部编版三年级上册语文第二单元习作语文园地二PPT

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部编版语文三年级上册《语文园地二》教学课件(共16张PPT)

部编版语文三年级上册《语文园地二》教学课件(共16张PPT)

空山新雨后,天气晚来秋。 落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。 停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。 待到秋来九月八,我花开后百花杀。 解落三秋叶,能开二月花。
一叶知秋 层林尽染 天高云淡 秋风习习 天高气爽
日积月累
想一想,下面这一组词语有什么特点?
shuǎng
天高气爽 天高云淡
一叶知秋 金桂飘香
léi
五谷丰登 果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
描写天气 描写植物 描写丰收景象
这些四字词语分三方面描写秋天, 可以借助画面进行记忆和理解。
我理解
日积月累
天高气爽: 秋天天空清朗明净,气候凉爽宜人。 天高云淡: 天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。 秋风习习: 形容秋风轻轻地吹。 一叶知秋: 看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一
在活动中有出色的表现。
“向往”通过查字典 知道是“向往”的意思, 再联系上下文就可以知 道:我对即将到来的一 天充满了向往。
词句段运用
suì
píng
◇ 小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,畏惧爸爸
妈妈会批评他。
••••
我用联系上下文的方法 理解:前文“打碎了家里的 花瓶”,后文“畏惧爸爸妈 妈会批评他”,前后联系理 解,“忐忑不安”就是指小 明心里极度不安纠结。
语文园地(二)
动脑筋,想一想
交流平台
想一想,本单元学习课文时遇 到不理解的词语时你是怎么做的?
查字典
读书的时候,如果 遇到不理解的词语, 我会这样做……
交流平台
我会选择查字典。 字典上的解释既准确又 详细,可以避免很多弯 路。
我会根据上下文揣 摩。很多词语的意思都 与上下文关联得非常紧 密,通过公道估计能大 体了解词语的意思。

《语文园地二》(课件)部编版语文三年级上册

《语文园地二》(课件)部编版语文三年级上册

知识点二
比喻句的构成要素
比喻句的类型
比喻句的作用和表达效果
比喻句的运用方法和注意 事项
知识点三
掌握本单元的重点 字词和短语
了解本单元的文学 常识和背景
掌握本单元的阅读 技巧和写作方法
了解本单元的思想 内涵和人文精神
掌握本单元的重点字词和短语
知识点四
掌握阅读理解的方法和技巧
添加标题
添加标题
了解本单元的文学常识和背景
添加标题
添加标题
了解写作的基本要求和技巧
语文园地二难点解析
难点一解析
理解“语文园 地二”中的重 点词汇和短语
掌握“语文园 地二”中的阅
读理解技巧
了解“语文园 地二”中的写 作技巧和表达
方式
掌握“语文园 地二”中的语 法知识和语言
运用规则
难点二解析
难点二:理解课 文中的比喻句
解析方法:通过 举例说明比喻句 的特点和作用
语文园地二课件
汇报人:
添加目录标题
语文园地二内 容概述
语文园地二重 点知识点
语文园地二难 点解析
语文园地二练 习题及答案
语文园地二总 结与反思
添加章节标题
语文园地二内容概述
语文园地二简介
语文园地二内容:字词句段、 阅读理解、写作技巧等
语文园地二教学方法:讲解、 练习、互动等
语文园地二目标:巩固所学 知识,提高语文素养
解析内容:比喻句 的含义、比喻词的 作用、比喻句的运 用
解析目的:帮助学 生更好地理解课文 中的比喻句,提高 阅读理解能力
难点三解析
难点三的题目和 内容
难点三的解题思 路和技巧
难点三的易错点 和注意事项

