市场营销专业都学那些专业课程
市场营销理论(应用科学)
创造市场需求
不断提高社会生活水平的社会责任要求企业努力争取更多地满足消费者需要。这就是说，仅仅向消费者销售 那些他们当前打算购买的商品是不够的。消费者普遍存在着“潜在需求”，即由于某些原因，消费者在短期内不 打算购买商品予以满足的需求。例如，对于市场上某种商品的质量水平不满意的消费者，即使存在需要，也可能 不去购买这种商品；对于市场上价格相对较高、人们认为多消费就有些奢侈的非生活必需品，消费者即使存在需 要，也可能不去购买，或者很少购买；有些消费者因为某种后顾之忧，把一部分钱储蓄起来，不用于的生活消费， 会形成“潜在需求”；另外一些消费者虽然有一定的生活收入来源，可是由于手持货币数量的限制，不能购买某 种他所需要的商品，也形成了“潜在需求”。当然，还有相当多的顾客拿着钱买不到自己所需要的商品，因此形 成“潜在需求”。潜在需求的客观存在是由消费者生活需要的广泛性和可扩张性决定的。潜在需求实质上就是尚 未满足的顾客需求，代表着在提高人们生活水平方面还有不足之处，也是企业可开拓的市场中的“新大陆”。
整体营销是由企业内部的多项经营职能综合来体现的。要让销售部门在每个时期都能向市场销售适销对路的 产品，市场调研部门就要提供准确的市场需求信息；经营管理部门就要把市场需求预测资料转变成生产指令，指 挥生产部门生产和其它部门的协作。要让销售部门及时向顾客提供他们需要的产品，就要让生产部门在顾客需要 来临之前将相应的产品生产出来；为了让生产部门能够做到这一点，技术开发部门就要在更早的时候完成产品设 计和技术准备工作，能够向生产部门提供生产技术；财务部门就要在更早的时候筹集到资金，提供给生产部门进 行生产线或机器设备的调整，提供给采购部门进行原料、材料、零部件的采购和供应；人事部门也要在更早的时 候对工人进行技术培训和岗位责任教育，激发职工提高生产劳动的积极性和主动性。
市场营销实务：项目6产品和服务策略
杨凌职业技术学院课程教学实施设计（教案）课程名称：市场营销实务任课教师：张学琴授课专业：经济管理、连锁经营管理专业任务1 精品商品推介一、任务分析作为营销人员应该熟悉经销的商品，认识产品属性、特色、结构，针对不同类型的顾客恰当的进行产品演示推介。
理解并掌握商超门店营销过程中商品陈列的艺术、常见的沟通情景、问题及其产生的原因。
二、知识研修（一）产品（product）概念、属性1．整体产品(product)概念整体产品观念(the concept of total product)：从现代营销观念来看，企业销售给顾客的不仅仅是产品本身，而是一个产品体系，它是由核心产品(core product)、形式产品(actual product)和期望产品、延伸产品（stretching product）、潜在产品(product)五个层次构成。
这就是现代市场营销学中的产品整体观念(the concept of total product)。
2．产品属性产品属性包括：性质（工业品、农副产品、信息及各种服务，主要考虑适宜在网上销售的产品）、质量（竞争的基础）、式样（应具有时代特色）、品牌（长远发展的问题）、包装、产品价格（网上用户比较认同网上产品低廉的特性）。
其中，产品的品牌要特别引起重视，后面单独作为一个内容进行学习。
（1）产品质量对企业的重要性：如果把企业比做大树，产品质量是企业的根，是企业间竞争的基础。
（2）包装：是为了便于运输、装卸、储运和销售采用适当的材料制成与商品想适应的容器，并加以标志和装潢的活动和措施。
包装策略：①类似包装策略②等级包装策略③双重用途包装策略④配套包装策略⑤附赠品包装策略⑥分组包装⑦改变包装3．产品的分类不同类型的产品有其各自的属性与特征，宜采取不同的营销策略。
要制定科学有效的营销策略，就必须对产品进行分类。
（1）按消费产品的有形性和耐用性划分①非耐用品（Nondurable Goods）②耐用品（Durable Goods）③劳务（Services）（2）按消费者购买习惯不同划分①便利品②选购品③特殊品④非渴求品(Unsought Goods)（二）产品组合分析1.产品线、产品项目、产品组合产品组合(product mix)也称产品搭配（product assortment），是指一个企业提供给市场的全部产品的结构，即企业的产品线(product line)和产品项目(product item)的有机组合方式，也就是其业务经营范围。
2016市场营销学（高教第3版）教案：第十二章价格策略
市场营销学教案本课程的教学要求：通过本课程的教学，使学生比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和、基本技能和方法，充分认识在经济全球化背景下加强企业营销管理的重要性，了解分析市场营销环境、研究市场购买行为、制定市场营销组合策略、组织和控制市场营销活动的基本程序和方法，培养和提高正确分析和解决市场营销管理问题的实践能力，以使学生能够较好地适应市场营销管理工作实践的需要，更好地服务于国家创新体系建设和社会主义市场经济建设。
课程导入：本课程主要参考文献必读书目［1］吴健安．市场营销学．第2版．北京：高等教育出版社，2004.2．［2］吴健安、王旭等．市场营销学学习指南与练习．第2版．北京：高等教育出版社，2004.2．［3］朱立．市场营销经典案例．北京：高等教育出版社，2004.2．推荐阅读书目［1］菲利普.科特勒．营销管理（新千年版）．北京：中国人民大学出版社，2001.7．［2］乔尔.埃文斯，巴里.伯曼．市场营销教程．北京：华夏出版社，2001.1．［3］吴晓云．工商管理市场营销案例精选．天津：天津大学出版社，2001.3．［4］Philip Kotler．Marketing Management．北京：清华大学出版社，1997.3．［5］Philip Kotler ＆Gary Armstrong．Principles of Marketing．北京：清华大学出版社，1997.10．选读书目［1］本.恩尼斯等．营销学经典．郑琦等译．大连：东北财经大学出版社，2000.11．［2］郭国庆等．市场营销理论．北京：中国人民大学出版社，1999.10．［3］迈克尔.波特．竞争战略．陈小悦译．北京：华夏出版社，1997.1．［4］彼得.德鲁克．管理实践．中译本．上海：上海译文出版社，1999．期刊［1］销售与市场．河南郑州.［2］成功营销．北京．［3］市场营销．北京．［4］市场营销文摘卡．北京．［5］中国流通经济．北京．［6］商业研究．哈尔滨．［7］市场营销导刊．北京．［8］管理世界．北京．［9］商业时代（理论版）．北京．网站［1］中国营销传播网．第十二章价格策略知识回顾：詹姆士·诺特说：定价是一种微妙的艺术，其成分构成扑朔迷离，俗称“黑三角”即：1/3的事实；1/3的猜测；1/3的经济理论。
