高中记叙文写作_ppt概要
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高中记叙文(一)PPT课件
更是人生的战曲。（歌声停止，记叙完一个目光中充满了钦佩的敬
意，我也不例外。下船前，我掏出几个硬币，投到他卖
艺用的铁碗中，尽管这几个硬币算不了什么，但它们代
表了我对这一曲震撼人心的命运之曲的无限敬意。但愿
日后，当我垂头丧气时，能想起这一幕，重新抬起头， 向前迈进。（写我的反应，回应开头，首尾呼应）。
• “仍然自由自我，永远高唱我歌，走遍千 里，原谅我一生不羁放纵爱自由，哪怕有一天 跌倒。放弃了理想，谁人都可以，哪怕只有一 天只有你共我！” （完全抄录歌词，因为歌 词刚好就是文章主题，关键部分不惜笔墨强化）
•
江风吹进船舱，撩起了盲人头上额前的白发。船
上的人都在倾心地听着。（侧面描写）远处苍白的天空，
其有力，二胡声像一列列的震波，震撼着船上每一个
人的心。（动作描写；比喻修辞）
•
悲惋，他的歌声似乎在诉说着自己人生的不幸，
又诉说着自己的大起大落，起伏波澜的一生。命运，
似乎对他格外不公，看不到多彩的世界，他，却只能
默默地，忍受这一切。
• 挽歌，像人生的挽歌，令人辛酸，令人落 泪。（极力突出悲）
• 但听着听着，我却突然感受到其中猛然开 阔起来，（转折！）生命的气息如泉水一般涌 出，盲人的右臂猛然地抖动着，二胡的声音奏 出一个又一个高潮。他猛地一颤，似乎用尽了 气力，终于高声地唱出了这首歌的高潮：
• （总评：
• 本文记叙了我的一次在船上的所见所闻所感， 重点描写一位盲人的歌声，表达对一种不屈 服于命运勇敢抗争精神的热烈赞美。文章使 用了嵌套结构，将我的故事和盲人的故事互 相辉映，我是一个见证者、感悟者，有效地 推动了情节的发展和促进了主题的深化。侧 面描写、环境烘托、心理描写、比喻手法综 合运用，文采斐然。评分54分）
高中记叙文写作ppt1
日暮斜阳，在绚丽中夹带着一份哀伤，"杜鹃声里斜阳暮"有的 只是古人的凄情，但在那一声声"不如归去"的呼唤中，又有谁的心 中不会滋生一份感慨呢？虽说东半球的夕阳陆沉正是西半球的旭日 东升，可终归是时光不再。 太阳每天都是新的，看似重复的轮回，昨天的惆怅可以融入今 日的惆怅。可是，人生之旅是没有轮回的。你走了一步便是一步， 为避免你的人生轨迹的位移不至于为零，你还需慎重地行进；行进 中固然会遇到坎坷，挫折，但大可不必在失意时怅然慨叹，尤其不 能令自己在懊恼中失落的太久、太久。要知道，你的人生篇章需要 清晰的画面和墨色均匀的文笔。 朋友，善待生命，珍视每一天吧！咀嚼年轻的意蕴，憧憬未来 的美好。不轻言放弃，不随波逐流。也许你的生活会因你的努力而 精彩一些，即便是平平淡淡，可至少是充实的。 黄昏的霞光，牵动过众多诗人的思绪，其辉映大地的景观、日 暮西山的凄惋固然是一缘由；可我们还应看到的是，朗照一日的太 阳在其西沉之际，仍绽放出绚丽的光彩，你难道无所启迪吗？
改变
我隔了一年到一个山地部落去，发现整个部落 包括生活、思想、景观完全改变了。我大吃一惊。
原因是通往部落的小山路改成了汽车路，汽车 可以到达。汽车一来，什么都变了。 路一改，整个社会都改。路一变，人心也整个 变了，
一个世界的改变有时是铺了一条新路，因此世 界是可破可立的。 一个人的命运何尝不是如此，只要改走一条路， 命运也就整个改了。
夕阳缓缓地沉入天际，盛夏酷热的烦躁渐渐消退，浅浅的晚凉渐渐 滋长。贴近夕阳的山峦，仿佛镀上了一色玫瑰红，左近的白云，此 刻也呈现出绚丽的五彩：有一抹桃红的，有紫色的，有灰色的…… 四顾低空处，有一线流云遥遥划向东方。静寂的山林中隐约传来不 知名的小鸟的鸣叫声，天空中，仍有几只不倦的归鸟在盘旋。
《高中记叙文的写作》 PPT课件 (34张)
父母悲伤的叹息声 和旁人的嘲笑声。
已发下来了，82分，看 着同桌哭丧的脸，我不 由得心里直打鼓。
• 看着成绩单上干巴巴的分数，从一开 始坚强到现在的心一下子虚了下来，任 由血管悬挂着，无意晃荡。原本以为这 次考试成绩会为我的努力打一针强心剂 （增强我的自信心），谁知它却给了我 一耳光（重重的打击），扇得我的心直 颤抖；扇得我天旋地转；扇得我两眼朦 胧，我强忍着不让它流出来，但我始终 不知道老师在上面“嗡嗡”（说）什么。 (《不要轻易说“不”》)
就生气，嘟哝了一句：“
份、年龄、心理状 态等
