泰山版信息技术五年级上册全册教案.doc
五年级信息技术教案泰山版
五年级信息技术教案泰山版教案标题：五年级信息技术教案泰山版教学目标：1. 了解计算机硬件设备的基本组成和功能。
2. 掌握计算机操作系统的基本使用方法。
3. 学会使用常见的办公软件进行文字处理和制作简单的演示文稿。
4. 了解网络的基本概念和使用方法。
5. 培养学生的信息技术素养和创新思维能力。
教学内容：1. 计算机硬件设备的基本组成和功能：a. 中央处理器、内存、硬盘等硬件设备的作用和功能。
b. 输入设备（键盘、鼠标）和输出设备（显示器、打印机）的使用方法。
c. 存储设备（U盘、光盘）的使用方法。
2. 计算机操作系统的基本使用方法：a. 了解常见的操作系统（Windows、Mac OS等）。
b. 掌握桌面的基本操作，如文件和文件夹的创建、复制、粘贴等。
c. 学会使用文件管理器进行文件和文件夹的管理。
3. 办公软件的使用：a. 掌握文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落格式、插入图片等。
b. 学会使用简单的公式和函数进行数据计算和处理。
c. 制作简单的演示文稿，包括幻灯片的设计和切换。
4. 网络的基本概念和使用方法：a. 了解互联网的概念和发展历程。
b. 掌握常见的网络应用，如浏览器的使用、搜索引擎的运用等。
c. 学会使用电子邮件进行简单的邮件收发和附件操作。
教学方法：1. 情景教学法：通过模拟真实的计算机操作场景，让学生亲自操作并体验。
2. 合作学习法：鼓励学生之间相互合作，共同解决问题和完成任务。
3. 问题导向法：引导学生提出问题，激发学生的思考和探索能力。
4. 多媒体教学法：利用多媒体资源（图片、视频等）丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
教学过程：1. 导入：通过展示计算机硬件设备的图片，引导学生讨论计算机的组成部分和功能。
2. 探究：让学生亲自操作计算机，了解输入设备、输出设备和存储设备的使用方法。
3. 讲解：介绍常见的操作系统和其基本使用方法，让学生了解桌面的基本操作和文件管理。
4. 实践：引导学生使用文字处理软件进行文字编辑和格式设置，制作简单的演示文稿。
泰山版五年级信息技术上册教案第1课：手工制作网上搜
泰山版五年级信息技术上册教案第1课：手工制作网上搜索引擎课程背景随着互联网的普及和发展，网上搜索引擎在我们的日常生活中变得越来越重要。
许多人都离不开搜索引擎，通过搜索引擎查找信息、解决问题。
而本课将通过手工制作网上搜索引擎，让学生深刻理解和掌握网上搜索引擎的工作原理，同时培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学目标1.了解网上搜索引擎的基本原理；2.掌握网页设计基本要素；3.培养动手能力和团队合作精神。
教学重点和难点1.网上搜索引擎的原理及工作流程；2.网页设计中的HTML和CSS语言；3.学生合作完成网页设计和制作。
教学方法和策略1.图示化教学。
通过图示讲解，帮助学生更好地理解网上搜索引擎的原理。
2.呈现式教学。
通过讲解网页设计要素和HTML、CSS语言的基本使用方法，帮助学生掌握基本的网页设计和制作技能。
3.合作式学习。
学生分为小组，各自设计和制作网页，培养学生的团队合作精神和动手能力。
教学过程步骤一：了解网上搜索引擎的原理1.讲解搜索引擎的基本工作原理。
2.分析“搜索引擎优化”现象及其影响。
3.给学生展示一些知名的搜索引擎如Google、百度、搜狗等的主页，引导学生讨论这些搜索引擎各自的设计特点和功能。
步骤二：设计网页1.教师介绍HTML和CSS语言的基本知识。
2.让学生通过分析搜索引擎主页的设计特点，设计一份自己的搜索引擎主页。
3.为学生提供一些基本的HTML和CSS代码和样例，引导学生设置页面布局、图片、文字等元素。
4.老师进行过程中的指导和建议，帮助学生尽快地完成设计和制作。
步骤三：制作网页1.学生分配到小组完成网页的制作和编辑。
2.学生通过学习的HTML、CSS知识编写网页代码，设计好网页布局和样式等。
3.教师进行网页文件的上传，并检查学生编写的代码是否正确和合理。
教学资源1.计算机教室和电脑设备；2.HTML和CSS基础教程；3.图片素材；4.文本编辑器软件。
教学反思通过本次课程的学习和实践，学生对网上搜索引擎的基本原理和工作流程有了深入了解，掌握了基本的网页设计和制作技能，同时培养了学生的动手能力和团队合作精神。
泰山版信息技术五年级上册全册教案(全)(Word最新版)
泰山版信息技术五年级上册全册教案（全）通过整理的泰山版信息技术五年级上册全册教案（全）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！信息技术五年级教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已驾驭的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好打算；培育学生的信息素养，提高他们对信息的推断、采集、处理、提取的综合实力。
