幼儿一日常规活动观察记录word版本
幼儿园一日常规检查记录表
以下是一份幼儿园一日常规检查记录表格的范例：
时间
项目
检查内容
检查结果
备注
7:30-8:30
幼儿来园
幼儿是否准时到园，教师是否热情接待，幼儿是否进行晨检等
合格/不合格
8:30-9:00
室内活动
室内环境是否安全、整洁，活动是否安排得当，幼儿是否遵守纪律等
合格/不合格
9:00-10:00
合格Hale Waihona Puke 不合格15:00-16:00
卫生清洁
室内外环境是否卫生、整洁，幼儿是否养成良好的卫生习惯等
合格/不合格
16:00-17:00
安全检查
室内外环境是否安全，电器、玩具等是否安全可靠等
合格/不合格
室外活动
室外环境是否安全、整洁，活动是否安排得当，幼儿是否遵守纪律等
合格/不合格
10:00-11:00
饮食
幼儿的饮食是否卫生、安全，幼儿是否养成良好的饮食习惯等
合格/不合格
11:00-12:00
午休
幼儿的午休是否安全、舒适，教师是否进行巡视等
合格/不合格
14:00-15:00
教育活动
幼儿的教育活动是否有趣、有益，教师是否认真负责等
幼儿园一日生活各环节卫生观察记录表
入园环节教师关注了幼儿的健康，对先到的幼儿能妥善组织，不足之处在于晨检不够细致，有个别家长走进班级教室的情况。
早餐
8：00－8：30
教师指导幼儿，取饭时要用双手，吃饭用勺子或筷子，并对个别幼儿不正确的坐姿进行纠正。餐后提醒幼儿擦嘴和收拾餐具。
在早餐过程中，教师比较关注幼儿交谈情况，多次提醒幼儿不要说话，对幼儿的消化吸收有很大的帮助。不足之处餐后没有提醒幼儿用正确的方式擦嘴
幼儿在教师带领下能够有序、安静的用餐，注意幼儿饮食卫生，不挑食，不浪费，保持桌面、地面清洁。
离园
17：00－17：30
离园前搞好个人卫生，收好自己的东西，主动与老师、同伴道别。
教师能够做到及时与家长沟通，对未及时接走的孩子组织适宜的活动，等待家长来接。
幼儿园一日生活各环节卫生观察记录表
幼儿园：第一幼儿园
班级：中班
观察日期：2023年X月X日
观察者：李XX
环节
起止时间
主要内容/关注点
评价/反思/存在问题
入园
7：40－8：00
1.做好入园前清洁工作；
2.接待家长和幼儿，关注幼儿的情绪与健康状况，做好晨检工作，提醒带药的家长填好药单；
3.指导幼儿洗手，漱口；
午点/喝水
15ห้องสมุดไป่ตู้00－15：30
安静的用餐，细嚼慢咽。喝水时，会用自己的杯子定时喝水，不在剧烈运动后立即喝水，喝完水后能将杯子放回原处。
幼儿吃午点、喝水时秩序井然，幼儿午睡时教师为幼儿准备合适水温的水给幼儿午睡后喝。不足之处:个别幼儿会过量喝水
游戏/户外活动/教学活动
15：30－16：30
1.自主选择活动内容，专注于活动，不随便更换区域；
副本幼儿园一日观察记录表
/
做好保育工作后及时进班，协助教师开展游戏活 动。
1.指导并帮助幼儿整理仪表，并与幼儿亲切道别 。 2.全面做好卫生工作。 3.关好门窗、检查水、电等安全保卫工作。
/
教育 活动
2.采用游戏化的手段组织教学活动，教态亲切自 然，语言生动形象，富有感染力。
3.注重师幼互动，关注个体差异，为幼儿提供充 分的自主探索、表现表达的机会。
4.能进行教学反思，学会及时调整自己的教学行 为和策略。
1.保证每天2小时的户外活动。
2.预先做好活动准备，检查场地、器械的安全状 况。
1.提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品，务必注意 与家长当面交接，确保幼儿安全离园。
离园
2.注意幼儿仪表形象，指导幼儿整理衣物和个人 物品，亲切道别。
3.与家长进行必要的沟通交流。
4.组织部分晚接的幼儿开展游戏活动。
5.检查并做好安全保卫工作。
做好自己的保育工作后，及时进班配合老师进行 教学活动。声音轻柔，不影响幼儿活动。
简要评价
入园 及
晨间 活动
2．热情接待家长，与家长进行简单、必要的交 流。