放你娘的狗屁。”
写的好吗？为什么？
• 门被打坏了，开了一个拳头大的窟 窿。班主任来了，说：“谁踢坏 的？”捣乱鬼董小天说：“没看 见。” 高芳芳说：“是董小天踢 的。”董小天不承认。
2、神态动作多辅助——丰富 句式段落多变化——灵动
改•
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。 班主任来了，瞪着眼：“谁踢坏的？”
• 外形是理解人物的钥匙 —— （俄）果戈里
肖像描写：描写人物的外貌、神情、 姿 态、衣饰等。
对症下药
• 症状一：千人一面
• 美人：沉鱼落雁，闭月羞花，瓜子脸儿，柳叶儿眉
• 坏人：尖嘴猴腮，贼眉鼠眼，满脸横肉
•
处方：应抓住人物的外形特征，并体现 出人物的性格，须写出其有别于他人的 个性来。
• 两弯似蹙非蹙笼烟 眉，一双似喜非喜 含情目。 态生两靥
心
——(法)雨果
七情：喜、怒、忧、思、悲、恐、 惊
六欲：见欲、听欲、香欲、味欲、 触欲、意欲
• 语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。 在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考 砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是 伤心。
《高中记叙文写作》课件
记叙文与其他文体的主要区别在于其注重叙事和情感表达。与说明文和议论 文不同，记叙文强生动传神
用具体的细节和形象的语言描述，使读者能够身临其境地感受故事。
2 情感饱满
通过对人物情感的描写，引发读者的情感共鸣。
3 结构紧凑
合理安排故事的起承转合，使整篇文章结构紧密、层次分明。
2 动词的选择
选择具有情感色彩或表现力的动词，使故事更具张力。
3 修辞手法的运用
使用修辞手法（如排比、设问、夸张）来增强文章的感染力和表现力。
如何挑选记叙文话题？
1 个人经历
回忆自己的亲身经历，选择一个有趣或有教育意义的事件作为记叙文的话题。
2 历史事件
选取一个历史事件或文化传统作为背景，加入自己的想象力，创作出一个吸引人的故事。
3 文学作品
从经典文学作品中找到灵感，根据其中的情节或人物进行创作。
制定记叙文写作计划
在开始写作前，制定一个写作计划可以帮助你更好地组织思路和时间。确定 写作目标、安排每天的写作时间，并进行必要的资料收集。
《高中记叙文写作》PPT 课件
本课件将介绍高中记叙文写作的关键要点，包括记叙文的定义、写作原则和 技巧，以及如何选择话题、塑造人物形象，丰富情感表达等。
什么是记叙文？
记叙文是一种叙述性的文学形式，通过时间顺序或事件发展的关系来叙述真 实或虚构的故事。它以生动的描写和细腻的情感表达吸引读者。
记叙文和其他文体的区别
记叙文的开头怎么写？
开头应吸引读者的兴趣并引入故事背景。可以使用引言、对话、或者描述来吸引读者的注意力，并激发他们的 好奇心。
记叙文的结尾怎么写？
结尾应给读者留下深刻的印象。可以以反思、总结或启示的方式结束故事，使读者对故事有所思考，产生共鸣。
用具体的细节和形象的语言描述，使读者能够身临其境地感受故事。
2 情感饱满
通过对人物情感的描写，引发读者的情感共鸣。
3 结构紧凑
合理安排故事的起承转合，使整篇文章结构紧密、层次分明。
2 动词的选择
选择具有情感色彩或表现力的动词，使故事更具张力。
3 修辞手法的运用
使用修辞手法（如排比、设问、夸张）来增强文章的感染力和表现力。
如何挑选记叙文话题？
1 个人经历
回忆自己的亲身经历，选择一个有趣或有教育意义的事件作为记叙文的话题。
2 历史事件
选取一个历史事件或文化传统作为背景，加入自己的想象力，创作出一个吸引人的故事。
3 文学作品
从经典文学作品中找到灵感，根据其中的情节或人物进行创作。
制定记叙文写作计划
在开始写作前，制定一个写作计划可以帮助你更好地组织思路和时间。确定 写作目标、安排每天的写作时间，并进行必要的资料收集。
《高中记叙文写作》PPT 课件
本课件将介绍高中记叙文写作的关键要点，包括记叙文的定义、写作原则和 技巧，以及如何选择话题、塑造人物形象，丰富情感表达等。
什么是记叙文？
记叙文是一种叙述性的文学形式，通过时间顺序或事件发展的关系来叙述真 实或虚构的故事。它以生动的描写和细腻的情感表达吸引读者。
