科室对住培带教老师教学质量评估表
2022年医院带教老师教学质量评价表
10
7
能指导学生独立操作，培养学生临床观察和动手能力
10
8
能主动向学生介绍本学科动态和进展
15
9
能认真批阅学生书写的各类诊治文书
15
10
能按时组织出科考试，讲评考试情况
5
总 分
意见和建议：
备注：85分以上为优秀，70分以上为良好，70分以下不合格
填表时间：
医院带教老师教学质量评价表
带教老师带教专业所在科室
所在学校评价人学生类别
工程
评价指标
总分值
得分
1ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
仪表端庄，医德医风良好
5
2
带教态度好、意识强，有责任心
10
3
理论素养高，能联系实际进行床边教学
10
4
能认真讲解分析临床典型病例
10
5
能耐心解答学生提出的各类问题，培养学生正确思维方法和处理问题的能力
10
6
住培带教老师教学质量评价表-科室同行用表
教学内容与教学方法
1.指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改。
2.指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时指导修改、签字。
10
1.指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误。2.创造Leabharlann 学条件，完成教学任务（病种及操作）。
10
带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。
10
注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到认真考核。
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度。
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求。
住培带教老师教学质量评价表-科室同行用表
被评带教教师：所在科室：
评价项目
评价内容
各项分数
评价得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则。
5
熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导。
10
对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价。
20
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）。
10
合计
100
注：本表无记名填写，70分为及格，70分以下不及格。
住培学员对带教老师评价表(临床)
1
对科室带教师资整体水平评价
2
对教学专干工作满意度
3
对科室教学活动ห้องสมุดไป่ตู้排的满意度
4
对科室带教质量的总体满意度
5
对科室带教的意见:
您的学历：□硕士研究生 □本科 □大专 □中专
评价时间： 年 月 日
住培学员对带教老师评价表（临床科室）
科室： 带教老师： 时间段：
序号
项 目 内 容
优
良
一般
差
较差
5
4
3
2
1
1
带教老师能够充分了解教学目的和轮转计划要求，指导住培学员参加病房或门诊的医疗活动。
2
严格按照病历书写规范指导住培学员书写病历，对各种医疗文件必须亲自检查修改并亲笔签字。
3
严格医疗操作规范，亲自指导住培学员进行各种治疗、操作，基本操作的带教规范，操作时带教老师是否做到放手不放眼。
4
带教老师能否指导住培学员为患者进行健康教育。
5
以严格的方法、严肃的态度、严格的要求培养住培学员临床实践，有较强组织纪律性和良好的医德医风。
6
在教学中能运用新颖的教学方法带教，注重培养学员的基础理论、基本知识和基本技能，培养分析问题、解决问题的临床思维和实际操作能力。
7
对待住培学员态度亲切并能耐心正确解答学员提出的问题，关心住培学员的学习和生活。
8
带教老师能够随时了解住培学员的学习情况，包括住培学员的服务态度、劳动纪律等。
9
带教老师能够尊重学员，不让住培学员做与工作无关的事。
10
带教老师能够要求住培学员按时参加晨会交班会及查房。
11
带教老师能够认真及时填写住培学员鉴定表。
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
专业考核
（ 10 分）
2015年度Байду номын сангаас教合格。
10
学员评教
（ 20 分）
学员零投诉；在专业领域对学员指导性强，学员满意度高。
20
合计
100分
4
规培工作表现
（ 60 分）
