第6课 法国大革命(最终1)
《法国大革命》课件(共33张PPT)
对世界历史的发展有很大影响。
它被称为大革命不是没有道理的。这次 革命给本阶级、给它服务的那个阶级，给资产 阶级做了很多事情，以至整个19世纪，即给予 全人类以文明和文化的世纪，都是在法国革命 的标志下渡过的。”
——列宁
六、拿破仑的主要活动
但他用自己的双手为复辟铺平了道路；不断战争， 给欧洲人民带来灾难，体现封建君主的倾向，但不失
为法国资产阶级阶段杰出的资产阶级军事家、政治家。
凯旋门
再见!
法典以法律的形式巩固 了法国大革命的成果，打击 封建势力，促进了法国资本 主义的发展。
我的英名并非建立在40次胜利的战役上，也 不是由于我使得万邦臣服。滑铁卢战役就是足以 抹煞对那么多胜利的回忆……永不湮没的是我的 法典……由于条文简明扼要，我的法典远比以往 任何法典更可行、更有效。
——拿破仑
六、拿破仑的主要活动
夺目，权倾四海，他既是法国的皇帝， 其中最著名的是1804年颁布的《民法典》，1807年改名为《拿破仑法典》。
；体现了反封建君主专制 法国三级会议会场
司汤达说：“拿破仑向世界证明经过了多少世纪之 后，恺撒和亚历山大终于后继有人。
和等级制度的要求；是资 2、战争使法国国内矛盾激化。
圣赫勒拿岛 （1794年7月）
史实：
①对内颁布维护资产阶级利益的《法典》将革命成果用法律的形 式固定下来。是杰出的革命和政治家；
②对外多次打败反法同盟，捍卫了革命果实，防止了波旁王朝复辟；传
播了革命思想，动摇了整个欧洲的封建秩序。是资产阶级的军事家。
消极：独裁者，野心家。 史实： ①建立帝制独裁，违背了资产阶级民主原则； ②后期进行的战争侵犯了许多国家主权，激起了人民反抗，玩火自 焚。
法国大革命
第二节法国大革命法国大革命（the French Revolution）是在资产阶级革命时代最激烈的一次社会革命。
它不仅震撼了当时欧洲的封建秩序，而且对整个人类历史产生了深远的影响。
因为，它开创了暴力革命的先河，从那时候开始，几乎一切的革命运动都是把法国大革命视为自己的先驱。
那么为什么法国大革命会有如此重大的影响：1，法国是当时欧洲重要的政治中心。
早在三十年战争之后，法国就已经成为欧洲大陆的霸主。
虽然，在一系列的争霸战争中法国遭到了沉重的打击，但是法国在欧洲大陆的影响力还是非常大的。
特别是此时他们保有的数十万的陆军力量，是任何一个欧洲大陆国家不敢小视。
2，法国也是欧洲大陆的经济中心。
在工业革命之前，法国是欧洲大陆最富庶的国家，它不仅又有2400万的人口，这比当时的英国要多一倍，而且它的经济总量在欧洲占有非常重要的地位。
据说当时，欧洲市面上流通的金币有一半都在法国。
在手工工场业的发展方面，欧洲几家最大的冶金业、采矿业企业都集中在法国。
232页。
3，法国是当时欧洲思想、文化变革的中心。
近代以来，由于法国强大的政治、军事力量，成为当时欧洲的文化中心，法语是当时欧洲贵族的通用语言，很多国际法律和重要文献都是用法语撰写的。
到了启蒙时代，法国又成为启蒙运动的中心。
当时法国的各种政治刊物、著作、报纸等等，都不需要翻译，直接就在欧洲其他各个国家发行。
所以，法国革命的思想必然会对其他国家的思想界产生重大的影响。
所以，在这样的国家，发生这样的一次革命。
它的效果、它的影响，可想而知。
再加上法国位于欧洲大陆，法国革命一发生，它就会很快地传播出去。
所以，法国革命为什么会影响这么大，我们大概就能够理解。
在了解了这个问题以后，我们来看一下课本上是怎么解释法国大革命的。
课本上，大概是分成了：旧制度、三级会议和革命的爆发；“八九年原则”和旧法国的改造；法兰西第一共和国；雅各宾派专政；热月党和督政府，这么六个部分。
这六个部分基本上是遵循了法国大革命的发展历程：第一、第二部分，231-238，讲的是同一个问题，革命的背景，革命爆发前的准备；第三部分，君主立宪制的时期，（1789年7月14日到1792年8月10日）；第四部分，吉伦特派专制时期（1792年8月10日到1793年6月2日），第五部分雅各宾派专制时期（1793年6月2日-1794年7月27日）；第六部分热月党和督政府时期（1794年7月27日-1799年11月9日）。
法国大革命(课堂PPT)
《马赛曲》（莱茵战歌） 作者：鲁日·德·李尔，创作于1792年
…… 我们在神圣的祖国面前， 立誓向祖国的敌人复仇； 我们渴望珍贵的自由， 决心为自由而战斗。 …… 公民们，拿起武器， 投入战斗， 前进，前进， 万众一心， 把敌人消灭净。
19
3、吉伦特派统治： 废除君主制 建立法兰西第一共和国 处死国王路易十六
《人权宣言》主张:
1、人们生来是而且始终是自由平等的,； 2、私有财产是“神圣不可侵犯的权利” 3、法律面前,所有的公民都是平等的； 4、提出了“主权在民”的原则,并主张“三权分立” ……
