高二化学同步教案:化学反应条件的优化工业合成氨鲁科版选修[2]
鲁科版高中化学第二章 《第4节 化学反应条件的优化--工业合成氨》教学设计
第4节化学反应条件的优化--工业合成氨【学习目标】1.应用化学反应速率和化学平衡原理来选择适宜的化工生产条件的一般原则。
2.了解合成氨生产的主要流程。
3.通过对资料和事实的处理,培养学生的科学抽象思维能力,自学能力。
4.渗透辩证唯物主义观点;关心环境、能源。
【教学策略】授课时数:1课时教学重点:结合反应速率和平衡转化率进行合成氨工业条件的选择。
教学难点:如何根据反应的限度和反应速率综合分析合成氨的条件。
【知识梳理】工业生产中要使经济效益最大化,既要考虑平衡转化率,使原料利用率较高,又要考虑反应速率,使反应进行的较快,合成氨工业是充分利用上述原理进行的工业化生产。
一、合成氨反应的限度【分析·研讨】合成NH3反应的热化学方程式为:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)ΔH(298K)=-92.2kJ·mol-1ΔS=-198.2J·K-1·mol-1试分析,该反应在298K下能否自发进行,利用化学平衡移动的知识,分析有利于NH3合成的条件。
1、反应的方向根根合成NH3反应的焓变和熵变可进行计算:ΔH-TΔS=kJ·mol-1 0可知,反应能自发进行。
2、反应的限度(1)合成氨反应中ΔH=-92.2kJ·mol-1<0。
为反应,则温度有利于化学平衡向生成NH3的方向移动。
(2)该反应为气体物质的量减小的反应,压强有利于化学平衡向生成NH3的方向移动。
(3)由方程式中N2、H2反应的物质的量之比为1∶3时能恰好完全反应。
故所配原料气中N2、H2的浓度之比为1∶3时,平衡混合物中NH3的合量较高。
工业合成NH3除需考虑反应的限度,还要考虑反应的速率。
二、合成氨反应的速率1、浓度对合成NH3反应速率的影响合成氨反应的速率与参与反应的物质的浓度的关系式为:v=K c(N2)c(H2)1.5c(NH3)-1由该关系式知,合成氨反应的速率与N2浓度的1次方成正比,与H2浓度的1.5次方成正比,与NH3浓度的1次方成反比。
高二【化学(鲁科版)16】化学反应条件的优化 - 工业合成氨-教学设计
教学难点:如何综合反应的限度和反应的速率选择工业生产的适宜条件
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
引入
学习新课
总结归纳
合成氨的发展史
一、合成氨反应的限度
二、合成氨的速率选择工业生产的适宜条件的方法
课程基本信息
课例编号
学科
化学
年级
高二
学期
第一
课题
高二【化学(鲁科版)16】化学反应条件的优化 - 工业合成氨
教科书
书名:化学 选择性必修1 化学反应原理
出版社:山东科技出版社 出版日期:2020年7月
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标:通过掌握合成氨反应的限度,合成氨反应的速率及合成氨生产的适宜条件学习如何选择工业生产的适宜条件。
鲁科版高中化学《化学反应条件的优化——工业合成氨》精品教案
第4节化学反应条件的优化————工业合成氨【教学目标】1.了解如何应用化学反应速率和化学平衡原理分析合成氨的适宜条件;2.了解应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法,体验实际生产条件的选择与理论分析的差异;3通过对合成氨适宜条件的分析,认识化学反应速率和化学平衡的控制在工业生产中的重要作用。
【教学重难点】:应用化学反应速率和化学平衡原理选择合成氨的适宜条件。
【课前预习区】假如你是合成氨工厂的厂长,根据所学知识,讨论如何加快合成氨反应的速率?若要提高合成氨的产量,还应该考虑什么?【课堂互动区】【交流·研讨1】分析合成氨反应的特点:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)已知298K时: △H= -92.2KJ·mol—1,△S = -198.2J·K—1·mol—1【结论】:一、合成氨反应特点(1)__ ___反应(2)正反应为__ ___反应(3)正反应为气体体积___ 的反应(4)常温下(298K)为___ __(“可以”“不可以”)自发的反应【问题】分析工业生产主要考虑哪些问题?另外还要考虑生产中的消耗能源、原料来源、设备条件、环境保护等因素。
【温故知新】影响化学反应速率和化学平衡的重要因素有哪些?(表一)【学以致用】(表二)工业合成氨适宜条件的选择【交流·研讨2】(表三)【数据支持】催化剂对合成氨反应速率的影响【思考.自学.解决】1实验研究表明,在特定条件下,合成氨反应的速率与反应的物质的浓度的关系为: ν =κC(N2)C1. 5(H2)C—1(NH3) ,阅读课本第68页,分析下列问题,完善下表(1)各物质的浓度对反应速率有哪些影响?(2)增大哪种反应物的浓度对反应速率影响更大一些?氨为什么要及时分离?(3)氮气和氢气投料比为什么是 1:2.8 ?(4)氮气氢气为什么循环使用?【结论】(表四)二、合成氨的适宜条件的选择条件工业合成氨的适宜条件压强温度催化剂浓度【小结·反思】工业上利用某可逆反应生产产品:1、一般要使用催化剂:这样可以大大加快化学反应速率,提高生产效率,也提高了经济效益;2、选择合适的温度:该温度是催化剂活性最大的温度;3、选择合适的压强:既要考虑化学反应速率和化学平衡,还要考虑动力、材料、设备等。
