜。
”鼓励同学们珍惜友谊。
三、互动环节（1）分组讨论：同学们分成若干小组，讨论如何在班级中建立友谊，如何与同学友好相处。
（2）小组代表发言：各小组选派代表分享讨论成果，提出建立友谊的建议和措施。
四、友谊行动倡议（1）李老师提出“友谊行动倡议”，鼓励同学们在日常生活中践行以下行动：- 尊重他人，礼貌待人；- 主动关心，帮助同学；- 勇于道歉，真诚对待；- 互相包容，共同进步。
（2）同学们纷纷表示赞同，并承诺在今后的学习和生活中努力践行这些行动。
五、友谊歌曲演唱（1）全体同学齐唱《友谊地久天长》，用歌声表达对友谊的珍视和祝福。
（2）李老师带领同学们进行友谊舞蹈表演，活跃班级气氛，加深同学们之间的感情。
六、总结与展望（1）李老师对本次班会进行总结，强调友谊的力量，希望同学们在今后的学习和生活中，以真诚、友爱的心态对待他人，共同营造一个和谐、温馨的班级氛围。
（2）同学们纷纷表示，通过本次班会，他们更加深刻地认识到友谊的重要性，决心在今后的日子里，与同学们携手共进，共创美好未来。
七、班会结束（1）主持人宣布班会结束，全体同学起立，奏唱校歌。
（2）同学们有序离开教室，本次班会圆满结束。
本次一年级友好相处班会，旨在加强同学们之间的友谊，培养他们的团队精神，提高班级凝聚力。
通过本次班会，同学们更加深刻地认识到友谊的力量，纷纷表示要将友谊的种子播撒在心间，用实际行动践行友谊的真谛。
一年一班《团结友情和谐相处》主题班会教案
一年一班《团结友情和谐相处》主题班会
教案
目标
通过本次班会，我们的目标是促进一年一班同学之间的团结友情和谐相处。
我们将通过一系列互动活动来鼓励同学们更好地理解和尊重彼此，建立良好的班级关系。
活动一：认识彼此
目的
让同学们更好地认识彼此，培养友谊和团队合作意识。
活动内容
1. 自我介绍游戏：同学们轮流向大家介绍自己的名字、爱好和一个有趣的事情。
2. 兴趣小组：根据同学们的兴趣爱好，将他们分成小组，通过互相讨论交流，增进彼此的了解。
活动二：友谊的力量
目的
通过讲述友谊的故事，引导同学们珍惜友情，学会关心和帮助他人。
活动内容
1. 观看友情短片：播放一段友谊故事的短片，引发同学们的讨论与思考。
2. 分享友谊：鼓励同学们分享自己与好朋友之间的故事，讲述友谊的重要性以及朋友在生活中的影响。
活动三：和谐相处
目的
提倡和谐相处，并引导同学们解决冲突的方法。
活动内容
1. 观看和谐相处的案例：播放一些和谐相处的案例视频，让同
学们了解到如何处理冲突和解决问题。
2. 小组讨论：同学们分成小组，讨论他们在生活中可能遇到的
冲突情况，并找出解决问题的方法和策略。
总结
通过一年一班《团结友情和谐相处》主题班会，我们希望同学
们能够更好地理解和尊重彼此，建立起团结友爱的班级氛围。
通过
互动活动和案例分享，同学们将学会珍惜友情、关心他人，并学习
解决问题的能力。
让我们共同努力，打造一个和谐团结的一年一班！。
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案
友善待人快乐生活小学《友善待人快乐生活》主题中队会方案一、活动目的1.培养学生友善待人的品质，提高人际交往能力。
2.增强团队凝聚力，营造和谐校园氛围。
3.传递正能量，让每一个孩子感受到快乐生活的美好。
二、活动主题《友善待人，快乐生活》三、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2：00-4：00四、活动地点小学多功能厅五、活动对象全校一至六年级学生及教职工六、活动流程1.开场热身（1）主持人致辞，介绍活动主题和目的。
（2）播放轻松愉快的音乐，带领孩子们做简单的热身运动，活跃气氛。
2.主题演讲（1）邀请校长发表主题演讲，分享友善待人的重要性。
（2）学生代表发言，讲述自己在生活中践行友善待人的经历。
3.互动环节（1）开展“友善接力”游戏，孩子们分成若干小组，每组依次完成友善动作，传递友善能量。
（2）举行“快乐分享”活动，孩子们分享自己的快乐故事，感染他人。
4.才艺表演（1）孩子们自编自导自演，展示才艺，传递快乐。
（2）教职工表演节目，与孩子们互动，共同营造快乐氛围。
5.结束语（2）播放温馨的歌曲，孩子们手牵手，共同祝愿校园更加美好。
七、活动准备1.提前布置活动场地，摆放座椅，确保活动顺利进行。
2.准备活动道具，如气球、彩带、奖品等。
3.安排音响、投影设备，保证活动效果。
4.通知教职工和学生参加活动，并做好签到工作。
八、活动注意事项1.确保活动安全，避免发生意外。
2.注意活动现场秩序，保持安静、整洁。
3.鼓励孩子们积极参与，但不强迫。
九、活动效果预期1.孩子们学会友善待人，提高人际交往能力。
2.校园氛围更加和谐，师生关系更加融洽。
3.传递正能量，让孩子们感受到快乐生活的美好。
注意事项一：确保活动安全，避免发生意外解决办法：提前检查活动场地的安全隐患，如地面是否平整、设施是否牢固。
对游戏环节可能出现的风险进行预估，设置安全员现场监督，确保每个孩子都在安全的环境下参与活动。
注意事项二：注意活动现场秩序，保持安静、整洁解决办法：活动开始前，主持人要明确纪律要求，提醒孩子们保持秩序。
友善待人,和谐相处的主题班会