1791年宪法：
确定君主立宪制，实行三权分立原则，
但由于行政首脑（国王）不是民选而是世袭，所以宪法有 妥协性。
提示：《人权宣言》奠定了法国资产阶级民主政治制度
拿破仑帝国
帝国的建立（1804年） 内外政策 帝国的覆灭
40
（3）颁布1791年宪法
《人权宣言》
14
第第第一二三条条条平 的 财等 和 产在 任 整的 不 、权 何 个。 可 安利 政主动 全方 治权摇 及面结的自的反，合本由权抗人的原平利压们目…等。迫生的…这。来都寄些是在托权而于于天利且保国赋即始 护民人自终 人。权由是 的《人权和公民权主、自 自权由 然在民
2021阴谋反对公众自由和危害国家安全阴谋反对公众自由和危害国家安全221解决农民土地问题全民动员击退外国武装干涉军2雅各宾派专政发展为恐怖统治引发内部统治危机235拿破仑政变1799年开始了法国历史上的拿破仑时代5拿破仑政变1799年开始了法国历史上的拿破仑时代24251拿破仑帝国的建立1804年2拿破仑的对内统治1建立中央集权制2发展资本主义经济鼓励竞争和使用机器生产创办法兰西银行保护关税3颁布法国民法典1804年从法律上巩固资本主义经济秩序思考
第6课 拿破仑PPT课件
2、帝国鼎盛：1810，欧洲大陆（除俄国）
拿破 3、兵败俄国：1812年，由盛到衰的转折点
仑的 对外
4、莱比锡战役（1813年）：第六次反法联盟， 波旁王朝复辟
战争 5、滑铁卢战役（1815年6月18日）：第七次反
法联盟波旁王朝第二次复辟
除俄国以外的 整个欧洲大陆幻灯片 10
“拿破仑时代” （1793——1815）
崛起 土伦战役（1793年）
拿
破 上台 “雾月政变”（1799.11.9）
仑
的 文韬
文
韬
武 略
武略
成也战争，败也战争
法兰西第一帝国的建立（1804）
性质：资产阶级的军事帝国 （独裁统治）
拿破仑加冕典礼
制定法律 1、目的：巩固资产阶级的统治
“我真正的光荣并非打 2、时了间4：0次1胜80仗4—，—滑18铁10卢年之战
议一议
拿破仑为什么会失败？
①拿破仑对外战争威胁了欧洲所有国家的 主权，侵犯了别国人民的利益，遭到各 国的联合抵抗。
②同时，拿破仑连年征战，造成了法国经 济困难。
③欧洲封建势力十分强大。
《拿破仑法典》 封面
如何评价拿破仑的对外战争？
性 ①前期：反侵略的民族解放战争，具有正义性 质 ②后期：对外侵略扩张，具有非正义性
• “拿破仑本人是法兰西皇帝兼任意 大利国王，华沙大公国大公，统治
了法、德、意、波兰。其哥哥约瑟
夫为西班牙国王，弟弟路易为荷兰
国王，妹妹为托斯卡纳大公，妹夫 为那不勒斯国王”
幻灯片 10
滑铁卢惨败
莱比锡败北
●
厄尔巴岛
1840年，法国七月王朝的国王路易.菲利浦派其儿子将拿破仑的遗 体接回。该年12月15日，拿破仑的灵柩被运回巴黎，在经过凯旋 门后安葬到塞纳河畔的老残军人退休院（即荣誉军人院）。
九年级历史上册 第6课 拿破仑的文韬武略课件 北师大版
拿破仑 帝国
俄罗斯帝国(d
第十七页，共29页。
四、滑铁卢惨败(cǎnbài) 2.失败：1815年6月18日滑铁卢惨败(cǎnbài)。
滑铁页，共29页。
生活中我们常用遭遇“滑铁卢” 来形容人遇到重大的挫折或失败。现在 我们知道了这个典故来历(láilì)。但 我们不禁要问：戎马一生的拿破仑为什 么会遭遇这样的失败呢？
(guāngróng)并非打了40次胜仗； 滑铁卢之战抹去关于这一切的回忆。
但有一样东西不会被人遗忘，它将
永垂不朽。”拿破仑所说的这样“东
西”是指
()
A.《权利法案》
B.《人权宣言》
C.《独立宣言》
D.《拿破仑法典》第二十三页，共29页。
2.“它是资产阶级国家的第一部民法 典，它的立法精神和原则为后来 许多欧洲(ōu zhōu)国家借鉴和效 仿”。这部法典在什么时期颁布的 （）
A.英国资产阶级革命 B.法国大革命 C.法兰西第一帝国 D.美国内战
第二十四页，共29页。
3.对拿破仑对外战争的性质理解最正
确的一项是
()
A.具有反侵略(qīnlüè)反干涉的性质
B.具有对外侵略(qīnlüè)、掠夺、争 霸的性质
C.威胁了欧洲国家的主权，侵犯了别 国人民的利益
D.具有双重性，既有反干涉、反侵略 (qīnlüè)的正义一面，又具有侵略 (qīnlüè)、掠夺、争霸的非正义一 面
第二十页，共29页。
动脑筋答案： 拿破仑的战争在前期是正义的，
但后期拿破仑将战火烧至其他国家， 使其战争具有侵略、非正义性的一面。 正是因为他后期战争的非正义性，才 激起了欧洲其他国家人民的反抗；同 时战争也使法国经济陷于崩溃 (bēngkuì)，再加上拿破仑自身的骄傲 自满、狂妄自大、穷兵黩武，最终导 致了战争的失败。