熟悉《住院医师规范化培训细则》本科培训内容
10
在网上按时按要求完成审核学员在《住院医师规范化培训系统》中所填报的内容
10
认真审核学员书写规培周记、病程记录等医疗文件
10
每周为学员开展教学查房、小讲座、病例讨论等，并有活动记录
10
严格对学员考勤管理，有问题及时上报
10
带教学员无医疗事故，无违纪违规行为
住院医师规范化培训优秀带教老师评选考核表
评分项
评分内容
分值
得分
日常表现
（ 10 分）
以病人为中心、全心全意为人民服务的宗旨意识和服务意识，工作责任心强，医德医风良好
3
具有较扎实的医学基础理论知识和较丰富的临床实践经验
3
遵守医院相关管理规定，严格履行带教老师职责，教书育人，为人师表，具有高尚的科学道德、严谨的治学态度
住院医师规范化培训导师教学质量评价表全集文档.docx
二院医师规范化培训导师教学啧量评价表全集文档人民医院导师教学质量评价表(学员反馈)学员:导师:轮转科室：议可直接写在本表背面，也可通过书面或其他形式向科教科反映温州市人民医院耳鼻咽喉科住院医肺规范化培训工作总结(2021-2021 年)一、科室概况: 我科始建于1960年，是温州市耳鼻咽喉科学的发源地和奠基地之一。
目前拥有最尖端先进的各种医疗设备包括：进口耳毋咽喉显像系统、ZESS尹术显微镜、手术电钻、外窦电动切割器、各类听力检杳仪器、林内镜手术器械等。
能够开展耳科、外科、咽喉头颈外科等专科诊疗。
我科是温州市儿童听力障碍诊治中心，负责全市新生儿的听力筛查、确诊及干预工作。
人员结构为：主任医师1人，副主任医师3人,主治医师2人，住院医师4人。
专业研究方向是：1、鼻内镜鼻腔、鼻卖手术及鼻眼相关手术；2,传导性部听力重建：3、感音神经性看诊治；4. OSAH畛治：5、噪音外科。
二、在培人员人数：2人.三、培训管理实施：1、培训目标：进一步掌握耳鼻咽喉科学基本知识与基本技能, 并能予以运用，培养独立值班的能力：能够处理耳鼻咽喉科多发病、常见病,掌握耳鼻咽喉急危症病情的判断并作出正确处置，如喉阻塞、气管异物、鼻出血等疾病。
培养与他人沟通的能力和协调其他工作人员的领导能力。
2、教学活动：(1 )我科带教采取“一带一”的导师制模式，即每位轮转医册入科前及时安排一位主治及以上职称医I巾作为导师，手把手带教，改变了以往以实习和轮转医师为''助手”而无固定带教老师的做法，以保障每位住院医肺能得到更多的学习操作机会，诊疗操作均在带教老师指导下进行，做到对书写的每一份病历均要认真修改，对每项操作主动给他们讲解, 示范，在老师指导下完成力所能及的工作，培养严谨、细致的工作作风和高尚的医德医风。
(2)轮转医师入科后做好入科宣教，包括耳鼻咽喉科的病房、门诊布局、各项规章制度、门急诊病人的诊治流程、住院患者诊治流程、安全医疗教育及医院其他相关内容(如计算机和操作等)，并分发轮转须知，告知学习、考试计划。
住院医师规范化培训带教医师评价表
满分 100分 急诊规培基地建议和意见：
实得分
分
具体要求等）
3
带教医师带领、指导住院医师完成日常 医疗工作，医疗文书审阅修改仔细及时
3
带教医师主动讲解，条理清楚、概念正 确，教会培训要求的临床技能和操作
1
带教医师在保证医疗安全的前提下， 尽可能多的提供临床实践机会
1
关心住院医师理论学习和知识更新，指 导读书报告、综述或论文的书写
3 出科考核严格认真，轮转手册审核及时
住院医师规范化培训 急诊规培基地带教医师评价表
带教医师姓名：
权重
项目
职称：
评价起止时间：
5分 4分 3分 2分 1分
2
带教医师具有良好的医德医风
带教态度积极、认真， 2 带教医意识和责任心强，教学方法得当
有效
2
入科时进行入科教育
提供详细的带教计划 2 （教学查房、病例讨论、小讲课、讲座
等）
布置明确的培训任务 1 （需完成的病例数、操作数、手术量及
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表
住院医师规范化培训带教老师教学质量评价反馈表
（学员评教）
带教老师：轮转科室：轮转时间：
签字：____级____基地学员：
注明：
1.此评价反馈作为考察规范化培训带教老师工作的重要指标，与其专项绩效考核及年终
评优挂钩。
请学员做到相对公平公正。
2.对于每个学员具体评价评分，规范化培训管理办公室做到替评价人保密的职责。
请学员本着反映客观情况、对工作持续改进有益的原则，如实填写。
3.对于每一位带教老师，会定期进行综合反馈，以督促其不断改进工作。
请学员务必个性化处理，给出中肯的意见和建议。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表
总分(100分)
注：各培训基地可根据医院具体设置情况更改“信息来源”的主管部门。
