小学硬笔书法第一课 [恢复]
硬笔书法第一课正姿
现在请大家把手拿出来，看看能不能摸到自己的腕骨，手掌尾部有一个突出的小骨头，在这里（示范）把手伸出来看看大家找到了没！以后只要写字，我们的腕骨就要定在纸面上支撑住。请问大家都能认时钟吗？这是几点？（11点）写字的时候笔尖要指向？（11点）。这是几点？（5点）。刚刚讲的腕骨就要定在？（5点）非常棒。但是有些小朋友喜欢把手掌趴在桌上，这样笔尖到几点了？（12点），这样对吗？（不对），还有些小朋友会把手掌立起来，现在笔尖到几点了？（9点，10点）如果手腕勾起来会到几点？（8点）。这些方向对吗？（不对）。所以写字前一定要先看准位置，腕骨定在？（5点）笔尖指向？（11点）及时加分。。。手掌斜扩起来是不是就正确啦？！！！
1.讲解奖励规则。
【引字入课堂】
正心
现在跟大家玩一个小游戏！两组小朋友一起来PK一下，看哪组更厉害。大家听我口令：起立，坐下（陷阱游戏，老师喊两遍指令后动作跟口令反着来，故意让孩子出错。看哪组能跟得上正确的节奏）（加分）。口令1、2。刚刚大家游戏变现都很棒。请问大家写字棒不棒？在班级写字最漂亮的同学请举手。非常棒，手放下。没有举手的同学看来都不是班级写字最棒的。。。
没错，握笔正确的位置就是：手距笔尖一寸处。也就是大家手指一个小关节的长度。现在的笔都非常方便，水笔跟钢笔都有专门握笔的位置，铅笔我们只要握在削玩铅笔的上方就可以了！
位置找到了，我们的手指该怎么放呢？拇指和食指？（捏住笔）。拇指食指来捏住！捏在一寸处。中指又是用来干嘛的呢？（放在下面）。放在下面什么位置呢？大家都说的我听不明白，直接示范给我看好不好！！！原来要：垫在中指的第一个小关节呀！你们早告诉我垫在中指一关节我就知道了！能不能垫在第二个关节呀？？？没错，拇指、食指、中指是用来固定住笔，注意哦！三根手指从侧面看起来是平的哟，三指齐。我来检查一下。
小学硬笔书法第一课
小学硬笔书法第一课教学要求：1.硬笔书法及其基本知识2.掌握准确的写字坐姿与执笔3.理解钢笔楷书的特点4掌握钢笔楷书笔画书写要领教学时间：一课时教学过程：硬笔书法及其基本知识书法，就是写字的技法。
“书”有写字的意思；“法”就是方法、技法、法则，也就是汉字的书写艺术。
它是我们中华民族特有的高级艺术形式。
硬笔书法，就是用钢笔等表现汉字的线条书写和造型艺术。
其“线条书写”即用钢笔等表现汉字的各种笔画的方法，其“造型”即汉字的结构和章法。
所以，钢笔书法跟毛笔书法一样。
由三个最基本最关键的因素组成，即：线条(笔画)、结构、章法，称为书法的三要素。
所谓线条（笔画），指汉字的第一笔画留在纸上的痕迹。
同一笔画，不同水平的书写者写出来的面貌形象是大不相同的。
所谓结构，是指准确、巧妙地组织笔画，使每个汉字的所有笔画按规律布局合理，达到美观的要求。
所谓章法，是指篇章布局的方法，也就是使一幅书法作品整体美的技能和方法。
它着重字与字、行与行之间的协调、呼应、连接、疏密与辉映，利用黑白的分布、字形的大小、字距的远近、字态的正奇等于段，使千姿百态的单字在合理而巧妙地布局下，形成一篇既和谐美观又辉映成趣的艺术作品。
它能引发人们的美感。
写得一手准确、清楚、流畅、美观的好字。
不但对工作和学习很有益处，而且也是一种文化素养的表达，也是一种美的享受。
写字姿势准确的写字姿势，不但能保证书写，而且有益健康。
准确的写字姿势是：身直、头正、臂开、足开。
身坐端正。
两肩摆平，腰背自然伸直，并略向前倾，胸口离桌沿一拳左右：头正、微向前倾，眼睛与纸面的距离应保持一尺左右；两臂自然向左右张开，小臂平放在桌面上，左手按纸，右手握笔，使笔杆略斜偏向右侧，不是在鼻粱正前方，笔尖却落在鼻梁正前方；两脚自然平放在地上，与肩同宽。
如图1所示。
执笔方法古人云：“凡学书者，先学执笔”。
执笔方法准确与否，关系到笔的控制水平，运笔的灵活性，书写的速度，直接影响书写的效果。
硬笔书法教案四年级下册第一课
硬笔书法教案四年级下册第一课教案标题：《硬笔书法教案-四年级下册第一课》教学目标：1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 硬笔书法的基本笔画和字形。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、书法教材、硬笔书法工具（如钢笔、墨水等）。