3.有计划地创造性地组织晨练活动、区域活动及 晨间谈话活动。
2.打扫室内外卫生，潮扫湿抹，准备盥洗室用品 。根据天气情况做好防寒保暖，防暑降温工作。
3.准备户外活动用具，协助教师带幼儿到户外活 动和进行体格锻炼，帮助拿锻炼和活动用具，帮 助户外幼儿进班，喝水、如厕、帮助幼儿增减衣 服，检查户外有无不安全因素存在。
4.指导值日生做好区域材料整理、气象日志记录 及照顾动植物等工作。
幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】
幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】【篇一】观察时间:201x.1.14观察地点:中1班教室和洗手间观察对象：许xx、张xx观察目标：在吃点心前，能够自觉主动的洗干净小手。
观察记录：每当吃点心和吃饭之前，孩子们都会先洗手，这已成为必然的习惯。
早晨吃点心时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可许杨宇说：“老师，我手不脏，不用洗的，不信你看。
”说着伸出了手。
面对这么个问题，我没有说话，站在旁边的张慕瑶开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点心之前一定要洗手的。
”许杨宇听到后不好意思的和其他孩子去了洗手间。
来到洗手间，慕瑶看到许杨宇随意洗手说道:“许杨宇，你这样洗不对，老师教过我们七步洗手法，你看我，要这样洗。
”许杨宇笑了笑，按照七步洗手法洗手。
观察分析:让孩子从小养成讲卫生的习惯非常重要，面对许杨宇提出的问题：手不脏，不用洗。
我想这个问题，对每个孩子来说，都会有明确的答案，所以我采取沉默，目的是把机会留给孩子，使许杨宇潜移默化的受到教育。
针对这点，在日常生活、主题活动中，我还经常借助故事、游戏等向幼儿传授讲卫生方面的有关知识，让幼儿意识到良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。
支持策略1.每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同。
但是吃饭前要洗手是很重要的，比起教师直接说出来，让其他小朋友告诉他，效果会更好。
2.在平时的学习活动或者游戏过程中，教师可以穿插讲授一些注意卫生的知识，让许杨宇和类似的小朋友都能知道注意卫生的重要性。
【篇二】行为记录：一、我该画什么呢？（一）主题设定自制图书对幼儿来说是一个看似有些挑战，但是又是信手捏来的一个活动。
第一次活动，小朋友们犯了难，产生了疑问。
我们怎么自制图书？都能做哪些主题？我们画些什么？于是，我拿来了一本图书区的绘本《我的连衣裙》，画面上的小兔子吸引了他们的目光。
在阅读前，和孩子们介绍了封面上的的信息，认识了书名、作者、出版社。
随后，孩子们一起阅读起来，我充当了一个听众的角色。
一日活动观察记录
幼儿园一日活动观察记录一：晨间接待：1、晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼，和父母（爷爷奶奶）再见。
二：晨间活动1、带幼儿下楼，提醒幼儿注意上下楼梯。
2、提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3、鼓励能力差的幼儿尝试去玩抓尾巴4、集体游戏：吹泡泡三：早操律动1、分年龄段时间进行早操，听音乐进行排队，提醒幼儿不得打闹。
