七年级生物下册 第六章第二节疾病与预防课件
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七年级生物下册 第三单元 第六章 第二节 传染病及其预防 体表传染病课件 (新版)济南版
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2022/5/8
2
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9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2022/5/92022/5/9Monday, May 09, 2022
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 8:22:03 AM
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11、人总是珍惜为得到。2022/5/92022/5/92022/5/9M ay-229-May-22
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15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2022年5月 2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022
•பைடு நூலகம்
16、业余生活要有意义，不要越轨。2022/5/92022/5/9May 9, 2022
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/9
体表传染病
指由于直接或间接与患病的人、动物接触，或者 与含有病原体的土壤、水接触，病原体经过皮肤 进入人体所引起的传染病。（也叫：接触传染病）
种类： 狂犬病、炭疽病、破伤风、血吸虫病、 沙眼、疥疮和体癣等
传染源： 皮肤和体表黏膜 传播途径：主要通过接触传播 预防方法：隔 原体离的病人人或，动搞物好等个接人触卫。生，不与带有病
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12、人乱于心，不宽余请。2022/5/92022/5/92022/5/9Monday, May 09, 2022
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13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2022/5/92022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2022年5月9日 星期一2022/5/92022/5/92022/5/9
七年级下册生物课件 262疾病与预防课件冀少版
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
? 一、自主学习课本 104—109页。并完成以下任务： ? 1、区分传染病与非传染病？ ? 2、传染病的概念以及特点？ ? 3、传染病流行的基本环节？ ? 4、预防传染病的措施？
二、预习检测
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
2、、什么是传染病？及特点？
由病原体引起的，能在人与人之间以及人与动物之间传播的 疾病,叫做传染病。传染病最大的特点就是 传染性和流行性 。
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
传 空气、飞沫传播 播
途 径
饮水、食物传播
生物媒介传播
接触传播
2、传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
科学家通过研究发现，传染病能够在人 群中流行，必须同时具备这三个基本环节，缺 少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
采取重点措施。
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
三、分组讨论:
怎样预防传染病呢? 以非典为例谈谈 你的看法
隔离、治疗SARS病人 洗手 戴口罩 不与SARS病人接触 消毒 锻炼身体
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
流感 麻疹 水痘 肺结核 近视眼
红眼病 贫血 龋齿 蛔虫病 流行性乙 型脑炎
哪些病是传染的？哪些不是传染的？
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
传染病流行的环节
传播途径 传
染 源
易 感 人 群
传染源：
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
?传染病患者 ?病原体携带者
?受感染的动物
易 感 人 群
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
冀少版生物七下2.6.2《疾病与预防》课件
B.流行性乙型脑炎病毒、蚊子
C.甲、蚊子
D.蚊子、乙
跟踪练习（一）
4.甲和乙是八年级同班同学。由于甲患了流感 乙被甲传染也患了流感，那么乙在患流感前后
的身份分别属于 A.易感者、传染源
（பைடு நூலகம்）A
B.传播途径、易感者
C.传染源、传播途径
D.易感者、传播途径
传染病的预防措施
面对传染病时，我们可以采取哪些预防措施来保护自 己？
A.传染源
B.传播途径
C.病原体
D.易感人群
2.下列不属于传染源的是 A.乙肝患者 B.患禽流感的鸡
（D）
C.患手足口病的儿童 D.蛔虫卵
跟踪练习（一）
3.蚊子吸食了甲的血液后，又吸食了乙的血液。
甲的血液中含有流行性乙型脑炎病毒，乙被
蚊子叮咬后也患上了该病。则传染源和传播
途径分别是
（C ）
A.甲、流行性乙型脑炎病毒
常见疾病的调查
疾病名称
是否为传染病 致病的主要原 因
教学目标
1.说明传染病的病因、传播途径 和预防措施。
2.列举常见传染病的种类。 3.养成文明健康的生活方式和良
好的卫生习惯。
什么是传染病
1.什么是传染病？ 2.传染病具有______和______等特点。
病原体
引起传染病的细菌、 病毒和寄生虫等生物。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
预的 防一 传般 染措 病施
控制传染源
指处理或杀死患传染病的动 物，隔离、治疗病人。
指对病人用过的器具进行消 切断传播途径
毒，打扫卫生，消灭蚊、蝇 等传播疾病的媒介生物。
保护易感人群 指加强锻炼，预防接种等。
2014年春生物冀少版七年级下册第六章第二节_疾病与预防教学课件_12张ppt
分类： 传染病类型 寄生虫病 细菌性传染 病 常见的传染病 蛔虫病、蛲虫病、绦虫病、线虫病 等 霍乱、痢疾、感染性腹泻等
