2013年江西音乐统考视唱练耳考试大纲
音乐学（音教）考试大纲
《音乐基础理论》考试大纲课程编号：B07300091课程中文名称：音乐基础理论课程英文名称：Music Theory课程类别：学科基础必修课总学时：56学时（其中理论56学时，实验0学时，上机0学时）总学分：3.5学分适用专业：音乐学专业（音乐教育方向）一、考核目的为了使学生能够正确的掌握和运用基础乐理知识，为和声学、歌曲写作基础、复调、曲式与作品分析、理论作曲基础等科目的学习打下坚实的基础。
二、考核形式闭卷考试。
三、考核内容第一学期：音的长短、节奏与节拍、音的高低、音程大调式、调与调号。
第二学期：小调式、平行调，民族调式，和弦，调的关系及调的转换；调式变音与音阶、速度、力度与演奏法记号，装饰音与略写记号和部分近现代乐理知识。
四、考核题型填空题、选择题、判断题、名词解释、写作题五、成绩评定采用平时成绩与期末考试成绩相结合的方式，平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。
平时成绩通过期中考察，课外作业，教学考勤三方面评定，占学科总成绩的30%，期末采用闭卷笔试，占总学科成绩的70%。
执笔人：岳松林审核人：许尧（盖章）2012年2月10日《视唱练耳》考试大纲课程编号：B07300110课程中文名称：视唱练耳课程英文名称：Read Spectrum and Training Hearing课程类别：学科基础必修课总学时：120学时（其中理论120学时，实验0学时，上机0学时）总学分：7.5学分适用专业：音乐学专业（音乐教育方向）一、考核目的本课程考试的目的是考核学生三升三降以内单音、音程、和弦、节奏、旋律的听辨能力以及三升三降以内调的视唱能力，以及对三升三降调的调性把握。
二、考核形式考核形式为闭卷笔试和面试相结合。
闭卷笔试（练耳部分）：学生按试题各部分要求，采用听记方式，完成试题。
面试（视唱部分）：对旧谱进行背谱视唱和看谱视唱，对新谱进行视谱即唱。
三、考核内容具体考试内容分为练耳和视唱两个部分。
其中练耳内容分为：单音、音程、和弦、节奏、旋律。
视唱练耳与乐理考级教程(1-3级)
视唱练耳与乐理考级教程（1-3级）视唱练耳与乐理考级教程（1-3级）视唱练耳与乐理是音乐学习中非常重要的一部分，根据不同级别的要求，以下是1-3级的教程。
一级视唱练耳：在一级的视唱练耳考试中，学生需要能够轻松识别、唱出简单旋律和节奏模式。
这些旋律通常由少量的音符组成，为12个半音音阶内的音符。
学生还需要能够唱出简单的和弦结构。
一级乐理：在一级的乐理考试中，学生需要了解基本的音乐符号和记谱法。
他们需要能够识别和理解音符、休止符、调号和节拍符号。
学生还需要掌握简单的音阶和音程，包括大调和小调。
二级视唱练耳：在二级的视唱练耳考试中，学生需要能够唱出稍微复杂的旋律和节奏模式。
这些旋律通常由更多的音符组成，可能涉及到1个八度内的音符。
学生还需要能够唱出简单的和弦进行和节奏图形。
二级乐理：在二级的乐理考试中，学生需要进一步加深对音乐符号和记谱法的理解。
他们需要了解简单的节拍图案和拍子类型，并能够用正确的节拍数演奏。
学生还需要了解并识别简单的调性和和弦进行。
三级视唱练耳：在三级的视唱练耳考试中，学生需要能够唱出相对复杂的旋律和节奏模式。
这些旋律可能由更多的音符和复杂的音程组成。
学生还需要能够唱出较复杂的和弦进行和节奏图形。
三级乐理：在三级的乐理考试中，学生需要对音乐符号和记谱法有深入的理解。
他们需要熟悉不同拍子的强弱规律，并能够准确地演奏复杂的节奏图案。
学生还需要熟悉各种调性和和弦进行，并能够分析简单的音乐作品。
以上是视唱练耳与乐理考级教程的1-3级内容。
学生在学习过程中，应重点掌握每个级别的要求，并逐步提高自己的技能和理解能力。
847-《视唱练耳》考试大纲
《视唱练耳》考试大纲一、考试科目：视唱练耳二、参考书目：《简明视唱练耳教程》孙虹、范建明，高等教育出版社。
《乐理与视唱练耳》陈雅光，人民音乐出版社。
《视唱练耳教程》何惠生，高等教育出版社。
《视唱基础教程》冯往前，湖南文艺出版社。
三、视唱听音满分100分，其中视唱部分30分，听音部分70分。
