初识VB》教学设计

《初识V B》教学设计一、学生分析

本节课的授课对象为初三年级学生，这阶段的学生理解能力和接受能力较强。初一年级时学生已学习了一些程序设计语言的概念，知道计算机能直接认识的语言为机器语言，为本节课的学习打下了一定的基础。

二、教材内容分析

1、本节的主要内容及在本章中的地位

本节课教学内容为九年级下册第1章第1、2节的内容，主要学习程序、程序设计语言的概念和VB的创建工程、设计界面、编写程序、保存文件、运行程序等操作方法

2、教学重点、难点

重点：程序的概念和作用、创建VB程序的一般步骤和方法

难点：程序的作用、窗体文件和工程文件的保存

3、课时安排：1节

三、教学目标

1、知识与技能

（1）了解程序的概念以及程序在计算机中的作用

（2）了解程序设计语言的不同类型、特点和发展趋势

（3）了解程序设计的方法

（4）了解VB程序设计环境，知道在VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法

（5）了解VB，学会用VB创建第一个程序

2、情感态度价值观

（1）注重学生的自学能力的培养。

（2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。

（3）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。

四、教学理念和方法

1．对于程序与程序设计语言等概念，学生学习起来较枯燥，故先安排学生带着教师提出的几个问题，看书思考和自学，再由教师组织学生个别回答、师生举例、师生讨论、归纳等活动来将几个概念弄清楚。

2．对于VB软件的学习，教师先展示一个由VB开发的小游戏，师生一起参与游戏的使用，让学生感受到VB软件的实用性，充分调动学生积极使用VB开发小程序的愿望，再由教师示范讲解VB程序设计环境中创建程序的一般步骤和方法，最后由学生动手尝试使用VB。

五、教学资源

教学硬件：教师机1台、学生机60台、液晶投影仪1部

教学软件：windows xp、达道多媒体教学软件、自制的教学课件

五、教学过程设计