记叙文和其他文体的区别
记叙文的开头怎么写？
开头应吸引读者的兴趣并引入故事背景。可以使用引言、对话、或者描述来吸引读者的注意力，并激发他们的 好奇心。
记叙文的结尾怎么写？
结尾应给读者留下深刻的印象。可以以反思、总结或启示的方式结束故事，使读者对故事有所思考，产生共鸣。
高中记叙文写作PPT课件
▪ 2、动作描写的目的，不只是为了表现人物做 了什么，更重要的是通过人物动作来刻画人物 形象。
▪ 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描 写。
2021/7/22
16
▪ 此类描写比较常见的失误：
▪ 1、不明白动作描写的目的，对人物的 动作不加选择与取舍。
▪ 2、对人物缺乏细致的观察，动作描写 与人物身份的年龄、性格不符。
2021/7/22
6
记叙文写作指导
一、什么是记叙文？
§记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
2021/7/22
7
记叙文的分类
▪ 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、 行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的 描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突 出重点。
我想起了平日别人砍价的情景，不禁想效仿效仿。
于是我又说：“实在点，到底多少？”
“50元！”
202“1/7/5220元？好吧，算我赔本！”
4
我不禁暗自窃喜，想想一下子砍了10元的价，真是不 简单！于是乎，付钱拿裤急忙回家。小哼一句：“轻轻地 我走了，正如我轻轻地来……”想想志摩大哥昔日之情也亦 如此。
2021/7/22
14
b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一
头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ——巴尔扎克 《守财奴》
通过人物动作描写，揭示人物内心世界 。
2021/7/22
15
▪ 动作描写是通过人物的行动来刻画人物的 方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。
▪ 在动作描写时要注意：
▪ 1、不是人物的所有动作都有描写的必要。
记叙文写作指导
▪ 3、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能 反映人物内心世界的动作进行概要或细致的描 写。
2021/7/22
16
▪ 此类描写比较常见的失误：
▪ 1、不明白动作描写的目的，对人物的 动作不加选择与取舍。
▪ 2、对人物缺乏细致的观察，动作描写 与人物身份的年龄、性格不符。
2021/7/22
6
记叙文写作指导
一、什么是记叙文？
§记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
2021/7/22
7
记叙文的分类
▪ 一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像描写、 行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的 描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突 出重点。
我想起了平日别人砍价的情景，不禁想效仿效仿。
于是我又说：“实在点，到底多少？”
“50元！”
202“1/7/5220元？好吧，算我赔本！”
4
我不禁暗自窃喜，想想一下子砍了10元的价，真是不 简单！于是乎，付钱拿裤急忙回家。小哼一句：“轻轻地 我走了，正如我轻轻地来……”想想志摩大哥昔日之情也亦 如此。
2021/7/22
14
b、老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，似一
头老虎扑上一个睡着的婴儿。 ——巴尔扎克 《守财奴》
通过人物动作描写，揭示人物内心世界 。
2021/7/22
15
▪ 动作描写是通过人物的行动来刻画人物的 方法，是塑造人物，揭示人物性格的重要手段。
