会计学课程设计
基础会计学课程设计
基础会计学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念、原则和方法；2. 学会分析经济业务，编制会计分录；3. 掌握会计账户的设置、登记及会计报表的编制方法。
技能目标：1. 能够运用借贷记账法对经济业务进行正确记录；2. 熟练使用会计软件进行会计核算；3. 培养较强的会计信息分析和解决实际问题的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计工作的兴趣和热情，认识到会计工作的重要性；2. 树立正确的会计职业道德观念，遵循法律法规，诚信守信；3. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同分析问题、解决问题。
课程性质：基础会计学是会计学专业的入门课程，旨在使学生掌握会计基本理论、方法和技能，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点：学生为大一会计专业新生，对会计知识有一定了解，但尚未系统学习。
教学要求：结合学生特点，本课程注重理论与实践相结合，以实际案例为引导，激发学生学习兴趣，培养实际操作能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为后续学习奠定坚实基础。
在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 会计基本概念与原则：包括会计的定义、功能、对象和会计要素；会计假设、会计原则及其在实践中的应用。
教材章节：第一章 会计基本概念与原则2. 会计科目与账户：会计科目的设置、分类及其与账户的关系；会计账户的结构、登记方法。
教材章节：第二章 会计科目与账户3. 记账方法与会计分录：借贷记账法的原理及应用；会计分录的编制方法及注意事项。
教材章节：第三章 记账方法与会计分录4. 账务处理程序：会计凭证、账簿的种类及其应用；账务处理程序的基本流程。
教材章节：第四章 账务处理程序5. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法及其分析。
教材章节：第五章 财务报表6. 会计电算化：会计软件的基本操作、会计核算模块的功能及其应用。
教材章节：第六章 会计电算化教学内容安排与进度：本课程共计64课时，按照以下进度进行教学：1. 会计基本概念与原则（8课时）2. 会计科目与账户（8课时）3. 记账方法与会计分录（12课时）4. 账务处理程序（16课时）5. 财务报表（8课时）6. 会计电算化（12课时）三、教学方法1. 讲授法：针对会计基本概念、原则、科目和账户等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。
会计课程设计方案
会计课程设计方案一、教学目标本课程旨在让学生掌握会计基本理论、会计科目和账户、复式记账、会计凭证和账簿、财务报表等会计基础知识，培养学生具备会计基本操作技能，提高学生分析和解决会计实际问题的能力。
具体目标如下：1.知识目标：（1）掌握会计的基本概念、职能和目标；（2）了解会计要素及其分类；（3）掌握会计科目和账户的概念及设置方法；（4）掌握复式记账原理，理解借贷记账法；（5）熟悉会计凭证、账簿和财务报表的编制方法；（6）了解会计循环过程及会计分析的基本方法。
2.技能目标：（1）能够运用借贷记账法编制会计分录；（2）能够根据原始凭证编制记账凭证；（3）能够设置和登记会计账簿；（4）能够编制简单的财务报表；（5）具备分析会计信息的能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对会计工作的兴趣和热情；（2）培养学生诚实守信、严谨求实的职业素养；（3）培养学生团队协作和沟通交流的能力；（4）培养学生关注社会经济现象，提高会计信息的敏感度。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.会计基本理论：会计概念、职能、目标、会计要素、会计科目和账户；2.复式记账：借贷记账法、会计分录；3.会计凭证和账簿：原始凭证、记账凭证、会计账簿的设置和登记；4.财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表；5.会计循环：会计分录、会计凭证、账簿、财务报表的编制和分析；6.会计实际应用：会计在企业经营决策中的作用，会计政策选择和会计估计。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解会计基本概念、理论和方法；2.案例分析法：分析典型会计案例，提高学生解决实际问题的能力；3.实验法：学生动手操作，编制会计分录、凭证、账簿和财务报表；4.讨论法：分组讨论，培养学生团队协作和沟通交流的能力。
四、教学资源为实现教学目标，本课程需要准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的会计教材，如《会计学原理》、《财务会计》等；2.参考书：提供相关会计法规、准则、案例等参考资料；3.多媒体资料：制作课件、教学视频等，辅助教学；4.实验设备：会计模拟实验室，配备计算机、会计软件等设备；5.网络资源：利用网络平台，拓展学生学习视野，如会计资讯、在线课程等。
会计学原理课程设计书
会计学原理课程设计书一、教学目标本课程旨在让学生掌握会计学的基本原理和基本方法，理解会计信息的产生、加工和传递过程，培养学生的会计思维和会计实践能力。
1.掌握会计的基本概念、基本假设和基本原则。
2.理解会计科目的设置和分类。
3.熟悉会计分录的编制和账务处理流程。
4.掌握财务报表的编制方法和内容。
5.能够运用会计原理和方法进行会计分录和账务处理。
6.能够编制基本的财务报表。
7.能够分析和解读财务报表。
情感态度价值观目标：1.培养学生的会计职业道德和职业素养。
2.培养学生对会计工作的兴趣和热情。
3.培养学生的团队协作和沟通能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计基本概念、会计科目与会计分录、财务报表三个方面。
1.会计基本概念：介绍会计的定义、目的、职能等基本概念。
2.会计科目与会计分录：介绍会计科目的设置、分类和会计分录的编制方法。
3.财务报表：介绍财务报表的编制方法、内容和分析方法。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法。
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生掌握会计学的理论知识。
2.案例分析法：通过分析实际案例，让学生理解会计学的应用。
