幼儿园：科学、健康活动《能干的小手》(小班)
小班健康优质课教案《能干的小手》 (2)
小班健康优质课教案《能干的小手》教案标题：能干的小手教学目标：1. 让学生了解并掌握日常生活中的基本卫生习惯。
2. 培养学生动手能力和自理能力。
3. 培养学生的团队合作意识。
教学内容：1. 掌握如何正确洗手。
2. 学习如何正确剪指甲。
3. 感受良好的卫生习惯。
教学准备：1. 老师准备洁净的洗手盆和肥皂。
2. 准备指甲剪和一些指甲刷。
教学过程：【引入】1. 引导学生讨论日常生活中的卫生习惯，例如洗手、剪指甲等。
2. 通过图片展示学生正确洗手的步骤，并与学生一起讨论。
【探究】1. 向学生演示如何正确洗手的步骤，并鼓励学生模仿。
2. 分组活动：将学生分成小组，让每个小组洗手，老师观察并指导学生正确的洗手方法。
【探究】1. 引导学生讨论剪指甲的重要性，并告诉学生如何正确剪指甲。
2. 向学生展示如何正确剪指甲，并鼓励学生模仿。
【实践】1. 让学生分成小组，并给每个小组配备指甲剪和指甲刷。
2. 让每个小组的学生互相帮助剪指甲和清洁手指。
【总结】1. 回顾学生所学习的卫生习惯，总结关键步骤。
2. 引导学生思考如何将这些习惯运用到日常生活中，以保持好的卫生习惯。
【拓展】1. 可以请家长与学生一起制作海报，提醒学生注意保持良好的卫生习惯。
2. 组织学生参观医院或者卫生保健中心，了解更多的卫生知识。
教学评价：1. 观察学生是否能正确地按照步骤洗手和剪指甲。
2. 评价小组合作的情况，看是否能够互相帮助。
- 以上内容仅供参考，教师可根据实际情况进行调整和修改。
小班健康活动《能干的小手》 教案
一、活动目标：1. 了解自己的手，知道手的作用。
3. 培养幼儿动手操作的能力，提高自我保护意识。
二、活动准备：1. 物质准备：洗手液、纸巾、小盆子、毛巾、手指谣课件。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论关于手的话题，引导幼儿说出手的作用。
2. 洗手环节：a. 教师演示正确的洗手方法，引导幼儿观察并模仿。
b. 幼儿自行洗手，教师巡回指导。
3. 手指游戏：教师带领幼儿做手指谣，锻炼幼儿的手指灵活性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，提醒家长关注幼儿洗手习惯的培养。
2. 环境创设：在活动室设置洗手区，提醒幼儿随时洗手。
3. 区域活动：设置动手操作区，提供相关材料，让幼儿自主探索。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对洗手知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中洗手习惯的培养情况。
3. 幼儿自评：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
六、活动重点：1. 让幼儿了解手的基本结构和功能。
2. 教会幼儿正确的洗手方法。
七、活动难点：1. 幼儿掌握正确的洗手步骤。
2. 幼儿能够自主完成洗手过程。
八、活动步骤：1. 引导幼儿观察自己的手，了解手的结构和功能。
2. 演示正确的洗手方法，讲解洗手的重要性。
3. 组织幼儿进行洗手实践，指导幼儿掌握洗手步骤。
4. 开展手指游戏，锻炼幼儿的手指灵活性。
九、活动注意事项：1. 确保活动环境安全、卫生。
2. 注意观察幼儿的洗手步骤，及时给予指导和鼓励。
3. 保持活动氛围轻松愉快，激发幼儿的参与兴趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿的洗手习惯培养。
十、活动反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
3. 关注幼儿在家庭和园所中的洗手习惯，持续培养幼儿的良好行为。
4. 积极探索更多适合小班幼儿的健康教育活动，丰富幼儿的学习经验。
重点和难点解析一、活动重点：1. 让幼儿了解手的基本结构和功能。
幼儿园小班科学教案 能干的小手9篇
幼儿园小班科学教案能干的小手9篇能干的小手 1［设计意图］现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、系鞋带、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。
通过《能干的小手》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发幼儿自己动手的主动性、积极性。
