微生物检验员培训资料
检验科病原微生物实验室上岗证培训
检验科病原微生物实验室上岗证培训概述病原微生物实验室是进行病原微生物检测和研究的重要场所,为了确保实验室人员的安全和实验结果的准确性,对于进入实验室工作的人员必须进行上岗证培训。
本文档将介绍检验科病原微生物实验室上岗证培训的内容和要求,以及培训的重要性和影响。
培训内容和要求培训内容1.病原微生物的基础知识:培训人员需要掌握病原微生物的分类、结构、生活史、传播途径等基本知识。
2.实验室安全操作:培训人员需了解实验室安全操作规程,包括个人防护措施、废弃物处理、实验室消毒等。
3.实验室设备和仪器的使用:培训人员需要熟悉实验室常用设备和仪器的使用方法和操作流程。
4.样本采集和处理:培训人员需要学习病原微生物样本采集和处理的技术和方法。
5.实验室质量控制:培训人员需了解实验室质量控制的相关要求和操作流程。
培训要求1.参与培训的人员必须有相关医学、生物学等专业背景,并具备基本的实验室操作技能。
2.培训人员需要通过培训课程的考核,取得相应的成绩。
3.培训期间,人员需遵守实验室的规章制度,保持实验室的秩序和安全。
培训的重要性和影响保证实验结果的准确性病原微生物实验室的工作关乎公共卫生和疾病预防控制,实验结果的准确性是至关重要的。
通过上岗证培训,可以确保实验室人员具备正确而专业的技能和知识,从而减少实验误差,提高实验结果的可靠性。
保障实验室安全病原微生物实验室工作涉及到有一定风险的操作,如样本的采集、处理和培养过程中的可能产生的飞溅和污染等。
通过上岗证培训,可以使实验室工作人员充分了解实验室的安全操作规程,掌握正确的个人防护和实验室消毒措施,从而减少事故和危害的发生,保障实验室工作人员的安全。
提高实验室的质量和声誉上岗证培训是对实验室工作人员能力和素质的一种评估和证明。
通过培训和考核,可以筛选出具备专业知识和操作技能的人员,提高实验室工作人员的整体素质。
这不仅可以有效地提高实验室工作的质量和效率,还有助于提升实验室在同行业中的声誉和竞争力。
微生物检验员培训资料
一. 基础知识(一)微生物基础知识(一)微生物基础知识1.1. 培养基培养基培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。
由于微生物具有不同的营养类型,对营养物质的要求也各不相同,加之实验和研究的目的不同,所以培养基的种类很多,使用的原料也各有差异,但从营养角度分析,培养基中一般含有微生物所必需的碳源、氮源、无机盐、生长素以及水分等。
另外,培养基还应具有适宜的pH 值、一定的缓冲能力、一定的氧化还原电位及合适的渗透压。
适的渗透压。
琼脂是从石花菜等海藻中提取的胶体物质,是应用最广的凝固剂。
加琼脂制成的培养基在98~100℃下融化,于45℃以下凝固。
但多次反复融化,其凝固性降低。
凝固性降低。
任何一种培养基一经制成就应及时彻底灭菌,以备纯培养用。
一般培养基的灭菌采用高压蒸汽灭菌。
灭菌采用高压蒸汽灭菌。
(二)消毒与灭菌知识(二)消毒与灭菌知识5.2灭菌方法灭菌方法灭菌是指杀死或消灭一定环境中的所有微生物,灭菌的方法分物理和化学灭菌法两大类。
本实验主要介绍物理方法的一种,即加热灭菌。
加热灭菌包括湿热和干热灭菌两种。
加热灭菌包括湿热和干热灭菌两种。
通过加热使菌体内蛋白质凝固变性,通过加热使菌体内蛋白质凝固变性,通过加热使菌体内蛋白质凝固变性,从而达从而达到杀菌目的。
到杀菌目的。
蛋白质的凝固变性与其自身含水量有关,蛋白质的凝固变性与其自身含水量有关,蛋白质的凝固变性与其自身含水量有关,含水量越高,含水量越高,含水量越高,其凝固所需其凝固所需要的温度越低。
在同一温度下,湿热的杀菌效力比干热大,因为在湿热情况下,菌体吸收水分,使蛋白质易于凝固;同时湿热的穿透力强,可增加灭菌效力。
(三)洁净室行为规范(三)洁净室行为规范(四)实验室安全知识(四)实验室安全知识二. 基本操作(一)培养基配制、灭菌、使用和保藏1. 配制配制1.1 按照培养基瓶签所示,准确称量一定培养基干粉于合适的容器,加纯化水溶解。
水溶解。
1.2 根据培养基对pH 的要求,用5%NaOH 或5%HC1溶液调至所需pH pH。
微生物检验知识培训试题
微生物检验知识培训试题一、填空题1、微生物(microorganism, microbe) 是一些肉眼看不见的(微小生物)的总称。
2、微生物按其结构、化学组成及生活习性等差异可分成三大类:(真核细胞型)、(原核细胞型)、(非细胞型)。
3、细菌的基本结构由:(细胞壁)、(细胞膜)、(细胞质)、(核质)四部分组成。
4、细菌的主要生长繁殖方式为:(无性二分裂法)。
5、对(微生物)和(尘粒)进行更加严格的控制对于生产洁净室非常重要。
6、在细菌鉴定方面,被国际公认的参考书是:(《伯杰氏手册》)。
7、细菌内毒素的主要化学成分是:(0-特异链)、(核心多糖)、(类脂A)。