3.实验法：通过实验操作，让学生掌握会计学的实践技能。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料和实验设备。
1.教材：选用权威、实用的会计学教材作为主要教学资源。
2.多媒体资料：制作课件、案例视频等多媒体资料，丰富教学手段。
3.实验设备：提供会计实验设备，让学生进行实践操作。
五、教学评估本课程的评估方式包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面客观地评价学生的学习成果。
1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等方式评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置课后作业，评估学生的掌握情况和实际操作能力。
3.考试：定期进行笔试和实务操作考试，评估学生的综合运用能力。
评估方式应公正、客观，能够全面反映学生的学习成果。
同时，要注重鼓励学生的积极性和创造性，提高他们的自信心和自主学习能力。
会计学原理第21版课程设计 (2)
会计学原理第21版课程设计一、课程简介本课程是专门为会计学专业学生设计的课程，旨在通过理论教学与实际案例分析相结合的方式，使学生了解会计学的基本理论和实践技能，培养学生的会计思维能力和解决实际问题的能力。
二、教学目标通过本课程的学习，学生将会：1.掌握会计学的基本理论和实践技能；2.熟悉会计核算的基本流程和方法；3.具备分析和解决实际会计问题的能力；4.培养会计思维能力和团队合作精神；5.提高学生的职业素养和综合能力。
三、课程内容与教学安排本课程主要分为基础理论和实践应用两个部分。
其中，基础理论包括会计基础知识、会计科目、会计凭证、会计账簿、资产、负债和所有者权益等内容；实践应用包括成本核算、财务报表分析、审计与内部控制、会计信息系统等实际应用领域。
教学安排如下：章节主要内容教学时间章节主要内容教学时间第一章会计概述2周（8课时）第二章会计基础知识2周（8课时）第三章会计科目与会计等式2周（8课时）第四章会计凭证与会计账簿2周（8课时）第五章资产、负债和所有者权益2周（8课时）第六章成本核算2周（8课时）第七章财务报表分析与评价2周（8课时）第八章审计与内部控制2周（8课时）第九章会计信息系统2周（8课时）第十章会计伦理1周（4课时）四、教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲授、案例分析、团队合作、探究式学习等，旨在提高学生的兴趣和参与度，激发学生的学习热情。
1.理论讲授：通过课堂讲解、教学PPT、课件等方式进行；2.案例分析：通过案例分析，让学生深入理解会计理论和实践应用；3.团队合作：组织小组讨论、合作完成实践任务，培养学生主动学习和合作精神；4.探究式学习：引导学生主动参与，发掘问题，探索解决问题的最佳途径。
五、教材及参考书目教材本课程的主要教材是《会计学原理第21版》。
该书是目前国内较为权威的会计学教材之一，系统介绍了会计学的基本理论和实践技能，强调了理论和实践的结合。
参考书目1.李自成《会计基础》（第2版），北京：中国财政经济出版社，2019；2.郝国基、周建东《实务会计技能训练与案例分析》，北京：中国经济出版社，2020；3.朱兆民《财务管理实务》，北京：经济管理出版社，2020。
会计学实践报告课程设计
会计学实践报告课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解会计学基本概念，掌握会计核算的基本原则和方法。
2. 学生能掌握会计报表的编制流程，熟悉资产负债表、利润表和现金流量表的构成及相互关系。
3. 学生能了解企业财务分析的基本方法，运用财务比率分析企业经营状况。
技能目标：1. 学生能够运用会计软件进行日常账务处理，提高会计工作效率。
2. 学生能够独立编制会计报表，分析企业财务状况。
3. 学生能够针对企业实际案例，进行财务分析，提出改进建议。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，树立良好的职业道德。
2. 增强学生的团队协作意识，提高沟通与交流能力。
3. 培养学生关注企业社会责任，提高对企业经营活动的理解和判断能力。
课程性质：本课程为会计学实践报告课程，旨在通过实际操作和案例分析，使学生掌握会计学基本知识，提高实际操作能力。
学生特点：学生具备一定的会计学理论基础，但缺乏实际操作经验，需要通过实践课程来提高综合运用能力。
教学要求：结合课本知识，注重实践操作，强调理论联系实际，培养学生独立思考和解决问题的能力。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于后续教学设计和评估。
二、教学内容1. 会计学基本概念：会计的定义、作用、基本原则和核算方法。
教材章节：第一章 会计学总论2. 会计账务处理：日常账务处理流程、会计分录编制、会计凭证审核。
教材章节：第二章 会计核算方法3. 会计报表编制：资产负债表、利润表、现金流量表的编制方法和步骤。
教材章节：第三章 财务报告4. 财务分析：财务比率分析、企业经营状况分析、改进建议。
教材章节：第四章 财务分析5. 会计软件应用：会计软件的安装与操作、日常账务处理、报表生成。
教材章节：第五章 会计信息化教学安排与进度：第一周：会计学基本概念、会计核算方法第二周：会计账务处理、会计凭证审核第三周：会计报表编制、财务报告分析第四周：会计软件应用、综合案例分析教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节，确保学生掌握会计学基本知识，提高实际操作能力。
会计学课程设计范本
会计学课程设计范本一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握会计学的基本概念、原则和方法，理解会计信息对于企业决策的重要性。
2. 使学生能够准确识别和记录会计事项，正确编制财务报表，理解会计信息的披露要求。
3. 帮助学生掌握会计核算流程，了解不同会计科目之间的关联性，提高会计信息处理能力。
技能目标：1. 培养学生运用会计知识解决实际问题的能力，学会分析企业财务状况，为决策提供依据。
2. 提高学生的会计信息处理速度和准确性，熟练运用会计软件进行账务处理。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，能够就会计问题进行有效讨论和交流。
情感态度价值观目标：1. 培养学生严谨、细致的工作态度，树立诚信、负责的会计职业素养。
2. 激发学生对会计学的兴趣，提高学习积极性，培养自主学习能力。
3. 引导学生关注现实生活中的会计现象，理解会计与社会经济的关系，增强社会责任感。
课程性质分析：本课程为会计学基础课程，旨在让学生掌握会计学的基本知识和技能，为后续专业课程学习打下基础。