［活动目标］1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情；发展幼儿的语言表达能力；教幼儿初步保护手的概念。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
［活动准备］1、电脑课件、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。
［重点难点］难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
［活动过程］一、音乐导入法：老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、观察发现法：1、看一看：启发幼儿观察，然后说出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。
4、保护好我们的小手。
讨论：怎样保护好我们的小手。
如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。
教育幼儿保护好自己的小手。
三、游戏巩固法：玩一玩手指游戏。
四、感知操作法：变一变，老师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓励幼儿自由选择喜欢的材料进行操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。
（活动结束：听音乐离开活动场地）［活动延伸］1、开辟“独立能力角”，为幼儿准备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。
2、学习儿歌“小小手”。
3、和幼儿一起做“手影”游戏。
4、建立“家长联系卡”，及时表扬、鼓励有进步的幼儿。
［活动反思］本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。
小班科学活动教案《能干的小手》
小班科学活动教案《能干的小手》【教案名称】能干的小手【教学目标】1. 培养幼儿动手操作的能力和创造力。
2. 增强幼儿的观察、思考和解决问题的能力。
3. 增进幼儿对科学的兴趣和理解。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】通过一系列能让幼儿亲自动手操作的科学实验，引导幼儿探索物体、材料的性质，培养幼儿的动手操作能力和科学思维。
【教学准备】1. 实验材料：水杯、水、油、盐、砂糖、石头、纸张等。
2. 实验工具：眼镜、手套、滤纸、量杯等。
3. 实验环境：教室桌面、黑板等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 导师向幼儿介绍今天的科学活动主题是“能干的小手”，并解释活动的目的和意义。
2. 导师提问：你们觉得什么样的手是能干的手？干什么事情需要有能干的手？二、实验一：水和油的分离（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一瓶油，询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿在第一个杯子中倒入适量的油，然后让幼儿观察并叙述观察到的现象。
3. 导师告诉幼儿使用手指一点点将水和油混合，并观察发生了什么变化。
4. 导师解释：水和油之间的不溶性是造成两者分离的原因。
三、实验二：盐和砂糖的溶解（15分钟）1. 导师向幼儿展示一杯水和一小勺盐、一小勺砂糖，并询问幼儿两者有什么不同。
2. 导师引导幼儿依次向第二个杯子中加入一小勺盐和一小勺砂糖，然后搅拌直到彻底溶解。
3. 导师询问：你们觉得为什么盐和砂糖溶解在水中，而沉淀在杯底的碎石没有溶解？4. 导师解释：盐和砂糖是可溶性物质，可以在水中溶解，而碎石是不溶性物质，不能溶解。
四、实验三：纸的吸水性（15分钟）1. 导师向幼儿展示一小块纸张和一杯水，告诉幼儿纸张有吸水的特性。
2. 导师引导幼儿将纸张放入水中，然后观察发生了什么变化。
3. 导师鼓励幼儿尝试将水从纸张上挤出，观察纸张能挤出多少水。
4. 导师引导幼儿思考：你们觉得为什么纸张能吸水？水能从纸张上挤出来吗？五、实验总结（10分钟）1. 导师与幼儿一起回顾今天的实验内容和现象。
小班上学期科学教案《能干的小手》
小班上学期科学教案《能干的小手》课时：1教学目标：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，以及它们可以做哪些事情。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 培养学生的合作意识和团队意识。
教学重点：1. 让学生了解自己的双手是干什么的，并能说出双手的功能。
