新部编版(小学)语文五年级上册教案【精选】

合集下载

部编版五年级上册语文教案【优秀8篇】

部编版五年级上册语文教案【优秀 8 篇】作为一名教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

如何把教案做到重点突出呢？它山之石可以攻玉，下面我为您精心整理了 8 篇《部编版五年级上册语文教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

1、理解课题的含义，知道课文讲的是我和儿子比赛剥豆这件事，并能够用自己的语言概括文章的主要内容。

2、学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行写话。

3、理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活，母爱应该更加理智。

学习课文运用语言、动作和心理描写的写作方法，并能够进入到课文的情境中进行写话。

理解课文的主要内容，体会到母亲的成长和儿子的成长是共同进行的，知道是儿子的表现让母亲明白了让孩子去体验现实的生活，母爱应该更加理智。

1、欣赏一组照片，是贾老师的儿子学校生活，以及贾老师与儿子的合照。

2、从这些照片中，你看出了我对儿子的什么情感？ (关爱、关注、爱)1、课件出示一组诗意的语言：爱是父子之间的约定和坚守爱是母亲揉皱的毛票爱是“精彩极了”和“糟糕透了”的断言……2、爱还是什么呢？出示课题：剥豆，今天我们将在这篇课文中体会出另一种母爱。

3、读题。

读准、理解“剥”字。

把桔子的皮剥掉叫——剥豆；把香蕉的皮剥掉叫——剥香蕉；把糖果纸剥掉叫——剥糖果。

那么这个词你会读吗？出示“剥削”。

4、在课题的前面有一个“△” ，这是什么意思呢？对，这是一篇选学课文。

1、提出默读要求：全文一共 599 个字，课标对高段学生的默读速度是每分钟 300 个字，老师给你 2 分钟时间默读课文，边读边想，这篇课文讲了一件什么事？2、概括主要内容，根据学生的回答，老师板书：母亲 (赢) 儿子(输)儿子真的输了吗？在“输”字上加“？”。

( 一) 这是一场怎么样的比赛1、这场比赛与平常的比赛有什么不同？2、文中的母亲想让儿子赢，而平常的比赛，双方都想自己赢的。

部编版五年级上册语文教案

部编版五年级上册语文教案部编版五年级上册语文教案1教学目标：1、认识4个生字，读准多音字“冠”，会写11个生字。

正确读写“猎豹、冠军、俯冲、浩瀚”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

3、了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，知道什么比猎豹的速度更快。

难点：了解课文表达上的特点，学习提高阅读速度的方法。

课前准备：ppt课件教学课时：两课时教学过程：第一课时一、出示图片，激发兴趣1、师出示奔跑中的猎豹的照片，先让学生猜是什么动物，它每小时的速度是多少。

（生纷纷举手回答，师：猎豹奔跑的瞬时速度可达到一百一十千米每小时，学生哗然。

）2、师板书课题，生齐读课题。

同学们看了这个题目，有什么问题想问吗。

（什么比猎豹的速度更快。

快多少。

.......）二、初读课文，整体感知1、自由读课文：（1）注意读准字音，读通课文；（2）标出自然段序号，画出生字新词和难读的词语；（3）思考同学们刚提出的问题，找到关键句子用横线画出来。

2、检查反馈，指名生读。

重点指导多音字：冠、喷；整体认读音节：赤、置；“枚”字右边的写法。

三、再读课文，把握主要内容。

1、默读课文，简要地说一说每一自然段讲的是什么内容。

2、生选择自己喜欢的内容读给老师、同学听。

3、生讨论交流，指导分段，概括每一部分的意思。

第一部分（第1-4自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了人、鸵鸟、猎豹、游隼。

第二部分（第5-9自然段）：作者按运动速度从慢到快对比列举了喷气式飞机、火箭、流星体、光，结尾指出宇宙中速度最快的东西是光。

四、熟读课文，思考课后的题目。

五、作业设计：练习有感情地读文。

抄写生词3遍。

第二课时1、复习旧知，导入新课课文列举了哪些事物的运动速度。

二、细读文本，研读速度1、生齐读第一自然段，指出猎豹和鸵鸟跑的`速度比人快得多。

重点读出“一点儿赢的希望也没有了”的语气。

部编版五年级上册语文教案(精选12篇)

部编版五年级上册语文教案(精选12篇)部编版五年级上册语文教案(精选12篇)一、《写景》教案本节课要求学生学习并掌握用比喻、拟人等手法写景，并通过学习五首古诗文，帮助学生更好地理解如何通过语言描绘生动的自然景色。