化学反应条件的优化——工业合成氨教案鲁科版
-游戏:设计一个关于合成氨反应条件的互动游戏,让学生在游戏中学习。
3.确定教学媒体和资源的使用
- PPT:使用PPT展示合成氨的反应原理、反应条件和优化方法的基本概念。
-视频:播放关于工业合成氨生产的视频,让学生了解实际生产过程。
-在线工具:使用在线模拟软件,让学生模拟不同条件下的合成氨反应。
-催化剂的选择和再生:如何选择合适的催化剂,以及如何进行催化剂的再生和更换。
7.勒夏特列原理的应用:通过勒夏特列原理分析反应条件的改变对平衡位置和产率的影响,从而优化反应条件。
8.数学模型的应用:使用数学模型来模拟和预测合成氨反应的结果,帮助优化反应条件。
教学反思与改进
我发现学生们在理解催化剂的作用机理方面有些困难,他们对于催化剂如何降低活化能的概念并不是很清晰。因此,我计划在未来的教学中,通过更具体的例子和动画演示,来帮助学生更好地理解这一概念。
5.催化剂的作用机理:催化剂通过降低活化能,提高反应速率,从而加快合成氨的反应进程。催化剂在反应过程中不消耗,但需要定期更换或再生。
6.实际工业生产中的挑战:
-原料气的处理:如何有效地处理原料气,提高氮气和氢气的纯度和稳定性。
-设备的腐蚀:合成氨反应产生的腐蚀性气体如何对设备造成腐蚀,如何选择合适的材料和防护措施。
回顾旧知:
简要回顾上节课学习的化学平衡知识,帮助学生建立知识之间的联系。
提出基础。
(三)新课呈现(预计用时:25分钟)
知识讲解:
清晰、准确地讲解工业合成氨的反应原理、反应条件和优化方法的基本概念。
突出重点,强调难点,通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
```
在实际的教学中,教师需要根据学生的实际情况,通过提问、讨论、实验、案例分析等多种教学方法,帮助学生理解和掌握这些重点和难点。同时,教师应该设计相应的练习和作业,让学生在实践中巩固所学知识。
最新鲁科版选修四《化学反应条件的优化——工业合成氨》教案1
最新鲁科版选修四《化学反应条件的优化——工业合成氨》教案1——工业合成氨》教案1 化学反应条件的优化--工业合成氨教材分析本节教材体现了化学反应速率和平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用,同时在运用理论的过程中,也可进一步加深学生对所学理论的理解。
教材分为两部分:第一部分主要是通过讨论引导学生运用化学反应速率和化学平衡原理等知识,并考虑合成氨生产中动力、设备、材料等的实际情况,合理地选择合成氨的生产条件。
第二部分是拓宽思路方面的内容,主要是探讨合成氨的发展前景。
在第一部分内容中,教材针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应,首先要求学生利用已学过的知识,讨论为使合成氨的化学反应速率增大所应采取的方法。
在此基础上,又据实验数据讨论为提高平衡混合物中的含量所应采取的方法。
在两个讨论的基础上,教材又结合合成氨生产中动力、材料、设备、催化剂的活性等实际情况,较具体地分析了合成氨时压强、温度、催化剂等的选择情况。
此外,还结合合成氨生产过程示意图,简单提及浓度等条件对合成氨生产的影响,以及原料的循环使用等问题,以使学生理解合成氨条件的选择应以提高综合经济效益为目的。
第二部分教学在第一部分的基础上讨论合成氨的发展前景,拓宽学生的思路,主要目的不在于知识本身,而更多地应侧重于培养学生的创新精神和训练科学方法。
教学建议第一部分“合成氨条件的选择”的教学:1.提出问题:针对合成氨的反应,首先需要研究如何在单位时间里提高的产量,这是一个化学反应速率问题。
2.复习提问:浓度、压强、温度、催化剂对化学反应速率影响的结果。
3.组织讨论:①为使合成氨的反应速率增大,应采取的方法。
②合成氨反应是可逆反应,在实际生产中,仅仅考虑单位时间里的产量问题(化学反应的含量问题(化学速率问题)还不行,还需要考虑如何最大限度地提高平衡混合物中平衡的移动问题)。
③针对合成氨的反应是一个放热的、气体总体积缩小的可逆反应,要求学生利用已学的含量所应采取的方法。
鲁科版高中化学选修四2.4《化学反应条件的优化——工业合成氨》 省一等奖教案
2.4《化学反应条件的优化---工业合成氨》【教材分析】普通高中课程标准实验教科书化学反应原理(鲁科版)第2章第4节“化学反应条件的优化——工业合成氨”的内容是前三节“化学反应的方向”、“化学反应的限度”、“化学反应的速率”的延续,是对前三节知识的综合应用。