2. 培养学生的动手能力和观察力，让他们能够观察到物体的不同特点。
教学准备：1. 学生双手的图片或实物。
2. 一些日常用品。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 给学生展示一张学生双手的图片或实物，让学生观察并说出自己的双手是干什么的。
2. 引导学生讨论自己双手的功能，例如：拿东西、握笔、写字等。
Step 2：观察物体（20分钟）1. 让学生观察四五个日常用品，例如：铅笔、橡皮擦、剪刀等，并提问学生这些物体是怎样使用双手进行操作的。
2. 引导学生仔细观察这些物体的不同特点，例如：形状、颜色、材质等。
Step 3：小组活动（15分钟）1. 将学生分成小组，并给每个小组发放一些日常用品。
2. 让学生在小组内合作，自由选择自己喜欢的日常用品，并讨论一下这些物体的特点。
3. 每个小组派一个代表上台将他们选择的物品展示给全班，并简单介绍一下这些物品的特点。
Step 4：总结（5分钟）1. 引导学生回顾今天的学习内容，复述自己双手的功能以及观察物体的特点。
2. 让学生总结他们在小组活动中观察到的物体特点，并与全班分享。
教学反思：通过这节课的学习，学生了解到了自己双手的功能以及如何观察物体的特点。
通过小组活动，学生也培养了合作意识和团队意识。
教学重点和难点都得到了很好的完成。
但是，在今后的教学中，我会更加注重学生的个别差异，不仅要让每个学生都参与到教学活动中，还要提供不同难度的问题，以满足不同学生的学习需要。
小班健康优质课教案《能干的小手》
小班健康优质课教案《能干的小手》教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
小班主题活动教案《能干的小手》
小班主题活动教案《能干的小手》一、活动目标：1.培养幼儿良好的操作、协调和动手能力。
2. 激发幼儿的动手和探究兴趣，培养动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
4. 提高幼儿对周围环境的认识和理解。
5. 发扬幼儿的独立自主意识和自信心。
二、活动准备：1.活动室布置：桌子上摆放一些家居清洁用品，并摆放一些绸布、拖把等清洁工具。
2.教具准备：绸布、拖把、扫帚等清洁用品，洗碗盆，水桶，小水杯等。
3.材料准备：纸张，彩笔，剪刀，胶水等。
三、教学流程：1.导入（5分钟）教师引导幼儿一起回忆日常生活中清洁卫生是我们每个人都需要做的事情。
鼓励幼儿自己动手来做这件事，培养幼儿的实际生活技能和意识。
2.讲解（10分钟）教师系统地向幼儿介绍家居清洁用品的种类和使用方法，并指导幼儿如何正确使用清洁工具。
3.实践操作（35分钟）请幼儿拿起清洁用品，导师做出演示，引导幼儿自主使用绸布、拖把等清洁工具，教师在一旁进行指导，帮助幼儿解决操作中遇到的问题，鼓励幼儿动手尝试。
让幼儿自主完成家居清洁和清理卫生工作，让他们在体验中感受清洁的乐趣，培养幼儿的动手能力和实际生活能力。
4.创意制作活动（35分钟）在幼儿完成清洁工作之后，教师引导幼儿在课堂上进行有创意的制作活动。
提供纸张、彩笔、剪刀、胶水等，让幼儿自由创作，可以根据自己印象中的家庭清洁工具，画出自己编造家庭清洁人物的形象，让他们自由发挥想象力。
同时，也鼓励小朋友们想象新型的清洁工具，好使家庭清洁更方便。
5.展示（5分钟）让每个幼儿把自己的作品拿到台前展示，让大家欣赏和学习，并可以自己作出评价。
同时，请小朋友自主评价自己在清洁工作和制作活动中的表现。
四、活动总结：1.活动回顾（5分钟）在活动结束后，教师和幼儿一起回顾在活动中所完成的所有任务，总结本次活动的收获和经验。
2.教师评价（5分钟）教师根据幼儿在活动中的表现、节奏感、创意等进行评价，鼓励幼儿的表现，并提出改进意见。
3.家园联系（5分钟）教师将活动中幼儿的表现及收获详细记录在活动记录表中，将活动记录表交给家长，并与家长分享活动中的经验和收获，帮助家长更好地了解幼儿在幼儿园中的生活和成长，并为幼儿在家中活动提供指导和帮助。
社会领域《能干的小手》小班教案
社会领域《能干的小手》小班教案引言社会领域是小班幼儿教育中的重要内容之一，通过社会领域的学习，幼儿能够了解社会的基本概念，培养社交能力和动手能力。
本小班教案以《能干的小手》为主题，旨在通过有趣的活动和游戏，培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
教学目标1.培养幼儿的动手能力和自主操作能力。
2.培养幼儿的观察力和创造力。
3.培养幼儿的合作意识和社交能力。
教学内容及活动安排活动一：模仿三维动物1.让幼儿观察图片或实物，认识不同的三维动物。
2.给幼儿准备一些纸板、纸杯等材料，并提供一些动物的模板。
3.让幼儿根据模板，使用纸板和纸杯制作自己喜欢的三维动物。