四、考生应熟练掌握的内容及要求：（一）视唱部分内容：1．三个升号调视唱，包括A宫系统调、A大调、#f小调；2．三个降号调视唱，包括bE宫系统调、bE大调、c小调；3．四个升号调视唱，包括E宫系统调、E大调、#c小调4．四个降号调视唱，包括bA宫系统调、bA大调、f小调；5．混合拍子（四五拍、四七拍、八五拍、八七拍）及变换拍子；6．二声部视唱。
要求：能熟练、准确地完成四升四降以内单声部和二声部视唱练习。
着重考查：1．视谱的熟练程度；2．音高及节奏的准确性；3．划拍及分句的准确性；4．二声部视唱的配合能力。
（二）听音部分内容：1．四升四降调号以内单声部旋律的听唱和听记：各种不同的调式；较为复杂的节奏；长度不少于小节。
2．简易的二声部旋律听写；以和声性二声部为主；长度为4－8小节。
要求：能听唱和记写四升四降以内单声部旋律和简易的二声部旋律。
着重考查：1．根据标准音，判断调和调式的准确性；2．判断节拍准确性;3．记忆和记写旋律的准确性；4．记写节奏的准确性；5．二声部旋律的听写能力。
《音乐学》考试大纲一、考试科目：声乐二、参考书目：高师声乐曲选集---中国作品1、2、3、4》，徐朗，人民音乐出版社。
《高师声乐曲选集---外国作品1、2、3、》，徐朗，人民音乐出版社。
《声乐教学曲库》，储声宏等，人民音乐出版社。
《新编中国声乐作品选》1－7 霍立，李静玉，霍平，金城，辽宁人民出版社。
《外国声乐作品选》徐朗，颜蕙先，上海音乐出版社上海音乐出版社。
三、主要考核声乐表演展示100分制四、考试曲目及要求：内容：男高音A组（中国作品）B组（外国作品）1．嘉陵江上1．小夜曲（舒伯特）2．叫我如何不想她2．小夜曲（托斯蒂）3．想亲娘3．绿树成荫4．故乡4．重归苏莲托5．在银色月光下5．理想佳人6．祖国慈祥的母亲6．三套车7．多情的土地8．小河淌水9．草原之夜女高音A组（中国作品）B组（外国作品）1．故乡1．小夜曲（舒伯特）2．玫瑰三愿2．小夜曲（古诺）3．在银色的月光下3．西班牙女郎4．松花江上4．美妙时刻将来临5．我爱你，中国5．我亲爱的爸爸6．黄水谣7．高天上流云8．父老乡亲9．母亲河男中低音A组（中国作品）B组（外国作品）1．松花江上1．致音乐2．叫我如何不想她2．小夜曲3．我的祖国妈妈3．在这幽暗的坟墓里4．中国的土地4．绿树成荫。
视唱练耳考试的基本内容及要求
视唱练耳考试的基本内容及要求视唱练耳是音乐学院、艺术院校、师范类音乐院校艺术系科入学考试的必考科目，下面介绍视唱练耳入学考试的基本内容及要求。
一视唱考试基本内容及要求:视唱(即看谱就唱):通过看谱就唱的方式考查考生的识谱能力、音准感、节奏感、旋律感等。
1考试手段:分简谱和五线谱两种2考试内容:单声部视唱、二声部试唱、带钢琴伴奏的多声部弹唱。
(不超过三个升降号、大多为中国五声调式和西洋大小调式)(1)单声部视唱即演唱一条或几条单声部旋律。
(2)二声部试唱即在钢琴上弹奏一个声部，考生视唱另一个声部。
(3)带钢琴伴奏的多声部弹唱即在钢琴上弹钢琴伴奏，考生视唱上方旋律。
3考试方式:现场个别面试4考试要求:(1)指挥、键盘、西洋乐器演奏要求用固定唱名法演唱不超过三个升降号的各种调式的旋律。
(2)作曲系要求用固定唱名法演唱不超过三个升降号的各种调式的旋律，同时还要考二声部试唱、带钢琴伴奏的多声部弹唱。
(3)声乐表演、民乐表演要求用固定唱名法演唱不超过三个升降号的各种调式的旋律，同时还要唱简谱。
(4)音乐教育专业要求考生自选固定唱名法或首调唱名法，演唱不超过一个升降号的各种调式的曲调，有的院校要求视唱简谱。
5答题形式:有准备答题和无准备答题。
(1)有准备答题即考生抽到乐谱后有准备时间(通常为前一个考生答题的时间)。
(2)无准备答题即考生抽到指定乐谱后立即看谱就唱。
二练耳考试基本内容及要求:练耳(即听音或听力考试):通过对单音、音程、和弦、旋律、节奏的听记与模唱，考查考生的音高感、旋律感、节奏感、音乐模仿能力以及音乐记忆能力。
1考试内容:单音、音组、旋律音程、和声音程、转为和原位三和弦、七和弦以及节奏、单声部旋律的听记与模唱。
2考试方式:个别面试和笔试两种。
(1)个别面试包括听音模仿、节奏模仿、旋律模仿。
A听音模仿:即监考教师在钢琴上弹奏单音、音组、旋律音程、和声音程、转为和原位三和弦、七和弦等，要求考生在规定的遍数(一般弹三遍)用“啦”、“啊”或用唱名哼鸣模唱出来(每次弹奏之前给标准音La，即小字一组的A音)。