病毒性传染 病
腮腺炎、艾滋病、脊髓灰质炎、麻 疹等
传染病的主要类型 传染病类型 常见的传染病 传播途径
呼吸道疾病 流行性感冒、百日咳、肺 飞沫、空气 结核 消化道疾病 细菌性痢疾、病毒性肝炎、 饮水、食物 蛔虫病 血液传染病 疟疾、流行性乙型脑炎 吸血的节肢 动物
思考： 传染病和非传染病
区别： 传染病由病原体引起的，能在人与人之间 互相传播； 非传染病是自身组织、器官或遗传物质发 生改变，不能在人与人之间互相传播。
传染病 ：流感、细菌性痢疾、乙肝、 结核病和狂犬病。
非传染病 ：癌病、心血管疾病、慢性呼 吸系统疾病和糖尿病。
病原体
概念： 是造成人或动物传染病的微生物（如细菌、 病毒等）和寄生虫的统称。
第六章 增强免疫 预防疾病
第二节 疾病与预防 一 常见的疾病
疾病 组成:疾病可分为传染病和非传染病。
传染病 ：由各种病原体引起的，能在人 与人、动物与动物或人与动物之 间相互传播的一类疾病，其特点 是有病原体、有传染性和流行性。 （急性出血性结膜炎---“红眼病”） 非传染病 ：不是由病原体引起的，不具有 传染性。
要有针对性
体表传染病 狂犬病、破伤风、沙眼和 接触传播 癣
传染病的流行环节
传染源 ：能够散播病原体的人和动 物
传播途径：病原体离开传染源，到达健康 人体所经过的受到感染的人们。
传染病的预防措施
原则： 控制传染源、切断传播途径、保护易感 人群大多数初期感染性最强，应早发现、 早诊断、早报告、早治疗、早隔离
病毒性传染 病
腮腺炎、艾滋病、脊髓灰质炎、麻 疹等
传染病的主要类型 传染病类型 常见的传染病 传播途径
呼吸道疾病 流行性感冒、百日咳、肺 飞沫、空气 结核 消化道疾病 细菌性痢疾、病毒性肝炎、 饮水、食物 蛔虫病 血液传染病 疟疾、流行性乙型脑炎 吸血的节肢 动物
思考： 传染病和非传染病
区别： 传染病由病原体引起的，能在人与人之间 互相传播； 非传染病是自身组织、器官或遗传物质发 生改变，不能在人与人之间互相传播。
传染病 ：流感、细菌性痢疾、乙肝、 结核病和狂犬病。
非传染病 ：癌病、心血管疾病、慢性呼 吸系统疾病和糖尿病。
病原体
概念： 是造成人或动物传染病的微生物（如细菌、 病毒等）和寄生虫的统称。
第六章 增强免疫 预防疾病
第二节 疾病与预防 一 常见的疾病
疾病 组成:疾病可分为传染病和非传染病。
传染病 ：由各种病原体引起的，能在人 与人、动物与动物或人与动物之 间相互传播的一类疾病，其特点 是有病原体、有传染性和流行性。 （急性出血性结膜炎---“红眼病”） 非传染病 ：不是由病原体引起的，不具有 传染性。
要有针对性
体表传染病 狂犬病、破伤风、沙眼和 接触传播 癣
传染病的流行环节
传染源 ：能够散播病原体的人和动 物
传播途径：病原体离开传染源，到达健康 人体所经过的受到感染的人们。
传染病的预防措施
原则： 控制传染源、切断传播途径、保护易感 人群大多数初期感染性最强，应早发现、 早诊断、早报告、早治疗、早隔离
冀少版生物七下2.6.2《疾病和预防-传染病的预防》上课课件(共18张PPT)
腮腺炎
腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起 的急性呼吸道传染病，儿童和青少年中常见 ，成人中也有发病。飞沫的吸入是主要传播 途径，接触人体后2－3周发病。腮腺肿胀在 发病1－3天最明显，以后逐渐消退，约2周 肿胀完全退尽。腮腺炎病毒可侵犯各种腺组 织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所 有的器官。因此，常可引起脑膜脑炎、胰腺 炎等症状。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
阶段巩固
限时记忆红色标记部分，完毕请举手。(2分)
1.传染病在人群中流行必须具备 的三个环节：传＿染＿源＿、＿传＿播＿途、径 ＿易＿感＿人＿群。
2.预防传染病的措施：控＿制＿传＿染＿源 、切＿断染源是指＿能＿够＿散＿播＿病＿原＿体＿的 人＿和＿动＿物。
学习目标：
1、掌握传染病流行的基本环 节及预防。 2、了解不同传染病的预防措 施。
自主学习
默读勾画课本P107～P109,在恰当的地方整洁的 做好标记，完毕请举手。(2分)
1.传染病在人群中流行必须具备 的三个环节：传＿染＿源＿、＿传＿播＿途、径 ＿易＿感＿人＿群。
2.预防传染病的措施：控＿制＿传＿染＿源 、切＿断＿传＿播＿途＿径＿、保＿＿护＿＿易＿＿感＿人＿ 群。
病原体引起，在人与
人，人与动物之间传
传
定义及特点： 播的疾病。有病原体、
染
流行性和传染性等特点
病
的
基本环节： 1、传染源
预 防
2、传播途径 3、易感人群
预防措施：1、 控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
小测：
一、必做题 1、传染病流行必须具备的三个基本环节： _____、______、______。 2、预防传染病的措施_____、______、 ______。 二、选做题 举例学校有哪些适于传染病流行的传染源 和传播途径，提出治理措施。
腮腺炎是由腮腺炎病毒侵犯腮腺引起 的急性呼吸道传染病，儿童和青少年中常见 ，成人中也有发病。飞沫的吸入是主要传播 途径，接触人体后2－3周发病。腮腺肿胀在 发病1－3天最明显，以后逐渐消退，约2周 肿胀完全退尽。腮腺炎病毒可侵犯各种腺组 织或神经系统及肝、肾、心、关节等几乎所 有的器官。因此，常可引起脑膜脑炎、胰腺 炎等症状。
控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
阶段巩固
限时记忆红色标记部分，完毕请举手。(2分)
1.传染病在人群中流行必须具备 的三个环节：传＿染＿源＿、＿传＿播＿途、径 ＿易＿感＿人＿群。
2.预防传染病的措施：控＿制＿传＿染＿源 、切＿断染源是指＿能＿够＿散＿播＿病＿原＿体＿的 人＿和＿动＿物。
学习目标：
1、掌握传染病流行的基本环 节及预防。 2、了解不同传染病的预防措 施。
自主学习
默读勾画课本P107～P109,在恰当的地方整洁的 做好标记，完毕请举手。(2分)
1.传染病在人群中流行必须具备 的三个环节：传＿染＿源＿、＿传＿播＿途、径 ＿易＿感＿人＿群。
2.预防传染病的措施：控＿制＿传＿染＿源 、切＿断＿传＿播＿途＿径＿、保＿＿护＿＿易＿＿感＿人＿ 群。
病原体引起，在人与
人，人与动物之间传
传
定义及特点： 播的疾病。有病原体、
染
流行性和传染性等特点
病
的
基本环节： 1、传染源
预 防
2、传播途径 3、易感人群
预防措施：1、 控制传染源 2、切断传播途径 3、保护易感人群
小测：
一、必做题 1、传染病流行必须具备的三个基本环节： _____、______、______。 2、预防传染病的措施_____、______、 ______。 二、选做题 举例学校有哪些适于传染病流行的传染源 和传播途径，提出治理措施。
冀少版生物七下2.6.2《疾病和预防》课件(共46张PPT)(共46张PPT)
非传染病: 不是由病原体引起，不具有传染 性。
病原体是造成人或动物感染疾病的微生物和寄生虫 的统称。
你是根据什么来区分传染病和非传染病的?