三年级上册语文课件语文园地二部编版PPT

三年级上册语文课件语文园地二部编版PPT
小明打碎了家里的花瓶,心分中小有些组忐合忑作不交安流, 害怕爸爸妈妈会责备他,。看能用什么方法理 解加点的词语。
第七页,共24页。
①查词典理解词语。
憧憬:向往,就是对未来的美好生活 的期待与向往。
忐忑不安:忐忑,心神不定的样子 。指心里七上八下不得安定。
第八页,共24页。
②在具体的语言环境中揣摩词语的意思。
分小组合作交流,看能用什么方法理解加点的词语。
憧憬:向往,就是对未来的美好生活的期待与向往。
指心里七上八下不得安定。
秋高气爽 金秋时节 层林尽染 五谷丰登 瓜果飘香 秋风萧瑟 秋色宜人 一叶知秋 秋雨绵绵 秋意渐浓 枫叶如火 秋风习习 天高云淡 秋风送爽 秋菊怒放 秋色迷人 金桂飘香 果实累累
你会用哪些词语形容不同的季节?
第十页,共24页。
书 写 指 导 第2课时
狂排
铺票
盖寒 臂假
横画、竖画较多。 横画要写得平稳,竖 画要写得端正。横平竖直 ,字就平稳端正。
一是笔画要写规范、端正 、整洁。
二是字的大小要适中。
第十一页,共24页。
日积月累
shuǎnɡ
秋高气爽 天高云淡 秋风习习
rǎn
一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累lé累i 春华秋实
“即将到来的一天”“期待着 在活动中有出色的表现”,然后再 思考“憧憬”的意思,就能领会“ 憧憬”在这里是对未来的美好生活 的期待与向往的意思。
第九页,共24页。
③联系生活实际及汉字的特点来理解。
“忐忑不安”一词中,“忐 忑”有心神不定的意思,“不安 ”是心里七上八下,安定不下来 的意思,“忐忑不安”就可解释 为心里七上八下不得安定。
第十四页,共24页。
看见一片落叶就知道秋天的来临,比喻发现一点儿预兆就料到事物发展的趋向。

人教(部编版)三年级上册语文语文园地二(含习作) (共21张PPT)

人教(部编版)三年级上册语文语文园地二(含习作) (共21张PPT)
1.心急吃不了热豆腐。 2.只要功夫深,铁杵磨成针。 3.路遥知马力,日久见人心。
2018年9月29日 星期六 晴 快乐的一天
今天对我来说是十分难忘的一天。 今天我的牙齿松动了,好像被台风袭击过的小树一样,摇 摇摆摆的,吃东西很不方便,于是我决定去拔牙。 爸爸把我带到医院,只见医生穿着白大褂,戴着口罩,头上 还箍了一盏聚光灯,手上的一把大钳子在我眼前挥舞着,我吓得 大惊失色,想:“大钳子是拔钉子的,难道用它来拔我的牙?” 我连忙逃下椅子,躲在爸爸身后,爸爸和医生都来劝我,最终我 被说服了。
可以写 的事情
高兴的 事
难过的 事
后悔的 事
游玩的 景点
参加的 活动
:我们应该如何构思我们的日记呢?
选择某一点进行构思,简要列出作文提纲。如:
开头:写明当天的日期、星期几和天气情况。 中间:重点叙述今天发生的事情,写写感受。 结尾:表达自己的心情,总结全文。
一切准备就绪,我们就可以开始日记写作了。我们来学 习一下写日记的注意事项和好词好句吧。
1.注意日记的格式。 2.注意把事情写具体,有条理。 题目 我的喜事 槽糕的一天 我好后悔 甜蜜的一天
喜上眉梢 得意扬扬 愁眉不展 目瞪口呆 振奋人心
好词 小心翼翼 不慌不忙 摇摇晃晃 左思右想 大声叫喊
佳句 警句
1.我今天数学考了满分,那鲜红的100分似乎在对我笑,我心 里如同吃了蜜一样甜。 2.他将我的钢笔扔到了地上,我非常愤怒,恨不得过去揍他一 顿。但我想起老师说过的话,又慢慢平静了下来。
一竖要直。
另外,使用钢笔, 要注意执笔姿势, 把字写得规范、端
正、整洁。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实