中国音乐学院本专科招生考试视唱练耳与乐理考试大纲(试行)
中国音乐学院本、专科招生考试视唱练耳与乐理考试大纲〔试行〕一、等级的划分中国音乐学院本、专科视唱练耳与乐理入学考试，按不同学制与专业共分为五个类别：A 类为报考本科作曲系的考生，视唱练耳须到达四级水平，乐理免考；B类为报考本科音乐学、器乐和音乐教育系的考生，视唱练耳须到达二级水平，乐理应具有中等程度；C类为报考本科声歌系的考生，视唱练耳须到达一级水平，乐理应具有初等程度；D类为报考成人续本科的考生，视唱练耳须到达一级水平，乐理考试参加全国统考；E类为报考成人专科的考生，视唱练耳须到达预备级水平，乐理不考。
二、考试内容及其要求视唱练耳与乐理入学考试是一种音乐根本素质及能力的测试，考试的重点是测试考生的音乐记忆力、音高与节奏的模仿与反响能力、读谱能力以及音乐的理解与表现能力。
〔一〕视唱1、A类：看谱即唱三至四个升降号调内各调式，含常用的变化经过音、助音、邻音及近关系转调〔上、下纯五度关系及其平行调〕的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有良好的音乐表现力；2、B类：看谱即唱两个升降号调内各调式，含简单的连线及三连音节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力；3、C类：看谱即唱一个升降号调内的自然大、小调与和声小调，并含常用的附点及切分节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力；4、D类：看谱即唱的内容及要求同C类；5、E类：看谱即唱无升降号调的自然大、小调及五声调式，并含常用的平均型节奏及其简单的附点与切分节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力。
〔二〕听辨1、A类：听辨与构唱①、三个升降号调内和声大、小调中的特性音程〔增二、减七、增五、减四度旋律与和声音程〕及其解决；②、大小七、小七、减小七、减七等四种七和弦的原、转位；③、三个升降号调内自然大调与和声小调中的属七和弦〔D7〕、下属七和弦〔SⅡ7〕、导七和弦〔DⅦ7〕及其调内解决；记忆与模仿：①、含各类常用连线、切分、三连音节奏组合的短句〔4小节〕；②、三个升降号调内含变化经过音、助音、邻音的旋律片断〔4－6小节〕；2、B类：听辨与构唱：①、大小七度，增四、减五度旋律与和声音程及其调内解决；②、大小三和弦原转位及减三和弦原位；③、两个升降号调内自然大小调，和声与旋律小调以及五声调式音阶；记忆与模仿：①、含常用附点、切分、三连音节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、两个升降号调内的自然大小调，和声与旋律小调以及五声调式旋律片断〔4小节〕；3、C类：听辨与构唱：①、大小二、三度，纯四、五、八度，大小六度旋律与和声音程；②、大小三和弦原转位；③、一个升降号调内自然大小调，和声小调以及五声调式音阶；记忆与模仿：①、含常用附点、切分节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、一个升降号调内自然大小调，和声小调以及五声调式旋律片断〔4小节〕；4、D类：听辨的内容及要求同C类；5、E类：听辨与构唱：①、大小二、三度，纯四、五、八度，大小六度旋律音程及大小三度，纯四、五、八度和声音程；②、大小三和弦原位；③、无升降号调的自然大小调以及五声〔宫、羽〕调式音阶；记忆与模仿：①、含平均型节奏及简单附点、切分节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、无升降号调的自然大小调以及五声〔宫、羽〕调式旋律片断〔4小节〕。
《视唱练耳》考试大纲
八、 试题结构（内容、题型、分数分布）
序号 题型 考试内容 分数分配 备注 1 现场演奏乐曲 演奏基本方法和作品演绎 100 总分数 100分
题型 考试内容 分数分配 备注 五线谱、简谱题 视唱 各占50分，共100分
六、 考试要求
本课程考试为视唱采取单一面试考核，考生不得携带任何纸张、笔记本、作业本等进入考场。
七、指导参考书