合成氨工业对化学工业、国防工业和我国实现农业现代化具有重要意义,是重要的化学工业之一;同时氮气、氢气合成氨反应也是一个学生熟悉的、典型的平衡体系。
本节以合成氨反应为研究对象,有利于学生应用化学平衡理论和化学反应速率理论尝试综合选择化工生产的适宜条件,从而体会化学理论的学习对生产实践的指导作用。
【学情分析】学生在前面的学习中,对化学平衡理论和化学反应速率理论有了一定程度的认识。
经过高中一年的训练,学生善于质疑、主动思考、积极获取知识的学习习惯已基本养成,参与意识、合作意识已有较明显提高。
他们正处于生理的高速发展期,认识能力和知识水平都达到了较高的层次,他们正经历着从习惯于感性思维、形象思维向更加关注理性思维、抽象思维的转轨期,所以在教学中注意引导学生分析、讨论,使他们的认识过程从直观的体验和想象上升到理性的思维阶段。
【设计思想】根据本节内容,先让学生就合成氨反应的热力学、动力学问题分别进行讨论,再综合考虑工业生产中的各种因素,对合成氨反应的适宜条件进行选择。
将本节的教学过程分为三个环节:①分别利用学过的化学平衡和化学反应速率理论讨论合成氨的适宜条件;②综合考虑合成氨生产中动力、设备、材料、生产效率等因素,寻找工业合成氨的优化生产条件;③展望合成氨的发展前景,拓宽学生的视野。
在讨论时注意问题设置的难度,利用平衡移动原理对反应转化率的探讨只局限在定性分析的水平上,而对于化学反应速率的研究则从半定量的角度进行。
【教学目标】知识与技能:1.了解如何应用化学反应速率和化学平衡原理分析合成氨的适宜条件;2.了解应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法,体验实际生产条件的选择与理论分析的差异;3.通过对合成氨适宜条件的分析,认识化学反应速率和化学平衡的调控在工业生产中的重要作用。
鲁科版《化学反应原理》《化学反应条件的优化——工业合成氨》【创新教案】2
第4节化学反应条件的优化———工业合成氨教学目标知识目标:1. 使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理,选择合成氨的适宜条件。
2. 使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。
能力目标:1. 教学时应以化学反应速率和化学平衡原理为主线,以合成氨知识为中心,结合工业生产的实际情况,将知识串联、拓展、延伸,培养学生的归纳思维能力。
2. 在运用理论的过程中,可以进一步加深学生对所学理论的理解和提高知识的实际应用能力。
情感目标:1. 通过了解合成氨的全过程,可以激发学生爱科学、探索科学的热情。
2. 通过合成氨前景的展望,激发学生学习兴趣,使学生体会化学学科中逻辑结构严谨深刻的科学美。
教学过程:[引入] 自1784年发现氨气以后,人们一直在研究如何利用化学方法由N2和H2合成NH3,但直到1913年才建成了大型合成氨厂。
为什么合成氨的工业化生产会经历如此漫长的发展过程呢?今天我们来学习工业合成氨生产条件的选择。
[板书] 第4节化学反应条件的优化——工业合成氨[提问]1. 在化学必修—2中我们已经学习了工业合成氨的反应原理,是什么呢?2. 合成氨反应的特点?3. 选择生产条件的目的是什么?4. 选择生产条件的依据是什么?答案:1 原理:N2 + 3H2 2NH3(正反应为放热反应)2 反应特点:①可逆反应②正反应气体体积缩小③正反应是放热反应3尽可能加快反应速率和提高产物产率4外界条件对化学反应速率和化学平衡的影响练习:运用所学有关知识填写下表:适宜条件教师讲解:1.压强。
增大压强,有利于氨的合成,但在实际市产中,压强不可能无限制的增大,因为压强越大,需要的动力越大,对材料的强度和设备的制造要求也越高,势必增大生产成本,降低综合经济效益。
因此,受动力、材料、设备等条件的限制,目前我国合成氨厂一般采用的压强为低压(1×107Pa),中压(2×107Pa—3×107Pa),高压(8.5×107Pa—1×108Pa)三种类型。
高中化学《化学反应条件的优化——工业合成氨》教案
高中化学《化学反应条件的优化——工业合成氨》精品教案一、教学目标:1. 让学生了解工业合成氨的反应原理和过程。
2. 使学生掌握化学反应条件的优化方法。
3. 培养学生的实验操作能力和科学思维。
二、教学内容:1. 工业合成氨的反应原理及过程。
2. 影响化学反应速率的因素。
3. 化学反应条件的优化方法。
4. 实验操作技巧及注意事项。
三、教学重点与难点:1. 工业合成氨的反应原理及过程。
2. 影响化学反应速率的因素。
3. 化学反应条件的优化方法。
四、教学方法:1. 采用多媒体课件辅助教学,直观展示反应原理和过程。
2. 进行实验操作演示,引导学生动手实验。
3. 采用问题驱动教学,引导学生思考和探讨。
五、教学过程:1. 导入新课:介绍工业合成氨的重要性和应用领域。
2. 讲解反应原理:阐述工业合成氨的反应过程及化学方程式。