友善待人，和谐相处的主题班会齐：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家下午好。
刘漪雯：同学们，待人友善是中华民族的传统美德，和谐是人类社会永恒的主题。
“友善”是人际交往中必须具备的道德规范，如果人们都能以“与人为善“的态度去处理日常生活中各种各样的人际关系，那我们的生活就会充满阳光。
伍聪：在公共汽车上，有人不小心踩了你的脚；在班集体中，有同学无意中弄坏了你的书本；在雨中行走，别人不小心溅了你一身泥水；在食堂吃饭时，有同学不小心将菜汤碰翻到你的衣服上；课间同学们言谈中无意间的一句话伤害了你的感情……这些都需要你用友善的态度来对待别人的“对不起”，宽容、谅解别人，而不能心胸狭隘，更不可以怨相报。
那么在我们生活、学习的这个校园大家庭中，应该怎样争当“友善”的使者呢.张运筹：首先，同学之间要相互信任，和睦相处。
要善于发现别人的长处，能听取别人的合理建议，发现自己的意见与别人不同时，不要固执己见，强词夺理，要做到以理服人。
不能给同学取外号，更不能讥笑和戏弄那些有生理缺陷的同学，不做那些只图自己快乐，而给别人带来痛苦的事情。
不传播一些不利于团结的话，更不能在背后说别人的坏话。
刘寒驰：其次，同学之间遇到矛盾要坦诚相待，主动化解。
生活中难免会出现一些不愉快的事情，遇到矛盾，要首先从自己身上找原因，不能一味强调自己的理由，指责别人，更不能拔拳相向，动手打人。
刘思颖：我们每个人都希望生活在友好、愉快的氛围中，都希望自己的周围充满善良、宽容和温馨……这就需要我们每一个同学以友善的态度与同学相处、与老师相处、与家人相处，共同营造一个心情舒畅，处处温暖和谐的生活环境。
同学们，让我们学会友善待人，使我们的集体变得更加美好。
曾文武：另外，同学们还要学会乐于助人，关心他人，要设身处地地为他人着想，学会“换位思考”；而关心他人，也要选择适当的方式，一句温柔的话语，一个细小的动作，或是一封充满真情的书信，也许就能给人带来宽慰，在他人困难的时候给予真诚的帮助。
小学各年级文明礼貌友善待人主题班会
宣读公约
学生代表在班会上大声 宣读公约内容，确保每 个同学都能听到并理解 。
签署仪式
学生代表和全班同学依 次在公约上签名，表示 对公约内容的认可和承 诺。
全班共同承诺践行公约精神
1 2
集体承诺
全班同学共同承诺将遵守公约内容，努力践行文 明、礼貌、友善的待人之道。
互相监督
鼓励同学们之间相互监督，发现违反公约的行为 及时提醒和纠正。
加强实践锻炼
鼓励学生多参加社会实践活动和志愿服务等，在实践中锻 炼自己的文明礼仪和友善待人能力。
及时表彰先进
对于在践行文明礼貌、友善待人方面表现突出的学生，要 及时给予表彰和奖励，激发更多同学的积极性和参与度。
THANKS
谢谢
04
CHAPTER
情景模拟与角色扮演
模拟日常生活场景
在校园内相遇
模拟学生在校园内相遇的场景，教育学生学会主动打招呼，使用 礼貌用语。
课堂上互动
模拟课堂环境，让学生扮演老师和学生，展示积极发言、认真听 讲等文明行为。
餐厅用餐
模拟餐厅用餐场景，引导学生排队取餐、节约粮食、保持餐桌整 洁。
学生分组进行角色扮演
为上的侮辱和歧视。
礼貌待人
鼓励使用礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“ 对不起”等，培养友善
的交往习惯。
保持整洁
共同维护班级卫生，不 乱扔垃圾，保持个人和
公共空间的整洁。
遵守纪律
自觉遵守学校及班级的 各项规章制度，维护良 好的学习和生活秩序。
学生代表宣读公约并签署
选定学生代表
通过民主选举或自愿报 名的方式，选定学生代 表来宣读和签署公约。
小组讨论
将全班同学分成若干小组，围绕“如何在 日常生活中做到文明礼貌、友善待人”进 行讨论，并由小组代表汇报讨论结果。
2024年《友善待人》主题班会精美课件-(特殊条款版)
《友善待人》主题班会精美课件-(特殊条款版) 友善待人——共建和谐班级一、班会背景友善待人是一种美德，是中华民族的传统美德之一。
在学校生活中，友善待人不仅能够增进同学之间的友谊，还能够营造一个和谐、温馨的班级氛围。
为了提高同学们的友善意识，培养他们友善待人的良好习惯，我们特此举办“友善待人”主题班会。
二、班会目标1.提高同学们对友善待人的认识，明确友善待人的重要性。
2.培养同学们友善待人的良好习惯，营造和谐的班级氛围。
3.增进同学之间的友谊，促进班级团结。
三、班会内容1.导入：通过一个友善待人的小故事，引发同学们对友善待人的思考，激发他们对友善待人的兴趣。
2.讲解友善待人的重要性：友善待人不仅能够增进同学之间的友谊，还能够营造一个和谐、温馨的班级氛围。
友善待人能够使人感受到温暖和关爱，能够让人与人之间更加融洽，减少矛盾和冲突。
3.讲解友善待人的具体做法：友善待人需要从自己做起，从日常生活中的点滴小事做起。
比如，主动帮助同学，关心他人的需要，尊重他人的感受，给予他人鼓励和支持等。
4.分享友善待人的经验和故事：邀请同学们分享自己在友善待人方面的经验和故事，以此激发其他同学的友善意识，提高他们的友善行为。
5.制定友善待人行动计划：同学们可以一起制定一个友善待人行动计划，明确自己要做的友善行为，并将其付诸实践。
6.总结和反思：在班会结束时，进行一次友善待人的总结和反思，让同学们回顾自己在班会中的收获，思考自己在友善待人方面的不足之处，并制定改进计划。