▪ 在动作描写时要注意：
▪ 1、不是人物的所有动作都有描写的必要。
记叙文写作指导
高三作文指导：记叙文写作PPT教学课件
文学、人物传记、游记、日记、书信等诸多
体式。我们通常则把记叙文分为记人叙事类、
写景状物类。
2020/12/11
2
记叙文的写作要点：
以写人为主的记叙文，应该注意肖像描写、
行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的
描写，考生应根据写作的要求，灵活掌握，突
出重点。以写事为主的记叙文，应该注意交待
六要素（时间、地点、人物、事件、原因、结
刻意义；细节描写在文章中不是越多越好，而
应选择具有代表性、概括性，能反映深刻主题
的细节；细节描写必须真实、典型；语言要精
炼。 2020/12/11
13
细节描写的方法:
（1）简墨白描画细节。用白描的手法描摹
细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关
键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事
物的动态和风貌，使其不仅逼真而且传神，有
果），应该注意描写先后顺序以及记事的相对
完整，注意把握好事情的开始、发展、高潮及
结局。以写景、物为主的记叙文，应该注意景、
物的主要特征，景、物描写的层次，以及人与
景、物的情感交融。
2020/12/11
3
二、考场记叙文写作的问题与基本要求
1.考场记叙文写作存在的问题 （1）信马由缰，不见“事”，不见“人”， 不见主题； （2）叙述过于平淡，不带情感，缺乏感人 的力量； （3）表达方式单一，只有平板的叙述，如 同白开水，单调无味； （4）议论太多，喧宾夺主，文体不分。
4. 刻画人物 （1）动作描写 （2）肖像描写 （3）语言描写 （4）心理描写
2020/12/11
11
5. 描写细节 所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实
则具有丰富个性和精神情感内涵的外在表现， 它可以是言行的，可以是心理的，也可以是仪 态服饰的。细节描写就是对某一细节或作点击 式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹 刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、 思想情感和精神风貌,从而留下了无限的联想、 回味空间。
记叙文写作优秀课件 PPT
后来,在老师与同学们得帮助 下,“小辣椒”有了很大得进步,学 习努力,活动积极,被同学们选为班 级得文娱委员。她那又高又尖得嗓 子这回可大有用武之地了,可她得 “辣”劲却仍没有改。
一个过渡段略写了她得变,同 时告诉大家,她得“辣”劲并没有 变,给人留下悬念。
❖ 那就是去年初冬,同学们都穿上了棉衣,只有王凤没穿,冻得 脸色发白,整天哆哆嗦嗦得。“小辣椒”一瞧就来气了:“该死！ 天这么冷,怎么不穿棉衣呢？”“还没做好呢,我妈有 病……”“得了得了,怎么不早吱声？我有一套闲着呢,您等 着！”还没等王凤应声,她就跑回去了。不大一会儿,她就把自 己得新棉衣拿来了。她把棉衣往王凤怀里一塞,命令似得 说:“快穿上,别显您抗冻！”王凤说什么也不要,她火了,高嗓门 又上来了:“您怎么这么烦人？您就是聋子就是哑巴还就是木 偶？”不管王凤同不同意,一把拉过来就把棉袄往她身上套,边 套边说:“该死得,穿衣服还得别人想着！”她忽然又乐了,“您 们瞧,太合身了！”她又亮开嗓门高兴得笑了起来。 这就是文章写得最详细得一段。这一段就是正面事例,由动 不动就与同学争吵变为处处关心别人,体贴有困难得同学。只就 是她对别人得关心、体贴仍然通过她那种“辣”得形式表现出 来。写得生动、逼真,使读者如见其人,如闻其声。这一切语言、 动作、表情都就是她“辣”得表现。至此,“小辣椒”得特点已 经表现得淋漓尽致了,所以文章就此收笔。
大家学习辛苦了,还就是要坚持
继续保持安静
怎样才能做到详略得当
❖ (1)避免两种毛病 ❖ 我们作文,在处理详略得问题上,容易犯两种毛病:一