二、教学目标与要求1、学问目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在须要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美实力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：机敏运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、学问目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够娴熟地利用网络搜集图片素材；能够在须要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获得信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美实力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、依据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：依据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、学问点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时支配：建议1课时。
五、教后反思：第2课声音、视频的采集一、教学目标1、学问目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取须要的声音、视频素材。
泰山版小学五年级信息技术教案
第一课认识我们的新朋友——Word2000教学内容：启动中文Word 2000教学目的：1、能用常规方法启动Word 2000.2、会建立“快捷方式”，并用“快捷方式”来启动Word.3、掌握Word 2000的基本操作界面，为日后的操作打好基础。
教学重点：建立“快捷方式”教学难点：建立“快捷方式”教学方法：讲解、演示、操作教学过程：一、启动中文Word 2000：如同大多数Windows程序一样，Word 2000可以通过多种方式启动。
可以从“开始”菜单的“程序”启动；如果安装了“Office快捷工具栏”，也可以从“Office快捷工具栏”启动；还可以从“Microso Office”文件夹或“开始”菜单的“运行”命令处启动。
启动步骤：1、单击Windows窗口左下角的“开始”按钮；2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；3、单击“程序”菜单的“Microsoft Word”选项，如下图：二、在Windows 桌面上创建Word 2000的快捷方式 1、单击Windows 窗口左下角的“开始”按钮； 2、移动光标指向“开始”菜单的“程序”选项；3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Wor ”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl ”键，拖动选项光标到桌面上，如下图：3、单击：“Microsoft Word ”选项1、单击“开始”按钮。
2、光标移动到“程序”选项上 2、光标移动到“程序”选项上3、将鼠标光标指向“程序”菜单的“Microsoft Word ”选项，按住鼠标左键的同时按下“Ctrl ”键，拖动选项光标到桌面上三、中文Word 2000的窗口介绍4. 建立自己的文件夹（1）.将鼠标指针移到桌面空白处，按鼠标右键，弹出快捷菜单。
（2）.将鼠标指针移到快捷菜单中的“新建”，又弹出下一层菜单，单击其中的“文件夹”。
（3）.桌面上出现一个新文件夹图标。
（4）.输入文件名，按回车键。
泰山版小学信息技术五年级教案
泰山版小学信息技术五年级教案第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。
）B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
）3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结第二课：拼音写词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
小学五年级信息技术上(泰山版)教案
小学五年级信息技术上（泰山版）教案第1课图片的采集与处理一、教学目标：1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
4、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
二、教学过程1、导入。
课堂常规的强调。
学习新课：1、采集图片素材。
讲解：图片来源主要有网上，如：百度图片搜索。
练习：搜一幅泰山的图片。
扫描仪、数码相机输入的图片。
演示从数码相机和扫描仪输入图片。
2、处理图片。
介绍常用的图片处理软件及其特点。
三、课堂小结四、教学反思：学生对本节课掌握较好。
第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