2. 学生准备：练习纸、硬笔书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点。
2. 引导学生回顾并复习上学期学过的软笔书法知识。
二、展示与讲解（10分钟）1. 教师展示硬笔书法的基本笔画和字形，解释其特点和书写方法。
2. 通过示范，向学生展示如何正确握笔和书写硬笔书法。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生跟随教师的示范，练习基本笔画和字形。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
3. 鼓励学生多加练习，提高书写的准确性和美观度。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据教师的指导，选择一个简单的字或词进行创作。
2. 学生展示自己的书写作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结硬笔书法的学习内容和方法。
2. 学生回答教师提出的问题，对本节课的学习进行反思。
拓展活动：1. 鼓励学生积极参与书法比赛或展览，展示自己的书写成果。
2. 带领学生参观书法艺术展览，增加对硬笔书法的了解和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生对硬笔书法的基本概念和技巧有了初步的了解。
他们通过练习和创作，提高了自己的书写能力和审美水平。
在教学过程中，教师注重巡视指导，及时纠正学生的错误，使学生能够掌握正确的书写方法。
同时，通过展示和评价环节，激发学生的学习兴趣和自信心。
在拓展活动中，学生有机会参与书法比赛或展览，增加了他们对书法艺术的热爱和追求。
总体而言，本节课的教学效果良好，学生的学习积极性和参与度都较高。
小学生写字课第一课
1.必备工具要带好
2.正确的书写姿势 目 录
3.正确的握笔姿势
4.良好的写字习惯
01
必
备
工
具
1.一支削好的铅笔
要准备什么工具？ 2.一块橡皮
3.一个练字的本
02 正确的书写姿势
正确的书写姿势 ”
正确的书写坐姿
•头摆正。 头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺。 •肩放平。双臂自然下垂，左右撑开，保持一定距离。左手 按纸，右手握笔。 •腰挺直。身子坐稳，双肩放平，上身保持正直，略微前倾， 胸离桌子一拳头，全身放松、自然。 •脚踏实。两脚放平，左右分开，自然踏稳，以与肩等宽为 宜。
按照刚才的姿势做一遍， 同桌间互相检查一下。
03 正确的拿笔姿势
正确的握笔姿势
正确的握笔姿势
常见错误握笔姿势Байду номын сангаас
04 良好的写字习惯
良好的写字习惯 坚持每天能认认真真写一张字。
下课！
携手共进，齐创精品工程
Thank You
世界触手可及
硬笔书法教案15课时四年级
硬笔书法教案15课时四年级
第一课：硬笔书法的基本概念及笔的握法
在本节课中，我们将介绍硬笔书法的基本概念以及如何正确握笔。
学生们将学
习硬笔书法的起源和发展历史，并通过实际操作练习合适的握笔方式，为后续课程打下基础。
第二课：硬笔书法的基本笔画练习
本节课我们将学习硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
学生们将通过
反复练习，掌握每种笔画的书写技巧及笔顺，培养书写的规范性和美感。
第三课：硬笔书法的常用字体练习
在这堂课上，学生们将学习硬笔书法中常用的字体，如楷书、行书等，通过模
仿书法作品，提高对于不同字体的书写感知和书写技巧。
同时，鼓励学生展示自己的书法作品，激发学习兴趣。
第四课：硬笔书法材料和纸张的选择
本节课将重点介绍硬笔书法的常用材料和纸张的选择原则。
学生们将了解硬笔
书法常用的笔墨纸砚，以及如何根据书写需求选择适合的纸张，提高书写效果和耐久性。
第五至十五课：硬笔书法不同字体的进阶训练
本阶段课程将围绕硬笔书法不同字体展开进阶训练，包括楷书、行书、草书等。
学生们将逐步提高对于字体的认识和书写技巧，通过练习不同难度的作品，培养书法的艺术感和表现力。
结语
通过这15节课的学习，学生们将对硬笔书法有了全面的认识，掌握了基本笔
画和字体的技巧，提高了书写的观察力和细致性。
希望学生们在今后的学习和生活中能够继续保持对书法艺术的热爱，不断提升自己的书写水平。
