优化练人教版(2019)高一必修2 第2章第1节第2课时观察细胞的减数分裂与受精作用(word无答案)

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高中生物人教版(2019)必修2第2章第1节第2课时减数分裂的观察实验受精作用学案

第2课时减数分裂的观察实验、受精作用1.借助模型构建,阐述配子中染色体组合的多样性。

2.通过归纳与概括,说明减数分裂和受精作用在遗传信息传递中的作用。

3.运用模型、装片观察模拟减数分裂过程中染色体的行为变化。

新知探究一观察蝗虫精母细胞减数分裂装片1.实验原理蝗虫的精母细胞进行减数分裂可形成精细胞,再通过变形形成精子。

在此过程中,细胞中的染色体形态、位置和数目都在不断地发生变化,因而可据此识别减数分裂的各个时期。

2.实验目的通过观察蝗虫精母细胞减数分裂装片,识别减数分裂不同时期染色体的形态、位置和数目,加深对减数分裂过程的理解。

3.实验材料的选择宜选用雄性(填“雄性”或“雌性”)个体的生殖器官。

4.实验步骤问题(1):当你的目光聚焦在显微镜视野中的一个细胞时,你怎样判断它处于减数分裂的哪个时期?提示:依据减数分裂不同时期染色体的不同特征来判断。

问题(2):减数分裂Ⅰ与减数分裂Ⅱ相比,中期细胞中染色体的不同点是什么?末期呢?提示:减数分裂Ⅰ中期,每对同源染色体分别排列在细胞赤道板的两侧;末期在细胞两极的染色体由该细胞一整套非同源染色体组成,其数目是体细胞染色体数目的一半,每条染色体均由两条染色单体构成。

减数分裂Ⅱ中期,所有染色体的着丝粒排列在细胞的赤道板位置;末期细胞两极的染色体不含染色单体。

问题(3):通过比较同一时刻不同细胞的染色体特点,可以推测一个精原细胞在不同分裂时期的染色体变化,这一做法能够成立的逻辑前提是什么?提示:同一生物的不同细胞,所含遗传物质相同,增殖的过程相同,不同细胞可能处于细胞分裂的不同阶段。

因此,可以通过观察多个精原细胞的减数分裂,推测出一个精原细胞减数分裂过程中染色体的连续变化。

选用雄性个体生殖器官作为实验材料的原因(1)一般来说,雄性个体产生的雄配子数量远远多于雌性个体产生的雌配子的数量。

(2)雌性动物排卵排出的仅仅是初级卵母细胞或次级卵母细胞,排出的细胞先在输卵管中发育到减数分裂Ⅱ中期,只有在受精的过程中才能继续进行减数分裂Ⅱ,因此在卵巢中看不到完整的减数分裂。

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章基因和染色体的关系学科素养(word无答案)

优化练人教版（2019）高一必修2 第2章基因和染色体的关系学科素养一、单选题(★★) 1 . 图①是某基因型为AaBb的二倍体动物体内的某细胞分裂示意图，其中A、a和b表示相关基因。

图②表示该动物细胞中每条染色体上DNA的含量变化。

下列说法错误的是（）A．图①中3个细胞都有2个染色体组，A、B细胞处于图②中的BC段B．图①中B细胞分裂后不能直接形成C细胞C．和C细胞来自同一个精原细胞且与C细胞处于相同时期的细胞的基因型为AaBBD．引起图②中CD段变化的原因是着丝粒一分为二(★★★★) 2 . 下图表示某男性体内细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化曲线，下列说法正确的是（）A．该曲线只表示有丝分裂过程中细胞内同源染色体数目的变化情况B．在同源染色体的非姐妹染色体之间发生交叉互换可导致Y染色体携带血友病基因C．FG时期，细胞可产生可遗传的变异D．HI时期，细胞中染色体数一定是体细胞的一半二、实验题(★★★★) 3 . 已知某种昆虫的有眼（A）与无眼（a）、正常刚毛（B）与小刚毛（b）、正常翅（E）与斑翅（e）这三对相对性状各受一对等位基因控制。

现有三个纯合品系：①aaBBEE、②AAbbEE和③AABBee。

假定不发生染色体变异和染色体交换，回答下列问题：（1）若A/a、B/b、E/e这三对等位基因都位于常染色体上，请以上述品系为材料，设计实验来确定这三对等位基因是否分别位于三对染色体上。

（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） ________（2）假设A/a、B/b这两对等位基因都位于X染色体上，请以上述品系为材料，设计实验对这一假设进行验证。

（要求：写出实验思路、预期实验结果、得出结论） _______________(★★★★) 4 . 果蝇的灰体和黄体是一对相对性状，受一对等位基因(A/a)控制。