2、让幼儿跟着音乐快乐的律动3、听音乐收器械，整理队伍回教室四：吃早点1、幼儿入厕洗手2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁五：蒙氏工作1、幼儿自行选取工作2、做工作时请保持教室的安静3、老师观察，因人对小朋友新授新的工作六：小团体活动1、猜谜语七：午餐1、提醒幼儿小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干2、提醒幼儿吃饭时保持安静3、鼓励吃的慢的幼儿吃的快一些4、提醒幼儿饭后把餐盘送到桶里5、餐后散步八：午睡1、提醒幼儿睡觉之前去小便2、提醒幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服3、提醒幼儿起床后先穿衣服再穿裤子4、大的小朋友可以帮小的小朋友穿脱衣服4、小便后把衣服塞好，给教师检查九：午点1、保育员拿点心2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁十：户外活动1、幼儿排好队伍出去，提醒幼儿不得打闹2、玩《钻山洞》，提醒幼儿慢慢走，大的下朋友照顾好小的小朋友十一：教学活动名称：圆柱世界目标：1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
2、在操作中干支数量的趣味。
准备：1、各种圆柱体的玩具物品2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
过程：一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩“圆柱世界”（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
幼儿园一日活动详细观察记录及反思
幼儿园一日活动详细观察记录及反思一、观察时间：2021年9月10日二、观察地点：蓝天幼儿园大一班三、观察对象：小明（5岁）、小红（4岁）、小丽（5岁）四、观察内容：1.早晨入园早晨7:30，孩子们陆续入园，小明、小红、小丽分别由家长送到门口，孩子们热情地与家长挥手告别，然后自觉地进入教室。
观察发现，小明入园时情绪较为激动，眼泪汪汪，小红则表现得较为平静，小丽则兴奋地跑进教室。
2.早餐时间8:00，孩子们开始吃早餐。
小明在老师的引导下，端起碗开始吃饭，但吃得较慢，有时还会洒出来。
小红吃饭速度适中，但不太会使用筷子，小丽则用筷子夹菜吃得津津有味。
3.课堂活动8:30，孩子们开始上课。
今天的学习内容是认识数字1-5。
小明注意力不集中，经常东张西望，小红则认真听讲，积极参与互动。
小丽在课堂上表现活跃，积极回答问题。
4.课间活动10:00，课间活动时间，孩子们在操场上自由玩耍。
小明与小红一起玩捉迷藏，小丽则加入了一个跳绳的小团队。
观察发现，小明在游戏中较为积极主动，小红则显得有些内向，小丽则表现出较强的团队协作能力。
5.午餐时间12:00，午餐时间。
孩子们在老师的引导下，有序地排队取餐。
小明吃饭速度较快，但不太会咀嚼，小红则细嚼慢咽，小丽吃饭速度适中，桌面干净整洁。
6.午休时间13:00，孩子们开始午休。
小明躺在床上翻来覆去睡不着，小红则很快进入了梦乡，小丽则在床上玩了一会儿，然后安静地入睡。
7.下午活动15:00，孩子们开始下午的活动。
今天的内容是手工制作。
小明在老师的指导下，完成了一个小飞机的制作，小红则做了一个小船，小丽则制作了一个小熊。
观察发现，小明对手工制作兴趣浓厚，小红则较为耐心，小丽则表现出较强的创造力。
8.放学时间17:00，孩子们开始放学。
小明由家长接走，小红则与同学一起走出教室，小丽则主动帮助老师整理教室。
五、反思：1.针对小明，老师应多关注他的情感需求，帮助他更好地适应幼儿园生活。
同时，引导他学会咀嚼，提高生活自理能力。
完整版幼儿园观察记录5篇(表格式)
9:25许多小朋友都迫不及待地学起了小猫走路的样子,轻轻地，涵涵说:“这只小猫很调皮,它走路时是东张西望的,又蹦又跳的,就像小兔子走路时一样”说完就蹦蹦跳跳的出来了。“哟,你观察的真仔细,我们班小朋友走路的样子你都知道,真厉害!”我及时肯定了她的想法,就请她来表演“咪咪”。
观察目标
通过观察发现并改正孩子爱捣乱的现象，让孩子学会知错就改，做一个敢于改正错误的好宝宝.