4.鼓励幼儿用自己的想象力设计动物的样子，可以添加一些创造性的元素。
活动二：小小服务员1.在教室里设置一个“小小餐厅”，桌子上放上餐盘、餐具等道具。
2.随机选择两名幼儿扮演服务员的角色，其他幼儿则是顾客的角色。
3.服务员需要按照菜单上的要求为顾客服务，如送水、端菜等。
4.通过这个游戏，培养幼儿的服务意识和合作能力。
活动三：小小建筑师1.让幼儿观察周围的建筑物，了解不同建筑物的特点。
2.给幼儿提供一些积木和搭建工具，让他们自由搭建建筑物。
3.鼓励幼儿尝试不同的搭建方式，发挥想象力创造出自己心目中的建筑物。
4.提供一些问题引导幼儿思考，如“你的建筑物是什么样子的？有几层楼？有什么特点？”活动四：小小厨师1.准备一些简单的食材和厨具。
2.将幼儿分成小组，每个小组有一名“小小厨师”。
3.让厨师们根据食材和配方制作食物，并分享给其他幼儿品尝。
4.这个活动可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以加强幼儿之间的合作。
教学反思通过《能干的小手》主题的小班教案，幼儿在参与活动的过程中能够积极动手实践，培养动手能力和自主操作能力。
通过观察、模仿和创造等活动，培养幼儿的观察力和创造力。
同时，通过小组合作的活动，培养幼儿的合作意识和社交能力。
这些活动既能够让幼儿体验到成功的喜悦，也能够让他们在失败中学会坚持和重塑。
幼儿园小班科学《能干的小手》教案
幼儿园小班科学《能干的小手》教案一、教学目标1.认识手是我们身体上非常重要的一部分。
2.了解手的结构和功能。
3.能够正确使用手，发挥其作用。
4.培养幼儿动手实践的能力和兴趣。
二、教学准备1.素材：手模型、图片或视频资料。
2.教具：绘本、互动玩具、植物种子、小勺、废纸、颜料、画笔等。
3.环境：教室需要保持整洁，为幼儿提供各种学习和实践活动的场地。
三、教学内容与活动1. 导入活动•通过观察手的结构和功能，引导幼儿思考手的作用是什么，为什么手是能干的？2. 活动一：手的结构与功能•展示手模型，让幼儿观察手的结构，指导幼儿了解手的骨骼、肌肉和神经等组成部分。
•通过实际操作，让幼儿感受到手的灵活性和功能，如握住物体、捏住小物品等。
3. 活动二：手的作用•通过绘本《小手的故事》讲解手的作用，引导幼儿参与互动讨论，分享自己的观点和体会。
•设计小游戏，让幼儿在实际操作中体验手的作用，如捏取小糖果、用勺子挖土等。
4. 活动三：用手播种•在花园或阳台的种植盆中准备好植物种子，让幼儿用手挖小坑、撒种子并轻轻拍实。
•引导幼儿关注植物的生长过程，通过亲自参与，培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
四、教学反思与总结1.教学过程中发现幼儿对手的结构、功能和作用理解不深，教师可以结合绘本、实践活动等形式加深幼儿对手的认识。
2.活动设计要贴近幼儿的生活经验，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
3.在教学结束时，通过简单的活动总结，让幼儿对本节课的学习内容有所反思，加深印象。
通过本次《能干的小手》教案的设计与实施，帮助幼儿认识手的重要性，掌握手的结构和功能，并培养其爱护和运用手的意识，为幼儿全面发展提供有益支持。
幼儿园小班科学《小班创新课题 能干的小手》教案
幼儿园小班科学《小班创新课题能干的小手》教案
一、教学目标
1.让幼儿了解自己的小手有哪些功能和作用。
2.培养幼儿的观察能力和动手能力。
3.培养幼儿对自己的小手充满好奇和尊重。
二、教学准备
1.现实生活中的图片或实物展示，如医务室用品、幼儿日常用品等。
2.用于观察的放大镜或显微镜。
3.手工制作材料，如纸板、颜料、彩纸等。
4.记录工具，如教学日志、摄像机等。
三、教学活动
活动一：小手的功能
1.展示现实生活中的图片或实物，引导幼儿讨论小手的功能和作用。
2.让幼儿自己观察自己的小手，并描述自己小手的功能和作用。
3.使用放大镜或显微镜观察小手的细节，引导幼儿发现更多的小手的奥
秘。
活动二：小手制作
1.让幼儿手工制作一些简单的手工作品，如手印画、折纸手等。
2.引导幼儿使用自己的小手完成制作过程，体验小手的能力和魔力。
3.鼓励幼儿尝试不同的手工制作方式，培养他们的创造力和想象力。
活动三：小手的探索
1.组织幼儿进行小手功能的探索游戏，如拉绳比赛、夹东西比赛等。
2.让幼儿在游戏中感受小手的重要性和灵巧性。
3.结合游戏结果，引导幼儿讨论小手在生活中的重要性和作用。
四、教学总结
通过本节课的教学，幼儿们深入了解自己的小手的功能和作用，培养了观察能
力和动手能力，同时也增强了对自己小手的好奇和尊重。
希望通过这样的教学方式，能够激发幼儿的学习兴趣，引导他们积极探索和体验生活中的种种奥秘。