学生特点分析：学生为初中毕业生，年龄在15-17岁之间，对会计学有一定了解，但缺乏系统学习和实践经验。
教学要求：1. 结合实际案例，注重理论联系实际，提高学生的实际操作能力。
2. 采用启发式教学方法，引导学生主动探究，培养创新思维。
3. 注重过程评价，关注学生的学习进步，激发学习兴趣。
二、教学内容1. 会计学基本概念：会计的定义、目的、对象、基本假设、信息质量要求。
2. 会计要素与会计科目：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润；常见会计科目的分类和设置。
3. 记账方法与会计分录：借贷记账法、会计分录的编制。
4. 财务报表：资产负债表、利润表、现金流量表、所有者权益变动表的结构和编制方法。
5. 会计核算流程：会计凭证、账簿、报表之间的关系，会计循环的步骤。
6. 会计电算化：会计软件的运用，账务处理的基本操作。
7. 会计信息披露：会计政策、会计估计变更和差错更正，关联方披露。
会计学授课教案
会计学授课教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生将能够： 1. 了解会计学的基本概念和原理； 2. 掌握基本的会计核算方法和技巧； 3. 熟悉财务报表的编制和分析； 4. 理解会计信息在企业决策中的作用。
二、教学内容和安排1. 会计学概述•会计学的定义和起源•会计学的发展和研究领域•会计环境和会计伦理2. 会计基础知识•会计等式和会计科目•借贷记账法和账户分类•金融会计和管理会计的区别3. 会计核算方法•资产、负债和所有者权益的核算•收入和费用的核算•成本和期末盈余的确定4. 财务报告和分析•财务报表的分类和编制•财务报表的分析指标和方法•利润表、资产负债表和现金流量表的分析5. 会计信息在企业决策中的应用•预算编制和控制•经营决策和投资决策•运营分析和绩效评估三、教学方法本课程采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括： - 讲授：通过课堂讲解，向学生传授会计学的基本概念和核心知识。
- 案例分析：选取实际会计案例，引导学生进行分析和解决问题，提高实际运用能力。
- 讨论和互动：通过小组讨论、学生提问等方式，鼓励学生参与课堂讨论和互动，提高学习效果。
- 实践操作：安排实际的会计软件操作实验，让学生亲自体验会计核算的过程。
四、评估方式本课程的评估方式主要包括以下几个方面： 1.课堂表现：根据学生的课堂参与情况、讨论表现、问题解决能力等进行评估。
2. 作业和实验报告：布置相关的作业和实验，要求学生按时完成并提交报告，根据报告质量进行评估。
3. 期中考试：设立期中考试，考察学生对于会计学概念和核算方法的理解和应用能力。
4. 期末考试：设立期末考试，考察学生对于财务报表分析和会计信息应用的理解和能力。
五、教学资源为了帮助学生更好地理解和学习会计学，本课程将提供以下教学资源： 1. 教材：选用经典的会计学教材作为参考书，供学生进行自主学习和复习。
2. 幻灯片：教师将提供精心制作的幻灯片，帮助学生掌握重点知识。
会计零基础教学课程设计
会计零基础教学课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解并掌握会计基本概念，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等；2. 学会使用会计科目表，了解不同会计科目的分类和用途；3. 掌握会计分录的编制方法，能准确记录经济业务；4. 了解会计报表的基本结构和编制方法，能阅读简单的会计报表。
技能目标：1. 能运用借贷记账法进行简单经济业务的处理；2. 学会使用会计软件进行基本的账务处理；3. 培养较强的数据分析和解决问题的能力，能对会计信息进行基本的解读和分析。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对会计学科的兴趣，激发学习的积极性；2. 培养学生的团队合作精神，学会与他人共同完成会计工作任务；3. 强化学生的诚信意识和责任感，遵循会计职业道德规范，维护企业的经济秩序。
课程性质：本课程为零基础会计教学，旨在帮助学生掌握会计基本知识和技能，为后续深入学习打下基础。
学生特点：学生为零基础，对会计知识了解有限，需要从基本概念和技能入手，逐步引导。
教学要求：结合实际案例，注重理论与实践相结合，注重培养学生的实际操作能力和分析能力。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，为未来的会计学习和发展奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合以下教学内容进行组织：1. 会计基本概念：资产、负债、所有者权益、收入、费用等；- 教材章节：第一章 会计概述2. 会计科目和会计分录：会计科目表的运用，借贷记账法，会计分录的编制；- 教材章节：第二章 会计科目与会计分录3. 账务处理程序：原始凭证、记账凭证的编制，会计账簿的登记；- 教材章节：第三章 账务处理程序4. 会计报表：资产负债表、利润表的基本结构和编制方法；- 教材章节：第四章 会计报表5. 会计软件操作：运用会计软件进行基本的账务处理；- 教材章节：第五章 会计电算化6. 实际操作与案例分析：结合实际案例，进行会计分录、账务处理和报表编制的实践操作。
教学进度安排：第1-2周：会计基本概念、会计科目第3-4周：会计分录、借贷记账法第5-6周：账务处理程序、原始凭证与记账凭证第7-8周：会计报表、会计软件操作第9-10周：实际操作与案例分析教学内容确保科学性和系统性，通过以上教学大纲的制定，帮助学生系统地掌握会计基础知识，为后续深入学习打下坚实基础。
会计学课程体系结构及专业课程设计思路
一、概述会计学作为一门重要的管理学学科，其课程体系和专业课程设计至关重要。
本文将从会计学课程体系结构和专业课程设计思路两个方面展开讨论，旨在为相关领域的教育工作者和研究人员提供一些参考意见。
二、会计学课程体系结构1. 会计学基础课程会计学的基础课程应包括会计学原理、财务会计、成本会计、财务管理等内容。
这些课程旨在培养学生对会计学基本理论和核心知识的掌握，为其后续学习和研究打下坚实的基础。
2. 会计学专业课程会计学的专业课程应包括财务报表分析、审计学、税务会计、管理会计等内容。
这些课程旨在培养学生在具体会计实践中运用理论知识进行问题分析和解决的能力，提高其在实际工作中的应用能力。
3. 会计学课程的拓展与深化除了基础课程和专业课程外，会计学还应开设一些拓展与深化课程，如国际会计、企业并购与重组、财务风险管理等。
这些课程旨在引导学生了解和掌握会计学领域的前沿知识和发展趋势，为其未来发展提供更加广阔的空间。
4. 实习与实践环节会计学课程体系中应注重实习与实践环节的设置，使学生在校期间就能接触实际工作，并逐步提升自己的实际操作能力。