着装整齐，举止端庄，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象，相关投诉记录；
积极参加在职培训，刻苦钻研业务技术，努力学习新知识、新技术，提高专业技术水平，查相关继续教育、科研、新技术开展情况与相关记录；
增强责任意识，防范医疗差错、医疗事故的发生，查相关投诉记录；
正确处理同行、同事间的关系，互相尊重，互相配合，取长补短，共同进取，查院部相关投诉记录；
5.文明礼貌，优质服务，构建和谐医患关系(2分)
查相关投诉记录以及劳动纪律检查情况；
对待患者不分民族、性别、职业、地位、贫富，都一视同仁，查相关投诉记录；
维护患者的合法权益，尊重患者知情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密，查相关投诉记录；
关心、体贴患者，做到热心、耐心、爱心、细心，查相关投诉记录；
科教科
勤
带教质量(10分)
未制订带教计划，每起扣5分；带教计划未具体落实，每起扣5分。
科教科
绩
1.学员成绩(10分)
每次学员出科考试未及格，扣5分。
科教科
2.学员反馈(10分)
根据学员考评表，每次小于90分扣5分。
科教科
廉
医德行风投诉(10分)
不利用工作之便谋取私利，不收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营或经销人员给予的财物、回扣以及其他不正当利益，不以介绍患者到其他单位检查、治疗和购买药品、医疗器械等为由，从中谋取不正当利益；不开具虚假医学证明，不参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，隐匿、仿造或违反规定涂改、销毁医学文书及有关资料；不违反规定私自外出行医；指导老师每发生1起(包括学员发生)扣5分。
住院医师指导教师教学质量评价表(领导、管理干部、同行用).doc
对培训过程进行指导和监督，既大胆放手培养学生的独立工作能力又加强指导，严格要求，引导学员将理论与实际工作相结合
安排和组织好培训中的理论教学活动
注意检查指导学员临床培训任务完成情况
轮转结束后，及时对学员做出鉴定和评价
对学员实习期间发生的违纪错误及时进行批评教育并通报相关部门
对学员的鉴定公平，恰当
对该教师的综合评价：
备注：该表由领导、教学管理人员、同行填写，在评价栏相关位置划“√”，给予教师客观评语。
住院医师指导教师教学质量评价表（领导、管理干部、同行用）
教师姓名
所在科室
职称
评价人
评价时间
评价人类别
领导□管理干部□同行□
评价内容
优
良
中
可
差
言传身教，培养学生实事求是的态度和高尚的医德医风，良好的沟通能力
讲明培训目的、意义和要求，宣布纪律，经常对学员进行安全保密教育，防止各类事故发生
根据培训大纲拟定具体的培养方案
住培带教老师教学质量评价表-专业基地主任用表
被评带教教师：所在专业基地科室：
评价项目
评价内容
各项分数
评价得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身教，展示教师自身的医疗技术水平，以身作则。
5
熟悉《住院医师规范化培训内容及细则（试行）》的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导。
10
对住院医师规范化培训学员规范化培训学员严格管理、考核，正确、公正、及时对住院医师规范化培训学员规范化培训学员做出评价。
10
教学内容与教学方法
1.指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体，并对其及时诊断分析及时指导修改。
2.指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时指导修改、签字。
10
1.指导住院医师规范化培训学员技能操作，严格操作规范，及时纠正错误。
2.创造教学条件，完成教学任务（病种及操作）。
10
带教中注意启发式、诱导式教学，结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。
10
注意对住院医师规范化培训学员医德的培养，并对其工作态度及思想表现做到Байду номын сангаас真考核。
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度。
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求。
20
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）。
10
合计
100
住院医师规范化培训指导老师教学评估表
科别：