二、重点和难点重点1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。
难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。
教学过程：导入。
上节课我们学习了如何搜集和处理图片，这节课我们学习如何获取和处理声音和视频。
三、学习新课。
1、采集声音素材讲解示范：利用操作系统的录音机录制声音。
学生练习。
将采集的音频插入到作品中。
练习从网上搜集背景音乐。
4、采集视频素材演示利用超级解霸截取视频。
将视频插入到文件中。
学生练习。
四、课堂小结。
五、教学反思：做示范时要多演习。
第3课感受电子幻灯片一、教学目标1、知识目标：使学生初步认识多媒体演示文稿，感知用计算机制作的多媒体作品。
20-21泰山版小学信息技术第5册(五年级上)教案
本册内容共分为三个单元，分别为寻找美丽的声音、留住童年记忆、创作动画故事。新版教材改变了以往将“信息技术课”等同于“电脑课”的错误认识，理清了学习计算机知识技能与培养学生信息素养的关系。教材根据实际需要，精选了实用、新颖的教学内容，同时考虑到同学们的年龄、兴趣、知识水平、心理及认知结构的特点，按照从简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、逐步提升等原则安排教学内容和教学活动，教材采用通俗易懂、生动有趣的语言，准确地介绍信息技术的科学概念和原理，采用图示法指导同学们“边讲边操作，边听边动手”，使同学们在做中学、学中练，内容上看，主要突出了信息技术与现实生活的应用，能够让学生实实在在的提高利用信息技术进行学习，生活的能力。提高信息素养。从 度
1
01.动听音乐大联放
2
01.动听音乐大联放
2、通过任务驱动，学生自主学习，发展学生思维，拓展学生学习空间。
3、通过通过以各种主题为单元的综合实践活动锻炼学生信息能力，提高信息素养。
4、通过每节课的课前5分钟的基础训练，提高学生信息技术基本技能。
5、通过学案研究，探究学生自主学习方式和教学模式，提高教学质量。
2020—2021学年度第一学期
教 学 设 计
学科信息技术
年级五年级
姓名孙志强
肥城市安驾庄镇中心小学
二〇二〇年九月
学期教学计划
学生基本情况分析
信息技术课程是一门比较特殊的学科，操作性较强，大部分学生对此相当感兴趣，学习较积极，比较热情，讨论和学习的气氛比较不错，这是我们教学的优势。但是由于每一学期信息技术课时比较少，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间练习，课后就没有巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作易生疏。而且还有一个重要问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是局限于游戏娱乐和上网聊天方面，缺乏全面性。对教材要的一系列操作知识不感兴趣，只对娱乐功能感兴趣。所以，学生对本课程的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
信息技术五上教案全册
信息技术五上教案全册教学目标：通过信息技术课的学习，使学生能够掌握计算机基础知识和基本应用技能，培养其信息素养和创新意识，为将来应对信息化社会做好准备。
一、第一模块：计算机基础知识1.1课程简介1.2计算机的基本组成1.3计算机的工作原理1.4计算机储存器的种类和作用1.5计算机的输入输出设备二、第二模块：网络与互联网2.1网络的概念和分类2.2互联网的基本原理2.3常用的网络服务和应用介绍2.4网络安全和个人隐私保护三、第三模块：常用办公软件的使用3.1办公软件的分类和功能介绍3.2字处理软件的基本操作3.3电子表格软件的基本操作3.4演示文稿软件的基本操作3.5多媒体制作软件的基本操作四、第四模块：图像处理技术4.1图像的基本概念和分类4.2图像处理的基本原理4.3图像文件的格式和保存4.4图像处理软件的基本操作介绍4.5图像处理的应用和意义五、第五模块：编程基础5.1编程概念和分类5.2算法与流程图的介绍5.3常见编程语言的概念和应用5.4编程环境的配置和使用5.5编写简单的程序教学方法：本教案采用多种教学方法，包括讲解、实验、小组合作学习等，以增强学生的学习兴趣和主动性。
评估方法：本教案将通过阶段性小测验、实验报告、课堂参与度等方式对学生进行综合评估。
教学资源：计算机实验室、计算机软件、多媒体课件、教学视频等。
教学进度安排：第一模块：计算机基础知识（2周）第二模块：网络与互联网（3周）第三模块：常用办公软件的使用（4周）第四模块：图像处理技术（3周）第五模块：编程基础（4周）教学内容和教学活动安排：第一课时：计算机基础知识的概述活动一：讲解计算机的基本组成和工作原理活动二：观看有关计算机工作原理的视频活动三：小组讨论计算机储存器的种类和作用第二课时：计算机的输入输出设备活动一：讲解常见的输入输出设备活动二：实验验证输入输出设备的工作原理活动三：小组合作学习，设计一套完整的计算机输入输出系统以此类推，依次展开其他模块的教学内容和教学活动。
泰山版小学信息技术五年级上全册教案
2012——2013学年第一学期
学科教学计划
五年级科目信息技术任课教师肖建国
张侯小学五年级信息技术上册电子备课第一单元教学计划
