我的闪光点(作文)(15篇)

我的闪光点(作文)(15篇)
我的闪光点(作文) 第1篇：
每个人都有自我的闪光点，大耳朵图图的闪光点耳朵能动，哪吒的闪光点聪明机智，葫芦娃的闪光点勇敢厉害，我也不例外，我的闪光点搞一些小制作。

我一个男孩子，总爱淘气，不把这个拆了，就把那个弄坏了，妈妈总拿着擀面杖追我，令我既生气，又委屈，最终有一天，我想证实一下我拆东西有用的，我要制作一个小电风扇，说干就干，找来一个小马达，四根铜丝，一个大闸，还有一个扇叶，先拿来两根铜丝，把铜丝的两端接在大闸上，令外两头接在马达上，然后拿来一节电池，用另外两根铜丝的两端放在电池两头用强力胶条固定。

这基本做完了，此刻，到了最关键的时候了，成败在此一举，我脑门上不得流出汗来，我闭上眼睛轻轻地合闸，啊！小电风扇转了。

那转的声音就像淙淙的流水，淡淡的花香。

虽然那不太凉快，但我的心还无比喜悦的。

我为我的闪光点骄傲，我为我的闪光点自豪。

我的闪光点(作文) 第2篇：
认识我自我一个不大不小的偶然。

忘记了那什么动机使我随意翻开了一页初中的化学课本：溶液的酸碱度常用PH表示，当PH《7时，呈酸性；当
PH》7时，呈碱性；当PH=7时，它既不呈酸性也不成碱性时，中性。

看了此页，我就想起我的生活，并与此联系起来：假设我溶液，用PH来测我，必须等于7。

也许你不明白，那么就听我细细说来。

在班上，我学习不算最好，但也并不差，有时某些学科还能考上一二名。

我学习委员，但不捣蛋鬼，在生活的PH 中，我属于“中性”。

我们班显然被分成了甲派和乙派，但我既不甲派也不乙派。

有时在课外，我喜欢和甲派的同学在一齐打篮球比赛，谈论，也会常常高歌欢乐男生的歌曲。

我还赞赏他们为班级的热心和干劲。

班里的墙报常常我和甲派的人包了，因为他们能写会画。

但我不喜欢他们对待学习的懒散态度。

一下课就走，假期和课余时间也不会利用一下。

他们太“碱”！
我也喜欢乙派的同学，他们对待学习态度认真。

我们经常在一齐讨论数学题，一样珍惜时间。

但我不喜欢他们死气沉沉的样貌，他们把心弦绷得太紧，假进取。

被教师呼来唤去，不愿赶也装出一副挺进取的样貌。

到头来，教师选“班级热心工作者”就更麻烦了。

他们太“酸”！
的，我不甲派也不乙派，我明白生活需要七彩光芒，我明白一天不24小时，而86400秒。

在这个大千世界里，我要做一个欢乐的人，做一个真实的人！
我不太“碱”，也不太“酸”。

我的闪光点仅仅如此。

我的闪光点(作文) 第3篇：
“每个人都有闪光点，而每个人的闪光点也都不一样的，它存在于我们生活中的方方面面，只不易被人发现而已”
语文教师在作文课上凭借他那三寸不烂之舌，声情并茂，引经据典，侃侃而谈，硬把同学们忽悠得一愣一愣的。

同学们的情绪刹那间高涨倍增，就像被打了鸡血一样！
“我们有闪光点吗？如果有，在哪里？什么？”同学们顿时沸沸扬扬如一锅粥，兴高采烈，七嘴八舌地吵个不可开交：有的会唱歌，有的会武术，有的会弹古筝不一而足。

仅有我，自始至终沉默寡言。

因为我，真的一无处。

此时此刻，我，自惭形秽，羞愧至极，恨不得立马找个地来缝钻进去，省得在这儿丢人现眼！
教师在教室里来回巡视，看着同学们热火朝天的讨论场面，只微笑，始终一言不发。

同学们一脸茫然，不知所以，更不明白教师这葫芦里究竟卖的什么灵丹妙药？
下课铃声已响。

可能教师转累了，一屁股坐在讲台前的凳子上，依旧纹丝不动。

同学们面面相觑，一如丈二和尚，
摸不着头脑。

“你们下去把这个话题整理一下，双休日回去当成一篇日记完成，不得少于六百字哟！”教师掷地有声，拂袖而去，留下一群目瞪口呆的学生！
“这个周扒皮，也忒狠了吧！”不知谁小声嘀咕了一句，如蚊子放屁，等于没说。