这对于提高学生的职业素养和就业竞争力具有重要意义。
三、专业课程设计思路1. 针对学生的需求在进行专业课程设计时，应充分考虑学生的实际需求和发展方向，根据其全面素质和兴趣爱好，设计具有特色和针对性的专业课程。
2. 强调理论与实践相结合专业课程设计应强调理论与实践相结合，既要重视对会计学理论知识的传授，又要注重学生在实际操作中的能力培养，使学生能够真正成为业内优秀的会计人才。
3. 鼓励创新思维与研究能力专业课程设计应鼓励学生的创新思维和研究能力的培养，引导他们积极参与到会计学领域的学术研究中，为学科的不断发展注入新的活力。
4. 关注职业素养与道德伦理专业课程设计应注重学生的职业素养和道德伦理的培养，使其具备良好的职业道德和行为规范，成为真正合格的会计从业人员。
结语会计学课程体系结构和专业课程设计思路的完善与创新，对于培养高素质的会计专业人才具有重要意义。
会计基础课程设计
《会计基础》课程设计前言：通过本课程的教学，使学生能够掌握会计核算的基本知识和方法，了解会计的基本理论，为其进一步学习其他经济类课程打下良好的基础。
教学中应注意对学生基础技能培养，符合应用型人才的培养目标。
一、课程性质与设置课程目的（一）课程性质《会计学基础》是会计专业的专业基础课，只有学习了此课程，才能进一步学习相关的会计知识。
（二）课程设置目的总体上讲，通过本课程的学习，从基本理论、基本方法和基本技能上为进一步学习专业会计课程和有关管理课程奠定基础。
具体上讲：1、明确会计的基本职能、对象、任务，认识做好会计工作对于加强企业经济管理、提高经济效益的重要意义。
2、理解会计要素、会计科目、账户和记账方法的相关理论。
3、掌握会计记账方法在工业企业生产经营过程中核算的具体应用。
4、掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操作技能。
5、理解会计报表含义、结构，能够阅读和编制基本会计报表。
6、明确会计核算形式的种类和各种会计核算形式的账务处理程序。
7、了解会计工作的组织、内部管理制度的设置、对会计人员的要求和我国的会计法规制度体系等相关内容。
三、学生状况分析和教学思路（一）学生状况分析：学生在初中阶段仅学习数、理、化、语文、历史、地理这些文化基础知识，一进入职中学习专业课就不同了。
接触到会计学基础后，铺天盖地的新名词，新概念进入脑子里，感觉陌生和茫然，不知所措，什么是会计职能、会计要素、会计科目、账簿、会计分录等等过去从来没听说过。
所以，在学习会计学基础的过程中从陌生到逐渐熟悉，从问题比较多到慢慢领会，有一个逐渐适应和磨合的过程。
（二）教学思路：我们的教学思路是三字方针即慢、看、练。
慢就是循序渐进，不急不躁,潜移默化的把学生领到专业门槛。
看，就是多看凭证、账簿、报表等会计用品以增加感性认识。
练，就是多动手，多练习，反复运用会计实物用品进行实训，使学生在不断动手过程中进入会计专业领域。
四、教材、教学过程、教学特色（一）教材会计基础课程，使用编写的《会计学基础》教材（华东师范大学出版社），与之配套教材有《华东师范大学出版社配套习题》。
会计学基础第六版课程设计
会计学基础第六版课程设计一、课程概述《会计学基础》是一门介绍会计学基本理论和实践的基础课程，旨在为学生提供必备的财务会计知识和技能，帮助学生了解企业的基本会计信息，掌握财务报表的编制和分析方法，为学生未来的职业发展打好坚实的基础。
本课程以第六版《会计学基础》为标准教材，主要包括会计学的基本概念、会计科目及账户、会计凭证的记载，会计账簿的记账方法，财务报表的编制与分析等内容。
二、教学目标1.了解会计学的基本概念和基本原则；2.熟悉会计科目分类及会计账户的设立方法；3.掌握会计凭证记载的方法，了解会计核算基础和科目的借贷规则；4.掌握会计账簿记账方法和会计核算的流程；5.了解财务报表的组成和编制方法；6.熟悉财务报表的分析方法，掌握企业的财务分析基本技能。
三、教学内容和教学安排1. 会计学的基本概念和基本原则本节课程介绍会计学的基本概念、目的和基本原则等内容，为后续内容打下基础。
教学安排：1课时2. 会计科目及账户本节课程介绍会计科目的分类、分录、会计账户设立和管理等内容。
教学安排：2课时3. 会计凭证的记载本节课程主要介绍会计凭证的记载方法和借贷规则等内容。
教学安排：2课时4. 会计账簿的记账方法本节课程主要介绍会计账簿的记账方法和标准化会计流程等内容。
教学安排：3课时5. 财务报表的编制和分析本节课程主要介绍财务报表的编制和财务指标分析方法等内容。
教学安排：4课时四、教学方法和考核方式1. 教学方法本课程将采用课堂讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，旨在帮助学生更好地掌握知识和技能。
2. 考核方式本课程将采用考试和小组报告的方式进行考核。
其中考试占总成绩的70%，小组报告占总成绩的30%。
五、参考教材•《会计学基础》（第六版），杨宝华等编，中国财政经济出版社；•《会计学》，戴锦华著，高等教育出版社；•《会计学原理》，朱怀光等编，中国人民大学出版社。
以上是本课程的基本设计，为确保教学质量和效果，教师还需要根据实际情况调整和优化教学内容和教学安排，确保学生掌握所需的知识和技能，为将来的职业生涯打好坚实的基础。
会计学课程设计报告
《会计学》课程设计报告所属课程名称会计学实验类型综合型实验日期第二十周指导教师宁宇邓宁实验地点清河校区406班级经济1201班学号2012011843姓名郑昱成绩【实验目的及要求】目的:学生在掌握了一定会计基础知识的前提下，通过对用友软件包括系统管理在内的各子系统的认识与操作，使学生了解用友软件系统的基本构成与操作方法，增强学生计算机应用能力的同时，使学生更进一步巩固会计的基本循环,即会计凭证、会计账簿、会计报表的基本循环，让学生明晰会计电算化系统与手工会计核算系统的联系与区别，培养学生分析问题与解决实际问题的能力，有利于学生对理论教学内容的消化与吸收,并为今后从事实际工作打下一定的基础。
要求：模拟某工业企业2012年7月份实际的经济业务事项，能够运用用友软件进行基本的会计核算处理，最终生成会计报表并提交实验报告.【实验内容】1.运用用友软件“系统管理”模块进行账套管理、操作员及操作员权限管理，具体包括:建立账套、修改账套、引入和输出账套，设置操作员及操作员权限。
注册添加用户操作员权限建立账套备份账套引入账套2.通过“企业门户”结合下发的实习材料输入企业的基本信息和基础档案.企业信息部门档案人员列表人员类别地区分类供应商分类供应商档案客户分类客户档案3.通过用友软件“总账”模块进行系统初始化（即录入期初余额），根据下发材料列明企业发生的经济业务事项进行凭证处理（包括填制凭证、修改凭证、作废凭证、凭证整理、审核凭证和查询凭证,记账）,出纳管理即出纳签字和期末处理(包括设置结转期间损益、期间损益结转生成、对账和结账）.（1）系统初始化添加、修改会计科目期初余额(2）凭证处理凭证类别填制凭证修改凭证作废凭证（3）出纳管理出纳签字审核凭证（4）期末处理期间损益结转设置转账生成4.通过UFO报表系统进行报表的基本日常操作（包括启动UFO建立报表、调整报表模板、生成期末报表数据.启动UFO建立报表报表模板资产负债表生成资产负债表数据【实验结果】提交上述各实验内容的截图电子文档并简要文字说明。