《简明视唱练耳教程》徐敬行、范建明 高等教育出版社
《声乐》考试大纲
一、考试对象
命题的原则是：以考测基本知识、技能的掌握水平为主。
6. 题目类型
视唱题：分为五线谱、简谱各1首，长度为16小节以内，常用的2/4拍、3/4拍、4/4拍等（共100分）。
四、 考试内容、要求
视唱考试内容和要求：1个升、降号以内各调。要求有表情、较熟练地划拍视唱考题。
五、 试题结构（内容、题型、分数分布）
音乐学（师范）专业本科插班生
二、 考试目的
《声乐》是音乐学教师教育（本科）专业的学科基础课。本课程是学生必修的技巧类课程，旨在通过小型表演实践的形式，实时测评学生在运用歌唱呼吸、基本发声方法、咬字吐字、理解和演绎音乐作品内涵等方面的实际水平，是否具备继续本科学习的基本条件。
三、 考试方法和考试时间
六、 考试方法和考试时间
1．考试方法：考生现场演奏考试内容。
2．记分形式：百分制，满分100分。
3．考试时间：整体用时依据个别考试内容（不同乐曲的长度）用时及考生人数的总和而定。
4．试题总数：考生自备乐曲1首。
乐理与视唱练耳考试大纲
乐理与视唱练耳考试大纲一、入学考试的等级标准中国音乐学院乐理与视唱练耳的入学考试等级标准，是根据不同的专业特点设定的：凡报考声歌系的考生，乐理应具有初等程度，视唱练耳须达到预备级修毕程度；报考器乐系的考生，乐理应具有初等程度，视唱练耳须达到一级修毕程度；报考音乐学系、音乐教育系、钢琴系、作曲系电子音乐制作专业方向的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到一级修毕程度；报考作曲系、指挥系的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到三级修毕程度；报考作曲系视唱练耳专业的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到四级修毕程度。
二、入学考试的具体内容及其要求中国音乐学院乐理与视唱练耳的入学考试，是一种音乐基本素质与能力的测试。
其中，报考声歌系、器乐系、作曲系和指挥系的考生，入学考试由乐理与练耳笔试和视唱面试两部分组成；报考音乐学系、音乐教育系、钢琴系、电子音乐制作专业的考生，入学考试由乐理笔试、练耳笔试和视唱面试三部分组成。
各类考生视唱练耳与乐理入学考试的具体内容及其要求如下∶声歌系【乐理与练耳笔试】练耳部分：1．听辨自然音程（旋律与和声大小七度音程及三全音除外），标出音程名称，不写音高。
2．听辨大小三和弦原位和第一转位，标出单个和弦名称，不写音高。
3．听辨自然大、小调音阶，和声与旋律小调音阶，民族五声（宫、羽）调式音阶。
标出调式名称，不写音高。
4．2/4、3/4、拍子中，含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合（含休止符）的节奏曲例听写（4－6小节）。
5．无升、降号调内，含自然大调、自然小调、和声小调、民族五声（宫、羽）调式的单声部曲调听写（6－8小节）。
乐理部分：1．各种自然音程及大、小、增、减三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原转位的识别与构成。
2．各类西洋大小调式以及民族五声调式音阶的识别与构成。
3．各类常用单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子的识别，以及常用单拍子、复拍子正确的音值组合法。
4．各种正确的记谱法、简单的移调方法以及常用音乐记号、术语的掌握。
视唱练耳考试大纲
视唱练耳考试大纲一、考试等级划分：根据各专业不同要求，视唱练耳考试分为三个等级。
A级程度报考专业——作曲与作曲技术理论专业B级程度报考专业——音乐表演（钢琴演奏）专业：钢琴演奏招考方向音乐表演（西洋乐器演奏）专业：小提琴、中提琴、大提琴、竖琴招考方向C级程度报考专业——音乐表演专业（除B级程度各招考方向外的其他各招考方向）音乐学专业二、考试内容与要求所有专业的视唱练耳考试均由“听音笔试”和“视唱面试”两部分组成，统一使用五线谱视谱、记谱。
A级程度：两升、两降号以内调性范围，含中国民族调式。