以上是本节课的教学内容，希望对幼儿们的成长有所帮助，也欢迎家长和老师
们对本教案提出宝贵建议和意见。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。
所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。
小班科学活动《能干的小手》(精选6篇)
小班科学活动《能干的小手》（精选6篇）小班科学活动《能干的小手》篇1活动目标：1. 情愿主动探究身体的隐秘，发觉生活中小手的多样用处。
2. 初步了解手的基本组成部分及作用。
3. 能用完整的语言表达、沟通探究的结果。
活动预备：1. 音乐2. 操作材料：橡皮泥、纸活动过程一、熟悉“能干的小手”，了解手的基本组成部分。
1. 律动：请你跟我这样做，老师边带幼儿做律动边入场。
2. 指导语：刚刚我们做了很多动作，用到了身体的哪里？那你熟悉它吗？3. 老师提问引导幼儿了解手的组成部分。
指导语：小手都由哪些部分组成呢？4. 老师与幼儿共同小结：我们的小手有两只，由手指和手掌组成，一只小手上的手指有五个，分别叫大拇指、食指、中指、无名指和小指。
二、通过操作探究，了解“小手真能干”知道小手的作用许多。
1. 指导语：熟悉了我们的小手，现在我想请你们的小手帮帮我2. 老师出示操作材料，交待操作要求。
3. 幼儿操作、探究，老师巡回指导。
4. 幼儿争论沟通：刚刚你玩了什么？你用小手怎么玩的？你用小手的哪里玩的？5. 老师与幼儿共同小结：我们的小手真能干，会捏橡皮泥、会折纸等，有时候我们只需要用到手指，有时候我们需要用到手掌，它们的作用可真多。
三、争论、沟通、拓展学问阅历指导语：除了刚刚做的这些事情，你平常还用小手做过一些什么事情？四、活动延长指导语：除了我们的小手外，身体还有哪些组成部分呢？那它们又会做些什么事情呢？小班科学活动《能干的小手》篇2活动目标：1、熟悉小手，知道各部分名称和特点。
2、教育幼儿乐观用小手学做各种事情，自己的事情自己做，提高自我服务的意识。
3、体验亲子合作的欢乐。
活动预备：伴奏音乐表格图片活动过程：一、律动导入：孩子们，我们一起做个好玩的嬉戏好吗？二、熟悉小手。
1、刚才的嬉戏中，都变出了什么？是用什么变的呀？2、宝宝们的小手真棒，谁知道我们都有几只能干的小手呀？（课件）熟悉左手和右手。
3、观看一下，我们的左手和右手长的一样吗？都有些什么呢？熟悉手掌、手心、手背等。
幼儿园小班健康教案《能干的小手》
幼儿园小班健康教案《能干的小手》一、背景和目的在幼儿园小班，孩子正处于身体发育的关键期，保持身体的健康是非常重要的。
其中，手部活动是幼儿园小班学生的重要课程之一，也是幼儿园小班孩子学习和生活中不可缺少的一部分。
因此，本教案旨在通过介绍如何保养小班学生的手部健康，提高小班学生的健康意识，从而增加他们的身体素养，为他们的身体成长打好基础。
二、操作步骤1. 清洗双手每天洗手至少5次，使用温水和肥皂，特别是在进食、上厕所和接触外部环境后要清洗。
告诉小班学生不要用脏手触摸他们的眼睛、鼻子和嘴巴，从而保护他们的眼、鼻和口的健康。
2. 干手的方法告诉小班学生在干手时不要用力，而是应使用压力轻的方式去擦干双手。
告诉他们应该从手指末端开始，沿着手臂擦干双手，这有助于增强双手的力量和灵活性。
同时也可以教授一些基本的手指操和刻画小动物图案，既有益于手指灵活性的发展，又有助于孩子的想象力和动手能力的提高。
3. 护理双手使用肥皂后，应该立即擦干双手。
洗手后可以涂上手霜，这有助于保持皮肤的柔软性，同时也可以锻炼小班学生的手力，增强他们的耐心。
在生活中，要告诉小班学生不要随便使用他人的毛巾、抹布等物品，避免传染疾病。
4. 手部协调能力为了提高小班学生的手部协调能力，可以让他们做些手工活。
如制作简单的手串、纸鸟、纸风车等。
可以引导他们发挥自己的想象力和动手能力，完成自己的作品，从而达到增强手部协调能力和提高自信心的目的。
三、注意事项1. 不要强迫孩子在进行手部保养和手工活动时，不要强迫小班学生。
可以通过引导的方式，帮助他们逐步学习相关技能。
这样可以减少孩子的压力，让他们感到愉悦和满足。
2. 注意伤口护理如果小班学生的手上有微小的伤口，要及时进行消毒和处理。
同时，要教给孩子如何预防划伤和破皮等情况，减少受伤的几率。
3. 维护环境卫生在进行实践操作时，要保持指甲的干净整洁，同时要注意手及其周围的卫生情况。
在进行手工制作时，要保证制作材料和工具的卫生，不要让孩子接触到不安全或易损坏的物品。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思（通用10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教案《小手真能干》含反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思篇1活动目标：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识小手，知道用手能做许多事情，教幼儿初步保护手的方法。