二、《古诗文鉴赏》教案本节课要求学生学习并鉴赏五首古诗文，通过揣摩古人的感受体会其艺术价值，并通过与当代社会生活的比较，发现古人视角下的社会变迁。

三、《记叙文》教案本节课要求学生学习并掌握记叙文的基本特点和结构，运用正确的句式、语言和表达方式，进行记叙文写作。

四、《读图悟意》教案本节课要求学生学习并通过多种图形方式学习诗画、故事、寓言等内容，理解其所要表达的核心意义。

本节课要求学生学习并掌握丰富多彩的辞藻用法，通过阅读古诗文，掌握它们的辞藻表现形式，提高自己的写作能力。

六、《寓言故事》教案本节课要求学生学习并讨论寓言故事的内涵与外延，通过绘图和故事的复述，理解每个寓言故事所要表达的含义。

七、《修辞方法》教案本节课要求学生学习并掌握修辞方法，通过学习修辞方法的应用，提高自己的语言表达能力。

八、《表达方式》教案本节课要求学生学习并注意日常语言表达，培养正确的语言习惯以及丰富多彩的语言表达方式，提高语言表达的能力。

九、《议论文》教案本节课要求学生学习并掌握议论文写作技巧，积极参与辩论，提高自己的论述能力。

本节课要求学生学习并掌握比喻用法，通过五首古诗文的学习和欣赏，学习比喻应用技巧以及比喻的妙用。

十一、《读图作文》教案本节课要求学生学习并通过多种图形和图片，进行创意作文。

通过写作，提高学生的写作能力和创造力。

十二、《课外阅读》教案本节课要求学生自由选择阅读小说等作品，并通过阅读小说，提高自己的阅读能力和文学素养，发展自己的综合素质。

总之，本教材旨在通过多种方法加强学生的语文素养，培养学生的语文、思维和表达能力，帮助学生全面提高自己的综合素养，并加强对传统文化的传承与发扬。

2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案

2024年部编版统编教材五年级上册语文全册教案一、教学内容1. 第一单元：第14课，包括《窃读记》、《落花生》、《桂花雨》、《钓鱼记》。

2. 第二单元：第58课，包括《搭石》、《将相和》、《什么比猎豹的速度快》、《冀中地道战》。

3. 第三单元：第912课，包括《猎人海里布》、《牛郎织女》、《示儿》、《少年中国说》。

二、教学目标1. 理解课文内容，掌握生词、短语、句子结构，提高阅读理解能力。

2. 培养学生的文学素养，激发学生对文学作品的热爱。

3. 培养学生的合作精神，提高口语表达和书面表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中的修辞手法，如比喻、拟人等；提高学生的阅读理解能力。

2. 教学重点：词汇、短语、句子的学习与运用；培养学生的写作技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、字典。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

1）第一单元：以“偷书”为话题，让学生谈谈自己是否有过类似经历，引出《窃读记》。

2）第二单元：以“团结合作”为话题，让学生举例说明身边的团结合作现象，引出《搭石》。

3）第三单元：以“民间传说”为话题，让学生分享自己了解的民间传说，引出《牛郎织女》。

2. 新课内容学习：1）学习课文，理解课文内容，掌握生词、短语、句子结构。

2）分析课文中的修辞手法，提高学生的阅读理解能力。

3）随堂练习：针对课文内容，设计相关练习题，巩固所学知识。

3. 例题讲解：针对重难点，设计典型例题，进行讲解。

4. 小组讨论：分组讨论，让学生在合作中学习，提高口语表达能力。

六、板书设计板书设计简洁明了，突出重点，包括课文、生词、短语、句子结构、修辞手法等。

七、作业设计1. 作业题目：1）根据课文内容，用自己的话复述故事。

2）结合课文，写一篇关于“团结合作”的作文。

3）搜集其他民间传说，与同学分享。

2. 答案：1）略。

2）略。

3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生阅读更多文学作品，提高文学素养；开展实践活动，培养学生的合作精神。

部编版五年级语文上册全册教案最新版

部编版五年级语文上册全册教案最新版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册教材的基本知识和技能，提高学生的语文素养。

2. 培养学生热爱大自然、关注科学、尊重文化的情感和价值观。

3. 通过阅读、写作、口语交际等实践活动，提高学生的语文综合运用能力。

三、教学难点与重点教学难点：诗歌的鉴赏、作文的构思与表达、说明文的阅读与理解。

教学重点：语文基础知识的掌握、阅读方法的运用、表达能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教学挂图等。

2. 学具：课本、练习本、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：讲解新课内容，引导学生积极参与课堂活动。

3. 例题讲解：分析课文中的典型例题，帮助学生掌握知识点。

4. 随堂练习：设计具有针对性的练习题，巩固所学知识。

6. 作业布置：布置适量的作业，培养学生的自主学习能力。

六、板书设计板书设计要求简洁明了，突出重点，以直观、形象的方式呈现教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，并注音。