浅谈市场营销专业的就业方向与前景【最新5篇】
浅谈市场营销专业的就业方向与前景【最新5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学市场营销专业学习内容和课程有哪些
大学市场营销专业学习内容和课程有哪些一、市场营销专业学习内容和课程管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、运筹学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、消费者行为学、消费心理学、国际市场营销、市场调查、基础会计、金融概论、企业销售策划、商业银行实务、人力资源管理学、市场调查与预测、分销渠道管理、银行营销、服务营销、客户关系管理、定价管理、现代推销技术、营销创新、广告理论与实务、财政与税收、公共关系学、广告沟通、促销管理以及商务礼仪和商务谈判等。
培养目标本专业培养具备管理、经济、法律、市场营销等方面的知识和能力，能在企、事业单位及政府部门从事市场营销与管理以及教学、科研方面工作的工商管理学科高级专门人才。
培养要求本专业学生主要学习市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。
二、市场营销专业未来发展方向市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才，但由于培养的高素质营销人才数量一直跟不上，所以拥有实际营销能力的毕业生供不应求，因此自身实际营销能力较差的毕业生在职场生存较为困难。
毕业生主要就业方向为营销业务管理员、营销方案策划员、企业市场调查分析员、企业销售代表、客户服务管理员等。
三、市场营销专业开设的大学有哪些序号专业名称学校名称所在省份1 市场营销北京大学北京2 市场营销中国人民大学北京3 市场营销北京工业大学北京4 市场营销北京理工大学北京5 市场营销北京工商大学北京6 市场营销北京服装学院北京7 市场营销北京邮电大学北京8 市场营销北京印刷学院北京9 市场营销北京石油化工学院北京10 市场营销中国农业大学北京11 市场营销北京农学院北京12 市场营销北京林业大学北京13 市场营销北京第二外国语学院北京14 市场营销中国传媒大学北京15 市场营销中央财经大学北京16 市场营销对外经济贸易大学北京17 市场营销北京物资学院北京18 市场营销首都经济贸易大学北京19 市场营销中央民族大学北京20 市场营销中华女子学院北京21 市场营销北京信息科技大学北京22 市场营销北京联合大学北京23 市场营销北京邮电大学世纪学院北京24 市场营销北京工业大学耿丹学院北京25 市场营销北京第二外国语学院中瑞酒店管理学院北京26 市场营销南开大学天津27 市场营销天津理工大学天津28 市场营销天津农学院天津29 市场营销天津中医药大学天津30 市场营销天津师范大学天津31 市场营销天津商业大学天津32 市场营销天津财经大学天津33 市场营销天津体育学院天津34 市场营销天津天狮学院天津35 市场营销天津商业大学宝德学院天津36 市场营销天津医科大学临床医学院天津37 市场营销南开大学滨海学院天津38 市场营销天津财经大学珠江学院天津39 市场营销河北地质大学河北40 市场营销河北科技大学河北41 市场营销河北农业大学河北42 市场营销河北北方学院河北43 市场营销河北师范大学河北44 市场营销廊坊师范学院河北45 市场营销石家庄学院河北46 市场营销邢台学院河北47 市场营销沧州师范学院河北48 市场营销石家庄铁道大学河北49 市场营销河北科技师范学院河北50 市场营销唐山学院河北51 市场营销华北科技学院河北52 市场营销河北金融学院河北53 市场营销北华航天工业学院河北54 市场营销河北经贸大学河北55 市场营销河北工程技术学院河北56 市场营销河北大学工商学院河北57 市场营销华北理工大学轻工学院河北58 市场营销河北工业职业技术大学河北59 市场营销河北经贸大学经济管理学院河北60 市场营销河北石油职业技术大学河北61 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市场营销安徽工业大学安徽298 市场营销安徽理工大学安徽299 市场营销安徽工程大学安徽300 市场营销安徽农业大学安徽301 市场营销安庆师范大学安徽302 市场营销黄山学院安徽303 市场营销皖西学院安徽304 市场营销滁州学院安徽305 市场营销安徽财经大学安徽306 市场营销宿州学院安徽307 市场营销巢湖学院安徽308 市场营销淮南师范学院安徽309 市场营销铜陵学院安徽310 市场营销安徽科技学院安徽311 市场营销安徽三联学院安徽312 市场营销蚌埠学院安徽313 市场营销池州学院安徽314 市场营销安徽新华学院安徽315 市场营销安徽文达信息工程学院安徽316 市场营销安徽外国语学院安徽317 市场营销蚌埠工商学院安徽318 市场营销安徽大学江淮学院安徽319 市场营销安徽信息工程学院安徽320 市场营销马鞍山学院安徽321 市场营销合肥城市学院安徽322 市场营销合肥经济学院安徽323 市场营销安徽师范大学皖江学院安徽324 市场营销淮北理工学院安徽325 市场营销合肥师范学院安徽326 市场营销厦门大学福建327 市场营销华侨大学福建328 市场营销福州大学福建329 市场营销福建工程学院福建330 市场营销集美大学福建331 市场营销宁德师范学院福建332 市场营销泉州师范学院福建333 市场营销闽南师范大学福建334 市场营销三明学院福建335 市场营销龙岩学院福建336 市场营销福建商学院福建337 市场营销莆田学院福建338 市场营销仰恩大学福建339 市场营销闽南科技学院福建340 市场营销厦门工学院福建341 市场营销阳光学院福建342 市场营销厦门大学嘉庚学院福建343 市场营销福建师范大学协和学院福建344 市场营销福州外语外贸学院福建345 市场营销福建江夏学院福建346 市场营销福建技术师范学院福建347 市场营销南昌大学江西348 市场营销华东交通大学江西349 市场营销东华理工大学江西350 市场营销南昌航空大学江西351 市场营销景德镇陶瓷大学江西352 市场营销江西中医药大学江西353 市场营销江西师范大学江西354 市场营销上饶师范学院江西355 市场营销宜春学院江西356 市场营销赣南师范大学江西357 市场营销井冈山大学江西358 市场营销江西财经大学江西359 市场营销江西科技学院江西360 市场营销萍乡学院江西361 市场营销南昌工程学院江西362 