四、班会效果评估1.观察同学们在班会后的行为变化，看他们是否能够主动帮助同学，关心他人的需要，尊重他人的感受，给予他人鼓励和支持等。
2.通过同学们的友善待人行动计划，评估他们在友善待人方面的实践情况。
3.收集同学们对班会的反馈意见，了解他们对友善待人主题班会的看法和建议。
五、班会后续活动1.开展友善待人主题活动，如友善待人周、友善待人行动计划等，持续提高同学们的友善意识。
友善待人班队活动方案
友善待人班队活动方案《友善待人，快乐生活》主题队会活动背景：价值观，是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想观念的总和，是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分；其中友善则是与人交往的基本原则，在青少年的价值观形成时期，帮助、指导他们树立正确的价值观，具有十分重要的历史意义。
活动目标：1.通过本次活动，了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。
2.通过听友善故事、诵友善诗歌，唱友善歌曲、寻找身边不友善的行为，感受友善的魅力。
3.通过观看情景剧、评选“友善大使”等活动学会如何友善地对待他人，以实际行动践行社会主义核心价值观。
活动准备：1,各假日小队领任务开展活动，准备汇报；2.制作ppt3.设计调查表、“友善大使”卡人员分工:主持人：许竞文（八）、朱泓杰（B）执旗手：刘雪淇，护旗手：葛昱然、朱会丰私塾先生：徐奕苹、徐奕天中队长：尘清悦一、预备部分（队仪式）尘清悦：敬爱的老师，亲爱的少先队员，红果果中队“友善待人，快乐生活”主题队会活动即将开始，各小队报数。
小队长：（出列）稍息，立正。
报数！（小队报数）立正（跑到中队长面前，敬礼）报告中队长，—小队应到少先队员（）人，实到（）人，报告完毕。
（致敬）尘清悦：接受你的报告。
（敬礼）小队长：（报告完毕，回到自己小队）稍息、立正。
尘清悦：全体立正。
（转身）报告中队辅导员，红果果中队中队应到少先队员40人,实到40人。
“友善待人，快乐生活”主题队活动一切准备就绪。
辅导员：接受你的报告，预祝本次活动取得圆满成功。
尘清悦：全体立正，出旗，敬礼。
（出旗毕）礼毕。
尘清悦：唱队歌（唱歌毕）请坐。
尘清悦：下面我宣布红果果中队“友善待人，快乐生活”主题队活动现在开始。
下面有请主持人！（掌声）（主持人许竞文、朱泓杰上台）二、活动过程：A：友善是一只白鸽，纯洁而又和平。
B：友善是一个微笑，教会你怎样待人。
A：友善是每个人都应该具备的良好品质，更是我们新时代小学生应该具备的优秀品格。
一年级主题班会教学设计-友善待人,团结互助 全国通用
一年级主题班会教学设计-友善待人，团结互助教学目标本次班会旨在帮助一年级学生加强友善待人的意识，增强团结互助的精神，进而增强学生之间的感情，培养出互相帮助与支持的良好习惯。
通过本次班会的学习，学生能够：•了解“友善待人，团结互助”的含义；•掌握如何与同学友善相处的方法；•培养出面对困难时互相支持的能力；•学会欣赏别人的优点和长处，进而培养自己的优点。
讲解内容一、“友善待人”的含义要让学生明白，一个人要想得到别人的尊重与关注，就需要先去尊重与关注别人。
这就要求我们每一个人都要对他人友善、善意地对待。
二、如何与同学友善相处1.尊重他人每个人都是不一样的，拥有不同的性格和习惯，我们要尊重别人的不同之处，不要因为他人的某些表现就轻易地发脾气或是嘲笑他人。
2.用心倾听在与人相处的过程中，要认真倾听别人的话语，因为每个人都有他们需要表达的想法和情感，这也是一种尊重和关注别人的方式。
3.学会表达当我们有任何疑问或是观点时，要学会用恰当的方式与他人进行交流，这样不仅可以避免误解与争吵，也能让大家在交流中更加的自信和开放。
三、如何面对困难1.互相帮助当自己遇到困难时，可以先向同学求助，或在同学的帮助下解决问题。
在平时也要多尝试帮助别人，这样互帮互助的氛围会更加浓厚。
2.不轻易放弃面对困难，要有毅力和耐心，努力克服心中的难关，并学会从失败中不断总结经验，向着成功的方向不断前进。
四、欣赏别人的优点1.欣赏别人的优点要鼓励学生学会从别人身上发现亮点，欣赏别人的长处和优点，并从中学习，提高自己的水平和能力。
2.实现自我价值当我们在与别人的交往中能够发现自己的长处和不足，以及服务于他人的行善之举，我们也必然会更加自信，实现自我价值。
活动安排时间：1小时活动流程：1.介绍友善待人，团结互助的含义（15分钟）；2.教师与学生互动，讨论如何与同学友善相处（20分钟）；3.学生自由讨论，分享面对困难的经验和方式（15分钟）；4.分享欣赏别人的优点的经验，并互相欣赏发现自己的优点（10分钟）；5.课堂小结，鼓励学生以实际行动体现友善待人及团结互助的精神（5分钟）。
小学友善主题班会教案
小学友善主题班会教案一、教案背景班会主题：友善待人年级：小学一年级课时：1课时二、教学目标1. 让学生理解友善待人的重要性。
2. 培养学生在与他人交往中展现出友善的态度。
3. 引导学生学会尊重他人，关心他人。
三、教学内容1. 友善的定义与意义2. 友善待人的表现3. 友善待人的方法与技巧四、教学过程1. 导入：教师通过一个发生在校园里的友善故事引起学生的兴趣，引出友善待人的主题。