高中历史配套课件(选修2)第2单元《民主与专制的搏斗》第6课 法国大革命
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A．1792年8月10日，国民公会宣布成立________ 共和国 ，史称 “法兰西第一共和国”。
B．1793年1月，国民公会以叛国罪处死国王路易十六 ________。
③吉伦特派下台： 1793 年春夏，法国形势再度恶化。 5 雅各宾派 月底，巴黎人民推翻了吉伦特派的统治， ________掌权。 (3)恐怖统治。 ①原因：法国面临内忧外患。法国大革命
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同学们知道法国的国旗和国歌吗？它们都是法国大革 命的产物。那么，法国大革命究竟是一场什么样的革命？ 在历史上具有怎样的作用？我们今天就带着这些问题一起
来学习有关法国大革命方面的知识。
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1．概述《人权宣言》中有关“自然权力”和“最高
(3)失败：1815年6月，________ 滑铁卢 战役失败，拿破仑再次 退位并被流放，法兰西第一帝国最终覆灭。 温馨提示：拿破仑的统治巩固了法国资产阶级革命的
成果，但建立在武力和强权基础之上，政权根基不牢，在国
内外封建势力的联合打击下走向覆灭。
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一、全面评价《人权宣言》 1 ．从地位角度看， 1789 年 8 月 29 日由制宪议会通过 《人权宣言》，第一次在世界历史上系统而明确地提出了 争取人权的口号。
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3．从影响角度看，《人权宣言》第一次把法国启蒙运 动所阐明的思想用法律形式肯定下来。宣言在打击封建制度、 限制王权和进一步启发人民的革命意识方面起了巨大的作用，
对于还处在封建制度统治下的欧洲各国也具有极大的影响。
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二、法国大革命要突出“大”和“深刻性” 1．从思想领域角度看，大革命前的启蒙运动、大革命
第6课 法国大革命 学案(含答案)
第6课法国大革命学案（含答案）学案学案7法国大革命法国大革命课标要求1.概述人权宣言中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。
2.以法国大革命中波旁王朝被推翻.共和国建立的基本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和艰巨性。
3.知道拿破仑帝国建立和波旁王朝复辟的基本经过，体会民主力量反对封建专制势力斗争的长期性.曲折性。
一.法国大革命1背景118世纪初法国大革命前的政治制度和经济制度开始衰落。
218世纪法国启蒙思想家们倡导自由.平等和天赋人权的观念，从而启发了第三等级的反抗意识。
3路易六为了缓和财政危机进行改革，调整捐税政策，遭到了贵族的反对。
2过程1导火线1789年路易六下令召开三级会议。
2爆发1789年7月14日巴黎人民攻占了巴士底狱，标志着法国大革命的开始。
3制宪议会通过了人权宣言，其核心是人权.民主和法治。
41791年，制宪议会通过了宪法，宣布法国为君主立宪制。
51792年，新选出的国民公会通过废除王政的议案，宣布成立共和国，史称“法兰西第一共和国”。
61793年巴黎民众举行暴动，推翻吉伦特派的统治，雅各宾派掌握了政权。
7雅各宾派推行恐怖政策，使法国国内局势稳定下来，但也造成人人自危。
81794年7月发动热月政变，标志着法国革命高潮阶段的结束。
教材栏目内容指导课中思考题1提示人权宣言体现了启蒙思想家主张的“主权在民”.自由.平等.安全和反抗压迫.法律面前人人平等.私有财产神圣不可侵犯和“天赋人权”等理念。
二.拿破仑帝国1建立背景1热月政变后，法国政局动荡不安，反法联军大兵压境。
2许多人企盼出现一个强人政权，对内建立秩序和实现稳定，对外实现和平。
2建立11799年，拿破仑发动雾月政变，担任“第一执政”，建立了独裁政权。
21804年，拿破仑加冕称帝，正式建立法兰西第一帝国。
3拿破仑主持制定了法兰西民法典，确认了自由.平等的原则，但法典限制言论自由，限制妇女和未成年人的权利。
法国大革命(历史高考复习)
5、关于法兰西第三共和国宪法的叙述，不正确的 是 A、共和派与保皇派激烈斗争的结果
B、该宪法规定行政权归于总统，由选举产生 C、标志着法国确立了资本主义共和政体 D、为工业资产阶级提供了参与政权的机会，促进 了资本主义的发展