王同学用一只灰体雌果蝇和一只灰体雄果蝇杂交，子代表现为灰体雌：灰体雄：黄体雄=2：1：1。

课时练人教版(2019)高一必修2 第2章第1节减数分裂和受精作用

课时练人教版（2019）高一必修2 第2章第1节减数分裂和受精作用一、单选题1. 下列关于同源染色体的表述不正确的是（）A．在减数分裂过程中两两配对的两条染色体B．形状和大小一般相同的两条染色体C．同源染色体一条来自父方，一条来自母方D．由一条染色体复制而成的两条染色体相似题纠错收藏详情加入试卷2. 下列关于四分体的叙述，正确的是（）A．一个四分体为配对的一对同源染色体，含有4条染色单体B．一个四分体含有4条染色体C．一个细胞中的4对同源染色体构成一个四分体D．一个四分体含有4对姐妹染色单体3. 下列有关人的减数第一次分裂和减数第二次分裂的比较，正确的是A．在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都有同源染色体B．减数第一次分裂和减数第二次分裂过程染色体数目可能相同C．在减数第一次分裂和减数第二次分裂过程中都有姐妹染色体单体的分离D．减数第一次分裂和减数第二次分裂过程DNA含量可能相同4. 卵细胞形成特点不同于精子形成特点的是（）①卵细胞的形成过程中存在细胞质不均等分裂②卵细胞形成过程中有联会现象③一个初级卵母细胞只形成一个卵细胞④卵细胞形成过程中不出现四分体A．①②B．①④C．①③D．③④5. 下列各细胞分裂图中，一定不属于精子形成过程的是A．B．C．D．6. 如图为减数分裂过程中细胞核内某物质含量的变化曲线，对此曲线的分析正确的是（）A．曲线AB段正在进行DNA分子的复制B．曲线BC段完成了着丝粒的分裂C．曲线DE段可能出现同源染色体的非姐妹染色单体间的交叉互换现象D．曲线FG段细胞内的染色体数目和体细胞的一致7. 如图表示某生物体的减数分裂过程中每条染色体上的DNA含量变化曲线。

下列有关叙述中正确的是（）A．cd段各时期细胞的染色体数均相同B．非同源染色体的自由组合发生在de段C．bc段变化原因是发生了DNA分子的复制D．ef段的细胞含有2对同源染色体8. 下列关于有丝分裂和减数分裂的比较，正确的是A．前者与后者不同，前者各时期细胞中均不含同源染色体B．后者分裂过程中有联会现象和四分体，而前者没有C．前者仅有同源染色体的分离，后者还有非同源染色体的自由组合D．分裂时前者细胞质DNA平均分配，而后者细胞质DNA随机、不均等分配9. 如图为某哺乳动物的一个细胞示意图，该细胞可能是（）A．肝细胞B．初级卵母细胞C．第一极体D．卵细胞10. 图为人体生殖器官中某细胞的核DNA含量变化曲线图，判断下列说法错误的是A．①④细胞中在进行DNA复制B．⑤时期细胞内没有同源染色体C．姐妹染色单体分离发生在②和⑥时期D．a过程为有丝分裂，b过程为减数分裂11. 人的卵原细胞中有46条染色体（不考虑同源染色体之间的互换），一个人的卵原细胞经过减数分裂后，可能形成的卵细胞的种类数和一个卵原细胞经过减数分裂后形成的卵细胞的种类数分别是A．222和23B．232和1C．223和1D．223和4612. 如果精原细胞有三对同源染色体，A和a、B和b、C和c，下列哪四个精子是来自同一个精原细胞的（）A．aBc、AbC、aBc、AbC B．AbC、aBC、Abc、abcC．AbC、Abc、abc、ABC D．abC、abc、aBc、ABC13. 若要表示某动物细胞（2n）减数第一次分裂结束时形成的细胞，下列示意图中正确的是A．B．C．D．14. 下列关于同源染色体的叙述，正确的是（）A．在卵原细胞中不存在同源染色体B．联会的两条染色体不一定是同源染色体C．形状和大小都相同的两条染色体一定是同源染色体D．减数分裂中一条来自父方、一条来自母方，大小形状一般相同且能相互配对的染色体15. 下列关于减数分裂的说法，错误的是（）A．在减数第一次分裂的后期所有非同源染色体发生自由组合B．染色体交叉互换发生在同源染色体分离之前C．卵细胞形成过程中细胞质不均等分裂只出现在减数第二次分裂D．姐妹染色单体分离，染色体数目加倍只发生在减数第二次分裂16. 下面是某动物细胞分裂的一组图像，下列叙述正确的是（）A．该动物形成的性细胞中只有4条染色体B．减数分裂过程的图像为③→②→④C．③是观察染色体形态和数目的最佳时期D．可判断该动物一定是雄性17. 如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章基因和染色体的关系单元测试卷

优化练人教版（2019）高一必修2 第2章基因和染色体的关系单元测试卷一、单选题1. 下列有关同源染色体配对的叙述中，错误的是A．配对发生于减数第一次分裂过程中B．配对后的染色体将进行复制C．只有同源染色体才能配对D．配对后形成的每个四分体含有4个DNA分子2. 下列关于减数分裂的说法，错误的是（）A．减数分裂包括两次连续的细胞分裂B．同源染色体的分离，导致染色体数目减半C．染色体数目减半发生在减数第一次分裂的后期D．染色体联会后，形成四分体3. 玉米体细胞中有10对同源染色体，减数分裂过程中，能形成的四分体个数是（）A．1B．4C．10D．204. 如图是基因型为AaBb的某生物体内两个不同时期的分裂模式图，其中染色体上标注的是相应位置上的基因。

下列相关叙述正确的是（）A．图①中两个细胞的中央将出现赤道板B．图①中细胞2的基因型是aaBBC．图②所示的细胞中有8个DNAD．图②所示的细胞中有4个四分体5. 下列细胞分裂图像中，在某动物卵巢中不会见到的是( )A．B．C．D．6. 正常人精子形成过程中，在次级精母细胞分裂后期时，细胞内染色体的组成可以是（）A．22对常染色体和XY B．22对常染色体和YYC．44条常染色体和XY D．44条常染色体和XX7. 下图为某动物体内的细胞在细胞分裂过程中一条染色体的行为示意图。