观察
记录
9:22上课时间孩子们都在很认真的听老师讲故事，注意力都比较集中。
9:25浩浩这时开始活泼了，平时很喜欢“捣乱”。但是老师批评他的时候，他不是像其他小朋友一样，会主动承认自己的错误，或者在老师的提醒下，能认识到自己的错误，
时间
起始时间：2:00
结束时间：2:35
观察者
教师
幼儿姓名
辰辰（化名）
幼儿年龄
5
环 境
全体幼儿在教室吃午点的环境。
观察目的
通过吃午点的整个流程，观察幼儿的状态和良好习惯的培养。
观察目标
观察并记录辰辰小朋友在吃午点时候的一些小动作。
观察
记录
2:05在中午吃午点的时间，小朋友们按照一日常规洗好手后依次排队吃午点。
9:30说过他之后，他总是一副心不在焉、嘻嘻哈哈的样子，很让老师们头疼，老师一旦批评过了点，他就变得“一发不可收拾”起来，又哭又闹的，今天我又碰到了这种情况。
分析
评价
浩浩在家里时，父母对他比较溺爱，平时对他的各种行为也比较放纵，使他养成了一个“不良”行为习惯，听不进去批评的话语，也不能适时克制自己的行为。犯错是孩子的天性，幼儿犯了错关键在于幼儿是否能正确认识自己的错误、要在犯错、认错、改错的过程中不断成长和进步！
一日活动观察记录
幼儿园一日活动观察记录一：晨间接待：1、晨迎：热情接待幼儿和家长，鼓励幼儿主动的和老师打招呼，和父母（爷爷奶奶）再见。
二：晨间活动1、带幼儿下楼，提醒幼儿注意上下楼梯。
2、提醒幼儿在拿玩具时不得争抢，要相互谦让3、鼓励能力差的幼儿尝试去玩抓尾巴4、集体游戏：吹泡泡三：早操律动1、分年龄段时间进行早操，听音乐进行排队，提醒幼儿不得打闹。
2、让幼儿跟着音乐快乐的律动3、听音乐收器械，整理队伍回教室四：吃早点1、幼儿入厕洗手2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁五：蒙氏工作1、幼儿自行选取工作2、做工作时请保持教室的安静3、老师观察，因人对小朋友新授新的工作六：小团体活动1、猜谜语七：午餐1、提醒幼儿小便后用肥皂洗手，并用毛巾擦干2、提醒幼儿吃饭时保持安静3、鼓励吃的慢的幼儿吃的快一些4、提醒幼儿饭后把餐盘送到桶里5、餐后散步八：午睡1、提醒幼儿睡觉之前去小便2、提醒幼儿先脱裤子把被子盖好然后再脱衣服3、提醒幼儿起床后先穿衣服再穿裤子4、大的小朋友可以帮小的小朋友穿脱衣服4、小便后把衣服塞好，给教师检查九：午点1、保育员拿点心2、提醒幼儿把洗手时把袖子卷上去，并涂肥皂3、提醒幼儿吃点心时保持安静，鼓励吃的慢的幼儿稍微能快点吃4、提醒幼儿幼儿在吃的时候保持桌面整洁十：户外活动1、幼儿排好队伍出去，提醒幼儿不得打闹2、玩《钻山洞》，提醒幼儿慢慢走，大的下朋友照顾好小的小朋友十一：教学活动名称：圆柱世界目标：1、能辨别认识圆柱体，感知其基本特征。
2、在操作中干支数量的趣味。
准备：1、各种圆柱体的玩具物品2、人手十枚一样大小的硬币或硬币状的替代物。
过程：一、谈话导入小朋友们，以前我们学习了哪几种图形宝宝，还记得吗？（让幼儿说一说）今天呀，我们班上来了一个新客人，它是谁呢？让我们一起来看看吧！二、游玩“圆柱世界”（1）、幼儿看各种圆柱体的玩具、物品。
小班幼儿园班级常规、一日生活环节管理观察记录
小班幼儿园班级常规、一日生活环节管理观察记录篇一：哇塞！今天我要跟你们讲讲我在小班幼儿园里观察到的班级常规和一日生活环节，可有意思啦！早上，小朋友们一个个像小天使一样蹦蹦跳跳地来到了幼儿园。
老师在门口笑着迎接我们，那笑容就像春天里的花朵一样灿烂。
“早上好呀，宝贝们！”老师温柔地说道。
小朋友们进教室后，第一件事就是把自己的小书包放好。