.8、影响制剂生产的四大污染源:(空气污染)、(用水污染)、(人员污染)、(器具污染)。
9、灭菌从机理上看,可分为:(物理灭菌法)、(化学灭菌法)、(无菌操作法)。
10、影响微生物细胞化学组成的因素有(微生物种类),(菌龄),(培养基)的组成。
11、酵母菌生物氧化在(线粒体)内进行,而细菌生物氧化部位在(细胞质)。
12、根据微生物生长与氧的关系,可分为(需氧微生物),(厌氧微生物),(兼性厌氧微生物)三大类。
枯草芽孢杆菌属于(需氧)微生物,肉毒芽孢杆菌属于(厌氧)微生物,大肠杆菌属于(兼性厌氧)微生物。
二、单项选择题1、真菌属于(A)型微生物。
A.真核细胞型B.原核细胞型C.非细胞型.D.多核细胞型2、下列不属于原核细胞型的是(D)A.细菌B.衣原体.C.放线菌D.病毒3、杀灭芽胞最可靠的方法是(C)A.干热灭菌法B.流通蒸汽灭菌法C.高压蒸汽灭菌D.巴氏灭菌法.4、下列那个是构成细胞的重要物质(B)A.水B.碳源C.细胞核D.无机盐5、滤过除菌法要求最终过滤的滤膜孔径为(A)A. 0.22μmμmμmμm6、低温间隙灭菌:将物品先用(C)加热1h,然后置20-25℃保存24h (或常温过夜),使其中残存的芽孢萌发成繁殖体,再用以上条件灭菌,如此反复三次。
药典微生物检验培训内容
2、菌落形态大小应与对照培养基上 的菌落一致
计数方法的验证
目的:考察供试液制备过程中微生物受影响的程度 要点:至少应进行3次独立的平行试验 试验菌种:同适用性检查 验证方法:1、试验组
无菌检查法
• 总则:环境、设备、人员 • 培养基:品种、制备、灭菌、贮存、适用性检查 • 稀释液、冲洗液:品种、制备、灭菌 • 方法验证试验:直接接种法、薄膜过滤法 • 供试品的无菌检查:供试品的处理、对照试验、
直接接种法、薄膜过滤法、培养及观察 • 结果判断
培养基适用性检查
包括:无菌性检查 灵敏度检查
解释:
1、初始值:即0时菌数,供试品加入试验菌, 摇匀,立即取样检查,培养,计数
2、不增加:指对前一个测定时间,试验菌增加 的数量不超过0.5lg(如1类细菌,“第14天 ~28天菌数不增加”,是14天与28天作比较)
3、7天、14天的下降数:均与0时菌数作比较
药品微生物检验替代方法验证指导原则
为什么?
菌液的制备:比浊法 供试品接种: ➢ 取包装完整的供试品至少5份,直接接种试验菌;或取
适量供试品分别转移至5个适宜的无菌容器中,再接菌 ➢ 1 、2 、3 类:105~106cfu/g或ml
4类:l03~104cfu/g或ml ➢ 接种菌液的体积不得超过供试品体积的0.5%~1% ➢ 充分混合,使供试品中的试验菌均匀分布.
不管采用什么方法,都要进行验证!
微生物限度检查法
• 总则 • 检验量:最小包装单位 • 制备供试液:含抑菌成分 • 细菌、霉菌及酵母菌计数:平皿法、薄膜过滤法 • 控制菌检查:7种.供试液制备、增菌、分离、确
微生物人员培训
微生物人员培训1.无菌操作要求微生物实验室工作人员,必须有严格的无菌观念,许多实验要求在无菌的条件下进行,主要原因,一是防止试验操作中人为污染样品,二是保证工作人员安全,防止检出的致病菌由于操作不当造成个人污染。
要求如下1.1进去实验室必须穿无菌服、佩戴相应的手套和帽子。
1.2进行接种样品时,必须穿专用的无菌服、帽及拖鞋,应放在无菌室缓冲间,无菌服是经过高温灭菌才可以使用。
1.3接种样品时,应在进无菌室前用洗手液洗手,然后用酒精将手喷洒消毒。
1.4进行接种所用的移液管、平皿及培养基等必须经消毒灭菌,打开包装未使用完的器皿,不能放置后再使用,金属用具以及玻璃用具应高压灭菌后使用;1.5接种样品、转种细菌必须在阳性实验室的生物安全柜中进行操作操作。
2.无菌间使用要求2.1无菌间应保持清洁,工作后用消毒剂进行消毒,擦拭工作台面,不得存放与试验无关的物品。
2.2无菌间使用前后应将门关紧,打开紫外灯,照射时间不少于30分钟,使用紫外灯,应注意不得直接在紫外线下操作,以免引起损伤,灯管每隔两周需用酒精轻轻擦拭,除去上面的灰尘和油垢,以减少紫外线穿透的影响。
2.3处理和接种样本时,进入无菌间操作,不得随意出入,如需要传递物品,可通过小窗传递。
3.消毒灭菌要求微生物检测用的玻璃器皿、金属用具及培养基、被污染和接种的培养物等,必须经灭菌后方能使用。
3.1灭菌前准备3.1.1所有需经灭菌的物品首先要清洗晾干,玻璃器皿锡纸包装严密,用转移袋包装好在转移袋外表面张贴贴上灭菌指示条。
3.1.2装培养基的瓶盖好瓶盖用锡纸将瓶盖包装好,贴上灭菌指示条3.2装放3.2.1手提式高压锅:将物品分别包扎好,直接放入消毒筒内,物品之间不能过挤。
3.3设备检查3.3.1检查门的开关是否灵活,橡皮圈有无损坏,是否平整。
3.3.2 压力表蒸气排尽时是否停留在零位,关好门和盖,加热后,观察是否漏气,压力表与温度计所标示的状况是否吻合。