下列相关叙述错误的是A．有丝分裂与减数分裂①过程细胞核中均存在 DNA 的加倍B．有丝分裂与减数分裂③过程着丝粒断裂，导致染色体数目加倍C．有丝分裂与减数分裂④过程均存在胞质分裂，核 DNA 数减半D．若受精卵中有 12 对同源染色体，则其分裂过程形成 12 个四分体A ．该细胞处于减数第二次分裂后期B ．该细胞的子细胞有 2 对同源染色体C ．若②表示 X 染色体，则③表示 Y 染色体D ．若染色体①有基因 A ，则④有基因 A 或 a9. 如图表示哺乳动物精子的形成过程中一个细胞内核DNA 含量的变化。

人教版高中生物必修2第2章1减数分裂和受精作用第2课时练习含答案

第2章1第2课时[基础达标]题组一配子的多样性1．图甲是某生物的一个精细胞，图中染色体的黑色和白色分别代表染色体的来源——父方和母方。

根据染色体的类型和数目判断图乙中与甲来自同一个精原细胞的有()A．①②B．①④C．①③D．②④【答案】C【解析】由图甲可知，形成该细胞的过程中，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生了互换，依据染色体组成情况可判断，甲和图乙中③可能来自同一个次级精母细胞；甲和图乙中①来自同一个初级精母细胞，故图乙中①③与甲来自同一个精原细胞。

2．一变异雄果蝇的体细胞染色体组成如图所示。

如果不再发生染色体丢失，则对其精原细胞分裂所作的推断，正确的是()A．减数分裂产生的子细胞中25%染色体数是正常的B．减数分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的C．有丝分裂产生的子细胞中50%染色体数是正常的D．有丝分裂产生的子细胞中100%染色体数是正常的【答案】B【解析】由图可知该细胞多了一条染色体，在减数第一次分裂形成2个子细胞时，这3条染色体可能是一个细胞中有1条，另一个细胞中有2条，故形成的2个次级精母细胞中有一个是不正常的，由此继续进行分裂产生的2个精细胞也是不正常的，故减数分裂中形成的子细胞一半染色体数正常，一半不正常，故A错误、B正确。

如果是有丝分裂形成的子细胞，应和亲本是一样的，应全部不正常，故C、D项均错误。

3．基因型为Aa的动物，在精子形成过程中，基因A与a分开的时期是()A．由精原细胞形成初级精母细胞过程中B．由初级精母细胞形成次级精母细胞过程中C．由次级精母细胞形成精细胞过程中D．由精细胞形成精子过程中【答案】B【解析】等位基因A、a位于同源染色体上，会在减数分裂过程中，随着同源染色体的分开而分离，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂期间，所以基因A与a分开的时期也是减数第一次分裂期间，即由初级精母细胞形成次级精母细胞的过程中。

题组二受精作用4．(2023·广西南宁阶段练习)减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性，对于生物的遗传和变异具有重要意义。

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章第1节第1课时减数分裂(word无答案)

优化练人教版（2019）高一必修2 第2章第1节第1课时减数分裂一、单选题(★) 1 . 下列各项中，所进行的细胞分裂属于减数分裂的有( )A．用甘蔗的叶肉细胞培育成甘蔗植株B．将一绵羊的乳腺细胞核移入去核卵中，将其培育成一只羊C．雌性蜜蜂卵细胞的生成D．烟草未受精的卵细胞发育成植株(★) 2 . 下列关于减数分裂的叙述,不正确的是A．同源染色体分离,导致染色体数目减半B．每个原始生殖细胞均能产生四个生殖细胞C．着丝点分裂一次,细胞核DNA数目减半两次D．DNA和染色体数目加倍不可能发生在同一时期(★) 3 . 在进行减数分裂过程中，确认同源染色体的准确依据是（）A．一条染色体复制而成的两条染色体B．能联会的两条染色体C．一条来自父方，一条来自母方的染色体D．形状和大小都相同的染色体(★) 4 . 下图是减数分裂四分体时期的细胞示意图。