有的小朋友动作可麻溜啦，一下子就放好了，还会自己把衣服整理整齐；可有的小朋友就像小迷糊一样，东摸摸西看看，半天都搞不定。
这时候，老师就会过来帮忙，一边帮忙还一边说：“宝贝，下次要自己快快放好哦，就像小超人一样厉害！”接下来是晨检啦，老师会仔细看看每个小朋友的小手、小脸，还会问问有没有哪里不舒服。
这就像警察叔叔检查有没有坏人一样认真！然后就是早操时间啦！小朋友们排着歪歪扭扭的队伍来到操场上。
音乐一响起来，大家就开始跟着老师动起来。
你看那个小胖墩，跳得满头大汗，还一边跳一边笑，像不像一只快乐的小熊？做完早操回来，该洗手喝水啦。
洗手池边，小朋友们挤成一团，老师赶忙说：“排好队，一个接一个，不然水宝宝会生气的哟！”大家这才乖乖地排好队。
上课的时候，有的小朋友眼睛瞪得大大的，听得可认真了；有的小朋友却像小猴子一样坐不住，一会儿动动这里，一会儿摸摸那里。
老师会说：“谁认真听讲，就能得到小红花哟！”这一招还真管用，那些调皮的小朋友马上就坐好了。
吃午饭啦，香喷喷的饭菜端上来，小朋友们的口水都快流出来了。
可是有的小朋友挑食，不喜欢吃青菜。
老师就会说：“吃了青菜会变漂亮，像公主和王子一样哟！”午睡时间到了，小朋友们躺在床上，有的很快就睡着了，还打着小呼噜；有的却翻来覆去，怎么也睡不着。
老师会轻轻走过去，拍拍他们，哄着他们入睡。
下午的活动也很丰富，有画画、做手工、玩游戏。
小朋友们在一起，可热闹啦！放学的时候，小朋友们拉着爸爸妈妈的手，叽叽喳喳地说着一天的趣事。
我觉得呀，小班幼儿园的一日生活就像一场有趣的冒险，每个环节都充满了惊喜和挑战。
实习手册上的幼儿园一日流程观察记录
实习手册上的幼儿园一日流程观察记录篇一：《幼儿园一日流程观察记录》哎呀，今天我可是仔仔细细地观察了幼儿园的一日流程，这可太有趣啦！早上，太阳公公刚露出笑脸，幼儿园的大门就打开啦。
小朋友们就像一群欢快的小鸟，叽叽喳喳地飞进了幼儿园。
“老师早上好！”这一声声甜甜的问候，让整个幼儿园都充满了活力。
晨检的时候，老师就像一个超级侦探，仔细地检查着每个小朋友的小手、嘴巴和脸蛋。
“你的小手怎么有点脏呀？快去洗一洗！”老师一边说，一边温柔地拉着小朋友去洗手台。
然后就到了做早操的时间。
音乐一响起来，小朋友们立马排好队，跟着老师一起动起来。
那动作，有的像可爱的小兔子蹦蹦跳跳，有的像调皮的小猴子抓耳挠腮，可有意思啦！我忍不住想，这不就像一场小小的动物狂欢会吗？做完早操，大家回到教室喝水、上厕所。
这时候，教室里可热闹了，小朋友们叽叽喳喳地说着话。
“我刚刚跳得可高啦！”“我看到天上有一朵像棉花糖的云！”接着就是上课时间。
老师今天讲了一个关于小熊的故事，小朋友们听得可认真啦，眼睛都一眨不眨的。
老师问：“小熊为什么会哭呀？”小朋友们纷纷举起小手，争着回答：“因为它找不到妈妈啦！”“因为它的玩具坏了！”这场景，难道不像一场激烈的知识竞赛吗？区域活动的时候，小朋友们有的选择在建构区搭积木，搭出了高高的城堡；有的在美工区画画，画出了五彩斑斓的世界；还有的在娃娃家扮演爸爸妈妈，照顾着小宝宝。
“哎呀，宝宝别哭，妈妈给你做饭吃。
”一个小女孩温柔地说着，这模样简直和我妈妈一模一样！户外活动的时候，大家在操场上玩滑梯、荡秋千。
“哈哈，我飞得好高呀！”一个小男孩兴奋地叫着。
“你慢一点，别摔着啦！”旁边的小朋友关心地喊着。
午饭时间到啦，香喷喷的饭菜端上来，小朋友们都大口大口地吃着。
“今天的红烧肉太好吃啦！”“我还要吃一碗！”看着他们吃得那么香，我的口水都快流出来了。
吃完饭，散散步就该睡午觉啦。
小朋友们躺在床上，不一会儿就进入了甜甜的梦乡。
不知道他们在梦里是不是也在幼儿园里快乐地玩耍呢？下午起床后，吃了点心，又开始了有趣的活动。