“朕即国家” “我不想让人分享我的权 威” “一个国王、一种法律、一个信 仰” 18世纪末，以波旁王朝为代表的法国封建君主专 制制度极端腐朽。在专制制度下，新生的资产阶 级和广大下层人民毫无自由与民主权利可言。路 易十五当下时，生活奢侈，不理朝政，对内加强 剥削人民，对外战争连年不断，导致国库空虚， 债台高筑，社会矛盾十分尖锐。
波拿巴18481848年当选第二共和国总统年当选第二共和国总统18521852年建立第二帝国年建立第二帝国18701870年第二帝国覆灭年第二帝国覆灭18751875年年11月法兰西第三共和国宪法颁布月法兰西第三共和国宪法颁布建立第三共和国建立第三共和国首次建立共和制最终确立共和制1下列不属于法国第三等级组成成分的是a资产阶级b贵族c城市平民d农民2根据1791年宪法的规定法国成为a君主专制的国家b共和体制的国家c君主立宪制的国家d总统制的共和国41789年法国制宪会议颁布法令
②七月王朝反对任何改革，对内镇压人民革命， 维护金融贵族利益。严重阻碍了法国工业革命的 进一步发展，引起中下层资产阶级和工人的普遍 不满 （主要原因） 3、二月革命的经过和结果
1848年2月巴黎爆发革命，推翻七月王朝统治，以 资产阶级共和派为主体的临时政府，废除君主制， 成立法兰西第二共和国（1848-1852）
1、下列不属于法国第三等级组成成分的是
A、资产阶级 B、贵族 C、城市平民 D、农民
2、根据1791年宪法的规定，法国成为
北师大版初中历史九年级上册第6课拿破仑的文韬武略word教案(3)
第6课拿破仑的文韬武略教学内容拿破仑是法国历史上著名的军事家和政治家，是一位具有传奇色彩且颇有争议的重要人物。
本课以四目内容纵向展现拿破仑波澜壮阔的一生，使学生能够对拿破仑的一生有基本的了解。
全课侧重于对拿破仑对外战争的讨论，力求让学生学会评价历史人物和历史事件的方法，提高分析问题、解决问题的能力。
教学目标知识与能力“热月政变”后的法国，“雾月政变”，拿破仑的活动，《拿破仑的法典》，拿破仑的战争，评价拿破仑。
过程与方法通过图书馆、网络查询并收集拿破仑的故事资料，了解拿破仑的生平事迹，学习查找和收集资料的方法，并尝试制作课件；通过课堂的展示，培养学生的表达能力、讨论、分析拿破仑战争并给其正确的评价，引导学生自己总结历史事件和人物。
通过讨论，学会与他人合作探究学习的方法。
情感态度与价值观通过对拿破仑战争的了解，认识到：自信、勇敢、忍耐使拿破仑走向成功；而骄傲自满、狂妄自大、穷兵黩武使拿破仑又走向了失败，正是“因军事而兴，也因战争而亡”。
探讨中认识：拿破仑战争具有双重性，前期反抗反法同盟的干涉，战争具有正义性；后期拿破仑将战火烧至其他国家，使战争具有侵略、非正义性的一面。
教学重难点教学重点《拿破仑法典》；拿破仑失败的原因。
教学难点 1.评价《拿破仑法典》。
2.评价拿破仑本人和对外战争。
教学课时 1课时教学过程创设情境，导入新课，并板书课题。
他是法兰西第一帝国的皇帝，一生中指挥过无数的战役，五败反法同盟，征服欧洲许多国家。
有人曾说：“他的个喷嚏，就会使全欧洲感冒.”在他被囚禁在圣赫勒拿岛的日子里，经常不断的谈到滑铁卢，试图找出失败的原因。
如果还没有死去的元帅贝西埃，拉纳。
如果还有谬拉，那么战争的结局就会改写。
但最后还是颓然的说道：“这就是命中注定，那场战本来我赢的！”滑铁卢战役是反法同盟给与他最后的致命的一击。
战后，在资产阶级的威逼下，他签署了退位诏书，从而结束了“百日王朝”的第二次统治。
他是谁？他在什么背景下登上法国的政治舞台？为对付危难局势，他采取了什么样的措施？最后为什么又兵败滑铁卢？带着这些问题我们一起去学习第六课。
九年级历史《法国大革命》课件
文化教育上：建立公立学校和法兰西大学，重 视科学研究和文化教育事业的发展。
评价：上述政策的实施，使法国摆脱了困难，巩 固了资本主义制度，促进了法国经济文化的发展。
5 拿破仑的对外战争
前期:革命性 战果辉煌 多次打败 反法同盟
捍卫法国大革命成果， 打击欧洲封建统治，传 播资本主义
2、君主立宪派统治（代表大资产阶级）
①改造旧制度创立资本主义基本原则 制宪 进步:废除封建制度，取消教会和 议会
贵族的封建特权、没收教会财产、取 消关卡,一定程度上动摇了封建制度.
局限：没有废除封建地租,没有彻 底解决农民土地问题.
②1789年8月颁布《人权宣言》内容及评价立法 ③1791年颁布宪法，规定法国为君主立 议会
1814
后期性质变化: 由革命性变为侵略性.
对拿破仑战争的评价
前期捍卫大革命的成果,打 击欧洲封建统治,传播资本主 义及法国的革命思想,客观上 有利于欧洲封建制度的瓦解 和农民的解放；但后期侵犯 了欧洲许多国家的主权,掠夺 奴役了各国人民,激起欧洲人 民的反抗,最终失败.