2. 新课导入：教师简要讲解友善的定义与意义，让学生明白友善待人的重要性。
3. 实例分析：教师展示一些友善待人的具体表现，如微笑、问候、帮助他人等，让学生学会观察和模仿。
4. 小组讨论：学生分成小组，讨论如何在生活中体现友善待人，分享自己的经验和感受。
5. 总结提升：教师引导学生学会尊重他人，关心他人，并教育他们在日常生活中积极展现友善态度。
6. 课后实践：教师布置一道实践作业，让学生在回家后，对家人或朋友展现一次友善待人的行为。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的表现，看他们是否能理解友善待人的重要性。
2. 课后与学生家长沟通，了解学生在家庭中是否能够展现出友善态度。
3. 通过课堂提问、小组讨论等方式，检查学生对友善待人的认识和理解程度。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在校园或家庭中友善待人的场景，增强学生对友善行为的实际操作能力。
2. 友善标语创作：学生分组创作友善标语，并解释其含义，通过创作过程中的思考和交流，深化对友善待人的理解。
七、教学资源1. 故事书：《友善的力量》：一本关于友善待人的图画书，通过故事的形式向学生传达友善的重要性。
2. 视频资料：一段关于友善待人的视频，展示友善行为在现实生活中的应用。
八、教学策略1. 情境教学：通过设定情境，让学生在模拟环境中学习友善待人，提高学生的实际应用能力。
2. 互动式教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，通过小组合作和角色扮演等活动，提高学生的参与度和积极性。
一年级主题班会教案-友善待人,团结互助 全国通用
一年级主题班会教案-友善待人，团结互助全国通用教学内容本次班会的教学内容主要围绕“友善待人，团结互助”这一主题展开。
我们将通过故事、讨论、游戏等多种形式，引导学生理解友善待人的重要性，学会在日常生活中与人为善，团结互助。
教学目标1. 让学生理解友善待人的意义，认识到友善是人际交往的基础。
2. 培养学生团结互助的精神，学会关心他人，乐于助人。
3. 提高学生的社交能力，使他们能够更好地与他人相处。
4. 培养学生积极向上的心态，树立正确的人生观和价值观。
教学难点1. 让学生真正理解友善待人的内涵，并能够在日常生活中付诸实践。
2. 培养学生的团结互助精神，让他们学会在集体中与他人合作。
3. 引导学生正确处理人际关系，避免产生误解和冲突。
教具学具准备1. 故事书《友善的小兔子》2. 图片素材（友善待人的场景图片）3. 纸和彩笔（用于绘制友善树）4. 游戏道具（如气球、绳子等）教学过程1. 导入：通过讲述《友善的小兔子》的故事，引导学生思考友善待人的重要性。
2. 讨论与分享：让学生分享自己在生活中友善待人的经历，讨论友善待人的方式和方法。
3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟友善待人的场景，加深对友善待人的理解。
4. 绘制友善树：让学生用纸和彩笔绘制友善树，将友善待人的行为挂在树上，共同创造一个友善的班级氛围。
5. 游戏活动：组织学生进行团队合作游戏，培养学生的团结互助精神。
6. 总结与反思：让学生总结本次班会的收获，反思自己在日常生活中的行为，是否做到了友善待人，团结互助。
板书设计1. 板书友善待人，团结互助2. 板书内容：- 友善待人的意义- 友善待人的方法- 团结互助的重要性- 团结互助的方式作业设计1. 让学生写一篇关于友善待人的日记，记录自己在日常生活中友善待人的行为。
2. 让学生制作一份关于团结互助的手抄报，展示团结互助的场景和意义。
课后反思通过本次班会，学生们对友善待人和团结互助有了更深入的理解。
一年级队会――友善待人和睦相处
一年级队会――友善待人和睦相处友善待人和睦相处活动目标：1、认知能力：通过活动，改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，学会与人交往。
2、情感态度：通过活动，知道同学之间友好相处的重要性，在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。
活动准备：1、适当布置教室，黑板上写“友善待人和睦相处”四个字，并且配上优美图画。
2、提前组织同学排演情景剧。
活动过程：活动一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始：1、宣布队会开始过程：师：今天的队会课，我们来学习“友善待人和睦相处”。
2、师：同学们，我们每天从早上8点上学，到下午5点放学，朝夕相处9个小时，这么长的时间大家在一起，该如何相处呢？学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜……3、师：是啊，每天我们都会帮助其他同学,同时也得到同学们的帮助、关心，哪位同学要来感谢一下你的同学。
二、提出困扰师：同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。
