四年级语文下学期工作计划正式版
四年级语文下册教学计划5篇
四年级语文下册教学计划5篇四年级语文下册教学计划【篇1】一、学情分析本班现有学生__人，经过三年半的学习，学生已有了一定的语文学习方法，有较强的独立识字能力，大部分学生有较明确的学习目标，学习兴趣浓，他们能够主动预习、复习，坚持课外阅读。
阅读中能基本把握*的主要内容，读出自己的思考，表达自己的想法，能结合上下文理解词语的意思，品味一些重点词句。
大多数学生有积累的习惯，并能用积累的词语丰富表达的内容，用好几种常用的标点符号。
同时由于学生的个体差异，以及家长对孩子学习的重视情况不一，学生的学习效果存在差距。
个别学生对字词的掌握量不足，课外阅读的书籍偏重于“笑话”、“漫画”类，语言的积累少。
另外，学生的认真书写，写好字仍是本学期继续努力的方向。
二、教材分析本册教材共有２８篇主体课文，安排了１２个主题单元，其中第７单元为开放单元。
这些单元与学生的生活和想象世界相结合，围绕这些主题或情境，设计丰富多彩的语文实践活动，以激发学生兴趣，提高学生的语文综合素养。
本册课文内涵丰富，文化含量加大，弹性内容增多，阅读的要求相对较高，重视学生自读方法的指导，注重围绕课文和单元主题创设问题情境，强调习作与阅读结合，与活动结合，与日记结合，引导学生在表达实践中学会表达，并且指导学生如何对自己的的习作进行修改。
除在阅读教学和课后思考题中安排续写、仿写、补写等小练笔，引导学生积累、领悟、及时揣摩写法外，还在“语文天地”中设有专门的习作练习题——“笔下生花”，它采用话题作文的形式，使听说读写各方面的实践能够与单元文化主题整合起来，使习作成为每个学生学习语文的有机部分。
本册教材在交际能力、交际质量方面提出了新的要求，集中体现在：①做重点发言人；②做讨论主持人；③分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见等；目的是让学生树立对方意识，提高自己的分析、判断和综合能力。
三、教学目标1．独立识字学词，写好摘录笔记，能规范、端正、整洁地书写正楷字，认字240个，写字200个。
四年级下册语文教学工作计划（精选18篇）
•••••••••••••••••四年级下册语文教学工作计划（精选18篇）四年级下册语文教学工作计划（精选18篇）日子如同白驹过隙，不经意间，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！什么样的计划才是好的计划呢？下面是小编精心整理的四年级下册语文教学工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级下册语文教学工作计划篇1一、学生基本情况本班学生共52人，其中27名男生，25名女生。
学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。
就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。
在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。
二、教学目的及要求中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。
在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。
课程标准第二学段的阶段目标要求学生：(1)有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。
(2)能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。
(3)能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。
(4)在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。
(5)能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
最新版四年级下册语文教学计划5篇
最新版四年级下册语文教学计划5篇最新版四年级下册语文教学计划5篇教学计划很有意义的。
如果教师有一份明确的说课稿，将会大大提升教学效率，提升课堂活跃性，提升学生学习兴趣。
下面小编给大家带来关于最新版四年级下册语文教学计划，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
最新版四年级下册语文教学计划篇11、认真学习教育教学理论，用新的教学理念武装自己的头脑。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识。
（2）新理念的学习。
学习国内新的语文教改成果和新的教学理念。
（3）教学常规的学习。
积极参加学校教学常规的学习，要做到常学常用，反复学，经常对照检查。
（4）加强网上研讨。
本学期要继续加强站上的应用能力。
与其他老师多交流自己优秀的教学案例、教学经验或一些教学日志，多看一些文学的以及自然科学的书籍，因为语文毕竟是语文，语文教师要博学多知，讲课才能旁征博引，才能深入浅出，学生才能觉得听你的课是一种精神享受。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教学教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）制定好计划，教学活动严格按照计划办事，根据教学实际，对照学校教学常规，找出薄弱环节，力求做出成效。
（3）积极参加备课小组活动，保证每周一次的活动时间。
各备课组活动要做到“三定”、“四备”和“五统一”。
即定时间、定内容、定中心发言人；备教材、备学生、备教法、备学法；统一教学进度、统一目标要求、统一重点难点、统一作业资料、统一测验。
（4）加强听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛，提高教研水平。