硬笔书法第一课(课堂PPT)
比较
1、顿笔太长， 起笔、收笔不干净。 2、笔画太弯， 显得很软弱。 3、起笔、收笔干净， 行笔轻快， 有轻重变化。
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顿
竖
行
收
收
笔
要
尖
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口令： 顿——行——
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注意点： 起笔部分弯曲，
就显得不干脆。
行笔轻快，
才能保证笔画流畅。
出锋太慢，
撇就无锋。
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捺 可以理解为两段 链接处要圆
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快乐写字，写规范字
——第一讲
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硬笔书法欣赏
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正确的写字姿势
《写字姿势歌》
写字时，要做到： 右手握笔背挺直， 眼离书本约一尺。 手离笔端约一寸， 胸离桌子约一拳。 三个“一”要做到， 字写工整视力的运笔图解
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8
注意点： 1、顿笔方向如图， 不能写成一个圆点。 起步阶段， 顿笔可以略长。 用口令的方式可以有效 规范学生的书写： 顿——行——顿 2、顿笔要肯定、干净。 3、行笔要轻快， 不能写得又重又慢。 要提高书写的速度， 就是要提高行笔的速度， 也只有写得轻快， 笔画才流畅。
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写字口诀
——八个基本笔画
小小一点要点好，学会顿笔很重要； 横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚； 提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢； 认真练习功夫到，笔画健美字才好。
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笔画训练的方法： 节奏训练法 提高笔画质量的方法： 循环训练法
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捺脚 出锋要迅速
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起笔顿笔 就显得凝重有力 中间左挺 就显得提拔精神 钩前顿笔 笔画就显得圆润 出锋迅速 钩才能写得尖
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硬笔书法第一课
三保养。 1、笔的选择 选笔的要求：笔尖硬而有弹性，进出水要顺畅。 试笔方法：除划横竖线条外，可多写几个“8” 书写时笔尖不扎纸，组力小，出水不干枯不堆 积，线条清晰，转角处粗细变化不突然，通过 提按笔画有粗细变化。 择笔时应注意：笔杆不能太短、太细，笔尖不 能太软，不宜选用金属笔杆。（较沉重）
兰亭序 又名《兰亭宴集序》、《兰亭集序》、《临 河序》、《禊序》、《禊贴》。行书法帖。东晋穆 帝永和九年（公元353年）三月三日，王羲之与谢 安、孙绰等四十一人，在山阴（今浙江绍兴）蓝亭 “修禊”，会上各人做诗，王羲之为他们的诗写的 序文手稿。序中记叙兰亭周围山水之美和聚会的欢 乐之情，抒发作者好景不长，生死无常的感慨。法 帖相传之本，共二十八行，三百二十四字，章法、 结构、笔法都很完美，是他三十三岁时的得意之作。 后人评道“右军字体，古法一变。其雄秀之气，出 于天然，故古今以为师法”。
甲骨文是龟甲、兽骨文字的简称，全称
龟 甲 占 卜 文