6、第一帝国的覆灭
原因:①长期战争经济困难人民灾难深重 ②入侵西班牙受困入侵俄国大败
②实行恐怖政策：评价
A经济上:限价法令 B政治上:惩治嫌疑犯
③发布总动员令,1793年底驱逐外国军队
评价恐怖政策：
恐怖政策是雅各宾派在内忧外患空前严重的情况下被迫采 取的非常措施，它暂时牺牲资产阶级的某些利益，以满足了人 民群众的某些要求。在挽救共和国,拯救革命方面起了积极作用; 功不可没！
但是由于恐怖政策打击面过宽，处决的人太多，甚至造成 了人人自危的恐怖心态。而且经济上的限价有违资本主义的经 济自由原则。当危机过后，当权者罗伯斯庇尔不尽早结束它， 还想以此消除异己，维护全力。这就违背了历史发展的潮流， (超出资产阶级革命的范畴)成为雅各宾派丧失民心、内部分裂、 导致垮台的根本原因。
高中历史第6课法国大革命教案岳麓版选修2
法国大革命一、教学目标通过本课的学习，使学生了解法国大革命发生、发展的历史过程，理清大革命不同历史时期发展的脉络，提高从整体上把握历史的能力。
通过学习法国大革命的史实，让学生认识到：资本主义进步力量与封建反动势力的斗争始终影响着大革命的进程，一种新的社会制度确立的过程具有长期性、复杂性和曲折性。
通过对罗伯斯比尔、拿破仑等历史人物的评价及恐怖政策的分析，使学生掌握全面、客观地分析评价历史人物和历史事件的方法，培养学生较强的历史鉴别、分析能力。
二、教学重点：革命爆发的背景和原因、《人权宣言》、对恐怖政策的认识和评价、第一帝国与大革命的关系和作用。
三、教学难点：革命爆发的背景和原因、对恐怖政策的认识和评价。
四、教学方法：教师讲解和师生讨论相结合五、课时安排：2课时六、教学过程（一）导入新课：在美国独立战争的推动下，1789年，法国也爆发了历史上从未有过的最为激烈的革命，向旧制度宣战。
革命波澜壮阔、曲折反复。
在革命期间，法国人民推翻了旧的政治制度和社会秩序。
法国革命为世界大部分地区提供了自由和激进民主政治的词汇和问题。
法国革命是如何逐步推进的？最终又走向了何处？（二）讲授新课一、大革命爆发的原因（国际、国内）国际——英国资产阶级革命和美国独立战争的影响。
国内：（经济、政治、阶级关系、思想、矛盾、财政状况）1.根本原因——封建专制统治严重阻碍资本主义的发展。
2.直接原因——尖锐的阶级对立。
3.革命条件——财政危机的加剧。
4.理论准备－－启蒙思想的宣传。
二、大革命的爆发1.导火线——三级会议的召开（1789年5月5日）——在三级会议上国王的目的是什么？第三等级提出了什么样的要求？采取了怎样的行动？他们的目的是什么？国王：解决财政问题；第三等级：要求召开制宪议会（制定宪法，限制王权）领导者——资产阶级；主力军——工人、农民、城市贫民；三级会议的召开——标志着法国资产阶级登上历史舞台。
2．革命爆发——攻占巴士底狱（1789．7．14）7月14日成为法国的国庆日。
(完整版)法国大革命过程
法国革命时间表波旁王朝法国革命时间表（1789.5.5~1870.9.4）一、波旁王朝（843~1791.9）{封建君主专制}1789.5.5 三级会议召开，后改名“制宪会议”{第三等级}7.14 巴黎人民攻占巴士底狱【爆发】8月26日《人权宣言》{君主立宪派：大资、自由派贵族}1791.9 《1791年宪法》—君主立宪制确立（~1792.9）1792.8.10 “八月起义”{吉伦特派：工商业资产阶级}9月瓦尔密村击退普军，国民公会宣布成立第一共和国法兰西第一共和国二、法兰西第一共和国（1792.9~1804.12.2）1793.1 处死路易十六6.2 雅各宾派掌权{中小资}秋罗伯斯比尔为首的公安委员会推行“恐怖政策”1794.7.27 “热月革命”{热月党人}【法国大革命高潮阶段的结束】1799.11.9 “雾月政变”，拿破仑任第一执政，颁新宪法，建立独裁统治1804.3 《法兰西民法典》（=《拿破仑法典》）法兰西第一帝国三、法兰西第一帝国（拿破仑帝国）（1804.12.2~1814.1.3,1815.3.20~1815.6.22）{资产阶级帝制} 1804.12.2 波拿巴·拿破仑加冕，称拿破仑一世1812. 兵败俄国【开始崩溃】1813.10 兵败莱比锡【开始瓦解】1814.3.31 反法盟军、路易十八进入巴黎1814.4.拿破仑在巴黎枫丹白露宫签署退位诏书，此前两天拿破仑宣布无条件投降。
法兰西第一帝国灭亡了。
拿破仑后被放逐厄尔巴岛1815.3.1. 拿破仑登陆法国3.20. 拿破仑重登皇位6.18. 滑铁卢兵败6.22. 拿破仑退位，不久被流放圣赫勒拿岛【第一帝国最终覆灭、波旁王朝复辟】1821 拿破仑病死于圣赫勒拿岛。