【听音笔试部分】:1.音程与和弦，包括单音程或复音程，四种三和弦与四种七和弦原位、转位(八度内密集排列或四声部钢琴谱表各类排列）。
2.调内和弦连接，含VII7原位之前和声范围，包括八度内密集排列或四声部钢琴谱表各类排列。
3.节奏记谱：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各类节奏型。
4.单声部旋律与双声部旋律：含变化音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各类节奏型。
【视唱面试部分】:1.节奏诵读：视读节奏。
2.看谱即唱：用固定调，视唱单声部曲例。
B级程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
【听音笔试部分】:1.旋律音程与八度以内和声音程。
2.四种三和弦原位、转位，大小七、小小七和弦原位、转位（性质与音高）。
3.调内和弦连接，含V7原位之前和声范围，八度内密集排列。
4.调式、调性识别（自然、和声、旋律大调式与小调式音阶，民族五声调式音阶）。
5.节奏记谱：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各类节奏型。
6.单声部旋律：含简单变化音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各节奏型。
【视唱面试部分】:1.节奏诵读：视读节奏。
2.看谱即唱：用固定调，视唱单声部曲例。
C级程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
847-《视唱练耳》考试大纲
A组（中国作品）B组（外国作品）
1．嘉陵江上1．小夜曲（舒伯特）
2．叫我如何不想她2．小夜曲（托斯蒂）
3．想亲娘3．绿树成荫
4．故乡4．重归苏莲托
5．在银色月光下5．理想佳人
6．祖国慈祥的母亲6．三套车
7．多情的土地
8．小河淌水
9．草原之夜
女高音
A组（中国作品）B组（外国作品）
1．故乡1．小夜曲（舒伯特）
9．下腰
10．抱腿（前、旁）
11．跳、转、翻或其它特技（备注：前四个部分要求达到一定的水平，但这一项是加分处理或特招）
要求：
能够按要求规范的完成动作技术要领。
（二）剧目部分
内容：
1、古典舞
2、现代舞
3、民间舞
4、芭蕾舞
要求：
能够准确的表达作品内容，对作品的风格处理和作品的表现都要达到中级以上的水平，特别是要有表演的能力和控制作品的能力。
《高师声乐曲选集---外国作品1、2、3、》，徐朗，人民音乐出版社。
《声乐教学曲库》，储声宏等，人民音乐出版社。
《新编中国声乐作品选》1－7霍立，李静玉，霍平，金城，辽宁人民出版社。
《外国声乐作品选》徐朗，颜蕙先，上海音乐出版社上海音乐出版社。
三、主要考核声乐表演展示100分制
四、考试曲目及要求：
内容：
b.歌唱呼吸（熟练掌握各种呼吸技巧,具备自如控制歌唱呼吸的能力，）。
c.歌唱发声（声音圆润明亮，具有良好共鸣，控制自如，富有弹性）
d.歌唱语言（发音清晰准确，语言生动富于韵味）
e.歌唱风格（比较比较深刻地表现所演唱作品的内涵）
一、考试科目：钢琴
二、参考教材：
《钢琴基础教程》，韩林申等，上海音乐出版社。
2013年中央音乐学院艺术嗓音医学基础和临床考试大纲
中央音乐学院硕士研究生入学考试《艺术嗓音医学基础和临床艺术嗓音医学基础和临床》》考试大纲一、绪论1．艺术嗓音医学的基本概念：嗓音、言语、语言与歌唱的关系2．中、外艺术嗓音医学发展的概况二、歌唱发音产生的心理歌唱发音产生的心理、、生理生理、、物理过程1．嗓音听觉链2．大脑中枢神经系统与歌唱3．心理与歌唱4．听觉与歌唱5．说话与歌唱的区别三、歌唱发声产生的动力器官1．呼吸在歌唱发音中的重要性2．人们在歌唱发声过程中可能存在的各种呼吸问题？3．什么是正确的歌唱呼吸状态？它与说话和平静时的呼吸差异有哪些？四、歌唱发声产生的振歌唱发声产生的振动器官动器官1．喉内肌、喉外肌的组成及其作用2．真、假声在喉部、声带、腔体、音质等方法的区别3．什么叫起音？大概分几种起音方式？不同起音方式对嗓音的影响？五、歌唱发声的共鸣与咬字的关系1．人体共鸣腔体的组成和各自的作用？2．为什么强调歌唱家的嘴在咽部的道理？3．咬字和共鸣的关系怎样？4．