①课文中的自然现象有哪些？②作者通过描述这些自然现象，表达了怎样的情感？（3）仿写一段说明文，介绍自己的家乡。

2. 答案：（1）略。

（2）①自然现象：略。

②情感：略。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐相关的阅读材料，引导学生进行拓展阅读，提高语文素养。

在教学过程中，注意关注学生的学习情况，适时调整教学策略，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高教学质量。

同时，注重培养学生的实践能力、创新能力和合作精神，全面提高学生的语文素养。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与教材的紧密结合。

2. 教学目标的制定与落实。

3. 教学难点与重点的识别与处理。

4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习的设计。

5. 板书设计的简洁明了与突出重点。

6. 作业设计的针对性与拓展性。

7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。

部编版小学五年级语文教案(精选15篇)

部编版小学五年级语文教案（精选15篇）板书设计走进他们的童年岁月认真倾听有条理地表达教学反思在整个口语交际的过程中，注重对学生进行多样的评价，并引导学生互相评价，评价的过程也是提高学生口头表达能力的过程。

只有鼓励学生大胆评价，积极营造民主、宽容、和谐的交际氛围，才能使学生真正地获得身心的解放与自由。

这样，他们在交流时才会毫无束缚，畅所欲言，进而迸发出智慧与创造的火花。

部编版小学五年级语文教案 121.会认本课7个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，了解课文内容。

3.理清故事的起因、经过和结果，讲讲这个故事。

4.抓住事物间的联系，推测船长的思维过程，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。

5.能找出描写水手的句子，知道它们在推动情节发展方面的作用。

1.会认本课7个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。

2.抓住事物间的联系，推测船长的思维过程，学习船长在危急中果断处理问题的思想方法。

1.理清故事的起因、经过和结果，讲讲这个故事。

2.能找出描写水手的句子，知道它们在推动情节发展方面的作用。

2课时第一课时一、激趣导入1.图片引入：你知道这是什么体育活动吗？(跳水)你们喜欢看跳水吗？今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。

2.走近作者：列夫·托尔斯泰：(1828-1910)十九世纪后半期俄国伟大作家。

列宁称他是“俄国革命的镜子”。

主要作品：《战争与和平》《复活》《安娜·卡列尼娜》。

二、出示学习目标1.会认本课7个生字，会写14个生字，理解生字组成的词语。

(重点)2.理清故事的起因、经过和结果，讲讲这个故事。

(难点)三、初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读提示：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.出示我会认，指导学生识记生字。

4.出示多音字，指导学生识字多音字。

5.理解词语。

6.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

2024年部编版五年级语文上册全册精彩教案最新版

2024年部编版五年级语文上册全册精彩教案最新版一、教学内容1. 第一单元：第1课《春雨的色彩》、第2课《装满昆虫的衣袋》、第3课《槐乡的孩子》、第4课《古诗三首》；2. 第二单元：第5课《钓鱼启示》、第6课《通往广场的路不止一条》、第7课《落花生》、第8课《珍珠鸟》；3. 第三单元：第9课《地震中的父与子》、第10课《母亲的账单》、第11课《慈母情深》、第12课《学会看病》；4. 第四单元：第13课《圆明园的毁灭》、第14课《狼牙山五壮士》、第15课《难忘的一课》、第16课《一分钟》；5. 第五单元：第17课《鸟的天堂》、第18课《莫泊桑拜师》、第19课《爬天都峰》、第20课《陀螺》；6. 第六单元：第21课《古诗十九首》、第22课《四季之美》、第23课《风筝的故事》、第24课《小苗与大树的对话》。

二、教学目标1. 知识与技能：通过本册教材的学习，使学生掌握基本的阅读理解、写作技巧，提高学生的语文素养；2. 过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式，提高学生的语文实践能力；3. 情感态度与价值观：通过学习，使学生感受生活中的真善美，培养积极向上的人生态度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：文章的理解与感悟，写作技巧的运用；2. 教学重点：阅读理解能力的培养，写作能力的提高。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔；2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，激发学生的学习兴趣；2. 阅读感悟：引导学生深入阅读文本，理解文章内容，感悟文章主题；3. 例题讲解：针对重点、难点进行讲解，帮助学生掌握阅读理解、写作技巧；4. 随堂练习：设计针对性的练习题，巩固所学知识；6. 布置作业：布置课后作业，引导学生巩固所学知识。

六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点，如下所示：1. 第一单元：春雨、昆虫、槐乡、古诗；2. 第二单元：钓鱼、广场、花生、珍珠鸟；3. 第三单元：地震、账单、母亲、看病；4. 第四单元：圆明园、狼牙山、一课、一分钟；5. 第五单元：鸟的天堂、莫泊桑、爬天都峰、陀螺；6. 第六单元：古诗、四季、风筝、小苗与大树。