会计课程教学设计(精选5篇)
会计课程教学设计（精选5篇）会计课程教学设计范文第1篇【关键词】会计核算方法；教学目标；教学内容；模式方法一、会计核算方法课程性质和设计理念1.课程性质本课程是会计专业的专业平台课程，是基于工作过程开发的一门学习领域课程。
本课程紧要培育同学会计职业的基本本领，包含经济业务分析的基本本领，原始凭证审核的基本本领，记账凭证编制的基本本领，会计账簿登记的基本本领，会计报表编制的基本本领等，同时对同学会计职业素养的养成起着启蒙和引导的作用。
2.课程设计理念本课程的设计理念是：与行业企业合作，与会计专家共建，与职业岗位对接，着眼培育同学的会计职业本领，充分同学会计职业进展的要求，基于会计工作过程设计，保证同学具有快速上岗操作的基本本领，又有坚守岗位不绝进展的后劲。
3.课程设计思路本课程的设计思路是：通过会计行业调研，在分析会计典型工作任务的基础上，以会计核算的基本工作过程为依据，以培育同学会计核算基本本领为启程点，结合教学要求设计课程体系和课程内容。
力求课程内容实践理论一体化，课程体系工作任务过程化，课程设计教学做一体化。
二、会计核算方法课程目标本课程的目标包含学问目标、本领目标和素养目标。
其中学问目标有：把握会计核算的基本理论学问和基本核算方法，即分析经济业务的学问与方法，审核原始凭证的学问与方法，填制记账凭证的学问与方法，登记会计账簿的学问与方法，编制会计报表的学问与方法等。
本领目标有：会分析经济业务；会审核原始凭证；会填制记账凭证；会登记会计账簿；会编制会计报表。
素养目标有：培育认真负责的职业态度；养成遵规守纪的职业精神；培育敬重事实的职业习惯；达成努力探求完美的职业作风。
三、会计核算方法课程内容与布置1.教学内容选取依据本课程教学内容选取的依据有：会计职业进展的要求、会计工作的基本过程、会计工作的基本内容和本课程教学的目标。
2.教学内容组织与布置（见表1）四、会计核算方法课程的教学方法与手段1.教学模式本课程便于接受教学做一体化的教学模式，即老师在做中教，同学在做中学，教学做合一、这种教学模式要求老师不再是单一地教授学问的角色，而是是六种角色的集合：职业教学的组织者，职业学问的传播者，职业操作的示范者，职业本领的培育者，职业疑难的解答者，职业道德的教授者。
会计学基础第十一版课程设计
会计学基础第十一版课程设计前言会计学是企业财务管理和监督体系的重要组成部分。
在现代经济发展中，会计学的重要性越来越凸显出来。
为了培养具有一定会计学基础知识的学生，特别设计了这门《会计学基础》课程，旨在帮助学生掌握会计学的基本理论和实践技能，为今后从事相关职业打好基础。
课程目标本课程旨在：1.掌握会计学的基本概念和基本理论；2.熟悉会计核算基础内容；3.掌握财务报表编制方法和财务分析技巧；4.提高会计职业道德和素养。
课程内容第一章会计学概论本章主要介绍会计学的起源、发展、运行方式、特点及其在社会经济中的作用，为后续学习铺垫。
第二章会计基础理论本章介绍会计基础理论的概念、分类、特点和意义，以及各种会计制度和会计认定原则。
第三章会计核算和账户本章介绍会计核算的基本流程、主体、范围、方法和技术，以及会计账户的种类、编制方法和作用。
第四章费用与收益本章介绍企业的各项费用和收益的会计处理方法。
第五章资产和负债本章介绍资产和负债的会计处理方法及其在财务报表中的表现形式和指标。
第六章所得税本章介绍所得税的基本概念和会计处理方法，以及所得税对财务报表的影响。
第七章财务报表本章介绍财务报表的种类、编制方法、作用及其在财务管理和决策中的应用。
第八章财务分析本章介绍财务分析的概念、目的、方法和技巧，以及企业经营情况的分析和判断。
第九章会计师职业道德本章介绍会计师职业道德的概念、规范、意义，教育学生遵循职业道德标准、树立良好形象。
教学方法本课程采用讲解和讨论相结合的教学方法，使学生尽可能地实现主动学习，老师、学生共同参与。
教师讲授最新理论知识，学生讨论案例分析和问题解决，有助于学生理解知识和提高应用能力。
考核方式平时成绩收集、撰写、提交相关作业，出席显要课堂，参与探讨讨论。
期中考试期中考试主要考察学生掌握会计学基础理论和会计核算等方面的知识。
期末考试期末考试主要考察学生掌握财务报表的编制方法和财务分析技巧。
参考书目-《会计学基础（第十一版）》（叶瑞兆，李文良著，清华大学出版社）总结通过学习本课程，学生可以系统、全面地了解会计学的概念、原理、方法、技巧和职业道德等方面的知识。
课程设计会计
课程设计会计一、教学目标本课程旨在让学生掌握会计的基本概念、原则和方法，理解会计在企业和经济活动中的重要作用。
通过本课程的学习，学生将能够：1.掌握会计的基本术语，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
2.理解会计的基本原则，如会计等式、借贷记账法、会计周期等。
3.学会编制基本的会计凭证、账簿和财务报表，如资产负债表、利润表等。
4.能够分析财务报表，解读企业的经济状况和财务状况。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括会计的基本概念、原则和方法，以及财务报表的编制和分析。
具体内容包括：1.会计的基本概念和术语，如资产、负债、所有者权益等。
2.会计的基本原则，如会计等式、借贷记账法等。
3.会计的计量、记录和报告方法，如会计凭证、账簿等。
4.财务报表的编制和分析，如资产负债表、利润表等。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、案例分析法、实验法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过讲解会计的基本概念、原则和方法，使学生掌握会计的基本知识。
2.案例分析法：通过分析真实的企业财务报表，使学生学会解读和分析会计信息。
3.实验法：通过模拟会计操作，使学生学会编制会计凭证、账簿和财务报表。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的会计教材，如《会计学原理》、《财务会计》等。
2.参考书：提供相关的会计参考书籍，如《会计手册》、《财务报表分析》等。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，提供会计操作的视频教程等。
4.实验设备：准备会计实验所需的电脑、打印机、会计软件等设备。
五、教学评估本课程的评估方式将包括平时表现、作业、考试等多个方面，以全面反映学生的学习成果。