三年级上册《语文园地二》PPT优质课件部编版

三年级上册《语文园地二》PPT优质课件部编版

你可以用什么 词语来形容这 些美景呢?
挖呀,挖呀,我们终于挖到了城堡下面。
1、抄写形容四季的词语,课后读一读描写大自然的文章和古诗词,积累优美词句。 更真切、准确地感受。
燕子说:“不行啊,我要用尾巴掌握方向呢。 还能找近义词和反义词。
你用什么方法理解下面的词语?
夏:炎热 骄阳似火 枝繁叶茂 汗流浃背
( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 你用什么方法理解下面的词语?
我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢! ( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 “的、地、得” 的用法 学着用一用理解词语的法宝吧!
更真切、准确地感受。
春:暖和 春光明媚 春暖花开 桃红柳绿
( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 “的、地、得” 的用法 大头儿子遇到的难题是什么呢?
“语的、文地园、地得二” 的用法
谷(城交县流冷平集台三+词中句小段学运部用)朱晓婧
妈妈,这个词语是 什么意思?
查字典去!
刚刚那个词语就是 查字典解决的,还 有其他好方法吗?
大头儿子遇到的 难题是什么呢?
我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢! 春:暖和 春光明媚 春暖花开 桃红柳绿
驮:背,指小马背上背东西。
( )高气( ) 一叶( )( ) ( ) ( )飘香 这节课你有什么收获吗?
这节课你有什么收获吗?
“的、地、得” 的用法 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
学着用一用理解词语的法宝吧!
你用什么方法理解下面的词语?
我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢! 我还能用“憧憬”和“忐忑不安”说句子呢! 春( )明( ) 春( )花( ) ( )红( )绿 大头儿子遇到的难题是什么呢?

统编版三年级语文上册第二单元语文园地二课件(共16张PPT)

统编版三年级语文上册第二单元语文园地二课件(共16张PPT)
1.回味回不去的昨天,珍惜即将流逝的今天,憧憬朦胧 美好的明天。
2.小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸 妈妈会责备他。
3.小姑娘不仅额头上沁出了汗珠,而且后背渗出的汗水已 经把衬衫都湿透了。
联系生活实际
骄阳似火的夏日里,公园里 的花儿都被晒蔫了。
蔫了:枯萎,下垂的样子。
写一写吧!
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这些词语有什么共同的特点? 都是描绘秋天的词语。
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
这9个描写秋天的词语被分成了 哪几类?
你还能写出几个这样的词语吗?
金风送爽 秋收冬藏 秋风萧瑟 瓜果飘香 红叶似火
联系, 让知识更有序,能促进 我们学习能力的提高。
1.远上寒山石径斜,白云生处有人家。 2.啊!多么明朗的天空。 3.它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 4.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
它们排列得并不规则,甚至 有些凌乱。
联系上下文
凌乱:排列得不规
则。不整齐,没有秩 序。
统编版三年级语文上册
第二单元 语文园地二
四人一小组完成下面的活动,看看哪个
小组总结的方法多。
联系上下文
查字典
读书的时候,如果 找近义词
查资料
遇到不理解的词语,我 会这样做……
联系生活实际
查看注释
分解组合法
语文园地二
聚焦语文要素,回顾学习方法
读书的时候,遇 到不理解的词语,我 会这样做……
查字典 联系上下文 找近义词 借助插图
借助插图
小马,你把这半口袋麦子 驮到磨坊去吧

三年级上册语文课件-语文园地二|人教(部编版) (共25张PPT)

三年级上册语文课件-语文园地二|人教(部编版) (共25张PPT)

词语积累
形容秋天的词语: 秋高气爽 金秋时节 层林尽染 瓜果飘香 秋风萧瑟 一叶知秋 秋雨绵绵 秋风习习 枫林如火 金桂飘香
三年级上册语文课件-语文园地二| 人教( 部编版 ) (共25张PPT)
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词语积累
形容冬天的词语: 词 冰天雪地 风雪交加 寒风刺骨


三年级上册语文课件-语文园地二| 人教( 部编版 ) (共25张PPT)
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收 束 全
谢谢观赏!