元音形成的原理？辅音形成的原理？各自在歌唱中的作用？六、声乐声部的划分与艺术嗓音医学1．声部的由来及其划分2．声乐教师划分声部的主要依据3．嗓音医生划分声部的主要依据4．可能存在的各种不匹配现象5．最终确实声部的依据应当是什么？七、嗓音疾病总论1．什么是嗓音疾病？嗓音疾病的分类有哪些？2．什么是器质性嗓音问题？什么是功能性嗓音问题？3．嗓音疾病产生的机制怎样？4．现代医学模式与嗓音疾病的诊治关系？5．导致嗓音疾病出现问题的主要原因和临床表现有哪些？八、嗓音疾病各论急、慢声带炎症、声带水肿、声带小结、声带息肉、声门闭合不良、室带运动异常、声带血管病变、心因性发音障碍等症的发病原因、产生机制、临床表现、治疗原则等。
九、嗓音矫治训练在嗓音疾病康复中的作用1．什么是嗓音矫治训练？2．嗓音矫治训练的方法有哪些？3．哪些疾病适合作嗓音矫治训练？4．我国最具有代表性的嗓音矫治训练专家是谁？他创立了哪种练声方法？具体训练内容包括哪些？十、嗓音研究的手段和方法1．嗓音研究的手段和方法有哪些？2．目前较前沿的检测声带的手段最好的是哪一种？3．嗓音研究的医学参数有哪些？4．嗓音研究的声学参数有哪些？。
《视唱练耳》教学大纲
《视唱练耳》教学大纲课程名称：视唱练耳课程性质：专业必修课程代码：130****1210—130****1213总学时：144学分：8开课对象：音乐学、音乐教育一、课程性质、目的与任务视唱练耳是音乐专业的一门具有较强技术训练特点的基础课程。
它将为专业学习、艺术实践和中学音乐教学工作打下良好的基础。
视唱练耳课的任务是：发展学生的音乐听觉；系统地训练学生正确的视谱能力；培养学生的艺术趣味并积累音乐语言。
学完本课程，应达到作为一个合格的中学音乐教师所必须具备的视唱、听音等方面的基本技能。
即：1、通过视唱训练，应掌握正确的音准、节奏和一定的感情表达能力，应具有熟练的视谱技能。
2、能视谱即唱和听记一般歌曲和器乐曲的片断。
3、通过听觉判断并准确地唱出调式（三个升降记号以内的各调）的音阶和音程。
（包括大调式、小调式和宫、商、角、徵、羽等民族调式）4、通过听觉判断四种不同性质的三和弦（大、小、增、减）及转位。
二、学习时间本课程与基本乐理同为音乐专业的基础课，两课关系密切，应安排在同时期内进行教学，以便互相配合。
本课程←每周←上课四课时，自习四课时。
全课程←应上课144课时，自习144课时。
（如每周上课三课时，则周数应相对延长，总计上课与自习时数各不少于144学时。
）三、教学形式本课程采用课堂集体教学形式。
但由于本课程的特点，应按照学生能力的强弱、程度的高低，分成小组上课，每小组以不超过十五人为宜。
四、教材编写原则视唱练耳课教材的编写应遵循由浅入深、由易到难、循序渐进的教学原则；要贯彻“古为今用，洋为中用”的方针。
应选用中、外优秀的音乐作品和民歌；专为视唱教学编写的有训练价值的中、外优秀的视唱练习曲和练耳教材做为基本教材。
选材时要注意教材的思想性、艺术性、科学性、系统性。
即要符合技能技巧训练的要求，又要培养健康的艺术趣味。
五、教学内容本课程采用五线谱教学，以学习高、低音谱表（G谱表、F谱表）为主，少量接触中音谱表（O谱表）练习。
考试科目代码：[ 908 ] 视唱练耳专业理论综合考试大纲)
![考试科目代码：[ 908 ] 视唱练耳专业理论综合考试大纲)](https://img.taocdn.com/s3/m/ff76538684868762caaed51b.png)
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[ 908 ] 考试科目名称：视唱练耳专业理论综合一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试3)试卷内容结构（一）音乐分析60分（二）视唱练耳90分4)题型结构（一）音乐分析1、曲式图示，35分2、分析报告，25分（二）视唱练耳部分1、名词解释题约20分2、简答题约30分3、论述题约40分二、考试内容与考试要求（一）音乐分析考试目标：考察学生对于音乐发展逻辑的把握能力。
其中包括：音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。