评估内容：
被评老师
评价项目
评价内容
各项分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任心，注重言传身教，展示教室自身的医疗技术水平，以身作则
10
熟悉主演医师规范化培训内容及细则（试行）的要求，并严格按照细则大纲要求进行全面带教指导
10
对住院医师规范化培训的学员严格管理、考核、正确、公正、及时做出评价
10
认真要求住院医师规范化培训学员遵守医院劳动纪律及各项规章制度
5
教学效果
住院医师规范化培训学员经过培训，各方面均有所提高，达到培训细则大纲要求
10
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、查房等）
10
合计
评估人：
10
教学内容
教学方法
指导住院医师规范化培训学员接收新病人，认真指导采集病史、查体、并对其及时诊断分析与指导修改
10
指导住院医师规范化培训学员正确书写病历及各种记录，并对其及时完成指导修改、签字。
15
带教中注意启发式、诱导式教学、结合临床实例，加强对住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养
10
注意对住院医
住院医师带教老师教学评估表
科别：评估时间：被评教师:
评价项目
评价内容
各项分数
实际得分
教学态度
带教意识强，有责任感，注重言传身 教，展示教师自身的医疗技术水平， 以身作则
10
熟悉《住院医师培训细则》的要求， 并严格按照细则大纲要求进行全面确、 公正、及时对住院医师做出评价
10
教学内容 与教学方
法
1、指导住院医师接收新病人，认真 指导米集病史、查体，并对其及时诊 断分析及时指导修改
2、指导住院医师正确书写病历及各 种记录，并对其及时指导修改、签字
10
1、指导住院医师技能操作，严格操 作规范，及时纠正错误
2、创造教学条件，完成教学任务（病 种及操作）
15
带教中注意启发式、诱导式教学，结 合临床实例，加强对住院医师临床思 维能力的培养
10
注意对住院医师医德的培养，并对其 工作态度及思想表现做到认真考核
10
认真要求住院医师遵守医院劳动纪 律及各项规章制度
5
教学效果
住院医师经过培训，各方面均有所提 高，达到培训细则大纲要求
10
综合印象
对带教老师的总体印象（态度、意识、 查房等）
10
合计
评估人：
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务】
规培学员评价带教老师用表
5
教学方法 注重启发学员思维和能力培养 25 分
5
理论联系实际，注意学员信息反馈
5
培养学员临床思维和独立工作能力
5
能吸引学员注意力，指导氛围活跃
4
教学效果 25 分
在培养学员专业技能同时，注重医德建设 学员的分析问题和解决问题的能力得到提高 学员的科研和论文写作能力得到提高
5 5
4
符合培养手册要求，完成培养计划
5
带教态度认真，到有问必答
5
自身知识渊博，专业理论扎实
5
带教内容 25 分
能按照培养手册认真确定培养计划 针对学员特长，分阶段实施培养内容 自编或选用教材恰当，教学有教案或大纲
4 4 5
及时检查并指导病历书写，修改病历并评定
5
采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一
5
语言准确、精炼、生动，板书工整简明
新医一附院规培住院医师对带教老师教学质量月评价表
带教老师：刘中何 轮转科室：急诊外科 轮转时间：2015.11.1-2015.11.30
评价项目
考核指标
考核等级 5432 1
对学员严格要求，全面关心学员成长
5
言传身教，为人师表
5
带教态度
25 分
工作责任心强，精益求精
5
教风严谨踏实，按时上下课，不随意调、停课
5
总分
96 分
无 建议和意见
规培学员签字： 孟祥艳
评价日期：2015.11.30
最新临床带教质量评价表(学生对老师)【2024版】
可编辑修改精选全文完整版
临床带教质量评价表(学生对老师)
精品好资料-如有侵权请联系网站删除
开封市中心医院
临床带教质量评价表（学生评价老师）
说明：1、评估指标分8项，每项评分之和为总分。
2、每项内容的评价等级分优、良、中、差四级，请在相应位置打“√”。
3、本表由教学办发放，由培训学员出科时进行评估，并在一周内交还教学办，其数据作为临床带教质量评价的依据之一。
4、为了切实提高临床带教质量，学生评估时要以高度的主人翁精神，对评估表中所列项目作出全面、客观、公正评价。
5、评价结果作为医院年度评优依据，对评价较差老师及科室，将对其进行谈话，查找不足完善改进。
精品好资料-如有侵权请联系网站删除。
住培师资评价表 指导医师总结
住培师资评价表指导医师总结一、基本信息
姓名：XXX