传染病的突出特点就是具有: 有病原体 传染性 流行性
传染性
传染病的特点
54岁的河北籍男子孟茂盛,起初他不知道自己患 了“非典”，去天津治疗，在治疗期间，先后有97人被 他感染上 “非典”，人称“毒王”。
夏秋——寄生虫病、细菌性传染病
春冬——病毒性传染病
常见非传染病
心血管疾病
与心血管疾病有关 吸烟、酗酒、高血压和
的因素：
高胆固醇
预防心血管疾病的 有效方法：
1、多运动 2、合理饮食、 3、不抽烟不酗酒 4、经常检查并在必要时调节 血压等
常见非传染病
糖尿病
常见的非传染病
癌症
癌症是什么呢？
癌症又称恶性肿瘤，人体除了头发、指(趾)甲以 外,几乎所有的组织、器官都能发生癌变。
7.31
5 心脏病
6.61
6 脑溢血
5.46
7 恶性肿瘤
5.17
2008年
死亡原因 恶性肿瘤
占死亡 总人数
的%
23.89
脑血管病
21.63
心脏病
16.82
呼吸系病
13.89
损伤和中毒
6.28
消化系病
3.04
内分泌、营养、代 2.87 谢及免疫疾病
降低癌症发病率的主要措施就是：预防
那我们应该采取哪些措施呢？
辐射线
化学物质
病毒
重金属
导致细胞癌变的致癌因子示意图
形成小肿瘤
恶性肿瘤
癌细胞不受 控制地生长
细胞癌变和恶性肿瘤形成示意图
七年级下册生物课件-2.6.2《疾病与预防》课件 冀少版
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
传 染 病 流 行 的 基 本 环 节
传染源
控制传染源
传播途径
切断传播途径
易感人群
保护易感人群
预 防 传 染 病 的 措 施
在预防传染病时，既要针对传染病的三个环 节，采取综合措施，又要针对不同病种的特点、 采取重点措施。
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
三、分组讨论:
怎样预防传染病呢? 以非典为例谈谈 你的看法
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
控制传染源
隔离、治疗SARS病人
洗手 戴口罩
切断传播途径
不与SARS病人接触
消毒 锻炼身体
保护易感人群
生物媒介传播
接触传播
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
2、传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
科学家通过研究发现，传染病能够在人 群中流行，必须同时具备这三个基本环节，缺 少其中任何一个环节，传染病就流行不起来。
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
3、预防传染病的措施
控制传染源 切断传播途径 保护易感人群
讨论：
这两 种疾病在流 行过程中经 过哪些环节 ？是怎样从 一个人传给 另一个人的 ？
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
1、区分传染病与非传染病？
疾病名称 流 感 麻 疹 水 痘 肺结核 近视眼 是否可传染 疾病名称 红眼病 贫 血 龋 齿 蛔虫病 流行性乙 型脑炎 是否可传染
哪些病是传染的？哪些不是传染的？
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第六单元 ·增强免疫 预防疾病
2. 疾病与预防
河北少年儿童出版社 七年级 | 下册
SARS病毒
冀少版初中七年级下册生物：第二单元第六章 增强免疫 预防疾病 复习课件
A.细菌 B.病毒 C.寄生虫 D.不洁毛蚶
（2）小王食用不洁毛蚶而患病，说明甲肝这 种病具有传＿染＿性＿的特点，若人们食用这种毛蚶
出现大量的病人，则说明甲肝这种病具有流＿行＿性 ＿的特点。
（3）从传染病流行的三个环节看，小王患病 前是＿易＿感＿人＿群，病中又传＿染＿源＿，食用毛蚶这种 带病毒的食物属于传＿播＿途＿径＿。
（4）从预防传染病的三项措施看，小王父亲 给小王妹妹吃预防药属于保＿护＿易＿感＿人＿群＿，让小 王住进隔离病房属于＿控＿制＿传＿染＿源。
1.下列做法分别属于预防传染病的哪一项措施？ （1）我校发现红眼病学生后，为防止蔓延，采 取让学生回家休养的方法控＿制＿传＿染＿源＿；医务室提 倡勤洗手可以有效预防红眼病，这属切＿断＿传＿播＿途＿径。 而接受水痘疫苗的注射则属措施＿保＿护＿易＿感＿人＿群＿。
清除抗原，或使 抗原失去致病性
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
侵入
人 体
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
《中华人民共
和国传染病防治法》 第12条明确规定： 国家实行有计划的 预防接种制度。国 家对儿童实行预防 接种证制度。
为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
第三节 艾滋病
艾滋病：获得性免疫缺陷综合症的 简称。（AIDS） 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。 传播途径：体液交流和母婴传播。 （握手、拥抱、共餐、共用电话等 不会传染艾滋病）