没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。
拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩；多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧（一）：（小演员在矛盾激化时定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）三、将心比心，换位表演。
（师：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。
这时候师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。
一年级主题班会教学设计-友善待人,团结互助 全国通用
一年级主题班会教学设计-友善待人，团结互助全国通用引言一年级是孩子们进入正式学校教育的关键时期，他们开始接触更广泛的社会环境和同伴，学会与人为善、团结互助显得尤为重要。
本教学设计旨在通过主题班会活动，引导一年级学生理解和实践友善待人、团结互助的价值观，为他们未来的成长奠定坚实基础。
教学目标1. 让学生理解友善待人和团结互助的含义。
2. 培养学生在日常生活中展现友善和团结互助的行为。
3. 提高学生对社会主义核心价值观的认识，培养良好的道德品质。
教学方法1. 讲授法：通过讲解友善待人和团结互助的实例，引导学生理解其重要性。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生从中学习友善和团结互助的行为。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中实践友善待人和团结互助。
4. 角色扮演法：通过角色扮演活动，让学生亲身体验友善和团结互助的魅力。
教学内容与过程第一部分：友善待人一、导入1. 教师简要介绍友善待人的重要性，引发学生兴趣。
2. 学生分享自己在生活中遇到的友善待人的例子。
二、讲解友善待人的含义1. 教师详细讲解友善待人的含义，强调友善待人的行为表现。
2. 学生举例说明友善待人的具体做法。
三、案例分析1. 教师呈现友善待人的案例，引导学生分析案例中的人物如何展现友善。
2. 学生分组讨论案例，总结友善待人的关键要素。
四、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中展现友善。
2. 学生分组讨论，分享自己的想法和实践经验。
第二部分：团结互助一、导入1. 教师简要介绍团结互助的重要性，引发学生兴趣。
2. 学生分享自己在生活中遇到的团结互助的例子。
二、讲解团结互助的含义1. 教师详细讲解团结互助的含义，强调团结互助的行为表现。
2. 学生举例说明团结互助的具体做法。
三、案例分析1. 教师呈现团结互助的案例，引导学生分析案例中的人物如何展现团结互助。
2. 学生分组讨论案例，总结团结互助的关键要素。
四、小组讨论1. 教师提出问题，引导学生思考如何在日常生活中实践团结互助。
小学友善主题班会教案(5篇(精简版
小学友善主题班会教案(5篇(精简版一、教学内容本节课选自小学友善主题班会教材第二章《友善待人》，详细内容包括：友善的意义、友善的表达方式、如何在生活中实践友善。
二、教学目标1. 让学生理解友善的意义，认识到友善对人际交往的重要性。
2. 培养学生友善待人的品质，提高人际沟通能力。
3. 引导学生在生活中践行友善，营造和谐校园氛围。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善，将友善待人内化为自身行为。
教学重点：友善的意义、友善的表达方式。
四、教具与学具准备1. 教具：友善主题班会PPT、友善故事视频、友善标语卡片。
2. 学具：友善日记本、友善行为记录表。
五、教学过程1. 导入：通过播放友善故事视频，引导学生关注友善的重要性。
2. 讲解：介绍友善的意义、友善的表达方式，结合实例进行分析。
3. 讨论：分组讨论如何在生活中实践友善，鼓励学生分享自己的经历。
4. 实践：设计友善行为记录表，引导学生记录一周内的友善行为。
5. 互动：进行友善标语创作，评选最佳标语，加强友善意识。
六、板书设计1. 板书友善待人2. 板书内容：（1）友善的意义（2）友善的表达方式（3）如何在生活中实践友善七、作业设计答案示例：周一：帮助同学解答数学题周二：主动与同学分享午餐周三：安慰心情低落的朋友周四：捡起地上的垃圾周五：为老师准备生日惊喜2. 作业要求：不少于300字，真实记录，表达自己的感受。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动，如“友善使者”、“友善班级”评选等，将友善精神传递给更多人。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中践行友善。
3. 课后反思及拓展延伸：组织学生参加校园友善主题活动。
一、教学难点：如何在实际生活中践行友善1. 强化友善意识：在教学过程中，教师应通过实例、故事、讨论等多种方式，不断强化学生的友善意识，使其认识到友善待人对自己和他人的重要性。