3、积极开展教学研究活动，提高教研水平。
（1）根据学校教学计划要求，积极开展“自主•合作•探究型教学”实践，积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构。
（2）要有自己的教研课题。
坚持教学研究与教学实践相结合的原则，突出“小”“实”、“短”。
小学四年级语文下册工作计划8篇
小学四年级语文下册工作计划8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学四年级下学期语文教学计划(5篇)
小学四年级下学期语文教学计划一、教学简析：二、教学目标：1、会认、会写本单元的生字。
正确读写新词等，了解拟人手法的特点。
2、学会在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，丰富自己的语言。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，激发热爱和向往乡村田园生活的情感。
三、教学重难点：1、引导学生通过读课文，感受充满了诗情画意的田园美景，体验洋溢着泥土气息、自然质朴的乡村生活，并由此产生热爱与向往之情。
2、引导学生在阅读中能抓住景物的特点，体会作者是通过怎样朴实而又生动的语言展现乡村生活的，学习作者的表达方法，同时丰富自己的语言积累。
四、课时安排：21、乡下人家2课时22、牧场之国1课时23、古诗词三首2课时24、麦哨1课时《语文园地六》4课时合计10课时小学四年级下学期语文教学计划（二）一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1.能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2.重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
5.阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培养学生静下心来读文章，沉浸其中悟情意，切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表(一)的____个生字，会写生字表(二)的____个生字。
注意：(1)生字表中同时出现的两个生字组成的词语，如：抛弃、智慧。
(2)容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
(3)注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语(1)能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
(3)四字词语③写园地四的关于动物的成语(1)感知比喻句、反语(2)体会同一个意思的不同表达，如反问句。
四年级语文下册教学工作计划(优秀5篇)
四年级语文下册教学工作计划（优秀5篇）四年级下册教学计划篇一一、学情简析本期我班大部分学生能从已有的知识和经验出发，获取知识。
抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。
个别学生基础知识差。
对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。
还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。
二、教材分析1、教材内容简介本册教材包括小数的认识和加减发、认识图形、小数乘法、观察物体、小数除法、游戏公平、认识方程。
2、教学目的与要求（1）认识小数意义，会比较小数大小，会进行小数加减法运算。
（2）认识三角形按边分类。
三角形内角和。
三角形边的关系。
（3）掌握小数乘法的运算方法，会计算小数乘法，会解决一些简单的实际问题。
（4）掌握小数除法的运算方法，会计算小数除法，会解决一些简单的实际问题。
（5）学会一些简单的统计方法。
（6）认识方程，会解方程，能用方程解决一些实际问题。
3、教学重难点（1）掌握小数加减法计算方法。
（2）三角形内角和的推导。
（3）小数乘法的计算方法及运用。
（4）小数除法的计算方法及运用。
（5）解方程及用方程解决一些实际问题三、本学期教学措施1、加强学习目的性教育，充分挖掘学生的潜能，发挥学生的主体作用。
2、增强学生的动手实践能力，培养学生的空间观念。
3、加强个别辅导，提高学困生的成绩。
4、多创设学习情境，大胆放手让学生自学，解疑问难，发展学生的个性特长。
5、注意加强数学与实际生活的联系，让学生在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。
6、对学困生要付出更多的关心和爱心，作业适当降低要求。
7、进一步培养学生的合作意识与合作能力。
四、教学进度（附后）1、小数的认识和加减法11课时2、认识图形9课时3、小数乘法10课时4、观察物体4课时5、小数除法12课时6、游戏公平2课时7、认识方程10课时8、总复习5课时四年级下册教学计划篇二一、指导思想20xx年，我校教育工作的指导思想是：创建“书香校园”，总体思路是：以基础教育课程改革为契机，以“读好书”为目标，深化改革，规范学校内部管理为动力，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展教学改革和课题实验，全面提高教育教学质量，提高学校的办学品位。
四年级第二学期语文工作计划(5篇)
四年级第二学期语文工作计划一、学生基本情况本班学生共____人，其中____名男生，____名女生。
学生经过三学年半的语文学习，已经积累了一些语文学习的方法，养成了较好的学习习惯。
就整体来看，学生在前面的学习过程中基本坚持了阅读与积累，掌握了一定的语文学习方法，养成了一些良好的学习习惯;在积累数量和质量与积极性之间仍一定的问题和学生间的差距。