第四节 珍爱生命 远离毒品
鸦片
大麻
冰毒
杜冷丁
海洛因
摇头丸
例1：甲型肝炎是一种急性的消化道传染病。有 一次小王全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人粪 便污染过，结果小王患上甲肝，而其妹妹未患病， 其父亲就将小王送进隔离病房治疗，并给小王妹 妹服用了甲肝疫苗预防药，并与其哥隔离分食， 以防传染。 据上所述，用有关传染病的知识回答下列问题： （1）甲肝这种传染病的病原体是 （ B ）
（2）小王食用不洁毛蚶而患病，说明甲肝这 种病具有传＿染＿性＿的特点，若人们食用这种毛蚶
出现大量的病人，则说明甲肝这种病具有流＿行＿性 ＿的特点。
（3）从传染病流行的三个环节看，小王患病 前是＿易＿感＿人＿群，病中又传＿染＿源＿，食用毛蚶这种 带病毒的食物属于传＿播＿途＿径＿。
（4）从预防传染病的三项措施看，小王父亲 给小王妹妹吃预防药属于保＿护＿易＿感＿人＿群＿，让小 王住进隔离病房属于＿控＿制＿传＿染＿源。
1.下列做法分别属于预防传染病的哪一项措施？ （1）我校发现红眼病学生后，为防止蔓延，采 取让学生回家休养的方法控＿制＿传＿染＿源＿；医务室提 倡勤洗手可以有效预防红眼病，这属切＿断＿传＿播＿途＿径。 而接受水痘疫苗的注射则属措施＿保＿护＿易＿感＿人＿群＿。
清除抗原，或使 抗原失去致病性
天花病毒侵入人体的过程
天花病毒
侵入
人 体
产生
抵抗天花病
天花病毒
刺激 毒的物质 消灭
淋巴
（病原体）
细胞（特殊蛋白质）
抗原
抗体
《中华人民共
和国传染病防治法》 第12条明确规定： 国家实行有计划的 预防接种制度。国 家对儿童实行预防 接种证制度。
为什么接种疫苗能够预防某些传染病呢？
第三节 艾滋病
艾滋病：获得性免疫缺陷综合症的 简称。（AIDS） 病原体：人类免疫缺陷病毒（HIV）。 传播途径：体液交流和母婴传播。 （握手、拥抱、共餐、共用电话等 不会传染艾滋病）
第四节 珍爱生命 远离毒品
鸦片
大麻
冰毒
杜冷丁
海洛因
摇头丸
例1：甲型肝炎是一种急性的消化道传染病。有 一次小王全家吃毛蚶，这些毛蚶曾被甲肝病人粪 便污染过，结果小王患上甲肝，而其妹妹未患病， 其父亲就将小王送进隔离病房治疗，并给小王妹 妹服用了甲肝疫苗预防药，并与其哥隔离分食， 以防传染。 据上所述，用有关传染病的知识回答下列问题： （1）甲肝这种传染病的病原体是 （ B ）
冀少版生物七下2.6.2《疾病和预防-传染病的预防》课件(共35张PPT)
教学目标
1、知识性目标 （1）、会区分传染病和非传染病。 （2）、弄清各种传染病的病因。 （3）、了解病原体及传染病的类型。 （4）、说明传染病的一个环节与预防措施。 2、技能性目标 （1）、通过学习分析等活动，增强分析能力以及表达交 流，自主学习的能力。
（2）、尝试进行常见传染病种类和非传染病的调查。 3、情感态度价值观目标 关注话语疾病对人类的危害，提高保护自身健康的意识。
•请大家当考官
疾病名称
流行性感 冒 麻疹 水痘
肺结核 近视眼
是否是 传染病
是
是 是 是 不是
疾病名称
结膜炎 贫血 龋齿
蛔虫病 流行性乙 型脑炎 传染性非 典型肺炎
是否是 传染病 是
不是 不是 是
是
是
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由 什么引起的？ 流行性感冒
水痘
肺结核 蛔虫病
艾滋病
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由 什么引起的？
的蔬菜是传染源吗？
不是， 是传播途径。
（2）传播途径：指病原体离开传染源，到达健康 人体所经过的途径。
空气传播
主要传播途径
接触传播 生物媒介传播
水传播、饮食传播
传染病有多种传播途径
SARS 细菌性痢疾 “红眼病”
狂犬病 艾滋病
（3）易感人群： 指对某种传染病缺乏免疫 力而容易受到感染的人们。
传染病流行的三个基本环节： 传染源
传播途径 易感人群
（注意：必须同时具备才能流行，缺少 其中任何一个环节，传染病就流行不起 来。）
上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲
的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，
1、知识性目标 （1）、会区分传染病和非传染病。 （2）、弄清各种传染病的病因。 （3）、了解病原体及传染病的类型。 （4）、说明传染病的一个环节与预防措施。 2、技能性目标 （1）、通过学习分析等活动，增强分析能力以及表达交 流，自主学习的能力。
（2）、尝试进行常见传染病种类和非传染病的调查。 3、情感态度价值观目标 关注话语疾病对人类的危害，提高保护自身健康的意识。
•请大家当考官
疾病名称
流行性感 冒 麻疹 水痘
肺结核 近视眼
是否是 传染病
是
是 是 是 不是
疾病名称
结膜炎 贫血 龋齿
蛔虫病 流行性乙 型脑炎 传染性非 典型肺炎
是否是 传染病 是
不是 不是 是
是
是
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由 什么引起的？ 流行性感冒