波旁王朝复辟四、波旁王朝复辟（1815.6.22~1830.7.29）{封建统治}路易十八世颁《大宪章》1824. 查理十世继位1830.7 查理十世签《七月赦令》【导火线】7.27 “七月革命”（~7.29“光荣的三日”）{大资}七月王朝五、七月王朝（1830.7.29~1848.2.24）{君主立宪制，大资政权}1830.7.29. 路易·菲利浦被推上王位，三色旗为国旗法国三色旗1831.&1834. 里昂工人起义1847. 欧洲农业歉收1848.2.22~24.“二月革命”{中小资+工人}法兰西第二共和国六、法兰西第二共和国（1848.2.24~1852.11）{小资}1848.6. “六月革命”失败{工人}12月路易·拿破仑·波拿巴成为第一位普选产生的总统1849. 秩序党在议会选举中大胜1851. 波拿巴发动军事政变，解散议会，开始独裁1852 初颁布新宪法法兰西第二帝国七、法兰西第二帝国（1852.11~1870.9.4）{资本主义专制统治}1852.11路易·拿破仑· 波拿巴登基称帝，称“拿破仑三世”。
高中历史 第六课法国大革命课件
3、1789年法国制宪会议颁布法令：“一切公民和一切财
产均应纳税。”这条法令在当时的实际意义是 A、标志着资产阶级统治确立 B、承认了财产的不平等，维护了资产阶级的利益 C、否定了特权等级不纳税的特权 D、法律面前人人平等
4、1792年成立的法兰西共和国与1649年 成立的英吉利共和国，其相似之处是 ①都在资产阶级革命中建立 ②都进行了反侵略战争 ③都曾被复辟王朝所取代 ④都曾处死封建国王 A．①②③ B．②③ C．①③④ D．①④
不同点： ①发表的目的和侧重点不同：《独立宣言》 是为北美独立确立合法的理论依据，侧重 于谴责英王侵害北美人民天赋权利的罪行； 《人权宣言》重在确立资本主义新制度， 重视对“自由”、“平等”、“法治”的 阐述； ②内容和影响不同：《人权宣言》规定 的人权更具体、广泛，对世界民主政治 发展的影响和意义更为深远。
结合教材及材料分析《人权宣言》 的历史意义。
意义
宣示了新制度的原则，反映了要求摧 毁封建专制制度和等级制度的愿望， 具有反封建的进步意义。 是大革命的纲领性文件，调动了民 众的革命积极性。 鼓舞了其他国家和地区的反封建斗 争，推动了世界民主化的进程。
比较《人权宣言》与《独立宣言》
相同点：
①理论基础：都以“天赋人权”、“主 权在民、“人民革命权利”等为理论基 础； ②影响：都推动革命的进程，都提出革 命后新制度的基本原则；均是西方民主 制度史上的重要文献。
思考：为什么三级会议的召开成为法 国大革命的导火线？ • 1789年5月，国王路易十六为了解决 财政危机召开三级会议，而第三等级代 表却要求制定宪法，限制王权，实行改 革，并集会、宣誓，国王被迫让步，三 级会议改名为制宪会议。国王与第三等 级矛盾激化，国王暗中调动军队，准备 镇压革命，直接引发了巴黎人民的起义。
法国大革命和法兰西第一帝国ppt 人教版
第二等级：贵族
资产阶级 革命的领导阶级 被统治阶级（第三等级） 城市平民 农民 工人 革命的主力军
2、经济上：资本主义的发展与封建专制统治的矛盾 （1）法国资本主义的发展： A、资本主义商主义经济政策的推动； D、进行海外殖民掠夺；
特点： 资本主义工场手工业有较大发展，其发 达程度居欧洲大陆首位 （2）波旁王朝封建专制制度的阻碍 （提高税收、国内关卡林立、封建行会盛行、封建土 地制度存在）
（4）拿破仑帝国覆灭的原因？ 国内：A、战争使帝国经济和财政陷入困境；
B、因战争而实施的封锁政策损害了
资产阶级的利益； C、战争给法国人民带来了深重的灾难； 国外：A、被占领区人民的反抗运动； B、英国的反抗运动； ——根本原因：欧洲大陆封建势力依然占据统治地位；
思考：比较英法资产阶级革命的异同？
阿安普罗克特在写作中我只是对我看到的现实做出描述我每天都很忙碌写剧本谈生意我认可现实同时要自己填头苦干我的心情不错根据常识一个人怀抱梦想做出计划并眼看着梦想在奋斗中慢慢变成现实时他至少应该是较振作较乐观的吧如果失去梦想人类将会怎样
第五节
法国大革命和法兰西第一帝国
一、法国大革命的背景： 1、政治上：封建等级森严，阶级矛盾尖锐； 统治阶级（特权等级） 第一等级：教士 革命对象
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1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。
高中历史.第一轮复习：法国大革命和共和制的确立
12、请回答： ①在材料1和材料2中，马克思、恩格斯两次提 到“革命”，这里提到的革命是指什么革命？ 资产阶级革命 ②根据材料2和材料3，说明马克思和恩格斯是 从哪个角度、怎样肯定了拿破仑？ 摧毁封建制度，建立资产阶级制度 ③材料4说明列宁是从哪个角度、怎样否定了 拿破仑？ 拿破仑战争的对外侵略性。 ④马克思和恩格斯同列宁对拿破仑的评价是否 矛盾？为什么？ 不矛盾。拿破仑战争具有多重性质
从政治、经济和法律等方面以立法形式改造封建制度： 政治上——废除封建特权；通过《人权宣言》
经济上——没收教会和逃亡贵族财产转至资产阶级手中
法律上——《1791年宪法》实行资产阶级君主立宪制
《人权宣言》 —— “旧制度的死亡证书，新制度的出生证”