下列有关叙述错误的是A．A和B是一对联会的同源染色体，也称为四分体B．a′与b或者c′与d之间可能发生交叉互换C．发生交叉互换后，aa′上可能存在等位基因D．联会后的同源染色体经过染色体复制形成四分体(★) 5 . 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是A．同源染色体在细胞分裂过程中一定能够配对B．同源染色体的大小、形状一定都相同C．一个四分体一定是一对同源染色体D．一对同源染色体一定是一个四分体(★) 6 . 下列关于同源染色体和四分体的叙述，正确的是（）A．同源染色体是一条染色体经复制后形成的两条染色体B．人的X染色体和Y染色体大小不同，不是同源染色体C．四分体在减数分裂和有丝分裂过程中均可出现D．四分体中的非姐妹染色单体之间常发生交叉互换(★) 7 . 减数分裂过程中，染色体的变化行为是（）A．复制→分离→联会→分裂B．复制→联会→分离→分裂C．联会→复制→分裂→分离D．联会→复制→分离→分裂(★★) 8 . 下列关于精子进行减数分裂的叙述，正确的是（）①减数分裂包括两次连续的细胞分裂②在次级精母细胞中存在同源染色体③着丝粒在第一次分裂后期一分为二④减数分裂的结果，染色体数减半，DNA数不变⑤同源染色体的分离，导致染色体数目减半⑥联会后染色体复制，形成四分体⑦染色体数目减半发生在第二次分裂的末期A．①⑤B．⑥⑦C．①②③D．①⑤⑥(★★) 9 . 下图为动物生殖细胞形成过程中某些时期的示意图，属于减数第一次分裂的是( )A．①B．②C．③D．④(★★) 10 . 100个精原细胞经减数分裂后，理论上可以形成的精子数有A．25个B．100个C．200个D．400个(★★) 11 . 下列有关精子和卵细胞形成过程的说法，错误的是A．精原细胞和卵原细胞都可以进行有丝分裂B．一个精原细胞经过减数分裂可产生 4 个精细胞C．精细胞变形成为精子，卵细胞的形成无变形过程D．卵细胞形成过程中只发生一次细胞质不均等分配(★★) 12 . 下图表示某种动物不同个体中某些细胞的分裂过程，下列有关叙述错误的是A．四个细胞中均有同源染色体B．与减Ⅱ中期相比，乙、丁细胞中染色体数目暂时加倍C．甲、丙均可表示处于减数第一次分裂后期的细胞D ．丁细胞可表示次级精母细胞或第一极体(★★) 13 . 有关某动物细胞的减数分裂，下列叙述正确的是A ．减数分裂过程中四分体的姐妹染色单体之间会发生交叉互换B ．减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期的染色体数目相同C ．减数第二次分裂前期，染色体数目与核DNA 数目相等D ．减数分裂过程中，染色体数目的减半发生在减数第二次分裂(★) 14 . 正常进行分裂的人体细胞，细胞核中同源染色体、染色单体、染色体、DNA 分子数量之比为0∶0∶1∶1，则该细胞所处的时期是 A ．有丝分裂后期 B ．减数第一次分裂末期 C ．减数第二次分裂前期 D ．减数第二次分裂后期(★★★★) 15 . 如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。

随堂练人教版(2019)高一必修2 第2章第1节减数分裂和受精作用

随堂练人教版（2019）高一必修2 第2章第1节减数分裂和受精作用一、单选题1. 下列生物的生殖过程中，进行减数分裂的是（）A．变形虫B．大肠杆菌C．玉米D．衣藻下列是动物细胞减数分裂各期的示意图，正确表示分裂过程顺序的是（）2.A．③一⑥一④一①一②一⑤B．⑥一③一②一④一①一⑤C．③一⑥一④一②一①一⑤D．③一⑥一②一④一①一⑤3. 下列有关受精作用的说法不正确的是（）A．受精作用的实质是精子核和卵细胞核的融合，保证了亲子代染色体数目的恒定B．受精作用实现了基因重组，具有更广泛的变异性，体现了有性生殖的优势C．受精作用过程体现了细胞膜具有一定的流动性和信息传递的功能D．人受精卵中的染色体是由一个来自父方，另一个来自母方的两个染色体组组成的4. 在显微镜下观察动物组织切片，发现细胞内的染色体数目有的是体细胞的一半，有的是体细胞的2倍，该切片取自A．人的小肠小皮B．家兔胚胎C．牛卵巢D．绵羊肝脏5. 下列观察减数分裂实验的叙述中，错误的是（）A．可用蝗虫精母细胞的固定装片进行观察B．在蝗虫精母细胞的固定装片中，可观察到处于联会状态的同源染色体C．用桃花的雄蕊比用雌蕊制成的装片更容易观察到减数分裂现象D．在蝗虫精母细胞的固定装片中，能看到精细胞变形为精子的过程对下列细胞分裂的相关图像的分析，正确的是6.A．b、c细胞中四分体数均为2B．a、b细胞染色体数不同，染色单体数相同C．a、b、c、d细胞可出现于同一器官中D．c、d细胞染色体数相同，染色体组数不同7. 下列关于有丝分裂和减数分裂的叙述，正确的是（）A．在有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期，染色体因复制而加倍B．二者均会出现着丝粒分裂的现象C．同一个体中处于有丝分裂后期和减数第一次分裂后期的细胞中染色体数目相同D．减数分裂过程中会出现联会现象，但不会出现染色体平均分配现象8. 细胞分裂是生物体一项重要的生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础。

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章第2节基因在染色体上

优化练人教版（2019）高一必修2 第2章第2节基因在染色体上一、单选题1. 1903年,美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是A．运用类比推理提出的B．运用假说—演绎法提出的C．通过做实验研究得出的结论D．运用系统分析法提出的2. 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C．作为遗传物质的DNA，是双链结构D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构3. 通过实验证明了基因位于染色体上的科学家是（）A．孟德尔B．约翰逊C．萨顿D．摩尔根4. 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