回家的路上，我苦思冥想，也毫无头绪。

到家后晚饭也食之无味，纹尽脑汁仍百思不得其解。

闪光点！我有吗？在哪里？难道我就真的一无处？眼看时间一点点的从指间悄然滑过。

我就像热锅上的蚂蚁，急得团团转。

星期六！弹指一挥间！就这样飘然而过
周日早晨我两眼儿一扒开，就心急火燎地去找妈妈。

妈妈一听，不由哈哈大笑，狠点我额头：“丫头，你傻呀！你不会编呀！说毛笔字好、能唱歌，善舞蹈、会弹琴、会”“打住，打住，我的亲妈哟！你饶了我吧，你这不乱弹琴，无中生有吗？就算我完成不了这篇日记也不能去骗教师呀！”
转眼到了午时，妈妈见我把自我关在屋里一上午，也不见我写出一个屁来，便似笑非笑地对我说：“你与其这样闭门造车，胡思乱想，还不如陪我去逛商场，既锻炼了身体，说不定会有所得，有所悟的！”
我无奈，一脸茫然。

只好闷闷不乐地跟着妈妈屁股后面，慢慢腾腾地向二里之外的超市走去。

构想着到校后日记交不
上被教师劈头盖脸地狠批一通，被班里同学众目睽睽“欣赏”之下的尴尬境地
就在这恍恍惚惚的行程中，我们被一个乞丐拦住了，看起来可怜巴巴的，双目无神，透露出抑或哀求，抑或无助，抑或失望我的心，像被针刺了，猛地一颤。

正准备给他一些钱，妈妈拦住了，一板一眼地教训我：“这些乞丐都假的，都骗人的，不用理他们”我听了妈妈的话，不由对他痴之以鼻。

哼！以为小孩子好骗！
刚走两步，一个面黄饥瘦、衣衫褴褛、满脸脏兮兮的，四五岁模样的小孩儿冲进乞丐的怀里：“爸爸，我饿了。

”
我情不自禁地一回头，不经意间，我发现这个乞丐双臂异常，耷拉在两侧的两只袖子空空如也。

刹那间，心灵深处被妈妈构筑起来的强大盾牌顿时轰然倒塌。

此情此景，我的内心再次受到强烈的震撼！我不能再麻木不仁，此刻，我宁愿受骗，也要义无反顾地帮忙这对可怜的父子，绝不能袖手旁观！如果那样，我还算个人吗？
在妈妈惊愕不已的神态和目光中，我把妈妈平时给我的零花钱全给了他，虽然仅有三十几元，但，也代表着我的心意，不钱多钱少的事，至少我这样认为的。