3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、主动参与实验探索。
活动重点：知道小手能做好多的事情，并初步学会保护自己的小手活动准备：丰富的手工材料：橡皮泥、香蕉、桔子、沙拉酱、天线宝宝、水果印章等。
脏的小手模型。
活动过程：一、歌表演：《假如感到幸福，你就拍拍手》引出主题。
二、教师通过提出问题，引导幼儿观察并相互比一比引导幼儿知道手的大小不同，但每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上有5个手指头，手指的名称不同（有大拇指、食指、中指、无名指、小指），手指有粗有细。
三、师生一起唱歌曲《大拇指》。
四、引导幼儿互相交流妈妈的手能为小朋友做哪些事情，妈妈的手能为别人做哪些事情，小朋友的小手能做哪些事情。
如：用手拿东西吃，收拾玩具，整理图书，画画等。
激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
五、出示受伤小手的图片引导幼儿讨论：怎样保护手。
如：冬天洗完手要擦油，出门腰带手套；勤剪指甲，不拿刀、剪等物品做危险的事情。
六、启发幼儿到不同的活动区中，自由选择喜欢的材料进行操作活动。
如：用橡皮泥做面条等各种食物、用香蕉沙拉酱做水果沙拉、用水果印章的形式装饰小手套、用小珠子传成项链等活动，引导幼儿进一步体验小手的能干。
活动反思：本次活动以“幼儿的小手”为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
幼儿园小班科学教案《能干的小手》
一、教材：
《启蒙课程大全》
二、教学目标：
1.知道自己的小手可以做很多事情，如捏东西、扯东西、拿东西等。
2.理解手的功能是多方面的，并且掌握手的基本部位。
3.提高手的灵敏度和协调性，培养动手能力。
三、教学重点：
§理解手的功能；
§掌握手的基本部位；
§提高手的灵敏度和协调性。
四、教学准备：
§橡皮泥、棉花、布条、纸巾、小镜子、玻璃球、球形小玩具、各种大小形状分
类拼图等。
五、教学过程：
1. 导入（5分钟）
教师与孩子简单地谈论：“小手能做什么？”“小手有哪些部分？”
2. 活动一（15分钟）
让幼儿在桌子上放上一些玻璃球、球形小玩具等，让他们用手拨、拉、推移玩具，玩玩具。
3. 活动二（20分钟）
老师分发棉花、橡皮泥、布条等，让孩子自由地使用手去捏、拉、扯，感受手的功能和灵敏度。
4. 活动三（20分钟）
老师准备了各种大小形状不同的分类拼图，让孩子利用手拼装。
拼图完成后，教师可以让孩子们用纸巾擦拼图，孩子学会了如何处理手上的污渍。
5. 结束语（5分钟）
老师总结本次教学内容：手是人体的“宝藏”，它有很多功能，包括扶立、抓取物品、表达情感等。
让我们善用手，发挥它的作用。
六、拓展：
家长可以在家里准备一些艺术品材料，如鼻子膏、彩笔、彩纸等，让孩子们自由地尝试，可以画画或者制作手工艺品。
通过这种方式，孩子们可以进一步发挥其创造性和表现力，充分发挥手部功能的多样性。
小班社会活动：能干的小手-经典教学教辅文档
小班社会：能干的小手
活动目标
1.大胆表达手的外型特点及用途，尝试运用动作、图标等方法辅助表达
2..能无认识地倾听，培养等别人结束谈话后再补充或者表达意见的习气
3.经过交流，进一步感知“能干”的意义，体领会手对本身及别人的作用。
活动预备
将小手会做的事情制构成图标。
活动过程
一.我有一双手
1.教师带领幼儿起玩手指游戏，引入主题。
教师:观察我们的小手，上面有甚么?长得怎样?教师:你在甚么时分会用到小手呢?
提示:这个环节的气的是在“于的外型和直观作用用”的交流过程中，了解班级幼儿对于“手”的已有经验，教师可以车后续活动中有针对性地回应与引导.经过有效互动,推进幼儿构建新经验。
二、小手本领大
1.师幼共同围绕“我的小手会做甚么?”的子话题深化交流。
教师:你的小手会做甚么?你是怎样做的?
2.用你的小手展现一下吧!出示相匹配的图标 (或教师现场记录 )。
3.请幼儿补充分享:能干的小手还有甚么不逐一样的本领吗?是怎样完成的?
提示:运用图标记录的辅助运用，可有效帮助幼儿拓展表达的思绪，更清晰地表达“手的多种用途”。
在说话E题的推进过程中，教师需求关注幼儿对别人说话的倾听对本人说话的补充和解释及恪守说话规则的能力，并在不断深人交流的过程中，运用诘问引导
等策略,支持其清楚表达。
三、小手能为别人做甚么?