• 主要内容：人类是生而平等； 享有自由、财产、安全 和反抗压迫的人权 ；法律面前人人平等；私有财产神 圣不可侵犯。 • 思想基础：洛克和卢梭等启蒙学者的“自然法”和“社 会契约思想” • 核心内容——人权、民主、法治。
疑点： 8、关于拿破仑 ④拿破仑为什么把《法兰西民法典》看得比 他辉煌战绩还重要？如何评价这部法典？ 法典以法律形式保留了法国革命期间的某 些改革成果，确认了自由、平等的原则，有利 于资本主义社会生活规范的进一步确立和巩固； 但法典限制了言论自由，限制妇女和未成年人 的权利。
材料：我真正的光荣并非打了40次胜仗，滑铁卢之 战抹去了关于这一切的记忆。但有一样东西不会被人 忘却的，它将永垂不朽，那就是我的民法典。
3.1814年拿破仑战败，波旁王朝路易十八复辟（百日政权） 4.拿破仑重登王位〔条件〕 5.1815年滑铁卢之战，法兰西第一帝国覆灭
③拿破仑建立帝国后采取哪些统治措施
政治： 加冕，封爵——恢复君权神授、等级制度 经济： 拿破仑法典—确立资本主义原则 维护资本主义财产制度
法国大革命和拿破仑帝国教学设计
《法国大革命和拿破仑帝国》教学设计设计思路：本节课主要讲述了18世纪法国大革命的历史，主要线索比较清晰，重点和难点是讲清楚革命发生的背景和影响，在讲述的过程中注意其与早期的英国资产阶级革命和美国独立战争进行对比。
对于拿破仑，则结合拿破仑的事迹，对其进行辩证的分析评价，从而能形成一个比较全面的认识。
教学目标：1、知识与能力：通过本节课的学习，学生了解和掌握法国大革命爆发的原因、主要事件、意义以及拿破仑称帝及统治措施等主要的基本史实。
2、过程与方法：引导学生对英、法、美三国早期资产革命的对比，培养学生的分析和对比能力。
3、情感态度价值观：通过本课的学习，使学生能感受法国大革命顺应了当时历史发展的潮流，促进了法国资本主义的发展，动摇了欧洲封建统治的基础，具有世界意义。
以及认识到杰出人物对历史的重大贡献，学会正确评价历史人物。
教学重难点：重点：法国大革命的原因、《人权宣言》、拿破仑帝国的统治措施难点：法国大革命的影响、评价拿破仑教学过程复习提问：1.美国独立战争的根本原因？2.美国独立战争开始的标志；建立国家的标志；转折点战役？3.美国独立战争后颁布的法律文件；其权力如何分布？4.美国独立战争的影响？导入：利用《大国崛起》片段，设计导入语从而进入新课的学习。
讲授：一、法国大革命1.法国大革命的原因①根本原因：封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。
②导火线：三级会议的召开。
2.法国大革命的经过①开始标志：1789.7.14，巴黎人民攻占巴士底狱②颁布《人权宣言》：a.人们生来自由，权利平等；b.私有财产神圣不可侵犯。
③建立共和国：1792年，废除君主制度，建立法兰西第一共和国；1793年，处死法国国王路易十六。
④法国大革命的高潮—雅各宾派掌权3.法国大革命的意义①是早期资产阶级革命时代规模最大、最彻底的一次资产阶级革命，它不仅摧毁了法国的封建统治，而且还沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想。
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攻占巴士底狱
巴士底狱是 14—18世纪法国巴 黎的城堡和国家监 狱。巴士底狱由8 个塔楼组成，成为 法国封建专制制度 的象征。
革命的阶段
政体 派别
权力机关君主立宪共来自制君主立宪派 制宪议会
吉伦特派 国民公会
雅各宾派 公安委员会
施政 措施
（1） 颁布《人权 ） 颁布《 （1）废除君 ） 宣言》 宪法， 宣言》和1791宪法， 主制成立共和 宪法 主制成立共和 国。 确立君主立宪制国 （2）处死路 ） 家。
一、革命前的法国（背景） 革命前的法国（背景）
1.政治背景： 1.政治背景： 政治背景 封建王朝的腐朽。 封建王朝的腐朽。 2.思想背景： 2.思想背景： 思想背景 启蒙思想的传播。 启蒙思想的传播。 3.直接原因： 3.直接原因： 直接原因
路易十六时期的财政危机
封建专制王朝的腐朽统治阻碍了资本主义的发展。 封建专制王朝的腐朽统治阻碍了资本主义的发展。
第6课 法国大革命
课标要求： 课标要求：
1、以法国大革命中波旁王朝被推翻、共和国建立的基 、 法国大革命中波旁王朝被推翻 共和国建立的基 中波旁王朝被推翻、 本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和 本史实为例，认识民主力量与专制势力斗争的深刻性和 艰巨性。 艰巨性。 2、概述《人权宣言》的基本思想，理解它对法国和世 、概述《人权宣言》的基本思想， 界民主化进程的意义。 界民主化进程的意义。
思考： 宣言》的核心内容有那些？ 思考：《宣言》的核心内容有那些？它是 如何阐述“人的自然权利” 如何阐述“人的自然权利”和“主权在民 思想的？有何意义? ”思想的？有何意义?