妈妈歉意地轻轻摸了摸我的头，也从口袋里掏出了一百元，双手递给了那个乞丐！
在那个乞丐的千恩万谢中，我发现妈妈的眼眶里猛然间
闪耀着晶莹的光茫。

随后，我和妈妈一前一后往前走，一路上我始终一言不发。

为那对乞丐父子的悲惨遭遇而黯然神伤，还为我的那篇曰记没完成怕教师批评而情绪低落，我不明白但，肯定不因为心疼我那几十元零花钱。

我不明白这不我的闪光点，可，这篇日记我回家后半小时就写完了，还得到了教师的表扬，在班里当范文念呢！
其实，每个人都有闪光点，或平淡无奇，或沧桑一栗，或隐匿于世。

它无处不在，无时不存，只，不易被人察觉而已。

我的闪光点(作文) 第4篇：
哈喽，大家好，此刻我就将我的闪光点介绍给大家。

我的第一个闪光点爱读书。

我几乎什么书都看：漫画、作文、故事、哲理故事不明白为什么爱看书，可能因为我爸爱看书，遗传给我了；也可能因为从小就看，习惯成自然了。

在书里，有无穷的知识等着我去探索，也有很多道理让我去明白。

假如你给我一本书，我能一向看，直到看完才肯松手。

我喜欢看书，所以写作文会用一些好词好句，我发表过文章，还挣过稿费呢。

爱读书，我的第一个闪光点。

我的第二个闪光点拾金不昧。

在学校，中午午休没事时，在学校院子里溜达溜达，偶尔会看到几块钱躺在地上，静静地等着它的主人。

这时，我就会立刻把钱捡起来，交给广播室，广播室就会找到它的主人。

并且把钱还给那个人。

拾金
不昧，我的第二个闪光点。

我的第三个闪光点活泼、乐于助人。

比如说跟人吵架，我一会儿就忘了，但对方说不定还正在气头上，这时，我会逗逗她，使她开心，那个人也早已破涕为笑了，所以我有好多朋友。

有时同学有不会的题，不会写的字问我，我都尽力解决，帮忙她们解决难题。

我不仅仅乐于助人，我还乐于助班。

每次打扫卫生，都我和另外一个组长最终走，把教室打扫得干干净净的。

活泼、乐于助人我的第三个闪光点。

我也有不好的地方，比如胆小，可我会慢慢改，让胆大也成为我的第四个闪光点!
加油，让我们为完美的明天打下基础吧。

我的闪光点(作文) 第5篇：
我活泼，我勤劳，我节俭细细数一数，我的闪光点还真不少。

不要以为我“王婆卖瓜自卖自夸”哦，我的闪光点里可没有自大。

让你眼见为实吧：
活泼的我
五月里出生的我，为原本多彩的五月增添了几分活泼，因为老天赐予了我猴子般的性格。

我不会让困难夺去我的笑容，要让活泼伴随我战胜挫折。

谁说活泼不闪光点呢？我认为活泼最无畏的，最可爱的。

勤劳的我
经过春夏秋冬，我越来越懂得勤劳的意义了。

每一天早晨起来，我都会将房间打扫的干干净净，被子叠得整整齐齐。

父母总一个劲地夸我长大了，懂事了。

这谁的功劳？当然勤劳。

它让我心里总甜滋滋的，就像品尝到了顶级的蜂蜜一般。

节俭的我
父母那勤劳的汗水灌溉了我节俭的花朵。

每当看到别人吃零食时，我也想买。

但我的脑海里总会浮现出烈日下父母正在辛勤劳作的情景。

我贪吃的意念顿时就打消了。

就这样，我养成了节俭的习惯。

在父母眼里，我懂事的，所以即使有再多的钱，他们也放心交给我。

活泼、勤劳、节俭，这就我。

我相信将来我会有更多的闪光点。

朋友们，为我加油吧。

我的闪光点(作文) 第6篇：
在生活中，人的品性差异很大，有好有坏、有马虎、有认真......而我就一个乐于助人的人。

从前几个月开始，我就盼最新版本的漫画，苦苦等了几个月，最终盼来了。

今日，我一大早就去了新华书店，刚进门，就开始找起那本书来。

最终找到了，并且就一本，不愧限量版，我连忙拿起书，高高兴兴地去付钱，生怕被别人抢走。

当我在收银台等待付款的时候，一位比我小的小男孩直勾勾地盯着我手
里的那本书，最终又失望地走开了。

我想他也必须想要这本书。

可就一本，并且我盼星星盼月亮的才把它盼来。

不忍心就这样让给了他人。

于，我一鼓作气给了钱，就匆匆离开了书店。

走到半路上，在一个小胡同里，我撞见了一个人，可我没想到，这个人就那个小男孩，我见他眼睛红红的，应当哭过。

他一向望着我那本书，目不转睛，我看出来了，他很想要这本书，这次我居然毫不犹豫地答应了。

他看起来很高兴，露出了洁白的牙齿，对我说了一声：“多谢。

”并把买书的钱给了我。

这时，我感受到乐于助人一件幸福的事。

还有一次，我和表姐去商场买菜，我们准备坐出租车，可总打不到车，之后最之后了一辆，可这一辆有人坐的出租车，他们上班族，看起来很焦急，并且和我们要去的方向正好相反。

司机让我上车，但为了不给他们造成麻烦，我们只好等下一辆。

可都到了12点了，打车又打不到，话音刚落，下一辆出租车迎面驶来，这辆车没有人，太好了！我们高兴地上车，去买菜了。

这就我的闪光点，乐于助人件幸福的事，我会继续发扬这种精神！
我的闪光点(作文) 第7篇：
在我上幼儿园的时候，以往发生过一件令我难以忘怀的事，且至今仍然令我回味无穷。