部编版五年级上册语文教案(15篇)

部编版五年级上册语文教案（通用15篇）部编版五年级上册语文教案篇1教学目标1.学问与技能：正确、流利、有感情的朗读课文。

读懂内容，通过烤鸭了解北京的饮食文化。

2.过程与方法：在读中理解重点句子，小组学习首尾照应、详略得当的写作特点以及采纳作比拟、列数字的说明方法。

3.情感态度与价值观：增长见识，激发学生对祖国首都的憧憬和喜爱之情。

教学重、难点1.了解挂炉烤鸭的烤制过程，体会对全聚德烤鸭的偏爱。

2.理解重点句子，揣摩并学习的说明方法。

教学过程一、导入，引题同学们都吃过鸭子，鸭子怎么吃吃?(生：略)那么哪里的烤鸭吃?(生：北京)是啊，北京流传着这样一句话，;不到长城非英雄，不吃北京烤鸭真圆满!;今日我们就走入北京，来细细地了解和品尝一下这道北京特色的名菜——烤鸭。

(出示烤鸭图片)师生书写课题。

二、初读，感知1.既然大家都喜爱烤鸭，那你知道正宗的北京烤鸭是怎么制作的吗?你了解烤鸭的历史吗?请同学们自由地读一读课文，留意读准字音，读通句子。

2.通过读文，你都知道了烤鸭的哪些学问?向大家介绍介绍。

(学生沟通)三、品读，感悟(一)焖炉烤鸭法：自由读第2自然段，简要地说说焖炉烤鸭的制法。

(出示图片，廉价坊)(二)挂炉烤鸭法：1.和廉价坊的焖炉烤鸭相比，全聚德的挂炉烤鸭更具特色(出示挂炉烤鸭图片)。

所谓;一炉百年的火，铸成了全聚德，天下第一楼，美名遍中国;，那么全聚德的挂炉烤鸭毕竟有什么独特之处呢?请大家根据自学提示，自学第4自然段。

(出示自学提示一)2.汇报沟通。

(依据汇报内容，教师相机板书：光滑、闪亮、细腻、香酥)3.(出示烤鸭的图片)一盘盘烤鸭，光滑，闪亮，色泽迷人，看了让人馋涎欲滴，你看了之后有什么感受。

(生：想吃、美味等。

)4.品读重点句子：是啊，正如所描述的，(出示句子：如此，烤出的鸭子像枣红色的绸缎一样光滑、闪亮、迷人;口感细腻、香酥、皮脆、肉嫩。

)(1)你是从哪些词语感受到鸭子的美味的?生：运用了打比方的说明方法，把出炉的烤鸭比作枣红色的绸缎，将鸭子的色泽外观描绘得很形象、很迷人。

部编版五年级上册语文教案14篇

部编版五年级上册语文教案部编版五年级上册语文教案14篇作为一名教学工作者，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案要怎么写呢？以下是小编整理的部编版五年级上册语文教案，欢迎大家分享。

部编版五年级上册语文教案1教学目标：1、能正确认读“摄”等4个生字新词；正确读写“抵”等9个字和“寸草不生”等9个词语，并能联系上下文理解词义。

2、默读课文，能梳理课文条理，把握内容要点，说说课文从哪些方面介绍了太阳。

3、能找出太阳对人类作用的有关句段，用自己的话说说太阳对人类的作用。

4、读指定的句子，结合课文内容说说运用哪些方法介绍太阳，以及这样写的好处，初步了解列数字、作比较、举例子的说明方法。

重点教学目标：教学目标4。

难点教学目标：教学目标3、4。

教学准备：教师：“摄”等4个会认读的字的字卡，教学课件。

学生：每人一套“摄”等4个会认读字字卡。

第一课时一、激趣导入，释题，明确课文主要教学目标（一）阅读单元导读，明确单元主要教学目标1、出示任务：默读单元导读的两段话，借助背景图，联系课文，想一想，这个单元学习的是关于什么内容的课文？这个单元的主要教学目标有哪些？分别用不同的符号标示出来。

2、反馈指导。

（课件出示单元导读）预设：这个单元学习的课文都是说明性的课文。

这个单元的主要学习目标有：一个是阅读的目标，阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法；一个是习作的目标，搜集资料，用恰当的说明方法把某一种事物介绍清楚。