2. 激发友善行为：教师可设计友善行为记录表，引导学生记录自己在生活中践行友善的行为，通过自我监督和反思，激发更多的友善行为。
一年一班《合作友情和谐共处》主题班会教案
一年一班《合作友情和谐共处》主题班会教案目标：本次班会旨在培养一年级学生的合作意识、友谊和谐氛围。
通过各种互动及合作活动，让学生学会与他人友好相处，增进彼此间的了解和尊重。
主要内容：1. 欢迎与介绍（5分钟）- 主持人欢迎全班同学参加班会，并介绍本次班会的主题为《合作友情和谐共处》。
2. 合作游戏：找伙伴（15分钟）- 学生们随机分组，每组两人，找到自己的伙伴。
- 每组伙伴之间要合作完成一项小任务，例如：一起画一幅画、一起拼图等。
- 完成后，学生们分享自己的合作经验和感受。
3. 友谊故事分享（15分钟）- 学生们轮流讲述自己与朋友之间的友谊故事，包括如何帮助朋友、如何包容和关心他人等。
4. 互相了解（15分钟）- 学生们进行自我介绍，并介绍自己最喜欢的活动或事物。
- 学生们互相交流，了解彼此的兴趣和特长。
5. 合作小项目（20分钟）- 学生们分组合作完成一项小项目，例如：一起编写一个故事、一起搭建一座小模型等。
- 每个小组完成后，展示他们合作的成果，并分享合作的感受。
6. 总结与展望（5分钟）- 主持人总结本次班会的主要内容和研究收获。
- 鼓励学生们将合作友情和谐的精神延续到日常生活中。
教案评价：本次教案通过一系列的合作活动和互动，培养了学生们的合作意识和友谊精神。
学生们通过合作游戏和小项目的实践，提高了彼此合作的能力，并感受到了友谊和谐的力量。
此外，通过分享友谊故事和互相了解，学生们增进了彼此之间的了解和尊重。
本次教案的内容实用、生动有趣，能够有效地促进一年级学生的成长和发展。
---以上为一年一班《合作友情和谐共处》主题班会教案，共800字。
这份教案的主要目标是培养学生的合作意识、友谊和谐氛围，并通过各种互动和合作活动实现这一目标。
通过这份教案，学生能够学会与他人友好相处，增进彼此间的了解和尊重。
一年级德育与人际交往教案友善待人
一年级德育与人际交往教案友善待人友善待人教案概述：本教案旨在帮助一年级学生建立友善与他人交往的意识和技能。
通过各种活动和材料，学生将学习如何尊重他人，表达感激之情，并发展合作和团队合作的能力。
教案的实施将涉及课堂讲解、小组讨论、角色扮演等各种交互方式。
教案目标：1. 培养学生尊重他人的意识和行为；2. 强调友善的人际交往方式，包括礼貌用语、分享和关心他人等；3. 培养学生团队合作和合理分工的能力；4. 激发学生对他人帮助的感激之情。
教案实施步骤：第一步：友善的意义（10分钟）1. 引导学生思考友善是什么意思，为什么友善对人际关系的发展非常重要。
2. 提供实际例子，并与学生一起讨论友善行为产生的积极影响。
第二步：尊重他人（15分钟）1. 介绍尊重他人的意义，包括对他人意见的尊重和对他人隐私的尊重。
2. 和学生一起制定尊重他人的行为准则，例如不打断别人发言、不随意触碰他人等。
3. 进行角色扮演演示，鼓励学生展示尊重他人的行为。
第三步：礼貌用语（15分钟）1. 教授学生基本的礼貌用语，如请、谢谢、对不起等，并解释使用的场景。
2. 提供练习机会，要求学生进行角色扮演，以巩固他们的学习成果。
3. 引导学生让对方感受到他们的关心和友善，例如在合适的时候夸奖对方。
第四步：分享和关心（20分钟）1. 引导学生理解分享的重要性，并介绍各种分享的方式，包括物质和非物质方面。
2. 帮助学生认识到关心他人的重要性，并鼓励他们对周围的人表达关心和帮助。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己关心他人的经历或感受。
第五步：团队合作（20分钟）1. 引导学生理解团队合作的意义和好处，例如完成更大的任务和互补彼此的能力。
2. 安排学生进行小组活动，例如解决一个谜题或完成一个任务，鼓励学生展示团队合作和互助精神。
第六步：感激之情（15分钟）1. 引导学生意识到对他人帮助的感激之情，并解释为什么表达感激很重要。
2. 教授学生如何用适当的方式表达感激，例如写一张感谢卡或表演一个小节目。
一年一班《合作友情和谐相融》主题班会教案
一年一班《合作友情和谐相融》主题班会教案简介这份教案旨在帮助一年级一班的班主任设计一堂主题班会，以提升学生之间的合作友情和谐相处能力。
通过本次班会，学生将学会尊重、合作和建立友谊的重要性，以及如何解决冲突和共同进步。
教学目标1. 培养学生尊重他人、友善待人的惯；2. 培养学生合作、相互支持的意识和能力；3. 引导学生学会解决冲突、处理分歧的方法；4. 促进学生之间友谊的建立和维护；5. 提升学生的团队合作精神和情感沟通能力。
教学内容1. 《友情的力量》视频观看和讨论（10分钟）- 引导学生观看关于友谊的短视频，激发对友谊的思考和讨论；- 引导学生探讨友情的重要性、友谊带来的快乐和支持。
2. 友谊之树绘制活动（15分钟）- 要求学生以树为主题，在纸上绘制一个大树，并在树上写下自己的名字；- 学生可以邀请其他同学一起参与绘制，表达对他们的友善和欢迎。