那天六月一日“国际儿童节”，幼儿园将举办儿童节大
联欢，教师也一再强调我们每一个小朋友都必须表演一个拿手节目。

明白这个消息后，我想：我的性格一向比较内向，胆子又小，让我表演节目我哪行呀？
中午，我回到家里对妈妈说：“妈妈，午时幼儿园举办儿童节大联欢，要求每个小朋友表演一个节目，我可不敢表演。

”妈妈听了之后，扶摸着我的头说：“这锻炼你性格的好时机啊！只要你参与了，哪怕只表演了一个节目，都你的成功。

”
妈妈居然提议我跳四小天鹅舞蹈，真出乎我的意料，我立即反驳说：“不行，绝对不行！我长得有点胖，跳四小天鹅舞蹈不把别人大牙笑掉才怪呢！”
妈妈看着我，笑眯眯地说：“只要你敞开胸怀去跳，和你平时练习一样，就必须会跳好的，试试吧！”在妈妈的鼓励下，午时我打扮得漂漂亮亮的来到了学校，一踏进校门，小朋友们都夸我，说“你今日可真漂亮！”这无形当中增加了我的自信心。

联欢会最终开始了，小朋友们表演的节目一个个都十分精彩，最终，轮到我表演了，我随着音乐翩翩起舞，尽量舒展腿脚来掩盖自我比较胖的身体，同时我也认真做好每一个动作，那时，连我自我也感觉舞姿越来越优美了。

渐渐地，伴随着音乐的终止，我的表演也结束了。

这时，台下响起了热烈的掌声，小朋友们都向我投来赞美的目光。

此时，一阵
狂喜向我涌来，我心中仿佛有个声音在大声地呐喊：“我成功了，我最终成功了！”
跳舞给我带来了自信，也成了我身上的闪光点，我热爱跳舞！
我的闪光点(作文) 第8篇：
我们班上的每个同学都有他们的闪光点，我也不例外，有一个令我骄傲的闪光点――乐于助人。

有一次放学，突然间下起了倾盆大雨。

不知所措的我立刻拿出事先准备好的雨伞向斑马线走去。

突然，看到一个小男孩在哭，便走向前去询问：“小朋友，你怎样了？”“下雨了，我妈妈没有来带我，我又没有雨伞。

”我说：“让我来陪你吧。

”
“叮当――叮当”时针敲过八响，钟声打惊了我的心。

我心想爸爸有可能已经急成了热锅上的蚂蚁。

我不时流露出焦急的神情，小男孩似乎看出了我的心思说：“姐姐，你回家吧，太晚了。

”“不，来，姐姐送你回家。

”
我慢慢的把小男孩送到家，男孩的妈妈正急着要出去找他，听了小男孩说的事后眼圈里流下了两行感动的泪水，她不断的夸我个好孩子。

小男孩的妈妈还要留下我吃饭，我婉言的谢绝了阿姨好意赶紧向家赶。

回到家，我把事情的来龙去脉都告诉了我爸爸，爸爸说：“好！这才我的好女儿呢！”
我好开心呀！因为我又做了一件乐于助人的好事！
每个人都有自我的闪光点，每个人的闪光点都能够把自我的人生变的更灿烂更精彩。

我的闪光点(作文) 第9篇：
每个人都有自我的闪光点，每个人的闪光点也都不一样，这就属于自我的个性。

我从未发觉自我有什么异常的地方。

我除了个子高以外，似乎没有什么独特之处，而不知什么时候，我发现了自我的另一个闪光点。

四年级上学期的期末到了，我和班上的同学熟悉了起来，一开学分班的不安已经消失了，可此刻迎来的分班之后的第一次音乐期末考，我的座号四号，就第四个。

那一周的音乐课，我们开始考试了，虽然能够看书，但却带不走我的恐惧，应对音乐教室的同学们，我更加紧张了：害怕同学们说我唱歌不好听，因为毕竟这学期才分班的新同学啊！
一号被教师叫上去了，他唱的很小声，不知不觉，他，已经唱完了，教师对着大家说：“良！”；二号也唱了，还很小声，教师依然给了良。