•核心：人权、民主、法治、平等。 核心：人权、民主、法治、平等。 核心 自然权:生来且始终是自由平等的 自然权 生来且始终是自由平等的; 生来且始终是自由平等的
战争和内乱
1792年9月20日，法国革命军队在凡尔登附近 瓦尔密高地打败了自以为不可战胜的普鲁士军队， 扭转了法军在战场上的被动局面。
1792年 1792年9月法兰西第一共和国建立
国民公会代表步入会场
路易十六被处死刑
恐怖统治
罗伯斯比尔 根据了解的知识谈谈你 对恐怖政策的看法。
断头台
热月政变和雅各宾派统治的结束。 热月政变和雅各宾派统治的结束。
三级会议是法国中世纪的等级会议。 三级会议是法国中世纪的等级会议。通常国王寻 是法国中世纪的等级会议 求援助召开的，其中一项重要职能就是批准国王征税。 求援助召开的，其中一项重要职能就是批准国王征税。
1789年 20日 路易十六派兵封锁了三级会议的会场， 1789年6月20日，路易十六派兵封锁了三级会议的会场， 三级会议的会场 代表们转移到附近的网球场继续开会， 代表们转移到附近的网球场继续开会，进一步把三级会议 改为制宪议会 宣誓不制订出一部宪法 议会决不解散， 制宪议会， 宪法， 改为制宪议会，宣誓不制订出一部宪法，议会决不解散， 这一行动称为网球场宣誓。国王准备镇压。 这一行动称为网球场宣誓。国王准备镇压。
太阳王——路易十四 路易十四 太阳王
路易十四在位时期 修建的凡尔赛宫
反映法国等级制度的漫画
二、大革命的进程 1、革命的开始： 革命的开始：
（1）.导火线： 导火线： 三级会议的召开
（2）.开始标志： 攻占巴士底狱 (1789,7,14) 开始标志：
2、革命的阶段： 革命的阶段： 阅读课本P31-33页，总结1789年7月至 页 总结 月至1794 阅读课本 年 月至 年7月法国大革命中当政体变化和采取的措 月法国大革命中当政体变化和采取的措 施分别是什么？ 施分别是什么？
巩固练习
1.法国大革命爆发的标志是: 1.法国大革命爆发的标志是: 法国大革命爆发的标志是 A.三级会议召开 B.攻占巴士底狱 A.三级会议召开 B.攻占巴士底狱 C.制宪议会召开 D.颁布 人权宣言》 颁布《 C.制宪议会召开 D.颁布《人权宣言》 2.《人权宣言》关于人的“自然权利”的解释: 2.《人权宣言》关于人的“自然权利”的解释: A.来源于美国 独立宣言》 来源于美国《 A.来源于美国《独立宣言》 B.主要是自由 财产、 主要是自由、 B.主要是自由、财产、安全和反抗压迫 C.是国民公会的第一个力作 C.是国民公会的第一个力作 D.是为维护法国共和国而作 D.是为维护法国共和国而作
3.雅各宾派的主要代表人物是: 3.雅各宾派的主要代表人物是: 雅各宾派的主要代表人物是 A.马拉 B.丹东 A.马拉 B.丹东 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑 C.罗伯斯庇尔 D.拿破仑
主权在民：主权的本原主要寄托于国民；法律面前人人平等。 主权在民：主权的本原主要寄托于国民；法律面前人人平等。
意义:批驳专制王权封建等级， 意义:批驳专制王权封建等级，是资产阶级夺取政权 巩固政权的思想武器；标志法国社会的根本变化； 巩固政权的思想武器；标志法国社会的根本变化； 是资产阶级革命的纲领性文件； 是资产阶级革命的纲领性文件；
随课训练
1、1789年法国制宪会议的首要目标是 、 年法国制宪会议的首要目标是 A、建立共和政体 、
D
B、制定资产阶级宪法 、
C、解放农民，推翻君主制度 、解放农民， D、按资产阶级意志改造法国 、 2、“自由”“平等”被视为天赋人权，并写入《人权 、 自由”“平等”被视为天赋人权，并写入《 ”“平等 宣言》 宣言》，归根到底是因为当时
易十六。 易十六。
实行恐怖政 实行恐怖政 策，发布总 动员令。 动员令。
结果
普奥干涉， 普奥干涉， 形势危急。 形势危急。
反法联军再次 进逼法国， 进逼法国，形 势危急。 势危急。
热月政变， 热月政变，标 志着法国革命 高潮结束。 高潮结束。
君主立宪派： 人权宣言》 1791年宪法 君主立宪派：《人权宣言》 和1791年宪法
D
A、反对君主专制的需要 、 C、保护私有财产的需要 、
B、反对等级制度的需要 、 D、商品经济发展的需要 、
知识小结
旧制度衰微 启蒙思想 1792年8月 1792年 巴黎二起义 雅各宾专政 恐怖统治 1789年 1789年7月14日 14日 攻占巴士底狱 吉伦特派当权 第一共和国 1794年 1794年7月 热月政变 《人权宣言》 人权宣言》 君主立宪 1793年6月 1793年 巴黎三起义 1804—1814 1804 1814 拿破仑第一帝国