下列相关叙述错误的是()A ．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状的分离比，认同了基因位于染色体上的理论B ．果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律C ．摩尔根的实验运用了假说-演绎法D ．摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X 染色体上，Y 染色体上不含有它的等位基因5.如图为雄果蝇染色体图，下列叙述错误的是A ．其配子的染色体组成是X 、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y 、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB ．白眼雄果蝇的白眼基因位于X 染色体上，Y 染色体上无等位基因C ．减数第二次分裂中期有4条染色体，且形态各不相同D ．白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，后代全部表现为红眼果蝇6. 果蝇体细胞中的染色体组成可以表示为（）A ．3+X 或3+YB ．6+X 或6+YC ．6+XX 或6+YYD ．6+XX 或6+XYC ．F 1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄中比例均为1∶1B ．F 1自由交配，后代出现性状分离，白眼全部是雄性A ．白眼突变体与野生型个体杂交，F 1全部表现为野生型，雌、雄比例为1∶1结果是（）7.摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传，在果蝇野生型个体与白眼突变体杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X 染色体上的最关键实验D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为雄性，野生型全部为雌性8. 摩尔根通过实验证明了基因位于染色体上，他还认为A．基因在染色体上呈线性排列B．染色体是基因的主要载体C．染色体由蛋白质和 DNA 组成D．一条染色体上只有一个基因9. 下列关于人类基因与染色体关系的叙述，错误的是( )A．人体细胞内的基因都存在于染色体上B．同源染色体相同位置不一定是等位基因C．Y染色体上的部分基因在X染色体也存在D．基因在染色体上都呈线性排列10. 下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是（）A．等位基因位于一对同源染色体上，总是成对存在的B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合机会相等C．非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的D．非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时，同源染色体上的等位基因自由组合( )11. 据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是A ．B ．C ．D ．12.判断下列有关基因与染色体关系的叙述，不正确的是A．基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根B．萨顿利用假说—演绎法，推测基因位于染色体上C．摩尔根证明了控制果蝇红、白眼的基因位于X染色体上D．染色体和基因并不是一一对应关系，一条染色体上含有很多基因13. 某二倍体昆虫（全为纯合子）的眼睛都是红色的，在红眼昆虫的群体中偶然发现了一只白眼雄虫。

高中生物必修2(人教版)练习：第2章第1节第1课时减数分裂含解析

第2章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用第1课时减数分裂1．处于下列各时期的动物细胞中既含同源染色体，又含染色单体的是()①减数第一次分裂后期②减数第二次分裂前期③有丝分裂后期④有丝分裂中期⑤减数第一次分裂中期⑥减数第二次分裂后期A．①②③ B．④⑤⑥C．①④⑤D．②③⑥答案：C2．初级卵母细胞和次级卵母细胞在分裂时都出现的现象是()A．同源染色体分离B．着丝点分裂C．细胞质不均等分裂D．染色体复制答案：C3．在下图中，不属于精子形成过程的是()答案：C4．下列有关两个细胞分裂图像的说法正确的是()A．①②均是卵细胞形成过程中的细胞B．①②中均含两对同源染色体C．①能产生4种类型的生殖细胞D．②能产生1种类型的生殖细胞答案：D5．已知某精原细胞的基因型为FfGg，由它形成的四个精子中有一个精子的基因组合是Fg，那么其余三个精子的基因组合分别是()A．FG、FG、fg B．Fg、fG、fGC．FG、fg、fG D．fG、Fg、fg解析：一个精原细胞形成的4个精细胞应有2种类型，在减数第一次分裂后期因为同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，如果一个是Fg，有一个也应该是Fg，另外两个应是fG，故A错误，B 正确。

C、D中是3种类型，故C、D错误。

答案：B6.如图曲线表示某生物(2n＝4)的体细胞分裂过程及精子形成过程中，每个细胞内某物质的变化。

a、b、c、d、e分别表示分裂过程中的某几个时期的细胞中的染色体图。

请据图回答：(1)曲线中①～③段可表示细胞进行________分裂的________数量变化。

(2)图a～e中与曲线②和⑤位置相对应的细胞分别是________。

(3)细胞a、b、c、d、e具有同源染色体的是________，曲线中一个细胞内没有同源染色体的时期是________。

(4)与体细胞相比，DNA含量加倍的细胞是图________。

(5)就染色体行为来说，b、e时期的共同特点是___________________________________________________________________。

高一生物人教版必修二第2章第1节减数分裂和受精作用教材习题及答案课件

精细胞的变形是指由精细胞变为精子的过程，其中细胞核变成精子头部的主要部分，高尔基体发育为头部的顶体，中心体演变为精子的尾，线粒体集中在尾的基部形成线粒体鞘。变形后的精子具备了游向卵细胞并进行受精作用的能力。
【练习与应用】(P23) 一、概念检测 1. 与有丝分裂不同，减数分裂形成的成熟生殖细胞中的染色体数目会减少。判断下列相关表述是否正确。
初级精母细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的。
3.在减数分裂Ⅰ中染色体出现了哪些特殊的行为？这对于生物的遗传有什么重要意义？
在减数分裂Ⅰ中出现了同源染色体联会、四分体形成、非姐妹染色单体间的互换、同源染色体分离等行为，使细胞两极各有一整套非同源染色体，从而使形成的次级精母细胞中的染色体数目比初级精母细胞的减少一半。
教材插图是黑腹果蝇雌雄个体的体细胞和配子的染色体示意图。讨论 1.配子的染色体与体细胞的染色体有什么差别？配子的染色体与体细胞的染色体的区别在于： (1) 配子中的染色体数目是体细胞中的一半； (2) 配子的染色体是由体细胞的每对同源染色体中的一条组合而成的。 2.针对插图，你还能提出什么问题猜想？【答案】略。【旁栏思考】(P19-20) 1. 如果配子的形成与体细胞的增殖一样，也是通过有丝分裂形成的，结果会怎样？如果配子也是通过有丝分裂形成的，那么配子中的染色体数目和体细胞中的将是一致的。 2.细胞两极的这两组染色体，非同源染色体之间是自由组合的吗？
3.在精细胞变形为精子的过程中，精子的头部几乎只保留了细胞核，部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，大部分细胞质及多数细胞器被丢弃，但全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部。你怎样解释这一现象？
精子和卵细胞结合时，头部先进入卵细胞内，精子的头部几乎只保留了细胞核，这就保证了遗传物质能够先进入卵细胞；部分细胞质变成了精子的颈部和尾部，使精子具备适于游动的能力；人部分细胞质及多数细胞器被丢弃，避免了受精过程中因为不必要的细胞组分而耗费能量；全部线粒体被保留下来，并主要集中在尾的基部，可以更好地在受精过程中提供能量。精子变形过程中的以上变化都是为受精提供了保证，是进化的结果。