宝宝入园一日生活观察记录表
宝宝入园一日生活观察记录表
宝宝入园一日生活观察记录表
幼儿姓名：观察时间：
宝宝入园一日生活观察记录表
日期早餐中餐晚餐大便小便午睡星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
幼儿姓名：观察时间：
宝宝入园一日生活观察记录表
幼儿姓名：观察时间：
日期早餐中餐晚餐大便小便午睡星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
宝宝入园一日生活观察记录表
幼儿姓名：观察时间：
日期早餐中餐晚餐大便小便午睡星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
日期早餐中餐晚餐大便小便午睡星期一
星期二
星期三
星期四
星期五。
幼儿园日常行为观察记录（7篇）
幼儿园日常行为观察记录幼儿园日常行为观察记录(7篇)幼儿园日常行为观察记录1观察对象：xx观察时间：20xx年2月23日观察环境：教室观察目的：培养幼儿正确的坐姿观察实录：城城是个调皮的小男孩，不仅游戏活动中很活跃，就连坐在小凳子上也动个不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰弯下来钻到桌子底下去，要不就两腿夹住小板凳，转来转去。
每当看到他自由散漫的样子，老师就很着急、分析：城城性格活泼，平时由奶奶照顾，老人对其很溺爱，使得孩子干什么事都很随意，自己想怎样就怎样，从小就没有养成良好习惯。
措施：1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正2、多鼓励幼儿3、与家长沟通，家园共同监督幼儿园日常行为观察记录2观察对象：城城观察时间：20xx年2月23日观察环境：教室观察目的：培养幼儿正确的坐姿观察实录：城城是个调皮的小男孩，不仅游戏活动中很活跃，就连坐在小凳子上也动个不停，不是把下巴放到桌子上，就是把腰弯下来钻到桌子底下去，要不就两腿夹住小板凳，转来转去。
每当看到他自由散漫的样子，老师就很着急、分析：城城性格活泼，平时由奶奶照顾，老人对其很溺爱，使得孩子干什么事都很随意，自己想怎样就怎样，从小就没有养成良好习惯。
措施：1、发现幼儿不正确的坐姿立即纠正2、多鼓励幼儿3、与家长沟通，家园共同监督幼儿园日常行为观察记录3幼儿姓名：xx幼儿基本情况：吃饭慢且在家要人喂观察日期：20xx年3月2日观察坏境：教室观察目的及由来：亮亮小朋友是个乖巧的孩子，可是对他来说，中午进餐速度很慢，我去看的时候碗里的饭几乎都没动。
我从家长那了解到亮亮在家里吃饭都是由大人喂的，且吃饭时还挑食。
希望老师能纠正这一坏习惯。
观察项目：亮亮每天吃饭时的表现观察实录：吃饭的时间到了，我有意识地先给亮亮少盛了一点饭。
他含了一口饭在嘴里半天也不咽下去，那一勺饭还在嘴里。
我走到他身边，有意识地说：嗯，亮亮小朋友今天自己吃饭了，真不错。
亮亮马上把那一口饭咽了下去，又挖了一勺并对我看着。
幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】
幼儿园中班一日活动观察记录【三篇】【篇一】观察时间:201x.1.14观察地点:中1班教室和洗手间观察对象：许xx、张xx观察目标：在吃点心前，能够自觉主动的洗干净小手。
观察记录：每当吃点心和吃饭之前，孩子们都会先洗手，这已成为必然的习惯。
早晨吃点心时，孩子们一组一组轮流到洗手间洗手，可许杨宇说：“老师，我手不脏，不用洗的，不信你看。
”说着伸出了手。