在学习习惯方面，本学期将继续进行培养巩固。
二、教学目的及要求中年级是小学语文学习由第一学段向第三学段过渡阶段。
在语文素养的形成发展进程中占有重要地位。
课程标准第二学段的阶段目标要求学生：（1）有初步的独立识字能力，养成主动识字的习惯，能规范、端正、整洁地书写正楷字。
（2）能对课文中不理解的地方提出疑问，体会课文中关键句在表达情意方面的作用，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情，能复述叙事性作品的大意，与他人交流自己的阅读感受，积累课文中的优美词语、精彩语段，在诵读过程中体验情感，领悟内容。
（3）能不拘形式地写下见闻，感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深，感动的内容，愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐，尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，学习修改习作中有明显错误的词句。
（4）在交谈中认真倾听，能把握主要内容，并简要转述，能清楚明白地讲述见闻，具体生动地讲述故事。
（5）能提出学习和生活中的问题，结合语文学习，观察自然和社会，运用书面和口头结合的方式表达自己的观察所得，在趣味语文活动中学习语文，学会合作，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
要求：1、学生对作品的感受渐接近作品本身传达的思想感情，渐与作者的思想感情合拍。
通过讨论，对作品的感受和理解能形成大体共识，渐达到基本到位的水平。
2、经过前三年多的积累，学生应当能够“悟“出一些学习语文的规律，本学年可以适时学习一些必需的语文基本知识。
3、经过前三年多的语文学习实践，学生应该已经具备一定的独立学习语文的能力，四年级时学习自主性应该更强，不断激活学生已有的学习经验，发现规律，迁移运用。
四年级下学期语文教学工作计划(通用5篇)
四年级下学期语文教学工作计划（通用5篇）四年级下学期语文教学工作计划1一、基本情况分析本班有学生58人，其中女生26人，男生32人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。
而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。
总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。
在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。
在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂__的现象，更不用说读懂__的主要内容，把握__的思想情感了。
在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差;有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。
就个体而言，浩坤是班上学习最不自觉的孩子，特别懒，不爱做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力和不集中，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。
二、教学目标1、认识81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。
书写规范、端正、整洁。
2、积累一定数目的名言警句、谚语和古诗词。
3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提高阅读能力，养成阅读习惯。
4、积累带“月”“明”等的成语。
5、记叙培养学生收集处理信息的能力，整理自己需要的资料。
6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。
在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，纠正或完善自己的认识，能对照译文读懂古文，基本上养成良好的阅读习惯。
注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习实践结合起来。
7、在口语交际活动中，力求学生做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同意见，与不同意见交流，正确对待反对意见。
使学生树立对错意识，提高分析、判断、综合的能力。
8、写日记，使习作与生活紧密结合。
写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。
2022年小学四年级第二学期语文教学工作计划（精选10篇）
2022年小学四年级第二学期语文教学工作计划（精选10篇）2022年小学四年级第二学期语文篇1本学期我担任学校的教导工作和四年级的语文教学工作，为了提高自己的业务水平和教学素质，具体计划工作主要有以下几点：一、指导思想方面：认真贯彻学校新学期工作计划与教学计划，认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。
忠诚于党的教育事业，立足教坛，以课改为中心，以科研为导向，注重课堂常规教学，强化集体备课，在学习中成长，在反思中进步。
以培养学生“探究学习”、“自主学习”、“合作学习”为核心，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。
加强教学常规管理和教学研究，开辟教学改革新领域，进一步让教学成为实施素质的教育的重要阵地。
新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作。