3.4灭菌处理手提式高压锅使用应按下列步骤进行3.4.1手提式高压锅在主体内加入3L纯化水(重复使用时应将水量补足,水变混浊需要更换)。
微生物检验员培训计划表
微生物检验员培训计划表第一阶段:基础知识学习时间:1个月内容:1. 微生物学基础知识学习- 细菌、真菌、病毒等微生物的特点和分类- 微生物在环境和生物过程中的作用- 微生物的培养和鉴定方法- 微生物在感染和传播过程中的特点2. 实验室安全操作规程学习- 实验室操作的安全要求- 使用实验室设备的规范- 废弃物处置规定3. 实验室质量管理规范学习- 实验室质量管理体系的建立和运行- 实验室常见问题的危害性和预防措施4. 实验室基本仪器设备的使用方法学习- 培养箱、显微镜、离心机等设备的使用方法- 常见故障的排除方法5. 专业英语学习- 了解相关微生物学专业术语- 学习相关文献和期刊的阅读方法第二阶段:实验操作技能培训时间:2个月内容:1. 微生物的分离和纯化技术学习- 采样方法和技术- 微生物培养和分离技术- 微生物纯化技术2. 微生物鉴定技术学习- 常用的微生物鉴定方法- 生理生化鉴定技术- 分子生物学鉴定技术3. 微生物实验操作规程学习- 实验操作的规范和流程- 实验过程中的注意事项4. 实验室数据记录和分析技能学习- 数据采集和记录规范- 数据分析和结果报告方法5. 实验室安全操作实践- 安全操作流程的实际操作- 安全事故的应急处理方法第三阶段:实验室管理知识培训时间:1个月内容:1. 实验室质量管理知识学习- 实验室质量控制体系的运行和管理 - 实验室检测质量控制方法- 实验室内部质量审核方法2. 实验室文档管理规范学习- 实验室相关文件和记录的规范管理- 文件和记录的归档和保存规定3. 实验室人员管理知识学习- 实验室人员的工作分工和协调- 人员培训和评估的方法4. 实验室设备维护和管理知识学习- 设备的维护和保养方法- 设备故障的排除和维修方法5. 费用控制和预算管理知识学习- 实验室费用的控制和管理方法- 实验室预算编制方法第四阶段:实践操作时间:2个月内容:1. 实验室实际操作练习- 采样、培养、分离和鉴定微生物的实际练习 - 实验室常用设备的使用实践2. 数据记录和分析实际操作- 实验数据的采集和记录- 实验数据的分析和结果报告3. 实验室管理实际操作- 实验室质量管理和文件管理的实际操作- 实验室人员管理和设备管理的实际操作第五阶段:实习时间:3个月内容:1. 实验室实习- 进行实验室实习,参与实验室正常工作2. 实习记录和报告- 编写实习报告,总结实习工作和成果3. 实习成果评估- 实习成果的评估和总结第六阶段:考核和评估时间:1个月内容:1. 理论知识考核- 对学员进行基础知识的理论考核2. 实验操作考核- 对学员进行实验操作技能的考核3. 实习成果评估- 对学员的实习成果和报告进行评估4. 岗前培训成绩评定- 对学员的整体学习成绩进行评定,并进行考核认证通过以上培训计划,学员可以全面了解微生物检验员的工作内容和要求,具备扎实的基础知识和实验操作技能,掌握实验室管理知识和安全操作方法,为成为一名合格的微生物检验员打下良好的基础。
微生物检验员资格证培训
微生物检验员资格证培训
微生物检验员资格证培训是为材料检验员和学生提供的一项专业
培训,旨在帮助他们具备能够为质量控制提供有价值的检验报告所必
需的知识和技能。
该培训综合了教学理论和实践,包括讲座、实验室
操作、实际项目访问等内容,培训完成后,学员会被颁发资格证书,
使具备进行微生物检验服务的能力。
微生物检验员资格证培训的课程内容主要有:区分不同的微生物,熟悉动植物检验;掌握质量控制的基础知识,提升检验方法的熟练度;认识拢危害性微生物,掌握防治措施;熟练使用不同的微生物检测器仪;发现和处理有关微生物检测的问题;理解检验报告的书写流程等。
微生物检验员资格证培训的结业考试为正式发放证书,一般考试
项目内容主要有基础知识测试、实践技能检测和论文写作。
学习完微
生物检验员资格证培训的毕业生,掌握相关的理论知识及实践技能,
具备服务食品和药品行业质量控制的能力,为行业的发展做出应有贡献。
微生物检验技术培训方案
微生物检验技术培训方案1. 培训目的本培训方案旨在提供微生物检验技术的基本知识和操作技能,帮助参与培训的人员能够熟练进行微生物检验工作,确保实验室的质量管理和结果准确性。
2. 培训内容2.1 微生物检验基础知识- 微生物学基础概念- 常见微生物检验方法和技术- 微生物检验实验室的设备和仪器介绍2.2 微生物检验操作技能- 样品采集和处理技巧- 微生物培养基的制备和使用- 微生物菌落计数方法和技巧- 微生物鉴定技术和方法2.3 实践操作和案例分析- 参与者将进行实际的微生物检验操作,熟悉操作流程和注意事项- 分析真实案例,讨论微生物检验结果的判断和解读3. 培训形式3.1 培训时间本培训计划为期两天,每天共计6小时。
3.2 培训地点培训将在公司内部的培训室或实验室进行,确保参与者能够熟悉实际工作环境。