面对这么个问题，我没有说话，站在旁边的张慕瑶开口了：“细菌是看不到的，吃到肚子里会生病的，吃点心之前一定要洗手的。
”许杨宇听到后不好意思的和其他孩子去了洗手间。
来到洗手间，慕瑶看到许杨宇随意洗手说道:“许杨宇，你这样洗不对，老师教过我们七步洗手法，你看我，要这样洗。
”许杨宇笑了笑，按照七步洗手法洗手。
观察分析:让孩子从小养成讲卫生的习惯非常重要，面对许杨宇提出的问题：手不脏，不用洗。
我想这个问题，对每个孩子来说，都会有明确的答案，所以我采取沉默，目的是把机会留给孩子，使许杨宇潜移默化的受到教育。
针对这点，在日常生活、主题活动中，我还经常借助故事、游戏等向幼儿传授讲卫生方面的有关知识，让幼儿意识到良好的卫生习惯，不仅关系到他的身体健康，也是文明礼貌的标志。
支持策略1.每个孩子所处环境不同，他的习惯也不同。
但是吃饭前要洗手是很重要的，比起教师直接说出来，让其他小朋友告诉他，效果会更好。
2.在平时的学习活动或者游戏过程中，教师可以穿插讲授一些注意卫生的知识，让许杨宇和类似的小朋友都能知道注意卫生的重要性。
【篇二】行为记录：一、我该画什么呢？（一）主题设定自制图书对幼儿来说是一个看似有些挑战，但是又是信手捏来的一个活动。
第一次活动，小朋友们犯了难，产生了疑问。
我们怎么自制图书？都能做哪些主题？我们画些什么？于是，我拿来了一本图书区的绘本《我的连衣裙》，画面上的小兔子吸引了他们的目光。
在阅读前，和孩子们介绍了封面上的的信息，认识了书名、作者、出版社。
随后，孩子们一起阅读起来，我充当了一个听众的角色。
幼儿园大班一日观察记录范本【五篇】
幼儿园大班一日观察记录范本【五篇】幼儿园大班一日观察记录范本【篇一】观察目的：1、尝试大胆举手发言，不害怕。
2、主动清楚地表达自己的想法，增强自信心。
观察状况记录：在这天的语言活动《看云去》开展之前，我把小静请到了身边，拉着她的小手，亲切的与其交谈。
我问："小静，喜欢上管老师的课吗"她微笑着点点头，"管老师可喜欢小静上课时认真的样貌呢，管老师一向期望能看到你举手发言，好想听小静回答问题，你愿不愿意呀？"她说："愿意。
""恩，管老师最喜欢在课上用心动脑，大胆举手发言的孩子了，你认真听清问题，想到了什么就能够举手说，大声的告诉大家，即使说错了也没关系，只要你愿意大胆地表达就是勇敢的好孩子，懂吗？"她点点头。
在活动中，当问及："你刚才看到的云是什么样的？像什么？"和"如果请你把云朵画下来，你准备怎样画？"时，小静也用心举手，最后能大胆的表达出自己的想法，这是一个大大的突破，我及时用她喜欢的图形宝宝奖励了她，她的笑容更甜美了。
分析：小静是个自理潜力较强的幼儿，平时就默默无闻，多数只与固定几个幼儿交流。
在教育活动中，更难见到她举手发言，有时被点到名字后，就一副害羞的样貌，站着不说话。
平时我也力图不断的引导她大胆回答，却多是以失败告终。
指导策略：1、我为她的进步感到欣慰，当然今后我也会继续持之以恒地鼓励支持王静，帮忙她构成用心动脑，大胆表达的良好习惯。
相信她的自信心会在教师的一再鼓励下逐渐建立，教师要密切关注孩子的不同发展、表现、需要，给予适时、适当的引导支持，才能促进孩子的有效发展。
2、借助这个实例，鼓励教育其他不敢大胆表达的孩子也要用心勇敢，参加各项活动，增强自信心。
幼儿园大班一日观察记录范本【篇二】幼儿姓名及性别：李xx幼儿基本情况：聪明但不爱学习，比较贪玩观察者：班老师观察日期及起止时间：6月xx日16:00--16:20观察环境：书写课上，老师组织幼儿进行书写。
幼儿一日生活观察记录
幼儿一日生活观察记录日期2017,3班级小班地点教室：午餐及下午点心记录者活动内容观察个别幼儿的进餐情况并帮其改善。
观察目的改善幼儿的挑食习惯及加快幼儿的进餐速度。