水痘
肺结核 蛔虫病
艾滋病
结合自己的生活经验，尝试说出下列常见传染病是由 什么引起的？
的蔬菜是传染源吗？
不是， 是传播途径。
（2）传播途径：指病原体离开传染源，到达健康 人体所经过的途径。
空气传播
主要传播途径
接触传播 生物媒介传播
水传播、饮食传播
传染病有多种传播途径
SARS 细菌性痢疾 “红眼病”
狂犬病 艾滋病
（3）易感人群： 指对某种传染病缺乏免疫 力而容易受到感染的人们。
传染病流行的三个基本环节： 传染源
传播途径 易感人群
（注意：必须同时具备才能流行，缺少 其中任何一个环节，传染病就流行不起 来。）
上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食了乙的血液，若甲
的血液中含有丝虫病的幼虫，乙被蚊子叮咬后也会患上丝虫病，
冀教版七年级下册第二单元 第六章 第二节 疾病与预防 课件
第六章 增强免疫 预防疾病 第二节 疾病与预防
学习目 标：
1.描述常见疾病种类，区分传染病和非传染病。 2.举例说出传染病的病因及主要类型。 3.知道传染病传播具有流行性和传染性的特点。 4.说出传染病流行的三个基本环节和预防措施。
急性出血性结膜炎和白血病都是疾病，二 者病因有何不同？
反复接触环境中致癌物质后才会突变产 生白血病，不具有传染性。
1）要加强粪便管理
2）避免污染水源、土壤、蔬菜
以切除传播途经为主
3）进行必要的消毒工作，消灭传播疾病的生物媒
3介.针对脊髓灰质炎、麻疹等病毒性传染病可采取的措施：
1）接种疫苗 2）防止易感者与传染源的接触
4.针对易感者可采取的措施：
1）注意个人卫生和环境卫生 2）在传染病流行时期，应避免到人群密集的公共场所 3）积极参加体育锻炼，提高抗病能力
1.那生活中有哪些常见的非传染性疾病？
2.其中癌症是什么导致的？又如何控制和预防癌症呢？
与心血管疾病有关的因素： 吸烟、酗酒、高血压和高胆固 预防心血管疾病的有效方法：醇
1、多运动 2、合理饮食、 3、不抽烟不酗酒 4、经常检查并在必要时调节血压等
致癌因素有哪些？怎样预防或延迟癌症的产生？ 化学致癌因素，物理致癌因素，生物致癌因素
9．近来，“狗患”问题日益突出，据东营市卫生局统计，我市2014年1～2月犬
致伤1853人。如果不幸被疯狗咬伤，应及时就医并注射抗狂犬病血清。所注射的物
质和采取的措施分别是（ ）
A．抗体切断传播途径
B．抗原切断传播途径
C．抗体保护易感人群D．抗原保Βιβλιοθήκη 易感人群完成本节《课时练习》
流感 麻疹 水痘 肺结核
近视眼
是否可传染
学习目 标：
1.描述常见疾病种类，区分传染病和非传染病。 2.举例说出传染病的病因及主要类型。 3.知道传染病传播具有流行性和传染性的特点。 4.说出传染病流行的三个基本环节和预防措施。
急性出血性结膜炎和白血病都是疾病，二 者病因有何不同？
反复接触环境中致癌物质后才会突变产 生白血病，不具有传染性。
1）要加强粪便管理
2）避免污染水源、土壤、蔬菜
以切除传播途经为主
3）进行必要的消毒工作，消灭传播疾病的生物媒
3介.针对脊髓灰质炎、麻疹等病毒性传染病可采取的措施：
1）接种疫苗 2）防止易感者与传染源的接触
4.针对易感者可采取的措施：
1）注意个人卫生和环境卫生 2）在传染病流行时期，应避免到人群密集的公共场所 3）积极参加体育锻炼，提高抗病能力
1.那生活中有哪些常见的非传染性疾病？
2.其中癌症是什么导致的？又如何控制和预防癌症呢？
与心血管疾病有关的因素： 吸烟、酗酒、高血压和高胆固 预防心血管疾病的有效方法：醇
1、多运动 2、合理饮食、 3、不抽烟不酗酒 4、经常检查并在必要时调节血压等
致癌因素有哪些？怎样预防或延迟癌症的产生？ 化学致癌因素，物理致癌因素，生物致癌因素
9．近来，“狗患”问题日益突出，据东营市卫生局统计，我市2014年1～2月犬
致伤1853人。如果不幸被疯狗咬伤，应及时就医并注射抗狂犬病血清。所注射的物
质和采取的措施分别是（ ）
A．抗体切断传播途径
B．抗原切断传播途径
C．抗体保护易感人群D．抗原保Βιβλιοθήκη 易感人群完成本节《课时练习》
流感 麻疹 水痘 肺结核
近视眼
是否可传染
冀少版七年级下册生物 6.2疾病和预防 课件 (共21张PPT)
冀教版生物七年级下册
第二节 疾病和预防
学习目标：
1.描述常见的疾病种类，区分传染病 和非传染病。
2.描述传染病流行的三个环节及其预 防措施。
一、常见的疾病
合作探究1：阅读课本第104页的资料分析，找 出传染病和非传染病的不同点。
案例中哪一种病是 传染病？
一、常见的疾病
非传染病和传染病
（一） 非传染 病：不是由病原体引起的，不 具传染性。 （二） 传染病 1、概念：是指由病原体引起的、能在人与人 之间、人与动物或动物与动物之间传播的疾病。 2、特点是：具有病原体、有传染性和流行性。
讨论
②资料2中，餐馆为什么要对餐具进行严格消毒？谈谈 你的认识。
餐具严格消毒，可以将餐具上的细菌和病毒杀 死，避免顾客染上传染病。
③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述 资料和有关知识作出概括。
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高