遵纪守法，遵守学校的，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。
热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
认真备课上课，认真批改作业。
二、积极投身课改，加强学生的素质教育。
我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
学案在目标要求、课堂角色、教学方式等方面不同于教案。
它着眼于如何调动学生学习的主动性，如何引导学生获取知识、培养学习能力，它侧重使学生“会学”。
本学期侧重学习学案的制作。
“学案”的设计，关注学生学习的全过程，关注学生学习的有效性，关注教师教学的针对性，关注课堂师生共同成长的互动性。
其核心是：根据学生的有效学习的需要，以及班级授课的特点，设计和组织课堂学习。
四年级下册语文教学计划(优秀12篇)
四年级下册语文教学计划（优秀12篇）四年级下学期语文教学计划篇一一、学生基本情况分析：本班共有学生50名，其中男生24人，女生26人。
从整体看，本班学生学习水平较为平均，多数中等生，优等生与后进生人数差不多。
其中优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了良好的学习习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。
而大多后进生都是因为没有养成良好的学习习惯造成的，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。
在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给他们学习方法，使他们能积极主动地学习，不断进步。
另外，在阅读、习作和修改病句方面，仍然存在很大问题。
学生在阅读短文上理解有一定难度，大多数学生很难独立将短文看明白，需要老师的督促指导。
语言的概括能力还要加强训练。
习作方面，学生普遍存在很大的困难，记流水帐的情况偏多，在用词用句，表达情感上仍有待加强。
而修改病句方面在本学期会融合在习作教学中进行重点训练。
本学期的重点仍然是增大学生的阅读量以及好词佳句的积累是，而重中之重仍然是对学生学习习惯的培养以及写作能力的提高。
二、教材分析1、基本结构：本册教材继续按照话题单元编写，共有八个话题，依次是“成长之歌”、“为人之道”、“学习之法”、“英雄赞歌”、“神奇世界”、“中国文化”、“人与自然”、“智慧故事”。
每个话题为一个单元。
每个单元由阅读、古诗诵读、语文乐园三大部分构成。
话题是单元的灵魂（每个单元侧重一个话题，全册共八个话题）；阅读是单元的主体（每个单元由三篇课文组成，全册二十四篇课文）；诗词诵读是单元的拓展（每个单元安排一首古诗，全册共八篇）；语文乐园是单元的综合实践（每单元一次语文乐园，分别由五个板块组成“我来试试”、“探究与发现”、“口语交际”、“习作”、“综合性学习”，其中“综合性学习”分别安排在语文乐园二、四、六、八之中）。
本册教材要求会认壹五9个字，多音字壹五个。
小学四年级下语文工作计划5篇
小学四年级下语文工作计划5篇小学四年级下语文工作计划（精选篇1）一、指导思想：六年级是小学与初中的接轨，面临学生即将毕业。
本学期，我校语文教研工作将以学校工作计划、教导处工作计划和语文教研组工作计划为指导思想，继续围绕提高课堂教学质量，提高课堂教学的有效性，以“规范、提升、有效”为目标。
促进教师专业化发展、提高学生语文素养，以“教学案研讨”为锲机，全面提高教育教学质量为核心，围绕提高课堂教学效率，努力提高本组小学语文教学质量开展教研工作。
二、主要工作：1、继续组织学习新课标。
以“新课程标准”为指导，每位六年级语文老师力求做到：对《新课标》主要精神和所教年段目标烂熟于心，熟知相邻年段目标。
2、以课堂为主阵地，围绕小专题，通过举办“教研组磨课”活动，以课堂教学研究为重点，加强教师教育智慧的实践研究，发现问题，解决问题。
切实提高课堂教学的有效性，提升教师的课堂教学水平。
3、开展专题研究：根据本年段教学的教学重难点选择好年段研究主题，进行主题式同课研讨，展示教研组整个的研究过程，形成听、评课的良好氛围。
鼓励学科组成员相互听课，定期对听课情况作出分析，促进课堂教学效率的提高。
4、加强教学案研讨工作，每周三下午一、二两节课进行校内研讨，每次安排主讲教师，组内教师积极发言。
周四下午参加片区教学案研讨。
主备教师深入钻研教材，备课组全体教师都要全身心投入，积极表明自己的想法，耐心听取别人的意见，而且还要毫无保留地把自己的经验说出来，以供大家讨论、学习、运用，最后形成教学预案。
以便在以后的备课和教学中发扬优点，克服缺点，提高效率。
集体备课，以语文课堂教学研究为重点，使全体语文教师在“学习、实践、反思、合作”中共同进步、共同成长，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
5每周安排组内教师上研讨课，加强教学研讨。
6、加强语文学科教学质量的监控，对六年级语文教学质量每单元进行教学调研。
7、组织语文学生学科活动，丰富学生的校园生活。
小学四年级语文下册教学计划（精选14篇）
•••••••••••••••••小学四年级语文下册教学计划（精选14篇）小学四年级语文下册教学计划（精选14篇）时间过得可真快，从来都不等人，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级语文下册教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学四年级语文下册教学计划篇1一、教材分析1、《课程标准》要求四年级要完成由中年级向高年级的过渡。
通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高年级的语文学习打下良好的基础。