3、小结：对了。

这个单元是习作学习的单元，要学习的课文都是说明性的课文，学习这些课文，我们不但要了解基本的说明方法，还要运用这些说明方法介绍说明一种事物。

（二）导入，释题，明确课文主要教学目标1、导语：那么，我们就进入这个单元的第一篇课文的学习，看看我们要学习的第一篇说明性课文要向我们介绍什么事物，好吗？板书课题：16太阳2、齐读课题。

3、释题。

提问：同学们，通过课题，我们可以知道这篇课文向我们介绍什么事物吗？（指名回答。

部编版语文五年级上册全册教案(表格式)

部编版语文五年级上册全册教案第一单元教学计划一、单元教学内容本单元以“自然界中的事物”为主题，引导学生阅读散文式的课文，从对花、鸟等自然界中的事物的描写中体会情感，初步了解作者借助具体事物抒发感情的方法。

本单元分别编排了三篇精读课文——《白鹭》《落花生》《桂花雨》、一篇略读课文——《珍珠鸟》、一个口语交际、一次习作和一个语文园地。

二、单元教学目标1.掌握本单元的重点生字词，理解重点词语的意思。

2.能根据不同的意思用同一个词语写句子。

3.学习一些描写事物的方法。

4.理解课文内容，初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

运用这种方法写出自己对一种事物的感受。

5.把握课文中的重点句子并深入体会。

6.背诵古诗《蝉》并理解诗意。

三、单元教学重点1.把握课文中的重点句子并深入体会。

2.学习一些描写事物的方法。

四、单元教学难点1.理解课文内容，初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

运用这种方法写出自己对一种事物的感受。

2.领会课文中含义深刻的语句，并能联系生活实际，从中得到启示。

五、单元教学准备PPT课件六、单元课时划分《白鹭》 2课时《落花生》 2课时《桂花雨》 2课时《珍珠鸟》 1课时口语交际：制定班级公约 1课时习作：我的心爱之物 2课时语文园地 2课时1.白鹭2.落花生3.桂花雨4.珍珠鸟第二单元教学计划一、单元教学内容本单元以“书海撷英须效率”为主题，引导学生学习提高阅读速度的方法。

共安排了四篇精讲课文——《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》；一次习作和一个语文园地。

教学本单元课文，要引导学生学习提高阅读的方法。

指导学生用较快的速度默读课文，要集中注意力，不要回读。

尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。

带着问题读课文，通过常规的圈画，在快速读的过程中，了解课文内容。

二、单元教学目标1.掌握本组的重点生字、新词。

2.指导学生用较快的速度默读课文，并和同学交流自己的阅读体会，从而了解课文内容。

部编版语文五年级上册太阳教案(精选3篇)

部编版语文五年级上册太阳教案（精选３篇）〖部编版语文五年级上册太阳教案第【1】篇〗《太阳》教案设计第二课时教学目标：1. 正确流利有感情地朗读课文。

2. 通过课文别有情趣的语言文字，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。

3. 体会太阳的作用和重要性。

教学重难点：；1. 正确流利有感情的朗读课文，了解说明文的写作方法，能用“列数字、作比较、打比方”等方法介绍身边的某一事物，说清楚其特征。

2.体会太阳的作用和重要性。

教学方法：自主合作，讨论探究教具准备：多媒体课件等教学过程：一．复习引入，唤醒旧知：1.课件出示生词“摄氏度、繁衍、蔬菜、煤炭”等。

采用指名读，开火车读，齐读等方式进行朗读，巩固生字词。

2.指名说说上节课文学习的主要内容。

学生互相补充师总结：太阳的体积非常大，太阳也非常的热，太阳的距离我们也是相当遥远。

二．精读课文，品味语言。

学习课文5-9小节1. 出示任务：1）默读课文5-9小节，边读边想象画面。

2）太阳与人类社会的关系是怎样的？圈画相关语句，并做简单的批注。

2. 学生自学，教师巡视指导。

3. 小组互学，取长补短。

4. 全班交流，引导提升。

预设一：太阳关系到动植物生长、人类生存。

1）这段文字，你喜欢哪些词句？简要说说原因。

2）边读边想象画面，如果没有阳光，动植物会是什么样子的？3）人类如果缺少太阳，生活会发生怎样的变化？4）你觉得，太阳对人类及动植物生长有什么样的作用？5）作为人类，应该做些什么促进生态系统的良性循环？预设二：云、雨、雪、风与太阳有关。

1）云、雨、雪、风是怎样形成的？太阳起到什么作用？2）出示生态循环小视频，观后说说你的认识。

3）有感情地朗读。

预设三：太阳可以杀菌，是万物生长的源头。

1）生活中有利用太阳预防和治疗疾病的例子吗？2）如果单靠药物杀菌，你觉得人体会出现什么样的反应？3）想象，如果没有太阳，地球上的一切又是什么样的？4）你觉得太阳对人类的作用有哪些？三．拓展。