度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大
痢疾、甲肝等
接 触 传 播
水痘、手足口病等
（二）传染病预防措施
控 制
传 染 源
保
ห้องสมุดไป่ตู้
切断 传播途径
护
易
感
怎么预防？
人 群
常见的识别特征
控制传染源
一般是指，对患者做到早发现、早诊 断、早报告、早治疗、早隔离（五早） 甚至杀死或焚烧、深埋有病的动物等。
切断传播途径
是指用具或环境的消毒、卫生工作 （常洗手、戴口罩等）；不好判断时， 还可找传播媒介，如蚊子等。
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易 使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易 使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
第二节 疾病和预防
学习目标：
1.描述常见的疾病种类，区分传染病 和非传染病。
2.描述传染病流行的三个环节及其预 防措施。
一、常见的疾病
合作探究1：阅读课本第104页的资料分析，找 出传染病和非传染病的不同点。
案例中哪一种病是 传染病？
一、常见的疾病
非传染病和传染病
（一） 非传染 病：不是由病原体引起的，不 具传染性。 （二） 传染病 1、概念：是指由病原体引起的、能在人与人 之间、人与动物或动物与动物之间传播的疾病。 2、特点是：具有病原体、有传染性和流行性。
讨论
②资料2中，餐馆为什么要对餐具进行严格消毒？谈谈 你的认识。
餐具严格消毒，可以将餐具上的细菌和病毒杀 死，避免顾客染上传染病。
③传染病在人群中流行要经过哪些环节？请你根据上述 资料和有关知识作出概括。
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、具有高
度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中有大
痢疾、甲肝等
接 触 传 播
水痘、手足口病等
（二）传染病预防措施
控 制
传 染 源
保
ห้องสมุดไป่ตู้
切断 传播途径
护
易
感
怎么预防？
人 群
常见的识别特征
控制传染源
一般是指，对患者做到早发现、早诊 断、早报告、早治疗、早隔离（五早） 甚至杀死或焚烧、深埋有病的动物等。
切断传播途径
是指用具或环境的消毒、卫生工作 （常洗手、戴口罩等）；不好判断时， 还可找传播媒介，如蚊子等。
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开，否则容易 使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严格消毒，否则容易 使顾客感染上肝炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
七年级生物下册第六章第二节传染病及预防教学初中七年级下册生物
2、除上述传染病之外，你还能写出哪些传染病的名 称(míngchēng)？引起这些病的病原体是什么？ 3、什么是传染病？传染病有哪些特点？
2021/12/11
第三页，共二十六页。
传染病
• 由细菌、病毒。寄生虫等病原体引起(yǐnqǐ)，在 人与人，人与动物之间传播的疾病。
特点(tèdiǎn)：传染性、流行性
第二节 传染病及其预防(yùfáng)
2021/12/11
第一页，共二十六页。
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感
结膜炎
麻疹
贫血
水痘
龋齿
肺结核
蛔虫病
近视眼
流行性乙 型脑炎
在上述疾病中，是否患过此病？哪些病是传染的？哪
些病是不传染的？
2021/12/11
第二页，共二十六页。
？
思考：
1、哪些病可以通过接种疫苗来预防？
3、保护易感人群
2021/12/11
第二十二页，共二十六页。
当堂 检测 (dānɡ tánɡ)
1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）A
（2）对病人的用具进行消毒；（ ）B
（（（（（(746538））)）））消生给不不病灭吃附让死随蚊瓜近病动地虫果的人物吐（要居家要痰洗民属深（）净进B外埋（行，出B（预此），）防措也，B注，施）不此射此是让，措；措为外此（施施预人措是是防探施）为为望是预预。为防C防（预血防）液传呼(传x染吸Du染è消y道病è病)化。传传。道染染病病或。者
第六页，共二十六页。
资料 分析： (zīliào)
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液
2021/12/11
第三页，共二十六页。
传染病
• 由细菌、病毒。寄生虫等病原体引起(yǐnqǐ)，在 人与人，人与动物之间传播的疾病。
特点(tèdiǎn)：传染性、流行性
第二节 传染病及其预防(yùfáng)
2021/12/11
第一页，共二十六页。
疾病名称 是否可传染 疾病名称 是否可传染
流感
结膜炎
麻疹
贫血
水痘
龋齿
肺结核
蛔虫病
近视眼
流行性乙 型脑炎