就是掌握得材料多,就多写;掌握得材料少,就少写。 二就是喜好得、熟悉得就多写,反之则少写,或不写。 譬如不管与表现中心意思就是否有关,总要有几句景 物描写、心情抒发,令人不知所云为何。在记人记事 得作文里,详略不当得突出表现就是记流水账,想到 哪,写到哪,事先没作好详略得安排。
《高中记叙文写作》课件
对未来记叙文写作的展望
继续加强对记叙文写作技巧和方法的探索和研究，不断 完善和更新教学内容和方法。
鼓励学生发挥个性，创新写作思路和表现形式，培养他 们的创新能力和创造性思维。
引导学生更加关注生活、关注社会、关注人性，培养他 们的社会责任感和人文关怀精神。
加强与其他学科的交叉融合，拓宽学生的知识面和视野 ，提高他们的综合素质和能力。
写作成果分享与交流
总结词：互动交流
详细描述：学生完成写作后，可以在课堂上分享自己的作品，同学之间互相交流评价，通过互动学习 提高自己的写作水平。同时，教师应对学生的作品进行点评和指导，帮助学生发现问题并改进。
06
总结与展望
本次课程总结
01
02
03
04
记叙文写作的基本概念 和特点
记叙文写作技巧和方法 的讲解
范文内容解析
对范文的内容进行深入解 析，包括情节、人物、主 题等方面。
1. 分析情节的展开与安排 ，看其是否符合记叙文的 发展规律。
•·
2. 解析人物形象的塑造， 探讨人物性格、心理等特 点。
范文写作手法分析
对范文的写作手法进行深入 剖析，包括语言、结构、修
辞等方面。
•·
01
02
03
1. 分析范文的语言特色，如 用词、句式、语气等。
建议
可以进一步丰富人物的心理描写，使故事更具深度。
作品点评与建议
作品二
《成长的烦恼》
点评
文章真实反映了成长过程中的烦恼，条理清晰，层次分明。
建议
可以尝试运用更多生动的细节描写，增强文章的表现力。
作品点评与建议
作品三
01
《家乡的变迁》
点评
《高中记叙文写作》优秀PPT (35张)全
细节的作用
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
抓有特征不是面面俱到
从表现中心的需要，力求使细节具有深刻意义。
不是越多越好，应选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人的迫害。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
栀子花情结
示例
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头…… 那一刻我怦然心动，刹那间终于明白“执子之手，与子偕老”的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得了珍惜幸福，付出爱意。 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子花在生命中常开不败呢？
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感： 生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼，郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特
翻旧成新——用感情支配你的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节： 流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息中看穿生活的本真。
本周作文
请以《别了____ 》为题写一篇作文。 要求：①请先将题目补充完整，然后作文；②立意自定；③记叙文；④不少于800字。
别了，童年的老屋
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• 一次短篇小说大赛规定作品要涉及政治，宗教、 性以及悬念。——结果得金奖的小说是这样的： 上帝啊，女王怀孕了，谁干的？ • 世界最短科幻小说：最后一个地球人坐在家里， 突然响起了敲门声。 • 世界最短寓言：蚂蚁累死了，蚁后还那么胖。 • 世界最短的言情小说：他死的那天，孩子出生 了。 • 世界最短的武侠小说：高手被豆腐砸死了。 • 世界最短的荒诞小说：有一个面包走在街上， 他觉得自己很饿，就把自己吃了。 最短武侠小说：秃驴,敢与贫道抢师太!