温故而知新,同学们 别忘了经常复习哦!
三年级上册语文课件-语文园地二| 人教( 部编版 ) (共25张PPT)
◇只要有团结精神,我们就不怕任何艰难险阻。


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提 示




先读一读,读准字音。再看看书中的小朋友 是怎么写字的。
三年级上册语文课件-语文园地二| 人教( 部编版 ) (共25张PPT)
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②联系上下文理解词语。
◇听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一
词 天,期待着在活动中有出色的表现。 句 段 联系“即将到来的一天”“期待着在活动中有 运 用 出色的表现”就能领会“憧憬”在这里,是对
未来的美好生活的期待与向往的意思。
三年级上册语文课件-语文园地二| 人教( 部编版 ) (共25张PPT)

三年级上册语文课件 语文园地二 人教部编版 (共14张PPT)

三年级上册语文课件  语文园地二  人教部编版  (共14张PPT)
听了老师的这番话, 我对即将到来的一天充满了 憧憬,期待着在活动中有出 色的表现。
小明打碎了家里的花 瓶,心中有些忐忑不安,害 怕爸爸妈妈会责备他。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
你知道哪些词语的意思呢? 跟大家分享分享吧!
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
? 春天耕种,秋天 收获果实。
日积月累
秋高气爽 天高云淡 秋风习习 一叶知秋 金桂飘香 层林尽染 五谷丰登 果实累累 春华秋实
秋天的天气情况 秋天的植物变化 秋天的丰收景象
秋天有什么特点呢? 抓住这些特点,你能用哪些词语来形容秋天?
丰收 凉爽
五谷丰登、果实累累、瓜果飘香...... 秋高气爽、秋风习习、天朗气清......
部编版语文三年级上册第二单元
语文园地
同学们,当我们在读书时,遇到 一些不理解的词语,你是怎么做的呢?
“五彩缤纷”是什么意思呢? 联系上下文
7 秋天的雨
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜 料。你看,它把黄色给了银杏树,黄 黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪, 扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫 树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇 飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色是 给田野的,看,田野像金色的海洋。 橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤 我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子 得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄 的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里 频频点头。
小组合作学习:
1.自学:想一想你在预习课文时,遇到了哪些 不理解的字词,你是怎么做的?结果怎么样?
2.互学:四人小组内交流,举例说说遇到不 理解的词语时的做法,小组内用比较简洁的

部编新人教版小学语文三年级上册《语文园地二》PPT课件

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语文园地
语文 三年级 上册
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讨论:读书的时候,如果遇到不理解的词语,你会怎么办?
猜一猜
找近义词
联系生活实际
查资料
联系上下文
查字典
分解组合
借助插图
查看注释
读书的时候,如果遇到不理解的词语,我会这样做……
稠密的树叶绿得发亮。
返回
稠密:多而密。
查字典
春天的郊外,景色异常美丽。
返回
异常的近义词有:非常、特别。
近义词法
骄阳似火的夏日里,公园里的花儿都被晒蔫了。
返回
蔫了:枯萎,下垂的样子。
联系生活实际
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
返回
凌乱:通过上文“排列得不规则”。可以得知凌乱的意思是:不整齐,没有秩序。
联系上下文
小马,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧
Байду номын сангаас日积月累
9个描写秋天的词语被分成了哪几类?
秋天的植物
秋天的天气
秋天的丰收景象
描写秋天的词语还有哪些呢?
书写提示
进入三年级,我们要尝试学习使用钢笔书写。你会使用钢笔吗?怎样才能写好钢笔字呢?
你知道使用钢笔的相关知识吗?
3.保持钢笔清洁,每次吸完墨水要擦拭干净,墨囊要常用水清洗,以免堵塞。 4.使用钢笔时,按平时写字的执笔姿势将笔尖稍用力下压,保持一至两秒钟即可。书写时,可以在纸下垫一些稿纸,以增强笔尖的弹性,减少摩擦。
返回
驮:背,指小马背上背东西。
借助插图
今天的天气真凉爽啊。
返回
“凉”有清凉的意思,“爽”是爽快的意思,“凉爽”就可解释为清凉爽快。
分解组合法
字词句运用
听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着在活动中有出色的表现。