性别：男/女
年龄：XX岁
职称：医师/主治/副主任/主任
科室：内科/外科/妇产科/儿科等
二、教学经历
1. 从事住培工作年限：X年
2. 指导学员数量：XX人
3. 学员毕业通过率：XX%
4. 学员满意度：XX%
5. 发表教学论文数量：X篇
6. 参与教学改革项目：X项
三、教学能力评价
1. 教学计划制定：优/良/中/差
2. 教学内容设计：优/良/中/差
3. 教学方法创新：优/良/中/差
4. 课堂氛围调动：优/良/中/差
5. 学员互动交流：优/良/中/差
6. 教学效果评估：优/良/中/差
四、专业能力评价
1. 临床技能水平：优/良/中/差
2. 病例分析能力：优/良/中/差
3. 诊疗方案制定：优/良/中/差
4. 团队协作能力：优/良/中/差
5. 科研创新能力：优/良/中/差
6. 专业发展方向：优/良/中/差
五、综合评价
该指导医师在教学和临床方面表现出色，能够有效地传授知识和技能给学员，对学员的成长和未来发展起到积极作用。
在教学方法和内容上具有一定的创
新和改革精神，得到了学员的认可和好评。
在专业方面具备扎实的临床基础和技能，能够为学员提供良好的实践和理论指导。
带教老师教学质量评价表
带教老师教学质量评价表
实习生：带教老师：轮转科室：轮转时间：
评价项目考核指标
考核等级
5 4 3 2 1
带教态度25分对学员严格要求，全面关心实习生成长言传身教，为人师表
工作责任心强，精益求精
教风严谨踏实，按时上下班
带教态度认真，做到有问必答
带教内容30分自身基础知识丰富，专业理论扎实
能按照护理教学计划，完成实习内容，积极为实习生创造操作机会
针对实习生自身情况，内容适合，主次分明，表达清楚
启发教学，善于诱导学生的临床思维
有中医护理操作示教
对疾病有归纳总结，总结经验教训
教学方法20分采用教学方法、手段和形式与内容和谐统一语言表达准确、精炼、生动
理论联系实际，注意学生信息反馈
培养学员临床思维和工作能力
教学效果25分实习生对护理文书书写质量自我评价
实习生对护理操作技能掌握程度自我评价
实习生对分析问题和解决问题的能力自我评价实习生对诊断、处理突发情况的能力自我评价实习生对带教工作的满意度
总分
建议和意
见
注：1、本表由实习生填写。
2、欢迎实习生对带教老师提出具体意见和建议，除该评价表外实习生也可通过书面
或其他形式向护理部反映情况。
2019年住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表(基地管理人员反馈)
2019年住院医师规范化培训带教老师教学质量评价表（基地管理人员反馈）评价者基本信息：[矩阵文本题] *您所属的基地 [单选题] *○内科基地○麻醉科基地○急诊科基地○放射科基地○超声科基地○神经内科基地○检验科基地○皮肤科基地○外科基地○全科医学科团队合作，服从科室安排、执行力强—皮肤科[矩阵量表题] *沟通交流能力-皮肤科[矩阵量表题] *教学态度—皮肤科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—皮肤科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-皮肤科[矩阵量表题] *科研能力—皮肤科[矩阵量表题] *职业精神—皮肤科[矩阵量表题] *团队合作，服从科室安排、执行力强—内科[矩阵量表题] *沟通交流能力-内科[矩阵量表题] *教学态度—内科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—内科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-内科[矩阵量表题] *科研能力—内科[矩阵量表题] *职业精神—内科[矩阵量表题] *团队合作，服从基地安排、执行力强—麻醉科[矩阵量表题] *沟通交流能力-麻醉科[矩阵量表题] *教学态度—麻醉科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—麻醉科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-麻醉科[矩阵量表题] *科研能力—麻醉科[矩阵量表题] *职业精神—麻醉科[矩阵量表题] *团队合作，服从基地安排、执行力强—急诊科[矩阵量表题] *沟通交流能力-急诊科[矩阵量表题] *教学态度—急诊科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—急诊科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-急诊科[矩阵量表题] *科研能力—急诊科[矩阵量表题] *职