这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习兴趣。
特别是学生在低年级、中年级养成的学习习惯，不管好与坏，到了高年级是不大容易改变的。
所以说，四年级是很关键的一个学年。
2、内容特点小学语文四(下)教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共设8个专题。
依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。
每组教材包括导语、课例、词语盘点和语文园地四大部分。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2～3篇，略读课文1～2篇。
在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”。
语文园地由五个栏目组成。
其中有四个固定的栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。
第五个栏目是机动栏目，为宽带网、趣味语文、展示台或成语故事。
第三单元和第六单元各安排一次综合性学习。
本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇。
此外，还安排了8篇选读课文，供学生课外阅读。
3、教学重点：通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。
在识字写字、阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，全面达到中年级的阶段教学目标。
阅读教学中，着重教会学生“抓住课文主要内容”的阅读方法。
4、教学难点：继续引导学生加强自主、合作、探究的学习方式。
四年级下学期语文教学工作计划【三篇】2篇
四年级下学期语文教学工作方案【三篇】四年级下学期语文教学工作方案【三篇】精选2篇〔一〕语文是我们学习的根底，也是我们生活中必不可少的工具。
在四年级的语文学习中，我们要更深化地理解语文知识，进步语文综合运用才能，培养语文表达才能。
为此，在本文中，我们将制定一份四年级下学期语文教学工作方案，让我们共同来学习、探究、理论，进步语文成绩。
1.教材选择我们选择“人教版”四年级下册作为主要教材，但对于生动有趣的故事或文章在必要时可以适当引用其他教材或网络资。
同时，针对每位学生个性化的程度不同，老师应根据自己的实际情况做出适当的教材调整。
2.分析教材我们要认真研读教材内容，从中挖掘知识点，注重知识点的讲解与标准训练。
在教学过程中，要根据不同的教学内容，采用不同的教学方法，引导学生去探究和发现知识。
同时，考虑到不同学生的认知特点和学习风格，要开展多种教学方法，让学生在轻松愉快的气氛中获得知识，进步学习兴趣。
1.阅读量要求一个人的语文才能在很大程度上取决于阅读量，所以我们要制定详细的阅读方案。
每天安排一定时间段，让学生阅读本学期的教材或相关读物，而且每一周都要限定一个阅读字数，到达一定的要求才能得到相应的奖励。
通过不断的阅读，可以进步孩子们的阅读才能和语文素养，有利于他们在语文学习上获得更好的成绩。
2.阅读方法培养为进步学生的阅读才能和兴趣，我们要培养学生多样化的阅读方法。
比方，如何进步阅读速度、如何阅读理解、如何进步碰到生词时的解读才能等等。
根据学生喜欢的阅读类型，老师可借鉴各种方法，如议论、演讲、阅读【摘要】：^p 等方式，让学生们更加喜欢学习，更加主动参与，进步语文素养。
1.写作训练我们要用作文训练来进步学生的写作才能，理解每个学生的写作才能状况，进而对不同的学生进展针对性的训练。
在写作时，每个学生都有自己的思路和风格，老师应该不断地给予他们鼓励和指导，让每一个学生都能在写作中展现他们的才能。
2.写作指导在写作中，指导是非常重要的。
小学四年级语文下册教学计划（通用5篇）
小学四年级语文下册教学计划小学四年级语文下册教学计划（通用5篇）时光在流逝，从不停歇，我们又将迎来新的教学工作，是时候写一份详细的教学计划了。
我敢肯定，大部分人都对这个教学计划很是头疼的，下面是小编为大家收集的小学四年级语文下册教学计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
小学四年级语文下册教学计划1一、班级情况分析：本班学生学习积极性较高，学习兴趣比较浓，主动性较强。
但是，部分孩子基础知识掌握得不牢固，课堂上思维不够活跃，学习习惯不够好，对学习不感兴趣。
两个问题最突出：一是别人在发言时，不善于倾听别人的观点和意见，听后没有反馈。
二是读书不思考，合作时不参与，做学习的旁观者。
在这学期，应抓实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。
在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的提高。
二、本册教材分析：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇；教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。
教材设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。
其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大部分。
每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。
课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要，在一些课文后面安排有“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。