• 2、我要学会忍受，学会把伤痛转移，就像 珍珠贝一样，重塑自己的伤口，在伤处磨 练出一颗又大又亮的珍珠，闪闪发光，照 耀自己的人生。
这些议论为文章增加了亮色！
3、我一直感叹生活于我只是严酷的沙漠， 现在才知道，那是因为我心里没有绿洲。
4、那一段充满阳光、鲜花和赞誉的日子已成为永 久的历史。它已被我紧紧地收藏在心灵的最底层， 因为我明白，它很难成为自己成功之路的一级级 台阶，却往往会成为通往成功的一个个温柔的陷 阱，使自己在享受心灵的满足时，不知不觉地一 步步走向后退。
英国布莱克： 一粒沙里看 出一个世界，一 些野花里一座天 堂，把无限放在 你手掌上，永恒 在刹那里收藏。
永恒来自于生活的点 点滴滴
4、截取好镜头： 剪碎后重新组合
以某一感情为线索，截取生 活细节，重新组合。
1、表现真情感：生活中积累素材
2、选择新的视角：重复中发现独特
3、重视小细节：流动中捕捉一瞬
问题二：素材中意蕴发掘不足。
例：我开始怀疑，怀疑这个世界。
修改
多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳 而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们愤慨万分的同 时，我们的心灵是不是该进一步地扣问：这个少年 是不是一个受害者？一个青春少年没能坐在教室里 学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，中年人有没 有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有 没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐 患？……
“孩子长大了，该知冷暖了，还是把自己照顾好吧！”爸爸像责 怪一个孩子那样柔声说道。 我鼻子一酸，是啊，我长大了，可我何曾像爸爸那样关心过妈妈？ 他们继续踱着，忽然停在了一棵栀子树前，栀子花大朵大朵地开 放，仿佛精灵一般绽放在夜间。 简评： 爸爸踮了踮脚，把枝头那一朵摘下，理理妈妈细碎的头发，微笑 1、这是水到渠成的“怦然心动”！披衣、顺发、责 着轻轻把那朵花儿小心地插在妈妈发间，那纯洁的白盛开在乌黑的 怪、插花构成的细节群描写，使涓涓细流汇成汹涌大潮， 头发上，妈妈像个十八岁的少女那样微微低下了头……
记叙文的立意和选材
向生活致敬
1、表现真情感：
生活中积累素材 ——在细节中体现真实
真实的感情是在内心反复的锤炼， 郁积于胸不得不言的感情。
2、选择新的视角： 重复中发现独特 翻旧成新——用感情支配你 的眼睛去发现生活的角落。
3、重视小细节：
流动中捕捉一瞬
小处着手，大处着眼。在川流不息 中看穿生活的本真。
猛烈地冲击着情感之闸，弹奏出夫妻恩爱的动人心曲，父 母之间互相尊重、相敬如宾。 的温馨，明白了父母在为儿女操劳时，也有自己的世界，我更懂得 了珍惜幸福，付出爱意。 2、栀子花不仅作为背景，而且赋予比喻意义，增添 栀子花飘香的季节里，重温那怦然心动的感觉。我也在深思：长 了文章浓浓的诗情画意； 大之后，我是否能左挽妈妈，右扶爸爸，在栀子树下，让那朵栀子 3、作者以“爱心传递曲”结尾，别具匠心，形象地 花在生命中常开不败呢？ 表达出一瞬间“怦然心动”深远的文化影响力，言已尽而 意无穷。
4、截取好镜头：剪碎后重新组合
立意和选材的要求
立 意： 真实自然 健康向上
选
材： 紧紧围绕中心
其一，“哲理味”。
• 事件都是作者生活积淀中形成的独到见解 的抒写载体，或是对自己参透的人生哲理 的具体诠释。
哲理
记叙文的灵魂
通过议论或情节来实现
•1、懒汉不思成材，懦夫不敢成材，庸 人不善成材，成材是强者的事业。
• 1、五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一 生中是那样暗淡无光――不幸的车祸降临 到我的身上。
例文
• 09年湖北高考作文《站长车站的门口》 • 车站，一个不断上演着离别与欢聚的舞台。这幕 离别与欢聚之戏的主人翁总是在不断的变化，不 变的是，这是同一个站台。 • 汽车缓缓启动，渐渐地成了点，渐渐地消失在大 雾的清晨，只留下泣不成声的我和奶奶站在车站 的门口…… • 叶子绿了又黄，黄了就掉，掉了之后又长。这个 世界一直在变，而站台的戏却没变，它依然在上 演着。变了的，依然只是主人翁。