3. 分析影响反应速率的因素:温度、压力、催化剂等。
4. 讲解化学反应条件的优化方法:如何提高反应速率,降低成本。
5. 实验操作演示:引导学生动手进行实验,观察实验现象。
7. 布置作业:巩固所学知识,提高学生的实际应用能力。
六、教学评价:1. 采用课堂问答、讨论的形式,评估学生对工业合成氨反应原理的理解程度。
2. 通过实验操作,评价学生对化学反应条件优化方法的掌握情况。
3. 布置课后作业,评估学生对课堂所学知识的吸收和应用能力。
七、教学资源:1. 多媒体课件:用于展示工业合成氨的反应原理、过程及影响因素。
2. 实验器材:用于引导学生动手实验,优化化学反应条件。
3. 教学参考书:提供更深入的理论知识,帮助学生拓展视野。
八、教学进度安排:1. 第1-2课时:介绍工业合成氨的反应原理及过程。
2. 第3-4课时:分析影响化学反应速率的因素。
3. 第5-6课时:讲解化学反应条件的优化方法。
4. 第7-8课时:实验操作演示与实践。
九、教学反思:在教学过程中,关注学生的学习反馈,及时调整教学方法和节奏。
针对学生的薄弱环节,加强针对性辅导。
《鲁科版选修四《化学反应条件的优化——工业合成氨》教案3》.doc
第4节化学反应条件的优化——工业合成氨知识与技能:1.了解如何应用化学反应速率和化学平衡原理分析合成氨的适宜条件;2.了解应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法,体验实际生产条件的选择为理论分析的差异;3通过对合成氨适宜条件的分析,认识化学反应速率和化学平衡的控制在工业生产屮的重要作用。
过程与方法:在化学反应的方向、限度、速率等理论为指导的基础上带领学生选择适宜的反应条件,引导学生考虑合成氨生产中动力、设备、材料生产效率等因素,寻找工业合成氨生产的最佳条件。
情感态度与价值观:认识化学反应原理在工业生产屮的重要作用,提升学生对化学反应的价值的认识,从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
教学重难点:应用化学反应速率和化学平衡原理选择合成氨的适宜条件。
课型:新课课时安排:1课吋教学过程:【提问】影响化学反应速率和化学平衡的重要因素有哪些?【学生】回答【注意】催化剂只能改变化学反应速率,不能改变化学平衡状态。
【教师】今天这节课我们就看看如何利用化学反应的有关知识将一个化学反应实现工业化, 我们以工业合成氨为例。
首先我们看看合成氨的有关背景。
【投影】展示弗里茨•哈伯的图像【投影】弗里茨•哈伯与合成氨合成氨从第一次实验室研制到工业化投产经历了约150年的吋间。
徳国科学家哈伯在10年的时间内进行了无数次的探索,单是寻找高效稳定的催化剂,2年问他们就进行了多达6500次试验,测试了2500种不同的配方,最后选定了一种合适的催化剂,使合成氨的设想在1913年成为工业现实。
鉴于合成氨工业的实现,瑞典皇家科学院于1918年向哈伯颁发了诺贝尔化学奖。
【投影并讲解】___ 卜合成氨反应化学反应的芳呂否自发化学热力化学反应的怎样能促使A化学反应向合成氨方向适虫旳台或氮条牛化学动力一►化学反应的速怎样能提髙合成氨反应高压对设备材质、加工制造的要求、【学生冋答】 降低一温度、 增大 压强有利丁•化学平衡向生成氨的方向移动,N2、H 2 体积比为1: 3时平衡混合物屮皴的含最最高。
高中化学鲁科版选修四教案:2.4 化学反应条件的优化——工业合成氨
(2)反应达平衡时,混合气体的体积为716.8L(标准状况下),其中NH3的含量(体积分数)为25%。计算平衡时NH3的物质的量。
(3)原混合气体与平衡混合气体的总物质的量之比(写出最简整数比,下同),n(始)∶n(平)=。
4学生分析合成氨反应有哪些特点?
5.“假设聘你为某合成氨工厂的技术顾问,你将为提高生产效益提供那些参考意见?”(从加快合成氨反应速率和反应限度两个方面考虑)。
填写下列表格。
合成氨反应条件的选择
外界条件
从氨气生成的快角度(即从化学反应速率角度)分析
使氨气生成得多的角度(即从
化学平衡的角度)分析
压强
温度
惠阳中山中学课时教案
高三化学备课组主备人:龚永忠2015.12.2
教学内容
化学反应条件的优化——工业合成氨
课题
化学反应条件的优化——工业合成氨
教
学
目
标
知识
与技能
1.了解如何应用化学反应速率和化学平衡原理分析合成氨的适宜条件;
2.了解应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法,体验实际生产条件的选择与理论分析的差异;
B.高压比低压条件更有利于合成氨的反应
C.500℃左右比室温更有利于合成氨的反应
D.合成氨时采用循环操作,可提高原料的利用率
2.工业上合成氨时一般采用500℃左右的温度,其原因是()
⑴适当提高氨的合成速率⑵提高H2的转化率
⑶提高氨的产率⑷催化剂在500℃时活性最大
A.只有⑴B.⑴⑵C.⑵⑶⑷D.⑴⑷
习
1.利用平衡移动的知识分析什么条件有利于氨的产量?