“龟甲兽骨文字”，也称“龟甲文”、 “卜辞”、“占卜文字”、“契文”、 “殷契”等。是青铜时代（约公元前1339 －1281年）殷商刻在龟甲、兽骨、人骨上 记载占卜、祭祀等活动的文字，是目前发 现最早的成熟文字。十九世纪末，出土于 河南省安阳小屯，史称“殷墟”。甲骨文 已具备了中国书法用笔、结字、章法三个 基本要素，形成了庄重、肃穆的书风，是 一种最古而造极的书体。
吴王夫差剑
春秋时期兵器。1976年河南省辉县出土。通长
53.8cm,格宽5.5cm。台北古越阁藏， 此剑剑锷锋利,剑身满饰花纹,剑谭饰嵌绿松石兽 面纹。剑身近格处镌“攻痦王夫差 自乍其元用” 八字,为吴王夫差用剑。吴王夫差兵器已发现多 件。夫差是吴王阖闾的儿子,于公元前495年继王 位,次年击败越王勾践,继而转师北上,争霸中原。 公元前482年,吴王夫差与晋定公盟于黄池(今河 南省商丘县南)。
硬笔书法课第一课教案（五篇范例）
硬笔书法课第一课教案（五篇范例）第一篇：硬笔书法课第一课教案硬笔书法课第一课教案教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。
2、学会写横，会写一、二、丰三个字。
3、在生活中能运用所学知识正确书写。
教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。
教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。
教学方法：讲授法、练习法。
教学过程：一、导入欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。
二、新授同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字，我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯，书写姿势不正确，危害可不小了，容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等，同学们，你们说这样好不好？这样是不好的，老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势，一个是坐姿，老师这里有一首打油诗，老师读一句，你们跟读一句：“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。
”老师边讲解，同学们边做，看哪位小朋友做的最棒，最正确。
分别讲解四句打油诗：①“头正身直足平”：头要摆正，不能斜着头，背要挺直，身子稍向前倾，不能侧着或卧着，足要放平，与肩同寛，不要翘腿或垫脚。
②“眼离纸面一尺”：眼离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能太远，现在很多人有近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好，同时，我们写字的时候本子要放正，不能倾斜。
③“手离笔尖一寸”：手离笔尖的距离为一寸，这是握笔的技巧，握笔大约在整支笔的三分之一处（三分之一是多少）④“胸离桌面一拳”：胸不能依靠桌子，也不能太远，以一拳为宜。
同学们一定要记住哦，每一位同学都非常棒，老师说一次就记住了，以后也要记住哦。
现在老师说123，同学们就坐端正，“123，坐端正”，真不错，老师给你们竖起一个大拇指，你真棒！写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也会很漂亮。
硬笔书法第一课
笔拿高 一关节 上下靠 两指捏 掌心空 立掌写
左上斜线
竖中线
右上斜线
横 中 线
左下斜线
右下斜线
哎呀我的头撞房顶了
现在舒服了
水 水
哎呀我的脚压住了
现在舒服了！
禾 禾
哎呀我的左手压住了
木
现在好了！
木
哎呀我的右脚压住了
土
土
现在舒服了！
左上斜线
竖中线
右上斜线
横 中 线
左下斜线右下斜线来自头正身正脚正头正不倾斜身正肩不歪脚正与肩同宽笔拿高一关节上下靠两指捏掌心空立掌写竖中线左下斜线右下斜线左上斜线右上斜线横中线水水哎呀我的头撞房顶了现在舒服了禾禾哎呀我的脚压住了现在舒服了
三要素：一拳 一尺 一寸 胸口离桌边一拳 眼睛离桌面一尺 手指离笔尖一寸 三端正：头正 身正 脚正 头正 ，不倾斜 身正 ，肩不歪 脚正 ，与肩同宽
(完整版)低年级硬笔书法教案