部编版小学语文五年级上册教学计划(精选3篇)

部编版小学语文五年级上册教学计划（精选３篇）〖部编版小学语文五年级上册教学计划第【1】篇〗一、指导思想以全面贯彻学校课改精神和要求为核心，面向全体学生，以学生的发展为本，不断提高学生语文基本素养。

充分调动组内教师的积极性，加强学习研讨，切实提高教师教育教学水平。

二、本组情况分析本组教师都有一定的教学经验，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。

每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中能够有一个较大的提高，是全组教师要做好的工作重点。

三、具体工作1、继续认真学习《语文课程标准》、《临沂市小学语文教学策略》，潜心研究语文课程标准的目标、内容和要求。

要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，整合优化教学过程。

确立以研究促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。

要切实转变学生学习的方式，继续加强学生的学习习惯的培养，重视语文学习习惯的推进与反馈。

2、加强学习研讨，全面建立学习化教研氛围。

本学期我组要加强学习研讨的氛围，经常性地就一些教育教学上的热点、难点问题加强研讨。

组长要组织好每项活动，积极开展理论学习、教育研讨、析课评课等教研活动。

除此之外，还要在办公室里营造浓厚的教研探讨氛围，让工作环境成为学习环境，有力促进本组教师的不断发展与进步。

3、教学永远是学校工作的中心，本学期我们要一如既往做好与教学有关的各项工作。

（1）备课：提倡深入研究学生和教材，制定的教案要有可操作性；在“旧案新备”的过程中着重体现自己的个性化思考，力求教案的最优化。

年级组明确分工，使每位教师熟练、深入地把握教材，搞好组内说课活动。

（2）上课：要关注每一个学生的发展，关注学生语文基本素养的提高，力求在课堂上给学生充分的发展空间。

重视学生的预习，充分发挥学生的学习主动性，做到“精讲巧练”。

（3）作业布置与批改：我们要求教师做到合理与有效，在作业的量与题型设计上要精心安排，努力减轻学生课业负担的同时也要充分保证学生学习的质量。

部编版五年级上册语文教案及教学反思(9篇)

部编版五年级上册语文教案及教学反思（9篇）部编版五年级上册语文教案及教学反思篇1教学目标1、理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；2、学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括；3、培养学生的语言组织能力和概括能力。

教学重难点重点：理解“摘录和删减”、“改写和概括”的内涵；难点：学会缩写故事，明确什么地方需要删减，哪些地方需要改写，哪些地方需要概括。

教学时间1课时教学准备故事《草船借箭》教学过程激趣导入（出示故事《草船借箭》）同学们，谁能给我们概括一下，这个故事说了什么呢？（学生看故事，自由发言）对比一下原来的故事内容和你们讲的，有什么不同？（学生自己讲的比原来的内容短）那么故事的情节完整吗？（完整）你们能听清楚来龙去脉吗？（能）像刚刚同学们这种用概括的语言来讲故事的方式，我们就称为缩写。

（板书：缩写）但是，口头表述的和我们书面表达的.，还是有区别的。

今天，我们就要来学习如何缩写故事。

（板书：缩写故事）启发思路1、理解什么是“摘录和删减”（判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意）2、理解什么是“改写和概括”（把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁）3、结合实例，理解概念齐读《猎人海力布》1-4自然段缩写，对照原文，看看保留了什么，删减了什么，哪些句子是改写，哪些句子是概括。

从前有一个猎人，名叫海力布。

他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。

（删减：在内蒙古自治区，流传着一个动人的民间故事。

）有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。

（改写）小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。

为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝。

小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。

不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。

（概括）4、在保留原意的情况下，什么内容必须保留，哪些内容可以删去？（故事的引入部分一般可以删去，故事的主人公、起因、经过、结果必须保留）5、习作指导以《猎人海力布》5-6自然段为例，进行讲解：来到龙宫，老龙王十分感激海力布救了小白蛇，要重重地酬谢他。

部编版小学五年级语文教案(精选5篇)

部编版小学五年级语文教案(精选5篇)部编版小学五年级语文教案（精选篇1）教学目标1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。