市场营销新余学院江西363 市场营销九江学院江西364 市场营销南昌理工学院江西365 市场营销江西应用科技学院江西366 市场营销江西服装学院江西367 市场营销南昌职业大学江西368 市场营销南昌工学院江西369 市场营销南昌大学科学技术学院江西370 市场营销南昌交通学院江西371 市场营销赣东学院江西372 市场营销南昌航空大学科技学院江西373 市场营销赣南科技学院江西374 市场营销景德镇艺术职业大学江西375 市场营销江西农业大学南昌商学院江西376 市场营销南昌医学院江西377 市场营销江西财经大学现代经济管理学院江西378 市场营销山东大学山东379 市场营销中国海洋大学山东380 市场营销青岛科技大学山东381 市场营销济南大学山东382 市场营销青岛理工大学山东383 市场营销山东建筑大学山东384 市场营销齐鲁工业大学山东385 市场营销山东理工大学山东386 市场营销青岛农业大学山东387 市场营销潍坊医学院山东388 市场营销山东第一医科大学山东389 市场营销山东中医药大学山东390 市场营销济宁医学院山东391 市场营销德州学院山东392 市场营销滨州学院山东393 市场营销鲁东大学山东394 市场营销泰山学院山东395 市场营销山东财经大学山东396 市场营销齐鲁医药学院山东397 市场营销青岛滨海学院山东398 市场营销枣庄学院山东399 市场营销青岛大学山东400 市场营销烟台大学山东401 市场营销潍坊学院山东402 市场营销山东交通学院山东403 市场营销山东工商学院山东404 市场营销山东女子学院山东405 市场营销烟台南山学院山东406 市场营销潍坊科技学院山东407 市场营销山东英才学院山东408 市场营销青岛黄海学院山东409 市场营销山东现代学院山东410 市场营销山东协和学院山东411 市场营销山东工程职业技术大学山东412 市场营销烟台理工学院山东413 市场营销青岛城市学院山东414 市场营销山东财经大学燕山学院山东415 市场营销山东石油化工学院山东416 市场营销山东外国语职业技术大学山东417 市场营销泰山科技学院山东418 市场营销青岛工学院山东419 市场营销青岛农业大学海都学院山东420 市场营销山东财经大学东方学院山东421 市场营销烟台科技学院山东422 市场营销山东青年政治学院山东423 市场营销山东管理学院山东424 市场营销华北水利水电大学河南425 市场营销郑州大学河南426 市场营销河南理工大学河南427 市场营销郑州轻工业大学河南428 市场营销河南工业大学河南429 市场营销河南科技大学河南430 市场营销中原工学院河南431 市场营销河南农业大学河南432 市场营销河南科技学院河南433 市场营销河南牧业经济学院河南434 市场营销河南中医药大学河南435 市场营销新乡医学院河南436 市场营销河南大学河南437 市场营销河南师范大学河南438 市场营销信阳师范学院河南439 市场营销周口师范学院河南440 市场营销安阳师范学院河南441 市场营销许昌学院河南442 市场营销洛阳师范学院河南443 市场营销商丘师范学院河南444 市场营销河南财经政法大学河南445 市场营销郑州航空工业管理学院河南446 市场营销黄淮学院河南447 市场营销平顶山学院河南448 市场营销洛阳理工学院河南449 市场营销信阳农林学院河南450 市场营销安阳工学院河南451 市场营销河南工程学院河南452 市场营销南阳理工学院河南453 市场营销河南城建学院河南454 市场营销黄河科技学院河南455 市场营销郑州科技学院河南456 市场营销郑州工业应用技术学院河南457 市场营销郑州师范学院河南458 市场营销郑州财经学院河南459 市场营销商丘工学院河南460 市场营销中原科技学院河南461 市场营销信阳学院河南462 市场营销安阳学院河南463 市场营销新乡医学院三全学院河南464 市场营销新乡工程学院河南465 市场营销郑州工商学院河南466 市场营销郑州经贸学院河南467 市场营销商丘学院河南468 市场营销郑州商学院河南469 市场营销郑州升达经贸管理学院河南470 市场营销郑州西亚斯学院河南471 市场营销武汉大学湖北472 市场营销华中科技大学湖北473 市场营销武汉科技大学湖北474 市场营销长江大学湖北475 市场营销武汉工程大学湖北476 市场营销武汉纺织大学湖北477 市场营销武汉轻工大学湖北478 市场营销武汉理工大学湖北479 市场营销湖北工业大学湖北480 市场营销华中农业大学湖北481 市场营销湖北中医药大学湖北482 市场营销湖北大学湖北483 市场营销黄冈师范学院湖北484 市场营销湖北民族大学湖北485 市场营销湖北文理学院湖北486 市场营销中南财经政法大学湖北487 市场营销中南民族大学湖北488 市场营销湖北汽车工业学院湖北489 市场营销湖北工程学院湖北490 市场营销湖北理工学院湖北491 市场营销江汉大学湖北492 市场营销三峡大学湖北493 市场营销荆楚理工学院湖北494 市场营销湖北经济学院湖北495 市场营销汉口学院湖北496 市场营销武昌首义学院湖北497 市场营销武昌理工学院湖北498 市场营销武汉生物工程学院湖北499 市场营销武汉晴川学院湖北500 市场营销湖北大学知行学院湖北501 市场营销武汉城市学院湖北502 市场营销三峡大学科技学院湖北503 市场营销武汉文理学院湖北504 市场营销湖北工业大学工程技术学院湖北505 市场营销武汉工程大学邮电与信息工程学院湖北506 市场营销武汉纺织大学外经贸学院湖北507 市场营销武昌工学院湖北508 市场营销武汉工商学院湖北509 市场营销荆州学院湖北510 市场营销长江大学文理学院湖北511 市场营销湖北商贸学院湖北512 市场营销湖北恩施学院湖北513 市场营销湖北经济学院法商学院湖北514 市场营销湖北工程学院新技术学院湖北515 市场营销武汉工程科技学院湖北516 市场营销武汉华夏理工学院湖北517 市场营销武汉设计工程学院湖北518 市场营销湖北第二师范学院湖北519 市场营销湘潭大学湖南520 市场营销湖南大学湖南521 市场营销中南大学湖南522 市场营销湖南科技大学湖南523 市场营销长沙理工大学湖南524 市场营销湖南农业大学湖南525 市场营销中南林业科技大学湖南526 市场营销湖南中医药大学湖南527 市场营销湖南文理学院湖南528 市场营销湖南科技学院湖南529 市场营销湖南人文科技学院湖南530 市场营销湖南工商大学湖南531 市场营销长沙医学院湖南532 市场营销长沙学院湖南533 市场营销湖南工程学院湖南534 市场营销湖南财政经济学院湖南535 市场营销湖南工业大学湖南536 市场营销湖南女子学院湖南537 市场营销湖南第一师范学院湖南538 市场营销湖南医药学院湖南。