高中化学 第2章 第3节 反应条件优化-合成氨教案 鲁科版选修4-鲁科版高二选修4化学教案
第二单元化学反应的方向、限度与速率第3节化学反应条件的优化——工业合成氨[教学模式]问题探究式教学[教学目标]1.了解如何应用化学反应速率和化学平衡原理分析合成氨的适宜条件;2.了解应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法,体验实际生产条件的选择与理论分析的差异;3通过对合成氨适宜条件的分析,认识化学反应速率和化学平衡的控制在工业生产中的重要作用。
[教学重难点]应用化学反应速率和化学平衡原理选择合成氨的适宜条件。
[内容分析]在化学反应的方向、限度、速率等理论为指导的基础上带领学生选择适宜的反应条件,引导学生考虑合成氨生产中动力、设备、材料生产效率等因素,寻找工业合成氨生产的最正确条件。
通过对合成氨适宜条件的分析,认识化学反应速率和化学平衡的控制在工业生产中的重要作用。
环节教师活动学生活动设计意图考点解读本节在高考中考点:考点一:合成氨最正确条件的分析与选择考点二:工业合成氨的研究方向考点三:工业合成氨的有关计算考点四:依据影响化学反应速率和限度的因素,依据化学方程式以及图像分析化学反应速率和限度。
选择化工生产中合适的温度、压强、催化剂等。
近几年高考题热点是以图表结合考查化学反应速率和化学平衡的有关知识和化工生产中合适条件的选择。
阅读考点解读并回顾有关知识。
明确高考考点。
考点一考点一:合成氨最正确条件的分析与选择[引入]我们已经学习了化学反应的方向、限度、速率,在实际的工业生产中我们要考虑哪些问题?[学生回答后放映课件展示]让学生明确工业生产中需要综合考虑知识梳理[问题探究1]1.化学反应能自发进行的依据?2.合成氨的有关信息如下:N2(g)+3H2(g)2NH3(g)298K时: △H= -92.2KJ·mol—1,△S =-198.2J·K—1·mol—1那么合成氨反应的特点:(1)该反应为反应;(2) 所有的反应物和生成物都是气态,且气体的物质的量的熵的反应;(3)该反应的正反应为反应。
《化学反应条件的优化-工业合成氨》教学设计
《工业合成氨》教学设计高二化学李琳2011/10/11【课程分析】合成氨工业对化学工业、国防工业和我国实现农业现代化具有重要意义。
本节教材体现了化学反应速率和化学平衡移动原理等理论对工业生产实践的指导作用,同时在运用理论的过程中,也可进一步加深对所学理论的理解。
通过本节课的学习,使学生理解如何应用化学反应速率和化学平衡原理,选择合成氨的适宜条件;使学生了解应用化学原理选择化工生产条件的思路和方法。
【学情分析】学生通过对前两节的学习,已经掌握了温度、浓度等外界条件对化学平衡的影响和影响化学反应速率的因素,具有了相应的知识基础。
学生刚刚学完这部分内容感觉比较抽象,不容易理解,在学习过程中需要老师去引导,循序渐进,在复习基础知识的基础上,讨论合成氨反应的特点,从而探讨出工业生产所需的合适条件.但对于如何处理从化学热力学角度实现高转化率所需的条件与从动力学角度实现高速率所需的条件的矛盾,以及实际生产中还要考虑成本、经济效益的等多方面因素存在疑问。
【设计思路】新课程理念倡导学生能够从问题和任务出发,积极主动地通过自主学习、交流研讨、合作探究等活动,以获取知识和技能、发展能力、培养情感体验为目的的学习方式,本课例是以此为指导思想展开的。
本节课的重点是应用化学反应速率和化学平衡原理选择合成氨的适宜条件,教学主旨是使学生了解应用化学反应原理选择化工生产条件的思路和方法,初步形成从多方面综合思考问题的意识。
1、通过自主学习,应用化学反应速率和化学平衡原理选择合成氨的适宜条件2交流研讨,引导学生应用化学反应原理选择化工生产条件的思路和和方法3达标练习,学以致用了解化学理论在实际生产中的应用。
在本节课的各教学环节中,力争做到(1)联系生活实际,合理创设情境,激发学生学习兴趣;(2)强化学生主体地位,引导学生积极参与;(3)采用自主、合作、探究的方式,并对学生进行全方位、多角度的启发和指导,让学生真正成为学习的主人。
根据诱思探究理论,结合学生已有的知识储备和学习内容的特点,本节课设计主要分为三个认知层次:一、创设情境,激发兴趣从化学反应N2(g) + 3H2(g) 2NH3(g)看起来十分简单而氮、氢为原料合成氨从第一次实验室研制到工业化投产,经历了约130年漫长的发展过程入手,然后[投影] 合成氨的车间外貌和生产设备图提出质疑:合成氨工厂为什么需要那么庞大而复杂的生产设备和特殊的生产条件?让学生心中产生疑问,从而激发学生的学习兴趣。
鲁科版化学选修4《化学反应条件的优化——工业合成氨》word教案
第2章第4节(45分钟100分)(本栏目内容,在学生用书中以活页形式分册装订!)一、选择题(本题包括10小题,每小题5分,共50分)1.合成氨反应的特点是()①可逆②不可逆③正反应放热④正反应吸热⑤正反应气体总体积增大⑥正反应气体总体积缩小A.①③⑤B.②④⑥C.①③⑥D.④⑤⑥答案: C2.合成氨工业上采用了循环操作,主要原因是()A.加快反应速率B.提高NH3的平衡浓度C.降低NH3的沸点D.提高N2和H2的利用率解析:合成氨是可逆反应,在中压工艺条件下合成氨厂出口气中的氨含量一般为13%~14%,循环使用可提高N2和H2的利用率。
答案: D3.(2010·上海高考)1913年德国化学家哈伯发明了以低成本制造大量氨的方法,从而大大满足了当时日益增长的人口对粮食的需求。