3.3 培训方法- 讲授:通过讲座方式传授微生物检验基础知识。
- 示范:讲师将操作示范,参与者在讲师指导下进行实践操作。
- 练:参与者将进行实践操作,熟悉检验方法和技巧。
- 案例分析:分析真实案例,讨论结果的判断和解读。
4. 培训评估4.1 考试在培训结束后进行一次笔试考试,测试参与者对微生物检验知识和操作技巧的掌握程度。
4.2 实操评估评估参与者在实际操作中的技能和准确性。
4.3 反馈和改进根据考试和评估结果,及时给予参与者反馈,并进行必要的改进和调整。
5. 培训证书完成培训并通过考核的参与者将获得由公司颁发的微生物检验技术培训证书,证明其具备相应的技能和知识。
6. 培训成果应用参与者通过本培训所获得的微生物检验技术知识和操作技能,可以应用于实验室的微生物检验工作,提高实验室的质量管理水平和结果准确性。
以上为微生物检验技术培训方案,欢迎参与培训的人员积极参与学习和实践操作,提升自身微生物检验技能。
食品生产车间一线员工微生物检测基础知识培训
食品生产车间一线员工微生物检测基础知识培训微生物基础知识培训◆◆微生物◆◆1.微生物是指大量的、极其多样的、不借助显微镜看不见得的微小生物类群的总称。
包括病毒、细菌、真菌、原生动物和某些藻类。
2.微生物的特性:个体小、结构简单;种类多,数量大,已知道的微生物有10万种;分布广;繁殖快;代谢能力强;适应性强、易变异。
◆◆病毒◆◆1.病毒的概念:病毒是一种结构简单、能够自我复制并具有侵染性的独特非细胞生物体2.病毒的种类:分为真病毒和亚病毒3.微生物学性质:个体小:无细胞结构,仅为核酸包以蛋白质外壳的病毒粒子;每一种病毒只含有一种核酸;既无产能酶系,也无蛋白质和核酸合成酶系,只能在活细胞内专性寄生:只通过核酸复制和蛋白质合成、然后装配的方式增殖,不存在个体生长、和二等分裂的细胞繁殖方式;在离体条件下能以无生命大分子的状态存在,并保持其侵染性;对大多数抗生素不敏感。
4.鸡体常染病毒:禽流感、新城疫等致死温度:中心温度60-70C,2-10分钟能完全灭活◆◆细菌◆◆1.细菌是原核微生物的一个类群。
是单细胞原核生物,即细菌的个体是由一个原核细胞组成,一个细胞就是-一个生活个体。
2.细菌的形态:球状、杆状、螺旋状,分别称球菌、杆菌、螺旋菌。
3.细菌的基本结构:细胞壁、细胞膜、细胞质和细胞核;特殊结构:有的还有荚膜、鞭毛、芽孢等4.芽孢:某些细菌当生长到一定时期繁殖速度下降,菌体的细胞原生质浓缩,在细胞内形成-一个圆形、椭圆形或圆柱形的结构,称为芽孢。
对外界理化因素有较强的抵抗力。
5.细菌的繁殖:主要是简单的二分裂方式进行繁殖,即由-个分为二个,二个分为四个...15-20分钟分裂一次,称为-代。
细菌繁殖快,代谢能力强,适应性强。
细菌的分裂繁殖如下:6.细菌的致死温度:一般细菌的繁殖体在70℃时,就会很快死亡;而芽孢能耐受高温,例如枯草杆菌的芽孢能在100℃的沸水中活1小时,肉毒杆菌的芽孢能在180℃下活10分钟。
临床微生物检验培训课件
临床微生物检验
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3.抗体检测
为病毒检测的快速诊断方法,较常用。 (1)中和试验:主要检测中和抗体lgG,此抗 体持续 时间长有诊断意义,阳性率和特异性均高。双份血 清效价4倍增高。 (2)特异性IgM抗体测定:此抗体在病后4天即可出现, 2周可达高峰,常用于早期诊断。用 ELISA、间接免 疫荧光法等检测,敏感性和特异性较高。
临床微生物检验
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当细菌对多种药物敏感时,应根据感染部位、 病情、药物抗菌作用、及药物动力学特点选择抗 菌药物。
临床微生物检验
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临床微生物检验
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3.流行性乙型脑炎是人兽共患的自然疫源 性疾病。
4.肠道病毒对中枢神经系统的危害性已逐 渐引起人们的关注和重视。还不断发现新 肠道病毒68-71型引起的脑膜炎及脑炎。
临床微生物检验
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三、 创伤和外科感染
1.常见病原菌
种类 球菌
革兰阳性
革兰阴性
金黄色葡萄球菌、凝固酶阴性 脑膜炎奈瑟菌、淋病奈瑟菌、 葡萄球菌、化脓链球菌、肺炎 卡他布兰汉菌 链球菌、肠球菌、消化链球菌
所选用的药物是根据各类细菌对抗菌药 物的敏感性和临床用药的具体情况决定。
通常同类药物只选择一到两种代表药物。
临床微生物检验