语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；另有“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排两次。
本册要求认识200个字，会写200个字。
四年级语文下册教学工作计划（精选5篇）
四年级语文下册教学工作计划四年级语文下册教学工作计划（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们又有了新的学习内容，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信大家又在为写教学计划犯愁了吧，以下是小编精心整理的四年级语文下册教学工作计划（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级语文下册教学工作计划1本学期我还将继续担任四年级的语文教学工作，通过过去的教学经验我将对本学期的教学任务进行如下规划：一、书写规范。
通过对本班学生的了解以及对其他学校学生学生的观察和了解，发现本班学生在书写上存在很大的问题，笔画顺序，田字格内的书写等，不够规范，因此在开学后要求学生每天一篇字帖，要求学生对于拼音的书写必须清楚的知道每个字母在四线三格中的哪一格，其次声调的书写。
最后汉子中上下结构，左右结构，半包围结构的生字等都是如何进行书写的会进行严格要求。
虽然说四年级纠正这些有点迟，但是亡羊补牢为时不晚，及时的纠正学生的书写问题，希望他们在以后的学些中能写一手好字。
二、积极反馈，提升勇气。
本班的学生因为学生人数众多，三个和尚没水喝，一个推一个，勇气也在推搡中逐渐被消磨殆尽。
所以本学期需要通过一些活动进行勇气的培养，只有学生说出来了，教师才能了解学生的对学生的掌握情况。
竞争意识永远是刺激人类主动的一个关键因素，因此我会多设计一些竞赛，根据不同基础的学生制定不同的比赛，让他们既能在比赛中收获自豪，还要激发他们在失败中不断前进的勇气。
三、基础知识的积累。
学生写作文时缺乏素材，因此本学期重点需要对学生基础知识作以要求，要求学生必须有一个素材积累本，对好词好句以及古诗词，成语等进行一定量的积累。
四年级语文下册教学工作计划2一、学生知识现状分析：本班共有学生21人，男生12人，女生9人。
通过一学期的教学，了解到本班绝大多数学生对语文这门学科有着浓厚的兴趣，学习态度较端正。
本班学生已都能较熟练地掌握汉语拼音，能正确拼读音节，能借助拼音识字、阅读、学习普通话。
四年级语文下册教学工作计划3篇
四年级语文下册教学工作方案四年级语文下册教学工作方案精选3篇〔一〕教学工作方案本学期，按照《小学语文课程标准》和教育部《中国根底教育课程改革纲要〔试行〕》的要求，围绕“培养学生阅读、写作、语言运用的才能”的根本方向，注重学生语文理论的才能训练，促进学生全面的语言开展。
培养学生成为有道德素质、思想开阔、知识渊博、思维敏捷、语言表达才能强的现代人才。
同时，注重培养学生的兴趣，让学生从中获得快乐、自信、成就感。
1、使学生初步养成良好的语文习惯，掌握根本的语言表达才能(1) 进步学生的语言表达、口头交际和书面表达才能，增加学生的语言输入和输出。
(2) 帮助学生掌握根本的汉字和根本的句子构造，培养学生朗读和默写的才能。
(1) 帮助学消费生阅读兴趣，掌握根本的阅读技巧和方法。
(2) 培养学生对文本、事物的观察才能，进步学生的批判性思维才能。
本学期的核心内容是第三单元、第四单元和第五单元，重点教学以下课文：第三单元《小兔过河》、《做好孩子的标志》、《学游泳》、《回归自然的美丽》、《我的草屋》、《朋友来信了》、《小燕子的游戏》、《妈妈牵着我的手》、《雨后》。
第四单元《穿越时空的友谊》、《神奇的店》、《阿嬷的怀表》、《朋友在小学里》、《爱牵手》、《开心的演讲》、《废旧物品有用武之地》、《朝阳树》、《朋友的天》。
第五单元《小动物作品展》、《乘着诗歌翱翔》、《秋色如画的公园》、《四季美景》、《周末的娱乐》、《蚂蚁搬家》、《小翁的家》、《童年的回忆》、《处理事情，从细节开场》(2) 独立、自主阅读和书写，培养学生的阅读兴趣。
(3) 课堂导读和课后阅读，进步学生的理解和考虑才能。
(1) 日常写作、练字的训练，进步学生的写作技能和综合语言运用才能。
(2) 组织口头和书面表达,增强学生用语的准确性和文明用语的使用。
(3) 个人化写作表达，培养学生探究问题和表达观点的才能。
按照小学语文课程标准的要求，教学方法要以问题为核心，强调“学生中心”、“任务式教学”、“探究式学习”和“协作学习”。
小学四年级语文下学期教学计划（五篇）
小学四年级语文下学期教学计划（五篇）九月开学季，新学期开始，老师都需要针对新学期做一个教学计划，切实推进有效教学工作，全面提高教育教学质量。
下面是小编为大家整理的小学四年级语文下学期教学计划，欢迎大家参阅。
小学四年级语文下学期教学计划(一)一、课标要求：(一)识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。
4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。
用毛笔临摹正楷字帖。
(二)阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.初步学会默读。
能对课文中不理解的地方提出疑问。
3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。
4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。
6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。
7.学习略读，粗知文章大意。
8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。
10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
课外阅读总量不少于40万字。