业精神—急诊科[矩阵量表题] *团队合作，服从基地安排、执行力强—放射科[矩阵量表题] *沟通交流能力-放射科[矩阵量表题] *教学态度—放射科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—放射科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-放射科[矩阵量表题] *科研能力—放射科[矩阵量表题] *职业精神—放射科[矩阵量表题] *团队合作，服从基地安排、执行力强—超声科[矩阵量表题] *沟通交流能力-超声科[矩阵量表题] *教学态度—超声科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—超声科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-超声科[矩阵量表题] *科研能力—超声科[矩阵量表题] *职业精神—超声科[矩阵量表题] *团队合作，服从基地安排、执行力强—神经内科[矩阵量表题] *沟通交流能力-神经内科[矩阵量表题] *教学态度—神经内科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—神经内科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-神经内科[矩阵量表题] *科研能力—神经内科[矩阵量表题] *职业精神—神经内科[矩阵量表题] *团队合作，服从基地安排、执行力强—检验科[矩阵量表题] *沟通交流能力-检验科[矩阵量表题] *教学态度—检验科[矩阵量表题] *教学技巧与能力—检验科[矩阵量表题] *临床诊疗水平-检验科[矩阵量表题] *科研能力—检验科[矩阵量表题] *职业精神—检验科[矩阵量表题] *。
住院医师规范化培训指导老师教学质量评价表
科教科
廉
医德行风投诉(10分)
不利用工作之便谋取私利，不收受药品、医用设备、医用耗材等生产、经营或经销人员给予的财物、回扣以及其他不正当利益，不以介绍患者到其他单位检查、治疗和购买药品、医疗器械等为由，从中谋取不正当利益；不开具虚假医学证明，不参与虚假医疗广告宣传和药品医疗器械促销，隐匿、仿造或违反规定涂改、销毁医学文书及有关资料；不违反规定私自外出行医；指导老师每发生1起(包括学员发生)扣5分。
医务科
2.差错缺陷(10分)
指导老师每发生l起技术性差错(包括学员发生)扣10分，责任性一票否决。
医务科
3.医疗制度(10分)
指导老师每发生违反制度(包括学员发生) 1起扣5分。
医务科
4.教学查房(10分)
重视基本理论、基础知识、基本技能培养，对教学内容的掌握、熟悉、了解三级要求层次分明；对教学内容掌握不全扣5分。
科教科
5.教学授课与临床示教(10分)
充分应用直观、电教手段，示范熟练、正确；教学形式方法符合内容要求、学科特点；未按上述要求扣5分。
科教科
勤
带教质量(10分)
未制订带教计划，每起扣5分；带教计划未具体落实，每起扣5分。
科教科
绩
1.学员成绩(10分)
每次学员出科考试未及格，扣5分。
科教科
2.学员反馈(10分)
医务科
总分(100分)
注：各培训基地可根据医院具体设置情况更改“信息来源”的主管部门。
维护患者的合法权益，尊重患者知情权、选择权和隐私权，为患者保守医疗秘密，查相关投诉记录；
关心、体贴患者，做到热心、耐心、爱心、细心，查相关投诉记录；
着装整齐，举止端庄，服务用语文明规范，服务态度好，无“生、冷、硬、顶、推、拖”现象，相关投诉记录；
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科室对住培带教老师教学质量评估表
带教老师姓名职称科室男性病外科杂病科
评议指标
ห้องสมุดไป่ตู้评议内容
分值
得分
表率作用
言行举止得体、为人师表、严于律己
5
教学态度
教学意识和责任心强
5
教学任务
完成教学工作量：教学查房次/年，小讲课次/年，病例分析点评次/年，专题学术讲座次/年，对学员评估次/年
40
15
评价结果
评价意见：
评价结论：合格（ ）不合格（ ）
总体评分
100
注：科室每年8月对科室所有带教老师进行一次评价，一式两份，一份留存科室，一份上交住培办。
评议人员评议时间年月日
教学内容
内容丰富，理论联系实际，结合临床病例讲解、分析，有新观点及新进展
15
教学方法
能运用新的教学方法，启发住培学员思维，指导自学
10
教学艺术
语言清晰、简洁，表达流畅，图文并茂，讲授时间分配合理，课堂组织能力强，吸引住培学员注意力，激发学习兴趣，调动学习积极性及主动性
10
教学质量
内容熟悉，重点突出，分析透彻，解答正确、条理清楚，住培学员反映收获大、效果好