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三、纸片琼脂扩散法
将含有定量抗菌药物的纸片贴在已接种测 试菌的琼脂平板上,纸片中所含的药物吸收 琼脂中水分溶解后不断向纸片周围扩散形成 递减的梯度浓度在纸片周围抑菌浓度范围内 测试菌的生长被抑制,从而形成无菌生长的 透明圈即为抑菌圈。抑菌圈的大小反映测试 菌对测定药物的敏感程度,并与该药对测试 菌的MIC呈负相关关系。
临床微生物检验
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一、意义
①可预测抗菌治疗的效果, “敏感”治疗可能有效; “耐药” 肯定失败;
微生物检验新人培训计划
微生物检验新人培训计划一、培训目的及背景微生物检验是临床检验中的重要一环,对于预防和控制疾病具有重要意义。
因此,为了提高新人的微生物检验水平,加强他们的专业知识和技能,特制定本培训计划。
二、培训对象1. 刚刚进入微生物检验领域的初级工作人员2. 需要进一步提高微生物检验技能的中级工作人员三、培训内容1. 微生物检验基础知识2. 微生物检验常用技术及操作方法3. 微生物检验质量控制4. 微生物检验仪器的使用与维护5. 微生物检验相关法规及标准四、培训方式1. 理论讲解2. 案例分析3. 实验操作4. 互动讨论五、培训时间及地点时间:为期一个月地点:实验室内部培训六、培训计划1. 第一周- 微生物检验基础知识讲解- 基本实验操作技能培训- 案例分析讨论2. 第二周- 微生物检验常用技术及操作方法讲解- 实验操作练习- 案例分析讨论3. 第三周- 微生物检验质量控制讲解- 实验操作练习- 案例分析讨论4. 第四周- 微生物检验仪器的使用与维护讲解- 实验操作练习- 微生物检验相关法规及标准讲解- 结业考核七、培训考核1. 日常考勤2. 课程学习成绩3. 实验操作技能考核4. 结业考试八、培训师资1. 来自医学院和微生物学专业的专业老师2. 实验操作方面,由资深实验技术人员担当九、培训资源1. 实验室设备及试剂2. 课程资料和案例分析十、培训后续支持及评估1. 培训结束后,将建立微生物检验技能的考核评定标准,对新人进行定期的技能测试和考核。
2. 对于通过培训考核的人员,将提供更多的实验操作机会,让他们在实践中不断提高自己的技能。
3. 对于未通过考核的人员,将提供额外的培训和辅导,让他们有更多机会提高自己的技能水平。
总结:微生物检验是临床检验中的重要一环,需要具备扎实的专业知识和技能。
通过本培训计划,新人将会获得一定的理论知识和实践操作技能,为他们在未来的工作中提供有力的支持和保障。
同时,培训计划也将建立完善的后续支持和评估机制,确保新人能够不断提高自己的技能水平。
微生物限度检查知识培训
1、微生物方法验证,要求菌株回收率≧ 70%,是否有上限要求 ? (如不得高于100%或者 110%)。
答:没有上限。
但普通不会高于 100%,因为加进去的菌量是一样的,如果超过100%可看成是操作上的误差。
按微生物的特性,如果不超过太多,是可以接受的,但没有具体上限。
(本所控制在 110%以内)。
2、在微生物方法验证时,霉菌、酵母菌计数验证只用黑曲霉及白色念珠菌做方法学验证,在操作培养过程中发现:在玫瑰红钠琼脂培养生长的白色念珠菌的形态太小与营养琼脂上培养的细菌的某些形态大小相同,这样如何判断营养琼脂上生长的菌落是否是白色念珠菌?为何这两种菌落形态相似?答:菌落形态相似不等于就是同一种菌。
在验证时,营养琼脂的验证菌株为大肠埃希菌、金黄色葡萄球菌和枯草芽孢杆菌,如果本底菌为 0,则营养琼脂上长的菌应该不是白色念珠菌。
要判断是否为白色念珠菌,应进行白色念珠菌的相应鉴定方法后才干确定.任何微生物都不可能只是从菌落就可以进行判断,只能判断为疑似,然后再做一系列相应的鉴定实验后才干进行判断。
3、生孢梭菌的适宜计数用培养基?(不少验证需对生孢梭菌进行计数)答:最简便的方法是用硫乙醇酸盐流体培养基。
该培养基上层为含氧层,适宜需氧菌生长,下层为厌氧层(下层高度最好 7cm 以上),适宜厌氧菌生长。
在培养 16~ 18 小时这个时间进行观察,计数,超过 20 小时,由于繁殖量大,培养基将混浊,点计不清。
或者是用哥伦比亚琼脂培养基,浇注后,置厌氧罐(袋)里,再置培养箱培养,计数.4、微生物限度检查法中所用的培养基要进行合用性检查试验,请问这些培养基还需要做无菌检查试验吗?答:微生物限度检查,药典上没有特殊说明对培养基作无菌性检查,但每次都要做阴性对照实验,阴性对照是检查整个检验系统是否被微生物污染,实际上也包括了培养基的无菌性检查.5、微生物限度检查法中所用的培养基如:营养琼脂、 EMB、Macl 等培养基其分装容器需要预先灭菌吗?答:不用。
微生物限度检验员培训(2024)
采用自动化仪器对微生物进行检测和计数,提高 检测效率和准确性。
2024/1/29
快速检测法