在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。
考试内容：1、陈述结构类型：乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结构2、曲式结构类型：单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。
（二）视唱练耳考试内容：一、视唱练耳学科概述视唱练耳学科的起源与发展；视唱练耳学科教育的性质；视唱练耳学科教育的内容、目的与任务。
二、中外视唱练耳唱名法的发展历史与变革西方唱名法的发展历史与变革；我国唱名法的发展历史与变革。
三、视唱练耳教学法我国传统的视唱练耳教学法；国外四大视唱练耳教学法；几种视唱练耳教学模式。
四、视唱练耳课程教学的准备视唱练耳课程教学大纲的研究；视唱练耳教材的选择原则；视唱练耳教材内容的组织原则；视唱练耳课程教学的总体布局。
五、视唱练耳课程教学的实施旋律音程的教学；和声音程的教学；和弦及其连接的教学；节奏的教学；旋律的教学；视唱的教学。
六、视唱练耳教师的素质视唱练耳教师的地位与作用；视唱练耳教师应该具备的的素养；视唱练耳教师的培养。
七、视唱练耳现代教学技术现代多媒体音乐教育技术的运用。
二，考试要求1、要求考生系统掌握视唱练耳学科的基础知识，基本概念，基本理论。
2013江西音乐类专业统一考试大纲
2013江西音乐类专业统一考试大纲一、各专业考试科目1、音乐学专业：《声乐》、《器乐》、《乐理、练耳与音乐常识》、《视唱、模唱》2、音乐表演专业：《声乐》或《器乐》、《乐理、练耳与音乐常识》、《视唱、模唱》3、舞蹈专业：舞蹈表演、基本功测试、动作模仿、《乐理、练耳与音乐常识》、《视唱、模唱》4、体育表演专业：①体育舞蹈方向：基本形态、综合素质、专项技术(可以为单、双人组合自编成套动作)②健美操方向：基本形态、基本素质、专项技术、成套动作5、戏剧表演专业(含播音与主持艺术、空中乘务、服装表演专业)：①播音与主持艺术：自备稿件朗诵、即兴主持、形象与气质②空中乘务：自备稿件朗诵、即兴评述、形象与气质、泳装展示③服装表演：自备稿件朗诵、即兴评述、形象与气质6、广播电视编导专业：笔试(文学常识、影视常识、写作)；面试(命题编讲故事)二、各专业计分原则1、音乐学专业：专业考试成绩(60%)+(《视唱、模唱》成绩+《乐理、练耳与音乐常识》成绩)(40%)注：音乐学在声乐、器乐二科中以得分最高的一科为专业考试成绩，另一科成绩按加考科目成绩计入专业考试成绩。
加考科目成绩加分办法：120分为及格成绩，计2分，在此基础上每增加2分计0。
2分计入专业考试成绩，未获得120分的不计算加分成绩。
2、音乐表演专业：专业考试成绩(70%)+(《视唱、模唱》成绩+《乐理、练耳与音乐常识》成绩)(30%)3、舞蹈专业：专业考试成绩(80%)+(《视唱、模唱》成绩+《乐理、练耳与音乐常识》成绩)(20%)4、体育表演专业：①体育舞蹈：基本形态(10%)+综合素质(30%)+专项技术(可以为单、双人组合自编成套动作)(60%)②健美操：基本形态(10%)+基本素质(25%)+专项技术(25%)+成套动作(40%)5、戏剧表演专业(含播音与主持艺术、空中乘务、服装表演专业)：①播音与主持艺术：自备稿件朗诵(35%)+即兴主持(45%)+形象与气质(20%)②空中乘务：〔自备稿件朗诵(35%)+即兴评述(45%)+形象与气质(20%)〕×60%+泳装展示×40%③服装表演：自备稿件朗诵(35%)+即兴评述(45%)+形象与气质(20%)6、广播电视编导专业：笔试75%(文学常识+影视常识+写作)+面试25%(命题编讲故事)三、各专业考试科目的考试内容及要求(一)《乐理、练耳与音乐常识》考试大纲(报考音乐学、音乐表演、舞蹈专业的考生必考科目)1。
2013级音乐教育《视唱练耳》课程教学大纲【模板】
***013级音乐教育《视唱练耳》课程教学大纲二、课程简介《视唱练耳》是群众文艺舞蹈专业学生的必修课程，是理论与音乐技能训练特点相结合的音乐基础学科，它的教学目的和任务是：通过弹、唱、读、听、写组织并发展学生的音乐听觉能力，培养与提高学生对音乐的感知力、鉴赏力和表现力，经历和体验训练的过程，通过反复的、科学的训练，提高自身对音准、节奏、调式、调性因素的灵敏度和阅读乐谱的能力，增强音乐的记忆能力，最终达到提高自身音乐表演与音乐实践的综合工作能力的效果。
三、课程目标1、知识与技能目标：掌握正确的音准，节奏和基本的情感表达能力，能听辨和分析一般音乐作品的调式，调性，节拍，节奏，音程，和弦，乐句，终止等要素。