市场营销专业教学商品学课程题库含答案
市场营销专业教学商品学课程题库含答案一、判断题（1）商品的自然属性包括商品的成分、结构、外形和化学、物理性质以及经济性等。
( 错 ) （2）我国商品学主要是从美国引进的。
( 错 )（3）我国的商品学属于自然科学与技术学派商品学。
( 对 )（4）商品学主要研究商品的价格和市场竞争问题。
（错）（5）商品学既涉及经济学、管理学、社会学等方面的知识和内容，又涉及物理、机械、化学、生物、电子电工等多方面的知识和内容。
（对）（6）很多商品分类体系中有空章空节。
（对）（7）为了使分类体系完整，一个商品可以给予两个代码或两个商品给予一个代码。
（错）（8）商品分类体系中一个商品只能有一个代码。
（对）（9）科学的商品编码体系不能留存空号。
（错）（10）能够识别EAN-13码的POS系统就不能够识别EAN-8码了。
（错）（11）商品的主要成分可以作为分类标志，而特殊成分不能做分类标志。
（错）（12）EAN条形码都是13位数字的编码。
（错）（13）能够识别UPC码的POS系统就不能够识别EAN码了。
（错）（14）商品分类应遵循兼容性原则，使得分类体系之间能够建立对应关系或转换关系。
（对）（15）《GB/T7635.1—2002》标准采用的5层10位数字型的层次码。
（错）（16）EAN—13条码可用于销售包装，不可用于储运包装。
（错）（对）（17）EAN—8也称缩短版条码，当商品包装上没有足够的面积印刷标准版条码时使用。
（18）ITF条码，又称交叉二五条码，主要用于运输包装。
（对）（19）商品分类中不能进一步细分的、完整独立的商品品项称为小类。
（错）（20）质量可以从狭义和广义两方面来理解。
（对）（21）术语“质量”不可使用形容词如好、差或优秀来修饰。
（错）（22）质量作为一个重要的概念只能用于描述产品的好坏。
（错）（23）国际标准中质量定义中所指的“要求”必须是明确的。
（错）（24）产品的固有特性和赋予特性是相对的（对）（25）进口原装的商品可以没有中文的标注或说明。
市场营销人才培养方案
市场营销专业人才培养方案一、培养目标及人才规格（一）培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有营销策划与组织、市场调查预测、电子商务以及计算机应用等复合能力，能在内外贸易中运用现代营销技术从事市场调研与销售管理、网络营销的高等技术应用型人才。
（二）毕业生去向及工作范围本专业主要培养面向各类公司、企业的市场营销专业人员。
具备对各种营销对象进行市场营销策划与组织、运用推销技巧、从事商务谈判等专业技能；能利用计算机从事电子商务活动和数据库的技术处理；具有贸易概念及相关法律知识，有一定的现代企业管理能力。
本专业毕业生主要就业方向：1．可以从事生产及流通企业的营销调研、销售内勤、业务洽谈、市场开拓、客户管理、广告促销、商品养护与管理等工作的市场专业人员。
2．各事业单位社会团体组织，以开展营销、公关、服务为主要岗位的市场营销专业人员。
（三）招生对象及修业年限从统一招生考试中招收高中程度学生，在校学习3年。
（四）毕业生职业岗位素质能力分析1、毕业生素质要求2、毕业生能力要求3、毕业生知识要求二、课程名称、要求及时数（一）主干课程名称1 市场营销 64学时，其中实践 0学时2 连锁营销与管理 64学时，其中实践10学时3 市场调查与预测 64学时，其中实践20学时4 推销技巧 32学时，其中实践8 学时5 商务谈判 32学时，其中实践20学时6 企业营销策划 64学时，其中实践10学时7 物流管理 64学时，其中实践32学时8 商品学 32学时，其中实践8 学时9 外贸实务 64学时，其中实践24学时10 企业管理 64学时，其中实践 0 学时11 管理信息系统 64学时，其中实践12学时12 消费心理学 64学时，其中实践 0 学时（二）理论课程名称、要求及学时数1. 必修理论课（1）体育(4学分，64学时，其中实践50学时)要求：增强学生体质，增进健康，全面提高学生的体能和对环境的适应能力，促进身心的全面发展。
推销实务课程
推销实务课程教学计划娄底工贸职业中专市场营销专业组二００九年十二月十八日《推销实务》课程主要内容课程性质教学目标教学内容教学组织教学材料一、课程性质《推销实务》是市场营销专业的核心基础课程，也是工商管理等专业的一门重要课程。
通过本课程的学习，让学生掌握推销的基本理论、策略和技巧，训练学生的推销技能，培养学生良好的职业素养和实战能力，使学生在将来的就业中，能够迅速地适应推销工作，成为合格的推销人员。
《推销实务》课程对营销专业学生职业能力的培养和职业素养的形成起重要的支撑作用。
本课程针对的岗位群有：产品推销、市场调研与预测、销售管理、企业营销策划等工作。
结合本地区域经济发展的特点，重点为大中型超市、信息产业、房地产公司及中小型酒店培养产品推销、客服管理的工作人员，使学生能够掌握推销的理论知识，娴熟地运用各种推销策略与技巧，具备良好的语言表达能力、社交能力、应变创新能力以及强烈的责任心、岗位忠诚度，是《推销实务》课程重点培养的技能。
营销策划销售管理营销调研与预测产品推销市场研发客户管理推销实务（支撑作用）推销实务课程与专业岗位群关系图在席卷全球的金融危机的影响下，企业的生存与发展问题尤为突出。
而有实用的推销技能，又有过硬的专业技术的蓝领工人有广阔的需求空间。
我校通过《推销实务》的教学推广，强调推销技能的行业化和特色化，致力于培养适合各行业的“金领”推销员。
二、教学目标目前我校市场营销专业的培养目标是：面向制造业、零售业、房地产业、保险业、酒店餐饮业等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备市场调研、产品推销、客户管理、销售管理等营销活动的基本能力，拥有良好职业道德和敬业精神的推销人才。
教学目标细化表教学目标内容知识目标掌握《推销实务》基础理论知识；正确认识课程的性质、任务及其研究的对象。
全面了解课程的体系、结构。
对《推销实务》有一个总体的认识。
掌握《推销实务》的基本内容、基本概念、基本原理和基本方法。
中专有哪些专业--市场营销专业
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专业介绍市场营销学是一门科学性和艺术性兼备的应用型学科，是建立在经济科学、行为科学、现代管理理论基础之上的综合性应用科学，研究以满足消费者需求为中心的企业市场营销活动及其规律性，具有全程性、综合性、实践性的特点，是管理类各专业的必修课，同时还是人文、哲学、社会科学等专业的重要课程。
市场营销学 20 世纪 30 年代产生于美国。