三号走上去的一瞬间，我心里的不安又加了一分，之前的几位同学都良，我如果也良，多尴尬啊！三号上去唱的时候，声音大的至少我听见了，可我明显听出了她声音的沙哑，直觉跟我说了一句话：“她“良”。

”果然，教师还丢给她一个字：“良！”
教师念到我的名字了，我有些颤抖的走上去，先说了我要唱的歌，然后教师点点头，我打开课本，用心地唱。

我也不明白自我的声音有多大，只觉得我唱出第一个字时，嘈杂的声音被安静替换了。

我心里重复一句话：我要用心唱，用心感受音乐，必须要唱的最完美！我把对音乐的喜爱都倾注到这首歌上了，两段歌曲过后，坐在第一排的男生带头鼓起了掌，之后全班都鼓起了掌，此时的教室，除了一阵阵此起彼伏的掌声，没有任何的杂声。

我很惊奇，我真的唱的很好吗？掌声停下时，教师发话了：“虽然歌不必须好听，可她唱的很投入，很热爱音乐的感觉。

好了，优！”我抬起了头，因为我班上第一个获得掌声和“优”的同学，心里真的很高兴。

也许我的闪光点你也有，但不论如何都要记住，即使你的闪光点不唱歌，也会找到属于自我的闪光点。

我的闪光点(作文) 第10篇：
同学们，你们可曾羡慕过别人的文采﹖你们可曾为自我没有别人优秀而烦恼？不要这么认为。

因为我以往也发生过这样的事，但从这件事中我发现自我也有闪光的地方。

那件事发生在三年级时的一次艺术月当中。

当班主任向我们提起艺术月表演报名时，李紫娴第一个把手高高举起，因为大家都明白，她跳舞跳的姿势十分优美，曾在广州舞蹈大赛中获得银奖，大家都十分羡慕她，我也不例外。

可一提
到这事我就悲痛，心里想：唉，杨憬涵呀杨憬涵，你仅有羡慕别人的份，你有没文采有没艺术，别人就能够把你看扁，怎样啦！唉，你就个倒霉蛋，什么事都扛不住。

想到这儿我不禁暗自落泪。

“教师，杨憬涵会出葫芦丝，此刻都五级了”一看，原先好朋友曹敏在提拔我呢！教师便把我的名字也记了上去。

没办法，名字写上去就不能改了。

回家后，我立刻跑到琴行找教师，向他请教请教。

教师说要想获奖就要吹《竹楼情歌》，因为这首曲子里包含了许都颤音﹑叠音、双吐音等等。

有必须的难度，让我回家好好练习。

从那天晚上，我都会抽出时间练习。

最终迎来了比赛的这天。

比赛前，我又练习了好一会儿，可心里还挺紧张的。

五分钟过去了，只听到主持人报道：“请欣赏，三３班。

”我鼓起勇气，走向主席台，闭上眼睛，开始吹奏。

吹完后，我想大家深深鞠了一弓，走下主席台。

表演完后，结果出来了，我，一等奖。

这时，我才意识到，我没什么比别人差，反而比一些人更好。

经过这次比赛，我让自我的脚步停下来了，好好地审视了自我，我发现我的闪光点比别人的更亮。

我的闪光点(作文) 第11篇：
我喜欢读书，读书我最大的喜好，我把它当作不可缺少的营养品，一遇到它，便爱不释手。

读书让我感到了无限的
乐趣，带给了我我穷无尽的知识与智慧，也让我信心百倍，作文突飞猛进。

以前的班主任王教师夸我：视角独特，文笔优美，常常能写出一篇篇美妙的佳作。

我能说一口标准的普通话，完全贴合了学校对我们的严格要求：讲标准普通话，做礼貌大西人。

在此，我倡议，大家要养成讲普通话的习惯，营造一个新的学习环境，让“普通话之风”吹遍整个学校。

我团结同学，尊敬师长。