2、过程与方法目标：学生对作品的视唱分析，集体练习过程中，获得美的情感体验，熏陶性情，让学生更深入地了解音乐作品，培养学生崇高的审美理想、正确的审美观念和健康的审美情趣，从而能按照美的规律来美化自身和改造客观世界。
3、情感、态度与价值观发展目标：视唱练耳课在培养学生的艺术情趣，发展音乐视听方面，训练音乐思维方面都起着重要的作用，会直接影响到今后在歌唱、演奏、创作、研究等方面的发展。
通过视唱练耳训练，会对学生在音乐表现上以及在今后的音乐学习等方面都有着很大的帮助。
四、与前后课程的联系在学习本课程的同时作用于平行课程：《基本乐理》、专业技能课（钢琴、声乐、器乐）的学习，并是后续课程：《基础和声》、《音乐美学》、《合唱与指挥》等音乐课程的基础。
五、教材选用与参考书1、选用教材：《单/多声部视唱教程》**学院视唱练耳教研组编著2、视唱教程第二册第一分册1A （法）雷蒙恩，（法）卡卢利编著人民音乐出版社3、视唱教程第二册第一分册1B （法）雷蒙恩，（法）卡卢利编著人民音乐出版社4、参考书：《视唱练耳分级教程》**学院作曲系视唱练耳教研室编著七、教学方法注重课堂讲授与课外作业相结合，在复习巩固的基础上再进行新的教学内容。
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2013年江西音乐统考视唱练耳考试大纲
《视唱练耳》考试大纲（报考音乐学、音乐表演、舞蹈专业的考生必考科目）
1.目的：视唱练耳考试是通过音乐听觉能力、视唱能力和音乐记忆力的测试来检验考生的音乐素质，鉴定考生是否具备学习音乐的听觉条件。
力求公平、公正、科学地选拔音乐人才。
2.内容与范围
(1)练耳部分（在笔试中进行）
①听音部分
A.单音听写和音组听写：a.音域在小字组至小字三组范围；b.单音听写一条不超过十个音，音组听写一组不超过五个音；c.用五线谱高音谱表或低音谱表记谱。
B.和声音程性质听辨、和声音程音高听写、和声音程连接：a.和声音程性质听辨范围为单音程；b.和声音程音高听写，音高范围为小字一组至小字二组；c.音高听写，用五线谱高音谱表记谱。
C.柱式和弦性质听辨：a.四种结构的三和弦及其转位；b.常见的四种七和弦及转位。
D.节奏听写：a.2/4、3/4拍；b.常用节奏，局部可涉及较复杂节奏；c.长度为四到十小节之间；d.简谱、五线谱记写均可。
E.旋律听写：a.音域a－c3；b.2/4、3/4拍；c.常用调性中的大、小调及民族调式旋律；d.常用节奏；e.长度为四到十小节之间；f.简谱、五线谱记写均可。
②模唱部分（采用面试形式）
A.单音及音组模唱：a.音域a－g2；b.音组不超过五个音。
B.和声音程模唱：a.音域a－g2；b.音程性质为单音程。
C.柱式和弦模唱：a.音域a－g2；b.和弦性质为四种三和弦及其转位、四种常用的七和弦及其转位。
D.节奏模唱：a.常用节奏；b.长度为3－7小节。
E.旋律模唱：a.音域a－g2；b.常用节奏；c.长度为3－8小节。
(2)视唱部分（《视唱、模唱》）
①五线谱视唱：
A.高音谱表，2/4、3/4、4/4拍；
B.一升、一降以内大、小调及民族调式；
C.一升、一降的线谱视唱、用首调唱名法、固定唱名法均可；
D.常用节奏；
E.音域a－g2；
F.所用临时变化音与前后音音程距离不超过减五度；
G.谱面所用速度、力度等标记为常用标记。
②简谱视唱：
A.2/4、3/4、4/4拍；
B.常用节奏为主，局部可涉及复杂节奏；
C.音域a－g2；
D.所用临时变化音与前后音音程距离不超过减五度；
E.谱面所用速度、力度等标记为常用标记。
3.考试形式：视唱练耳考试采用听写（在笔试中进行）与面试两种方式进行。
4.参考书目：
①《视唱练耳》（一）、（二）许敬行、孙虹编著
②《单声部视唱教程》（上）上海视唱练耳教研组
③《简谱视唱》赵方幸编著
④《视唱教程》1A、1B，H•雷蒙恩、C•卡卢利编著
⑤《乐理听音练耳入门》蒋维民、周温玉编著
⑥有关视唱练耳的各类教材。