20 世纪 50 年代以后才形成现代意义上的市场营销学。
我国于 1978 年以后真正引入该课程，三十年来，随着社会经济及市场经济的发展，市场营销学的教学内容发生了根本性的变化，其应用应用领域也从赢利组织扩展到非赢利组织，从国内扩展到国外。
今天，作为一门专业基础课，我国几乎所有的大学与部分中专技校都开设了“市场营销学”课程，其影响和受益面十分广泛。
就业方向市场营销毕业生可以从事市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务和教学科研等工作。
市场营销人员是各个企业、特别是大型企业不可缺少的人才。
就业前景市场营销专业就业前景及职业特征首先，随着我国加入WTO和经济全球化，给企业创造了更广阔的市场竞争环境。
企业要在新的经济环境下，参与市场竞争、取得持续健康的发展，就必须树立现代市场营销观念，制定市场营销战略，搞好内部和外部市场营销活动。
这就需要大量高素质的市场营销人才，为市场营销专业提供了广阔的市场前景。
其次，社会对市场营销人员的需求量一年比一年大，越来越多的用人单位主动上门争抢市场营销专业的毕业生。
很多毕业生走上工作岗位以后很快独当一面，甚至出现市场营销专业毕业生垄断某些单位营销部门的局面。
由于营销科学是近20年才从国外引入的“舶来品”，所以目前国内企业整体的市场营销水平还比较低。
企业的市场营销人员大部分都是从其他专业或行业发展过来的，很多高级市场营销管理人员也没有接受过系统的营销知识培训和学习，做市场完全靠的是他们的经验和对行业发展前景的感觉，市场运作的科学性、系统性不强。
市场营销推销实务教学大纲
市场营销推销实务教学大纲《现代推销实务》教学大纲一、课程说明（一）编制依据本大纲依据“市场营销专业教学计划（2022级）”所编制。
（二）课程性质及任务本课程是市场营销专业的专业模块必修课之一。
使学生通过学习，了解现代推销的基本理论体系和基本原理，掌握推销的基本流程，学会推销的基本方法和推销技能。
（三）本课程同其他课程的关系本课程是教学计划中的专业模块必修课，是市场营销专业学生的必备技能。
（四）教学内容的设置本课程教学内容主要是根据“市场营销专业教学计划（2022级）”的培养目标、中级推销员及高级营销员资格考试的要求来设置的。
（五）教学方法与教学手段的采用2、增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。
安排必要的模拟推销训练和实际推销，让学生接触实际，学会实际的推销方法和技巧。
3、日常的讲授应着重于重点的归纳、案例的剖析以及讲解。
五、课程教学要求的层次教学要求中，按\了解、掌握、学会\三个层次要求。
“了解”即要明白、懂得有关内容，一般以填空、选择、判断的题型进行考核；“理解”即要十分清楚有关内容，一般以选择、判断、实务分析等题进行考核；“掌握”即要能够熟练运用，一般以案例分析、模拟推销、角色扮演、实际推销等方式进行考核。
（六）教材的选用根据教学大纲的规定，直接选用《现代推销实务》，重庆大学出版社，2006年版。
二、教学内容及时数分配表教学时数：34学时教学章第一章第二章第三章第四章第五章第六章第七章第八章第九章第十章第十一章推销管理小计合计三、教学内容23234课程内容课时理论实践推销概述推销流程与推销模式创造性推销前的准备寻找、选择和管理顾客推销计划的制定接近客户推销洽谈异议处理推销成交应收帐款回收242334324211备注第一章推销概述[目的要求]重点：推销的含义、职能、作用；现代推销实务的研究对象、内容和学习方法难点：推销的内涵和推销的原则[主要内容]第一节推销的内涵一．推销的内涵二．推销的特点三．推销活动的分类四．营销、促销与推销的关系第二节推销的原则一．以顾客需求为中心二．互惠互利．双赢共赢三．誉为本，诚信推销四．以理说服，引导消费第三节推销的职能与作用一．推销的职能二．推销的作用第四节现代推销实务的研究对象、内容及学习方法一．现代推销实务的研究对象二．现代推销实务的研究内容三．现代推销实务的学习方法.[实验内容]1．角色扮演主题：如何说服对推销持否定看法的人。
销售技能培训内容销售员技能培训
销售技能培训内容销售员技能培训销售员技能培训销售人员技能培训篇一针对不同产品、不同的地区、以及不同销售额，计算和给予医药销售人员相应的业务费用报销和提成。
包括费用政策的。
为那些以外勤工作为主的医药销售人员提供一个使用系统的机会。
用户可以通过pda终端设备，脱机录入销售数据和拜访1.专业医药销售的定义专业医药销售，就是药品的销售。
在销售过程中，能充分体现专业的学术形象，有目的、有步骤地巧妙应用技巧，不仅使医生明白和理解，更重要的是使他们能接受和同意你的观点和产品，最终达到销售目的。
医生的角色药品作为一种特殊商品，被分为处方药(ethic)和柜台药(otc)两种。
以处方药(ethic)的销售环节为例，从药厂生产出厂，医药商业公司，医院药剂科，医院药房，医生处方，患者购买。
在整个药品销售链条中医生发挥着关键的作用。
医生接受正确的，处方正确，可以治病救人，改善健康；医生处方不当或错误，会导致疾病的发生，甚至于危及生命。
所以医生在医药销售的环节中扮演着很重要的角色，药品为医生带来有效的治疗，就是医生需要获得的最大利益。
医药代表的角色1.医药代表的角色定位据一项调查显示，临床医生73%的新药信息来自于各药厂医药代表的直接介绍。
所以，如果你问医药代表是谁？医药代表就是：医药专业销售呼唤高素质的医药代表，呼唤有成功进取心的医药代表。
旧时销售员仅有送货和签等的功能，现代医药代表是企业与医生之间的载体，公司产品形象的大使，产品使用的专业指导，企业组织中成功的细胞。
2.医药代表的角色认知针对现代医药代表的角色定位，医药代表应明确以下四点认知：【案例】医药代表的工作描述职位：医药代表上级主管：销售经理或地区主管工作区域：青城市工作目的：①建立并维护公司的良好形象②说服采购人员购买公司的产品③说服客户正确应用公司的产品④帮助应用我们产品的客户取得最佳的效果⑤逐渐扩大产品的应用⑥鼓励客户不断应用我们的产品⑦为应用我们产品的客户提供帮助、解决问题、清除障碍⑧收集提供市场综合信息⑨收集提供竞争对手产品及市场信息销售人员的基本职责：①达到个人的营业目标并完成每一产品的目标②完成推广计划并使投入取得最大效益③进行有计划的行程拜访提高工作效率④确保本区域内行政工作及时准确⑤对客户中的关键人物进行有效说服及定期拜访⑥确保对每一位客户的服务符合公司的标准并保持适当的库存⑦计划准备每一天每一次的拜访，确保公司及个人目标的设定⑧确保回款及赊账符合公司的要求程序医药代表应有的素质1.医药代表应具备的知识医药代表的知识结构应该不断更新和更为广博。
市场营销学课程思政教学设计案例