观察实录梦梦的进餐情况一直是我们三位老师较之头疼的问题。
她吃饭喜欢一粒米一粒米吃，吃的很少，且速度非常慢。
刚开始我们还和家长交流，了解到她在家也是这样，家人看到她吃的慢都是喂给她吃的。
经过一段时间，发现效果并不明显，一个学期下来仍无改善。
新的学期，新的开始，为了让她在进餐方面有所改善，我决定寻找原因，助其改善。
观察实录一：开学一个星期的一次午餐时，孩子们都在安静地吃饭，我走到她的旁边，看到她一个手放在桌子上，一个手拿着勺子，慢条斯理的在吃饭，勺子上盛着三粒米，正往嘴里送。
我假装没看见，从她身边经过，对所有小朋友提醒道：“请小朋友吃饭时一个手扶着碗，一个手拿勺子。
”当我再转过去看时，她已经这样做了，但是仍然吃的很慢。
我忍不住对她说：“梦梦，吃饭要大口大口吃。
”她这次盛了半勺米放到嘴巴里。
经过多次提醒，碗里的饭吃了半个小时才吃完。
观察实录二：过了几天的午餐时，我发现她将米放在嘴巴里咀嚼的时间很长，刚开始我会提醒她快点嚼，但是我发现效果并不好，于是我就站在她旁边，规定一口饭6个数字嚼完，一边数我会一边观察，我又发现有些菜她不爱吃，会先把饭吃完。
剩下的菜再慢慢吃。
观察实录三：又一次午餐时，今天吃的是鸡翅，小朋友特别喜欢，我发现她刚开始就在那里吃鸡翅了，饭也没吃，于是我就走过去把鸡翅拿走并告诉她，鸡翅最后一个吃，先把饭和另一种菜吃掉。
虽然吃的有点慢，但是相对于以前要快了一些，等到她吃的差不多时我再将鸡翅还给她。
观察实录四：今天喝的是燕麦粥，本来以为今天吃的又会很慢，就先叫她去梳头，结果发现她已经把粥喝完了，再看看其他小朋友，还有近一半人没喝完，可见今天的点心很合她胃口。
其实她是可以吃快点的。
观察分析经过一阶段的观察，我发现梦梦其实就是挑食，喜欢吃的就吃得快，不喜欢吃的就慢慢吃。
幼儿一日生活观察记录
幼儿一日生活观察记录小明的幼儿园生活就像一幅色彩斑斓的画卷，每一天都充满了童真与好奇。
清晨，阳光透过窗户洒在地板上，映照出一片温暖的金色。
老师王老师轻手轻脚地走进教室，微笑着和孩子们打招呼：“早上好，小朋友们！今天又是新的一天哦！”王老师拿起一块小黑板，在黑板上写下“今天我们的任务是……”，孩子们纷纷围上来，小手在空中挥舞，小脸蛋上洋溢着期待。
小明的眼睛瞪得圆圆的，小嘴巴微微张开，仿佛在说：“老师，今天我们要做什么呢？”早餐时间，孩子们有序地排好队，王老师轻声细语地提醒他们：“小朋友们，我们要排队，不要拥挤哦！饭要一口一口吃，不能噎着。
”小明夹起一块小蛋糕，小嘴一张一合，吃得津津有味。
上午的集体活动开始了。
王老师带着孩子们唱儿歌、做游戏。
小明特别喜欢唱歌，每当王老师提问时，他总是抢着举手回答。
王老师夸奖道：“小明真棒！你能唱得更好听哦！”小明羞涩地笑了笑，心中充满了喜悦。
午餐时间，孩子们围坐在一起，王老师一一检查他们的餐具：“小明，你的餐具洗得真干净！老师给你点赞！”小明不好意思地笑了笑，埋头吃饭。
午睡时间，小明躺在床上，王老师轻声哄他：“小明，闭上眼睛，做一个甜甜的梦。
”小明渐渐进入了梦乡。
下午，孩子们在户外活动。
小明喜欢追逐蝴蝶，王老师跟着他，一边教他认识各种植物，一边耐心地回答他的问题：“小明，你知道吗？这朵花叫牵牛花，它的形状像喇叭，所以叫牵牛花。
”放学了，王老师拿起小黑板，写下“今天我们学到了……”，孩子们依依不舍地离开教室。
小明拉着王老师的手，说：“老师，明天我还要来幼儿园！”这就是小明在幼儿园的一天，充满了欢声笑语和成长。
王老师用她那颗善良的心，引导着孩子们度过每一个美好时光。
在这段时光里，孩子们收获了知识，也收获了友谊。
而王老师，也在孩子们的成长中找到了自己的价值。