具体评估方式如下：1.平时表现：通过课堂参与、提问、小组讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性。
2.作业：布置定期的会计作业，评估学生的理解和应用能力。
基础会计学综合模拟实训课程设计
基础会计学综合模拟实训课程设计一、课程介绍本课程是一门基础会计学综合模拟实训课程，旨在帮助学生通过模拟实战，深入理解和掌握会计学基础知识，并能够熟练运用到实际工作中。
二、课程目标本课程旨在培养学生以下方面的能力：1.熟悉会计学基础知识；2.掌握会计处理方法；3.熟练使用会计工具；4.能够运用会计知识解决实际问题。
三、教学方法本课程采用实践教学法，通过模拟实战的方式，让学生在实践中深入理解和掌握会计学基础知识、会计处理方法以及熟练使用会计工具。
四、实训内容1. 会计基础1.1 会计的概念、目的和职责； 1.2 会计的基本假设和会计等式； 1.3 会计的账户和分类。
2. 会计处理方法2.1 会计核算方法； 2.2 会计凭证的填制方法； 2.3 会计账簿的建立和处理方法。
3. 会计工具3.1 会计电算化的介绍和操作； 3.2 财务软件的基础运用。
4. 实战演练4.1 企业日常收支账目的记录和核算； 4.2 企业应收应付账款的核算； 4.3 企业存货管理和成本核算。
五、实训方式本课程分为以下几个环节：1. 学习阶段学生通过线上课程和教材学习会计基础知识、会计处理方法和会计工具的使用方法。
2. 实训阶段学生通过在线实训平台进行实战演练，完成企业日常收支账目记录和核算、应收应付账款的核算以及存货管理和成本核算等任务。
3. 答辩阶段学生提交实战演练结果和答辩报告，教师组织答辩并给出评价。
六、考核方式本课程的考核分为以下两个部分：1. 实训成绩学生根据实战演练的结果，由教师对其实训成绩进行评分。
2. 答辩成绩学生提交答辩报告并答辩，由教师组织答辩并给出评价。
七、参考教材•《会计基础》；•《会计学及财务管理》；•《电算化会计实务》；•《会计从业资格考试全真模拟试题》。
八、总结通过本课程的学习，学生将能深入了解会计学基础知识、掌握会计处理方法和熟悉会计工具的使用方法，并能在实践中熟练运用到实际工作中。
本课程旨在培养学生全面、系统的会计实践能力，为学生今后成为优秀的会计师打下坚实的基础。
会计学基础课程设计
会计学基础课程设计前言会计学是管理学中的重要分支学科，是一门实用性极强的知识。
会计学基础课程设计的目的是为了让学生掌握基本的会计知识，能够应用到日常管理实践中。
本文将详细介绍会计学基础课程的设计，包括教学目标、课程大纲、教学方法以及考核方式等内容。
教学目标本课程的教学目标是：1.掌握会计方面的基本概念，包括会计的定义、会计制度、会计要素、会计等式等。
2.学习会计核算方法，包括会计分录、账户、账目及其分类、凭证的种类、制作和审核、会计账簿以及简单的财务报表等。
3.了解财务与成本会计的关系以及主要会计报表的内容和作用，包括资产负债表、利润表、现金流量表等。
4.能够在实际工作中运用所学知识完成会计核算、报表编制以及财务分析等工作。
课程大纲第一章会计基本概念1.1 会计的定义和发展 1.2 会计的目的和职能 1.3 会计制度的发展与选择1.4 会计的基本要素 1.5 会计等式第二章会计核算方法2.1 会计分录 2.2 账户、账目及其分类 2.3 凭证的种类、制作和审核 2.4会计账簿的种类和使用 2.5 简单的财务报表制作和分析第三章财务与成本会计3.1 财务会计和成本会计的关系 3.2 主要会计报表的内容和作用 3.3 财务报表的编制和分析 3.4 成本会计的概念和方法教学方法本课程采用多种教学方法，包括理论讲解、案例分析、课堂讨论以及实践操作等方式。
采用理论讲解方式让学生掌握基本概念和核算方法，通过案例分析和课堂讨论来加深理解。
同时，在实践操作中，学生能够将所学知识应用到实际的会计核算中，加强实际操作能力。
考核方式本课程的考核方式主要采用考试和作业相结合的方式，具体包括：1.期中考试：考查学生对会计基本概念和核算方法的掌握程度。
2.课程项目作业：要求学生结合实际情况，运用所学知识完成一定任务。
3.期末考试：考查学生对整个课程内容的掌握和理解程度。
总结会计学基础课程设计的目标是让学生掌握基本的会计知识，能够应用到日常管理实践中。
会计学专业的课程设置
会计学专业的课程设置会计学专业的课程设置一般包括核心课程、选修课程和实践课程。
下面我将详细介绍这些课程的内容。
一、核心课程：1.会计学原理：介绍会计学的基本概念、原则和规范，培养学生的会计思维和分析能力。
2.财务会计：学习编制财务报表、分析财务状况、评估企业绩效等内容。
3.管理会计：研究企业内部的成本核算、预算分析、资金管理等，帮助企业做出决策。
4.财务管理：学习企业资金运作、投资决策、风险管理等内容，培养财务管理能力。
5.税法与税务会计：了解国内外税务法规，学习税务核算和申报流程。
二、选修课程：1.高级财务会计：进一步学习财务报表分析、企业价值评估等专业知识。
2.管理会计研究方法：学习如何进行管理会计研究和论文写作。
3.财务报表分析：深入分析财务报表，帮助判断企业的经营状况和未来发展潜力。
4.国际会计准则：学习国际会计准则体系，了解国际财务报告准则和标准。
5.风险管理与内部控制：研究企业风险管理和内部控制的理论与实践。
三、实践课程：1.会计信息系统：学习使用计算机技术处理会计信息的方法和工具。
2.实践会计：通过模拟案例和实际数据进行财务会计实践操作和分析。
3.会计实习：在会计师事务所、企事业单位等实习，了解会计实际工作流程。
此外，还有一些跨学科的课程与会计学相关，如法律、经济学、统计学等。
例如：1.公司法与证券法：学习公司法律框架和证券市场法规，了解公司治理和证券交易。
2.经济学原理：了解经济学基本原理，为财务决策提供经济背景分析。
3.统计学：学习统计方法，进行会计数据分析和预测。
在实际课程设置中，可能因各个学校和地区的差异而有所不同，但一般会包含以上核心、选修和实践课程。
这些课程能够帮助学生全面掌握会计学的理论知识、实践技能和专业素养，为将来成为一名合格的会计师或财务管理人员打下坚实基础。
中学会计学课程设计
中学会计学课程设计。
一、课程目标知识目标：1. 掌握会计学基本概念，如资产、负债、所有者权益、收入、费用等。
2. 理解会计方程式的意义和运用，能正确运用会计分录记录经济业务。
3. 学会编制简单的财务报表，包括资产负债表、利润表和现金流量表。
技能目标：1. 培养学生对经济业务的会计处理能力，能独立完成简单经济业务的会计分录编制。
2. 提高学生运用会计软件进行账务处理的能力，掌握基础操作和数据处理。
3. 培养学生分析财务报表的能力，能从报表中提取关键信息，为企业决策提供参考。
情感态度价值观目标：1. 培养学生认真负责、严谨细致的工作态度，强化对会计工作的职业认同感。
2. 增强学生的团队协作意识，学会在团队中分工合作，共同完成任务。