下列是哈伯法的流程图,其中为提高原料转化率而采取的措施是()A.①②③B.②④⑤C.①③⑤D.②③④解析:合成氨反应为N2(g)+3H2(g) 2NH3(g)ΔH<0,加压、降温、减小NH3的浓度均有利于平衡向正反应方向移动,②、④正确;将原料气循环利用也可提高原料的转化率,⑤正确。
答案: B4.下列有关合成氨工业的说法中,正确的是()A.从合成塔出来的混合气体,其中氨气只占13%~14%,所以生产氨的工厂效率都很低B .由于氨易液化,N 2(g)、H 2(g)是循环使用的,总体来讲氨的产率比较高C .合成氨反应温度控制在500 ℃左右,目的是使化学平衡向正反应方向移动D .合成氨采用的压强是2×107~5×107Pa ,因为该压强下铁触媒的活性最大 解析: 虽然从合成塔出来的混合气体中氨气只占13%~14%,但由于氮气、氢气是循环使用的,总体来讲氨的产率比较高;合成氨是放热反应,选择高温不利于氨气的合成,选择500 ℃左右的温度在于提高化学反应速率和增大催化剂的活性;催化剂的活性取决于温度的大小,而不是取决于压强的高低。
化学反应条件的优化——工业合成氨教案
化学反应条件的优化——工业合成氨教案一、教案概述本节课是关于化学反应条件优化的实践教案,以工业合成氨为例进行讲解。
通过本课的学习,学生将了解到工业合成氨反应的原理、反应条件以及反应条件优化的重要性。
二、教学目标1.理解工业合成氨反应的原理;2.熟悉工业合成氨反应的常见条件;3.了解如何优化工业合成氨反应的条件。
三、教学内容及安排1.工业合成氨反应的原理介绍(10分钟)1.1反应方程式:N2+3H2→2NH31.2反应原理:利用铁催化剂,在高压和高温条件下将氮气和氢气反应生成氨气。
2.工业合成氨反应的常见条件(20分钟)2.1温度条件:常用温度为400-500°C。
2.2 压力条件:反应需要高压环境,常用压力为100-250 atmospheres。
2.3催化剂:常用的催化剂为铁,常与铝、钙等材料进行混合制备。
2.4反应时间:通常需要较长的反应时间,一般为12-24小时。
3.工业合成氨反应条件优化(30分钟)3.1温度优化:随着温度的升高,反应速率会提高,但是也会导致副反应的增加,因此需在速率与选择性中寻找平衡点。
3.2压力优化:随着压力的增加,氮气和氢气的压力差减小,反应动力学变得更有利,但是高压条件下的设备成本较高,需要紧密控制系统的安全性。
3.3催化剂优化:改变催化剂的组成、制备方法和载体等,可以提高反应速率和选择性。
3.4反应时间优化:通常较长的反应时间会使得反应达到平衡,但是长时间反应使得设备利用率较低,需要平衡利用率和产量之间的关系。
4.案例分析及讨论(20分钟)4.1案例一:温度和压力的优化4.2案例二:催化剂优化4.3案例三:反应时间的优化5.课堂小结及延伸(10分钟)5.1课堂小结:总结工业合成氨反应条件的优化方法,并强调其重要性。
5.2延伸学习:推荐学生深入了解其他工业反应条件的优化方法。
四、教学方法及手段1.讲授法:通过讲解工业合成氨反应的原理以及反应条件,向学生传递知识。
高二化学《化学反应原理》2.4《化学反应条件的优化——工业合成氨》(第2课时)教案 鲁科版选修4
(第二课时)【题1】对于合成氨工业,只从提高原料转化率看,从下列条件中选择最适宜的组合是(B)①高温②低温③低压④高压⑤催化剂⑥加氨⑦除氨A.②④⑤B.②④⑦C. ①④⑤D.②③⑥【解析】合成氨工业利用N 2+3H22NH3ΔH< 0,因而可知升高温度有利于反应向氨气生成的方向进行;从气体的系数来看,加压有利于反应向氨气生成的方向进行;加催化剂只会改变速率却无法改变转化率;减少生成物的浓度也有利于反应向氨气生成的方向进行。
故综上所述有②④⑦。
【题2】在一定条件下,可逆反应N 2+3H22NH3ΔH< 0达到平衡,当单独改变下列条件后,有关叙述错误的是(CD)A.加入催化剂,V正、V逆都发生变化,且变化的倍数相等B.加压,V正、V逆都增大,且V正增大的倍数大于V逆增大的倍数C.降温,V正、V逆都减小,且V正减少的倍数大于V逆减少的倍数D.加入氩气,V正、V逆都增大,且V正增大的倍数大于V逆增大的倍数【解析】催化剂只是增大或减小反应速率,即有V正、V逆都发生变化,但不会改变平衡的移动,即有V正、V逆变化的倍数相等。
加压,体系中各反应物浓度增大,V正、V逆都增大,但更有利于向气体系数减少的方向移动,故V正增大的倍数大于V逆增大的倍数。
降温,反应速率全部下降,但有利于平衡向放热的方向移动,而本反应ΔH< 0,所以V正减少的倍数小于V逆减少的倍数。
加入稀有气体,各组分的浓度都不会变化或者减小,所以V正、V逆不变或减小。
故C、D均不正确。
【题3】合成氨所需的H 2由炭和水蒸气反应制得,其中一步反应为CO+H2O(g)CO2+H2ΔH< 0,欲使CO的转化率提高,同时提高H2的产率,可以采取的措施是(A)A.增大水蒸气的浓度 B.升高温度 C.增大CO浓度 D.增大压强【解析】欲使CO的转化率提高,同时提高H2的产率,必然要求改变条件使平衡向正反应方向移动。
CO+H 2O(g)CO2+H2ΔH< 0从中可知本反应为气体系数不变且正反应放热的反应,所以可以提高反应物水蒸气的浓度。
鲁科版高级中学化学选修第二章第节化学反应条件的优化工业合成氨导学案.doc
鲁科版高中化学选修4第二章第4节化学反应条件的优化--工业合成氨导学案11 第二章化学反应的方向、限度和速率第4节化学反应条件的优化--工业合成氨导学案1【学习目标】知识与技能1.了解如何应用化学反应速率和化学平衡原理分析合成氨的适宜条件。
2.了解应用化学反应原理分析化工生产条件的思路和方法,体验实际生产条件的选择与理论分析的差异。