理解“千变万化、纸屑”等词语。

2.朗读课文，从课文中的具体描绘中感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

3.领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

教学重点朗读课文，把握课文主要内容，并从中体会到父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

教学难点领悟以小见大的写法，领悟通过小事来反映人物情感的写法。

第一课时教学目标1.会认“栈、冤”等12个生字，会写“蚕、考”等14个生字。

理解“千变万化、纸屑”等词语。

2.朗读课文，把握课文内容。

通过具体事件初步感受父亲对儿子的爱以及儿子对父亲的感激、崇敬之情。

教具准备课件教学设计：一、激趣导入。

同学们，在日常生活中，处处充溢着浓浓的父爱和母爱。

父母的爱是那慈祥的笑容，父母的爱是那亲切的话语，父母的爱是那热情的鼓励，父母的爱是那严格的要求。

父母的爱表现出了多种多样的形式。

可是，不论哪种形式，都让我们感到温暖，感到幸福。

今天，我们就一起来学习《父爱之舟》这课，去感受文中那浓浓的父爱吧。

板书：父爱之舟二、读文识字。

1.自读课文，借助工具书，结合课文中的句子认识本课的生字和新词。

2.用圈点批注的方法画出使你深受感动的句子，在小组内交流。

3.交流汇报：(1)大家学会了哪些生字新词?你是怎样记住它们的?(2)出示本课的生字，纠正读音，重点记住“蚕、茧、掀、席、庙、屑”等课后生字以及由这些生字组成的词语。

(3)让学生以自由举手读、开火车读等形式，加深学生对生字的认识。

4.讨论交流(1)课文讲了哪几件事?(2)课文中哪些地方让你感动?说说你感动的理由。

(3)读一读让你感受最深的句子，体会人物的感情。

5.小组活动。

小组成员带感情朗读课文，评出朗读较好的同学推荐给大家。

三、整体感知。

1.用自己喜欢的方式读课文，看看文中写了哪些事。

部编版小学五年级语文上册教案全册

部编版小学五年级语文上册教案全册一、教学内容本教案依据部编版小学五年级语文上册教材，共包含八个单元。

教学内容涵盖如下：1. 第一单元：诗海拾贝（古诗、现代诗）《山居秋暝》《枫桥夜泊》《梅花》《夜雨寄北》2. 第二单元：童话故事《灰姑娘》《小红帽》3. 第三单元：秋天的故事《秋天的雨》《秋天的颜色》4. 第四单元：观察与发现《爬山虎的脚》《蟋蟀的住宅》5. 第五单元：生活中的科学《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》6. 第六单元：父母之爱《地震中的父与子》《慈母情深》7. 第七单元：历史人物故事《将相和》《草船借箭》8. 第八单元：成语故事《画龙点睛》《掩耳盗铃》二、教学目标2. 通过学习课文，了解不同文学体裁的特点，提高文学素养。

3. 积累词语和成语，提高语言表达能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的理解与运用；古诗、现代诗的朗读与体会。

2. 教学重点：童话、寓言、成语故事的理解；提高观察与表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、字典、成语词典等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、故事、谜语等形式引入新课，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，感知课文内容。

3. 课堂讲解：教师讲解课文，分析课文结构，解析词语和成语。

4. 例题讲解：针对课文内容，设计实践情景，讲解典型例题。

5. 随堂练习：针对教学难点，设计练习题，巩固所学知识。

7. 课后作业布置：布置作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 用彩色粉笔书写课题，突出重点。

2. 课文结构：用简洁的词语概括课文内容，展示课文结构。

3. 词语和成语：用不同颜色粉笔标注，便于学生识别和记忆。

七、作业设计1. 作业题目：《山居秋暝》的作者是谁？请用诗句描绘一幅秋天的景象。

结合《地震中的父与子》，谈谈你对父爱的理解。

解释成语“画龙点睛”的意思，并用它造一个句子。

2. 答案：作者是王维。

部编版五年级上册语文教案及反思

部编版五年级上册语文教案及反思部编版五年级上册语文教案及反思（篇1）教学目标：1、仔细品读全文，调动自己的生活积累，展开联想和想象，感受白鹭的美，了解作者独特的感受和独到的认识。

2、理解本文描写白鹭所运用的独到方法并指出其作用。

教学重点：作者从常见的动物白鹭身上发现其独特的美，运用多种方法对其美进行描写。

教学难点：体会作者在这平凡的形象中寄托的思想情感。

（于平凡的事物中发现不平凡的美并讴歌这种美）。

教学过程：一、导入新课：师：上单元我们学习了培根的《论美》这是从人的美谈的，而美还包括自然美、艺术美等，自然中的山水风光、花鸟虫鱼、草木林石无不蕴藏着各自独特的美，也都可以用艺术来表现他们的美。

于是有了许多咏物和描写山水田园的诗和散文。

投影杜牧的《白鹭》诗，让学生说出写的是什么鸟，（除了这首诗请学生再举一些描写白鹭的诗句），引入对白鹭认识的话题，并由学生展示收集到的白鹭图片，（视时间而定）在学生展示的基础上教师再展示白鹭的有关图片，让学生观察后谈对白鹭的印象。