在上述疾病中，是否患过此病？哪些病是传染的？哪
些病是不传染的？
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第二页，共二十六页。
？
思考：
1、哪些病可以通过接种疫苗来预防？
3、保护易感人群
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第二十二页，共二十六页。
当堂 检测 (dānɡ tánɡ)
1、经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ ）A
（2）对病人的用具进行消毒；（ ）B
（（（（（(746538））)）））消生给不不病灭吃附让死随蚊瓜近病动地虫果的人物吐（要居家要痰洗民属深（）净进B外埋（行，出B（预此），）防措也，B注，施）不此射此是让，措；措为外此（施施预人措是是防探施）为为望是预预。为防C防（预血防）液传呼(传x染吸Du染è消y道病è病)化。传传。道染染病病或。者
第六页，共二十六页。
资料 分析： (zīliào)
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起的、 具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻涕、唾液
七级生物下册第六章第二节疾病与预防课件
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病得人群
？
？
？
病原体离开传染源到 达健康人得途径
散播病原体得人或动物
对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病得人群
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行得三个环节
(二)传染病流行得基本环节
传染源
传播途径
易感人群
能散播病原 体得人或动 物、
病原体离开传染源 对某种传染病 到达健康人所经过 缺乏免疫力而 得途径,如空气传播、 容易感染该病 饮食传播、生物媒 得人群、 介传播等、
小组讨论:
1、为什么小斌也得病了？流感就是怎样传播得？ 哪些人较容易得流感？
2、为什么小刚也得病了？肝炎就是怎样传播得？ 小达为什么没得病？哪些人较容易得病？
3、根据以上两个例子,传染病要流行要哪些 环节？
学法指导
分析资料-----获取信息得常用途径 前提:仔细阅读要解决得问题就是什 么。 技巧:解决问题得信息一定藏在资料 中, 火眼金睛抠出关键词 方法:自主探究+小组合作
2、病原体:引起传染病得细菌、病毒和寄 生虫等生物称为病原体。
HIV立体模型 艾滋病
病毒性传染病
结核杆菌 肺结核
细菌性传染病
蛔虫 蛔虫病 寄生虫性传染病
能力提升
疾病名称 流行性感冒
麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎（红眼病） 贫血 龋齿 艾滋蛔病虫病病毒 流行性乙型脑炎
是否是传染病
是 是 是 是 否 是 否 否 是 是
ห้องสมุดไป่ตู้
与传染源饮食接 触而无抗体得人
能力提升
2、上图中一只蚊子在叮咬了甲得血液后,又吸食 了乙得血液,若甲得血液中含有丝虫病得幼虫—— 微丝蚴,乙被蚊子叮咬后患上丝虫病,请回答下列 问题: ((_((12_34))_))_甲乙微蚊_就 在 丝 子__是 患 蚴 就。传_病 就 是_染前 是__传病__源就___播原___是___途易体______。径感______人____。_群_____。_,患病后就传是染源
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小组讨论：
1、为什么小斌也得病了？流感是怎样传播的？ 哪些人较容易得流感？ 2、为什么小刚也得病了？肝炎是怎样传播的？ 小达为什么没得病？哪些人较容易得病？ 3、根据以上两个例子，传染病要流行要哪些 环节？
学法指导
分析资料-----获取信息的常用途径 前提:仔细阅读要解决的问题是什么。 技巧:解决问题的信息一定藏在资料 中, 火眼金睛抠出关键词 方法:自主探究+小组合作
HIV立体模型 艾滋病
结核杆菌 肺结核
蛔虫 蛔虫病 寄生虫性传染病
病毒性传染病
细菌性传染病
能力提升
疾病名称 流行性感冒 麻疹 水痘 肺结核 近视眼 结膜炎（红眼病） 贫血 龋齿 艾滋病病毒 蛔虫病 流行性乙型脑炎 是否是传染病 是 属哪一类传染病 病毒性传染病 病毒性传染病 病毒性传染病 细菌性传染病
资料分析1： 流行感冒（简称流感）是一种由流感 病毒引起的、具有高度传染性的急性传 染病。流感患者的鼻涕、唾液和痰液中 有大量的流感病毒。当流感患者讲话、 咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量 含有流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气 中，周围的人吸入了这种带有病毒的空 气以后，就有可能患流感。接触过流感 患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
对某种传染病 缺乏免疫力而 容易感染该病 的人群.