3. 合作游戏：搭桥过河（20分钟）- 将学生分成小组，每组站在两个桌子的两边，用纸箱或书本搭建桥；- 学生通过合作将桥搭建好，使得每个人都能安全过河；- 观察学生合作中出现的问题，并引导他们思考如何解决和改进。
4. 冲突解决讨论（15分钟）- 提供几个冲突情境，让学生在小组中讨论如何解决；- 引导学生学会倾听、表达观点，并尊重他人的意见；- 鼓励学生一起找到解决冲突的方法和策略。
5. 友谊告白互动环节（15分钟）- 鼓励学生以书面或口头形式向班上的朋友表达友谊和感激之情；- 学生可以选择在班会结束时互相交流，分享友谊的感受。
教学方法1. 视频观看和讨论：激发学生的思考和互动交流；2. 绘制活动：锻炼学生的艺术创造力和合作能力；3. 合作游戏：培养学生的团队合作和问题解决能力；4. 冲突解决讨论：引导学生学会尊重、倾听和解决问题；5. 友谊告白互动环节：增强学生对友情的认识和珍惜。
教学评估1. 观察学生的参与度和互动交流情况；2. 收集学生在冲突解决讨论中的表现和策略；3. 检查学生友谊之树的完成情况以及友谊告白的内容；4. 以小组或个人形式反馈学生对班会的感受和收获。
一年级主题班会导学案-友善待人,团结互助 全国通用
一年级主题班会导学案-友善待人，团结互助一、导言友善待人、团结互助是一种优秀的人际关系表现，它不仅能够让自己更加快乐和自信，还能够让周围的人感受到温暖与关爱。
通过本次主题班会学习，我们希望同学们能够更加深刻地认识友善待人、团结互助的重要性，并且能够在日常生活中积极地践行这种优秀品质，为自己和周围的人营造一个和谐、温暖的环境。
二、学习目标1.了解友善待人、团结互助的含义和意义；2.通过案例学习，感受优秀人际关系的重要性；3.学会在实际生活中践行友善待人、团结互助，营造和谐、温暖的人际关系。
三、学习内容1. 友善待人（1）什么是友善待人友善待人是指在与别人交往、沟通、交流过程中，以良好的态度、合适的言行、真诚的情感，对别人予以关爱、尊重、帮助和理解，营造出和谐、亲密、友好的人际关系。
（2）为什么要友善待人？友善待人可以：•让他人感受到温暖、理解、尊重，建立良好的人际关系；•增强自己的自信心，提高自己的情商；•有助于自己的成长和发展。
（3）如何友善待人？友善待人需要：•用温暖、真诚的态度面对别人，虚心倾听，理解别人的需求和情感；•尊重他人，不要轻易批评、指责、攻击别人；•懂得感恩，对于别人的帮助、关心、支持，应该表达出自己的感激之情。
2. 团结互助（1）什么是团结互助？团结互助是指在集体生活、学习、工作中，倡导和谐、和睦、互帮互助的精神，共同完成任务，共同享有成果。
（2）为什么要团结互助？团结互助可以：•联结同学们的心，凝聚集体力量，共同完成任务；•能够促进思想和行为上的共同进步，达到彼此互相帮助、共同成长的目的。
（3）如何团结互助？团结互助需要：•倡导分享的文化，在学习、生活、工作等方面，帮助需要帮助的人；•学会接受别人的帮助，有困难要及时向别人和老师求助；•尽自己的努力把任务完成好，充分发挥个人的作用。
四、案例分析1. 案例1：互帮互助在小组合作完成一件事情时，你会选择独立完成还是和同学共同完成？如果你选择了独立完成，那你就错过了团结互助的机会了。
一年级友善行为班会主题教案
一年级友善行为班会主题教案.txt 一年级友善行为班会主题教案主题：培养友善行为目标：1. 了解友善的定义和重要性。
2. 掌握友善行为的具体表现。
3. 激发学生培养友善行为的意愿。
教学步骤：1. 热身活动：与学生们分享一个友善的故事，并请学生们讨论故事中的友善行为有哪些。
帮助学生们明确友善的概念和重要性。
2. 重点讲解友善行为：向学生们介绍几个常见的友善行为，例如礼貌地问候他人、主动帮助他人等。
通过例子和图片，让学生们更好地理解友善行为的具体表现。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组讨论一个具体场景，要求他们提出友善行为的解决方案。
例如，两个学生同时借同一本书，如何友善地解决这个问题。
鼓励学生们积极参与讨论，培养他们在日常生活中解决问题时的友善思维。
4. 游戏互动：组织一个友善行为游戏，让学生们通过游戏体验友善行为的愉快和重要性。
例如，进行友善接力赛，每个人都要表现出友善行为才能获得胜利。
这个游戏既能锻炼学生们的团队合作能力，又能增强他们对友善行为的认同感。
5. 总结反思：引导学生们就今天的班会主题进行总结反思。
让他们思考一天中自己表现出的友善行为，以及在未来如何继续培养和展现友善。
评估方式：1. 班会期间学生的参与度和表现。
2. 学生在小组活动中的合作与讨论情况。
3. 学生对友善行为的理解和对未来表现友善的想法。
扩展活动：1. 让学生们画一幅友善行为的图片，并加以展示和分享。
2. 鼓励学生们在日常生活中找到更多的友善行为，形成友善行为的惯并记录下来。
> 注意：以上教案仅供参考，具体教学过程和活动可根据实际情况进行调整与补充。
一年级友善行为班会主题教案
一年级友善行为班会主题教案主题：培养友善行为目标：1. 了解友善行为的重要性2. 研究友善行为的具体表现3. 掌握友善行为的实际应用方法一、引入活动（10分钟）通过展示一段友善行为的视频，让学生体验友善行为的影响力和积极性，激发学生对友善行为的兴趣。
二、认识友善行为（15分钟）1. 通过图片和简单的语言介绍友善行为的定义和意义。