（完整版）低年级硬笔书法教案第一课左偏旁（一）学习目标：1、掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习用具：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、如何写好左右结构的字2、今天，我们开始练习写好左偏旁的合体字。
（出示课题）二、学习单人旁1、读单人旁书写分析。
2、上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒同学注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、学习总结第二课左偏旁（二）学习目标：1、掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、养成良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
学习准备：实物投影、铅笔、米字格学习过程：一、复习旧知，导入新课1、一人上台书写：你保很行快怕2、今天，我们接着学习第十课。
（板书课题）二、学习两点水1、一人读两点水书写分析。
2、一人上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，目标要把字“印”在脑中。
6、一人上台书写，其他同学在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
小学生硬笔书法快速入门全课程：共十八课
小学生硬笔书法快速入门全课程：共十八课
小学生硬笔书法快速入门：第一课（横）
小学生硬笔书法快速入门：第二课（竖）
小学生硬笔书法快速入门：第三课（撇）
小学生硬笔书法快速入门：第四课（捺）
小学生硬笔书法快速入门：第五课（点）
小学生硬笔书法快速入门：第六课（提）
小学生硬笔书法快速入门：第七课（横折+竖折）
小学生硬笔书法快速入门：第八课（撇折+横折折）
小学生硬笔书法快速入门：第九课（竖折折+横折折折）
小学生硬笔书法快速入门：第十课（横钩+竖钩）
小学生硬笔书法快速入门：第十一课（斜钩+卧钩）
小学生硬笔书法快速入门：第十二课（弯钩+竖弯钩）
小学生硬笔书法快速入门：第十三课（横折折折钩+横斜钩）小学生硬笔书法快速入门：第十四课（横折钩+横折弯钩）
小学生硬笔书法快速入门：第十五课（竖折折钩+横撇弯钩）小学生硬笔书法快速入门：第十六课（横折弯+竖弯）
小学生硬笔书法快速入门：第十七课（撇点+竖折撇）
小学生硬笔书法快速入门：第十八课（横撇+横折折撇）。
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握拳
拇指钩笔
食指上移
双指夹笔
竖 画
竖
垂露竖
藏锋逆入
中锋行笔
形似垂露 圆润饱满
顿笔回锋
垂露竖
垂露竖
悬针竖
藏锋逆入
中锋行笔
力到笔端 尖而不虚
提笔出锋
悬针竖
悬针竖硬笔例字:垂露竖Fra bibliotek 硬笔例字:悬针竖
撇 画
撇
短撇：又短又直 平撇： 角度平，用在字的开头， 像 顶帽子 竖撇：先竖后撇 斜撇：左下倾斜
斜撇
斜撇
斜撇
捺 画
捺
斜捺
斜捺
斜捺
平捺
平捺
硬笔的种类
以这些书写工具创作出来的 书法，便称为硬笔书法
铅笔 蜡笔 签名笔 钢笔 圆珠笔 记号笔
一
文字书写的起源
。 从汉字书法的形式上看，主要的有篆 （ zhuàn） 书、 隶书、草书、行书、楷 （ kǎi） 书，历史上还有书法 家创作的其他字体，但占主导地位的是上述五种。 在现代社会里，日常生活中常用的主要是行书和楷 书。
硬笔书法
• 本节课的学习目标
1.复习竖、撇、捺的写法 2.初步认识汉字书法的形式 3.欣赏硬笔书法作品
三
学习书写硬笔字的方法
2.写字姿势
①头正
②身直
③胸舒 ④臂开
⑤足安
三
学习书写硬笔字的方法
3.执笔方法
正确的执笔倾斜度
三
学习书写硬笔字的方法
注意啦！这几 种执笔姿势都 是错误的！
3.执笔方法
错误的执笔姿势
二
实用硬笔书写的标准
1.实用硬笔书法的标准可概括成以下五点： ①规范；②清楚；③匀称；④整洁；⑤流畅。
三
学习书写硬笔字的方法
1.实用硬笔字的常用字体
楷 书
三
学习书写硬笔字的方法
1.实用硬笔字的常用字体
行 书
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