市场营销学一、课程介绍《市场营销学》是一门研究市场活动和市场交换的课程，主要关注营销主体（企业及其营销从业者）在特定营销环境下，为了满足人类需求和欲望，主动创造、传递和传播卓越顾客价值，以实现企业利润的艺术和科学。
《市场营销学》作为一门集理论性与实践性于一体的课程，不仅是市场营销专业的核心课程，而且是工商管理学科的基础课程，在商学院、管理学院或经济管理学院的人才培养方案和课程设置体系中具有重要位置。
《市场营销学》最早发源于西方（20世纪初的美国），其主要的参考教材、课程体系、评价指标及学习资源等均是建立在西方已有架构基础上，在开展本土化教学时，就必须基于我国的历史文化背景及社会发展阶段，开展具有中国特色、彰显人文精神的教学实践。
二、课程内容三、教学过程（一）第一节课：营销理论讲授结合我国从“中国制造”到“中国智造”的发展历程，让同学们了解新产品的概念，掌握新产品开发的必要性、新产品开发的战略选择及开发过程，理解新产品采用和扩散过程的联系与区别，以此了解和体察社会发展动态和趋势，强化责任担当。
（二）第二节课：理论联系实际在讲授新产品开发时，就需要结合当前社会上的一些热点事件，以辩证性和批判性思维来对事件产生的积极作用和负面效果进行研讨（如，共享单车作为一项新出现的产品，在给人们生活带来便利的同时，也造成城市管理成本增加和资源的浪费等）。
（三）第三节课：具体案例分享结合具体企业案例（如“华为”“小米”等的品牌故事），探讨中国品牌走向全球的发展历程、面临挑战和应对策略，帮助同学们树立远大理想和人生抱负。
四、案例分析（一）案例介绍案例1：讲好中国品牌故事：小米手机的营销策略小米公司（以下简称小米）成立于2010年4月，是一家专注于高端智能手机自主研发的移动互联网公司，由雷军等互联网知名人士投资创办。
2014年10月，小米已经超过联想公司和LG公司，一跃成为全球第三大智能手机制造商，仅次于三星公司和苹果公司。
市场营销学习计划
市场营销学习计划篇一：市场营销学习计划篇一：2010市场营销专业5224学习计划2010市场营销专业5224学习计划1、学好专业知识，分点深化理解。
尽量消化运用我们的专业知识。
经过两年的学习，我们已经能够深刻的认识到，对于我们市场营销专业的学生来说，每一门课都是专业课，都为我们以后工作打下坚实的基础。
所以，我们在掌握基础的专业知识的前提下，应该更进一步的探究、理解。
2、建立一个系统的学习体系。
像“市场调研、营销策划、营销管理、谈判学、法律、商务礼仪”等。
刚进大学的时候是为自己建立一个学习的框架和计划，在我们学习了两年之后，建立一个系统则是对两年知识的一个总结和梳理。
3、多阅读，各个方面的书籍都要涉及。
拓展知识，学校教的知识是有限的，这时候我们就要好好利用图书馆这个资源。
这个学期的课程并不会很多，所以我们要把握这个时间和机会为自己充电。
营销理论在不断发展，作为还在校的我们也要不断补充新知识，关注经济现象和商业活动，随时保持最新的营销理论。
4、多参加实践活动。
如果说大一大二时期参加的一些社团和协会是为了锻炼自己的胆量，那么现在大三的我们就要寻找更加油挑战性的实践活动。
像进入策划公司、广告公司或营销类公司实习，相信这些经验会让我们终身受益。
6、多联系实践能力，这里实践能力则具体指口语表达、辩论、演讲、面试技巧等。
毕业后我们面对的第一个问题就是找工作，而找工作的首要问题就是面试，我们寝室有很多人都做过兼职，但是真正经过正规面试的还是少数，因此锻炼我们的口语表达能力和面试的一些语言之类的技巧是非常必要和实用的。
篇二：市场营销教学计划内蒙古电子信息职业技术学院学期授课计划2010/2011 学年第 1 学期系：信息管理系专业:物流管理班级：物流081、082 课程：销售及回收物流上课周数: 16 周学时: 4 学分： 4本学期课时分配：备注：1、本课程以前学期完成学时数： 02、本课程在以后学期尚余留学时数：03、本课程本学期列为考试（考查）课程：考试4、本课程使用教材名称：销售及回收物流中国物资出版社任课教师：王呼和编写日期2010 年8月28日教研组长：审核日期年月日系（部）主任：审定日期年月日教务处：审查日期年月日篇三：市场营销专业教学计划安徽省宿州职业技术学院经济管理系市场营销专业教学计划修订人：张杰刘峥初审人：审批人：二〇〇六年七月三十一日市场营销专业教学计划一、培养目标：本专业培养热爱祖国，拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美等全面发展的，掌握现代市场营销的基本理论、基本知识和基本技能，具备一定的营销策划和产品推销能力，能胜任现代企业制度下企业营销工作需要的应用型高级专门人才。
市场营销专业描述怎么写
市场营销专业描述怎么写市场营销专业描述怎么写21世纪新型、热门专业，市场无处不在，营销不只是销售，还包括对市场的开发，为需要的人或物提供需要的服务、帮助，了解才能做到正确的营销。
这是店铺整理的市场营销专业描述怎么写，希望你能从中得到感悟！市场营销专业描述怎么写一、指导思想本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，德、智、体全面发展，掌握系统的理论知识，具备较强的专业实务运作能力的高级市场营销人才。
二、培养目标本专业实行“厚基础、宽口径、重能力”的培养模式，体现“知识、能力、素质”协调一致的培养目的，要求毕业生掌握管理学、经济学和市场营销、物流管理的基本理论及基本知识，具有分析和解决市场营销、物流管理和企业管理工作中实际问题的能力，能够从事市场营销、物流管理和企业管理工作或教学、科研工作。
三、毕业生的基本要求1、思想道德热爱祖国，拥护中国共产党的领导，树立科学的世界观和人生观，具有积极进取、求新务实的精神和艰苦奋斗、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质，具有良好的文化道德修养和一定的社会活动能力。
2、知识结构以高等数学、基础会计、管理学原理、统计学原理、微观经济学、宏观经济学、数据管理系统为基础理论知识；以市场营销、国际贸易、消费行为学、市场调研与预测、跨国公司经营管理、物流与供应链管理作为专业理论知识；以人力资源管理、生产与运作管理、电子商务为相关和拓宽知识，构成毕业生知识结构。
（1）基础理论知识掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识；掌握市场营销的定性、定量分析方法；具有较强的语言与文字表达、人际沟通能力；掌握文献检索、资料查询的基本方法，了解本学科的理论前沿和发展动态，具有一定的科学研究和实际工作能力；掌握一门外语，能较为熟练地运用外语进行涉外交流；掌握计算机的原理与数据库管理系统原理。