3. 培养学生的法律意识和社会责任感，了解会计在维护经济秩序中的作用。
本课程设计针对中学生，结合学生特点和教学要求，以实用性为导向，注重培养学生的实际操作能力和分析能力。
课程内容紧密联系课本，确保学生在掌握基础知识的同时，能够将所学应用于实际工作中，为未来从事会计及相关工作奠定基础。
二、教学内容本章节教学内容依据课程目标，围绕以下三个方面进行选择和组织：1. 会计学基本概念与原理：- 教材章节：第一章 会计学概述- 内容：资产、负债、所有者权益、收入、费用等基本概念，会计方程式。
2. 会计分录与财务报表编制：- 教材章节：第二章 账务处理与会计分录；第三章 财务报表- 内容：会计分录的编制方法，简单经济业务的会计处理，资产负债表、利润表、现金流量表的编制。
3. 会计实务操作与财务分析：- 教材章节：第四章 会计实务操作；第五章 财务分析- 内容：会计软件基础操作，账务处理流程，财务报表分析方法，关键财务指标的计算与解读。
教学进度安排：1. 第1-2周：学习会计学基本概念与原理，掌握会计方程式。
2. 第3-4周：学习会计分录编制，进行简单经济业务的账务处理。
3. 第5-6周：学习编制财务报表，了解报表间的勾稽关系。
高级会计学课程设计
高级会计学课程设计一、课程概述本课程是一门高级会计学的课程，旨在为研究生提供更深入的会计知识和技能，通过学习本课程，学生可以了解到会计学的前沿研究和理论，能够熟练掌握复杂的会计问题的解决方法，并且能够在实践中灵活运用所学知识，为企业和社会经济发展做出贡献。
二、课程设置1. 理论教学本课程的理论教学主要分为如下几个方面：（1）会计学的理论和基本概念主要介绍会计学的理论体系、会计的基本概念和会计的基本假设等内容，充分了解会计学的基础。
（2）财务报表分析通过学习和分析国内外的财务报表，了解构成和意义，并结合实例进行分析。
（3）企业内部控制介绍企业对内部有哪些控制措施，如何能够更有效地对内部控制进行监管与管理。
（4）审计学基本知识介绍审计学的基本知识体系，帮助学生对企业的内部管理、合规性以及经济效益进行评估。
2. 实践教学本课程的实践教学主要分为如下几个方面：（1）案例研究通过实际案例进行分析和研究，让学生能够将课堂所学知识灵活运用到实践中，提升实战能力。
（2）课程论文撰写让学生通过撰写课程论文的方式，了解到学术研究的方法和步骤，以及对综合和创新思维的要求。
（3）实际项目分析通过实际项目的分析、调查和研究，帮助学生更深入地了解会计学在实际经济环境中的应用和意义。
三、教学方法以学生为中心，采用教师讲解、案例演练、课程论文撰写、项目分析研究、学生讨论等多种教学方法相结合的方式。
四、考核方式本课程的考核主要采用以下方式：1. 课程论文要求学生根据所学知识，撰写一篇关于公司财务管理和会计信息化的论文，并进行课堂报告；2. 项目分析报告要求学生参加一项实际的财务或审计项目，并进行现场分析和报告；3. 课堂测试课程结束后进行一次课堂测试，对学生对所学知识的掌握情况进行评估。
五、参考文献1.《财务会计——会计的角度》（财务会计学习导论）；2.《会计学原理》（普通高等教育本科会计本科教程）；3.《内部控制》（企业管理财务与税收人员培训综合教程）；4.《审计学》（审计与其他财务信息）。
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高级会计学课程设计院（系）名称经济管理学院专业名称工商管理专业学生姓名姜心宇学号********2015年11月20日高级会计学课程设计13081015姜心宇公司基本介绍安徽皖江物流（集团）股份有限公司是一家集煤炭物流、大宗生产资料电商物流和集装箱物流于一体的大型现代综合物流企业。
皖江物流地处我国东部沿海经济发达地区和西部内陆地区的结合部，是长江能源输出第一大港和安徽省最大的货运、外贸、集装箱主枢纽港，国家一类对外开放口岸，安徽省内规模最大的现代综合物流企业之一。
公司是由原芜湖港改制而成，2003 年3 月正式上市。
2010年12月，淮南矿业集团战略重组芜湖港，淮南矿业集团成为公司控股股东。
2011年，皖江物流被国家发改委列为第一批国家煤炭应急储备点。
在2012年中国《财富》国内上市公司500强排行榜中，皖江物流排名第151位，在港口行业里，位居第一。
目前，公司享有国家AAAA级物流企业、国家标准化AAAA级良好行为企业、安徽省文明单位等荣誉称号。
该公司最近新闻时报记者昨日从上海证券交易所获悉，因虚增收入与利润、披露数据不真实及未披露对外担保事项等违规行为，皖江物流(600575)遭到上交所的公开谴责，公司时任董事汪晓秀受到处分，5年内不得担任上市公司的董事、监事或高级管理人员。
据调查，2011年，淮矿物流合计对外提供16亿元的动产差额回购担保，上述对外担保事项金额占公司2010年度经审计净资产的50%以上，皖江物流未按规定履行股东大会决策程序，且未予以披露。
同样在2013年至2014年，淮矿物流合计对外提供12.84亿元的动产差额回购担保，皖江物流未按规定履行董事会审议程序，也未披露上述回购担保事项。
根据以上新闻可以得出该公司2014年原表是有问题。
现网上有2014年年度报告的修订版和原版。
且原版的审计意见是意见保留，修订版是无保留意见。
所以完全可以根据这俩者之间的不同来作为课程设计研究的重点！问题回答1.对上市公司信息披露的强制要求有何重大意义？我国上市公司信息披露的基本框架包括哪些内容？在证券市场上，不确定性和风险是影响证券价格和构成证券特征的重要因素。
由于信息的获取可以影响对证券不确定性和风险的评价，故信息对证券市场的价格发现和价格均衡也就具有直接作用和决定性意义。
从本质上看，证券市场是一个信息市场，市场的运作过程就是信息处理的过程，正是信息在指引着社会资金流向各实体部门，从而实现证券市场的资源配置功能。
市场效率的关键问题是如何提高信息的真实性、准确性和完整性。
一个成功的证券市场之建立和发展，必然依赖于市场对投资者利益的切实保护和投资者对市场的信心。
因此，政府对证券发行公司对所有相关信息的公开采取了强制性的要求，以应对证券市场中欺诈行为和内幕交易等市场腐败现象，改善市场中客观存在的不公平竞争状态。
可见，无论是从理论的角度还是实践的层面看，信息披露在证券市场运作和功能发挥过程中都处于尤其重要的地位。
但是皖江物流集团股份有限公司的信息披露在原版（即有问题的报表中）出现了以下信息披露问题：信息披露不真实———虚假陈述问题、信息披露不完整———重大遗漏问题、信息披露不准确———误导性陈述问题。
其中虚假陈述的表现形式主要有：提前确认收入，推迟确认当期费用，利用资产重组、债务重组做文章，根据利润的需求确认费用。
重大遗漏问题的表现形式主要有：上市公司对关联交易的确认、披露。
总是遮遮掩掩不能按照国家法律、法规要求客观、完整地披露；对一些重要事项的披露不完整；对资金投放去向信息披露不完整；对企业偿债能力的揭示不完整；盈利预测披露不完整；利润构成的披露不完整；会计数据信息的历史性与决策活动的未来性之间的不对称性；分部信息披露不完整；缺乏社会责任信息的披露。