我处处用我的诚心来赢得他人的欢迎。

我的闪光点(作文) 第12篇：
夏夜，注定不宁静的。

你瞧，萤火虫兴高采烈地提着灯笼四处乱窜，青蛙也不甘示弱地扯着那破嗓子乱叽哇，仅有风儿轻柔地抚摸着乘凉人的脸
夜空中，繁星点点，闪闪烁烁。

我，此时仿佛就天边的一颗小星星，倾听着来自童话世界里发自肺腑的诉说。

书籍说：“她一个名副其实的书迷，只要一有空闲，就把我从书架上轻轻取下，缓缓翻开，聚精会神地读，津津有味地看。

随着字里行间我的喜怒哀乐，她的表情也时而笑逐颜开，时而黯然神伤，时而潸然泪下有几次，她看得入了迷，连吃饭都忘得九霄云外去了呢！还有，她可爱惜我了，每次
中途有事离开，都用我的好伙伴――书签，温柔地夹在我的胳支窝间，从不乱折乱放的。

”
这时，一个喏喏的声音从文具盒中轻轻传来：“她也一个态度端正，学习认真的人。

每一天把我握在手里。

用我在作业本上、练习册上、考试卷上写着一个又一个不算漂亮但很方方正正的字。

她还经常用我们兄弟几个：铅笔、中性笔、钢笔、圆珠笔在草稿纸上认认真真地涂涂画画，仔仔细细地计计算算着那些难题。

每次使用完毕后，她都会细心地把我安全送回家中。

”
这话茬儿一扯开，算热闹了。

大家七嘴八舌，吵得沸沸扬扬，给这不平静的夏夜又增添了无限的情趣与浪漫。

最终，大家的目光齐刷刷地投向了最有发言权的考试卷身上。

显然，考试卷故弄玄虚，只见他清了清嗓子，缓缓地站起来，慢条斯理地侃侃而谈：“既然大家如此抬举我，那我也不谦虚了。

大家呢，都畅所欲言，各按己见，说的都很中肯，也很有见地，但归根结底，还要看她在我身上的表现啦。

不瞒各位，她在我身上从来都专心致志，一心无二用的，书写没得说，眉清目秀。

在我身上也从来没有写了又涂，改了又擦的现象，最多用贴纸在我身上粘一下就算完事儿，可就这，还让我悲痛了好几天呢，可，分数出来后我的心里才好受了些，毕竟，语文、数学、英语她都得了九十多分，六年级了，相当不容易呀！”
大家听了，都纷纷表示祝贺：考试卷，辛苦你了！”
我听了大家你一言我一语的对我推心置服的评论，不禁有些羞涩，更有些自惭形秽，双拳一抱，一字一顿，恭恭敬敬地说：“你们就放心吧，我必须不负重望，努力学习，争取获得更加优异的成绩！让我的闪光点更加熠熠生辉！”
一阵窃窃私语之后，一切都归于宁静！
夜，已经很深了
我的闪光点(作文) 第13篇：
每个人都有自我的闪光点，此刻，我要写的我小学四年级生涯的班长林永恒的闪光点。

他相貌平平，长着一张国字脸，大大的嘴巴，小小的耳朵，还有那高高的鼻子，鼻子上方，有一双有神的眼睛。

记得那天，已经上学期的事了。

上午，教师在讲《语文百花园四》，讲到第二题，那一道很趣味的题目，有六个“一”字打头的成语。

它们打头的“一”字由第二声和第四声读的。

教师教了我们辨别的方法，就叫几个同学上黑板那写几个“一”字打头的成语，其中，叫到了林永恒。

他想也不想的就写出了两个“一”字打头的成语。

有一个十分异常的成语：“一饭千金”，另一个很普通的成语，可我忘了。

教师评讲的时候，看见林永恒的“一饭千金”便问：“林永恒同学，有“一饭千金”这个成语吗？”“有！”林永恒肯定地回答道。

教师又问：“你在哪看到的？”“我在《韩信》中看到的。

”。