人教部编版语文三年级上册《第二单元《语文园地二》》ppt课件

人教部编版语文三年级上册《第二单元《语文园地二》》ppt课件
我是联系生活实际来理解的,打碎了花 瓶害怕爸爸妈妈责备,” 所以内心很不安定。
语文园地
我们再一起来回顾一下理解难懂 词语的方法有哪些?
猜一猜
查字(词)典
联系上下文
查看注释
向他人请教
联系生活实际
语文园地
书写提示
使用钢笔,注意执笔姿势, 把字写得规范、端正、整洁。
语文园地
狂排 铺票 盖寒 臂假
横平竖直,字就平稳端正。
猜一猜 联系上文
语文园地
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
联系上下文 向他人请教
当用一种方法无法解决时,可以尝试用另 一种方法;有时候可以几种方法同时使用。
语文园地
查字典 猜一猜
联系上下文
读书的时候, 如果遇到不理解 的词语,我会这 样做……
查看注释 向他人请教
联系生活实际
在今后的阅读中,遇到不理解的词语时 可以用上这些方法。
语文园地
◎说说你是用什么方法理解下面变色词语意思的。
听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天, 期待着在活动中有出色的表现。
联系句中的“即将到来的一 天”“期待”,我知道词语的意 思是对某事物充满了向往。
语文园地
小明打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害 怕爸爸妈妈会责备他。
“忐忑”的字形可以理解为内心上 下,“忐忑不安”就”是内心上下不安定。
语文园地
语文?
日积月累 shuǎng
天气 秋高气爽 天高云淡
植物 一叶知秋 金桂飘香
léi
丰收景象 五谷丰登 果实累累
秋风习习
rǎn
层林尽染
春华秋实
读一读,说一说这些词语描写了秋天的什么?
语文园地
此页为防盗标记页(下载后可删)教师课堂用语辑录(收藏打印版,此页右键可以删除) 教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”,通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗,得出结论,而不是和盘托 出,灌输告知。一般可分为:启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。 一、启发类 1. 集体力量是强大的,你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束,请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察,你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下,好吗? 5. 你说的办法很好,还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类 1. 说得太好了,老师佩服你,为你感到骄傲! 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力,极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法,请说具体点,好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖,连老师都没想到,真厉害! 5. 让我们一起为某某喝彩!同学们在学习过程中,也要敢于猜想,善于猜想,这样才能有所发现,有所创造! 三、表扬类 1. 你真让人感动,老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩,希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整,真是了不起!你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们,好不好? 4. 哎呀. 通过你的发言,老师觉得你不仅认真听,而且积极动脑思考了,加油哇! 四、提醒类 1. 你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!

最新部编人教版语文三年级上册《第二单元 语文园地二》优质课件

最新部编人教版语文三年级上册《第二单元 语文园地二》优质课件
挥汗成雨
烈日当空
绿树成荫 骄阳似火
23

层林尽染
24

冰天雪地 滴水成冰
傲雪凌霜
岁寒三友
鹅毛大雪 白雪皑皑 寒冬腊月
25
➢ 书写提示
书写提示
请同学们仔细欣赏书写提示,和 同学交流,说说你有什么样了不起 的发现?
26
狂 排 书写提示
铺 票 横画要写得
平稳,竖画要 写得端正。横
盖寒
平竖直,字 就写得平稳端
全诗构思新颖,布局精巧,于萧瑟秋风中摄取 绚丽秋色,与春光争胜,令人赏心悦目,精神发越。
3
《赠刘景文》是北宋文学家苏轼创作的一首七言 绝句,作于1090年(元祐五年),是他送给好友刘 景文的一首勉励诗。此诗托物言志,前半首说“荷 尽菊残”劝告朋友要保持傲雪冰霜的气节;后半首 言“橙黄橘绿”来勉励朋友困难只是一时,要乐观 向上,切莫意志消沉。
30
总结
学了本组课文,我们学习了很 多感人的故事,也学会了很多新 字词,让我们再次回顾课文,品 尝学习的快乐吧!
31
随堂练习
一、看拼音写汉字。
hán lěng
xié yáng

)(

bīài zhèn dòng
lào yìn

)(
)(

寒冷 斜阳 缤纷 蟋蟀 震动 烙印
至有些凌乱。
联系上下文
凌乱:排列 得不规则。 不整齐,没 有秩序。
12
2、小鸟在秋天金黄的叶丛间,愉 快地蹦跳着、歌唱着……
换词法
愉快:高兴;兴奋。快意;舒畅。
13
3、啊!多么明朗的天空。
查字典
明:明亮 朗:晴朗 明朗:明亮晴朗。

部编版三年级上册 语文园地二 课件(共14张PPT)