孔乙己作为底层文人讲面子、好显摆、 穷酸迂腐的个性，揭示了封建制度对人 的迫害。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎 十多年没有补，也没有洗。
孔乙己“多乎哉？不多也”、“读书人 窃书不算偷。”
第一次出场，在买酒时他“排出九文大钱”。
“使尽平生的力气画圆圈，他生怕被人笑 话，立志要画得圆”
“这可恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚 一抖一抖几乎要合缝，却又向外一耸，画 成瓜子模样了”
示例
栀子花情结
静谧的夜，窗外游丝般的雨勾起无端思绪。我闭上眼，一丝熟悉 的清香在微微潮湿的空气中荡漾。哦，栀子花又开了吗？刹那间我 又回忆起那个让我怦然心动的瞬间…… 那是个栀子花开的季节。空气中都浮动着馥郁的香气。晚上，做 完了作业，我揉了揉发酸的眼晴。好累哦，下楼走走吧！ 初夏的夜还是稍稍带点凉意的。我漫无目的地走着突然眼前出现 了两个熟悉的背影。是爸爸妈妈！他们俩……？ 我跟了上去。 爸爸妈妈牵着手，宛如一对热恋中的情人。我暗暗发笑，想不到 爸爸妈妈也风花雪月起来了呢！ “啊欠！”猛然间，妈妈打了个寒颤。 爸爸紧张起来，一把脱下身上的外套，赶紧给妈妈披上。“啊呀， 怎么着凉了！”爸爸紧了紧妈妈身上的衣服，又细心地把她额前轻 扬的发丝顺到耳后。 “没事，没事。对了，这么凉，孩子也会着凉的！”妈妈有些焦 急。
他开始为自己画得不圆而感到羞愧，而 后来却又一想：“孙子才画得很圆的圆 圈呢。”
对症下药
问题一：缺少生动形象的细节描写， 只有冗长的平淡的叙述，缺少感人的 力量。 例：中考分数查询那夜，我告诉爸爸 说晚一些查吧。爸爸说不要紧。他拨 了号码，我心里非常害怕。
修改
记得那是一个静得令人可怕的夜晚， 我几乎能听到自己心跳的声音，因为今 晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸 爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他 开始拨号码了，平日优美的拨号声现在 显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦 直跳的心。
高考写作记叙文的优点
在高考阅卷中，大量重复出现的议论文流于空泛， 说理不透，没有生机活力，让阅卷老师恹恹欲睡，而一 篇详略得当，有变化，有波澜，情景交融的记叙文会很 容易在刹那间打动阅卷老师的心。
记叙文基本构成
时间，地点，人物，事情的起因，经过，结果
主要要在事件及其细节上开掘主题
优秀记叙文的标准
1、立意深刻新颖。2、情节曲折起伏。 3、描摹形象细腻。 4、感情真挚热烈。 5、语言准确生动。
其二，“散文味”。 通过描写渲染，便于抒情。
有比较
有鉴别
• 1、 这是一件真实的事情。 • 2、 我没有故事，只有实实在在的生活。
• 1、 期末考试失败了，我心情很差。
•2、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷 惘惘，和败而带 来的伤痛。
• 1、 五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车 祸。
其三， 小说味、戏剧味。
• 要有矛盾冲突！
• 不知是“谁家的狗”。 • 弄死狗，罚狗的主人。 有人说“这好像”是“将军家的狗”。 狗是无辜的；原告是“敲竹杠”。 • 巡警说“这不是将军家里的狗”。 狗是“下贱胚子”;“原告”是受了害,要教训狗 的主人。
• “没错儿，将军家的狗！” • 狗是娇贵的动物，用自己的名义派人把狗送到将 军家去
将军家的厨师说“我们那儿从来没有这样的狗”。 这是条野狗”，“弄死算了”。 厨师说“这是将军的哥哥的狗 • 小狗“怪伶俐的”，咬人咬得好，“好一条小 狗”。 • ——契诃夫 《变色龙》
细节的作用
• 抓有特征不是面面俱到 • 从表现中心的需要，力求使细节 具有深刻意义。
• 不是越多越好，应选择具有代表 性、概括性、能反映深刻主题的 事。