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 1 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 2 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 3 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 4 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 5 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 1 单元第 6 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术上册电子备课第二单元教学计划
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 1 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 2 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 3 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 4 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 5 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第 6 课时
第3页
张侯小学五年级信息技术下册电子备课第 2 单元第7 课时
第3页。
小学信息技术教案(泰山版)
小学信息技术教案(泰山版)第一章：认识计算机教学目标：1. 让学生了解计算机的基本外观和组成结构。
2. 让学生掌握计算机的开关机操作。
3. 培养学生对计算机的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 计算机的外观和组成结构。
2. 计算机的开关机操作。
教学步骤：1. 向学生介绍计算机的外观和组成结构，如主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 示范计算机的开关机操作，并让学生跟随操作。
3. 让学生自主尝试开关机操作，教师巡回指导。
练习与作业：1. 学生独立开关计算机，熟悉操作流程。
2. 观察计算机的组成结构，了解各部分的功能。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作熟练程度。
2. 检查学生对计算机组成结构的认识程度。
第二章：学习键盘输入教学目标：1. 让学生掌握键盘的基本布局。
2. 让学生学会常用的键盘输入方法。
教学内容：1. 键盘的基本布局。
2. 常用的键盘输入方法。
教学步骤：1. 向学生介绍键盘的基本布局，如字母键、数字键、功能键等。
2. 示范常用的键盘输入方法，如拼音输入、五笔输入等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉键盘输入方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试不同的键盘输入方法。
2. 练习输入自己的名字、拼音、数字等。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的键盘输入速度和准确性。
2. 了解学生对不同键盘输入方法的掌握程度。
第三章：探索操作系统教学目标：1. 让学生了解操作系统的功能和界面。
2. 让学生学会操作系统的基本操作。
3. 培养学生对操作系统的认识和操作能力。
教学内容：1. 操作系统的功能和界面。
2. 操作系统的基本操作。
教学步骤：1. 向学生介绍操作系统的功能和界面，如桌面、文件夹、应用程序等。
2. 示范操作系统的基本操作，如打开应用程序、创建文件夹、复制粘贴等。
3. 让学生跟随教师操作，熟悉操作系统的使用方法。
练习与作业：1. 学生自主尝试操作系统的各种功能。
2. 练习创建文件夹、复制粘贴文件等操作。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的操作系统操作熟练程度。
泰山版小学五年级上册信息技术教案全册
全册备课一、基本情况分析（一）学生情况：五年级学生对计算机的部分基础知识已有所了解，键盘输入也有一定的基础，对Windows界面也有所了解,只是操作计算机的速度不太快，本学期要在教学中不断强化技能训练，提高学生操作水平和键盘输入水平。
（二）教师情况：我有丰富的教学经历，工作认真踏实，但是文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。
乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。
在工作实践中树立了终身学习的观念，抓紧时间学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。