(三)习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。
3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
4.能用简短的书信便条进行书面交际。
5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
6.根据表达的需要，使用冒号、引号。
7.学习修改习作中有明显错误的词句。
8.课内习作每学年16次左右。
(四)口语交际1.能用普通话与人交谈。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.四年级语文下学期工作计划正式版四年级语文下学期工作计划正式版下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
一、基本情况分析：(成绩与问题)自身以及学生情况：教材简析：本册教材是在四年级上册的基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现了整套教材的一致性。
本册教材有阅读训练、习作训练和听说训练三条线索。
从纵向看，第一项训练按由易到难、由浅入深的原则安排训练点;从横向看，按横向联系、协调发展的原则，把这些训练点组成单元。
各单元按教学目标编选课文和练习。
8个专题依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、田园生活、执着的追求、故事长廊。
其中第三单元和第六单元还安排了综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、指导思想和工作目标：指导思想：工作目标：1、认字200个，会写200个，养成主动识字的习惯。
2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。
能用钢笔熟练书写正楷字，用毛笔临摹字帖。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、体会课文中关键词句表达情意的作用。
5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
能复述叙事性课文的大意。
6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。
听人说话能把握主题内容，并能简要转述。
能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受与想法。
8、留心周围事物，勤于书面表达。
能把内容写得比较清楚、比较具体。
会写简短的书信便条。
能修改习作中有明显错误的词句。
9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展讨论，解决生活中的简单问题。
三、主要工作和措施：主要工作：1、研究教材并充分备课。
及时认真反思教学及时调整教学思路方法。
2、研究提高预习的基本内容和方式，指导学生做好预习工作，主要解决自主识字和初步阅读课文理解文章大意的问题。
3、指导学生质疑的方法，养成读书思考的好习惯。
4、为学生合理分组并制定小组合作探究学习的规则要求。
5、指导学生各种阅读的方法，明确不同阅读方法的不同目的。
6、指导学生提高口头表达的能力。
7、抓好学生练字和书写习惯培养。
8、安排8次大习作和几次小练笔。
11、借助课题研究尝试和总结培养学生良好学习习惯的方法。
教学措施：(一)加强整合，围绕专题组织教材1、导语导学，整合单元内容2、精读与略读课文相联系和整合3、单元学习活动的贯通与整合1、通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做。
2、在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心。
3、采用多种形式，充分展示交流。
(三) 加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习本册仍然采用“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。
同时，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。
(四) 丰富课本内容，拓宽学习资源本册课后继续安排“资料袋”，在课文背景或相关知识上，增加了深度和广度。
此外，结合课文学习，引导学生课外阅读，重点推荐《一千零一夜》、《伊索寓言》和中国的民间故事，为学生丰富学习、拓展学习开辟了资源空间。
具体内容(一)识字、写字：中年级具有一定的独立识字能力，在识字方式上可作调整。
1、精读和略读课文中的生字都有注音，可以自学完成，教师则有重点对多音字、难读准的生字或容易混淆的生字指导。
2、对于要写的生字，精读课文中出现的新词，引导随时抄写，及时检测。
3、书写过程中，及时指导和训练，纠正出现的问题，同时培养书写兴趣和爱好。
(二)、阅读方面：1、注重朗读、默读。
给学生充分的读书时间，多读少讲。
默读则要边读边思考，读后要有自己的感受，并对课文中不理解的地方提出问题。
2、精读词句，积累语言。
着重体会句子含着的意思，结合联想和想象，加深对文本内容的理解，同时积累词句，提高运用语言文字的能力。
3、精读内容，体会思想感情。
抓住重点词句理解课文内容，联系生活实际体会课文要表达的思想感情。
4、对于略读课文，一般是“初知文章大意”，运用在精读课文中获得的知识和方法，自己把课文读懂。
(三)、口语交际：1、激发学生的表达欲望。
2、交际中，注重语言的规范和指导。
3、面向全体，训练到位。
4、把口语交际训练延伸到日常活动之中。
5、引导评价，提高语言能力。
(四)、习作方面：1、拓宽题材范围，为学生的习作开辟选择的空间，使学生有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。