利用免疫学、分子生物学等技术,实现在短时间 内对微生物的快速检测和鉴定。
检验原理
根据微生物的生理生化特性,选择适当的培养基 和培养条件,使目标微生物得以生长并形成可见 的菌落;通过菌落计数和形态观察,判断微生物 的种类和数量是否符合规定标准。
去除杂质
对采集的样品进行初步处理,去除其 中的杂质和异物。
均质化处理
稀释处理
对于浓度过高的样品,需要进行适当 的稀释处理,以避免对检验结果的影 响。
对于不均匀的样品,需要进行均质化 处理,以保证后续检验的准确性。
2024/1/29
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样品保存条件及期限
保存条件
根据样品的性质和检验要求,选 择合适的保存条件,如温度、湿
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审核流程及责任人
审核流程
微生物限度检验报告需经过初审、复审和终 审三个环节。初审由实验人员负责,对实验 数据和结果进行初步核对;复审由实验室负 责人或指定人员进行,对报告内容进行全面 审查;终审由质量管理部门或相关领导进行 ,对报告进行最终审批。
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责任人
各审核环节的责任人应认真履行职责,对报 告内容进行严格把关。实验人员应对实验数 据和结果的真实性、准确性负责;实验室负 责人应对报告的完整性和规范性负责;质量 管理部门或相关领导应对报告的合规性和科 学性负责。同时,各责任人之间应相互协作
考核评估方式及标准
理论考试
采用闭卷形式,主要考察学员对微生物基础知识、检验方法和相关 法规的掌握情况。
实践操作考核
要求学员在规定时间内完成无菌操作、微生物限度检验等实际操作 ,评估其操作技能水平。
QC微生物培训
QC微生物培训导言随着科技的发展和人们生活水平的提高,对于食品、药品和化妆品等产品的质量要求也越来越高。
而微生物检测是确保产品质量和安全的关键环节之一。
为了提高微生物检测的准确性和效率,需要进行专业的培训,从而掌握相关技术和操作方法。
本文档将为您介绍QC微生物培训的重要性以及培训的内容和方式。
重要性QC微生物培训对于保障产品质量具有重要意义。
微生物检测涉及到食品、药品和化妆品等各个领域,而这些产品的微生物污染会对人体健康产生严重影响。
通过进行QC微生物培训,可以提高从业人员的技术水平,确保微生物检测结果的准确性和可靠性。
只有具备相关知识和技能的从业人员,才能更好地进行微生物检测,保障产品的质量和安全。
培训内容基本知识QC微生物培训的第一步是掌握基本知识。
从业人员需要了解微生物的基本概念、分类、生长规律和传播途径等内容。
此外,还需要了解常见的微生物污染和致病菌,以及其带来的健康风险。
通过掌握这些基础知识,可以为后续的实验操作提供理论支持。
检测方法QC微生物培训的核心内容是掌握微生物检测方法。
从业人员需要学习不同产品种类的微生物检测方法,包括样品采集、样品制备、培养基选择和培养条件等。
另外,还需要了解不同菌种的识别和鉴定方法。
通过系统的培训和实践操作,可以提高从业人员对微生物检测方法的熟练程度,确保检测结果的准确性和可靠性。
实验操作除了理论知识的学习,QC微生物培训还包括实验操作的培训。
从业人员需要学习实验室操作的基本规范和安全措施,熟悉实验操作的流程和步骤。
此外,还需要学习如何正确使用实验设备和仪器,以及如何进行数据分析和结果解读。
通过反复练习和实践操作,可以提高从业人员的技术水平,确保微生物检测的准确性和可靠性。
培训方式QC微生物培训可以采用多种方式进行,包括课堂培训、实验室实践和网络培训等。
课堂培训课堂培训是一种常见的培训方式,通过专业老师的讲解和互动交流,使学员掌握相关知识和技能。
课堂培训通常会结合案例讲解和实验操作演示,帮助学员更好地理解和掌握培训内容。
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一.基础知识(一)微生物基础知识1.培养基培养基是供微生物生长、繁殖、代谢的混合养料。
由于微生物具有不同的营养类型,对营养物质的要求也各不相同,加之实验和研究的目的不同,所以培养基的种类很多,使用的原料也各有差异,但从营养角度分析,培养基中一般含有微生物所必需的碳源、氮源、无机盐、生长素以及水分等。
另外,培养基还应具有适宜的pH值、一定的缓冲能力、一定的氧化还原电位及合适的渗透压。
琼脂是从石花菜等海藻中提取的胶体物质,是应用最广的凝固剂。
加琼脂制成的培养基在98~100℃下融化,于45℃以下凝固。
但多次反复融化,其凝固性降低。
任何一种培养基一经制成就应及时彻底灭菌,以备纯培养用。
一般培养基的灭菌采用高压蒸汽灭菌。
(二)消毒与灭菌知识5.2灭菌方法灭菌是指杀死或消灭一定环境中的所有微生物,灭菌的方法分物理和化学灭菌法两大类。