误导性陈述问题的主要表现形式主要有：有的公司业绩不佳,就用不准确的语言蒙骗、误导投资者。
如会计报表语言表达含糊。
提供准确数字，及股利政策时, 用一些似是而非的语言等;披露的信息渲染成绩,掩盖风险;避重就轻,避实就虚。
故皖江物流集团股份有限公司主要通过以上手段虚构利润，对外做虚假报告的。
我国上市公司信息披露的主要框架有（以皖江集团股份有限公司为例），其中占最主要部分的是财务报告部分，含有企业的资产负债表、利润表、现金流量表。
还有采用计价方法和报表附注等。
2 上市公司自愿披露信息的动机是什么？上市公司除了根据国家有关信息披露的规定披露信息以外，还会自主披露更多的没有规定的信息，以此来获取投资者对它的信任，争取更多的资金投入。
国内外上市公司实践表明，当投资者对上市公司信息披露质量不满、证券市场面临整体信用危机时，资质优良、业绩不俗的公司有动力通过自愿性信息披露突出自身竞争优势，以期提高信息披露质量，增强投资者对公司未来成长的信心。
自愿性信息披露已经成为许多大公司展示核心竞争力，沟通利害相关者，描绘公司未来的有效途径。
因此从重建市场信用的角度出发，上市公司为了在股市低迷、投资者日趋理智的情况下得到发展资金，具有主动披露相关信息的动机。
3 结合案例说明，上市公司年度报告包括哪些内容。
1.总的来说上市公司的年度报告应该具体反映该公司在相应时间内的财务状况，以及经营成果。
应当尽可能详尽细致的说明企业的经济活动。
就拿安徽皖江集团有限公司来说：在目录刚开始的释义及重大风险事项提示中原版的会计师事务所出具了保留意见的审计报告，这就应该引起投资者的警觉。
而事实是这份原版的财务报告是有问题的，故在修订版后的无问题审计报告中，该会计师事务所出具了无保留意见的审计报告。
年报的第二部分是会计数据和财务指标摘要。
主要包括：主营业务收入、净利润、总资产、股东权益（不含少数股东权益）、每股收益、每股净资产、调整后的每股净资产、每股经营活动产生的现金流量净额、净资产收益率等。
投资者可以对这些数据进行分析，以较快地判断出公司的基本状况。
年报的第三部分是董事会报告。
主要内容是公司报告期内的主营业务分析，主要控股公司及参股公司的经营情况及销售业绩，主要供应商和客户情况，成本费用分析，经营中的问题与困难及解决方案，公司经营战略及计划的进展说明，公司的对外投资情况，公司核心竞争力和严重不足之处的说明，公司现金流的运转情况，本次利润分配预案等。
投资者能够从中获得有关公司的大量信息。
年报的第四部分是重要事项。
其主要作用是反映公司对公司重大诉讼、仲裁事项；报告期内收购及出售资产、吸收合并事项；重大关联交易事项；公司重大合同及其履行情况；受中国证监会稽查、行政处罚、通报批评，证券交易所公开谴责的情形的解释和说明。
年报的第五部分是股份变动及股东情况。
这部分信息主要表明公司的股东大会、董事会、监事会、经营管理机构及相互之间的运作是否规范，公司是否具有独立完整的业务及自主经营能力，是否充分考虑了中小股东的利益。
股本及股东特别是大股东的变动以及前10名股东之间的关联关系。
年报的第六部分是董事、监事、高级管理人员和员工情况，这里主要是列示公司管理人员的基本信息，薪酬情况，受教育程度等。
年报的第七部分是公司治理。
从这里投资者可以看到公司董事、监事、高级管理人员是否履行了相应义务和各项职权。
是否充分行使了各自的管理、监督职能，是否维护了股东的基本权益。
年报的第八部分是内部控制。
从这里可以看出企业的内部控制制度的建立情况，是否存在重大缺陷，就如皖江物流集团，该公司明确表示它的内部控制制度存在严重问题，其子公司淮矿物流公司已出现重大债务逾期情形和重大坏账风险。
该公司董事会认为，公司未能按照企业内部控制规范体系和相关规定的要求在所有重大方面保持有效的财务报告和非财务报告内部控制。
年报的第九部分是财务报告。
财务报告主要是《资产负债表》、《利润及利润分配表》、《现金流量表》、《所有者权益变动表》以及会计报表附注。
它提供给投资者的是公司一个会计年度的财务数据以及对重要数据的说明和计算依据等。
4 根据中国证监会《公开发行证券公司信息披露内容与格式准则的第2号——年度报告的内容与格式》，检查该公司信息披露的规范程度，并指出该公司是否还自愿披露的信息？规范程度：由于该公司最后已报出新闻虚构利润。
该公司的财务报告明显是不规范的，下面是审计的会计师事务所所出具的保留意见部分报告：1．我们于 2014 年 12 月受托成为皖江物流公司的审计机构，未能对皖江物流公司原子公司淮矿现代物流有限责任公司（以下简称淮矿物流公司） 2014 年期初金额为639,483,794.43 元的存货实施监盘程序，也无法实施替代审计程序以获取充分、适当的审计证据。
我们无法确定期初存货对 2014 年度财务报表的影响。
（即该报表的期初存货并没有经过审计监督，是不可信的）2．如本财务报表附注六（三）和十二（二）2 所述，因皖江物流公司对淮矿物流公司丧失控制权，皖江物流公司从 2014 年 9 月末起不再将淮矿物流公司纳入合并财务报表范围。
2014 年 9 月末淮矿物流公司对应收款项、预付款项共计提坏账准备876,857.34万元，皖江物流公司于 2014 年度就其对淮矿物流公司的长期股权投资、应收款项和应收股利计提减值准备 240,383.70 万元，就其对淮矿物流公司的担保事项确认损失 40,258.16 万元。
这中间的资产减值缺乏审计依据（即很有可能皖江集团股份公司通过淮矿物流公司的资产减值操纵了利润）3．如本财务报表附注十二（二）3 所述，2013 至 2014 年度，淮矿物流公司对部分未规范操作的商贸银业务按总额法列报。
4．如本财务报表附注十（二）2 所述，2014 年 10 月，皖江物流公司因涉嫌信息披露违法违规被中国证监会立案调查，截至本审计报告日，立案调查工作尚未结束。
自愿披露的信息：该公司在财务报告中，自愿披露的信息有：在董事会报告中的经营计划和可能面对的风险：2015 年度公司将继续坚持以市场为导向，进一步深化落实以效益为中心的管理思想，通过与上海港战略合作，不断巩固和扩大双方资源优势，加快培育形成公司新的利润增长点，科学组织生产经营，强化经营目标考核，全面从严从紧，深入挖潜增效，合理控制成本费用，有序推进重点项目建设，推动转型发展，确保安全、确保稳定、防范风险。
同时，争取尽快完成与控股股东淮南矿业的重大资产重组，努力实现公司在 2015 年度扭亏为盈。
发展战略方面：坚持"大物流、大服务、大效益"发展战略不动摇，不断加强和优化战略管理。
同时，切实结合行业发展动态和宏观经济政策，及时优化和完善战略发展思路，深入推进煤炭、集装箱物流体系建设和发展。
此外，公司正结合国家规划、产业政策、市场资源等，站在企业持续、高效发展的高度，尽快形成公司“十三五”发展规划，为公司在经济新常态下转型发展指明方向。