课时练人教版(2019)高一必修2 第2章基因和染色体的关系单元测试

课时练人教版（2019）高一必修2 第2章基因和染色体的关系单元测试一、单选题1. 人类精子发生过程中，下列说法错误的是（）A．细胞中染色单体数最多可达92条B．姐妹染色单体携带的基因可能是不同的C．染色单体的交叉互换发生在同源染色体分离之前D．精子和卵细胞彼此结合的机会相等，因为它们的数量相等2. 下图是某种动物细胞分裂过程中染色体数目变化情况，下列相关叙述正确的是（）A．图中显示了减数分裂、有丝分裂和受精作用过程B．C～H、I～M段可分别表示为一个细胞周期C．A～I表示减数分裂D．E～F段发生了同源染色体的分离3. 观察到的某生物（2n＝6）减数第二次分裂后期细胞如图所示。

下列解释合理的是A．减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离B．减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离C．减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次D．减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次4. 下列关于减数分裂过程中发生的异常现象及其可能原因的分析，错误的是（）A．基因型为AaX B Y的个体产生了一个不含A、a基因的X B X B型配子——减数第一次分离后期和减数第二次分裂后期染色体分离都异常B．一个基因型为AaBb的精原细胞产生了AB、Ab、ab、aB 4种配子——四分体时期发生了交叉互换C．基因型为Aax B X b的个体产生了一个aX B X B型配子——减数第一次分裂后期同源染色体分离异常D．一个基因型为AaBb的精原细胞只产生了2种配子——减数分裂正常5. 萨顿在研究蝗虫染色体形态和数目时，发现基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，下列说法不能说明这种关系的是A．非同源染色体自由组合时，所有非等位基因也自由组合B．如果基因型为Aa的杂合子一条染色体缺失，则杂合子可能表现隐性性状C．基因型为Aa的杂合子形成配子时，基因数目减半，染色体数目也减半D．基因型为X A Y a的个体，A基因来自母方，a基因来自父方，X染色体来自母方，Y染色体来自父方6. 蜜蜂的雌蜂是由受精卵发育而来的二倍体，雄蜂是由卵细胞直接发育而来的单倍体。

课时练人教版高一必修2第2章第2节基因在染色体上

课时练人教版（2019）高一必修2第2章第2节基因在染色体上学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1．美国生物学家摩尔根，在野生型红眼果蝇中偶然发现了一只白眼雄果蝇，他用这只果蝇与野生型红眼果蝇进行杂交（实验Ⅰ），结果F1全部为红眼。

F1雌雄果蝇相互交配，F2中雌果蝇全部为红眼，雄果蝇中红眼和白眼的比例为1：1。

这种现象不能用孟德尔的理论完全解释清楚。

于是他继续做了下表所示的实验（Ⅱ、Ⅲ）：下列有关叙述不正确的是（）A．实验Ⅱ可视为实验Ⅰ的测交实验，其结果表明F1红眼雌果蝇为杂合子B．实验Ⅲ是实验Ⅰ的反交实验，正反交结果不同说明果蝇的眼色遗传不符合遗传规律C．实验Ⅲ的结果表明野生型红眼雄果蝇的精子只有一半含有控制眼色的基因．D．对实验I、Ⅱ、Ⅲ最合理的解释是控制果蝇眼色的基因只位于X染色体上2．果蝇的红眼为伴X隐性遗传，其隐性性状为白眼。

在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇3．以下关于等位基因和非等位基因概念的叙述，准确的项是（）A．同源染色体相同位置上的基因为等位基因B．同源染色体不同位置上的基因都为非等位基因C．非同源染色体上的基因既可能是等位基因也可能是非等位基因D．等位基因存在于生物的所有细胞中4．下列关于基因和染色体关系的说法正确的是（）A．非等位基因都位于非同源染色体上B．位于同源染色体上相同位置的基因为相同基因或等位基因C．各种生物的基因都可以位于X染色体或Y染色体上D．位于性染色体上的基因，不遵循孟德尔的遗传规律5．据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )A．B．C．D．6．下列有关孟德尔遗传规律及其适用范围的说法，正确的是（）A．柳树细胞中的基因都遵循孟德尔遗传规律B．X染色体特有区段上的基因，Y染色体没有，所以不遵循孟德尔遗传规律C．乳酸菌细胞中只有部分基因不遵循孟德尔遗传规律D．念珠蓝细菌细胞中的所有基因都不遵循孟德尔遗传规律7．在番茄中，圆形果（R)对卵圆形果（r）为显性，单一花序（E)对复状花序(e)是显性。

优化练人教版(2019)高一必修2 第1章第1节第2课时性状分离比的模拟实验与分离定律的应用(word无答案)