本实验主要介绍物理方法的一种,即加热灭菌。
加热灭菌包括湿热和干热灭菌两种。
通过加热使菌体内蛋白质凝固变性,从而达到杀菌目的。
蛋白质的凝固变性与其自身含水量有关,含水量越高,其凝固所需要的温度越低。
在同一温度下,湿热的杀菌效力比干热大,因为在湿热情况下,菌体吸收水分,使蛋白质易于凝固;同时湿热的穿透力强,可增加灭菌效力。
(三)洁净室行为规范(四)实验室安全知识二.基本操作(一)培养基配制、灭菌、使用和保藏1.配制1.1按照培养基瓶签所示,准确称量一定培养基干粉于合适的容器,加纯化水溶解。
1.2根据培养基对pH的要求,用5%NaOH或5%HC1溶液调至所需pH。
1.3如需分装,应先加热搅拌,待培养基完全溶解并均一后进行。
分装时注意不要使培养基沾染在管口或瓶口,以免污染。
液体分装高度以试管高度的1/4左右为宜。
固体分装装量为管高的1/5,半固体分装试管一般以试管高度的1/3为宜;分装三角瓶,其装量以不超过三角瓶容积的一半为宜。
1.4培养基经灭菌后,如需要作斜面固体培养基,则灭菌后立即摆放成斜面,斜面长度一般以不超过试管长度的1/2为宜;半固体培养基灭菌后,垂直冷凝成半固体深层琼脂。
2.灭菌2.1按照培养基瓶签所示的灭菌条件(温度和时间)对配制好的培养基进行高压灭菌。
配制好的培养基应在2小时内进行灭菌。
3.保藏和使用3.1液体培养基管置专用不锈钢筒内,2~25℃避光保存,3周内使用。
在不锈钢筒贴标签,标明培养基名称、培养基配制日期、高压灭菌编号等信息。
不同批次培养基不得置于同一不锈钢筒内。
3.2平板和接触皿置专用不锈钢筒,标明培养基名称、制备日期、培养基的灭菌编号,用保鲜膜密封筒口后,2~25℃避光保存,3周内使用。
不同批次平板和接触皿不得置于同一容器内。
3.3培养基使用之前应预培养,合格后方可使用。
营养琼脂培养基:25-35℃,预培养3天。
硫乙醇酸盐液体培养基:25-35℃,预培养2天。
虎红琼脂培养基和改良马丁培养基:23-28℃,预培养3天。
(二)消毒剂配制和使用1.0.1%新洁尔灭溶液的配制和使用1.1基准处方:5%新洁尔灭溶液20ml+注射用水980ml1.2作为手部和衣服浸泡消毒,设备、操作台面和洁净室六面擦洗消毒以及地漏消毒用,有效期为3个月。
2.75%酒精的配制与使用2.1基准处方:95%乙醇790ml+纯化水210ml2.2作为消毒双手(手套),擦洗设备、操作台等表面消毒剂,有效期为14天。
3.2%来苏儿(甲酚皂)溶液的配制和使用3.1基准处方:50%来苏儿(甲酚皂)溶液40ml+纯化水960ml3.2拖擦地面用,临用前配制。
4.甲醛熏蒸作为环境空气和表面消毒剂。
操作步骤:关闭风机→无关人员撤出消毒区,操作人员戴防护手套和防毒面具→将设备及器具暴露于空气中→将盛有甲醛溶液的不锈钢饭盒置不锈钢台面→上层饭盒倒入需要体积的甲醛(10ml/m3,每只饭盒不得多于250ml),下层饭盒倒入300ml95%或无水乙醇→点燃下层饭盒内乙醇,操作人员迅速离开→保留被消毒空间的甲醛气体至少8小时→消毒结束后,开启风机,直至消毒空间无甲醛刺激性气味,方可进入工作。
5.臭氧消毒5.1作为环境空气和表面消毒剂。
5.2操作步骤:关闭风机→无关人员撤出消毒区,操作人员戴防护手套和防毒面具→将设备及器具暴露于空气中→设定消毒时间,开启臭氧法生器面→操作人员迅速离开→保留被消毒空间的臭氧气体至少8小时→消毒结束后,开启风机,直至消毒空间无臭氧气味,方可进入工作。
6.消毒剂交替使用6.1隔周交替使用0.1%新洁尔灭溶液和75%酒精进行手部消毒。
6.2隔周交替使用0.1%新洁尔灭溶液和2%来苏尔溶液拖擦地面。
6.3洁净区每月对空气消毒一次,甲醛消毒6个月一次,其余时间采用臭氧消毒。
(三)微生物室设备与设施1.高压灭菌器1.1原理:高压蒸汽灭菌是将待灭菌的物品放在一个密闭的加压灭菌锅内,通过加热,使灭菌锅隔套间的水沸腾而产生蒸汽,待水蒸汽急剧地将锅内的冷空气从排气阀中驱尽,然后关闭排气阀,继续加热,此时由于蒸汽不能溢出,而增加了灭菌器内的压力,从而使沸点增高,得到高于100℃的温度。
导致菌体蛋白质凝固变性而达到灭菌的目的。
1.2操作步骤:向高压灭菌器灭菌舱内加水至排泄管口高度→放入待灭菌物品,关闭灭菌器盖→开启电源,设置灭菌温度和时间以及排气温度→按start键开始灭菌(依次经历:升温—排气—升压—保压—降压—排气—降温)→灭菌结束后,取出灭菌物品,关闭电源→清洁灭菌舱。
1.3注意事项待灭菌物品间应留适宜间隙,便于蒸汽穿透。
当温度在80℃以上时,盖将不会被打开;当温度低于60℃时,即可开盖。
每次灭菌前应保持灭菌舱内水位在规定线以上。
干热灭菌法常用于空玻璃器皿、金属器具的灭菌。
凡带有胶皮的物品,液体及固体培养基等都不能用此法灭菌。
5.2.2.2干燥箱灭菌将包扎好的物品放入干燥烘箱内,注意不要摆放太密,以免妨碍空气流通;不得使器皿与烘箱的内层底板直接接触。