2、启发引导，让学生乐写、爱写，对写作充满兴趣，并养成良好的习作习惯。
3、重视习作后的交流和评改，重在鼓励，让学生对自己充满信心，始终能以乐观和愉悦的心情来写作文周次日期内容安排第一、二周2.16――3.1第一单元第三、四周3.2――3.15第二第三单元第五、六周3.16――3.29第四单元、期中复习第七、八周3.30――4.12期中复习、第五单元第九、十周4.13――4.26第六单元第十一、十二周4.27――5.10第七单元第十三、十四周5.11――5.24第八单元第十五、十六周5.25――6.7期末复习、测评第十七、十八周6.8――6.21期末复习、测评第十九、二十周6.22――7.5期末复习、迎考一、班级情况分析：我班现有学生65人，新插四名学生，基础较弱，但都是比较务实的孩子，总体良好。
这是特别值得高兴的事，这证明最初的辛苦是没有白费的。
二、教材简析：教材基本结构：本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，总共40篇。
这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。
本册是在四年级上册基础上编写的，教材的结构及思路是共同的，体现整套教材的一致性。
现就本册几个主要方面作重点介绍。
(一)专题组元，整合教材1、导语导学，整合单元内容。
在本册八个单元导语中，提示学习内容，点明专题，布置学习的任务。
在内容上，力求启发阅读兴趣，引导单元学习;在语言叙述上，体现文学色彩，强调感染力。
比如，第一单元，“祖国的千山万水是那么多姿多彩：那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那……”用诗一般的语言展示了一幅幅多姿多彩的画面，激发学生对祖国河山的热爱和向往之情。
2、精读与略读课文的联系和整合。
为了体现单元整合，加强在精读与略读课文中间的联系。
本册在精读课文与略读课文之间安排有“连接语”，这段文字承上启下，内容突出，过渡自然，明确地提示了略读课文的学习要求和方法，体现由精读到略读的阅读训练过程，使精读课文和略读课文形成的整体感更强。
3、单元学习活动的贯通和整合。
根据教材的编排，教师对综合性学习的指导要着重抓好三个环节：一是通过布置，使学生明确任务，知道要做些什么，该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心，该怎么做;二是在学生自行开展活动的过程中，教师要时时关心、了解活动开展的情况，及时表扬好的做法，帮助解决遇到的困难;三是采用多种形式，充分展示交流。
(三)加强导学功能，引导学生主动、积极地学习。
作为中年级的最后一册，本册仍然采用第一人称“我”的语言叙述方式，继续强调自主学习意识。
同时，为了体现文本交流，精读课文中仍然以泡泡的形式出现，提出问题，引导学生主动思考，培养质疑问难能力。
泡泡的内容大致有：引导学生理解词句及课文内容的;引导想象的;体会文章结构特点的;引导课外阅读的等等。
“我的发现”是自主学习方式的重要体现，在本册共安排8次。
在内容安排上继续体现中年级的特点，引导学生认识、了解一些语言现象，初步掌握一些读书方法，养成良好的学习习惯。
分别是：认识排比句、养成留心观察和勤动笔的习惯、体会副词的表达效果、体会比喻句表达的感情色彩、体会句子含着的意思、认识拟人句、了解双引号的作用、学习怎样抓住文章的主要内容。
本册精读课文一般安排三道题：第一题，引导朗读、背诵，重视语言的积累;第二题，侧重理解内容，体会思想感情;第三题，加强词句训练。
有的课文后设计了选做题。
为了加强自主学习意识，本册仍以学习伙伴的语言方式，引导学生读书、思考、提问题、谈感受、讨论交流，以便让学生把自主学习化作经常的行动和习惯。
本册在理解内容深度上、阅读方法的要求上，较前几册均有所提高。
(四)丰富课本内容，拓宽学习资源三、本册教学总的目的要求：1、能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话识字257个。
能辨别常见的同音字和形近字，能认读学过的多音字。
学会用数笔画的方法查难检字，学会独立识字。
2、会读写560个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。
3、初步学会写钢笔字，写得正确、端正、整洁。
初步学会用毛笔临帖，注意字的间架结构，初步养成认真临摹的习惯。
4、初步养成有礼貌地认真听人讲话的习惯，能边听边思考，听出别人说话中表达不当的地方;能听广播，说要点;能有条理地介绍看到的情况，能有条理地回答问话。
5、会正确、流利、有感情地朗读课文，能理解长句子的意思;在阅读时学会使用常用的读书记号;能按事物的几个方面和抓住重点段分段，能说出段落大意;能详细复述课文。
认识省略号。
能初步读懂说明书，并按说明书操作。
6、初步学会有顺序有重点地观察图画和周围的事物，能条理比较清楚地记叙参观活动初步学会写简单的状物和写人的文章，语句通顺连贯。
初步学会写通知，学会给长辈写信。
会使用书名号。
掌握常用的几种删改换补的修改符号，能修改有明显错误的句子。
四、教学重难点：通过语言文字的训练，使学生更加热爱祖国，从小立志为祖国争光;继承和发扬革命传统，遵守纪律，助人为乐，刻苦锻炼，积极向上;初步培养热爱科学的思想感情。
五、教学措施：1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。
要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参与训练，保证学生有足够的个体活动时间。
教师应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。
要让学生通过阅读学表达，从读中学写。
在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。