3.通过对合成氨适宜条件的分析,认识化学反应速率和化学平衡的调控在工业生产中的重要作用。
过程与方法1.通过对合成氨适宜条件的研究选择,学会把握主要矛盾、统筹兼顾解决问题的能力,培养理论联系实际的能力。
2.在运用理论解决问题过程中,进一步加深对所学理论的理解,提高实际应用能力。
3.通过讨论、交流发现问题和解决问题,体验合作学习的过程和乐趣。
情感态度与价值观1.初步形成从多方面综合思考问题的意识。
2.认识化学反应原理在工业生产中的重要作用,提升学生对化学反应的价值的认识,从而赞赏化学科学对个人生活和社会发展的贡献。
【学习过程】【自主学习】1.改变哪些外界条件可以提高化学反应速率?2.N 2(g) + 3H2(g)2NH3(g) △H (1)升高温度,平衡向移动(2)减小压强,平衡移动(3)增大反应物的浓度,平衡(4)使用催化剂,平衡移动(3)判断化学反应在一定温度下能否自发进行的判据是什么?【课堂探究案】一、合成氨反应的限度:【问题1】阅读课本“交流·研讨”(P65页)提供的数据,判断298K下合成氨反应能否自发进行?【问题2】合成氨反应的特点是什么?(1)反应(是、否)可逆反应(2)正反应是(吸、放)热的,△H 0,△S 0。
(3)正反应是气体分子数(增大、减小)的反应。
【问题3】利用化学平衡移动的知识分析,采取哪些措施有利于提高合成氨反应的限度?【练习1】在一处于平衡状态的反应:N2(g) +3H2(g) 2NH3(g) △H①高温②低温③高压④低压⑤加催化剂⑥移去NH3A.①③⑤B.②③⑤C. ②③⑤⑥D.②③⑥二、合成氨反应的速率:【问题1】阅读课本“交流·研讨”(P66页)你认为可以通过控制哪些反应条件(温度、压强)来提高合成氨反应的速率?【问题2】从浓度的角度考虑可以采取哪些措施来提高反应速率?【问题3】催化剂对合成氨反应的速率有何影响?【练习2】对于合成氨的反应:N 2(g) + 3H2(g) 2NH3(g) △H ①高温②低温③高压④低压⑤加催化剂⑥移去NH3A.①③⑤B.②③⑤C. ②③⑤⑥D.②③⑥三、合成氨的适宜条件:在工业上合成氨时,反应的限度越大,速率越快,工厂的效益就越高。
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(第三课时)【题1】在一定条件下将含1 mol NH 3的体积不变的密闭容器加热,发生反应2NH 33H 2+N 2,一段时间后达到平衡,此时NH 3的体积分数为 x %,若在容器中再加入1 mol NH 3后密封,加热到相同温度,使反应达到平衡,设此时NH 3的体积分数为 y %,则x 和 y 的关系正确的是(A ) A.x <y B. x > y C. x =y D. x ≥y【解析】体积不变的密闭容器,多加NH 3后相当于加压,使平衡向气体体积系数缩小的方向移动,所以NH 3的体积分数会大一点,即有.x <y 。
【题2】将V 1 L 的H 2和V 2 L 的N 2在一定条件下发生反应,达到平衡后,混合气体总体积为V 3 L (气体体积均在相同条件下测定),则生成NH 3的体积是(A )A.(V 1+V 2—V 3)L B.(V 1+V 2+V 3)L C.(V 1+V 2—2V 3)L D.[V 3—(V 1+V 2)] L 【解析】 N 2 + 3H 22NH 3 ΔV1 3 2 2(V 1+V 2—V 3)L根据比例即可得到答案。
【题3】根据下列叙述,完成(1)~(3)题。
工业上合成氨的原料之一——氢气,有一种来源是取自石油气,例如丙烷。
(1)有人设计了以下反应途径,假设反应都能进行,你认为最合理的是(C )A.C 3H 8 C +H 2 B. C 3H 8 C 3H 6+H 2C. C 3H 8+H 2O CO +H 2,CO +H 2O ===CO 2+H 2D. C 3H 8+O 2===CO 2 + H 2O,,H 2O H 2↑+O 2↑(2)按以上最合理的反应途径,理论上用1 mol 丙烷最多可制得氨气(B )极高温高温脱氢催化剂 △电解△A.4 mol B.6.7 mol C.10 mol D.2.7 mol (3)该合理反应途径最显著的优点是(C )A.简单易行 B.制得的H 2纯度高 C.制得的H 2产量高 D.可同时获得大量热能 【解析】(1)从产量、能源等角度进行考虑。
(2)C 3H 8+3H 2O 3CO + 7H 2, CO +H 2O ===CO 2+H 21mol 3mol 7mol 3mol 3mol 1mol C 3H 8可生成10mol H 2N 2 + 3H 22NH 33 210mol (6.7mol )【题4】把氮气和氢气按1:1的物质的量比混匀后分成四等份,分别同时充入A 、B 、C 、D 四个装有催化剂的真空容器中(容器的容积固定),在保持相同温度的条件下,四个容器中的合成氨反应达到化学平衡状态。
分析下表中实验数据回答问题(用A 、B 、C 、D 填空)。
容器代号A B C D 平衡时混合物的平均相对分子质量16 17 平衡时氮气的转化率 20% 平衡时氢气的转化率30%(1)都达到平衡时, 容器中氨气的物质的量最大。
(2)达到平衡时所需时间最长的容器是 。
(3)四个容器由小到大的排列顺序是 。
【解析】设氮气和氢气均为1molN 2 + 3H 22NH 3起始量 1mol 1mol 0催化剂 △A.平衡 0.8mol 0.4mol B 平衡 0.7mol 0.2mol16=1n mol /g 2mol 1mol /g 28mol 1⨯+⨯n 1=81517=2n mol/g 2mol 1mol /g 28mol 1⨯+⨯ n 1=1730N 2 + 3H 22NH 3 Δn1 3 2 22—15/8 C 平衡2—30/17 D 平衡【题5】.向体积不变的密闭容器中充入2 mol N 2和6 mol H 2,一定条件下发生反应:N 2(g )+3H2(g )2NH 3(g ),平衡时混合气共7 mol 。