工作中积极探索学习，对现代信息技术的运用积累整理一些经验。
这是我胜任此工作的有利条件。
但实际工作中，还有很多的需要向他人学习，为做好此项工作我决心在今后的工作中，扎实工作，争取圆满完成教学任务。
（三）教学环境：1、学校现在拥有学生用机45台，全部接入教育城域网，基本满足了教学需要。
2、学校严格制定了各项规章制度，建立健全有关档案，为管好用好微机设备打好了软件基础。
3、对于上级举办的各种培训，能按时参加，并及时组织学校教师参与培训。
二、教材分析：《小学小学信息技术》教材共三册，本学期学习第二册（上），共三个单元：第一单元：描绘美好生活；第二单元：用电脑写文章；第三单元：给文章配插图。
教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学生的知识特点和认识水平，便于小学生更加容易地掌握教材内容。
三、教学目标1.认识画图工具，掌握画图工具的各种基本操作。
2.认识WORD，了解WORD的窗口组成，学会录入文字，用WORD进行一些文字修饰操作，能设计制作出相对完整的电脑作品。
(泰山版)小学信息技术五年级上册 信息技术教学计划
第三册信息技术教学计划一、学情分析：五年级学生对电脑操作已经有一定的基础，男生爱玩游戏，对电脑操作比较熟悉，但操作不当现象比较存在。
学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，相对来说学生觉得比较新鲜。
但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏。
所以，学生对计算机的认识还有待提高，要进一步对他们进行正确的引导。
二、教材分析：小学信息技术第三册内容包括：多方努力找资源、巧手变出新花样和视听信息很真实三方面的内容。
第一单元是多方努力找资源，体现应用信息技术工具解决实际问题的特点，从信息需求的角度出发，让学生体验并尝试使用信息技术工具查找资源，并充分、合理地利用资源。
主要包括网上搜索信息、保存网上信息、用表格整理信息、使用工具提高获取信息的效率。
第二单元是用巧手变出新花样，体现从需求出发对信息进行加工的特点，充分体现信息技术的工具性，让学生体验并尝试使用简单的图像工具对图像信息进行初步加工。
主要内容包括调整图像大小、调整图像亮度、旋转图像、给图像添加文字、修复问题照片等。
第三单元视听信息很真实。
充分调动血色好难过的眼、耳、口等器官，为学生呈现生活中使用的视听信息初步处理技巧。
主要包括录制声音、截取声音和视频文件、拍摄视频等内容。
三、教学目标与要求：1、能够科学、合理、高效地获取信息、处理信息。
2、以实践操作为主，创设情境，结合美术、摄影等知识，调整图像大小、修复问题照片。
3、通过贴近学生生活的情景设计，将音乐、朗诵、美术、欣赏、体育运动、关爱动物等知识融合与教学活动中，从录制自己的声音入手，引领学生初步感知利用计算机收集声音信息，根据需要截取声音、视频信息等。
4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计。
四、教学重点：1、表格的创建及网上资料的下载2、利用ACDSee软件处理图像3、声音和视频的处理五、教学难点：1、通过网络查找资源并下载。
泰山版信息技术五年级上册第4课《测测我的运算力》教学设计
泰山版信息技术五年级上册第4课《测测我的运算力》教学设计一. 教材分析《测测我的运算力》这一课主要让学生通过各种运算练习，巩固四则运算的基本法则，提高运算速度和准确性。
教材通过有趣的卡通插图和丰富的练习题，激发学生的学习兴趣，同时培养他们的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析五年级的学生已经掌握了基本的四则运算规则，但对一些复杂运算的技巧和策略还不够熟练。
他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过大量的练习来提高自己的运算能力。
此外，学生的学习兴趣和积极性对他们的学习效果有很大影响，因此，教师需要创设有趣的教学情境，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生会熟练运用四则运算规则，解决一些简单的实际问题。
2.过程与方法：通过各种运算练习，提高学生的运算速度和准确性，培养他们的逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到运算的乐趣，增强对数学学科的兴趣，培养良好的学习习惯和团队合作精神。
四. 教学重难点1.重点：学生能够熟练运用四则运算规则，提高运算速度和准确性。
2.难点：学生能通过策略和技巧，解决一些复杂的运算问题。
五. 教学方法采用“情境教学法”、“任务驱动法”和“分组合作法”等方法，让学生在有趣的情境中学习，通过完成任务来提高自己的运算能力，同时培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含卡通插图和练习题的PPT，用于引导学生学习。
2.练习题：准备一些四则运算的练习题，用于课堂练习和课后作业。
3.小组分工表：将学生分成若干小组，明确每个学生的任务和责任。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些有趣的数学卡通插图，引导学生进入学习状态。