2. 与学生互动，让他们举例说明友善行为的具体表现。
三、研究友善行为的具体表现（20分钟）1. 观察游戏：老师给学生分发图片卡片，每幅卡片上都有一个友善行为的场景。
学生需要观察图片，然后根据图片描述出友善行为的具体表现。
2. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种友善行为，通过角色扮演的方式展示出来。
四、实际应用友善行为（25分钟）1. 分组讨论：学生回到座位上，与同组的同学一起讨论如何在日常生活中应用友善行为。
2. 分享经验：每个小组选择一位代表，向全班分享他们的讨论结果和实际应用方法。
五、总结活动（10分钟）1. 老师总结全节课的内容，并强调友善行为的重要性。
2. 向学生发放友善行为勋章，鼓励他们在日常生活中持续表现友善行为。
六、延伸活动（20分钟）1. 学生自愿参加友善行为挑战：学生可以自愿选择参加挑战，通过记录自己实施友善行为的次数，竞争获得友善行为冠军。
2. 家庭作业：要求学生在家和父母一起完成一项友善行为，写下他们的体验和反思，并在班会上分享。
七、教学反思（5分钟）教师和学生一起进行教学反思，讨论课程的优点和不足，并提出改进意见。
八、课后延伸（可选）老师可以布置一些延伸活动作为课后作业，例如写一篇关于友善行为的作文、制作友善行为海报等。
注：教案中的时间可根据实际情况进行调整和安排。
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友善待人和睦相处
活动目标：
1、认知能力：通过活动，改变学生以自我为中心、自私自利的状况，懂得关心别人、能将心比心，学会与人交往。
2、情感态度：通过活动，知道同学之间友好相处的重要性，在与同学的交往中，能做到尊重他人，不斤斤计较，宽容诚实。
活动准备：
1、适当布置教室，黑板上写“友善待人和睦相处”四个字，并且配上优美图画。
2、提前组织同学排演情景剧。
活动过程：
活动一、全体立正、各小队整队。
二、各小队长向中队长报告人数，中队长向中队辅导员报告人数。
三、出旗、奏乐、敬礼。
四、唱队歌。
五、主题活动开始：
1、宣布队会开始过程：
师：今天的队会课，我们来学习“友善待人和睦相处”。
2、师：同学们，我们每天从早上8点上学，到下午5点放学，朝夕相处9个小时，这么长的时间大家在一起，该如何相处呢？
学生自由回答，如：在学校比在家里的时间还要长；我们应该互相帮助，互相关心；
我们有这么长时间在一起学习生活，应该好好珍惜……
3、师：是啊，每天我们都会帮助其他同学,同时也得到同学们的帮助、关心，哪位同
学要来感谢一下你的同学。
二、提出困扰
师：同学们，把快乐与朋友分享，你将得到两份快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将分掉一半忧愁。
没错的，千里难寻是朋友，朋友多了路好走。
拥有一份真挚的友谊，生活就多一份迷人的色彩；多一个朋友，就多一个帮你思考的头脑……
可是，我们每天与同学相处、与朋友交往，难免会出现磕磕碰碰，发生一些小误会，产生一点小矛盾，甚至会发生冲突。
那么，当我们与同学朋友发生矛盾之后，又该如何解决呢？请看情景剧（一）：
（小演员在矛盾激化时定格，让学生讨论后回答：遇到这种情况该怎么办呢？）三、将心比心，换位表演。
（师：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看……”）情景剧中的演员换位，继续表演。
这时候师提问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢？”（大家讨论，随意发表意见。
）
师小结：同学们说得非常好，遇到这种情况，如果我们能将心比心，能多为别人想
一想，多站在别人的角度去看问题，其实很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢！
四、学以致用，解决身边问题
1、教师出示事例。
2、采用小组交流，让同学们来帮帮这对好朋友。
争取让每一个学生都有交流的机会。
3、师：相信同学们都知道该怎么解决了。
你跟同学朋友闹过矛盾吗？赶紧下位去找他（她）解决吧！相信以后你们的感情会更深！
五、互相赞美
1、指出在班中你最想赞美的同学，并大声说出你要赞美的话，如：“你学习很努力，
写的字也漂亮，我很佩服你。
”“你乐于助人，同学们都很喜欢你。
”等等。
接受赞美的同学表达感谢。
2、教师小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，这样我们才能获得更多的朋友。
六、拓展延伸
PPT展示送给同学们的格言
1、若不能原谅彼此的小缺点便不能让友谊长存。
--（法）拉布吕耶尔
2、鸟需巢，蜘蛛需网，人需友谊。
--- [英]布莱克《地狱的箴言》
3、与朋友交，只取其长，不计其短。
4、互助、互谅、互让、互学。
------陶行知
七、班主任总结
愿同学们在今后的学习和生活中，能正确地处理同学之间的矛盾，能多多理解别人，多多宽容别人，学会换位思考，学会真诚地赞美，以赢得更多的朋友，赢得更多的友谊。
八、呼号
九、退旗、奏乐、敬礼
十、活动结束
《友善待人和睦相处》主题队会到此结束！。