（2）专业理论知识掌握市场营销的基本理论及操作方法；掌握市场调研与预测的基本理论与方法；掌握营销企划的理论与方法；掌握国际贸易的基本理论、政策及进出口贸易的交易条件和交易程序；掌握企业的投资、生产、经营、管理等方面的知识；掌握物流系统运作原理和设计方法；掌握财务管理的基本理论及运作。
学习市场营销的心得体会15篇
学习市场营销的心得体会15篇学习市场营销的心得体会1市场营销(Marketing)就是辨别并满足人类和社会的需要。
对市场营销最简洁的定义，就是满足别人并获得利润。
美国市场营销协会为市场营销下了一个定义，认为市场营销是一项有组织的活动，包括创造、沟通和交付顾客价值和管理顾客关系的一系列过程，从而使利益相关者和企业都从中受益。
营销管理(marketing management)是艺术和科学的结合选择目标市场，并通过创造、交付和传播优质的顾客价值来获得顾客、挽留顾客和提升顾客的科学和艺术营销的对象：十大类产品有形的商品、服务、节事、体验、人物、场所、产权、组织、信息和创意。
八种需求：负需求、无需求、潜在需求、下降需求、不规则需求、充分需求、过度需求、不健康需求市场：对特定或一类产品进行交易的买方与专访的集合主要的顾客市场：消费者市场、组织市场、全球市场、非营利组织和政府市场首席营销官是组织内部领导营销活动的领导人，五大职能：1、强化品牌优势;2、测量营销效果;3、根据顾客需要推动新产品的开发;4、搜集富有价值的顾客意见;5、充分运用新的营销技术;市场营销中的核心概念：需要、欲望和需求需要(needs)是人类最基本的要求。
当存在具体的商品来满足需要的时候，需要就转变成欲望(wants)了。
欲望是受特定的社会所制约的。
需求(demands)是有支付能力购买具体的商品来得到满足的欲望。
目标市场、市场定位和市场细分市场细分：营销人员通过分析顾客的人口统计信息、心理特征信息和行为差异信息，识别出具有不同产品与服务需求的不同顾客群体。
进行市场细分之后，分析判断哪个细分市场上存在最大的市场机会，即选择自己的目标市场。
然后，企业需要针对自己所选择的每个细分市场开发特定的市场供应物，并使目标市场认可该提供物能够为他们带来某些核心利益。
市场营销环境包括任务环境和宏观环境两大类。
任务环境(task environment)从事产品或服务的生产、分销和促销的组织或个体、具体包括生产、分销和促销的组织或个体，具体包括生产企业、供应商、分销商、经销商和目标顾客。
思政元素融入专业课程体系的探索——以《市场营销策划》课程为例
思政元素融入专业课程体系的探索——以《市场营销策划》课程为例摘要：推动“思政育人”与专业教育的有机融合，将思政教学元素融入专业课程之中，寓价值观引导于知识传授之中，是近年来我国思想政治教育的新尝试，是培养一流人才、实现立德树人根本任务的重要举措。
本文以市场营销专业核心课程《市场营销策划》为例，展示课程思政教学设计思路，挖掘课程思政元素，构建课程思政内容体系。
关键词：课程思政；市场营销策划；课程体系前言2016年12月年全国高校思想政治工作会议上指出要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，各门课程都要“守好一段渠，种好责任田”，使各类课程与思想政治理论课程同向同行，形成协同效应。
新时代背景下，市场营销专业要通过课程思政改革，将思想政治教育渗透到课程教学的各个环节，实现立德树人的育人目的。
1市场营销策划课程介绍1.1在专业人才培养中的作用《市场营销策划》课程是市场营销专业的专业核心课程，是学生在修完《市场营销》等专业基础课程之后开设的旨在培养学生运用营销理论与方法拓展营销工作能力的课程。
本课程依据市场营销专业人才培养方案、高等职业学校市场营销专业教学标准，基于策划专员岗位分析而开设，在人才培养方案中具有承上启下的重要作用。
1.2课程主要内容本课程以企业岗位需求为导向，以职业能力、职业素养培养为重点,以教学模块为课程结构，以最新技术为课程视野，坚持以营销理论作为策划活动的指导，重视策划分析思路与方法的介绍，强调用科学的过程保证科学的策划结果。
同时对营销活动的细节进行分析，重点介绍营销策划的基本操作规范和策划思路。
1.3课程特色（1）践行课程思政，优选育人思政素材案例本课程以中国制造、经济强国支柱产品、助农产品、中华老字号产品、国产大品牌产品为载体优选课程任务案例，构建润物细无声的课程思政内容体系。
（2）项目来源真实化项目设计以企业真实项目为原型;营销策划方案以校企合作企业或省职业院校技能大赛真实赛题为对象,为真实的企业真刀实枪地进行策划.真实的目,真实的任务,真实的评价,切实提高了教学效果2市场营销策划课程思政教学设计2.1本课程的思政育人理念以立德树人为宗旨，以培育德才兼备的营销策划专业人才为核心目标，围绕职业规范与操守教育、工作态度与作风教育、职业规范与素养，系统构建课程思政内容，突出职教特色。
山东财经大学《市场营销学》课程重点内容与考试提纲
一：名词解释1、市场营销：通过创造和交换产品及价值，从而使个人或群体满足欲望和需求的社会过程和管理过程。
2、市场定位：根据竞争者现有产品再细分市场上所处的地位和顾客对产品某些属性的重视程度，塑造出本企业产品与众不同的鲜明个性或形象并传递给目标顾客，使该产品在细分市场上占有强有力的竞争位置。
3、市场营销组合：指一整套能影响需求的企业可控因素（产品、地点、促销、价格）,它们可以整合到市场营销计划中，以争取目标市场的特定反应。
4、顾客满意：是指顾客将产品和服务满足其需求的绩效与期望进行比较所形成的感觉状态。
5、产品生命周期（PLC）是指某产品从进入市场到被淘汰退出市场的全部运动过程，受需求与技术的生命周期的影响。
6、品牌：用以识别某些销售者的产品或服务，并使之与竞争对手的产品或服务区别开来的商业名称及其标志，通常由文字、标记、符号、图案和颜色等要素的组合构成。
7、广告：是广告主以促进销售为目的，付出一定费用，通过特定的媒体传播商品或劳务等有关经济信息的大众传播活动。
8、社会阶层：社会学家根据职业、收入来源、教育水品、价值观和居住区域对人们进行一种社会分类，是按层次排列的、具有同性质的和持久性的社会群体。
9、目标市场战略（STP）（三个子战略）：（步骤：市场细分、市场选择、市场定位）1.无差异性营销战略：企业把市场看做一个大目标市场，不进行细分，用一种产品、统一的市场营销组合对待整个市场。
2.差异性营销战略：把整体市场分为若干需求和愿望大致相同的细分市场，然后根据企业的资源及营销实力分别为各个细分市场制定不同的市场营销组合。
3.集中性营销战略：将整体市场分割为若干细分市场后，只选择其中一个或少数细分市场为目标市场，开发相应的市场营销组合，实行集中营销。