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动作理解法
蹑手蹑脚 踮着脚走路,形容脚步放得很轻的样子。
联系生活实际
乳白色
牛奶 像牛奶一样白的颜色
词句段运用
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才 会有几缕流云。这些流云在落日的映照下,转眼 间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛 紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的 锦缎。
—《北大荒的秋天》
.. (1)啊!多么明朗的天空。 拆分法 .. (2)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
我发现这句话中“明朗”的 “明”是明净,“朗”是清朗, 连起来就是说天空明净又清朗。
→ 忠勇
忠诚 而且 勇敢
→ 敬佩
因为 尊敬 而产生 佩服 之情
换词法Leabharlann 明朗晴朗近义词代替
.. 它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。 反义词对比
统编版小学语文三年级上册第二单元
语文园地二
交流平台
借助插图
结合生活实际
结合注释
查字典
拆分法 找近义词 联系上下文
......
查字典
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴 掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
——《铺满金色巴掌的水泥道》
下面加点的词语你是用什么方法理解的?
(《铺满金色巴掌的水泥道》课后练习)
作业:
1.积累描写春、夏、秋、冬四季景色的词语,看谁知道 得多。
2.运用学过的方法理解3-5个难懂的词语,把学习心 得跟同学分享。
规则
联系上下文
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄 黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了 枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。金黄色 是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你 挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡 黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。——《秋天的雨》
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部编小学语文三年级上册
习作导入
同学们,今天我们的课堂上来了一个小客人。它还给我们带 来了它的日记。我们一起来看一看吧!
例文 你写过日记吗?读读下面的日记,说说你有什么发现。
8月20日 星期一 晴 早上起床时,我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇 掉,可是左摇右摇,牙齿就是不掉。唉!怎么办呢?这颗摇摇欲 坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前,我忍不住又去晃动它,晃 了几下,啊,终于掉了! 妈妈把我的这颗牙齿洗干净,收起来了。
并焦急地问我:“没事吧?疼不疼呀?”我摇摇头说:“没事,不用担 心。”接着他又问:“要不要去办公室呀?”我咬着牙说:“没事,不 用去。”但最后还是被曾雨石带到了办公室。
杨老师看了看我的伤口,说:“没事,只是皮外伤而已。”说完, 便给我上了止痛药,还让我休息一会儿,不要乱动。直到这时曾雨石那 焦急的心情才平静了下来。
习作指导
下面我们就来说写日 记的格式。
习作指导
第一步:审题 日记就是记录自己一天的见闻或感
受,是对当天发生事情的记录。
习作指导
第二步:选材 日记的内容从何而来?当然要回忆一
天中发生的所有事,搜索印象深刻的或比 较有意义的记录下来。
第三步:构思 选择某一点进行构思,简要列出作文提纲。
开头:写明当天的日期、星期几和天气情况。 中间:重点叙述今天发生的事情,写写感受。 结尾:表达自己的心情,总结全文。
小作者通过重点叙述“今天” 发生的事情,从侧面写出了同学 之间互相帮助的情感。
习作范例
10月12日 星期六 天气晴 “可为,今天吃过晚饭,妈妈带你去姐姐家玩一会儿,好吗?” 妈妈一边刷着她的微信朋友圈,一边对我说。“不去,不去,我要 自己出去玩!”我一脸不悦地说。“姐姐买了把新吉他,你不去 看看?”说着,妈妈给我看舅妈刚发的图片。“哇,好大把吉他, 真漂亮!我要去,我要去!”我马上改变了主意。
这则日记主掉牙的过程。
习作内容
准备一个日记本,开始写日记吧!坚持写下去,你一定会 有大收获。
审题指导
日记里可以写些 什么?你知道吗?
审题指导
写日记
高兴得 事
难过的 事
后悔的 事
游玩的 景点
参加的 活动
起因 经过 结果 起因 经过 结果 起因 经过 结果 在哪儿 和谁 怎样 有谁 过程 心情

在活动中有出色的表现。 ▪
◇小明打碎了花瓶,心中忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备
他。
▪ ▪▪