师：白鹭其实是一种很普通的鸟，过去的人们能常常在水塘和田间看到它，因为环境原因现在我们很少看到，同学们能说说对白鹭的了解吗。

（学生介绍收集的有关介绍，后教师投影知识介绍）师说：白鹭因常见而使人忽略了它的美，下面我们来看看大作家郭沫若发现了白鹭身上怎样的美呢。

二、整体感知：师：现在请同学们设想自己在田间水塘边，专注地朗读散文《白鹭》，要求边读边找出文中作者对白鹭独到的感受和评价的几个关键句子，用浪线勾画出来，并用一句话概括文章的写作内容和抒发的感情。

（要求学生概括在书上）师点拨：为什么首尾都说白鹭是一首诗呢？诗给人的感觉是什么？（美，“如诗如画”）为什么结尾处又说白鹭是一首韵在骨子里的散文诗呢？（散文诗说明白鹭美的.内涵丰富，其美反而容易被人忘却，相对而言，散文诗不如诗那么容易被人发现，韵在骨子里就说明白鹭的美自然而成，平凡而不易被人发现，文中“然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美”就说明了这一点。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

最新部编版小学语文五上全册教案
第一单元单元说明
单元内容总述
1.本单元主题：
本单元的课文主要是围绕“一花一鸟总关情”这个主题编排的，由《白鹭》、《落花生》、《桂花雨》、《珍珠鸟》四篇课文组成。

2.本单元重点：
（1）通过对比的写法，突出事物的特点。

本单元的4篇文章都运用了对比的写作手法突出了事物的特征，这种手法的运用，使所描述的事物形象更鲜明生动。

（2）通过理解重点词语的意思的方式理解重点句子，从而把握住文章的中心意思。

理解课文内容，朗读和背诵课文。

（3）练习写作。

能够抓住事物特点，抒发自己的感情。

1 白鹭
2 落花生
3 桂花雨
4 珍珠鸟
口语交际制定班级公约
习作我的心爱之物
语文园地一
第二单元单元说明
单元内容总述
1.本单元主题：
本单元的课文主要围绕“阅读要有一定的速度”这个主题编排的。

主要由《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》三篇课文组成。

目的有两个。

一是指导学生学习提高阅读速度的方法。

二是培养学生学习本单元用事件突出人物特点的写作方法。

2.本单元重点：
（1）通过具体事件突出人物的特点。

本单元的三篇文章都是通过具体事件突出人物特点的。

用事件来体现人物特点，能使人物特点更鲜明。

如《将相和》一文中，通过“渑池之会”“完璧归赵”“负荆请罪”三件事，体现出蔺相如机智勇敢，不畏强暴，识大体、顾大局的特点。

《搭石》则通过搭石，赞美了朴素的民风。

《什么比猎豹的速度更快》则通过作比较、列数字等说明方法介绍了比猎豹速度更快的事物，突出了这些事物“快”的特点。

（2）学习提高阅读速度的方法。

要提高阅读速度，我们要做到以下几点：集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不要回读；带着问题读，在不影响理解课文内容的情况下对于不懂的词语先不管它，一口气读下去；边读边想，捕捉有用的信息；不断练习。

这样我们在阅读过程中，才能提高效率。

5 搭石
6 将相和
教学
7 什么比猎豹的速度快
习作“漫画”老师
语文园地八
第三单元大单元说明
单元内容总述
1.本单元主题：
本单元的课文主要围绕“民间故事，口耳相传的经典，老百姓智慧的结晶”这个主题编排。

主要由《猎人海力布》《牛郎织女（一）》和《牛郎织女（二）》三篇文章组成。

目的是让同学们感受民间故事的魅力，能够创造性地复述民间故事；提取主要信息，编写故事。

2.本单元重点：
（1）了解故事的主要情节。

本单元的三篇文章都是民间传说，都是通过具体的故事情节来体现人物特点的。

如《猎人海力布》一文中，通过“救小白蛇”“要宝石”“听鸟语”“劝乡亲”“变石头”这几个故事体现出海力布善良、勇敢、热心助人、舍己为人的优秀品质。

《牛郎织女（一）》则通过详细介绍牛郎认识织女的过程，表现出牛郎心地善良、吃苦耐劳的特点以及织女心灵手巧、渴望自由的美好愿望。

《牛郎织女（二）》通过描述织女跟王母娘娘抗争最终取得胜利的故事，体现出王母冷酷自私、凶恶霸道的特点以及织女渴望自由的真情和勇敢。

（2）了解课文内容，创造性地复述故事。

我们在了解故事情节的基础上，可以进行创造性地复述。

我们可以换一种人称，可以对故事情节进行“添油加醋”，为故事增加合理的情节，还可以大胆想象，续编故事。

8 猎人海力布
9 牛郎织女（一）。