然后简要介绍本节课的教学目标和内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT呈现一些四则运算的练习题，让学生独立完成。
教师在这个过程中观察学生的解题情况，为接下来的教学活动做好准备。
3.操练（10分钟）学生分组进行合作，共同完成一些复杂的四则运算题目。
泰山出版社小学五年级信息技术教案上
第1课手工制作网上搜课型：新授教学目标知识与技能：用关键词搜索信息；用多个关键词搜索信息。
过程与方法：教师引导，学生自主操作情感态度与价值观：引导学生用实际行动表达自己对师长的感恩之情。
教学重点与难点：了解信息，发现信息。
教学方法：创设生活化、情境化的学习环境，引导学生自主学习、主动探究，在与伙伴共同参与的制作活协中提高获取信息、筛选信息的能力。
教具：多媒体计算机、课本。
教学过程一、新课引入教师节快到了，大强想送给老师一个与众不同的祝福，能能也在思考什么样的祝福更有意义，小丽提议自己动手制作趣味折纸，得到大家的一致赞同。
二、探究活动1、查找“折纸花”的制作方法（1）打开搜索引擎使用学生熟悉的搜索引擎——百度。
（2）输入关键词进行搜索分别以“折纸”和“折纸花”为关键词进行搜索，比较搜索结果的不同，体会关键词的选择对搜索结果的影响。
（3）筛选信息浏览搜索结果，学习关于“折纸花”的方法，并尝试动手制作。
2、查找“康乃馨”的制作方法因特网上关于“折纸花”的方法很多，增加一个关键词“康乃馨”缩小搜索范围，使得搜索结果更加精确。
一点通：合理利用多关键词进行搜索能提高搜索效率。
三、拓展活动 （1）查找你感兴趣的手工制作，看看自己能否学着做出来。
每个学生的兴趣点不同，引导学生选择自己喜欢的手工制作，如剪纸、纸艺、陶艺、废旧物品制作等。
（2）找找名人尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流一下。
四、本课小结搜索引擎有时会把一串关键词自动分割成多个关键词，为了避免这种情况并能更大限度地精确搜索范围，可以把关键词用双引号括起来。
板书设计：手工制作网上搜1、 查找“折纸花”的制作方法2、 查找“康乃馨”的制作方法举例启发后，学生自己举例本节课使用情景式教学模式，让学生在真实的生活情境中体会互联网在搜索信息方法的优势与作用。
第2课网上信息可保存课型：新授教学目标知识与技能：1、把图文复制到WORD中。
2、复制无格式无本过程与方法：通过创设生活化的情境，让学生在交流中发现问题，在合作学习的过程中探究解决问题的方法，选择恰当的信息技术工具存储信息。
(泰山版小学五年级信息技术教案)
第一课：拼音写汉字教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法。
2、能用拼音输入汉字。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入我们能用只有拼音的键盘输入汉字吗？当然能，这一节课我们就学习一种汉字的输入法---智能ABC输入法。
二、学习输入法。
首先打开写字板，也就是打开一张我们写字的白纸。
输入xue ma的拼音。
现在只能输入拼音，要想输入汉字就必须告诉计算机我要输入汉字了，怎么告诉计算机呢？1、选择输入法师演示：找到右下角E n（2000下是CH），单击En出现几个选项，我们把鼠标移动到智能ABC输入法上并单击它，这时会出现这样一个图标，这就说明我们已经选择了智能ABC输入法。
学生根据师演示和解说一步步选择智能ABC输入法。
2、输入单个汉字的方法。
A、输入拼音xue出现什么，（xue的拼音没有出现在白纸上，而是出现在一个框中，这个框叫“输入框”。
）B．按空格键，观察现象（出的新框叫“选字框”，里边有很多xue的读音的字，并且前面都标有数字，）C．选所要的字前面的数字就可以输入这个汉字了。
D．如果所要的字出现在输入框中时直接按“空格键” 就可以输入这个汉字了。
（师先演示然后让学生跟着做，一个学生完成后另一个学生输入。
）3、总结输入汉字的方法：输入拼音------按空格键----根据选字框提示、选所要的字前面的数字三、学生自己练习：出示：学喜打五认汉小大来等汉字自己练习输入，一个学生完成后另一个学生输入。
四、总结第二课：拼音写词组教学目标：1、学会智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
2、能用拼音输入汉字，学会特殊拼音的输入。
重点、难点：智能ABC输入法的基本使用方法，会翻页寻找汉字。
学会特殊拼音的输入。
教学方法：演示、上机指导教学过程：一、导入上一节课我们学习了在电脑中输入汉字，同学们自己能在电脑中输入汉字，那我们能输入“奇”这个字吗？先看老师试一下。
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泰山版信息技术五年级上册全册教案第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
二、重点和难点（一）重点1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。