10.市场细分：以消费需求的某些特征或变量为依据，区分具有不同需求的顾客群体的过程。
11.市场定位：是根据竞争者现有产品在市场上所处的地位和顾客对产品某些属性的重视程度，勾画与传递本企业产品、形象的活动过程。
销售人员个人职业发展规划范文3篇(2)
销售人员个人职业发展规划范文3篇(2)销售人员个人职业发展规划范文3篇(2)时间：2016-10-22 11:02:17本文内容及图片来源于读者投稿,如有侵权请联系xuexila888@ 如英我要投稿市场营销教育专业培养要求市场营销教育专业培养具有扎实旅游管理与服务专业理论基础，掌握旅行社、星级酒店等旅游企业实际操作能力，掌握教育理论和教育方法，实践能力强，综合素质高，能在旅行社、星级酒店、旅游行政管理部门及相关旅游企业从事服务与经营管理、并能够在中、高等职业技术学校从事教学工作一体化教师的高级应用型专门人才，学业合格授予管理学学士学位。
市场营销教育专业主要课程微观经济学，宏观经济学，管理学，管理信息系统，统计学，会计学，财务管理，市场营销学，经济法，消费者行为学，国际市场营销，市场调查与预测。
市场营销教育专业就业前景营销专业越来越受人们的欢迎，就业前景广泛，毕业生可在中高等职业学校及企事业单位、政府部门等从事教学、营销管理等方面工作。
市场营销教育专业就业方向市场营销教育专业毕业生能在中高等职业学校及企事业单位、政府部门等从事教学、营销管理等方面工作。
市场营销教育专业可从事以下岗位：销售经理，市场专员，销售代表，课程顾问，销售主管，市场总监，区域销售经理，市场主管，销售总监，市场经理，市场部经理，教育咨询师。
市场营销教育专业毕业生的基本素质1、掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识;2、掌握市场营销的定性、定量分析方法;3、具有较强语言与文字表达、人际沟通、分析解决营销实际问题的基本能力;4、熟悉我国市场营销的方针、政策与法规，了解国际市场营销的惯例和规则;5、了解本学科的理论前沿及发展动态;6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力市场营销教育专业大学四年规划初入大学就应该树立正确的职业生涯规划理念，大一就进行职业规划，从一开始就不走弯路。
大学一年级大学的学习环境与中学的学习环境有很大的不同，所以想要使自己成为一名的大学生，步便要适应大学了。
市场营销专业 职业认知
职业认知——市场营销专业与个人职业发展一、市场营销专业职业发展方向从就业的行业领域来看，市场营销专业的毕业生可以从事各行各业，从零售，制造到保险金融，社会三百六十行可谓是行行需要。
但是随着市场竞争的激烈，企业普遍青睐于专业化程度更好的营销管理人才。
据2009年，美国劳工部的统计数据显示，市场营销专业属于需求大，但竞争激烈的职业之一。
如果拥有一定的工作经历，富有创作力，并且有很强的沟通能力和计算机应用能力就可以找到一份收入很不错的职业。
在未来职业规划中，主要就业方向就是市场研究人员，广告策划人员，公关经理和营销经理及销售经理。
总之，随着中国市场经济的迅猛发展，市场营销专业各类职位，特别是市场研究职位的需求很大，就业前景广阔。
诸多欧美企业，特别是世界500强企业，更是看好中国的巨大的商机与市场潜力，纷纷入主，他们在招聘市场研究，媒体公关，销售和营销管理人员时，往往更偏爱那些既懂管理、又懂技术，既熟悉国内市场、又熟悉国际市场的复合型高级营销管理人才。
二、职业能力需求1.敏感的商业触觉2.良好的沟通和协调能力3.有团队合作精神4.能更好的完成额外的工作5.用于展示研究报告的良好的表达能力6.拥有能够为你加分的统计背景7.丰富扎实的市场营销理论与实战知识8.对心理学，社会学和统计学有一定的了解。
9.拥有一定的工作经历10.富有创作力11.拥有一定的计算机应用能力- 1 -三、自我认知(一) 优势1.本人具有一定的沟通和协调能力。
通过帮助处理班级内的工作事物和参加学校的各种组织与活动，培养了我的沟通协调能力。
本人在众多的实践中积累了沟通协调的技巧，能够有效的与人进行沟通，并处理繁杂的工作事物。
2.本人很注重团队合作，并且享受团队合作中大家齐心协力完成一件事的过程。
非常重视集体的利益，乐于为团队贡献力量，并配合大家的工作。
3.本人属于工作型的人，对待工作总是希望能够做到尽善尽美，对于额外的工作，只要是在自己的工作职责范围内的，都希望能够尽快完善解决。
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市场营销专业都学那些专业课程
每个大学的专业布置不一定一样，就我上的学校来看，主要学了这些,希望能够对你有所帮助:
市场营销与策划、企业管理、国际贸易、公共关系、管理心理学、消费心理学、市场经济学主要是这些吧。
市场营销专业课程简介
商学院
市场营销学、市场调查与预测、推销与谈判技巧、市场营销策划、广告学、电子商务、消费者行为学、销售管理、品牌管理。
管理学原理、微观经济学、宏观经济学、运筹学、统计学、会计学、财务管理、经济法、企业战略管理、人力资源管理、国际市场营销学。
专业（部分）课程简介
1、市场营销学，课程编号051031，课时51，学分3。
该课程为经济、管理类专业的核心课程，主要讲授市场营销的概论，包括市场营销的内涵、市场营销环境的分析、营销战略的制
定、市场细分及定位、市场营销组合策略的内容以及市场营销的组织与控制等。
2、市场营销策划，课程编号051032，课时36，学分2。
该课程为市场营销专业的专业课，主要讲授营销创意的方法与技巧、营销战略的策划与实施、品牌策划与执行、广告策划与传播、整合营销策划、产品策划、价格策划、公关策划、销售促进策划、渠道策划、新产品上市策划等，使学生掌握基本的策划技巧。
3、品牌管理，课程编号051028，课时36，学分2。
该课程为市场营销专业的专业课，主要讲授企业品牌战略的制定与实施过程，包括品牌的含义与构成、品牌的设计与传播、品牌的延伸与提升、品牌忠诚的培养与巩固、品牌的控制与保护等实用内容。
使学生掌握最基本的品牌管理方法与技巧。
4、销售管理，课程编号051025，课时36，学分2。
该课程为市场营销专业的专业课，主要讲授销售人员的招聘与培训、顾客购买心理的分析与应用、销售计划的制定、销售过程的控制、货款的回收、销售人员的考核与激励等。
通过学习与训练，使学生具备销售经理的基本素质与条件。
5、广告学，课程编号051017，课时36，学分2。
该课程为市场营销专业的专业课，主要讲授广告的分析与定位、广告创意与策划、广告设计与制作、广告发布与传播、广告预算与效果评估等实用广告策划技能。
使学生掌握广告促销的基本方法与技能。