优化练人教版（2019）高一必修2 第1章第1节第2课时性状分离比的模拟实验与分离定律的应用一、单选题(★) 1 . 在“性状分离比的模拟实验”中,甲、乙两个小桶中都有写有D或d的两种小球,并且各自的两种小球的数量是相等的,这分别模拟的是( )A．F1产生的雌雄配子都有D和d两种,且D:d=1:1B．F1产生的雌雄配子数量相等C．F1的基因型是DdD．亲本中的父本和母本各自产生D和d的配子,且比例为1:1(★★) 2 . 在做性状分离比的模拟实验时,甲、乙两个小桶分别放入二十个彩球,其中两种彩球各十个,一种彩球标记D,另一种彩球标记d。

分别同时从甲小桶和乙小桶抓取小球50〜100次,统计小球组合为Dd的比例为A．1/2B．1/3C．1/4D．1/5(★★) 3 . 如图表示对孟德尔一对相对性状遗传实验的模拟实验过程，对该实验过程的叙述不正确的是A．该实验须重复实验多次B．甲乙两桶内两种颜色小球大小轻重须一致C．甲乙两桶内小球总数和每个小桶内两种颜色的小球数目都须相同D．抓取完一次记录好组合情况后，应将取出的小球放回原桶内摇匀后继续实验(★) 4 . 孟德尔分离定律的内容不包括A．在生物体的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在B．生物体在形成配子时，在体细胞中成对存在的遗传因子会发生分离C．在生物体形成配子时，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中D．亲本体细胞的遗传因子一定能通过配子遗传给子代(★) 5 . 孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了基因分离定律。

下列有关基因分离定律的几组比例，最能说明基因分离定律的实质的是A．F2表现型的比为3:1B．F1产生配子的比例为1:1C．F2基因型的比为1:2:1D．测交后代比为1:1(★★) 6 . 豌豆子叶黄色（Y）对绿色（y）为显性，孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本，杂交得到F 1，F 1自交获得F 2（如图所示），下列有关分析正确的是A．图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等B．③的子叶颜色与F1子叶颜色相同C．①和②都是黄色子叶、③是绿色子叶D．产生F1的亲本一定是YY（♀）和yy（♂）(★) 7 . 对两株高茎玉米（已知高茎为显性性状）分别进行同株异花传粉和异株异花传粉的两次实验，（假设每株玉米产生的后代数量相等且都能存活），对其后代表现型的叙述，错误的是A．自交后代可能没有性状分离，全为显性类型B．自交后代可能出现1：1的性状分离比C．杂交后代可能出现3：1的性状分离比D．杂交后代可能没有性状分离，全为显性类型(★) 8 . 红花（AA）植物与白花（aa）植株杂交，其后代为粉红花（Aa）。

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章基因和染色体的关系学科素养

一、单选题1. 图①是某基因型为AaBb 的二倍体动物体内的某细胞分裂示意图，其中A 、a 和b 表示相关基因。

图②表示该动物细胞中每条染色体上DNA 的含量变化。

下列说法错误的是（）A ．图①中3个细胞都有2个染色体组，A 、B 细胞处于图②中的BC 段B ．图①中B 细胞分裂后不能直接形成C 细胞C ．和C 细胞来自同一个精原细胞且与C 细胞处于相同时期的细胞的基因型为AaBBD ．引起图②中CD 段变化的原因是着丝粒一分为二2.下图表示某男性体内细胞分裂过程中细胞内同源染色体对数的变化曲线，下列说法正确的是（）优化练人教版（2019）高一必修2 第2章基因和染色体的关系学科素养A．该曲线只表示有丝分裂过程中细胞内同源染色体数目的变化情况B．在同源染色体的非姐妹染色体之间发生交叉互换可导致Y染色体携带血友病基因C．FG时期，细胞可产生可遗传的变异D．HI时期，细胞中染色体数一定是体细胞的一半3. 如图是基因型为AaBb的某动物的一个精原细胞经减数分裂过程产生的一个细胞示意图。

据图分析相关叙述正确的是A．图中细胞处于减数第二次分裂，为次级精母细胞，内含8条染色体B．此精原细胞在减数第一次分裂后期，染色体发生了交叉互换C．此精原细胞在减数第一次分裂后期，移向细胞一极的基因可能是A、a、b、bD．此精原细胞经减数分裂过程形成四个精子，其基因型分别为AB、AB、ab、ab4. 下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是（）选项个体基因型配子基因型发生异常时期A DD D、d 减数第一次分裂B AaBb AaB、AaB、b、b 减数第二次分裂C X a Y X a Y、X a Y 减数第一次分裂D AaX B X b AAX B X b、X B X b、a、a 减数第二次分裂A．A B．B C．C D．D5.下列与性别决定有关的叙述，正确的是（）A．人类的性别决定方式为XY型，XX代表男性B．两性花玉米的雌花和雄花中的染色体组成相同C．鸟类、两栖类的雌性个体都是由两条同型的性染色体组成D．环境不会影响生物性别的表现6. 某种二倍体高等植物的性别决定类型为XY型。

优化练人教版(2019)高一必修2 第2章第2节基因在染色体上(word无答案)

优化练人教版（2019）高一必修2 第2章第2节基因在染色体上一、单选题(★) 1 . 1903年,美国遗传学家萨顿关于“基因位于染色体上”的假说是A．运用类比推理提出的B．运用假说—演绎法提出的C．通过做实验研究得出的结论D．运用系统分析法提出的(★★) 2 . 萨顿依据“基因和染色体的行为存在明显的平行关系”，而提出“基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代”的假说，以下哪项不属于他所依据的“平行”关系A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个B．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合C．作为遗传物质的DNA，是双链结构D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构(★) 3 . 通过实验证明了基因位于染色体上的科学家是（）A．孟德尔B．约翰逊C．萨顿D．摩尔根(★) 4 . 摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如图所示。