将烘箱的温度升至160~170℃并恒温1~2h,注意勿使温度过高,超过170℃,器皿外包裹的纸张、棉花会被烤焦燃烧。
如果是为了烤干玻璃器皿,温度为120℃持续30分钟即可。
温度降至60~70℃时方可打开箱门,取出物品,否则玻璃器皿会因骤冷而爆裂。
用此法灭菌时,绝不能用油、蜡纸包扎物品。
5.2.2.3火焰灭菌直接用火焰灼烧灭菌,迅速彻底。
对于接种环,接种针或其它金属用具,可直接在酒精灯火焰上烧至红热进行灭菌。
此外,在接种过程中,试管或三角瓶口,也采用通过火焰而达到灭菌的目的。
2.烘箱(干热灭菌)2.1原理:通过使用干热空气杀灭微生物。
一般是把待灭菌的物品放入电烘箱中烘烤,加热至160~170℃维持2h(除热原要求250℃维持1h)。
2.2操作步骤:将待灭菌物品正确包扎与加塞,以免灭菌后被外界污染→将包扎好的物品放入干燥烘箱内→3.超净工作台4.培养箱5.集菌仪6.传递窗7.洁净室(四)平板和接触皿制备将需倒平板的培养基,于水浴锅中冷却到45~50℃,立刻倒平板。
(五)微生物数量测定三.检验项目(一)微生物限度检查(二)无菌检查(三)环境监控检查(四)模拟灌装检查(五)培养基灵敏度检查(六)菌株传代与保藏四.其它(一)微生物形态观察(菌落形态、染色与镜检)(二)微生物分离纯化培养(三)API法鉴定微生物(四)PCR法鉴定微生物7思考7.1制备培养基的一般程序是什么?7.2做过本次实验后,你认为在制备培养基时要注意些什么问题?7.3灭菌在微生物学实验操作中有何重要意义?4试述高压蒸汽灭菌的操作方法和原理。
5高压蒸汽灭菌时应注意哪些事项?标准菌种的保藏形式我国提供的标准菌种通常是以冻干粉的形式包装于熔封的厚玻璃容器中。
在这种容器中,微生物通常与赋形剂共存,由于缺乏生长必须的环境条件,一般呈休眠状态。
纯培养所谓微生物的纯培养是指在一个微生物的菌落形成单位中,所有的微生物细胞或孢子都属于生物学的同一个种。
严格地说,纯培养是在培养基上由一个细胞或孢子分裂、繁殖而产生的后代。
在该细胞或孢子的生长过程种,不受其他微生物的侵犯,不会在培养物中产生另外微生物种的后代,在整个生长过程中不发生变异或死亡。
获取纯培养的工作环境1、洁净工作室:环境洁净度10000级下的局部100级的单向流空气区域内,全过程必须无菌操作,防止微生物污染。
2、无菌隔离舱获取纯培养的接种工具1、接种环2、接种针3、接种铲4、接种钩5、其他玻璃器械获取纯培养的其他器具1、玻璃器皿:如各种规格培养皿。
2、微生物实验室常用的设备,如高压灭菌锅、恒温培养箱等获取纯培养的主要技术-移植(又称接种)微生物的移植(或称接种)是指将微生物接种在培养基上的操作。
移植(又称接种)的两种方式-划线和穿刺1、划线法是指用接种工具将微生物细胞移植在固体培养基斜面或平板上的一种方法。
2、穿刺法是指用接种工具将微生物细胞移植到固体或半固体培养基内的一种方法。
影响集菌培养效果的若干因素⏹温度⏹渗透压⏹氧气⏹光⏹pH值和氧化还原电位⏹培养基⏹抗生素验证纯培养的主要依据1、用显微镜观察时,全部的生物个体是相似的,如果是细菌,对革兰氏染色反应应当是一致的。
2、将培养物制成悬液,重新倾注平板,或平板划线培养后,所形成的全部菌落的形态应该是相似的。
如果是细菌,将重新形成的菌落各作穿刺培养,其培养特征应当是一致的。
3、从重新分离的各菌落作生理特征观测时,如对氮源的利用,对糖类的发酵或同化以及其他生理生化的测定,应呈现出一致性。
定期移植保藏法一般步骤为:将菌种接种在所要求的培养基上,置最适温度下集菌培养。
得到健壮的菌体(如有性孢子、无性孢子或细胞等)后,放于温度较低、干燥处保藏,并且每隔一定时间重新移植培养一次。
定期移植保藏法1、细菌置4~6℃保藏,芽孢杆菌每3~6个月移植一次,其他细菌每月移植一次。
2、放线菌于4~6℃保藏,每3个月移植一次。
3、酵母菌于4~6℃保藏,每4~6个月移植一次。
4、丝状真菌于4~6℃保藏,每3个月移植一次。
5、担子菌于4~6℃保藏,每3个月移植一次。
6、保藏的湿度通常在50%~70%为宜。
定期移植保藏法1、需定期检查2、移植进行时,应仔细核对3、集菌培养完成后,应比较培养特征4、应注意观察各代之间的变化琼脂斜面低温保藏法1、菌种的典型菌落接种至斜面,规定的温度和时间培养,充分生长,硅胶塞换成无菌橡胶塞。
4~6℃冰箱保藏a:1~3个月移植一次,继续保藏。
b:用半固体高层培养基穿刺培养,可保藏半年至一年。
琼脂斜面低温保藏法⏹适用细菌、霉菌、酵母菌及放线菌保藏⏹优点:简便、大多数微生物适用⏹缺点:保藏期短;传代次数多;容易发生变异及污染。
⏹生孢梭菌用硫乙醇酸盐培养基、乙型溶血性链球菌及肺炎球菌用血肉汤(琼脂)培养基液体石蜡保藏法一般步骤为:准备液体石蜡并灭菌去水备用。
获得需要保藏菌种的纯培养,将液体石蜡注入培养容器中,并完全覆盖培养基。