1.师幼共同围绕“小手能为别人做甚么?”的子话题深化交流。
2.教师:我们的小手除了可以帮助本人，还可以帮助别人，你的小手帮助过别人吗?
3.教师:你帮助了谁?做了甚么?有甚么感受?小结:能干的小手，能帮助本人，也能帮助别人。
小班科学能干的小手教案
小班科学能干的小手教案小班科学能干的小手教案（精选7篇）小班科学能干的小手教案篇1活动目标1、引导幼儿认识手，简单了解手的作用。
2、使幼儿初步学会保护手的方法。
3、能愉快的参与集体活动。
活动准备“双手”图片一张；“小手在做事情”的图片若干。
活动过程一、游戏引入小朋友们，我们一起来做个小游戏《小手拍拍》：小手小手拍拍，我的小手举起来；小手小手拍拍，我的小手抱起来；小手小手拍拍，我的小手转起来；小手小手拍拍，我的小手藏起来。
提问：小朋友们把什么藏起来了？伸出来看看，你有几只小手？二、结合“双手”图片认识手我们都有一双小手，伸出小手仔细看一看，我们的小手长得什么样子？幼儿观察自己的手，了解手的各个部位的'名称：我们的小手有手心，手背，手指头和手指甲（边说边指着相应的地方），咦，我发现，手就像一棵树，这个像树的什么？这是我们的手掌（指着手心手背），手指头像树的什么？，而手指甲好像树枝上的什么，长在手指头上。
你们觉得像不像啊？比较手：我们见过的树枝有的长有的短，那我们来比一比自己的手指头，你发现了什么？它们一样吗？（引导幼儿观察，知道十个手指头是不一样长的。
）三、出示图片了解手可以做很多事情，你们知道小手可以做些什么？请个别幼儿回答，有图片的话就出示该图片。
有图片，而小朋友没有说到的，老师可以自己出示图片，告诉幼儿，小手还可以做该事。
我们的小手可以做游戏，穿衣服，洗脸……，这些都说明我们的小手很能干。
有一次啊，老师看见有的小朋友用小手打人了，你们觉得打人的小手能不能干呐？（手可以做很多事情，但是不能用手打人，这是不对的，打人的小朋友，老师和小朋友都不喜欢他的。
）四、怎样保护手引导幼儿讨论哪些情况下小手会受伤。
引导幼儿讨论怎样保护自己的手，教师适当提醒。
如：冬天洗完了手要擦油，出门要戴手套；勤剪指甲、不玩刀子、剪子等危险的东西。
五、结束小朋友们真能干，用小手表扬一下自己吧！今天，小朋友们都知道了，我们的手指头是不一样的，那么今天回家以后，我请小朋友们和爸爸妈妈比一比，你的小手和他们的手有什么不一样的，明天早上来告诉老师，好不好？小朋友们的小手都累了，让他休息一下吧！小班科学能干的小手教案篇2活动目的：1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
最新小班社会活动《能干的小手》
最新小班社会活动《能干的小手》欢迎观看最新小班社会活动《能干的小手》！本次活动旨在培养小班学生们动手能力，鼓励他们积极参与实践活动，培养他们的自主性和团队合作精神。
让我们一起来看看小朋友们在这次活动中的精彩表现吧！第一部分：活动前的准备工作在这次活动开始前，老师们发动了小班的家长们一同来筹备活动所需要的材料。
家长们热情洋溢，耐心地准备了各种各样的材料，如彩纸、剪刀、胶水、颜料等等，为小朋友们提供了充分的素材选择。
第二部分：活动开展在活动正式开始之前，老师们首先向小朋友们介绍了活动的目的和意义，并分享了一些有关动手能力的知识，激发了小朋友们的兴趣和好奇心。
接下来，小朋友们被分为几个小组，每个小组都配有一名负责指导的老师。
每个小组都有一个任务，例如制作手工花、折纸飞机、拼图等等。
在小组内，小朋友们互相帮助、协作完成任务，培养了他们的团队精神。
在活动进行的过程中，老师们精心指导，引导小朋友们运用自己的小手动手制作。
他们学会了粘贴、剪纸、折叠等基本的手工技巧，发挥了他们的创造力和想象力。
第三部分：活动总结在活动的最后，老师们组织了一个展示环节，每个小组都展示了他们的成果。
小朋友们非常自豪地展示了自己的作品，并向其他小组学习借鉴。
在这次活动中，小朋友们不仅锻炼了动手能力，还培养了他们的耐心和细心。
通过合作与分享，小朋友们感受到了团队的力量和成就感，他们的自信心和自主意识也得到了提升。
最后，我们衷心感谢家长们的支持和配合，也要对小朋友们在本次活动中的积极参与表示赞许。
我们相信，在未来的日子里，这些能干的小手一定能为社会做出更多的贡献。
通过这次活动，小班的孩子们在动手能力上得到了提升，同时也收获了与同伴共同成长的喜悦。
相信他们将会在今后的学习和生活中展现出更加主动、积极和创造性的素质。
本次《能干的小手》小班社会活动的圆满成功离不开所有参与者的共同努力，希望在未来能继续举办类似的活动，为小班的孩子们提供更多展示自己能力的机会，以促进他们全面发展。
《能干的小手》幼儿园健康活动教案
一、活动目标1.让幼儿认识自己的小手，知道手的作用。
2.培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的自信心和自我价值感。
3.培养幼儿合作意识，学会与人分享。