（二）难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。
三、知识点1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。
2、用“超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。
3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第二单元有声有色话家乡一、单元概述本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。
2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。
342019-01-21第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
二、重点和难点（一）重点1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。
（二）难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。
三、知识点1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。
2、用“超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。
3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第二单元有声有色话家乡一、单元概述本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。
2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。
342019-01-21第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。
三、知识点1、图片素材的采集途径。
2、利用网络搜集图片的方法。
3、利用常见的图片处理工具，即用“画图”工具处理图片的方法。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第2课声音、视频的采集一、教学目标1、知识目标：了解声音、视频素材的采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能利用“录音机”、“超级解霸”等熟悉的工具软件，自己制作或截取需要的声音、视频素材。
3、情感目标：培养学生主动与他人交流，资源共享的意识。
二、重点和难点（一）重点1、培养学生良好的信息素养，进一步提高学生利用信息技术解决问题的能力。
2、培养学生系统的思考问题、解决问题的思维方式。
（二）难点：学生在采集、处理素材中思维方式的培养。
三、知识点1、用“录音机”录制配音制作成音频文件。
2、用“超级解霸”处理视频文件，截取需要的视频片断，制成视频文件。
3、将制作的声音、视频文件作品中插入到作品中。
四、课时安排：建议1课时。
五、教后反思：第二单元有声有色话家乡一、单元概述本单元是在第一单元的基础上进行多媒体作品（演示文稿）的制作，目的是让学生通过制作演示文稿，学会利用多媒体解决实际应用中的问题并形成对多媒体作品的初步认识，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生掌握制作多媒体作品的方法，能够独立规划设计演示文稿、修饰幻灯片；引导学生从生活中发现问题，能够利用所学知识有条理地解决问题。
2、技能目标：能够熟练地运用“插入”菜单在幻灯片中插入各种对象，并能对其进行修饰编辑；掌握在幻灯片中设置动画和背景的操作；能熟练地建立超级链接；能进行演示文稿的打包操作。
342019-01-21第一单元多媒体素材的采集与处理一、单元概述本单元是多媒体作品制作的基础，目的是让学生系统地了解多媒体素材的采集与处理方法，对已掌握的采集与处理方法加以规范和提升，为在多媒体作品中的应用做好准备；培养学生的信息素养，提高他们对信息的判断、采集、处理、提取的综合能力。
二、教学目标与要求1、知识目标：使学生了解多媒体素材的多种采集方法与处理方法。
2、技能目标：使学生在需要时能够独立运用熟悉的软件进行采集处理相关素材的操作。
3、情感目标：在布局、搭配素材效果制作作品的过程中，提高学生的审美能力。
三、重点难点1、重点：多媒体素材的采集与处理。
2、难点：灵活运用多媒体素材为自己的设计服务。
四、教学方法建议以“任务驱动”与“学科整合”为主，结合讲解、演示、练习、作品展示等多种教学方法。
第一课图片的采集与处理一、教学目标1、知识目标：使学生了解图片素材的多种采集途径和处理加工的方法。
2、技能目标：能够熟练地利用网络搜集图片素材；能够在需要时利用“画图”等熟悉的工具软件，对采集的图片素材进行加工处理。
3、情感目标：使学生养成主动获取信息的习惯；在布局、搭配素材效果，制作作品的过程中提高学生的审美能力。
二、重点和难点（一）重点1、图片素材的采集与处理方法。
2、根据主题信息采集相关的素材。
（二）难点：根据主题把已有的素材和采集的素材进行合理的布局与设计、搭配。