令a 、b 、c 分别代表N 2、H 2、NH 3起始加入的物质的量,维持温度不变,使达到平衡时各成分的百分含量不变。
则: (1)若a =0,b =0,则c = ; (2)若a =0.7,b =2.1,则: 1c = 2这时反应向 进行;3若要维持反应开始时即向该反应方向进行,c 的取值范围是 ; (3)欲使起始反应维持向与(2)相反的方向进行,则b 的取值范围是 。
【解析】(1)根据等效平衡,可利用完全转化的思维进行变化。
应与起始相等。
N 2 + 3H 22NH 3起始1 2mol 6mol 0mol 起始2 0mol 0mol c mol 转化 0.5cmol 1.5cmol c mol极限0.5cmol 1.5cmol 0mol0.5cmol=2mol c=4(2)符合题设条件的各起始量之差应与反应式中相应系数成比例。
1N 2(g)+3H2(g)2NH3(g)起始260条件0.7 2.1c0.7+0.5c=2c=2.62题设条件平衡时共7 mol气体,而(2)小题起始量才5.4mol(0.7mol+2.1mol+2.6mol),所以起始反应向逆反应方向进行。
3从三个极限起始量考虑,即N2转化率等于0时,2mol N2、6 mol H2、n(NH3)=0;N2转化率等于100%时,n(N2)=0、n(H2)=0、n(NH3)=4mol;现求平衡时各成分的物质的量,设平衡时N2转化了x mol,N 2(g)+3H2(g)2NH3(g)260x 3x 2x2—x 6—3x 2x依题意:(2—x)+(6—3x)+2x=7,x=0.5所以平衡时,n(N2)=1.5mol、n(H2)=4.5mol、n(NH3)=1mol将三个极限起始量加以分析对比:N 2(g)+3H2(g)2NH3(g)260(N2转化率为0时起始量)1.54.51(平衡量为起始量)004(N2转化率为100%时起始量)可以看出,为了维持反应开始向逆反应方向进行,c 的起始范围是1<c ≤4。
(3)同理,为了维持反应开始向正反应方向进行,b 的起始范围是4.5<b ≤6。
【题6】将一定量的SO 2和含0.7 mol 氧气的空气(忽略CO 2)放入一定体积的密闭容器中,550℃时,在催化剂作用下发生反应:2SO 2+O 2催化剂 加热2SO 3(正反应放热)。
反应达到平衡后,将容器中的混合气体通过过量NaOH 溶液,气体体积减少了21.28 L ;再将剩余气体通过焦碳没食子酸的碱性溶液吸收O 2,气体的体积又减少了5.6 L (以上气体体积均为标准状况下的体积)。
(计算结果保留一位小数)请回答下列问题:(1)判断该反应达到平衡状态的标志是 。
(填字母)A.SO 2和SO 3浓度相等 B.SO 2百分含量保持不变 C.容器中气体的压强不变D.SO 3的生成速率与SO 2的消耗速率相等 e.容器中混合气体的密度保持不变(2)欲提高SO 2的转化率,下列措施可行的是 。
(填字母) A.向装置中再充入N 2 B.向装置中再充入O 2 C.改变反应的催化剂 D.升高温度(3)求该反应达到平衡时SO 2的转化率(用百分数表示)。
(4)若将平衡混合气体的5%通入过量的BaCl 2溶液,生成沉淀多少克?【解析】判断该反应达到平衡状态的标志可以从v 正=v 逆,或者各组分百分含量不随时间变化而变化,若不是等体积的反应可以从压强或颜色等不再随时间变化而变化均可以判断该反应已经达到平衡。
要提高其中一种反应物的转化率,可以加入另一种反应物,或者根据反应方程式属于吸热还是放热反应来变化温度。
消耗的O 2的物质的量:0.7mol —mol 45.0mol/L 4.22L6.5= 生成的SO 3的物质的量:0.45mol ⨯2=0.9molSO 2和SO 3的物质的量之和:mol 95.0mol/L 4.22L28.21=反应前的SO 2的物质的量:0.95mol SO 2的转化率:%7.94%100mol95.0mol9.0=⨯【题7】在3L 的某容器中,测得平衡时N 2为0.50 atm ,H 2为0.52 atm ,NH 3为2.63 atm ,若从此容器中取走NH 3直至N 2在平衡时分压为0.40 atm 。
试计算在新的平衡条件下NH 3和H 2的分压。
【解析】首先根据题意计算平衡常数Kp)atm (39.98)52.0(50.0)63.2()H (p )N (p )NH (p Kp 23223232-=⨯=•= 取走NH 3后,平衡向右移动,就消耗一定量H 2,这时N 2的分压为0.40atm ,根据合成氨方程式N 2(g )+3H 2(g )2NH 3(g ),每消耗1mol 的N 2,就必须用掉3mol H 2。
因此H 2必须按照物质的量的浓度的减少而成比例地降低它的压力。
N 2的压力降低为(0.5—0.4)atm =0.1atm ,所以H 2的压力降低为(0.52—0.1⨯3)atm =0.22atm 。
在平衡时N 2的分压为0.40atm ,H 2为0.22atm ,设p (NH 3)在平衡时为x ,代入Kp 表达式中:)atm (39.98)22.0(4.0x )H (p )N (p )NH (p Kp 23223232-=⨯=•= 解得x =0.647atm =p (NH 3)。