二、活动准备1.物质准备：小手贴纸、画纸、彩笔、洗手液、纸巾等。
2.环境准备：干净整洁的活动室，适当的音乐。
三、活动过程1.热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做手部运动，如：握拳、伸展、摆动等，让幼儿感受手部的灵活性。
2.认识小手（5分钟）：教师向幼儿介绍手部的结构，如：手指、手掌、手腕等，并让幼儿观察自己的手，了解手的作用。
3.动手操作（7分钟）：教师分发材料，引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己的手，并贴上小手贴纸，创作出独一无二的手部作品。
4.分享交流（5分钟）：教师鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，让幼儿分享创作过程中的感受和成果。
5.洗手环节（3分钟）：四、活动延伸1.家园共育：教师邀请家长参与幼儿的手工作品展示，让家长了解幼儿在园的表现。
2.环境创设：将幼儿的手工作品装饰在活动室，营造温馨的氛围。
五、活动反思1.教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2.在活动中，教师要关注幼儿的个体差异，满足不同幼儿的需求。
3.教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能积极参与活动。
六、活动目标1. 培养幼儿保护手部的意识，了解手部受伤的原因及预防方法。
2. 提高幼儿手眼协调能力，提升动手操作技能。
3. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，遇到困难不轻易放弃。
七、活动准备1. 物质准备：手套、绷带、创可贴、小伤口模型等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当的音乐，安全的环境。
八、活动过程1. 情景导入（3分钟）：教师通过讲述一个幼儿受伤的故事，引起幼儿对手部安全的关注。
2. 学习保护手部（5分钟）：教师向幼儿讲解手部受伤的原因及预防方法，如：避免尖锐物品、小心热源等。
3. 动手操作（7分钟）：教师分发材料，引导幼儿学习如何正确包扎小伤口，使用创可贴等。
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幼儿园健康新课程标准教材健康教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
幼儿园教案 / 幼儿园小班 / 幼儿园小班健康教案
编订：XX文讯教育机构
科学、健康活动《能干的小手》(小班)
教材简介:本教材主要用途为学习与健康有密切关系。
学习能使人精神振奋,情绪乐观,积极向上,生活充实,思想开阔,从而降低减少忧愁烦恼、孤独寂寞、沮丧无聊等不良情绪，本教学设计资料适用于幼儿园幼儿园小班健康科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
活动目标：
1、培养幼儿积极参与活动的兴趣，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、发展幼儿的语言表达能力和动手能力。
3、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
教幼儿初步保护手的方法。
活动准备：《小手爬》音乐磁带、筷子、橡皮泥、图书等操作材料
活动分析：
三到四岁的孩子是自我认知、自我意识初步形成的时间，孩子们对自己的身体也越来越感兴趣，于是产生了本次活动：《能干的小手》，重点引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，从中激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
活动中教师运用讲解法、游戏法、操作法等方法，结合幼儿的年龄特点将幼儿感兴趣的游戏贯穿其中巩固幼儿对手的认识，加深对自己的认识，形成初步的自我保护意识。
活动过程：
一、导入：
听音乐和幼儿做小手爬的游戏，引出小手的内容。
二、展开：
1、和幼儿一起说手、按顺序认识手。
2、和幼儿一起认识手指头（大拇指、食指、中指、无名指、小指），知道它们的名字。
3、和幼儿一起做手指游戏，看谁戴的又对又快。
4、和幼儿一起认识手指甲，教育其讲卫生。
5、和幼儿一起认识手心、手背；做手心手背游戏。
6、和幼儿讨论手的作用。
7、教育幼儿手的作用大要保护好手。
8、请幼儿自由去操作各种材料，体验手的作用。
三、延伸活动：带幼儿到互外做手影游戏，自然结束。
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