下列相关叙述错误的是( )A．摩尔根等人以果蝇为研究材料，通过统计后代雌雄个体眼色性状的分离比，认同了基因位于染色体上的理论B．果蝇的眼色遗传遵循基因的自由组合定律C．摩尔根的实验运用了假说-演绎法D．摩尔根所作的假设是控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含有它的等位基因(★★) 5 . 如图为雄果蝇染色体图，下列叙述错误的是A．其配子的染色体组成是X、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ或Y、Ⅱ、Ⅲ、ⅣB．白眼雄果蝇的白眼基因位于X染色体上，Y染色体上无等位基因C．减数第二次分裂中期有4条染色体，且形态各不相同D．白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，后代全部表现为红眼果蝇(★) 6 . 果蝇体细胞中的染色体组成可以表示为（）A．3+X或3+Y B．6+X或6+Y C．6+XX或6+YY D．6+XX或6+XY(★★) 7 . 摩尔根在果蝇杂交实验中发现了伴性遗传。

在果蝇野生型与白眼雄性突变体的杂交实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上的实验结果是A．白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现野生型，雌雄比例1:1B．F1中雌雄果蝇杂交，后代出现性状分离，且白眼全部为雄性C．F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌雄比例1:1D．白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部雄性，野生型全部雌性(★) 8 . 摩尔根通过实验证明了基因位于染色体上，他还认为A．基因在染色体上呈线性排列B．染色体是基因的主要载体C．染色体由蛋白质和 DNA 组成D．一条染色体上只有一个基因(★★★★) 9 . 下列关于人类基因与染色体关系的叙述，错误的是( )A．人体细胞内的基因都存在于染色体上B．同源染色体相同位置不一定是等位基因C．Y染色体上的部分基因在X染色体也存在D．基因在染色体上都呈线性排列(★★) 10 . 下列关于孟德尔遗传规律的现代解释的说法错误的是（）A．等位基因位于一对同源染色体上，总是成对存在的B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，结合机会相等C．非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的D．非同源染色体上的非等位基因彼此分离的同时，同源染色体上的等位基因自由组合(★) 11 . 据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )A．B．C．D．二、综合题(★★) 12 . 如图是科学家根据果蝇的遗传实验,绘制出的果蝇某一条染色体上的某些基因的位置,请据图回答:(1)染色体的主要成分是____ 和____ 。

必修二课时优化训练-DNA的结构- 高一下学期生物人教版(2019)必修2

22．每个DNA分子中一般都会含有四种脱氧核苷酸。( )
参考答案
1．答案：C
解析：题图是含有两个碱基对的DNA片段，该图有三处错误：DNA的五碳糖应是脱氧核糖，而不是核糖；DNA的含氮碱基是T，而不是U；一条链上两个相邻核苷酸之间的化学键连接不正确，应是前一个脱氧核苷酸的脱氧核糖与后一个脱氧核苷酸的磷酸基团相连接，A、B错误，C正确。如果题图画的是RNA双链，则两个相邻核苷酸的化学键连接不正确，应是前一个核糖核苷酸的核糖与后一个核糖核苷酸的磷酸基团相连接，D错误。
C.Ⅱ处应为“导入galU基因的PAlr+噬菌体”:,Ⅲ处应为“无噬菌斑”
D.在噬菌体的感染下，没有galU基因的个体具有生存和繁殖的优势
17．“T2噬菌体侵染大肠杆菌实验”证实了DNA具有遗传效应。下列关于该实验的叙述正确的是( )
A.35S、32P可分别将T2噬菌体外壳蛋白质中的肽键和DNA的磷酸标记
4．答案：B
解析：
5．答案：A
解析：A、35S标记的蛋白质外壳并未进入宿主细胞内，32P标记的DNA进入了宿主细胞内，经多次半保留复制，A组试管中沉淀中少量DNA含有32P，A正确;B、本实验中A组和B组都是实验组，形成对比实验，B错误;C、噬菌体侵染大肠杆菌实验，主要是证明DNA是遗传物质，同时也证明了DNA能自我复制，能控制蛋白质的合成，但不能证明DNA是以半保留方式复制的，C错误;D、噬菌体增殖过程中的原料、酶和能量均由大肠杆菌提供，噬菌体提供模板，D错误。故选A。
B.③是连接DNA单链上2个核糖核苷酸的磷酸二酯键
C.DNA分子中的每一个①均与两个磷酸基团相互连接
D.不同的双链DNA分子中(A+C)/(G+T)的值不同
三、判断题

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 第2课时 观察细胞的减数分裂与受精作用(word无答案)

高中生物人教版(2019)必修2第2章第1节第2课时减数分裂的观察实验受精作用学案

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 基因和染色体的关系 学科素养(word无答案)

课时练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 减数分裂和受精作用

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 基因和染色体的关系 单元测试卷

人教版高中生物必修2第2章1减数分裂和受精作用第2课时练习含答案

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 第1课时 减数分裂(word无答案)

随堂练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第1节 减数分裂和受精作用

优化练 人教版(2019)高一必修2 第2章 第2节 基因在染色体上