传染病能够在人群中流 行，必须同时具备传染源、 传播途径和易感人群这三个 基本环节，三者缺一不可。
议一议——你知道吗？
1.请同学们根据已有的知识，完成下面的表格
传染病 病原体 传染源
传播途径
空气、飞 沫传播
易感人群
流感 流感病毒 流感患者
抵抗能力弱的人
与传染源饮食接 触而无抗体的人
肝炎
肝炎患者或 饮食传播 肝炎病毒 病毒携带者
能力提升
2.上图中一只蚊子在叮咬了甲的血液后，又吸食 了乙的血液，若甲的血液中含有丝虫病的幼虫— —微丝蚴，乙被蚊子叮咬后患上丝虫病，请回答 下列问题： 传染源 。 (1)甲是________ 易感人群 ，患病后是_______ 传染源 。 (2)乙在患病前是_________ 病原体 。 (3)微丝蚴是________ 传播途径 (4)蚊子是_____________ 。
传染病及其预防
学习评价
1.下列各组疾病中，属于传染病的是（ A ） A.肺结核与乙肝 B.近视眼与色盲 C.坏血病与肿瘤 D.高血压与贫血 2.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（ D ） ①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病 ⑤易感人群 A.⑤④③①② B.⑤②③④① C.①⑤④③② D.⑤④①③② 3.在实际生活中预防传染病，要有效预防某种传染病应做到（ A ） A．在三个环节中抓主要环节，做到综合措施和重点措施相合。 B．三个环节都是主要环节，要齐抓共管 C．只要认真控制住传染源即可 D．只要切实做好保护易感者的工作即可 4.某家庭中，哥哥患了病毒性肝炎，并且传给了弟弟，请分析： （1)导致弟弟患病的病原体是__________ 肝炎病毒 ，传染源是_____, 哥哥 弟弟很快患 上此病，说明他是_________ 易感人群 。 饮食传播 （2)该病的传播途径是_____________ 。 （3)从预防传染病一般措施看，将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于 切断传播途径 ，禁止 控制传染源 ，对他们的饮食用具进行消毒属于_____________ ____________ 保护易感人群 其亲人随便去医院探望属于________________ 。
一.传染病的概念 二.传染病流行的基本环节 传染源 传播途径 易感人群
三.传染病的预防措施 控制传染源，切断传播途径， 保护易感人群
环节
特点
措施
传染 病及 预防
第六章 第二节
传染病及其预防
传播途径 传染源
易感人群 控制传染源
传染性
环节
特点 流行性
措施 切断传播途径
传染 病及 预防
保护易感人群
第六章 第二节
散播病原体的人或动物
？
？
？
病原体离开传染源到 达健康人的途径 对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
散播病原体的人或动物
传染源
传播途径
易感人群
传染病流行的三个环节
（二）传染病流行的基本环节
传染源 传播途径 易感人群
能散播病原 体的人或动 物.
病原体离开传染源 到达健康人所经过 的途径,如空气传播. 饮食传播.生物媒介 传播等.
是
是
是 否
是 否 否 是 是
细菌性传染病
禽流感病毒 寄生虫性传染病 病毒性传染病
情景剧：
1、小明得了流感，不停地打喷嚏、流鼻 涕，而且打喷嚏时没有用手或纸捂住口 鼻，还一边打一边与小斌讲话，结果， 小斌也得病了。 2、小风是一位肝炎患者，正在吃饭，由 于缺少碗筷，当小风吃完后，碗筷没经消 毒，小刚和小达也接着用来吃饭了，这样 坚持1个多月后，小刚检查也得了肝炎， 但小达没有得病。
传染病及其预防
小调查：同学们你从小到大，得过些什么病呢？ 同学们所得过的疾病是否都是传染病呢？ 什么样的病才算是传染病？ 传染病一般是由什么引起的？
从小到大你患过那些病？
疾病名称 流行性感冒 是否是传染病 病因（判断依据）
麻疹
水痘 肺结核
近视眼
结膜炎（红眼病） 贫血 龋齿
艾滋病病毒 蛔虫病
流行性乙型脑炎
资料分析1：
流行感冒（简称流感）是一种由流感病毒引起 的、具有高度传染性的急性传染病。流感患者的鼻 涕、唾液和痰液中有大量的流感病毒。当流感患者 讲话、咳嗽、打喷嚏时，会从鼻咽部喷出大量含有 流感病毒的飞沫，飞沫悬浮于空气中，周围的人吸 入了这种带有病毒的空气以后，就有可能患流感。 接触过流感患者及其用品可能传染上流感。与青壮 年相比，老人、孩子更容易患流感。
流感传播需 要的环节
流感患者 带病毒的空气 易患流感的人
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家 人的分开，否则容易使家人染 上肝炎。饭馆的餐具要严格消 毒，否则容易使顾客感染上肝 炎、流感、细菌性痢疾等疾病。
资料分析2：
肝炎患者用过的碗筷要同家人的分开， 否则容易使家人染上肝炎。饭馆的餐具要严 格消毒，否则容易使顾客感染上肝炎、流感、
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三)传染病的预防措施
传染源 传播途径 易感人群
控制传染源，切断传 播途径，保护易感人群。
控制传染源
社区医生给传染病医院打 电话，我们这里有急性肝 炎病人…
控制传染源
传染病院隔离病人
切断传播途径
学生打扫卫生
切断传播途径
医务人员喷洒消毒液
保护易感人群
学生锻炼身体
保护易感人群
接种疫苗
第二节
传染病及其预防
细菌性痢疾等疾病。
肝炎在人群中传播需要哪些环节？ 肝炎患者 带病毒的餐具 易患肝炎的人
两种传染病传播的共同点? 流感传播环节：
途 径
肝炎传播环节：
流感患者 →散播病原体者← 肝炎患者 带病毒的空气 带病毒的餐具
易患肝炎的人 →容易患此病的人← 易患流感的人
病原体离开传染源到 达健康人的途径 对某种传染病缺乏免疫力 而容易感染该病的人群
禽流感病毒
思考
近视眼和红眼病都是眼睛的疾病，二者 有何不同？
疾病 近视眼 病因 自身眼部结构发生变化引起 外来致病细菌引起 传染性 无 有
结膜炎 （红眼病）
（一）传染病的概念
1. 概念： 由病原体引起的能在人 与人之间、动物与动物 或人和动物之间传播的 疾病。
传染性、流行性 特点：
2.病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄 生虫等生物称为病原体。