回顾一下理解词 语的方法
◇听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着
在活动中有出色的表现。 “根据上下文理解“憧憬”的含义。意思是希望。
◇小明打碎了花瓶,心中忐忑不安,害怕爸爸妈 妈会责备他。
“忐忑不安”查字典解释,知道“忐忑”是心神不定的 意思,那“忐忑不安”的意思应该是心里很不安宁。
书写提示
狂排 盖寒
铺票 臂假
横画要写得平稳,竖画 要写得端正。横平竖直, 字就平稳端正。如“狂” 字中的“王”,三横要 平,一竖要直。
使用钢笔,注意执笔 姿势,把字写得规范、 端正、整洁。
日积月累 秋高气爽 金桂飘香 春华秋实
天高云淡 层林尽染
秋风习习 五谷丰登
一叶知秋 果实累累
理解
秋高气爽:形容秋季晴空万里,天气清爽。 天高云淡:天气晴朗,天空云少而高、轻薄而淡。指 秋天的天空。 秋风习习:和煦的秋风暖暖地,慢慢的吹动的样子。 用于晚秋的景色。 金桂飘香:桂花盛开,香味四溢。
开头以对话的形式写出来, 亲切自然;后面写出了“我” 想 要看吉他的急切心情。
习作范例
到了姐姐家,我一眼就看见了“躺”在沙发上的吉他。它全 身金黄色,还有几条咖啡色的线条镶嵌在上面,使吉他的颜色显 得不那么单调了。我轻轻地摸了摸琴弦,美妙的声音就出来了真 是太奇妙了!看着姐姐的这个新家伙,我心里非常羡慕,真希望爸 爸妈妈也能给我买一把。
1.心急吃不了热豆腐。
警句
2.只要功夫深铁杵磨成针。 3.路遥知马力日久见人心。
文章欣赏
201X年 X月 X日 晴
很多人都得到过别人的帮助,而我也经历过这样的事情,他就是曾 雨石。
一天,我在宽阔的篮球场上跑步。忽然,一个高大的哥哥冲了过来, 我被那个大哥哥撞倒在地。我的手和腿都出了许多血。当时我吓得哇哇 大哭起来,那个大哥哥却头也不回地跑了。有的人当作没看见似的走开 了,还有的人在那哈哈大笑。只有曾雨石跑到我的身边,二话不说便把 我扶了起来,背到了椅子上。
第四步:表达 1.注意日记格式。 2.注意把事情写具体,有条理。
题目 我的喜事
喜上眉梢
好词 小心翼翼
槽糕的一天
得意洋洋 不慌不忙
我好后悔
愁眉不展 摇摇晃晃
甜蜜的一天
目瞪口呆 左思右想
振奋人心 大声叫喊
1.我今天数学考了满分,那鲜红的100分似乎在对我笑,我心里如同吃了蜜一样甜。
佳句
2.他将我的钢笔扔到地上,我非常愤怒,恨不得过去揍他一顿。但我想起老师说过的话,又慢 慢平静下来。
结合生活回 忆一下自己积累 的关于各个季节
的词语
理解
谁还能再说出几个 描写四季的词语?
理解
硕果累累 炎炎夏日 秋收冬藏 春回大地
绿肥红瘦 枯木逢春 满园春色 秋风送爽
天高云淡 含苞待放 秋雨绵绵 漫天飞雪
说说你是用什么方法理解下面加点词语的意思?
◇听了老师的这番话,我憧憬着即将到来的一天,期待着
详细写了吉他的颜色和声音,语言生动形 象;最后一句结尾扣题,表达了作者想得到 一把吉他的迫切愿望。
部编小学语文三年级上册
交流平台
分小组完成下面的活动。看看哪个小组总结的方法多。
查字典
联系上下文
综合生活实际
比喻解释法
读书时,遇到不理解的 词语,我们应该怎么办。
换词法
做动作
拆词法
交流平台
读书时,遇到不理解的词语, 我会综合生活实际来解决。例 如:《听听,秋的声音》里边 “蟋蟀振动翅膀”,振动一词, 我用做拍手动作的方法理解。
交流平台
例如《赠刘景文》中“擎雨 盖”我会运用拆此法和查字典解决, 把“擎”字用查字典查意思。
词句段运用
运用词语来形容不同的季节。 春:_暖__和___春__光_明__媚__。 夏:__炎_热___骄__阳__似_火__。 秋:__凉_爽___金__风_送__爽__。 冬:_寒__冷___冰__天_雪__地__。
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