四上品社教学反思(2014-2015学年)

四年级上册品社教学反思

徐茂坤

1、我家的消费

学生讨论自己家庭生活中的消费，并让学生交流这些收入的来源是什么，体会到父母工作的辛苦，学会关心父母，关心家庭。

2、我来算算帐（一）

让学生做一个日常的消费记录表，想想自己的消费有没有需要调整的地方，从小培养学生勤俭节约的好习惯，适度消费。3、我家的消费

如今的学生大多是独生子女，不管家里的日子是过得宽裕还是拮据，学生总能得到特殊对待，享受着衣食无忧的生活。本课的教学重在转变学生的观念，使其认识到在当今社会，经营好自己的财产，进行合理消费，是一项非常重要的能力，而且该能力的培养越早越好，让学生亲自去理清家庭的消费，将能力培养落实到实处。

4、我来算算帐（二）

经过今天这节课的“算账”，同学们知道了我们手中的每一分钱都来的很不容易，所以我们要计算着使用，把它们用在刀刃上，用来购买我们真正需要的东西。同学们能够意识到合理消费，符合实际。

5、去哪儿买东西

通过让学生调查各种消费场所，培养了学生团结合作的意识，发挥了学生的自主性。

6、超市的秘密

进一步深入调查，培养学生的社会调查能力，各小组合作调查，记录调查内容，逐渐培养学生做一个简单的调查计划。

7、我和妈妈去购物

通过学习让学生了解在购物之前应首先观察它的包装、日期、规格等等，拒绝购买三无产品，从小学会如何购物。

8、我是聪明消费者

通过对《中华人民共和国消费者权益保护法》中消费者权益保护的有关规定的学习，学生认识到购买的商品因质量问题给你或你家造成损害时，要到消费者协会寻求理赔。

9、消费三元钱

学生了解了购物的基本常识，学会比较商品的价格以及真假伪劣等知识，通过消费三元钱引导学生做一个文明的顾客，学会独立自主，自力更生并养成勤俭节约、合理消费的好习惯。

本课教学的最大特色是引入了丰富的案例，这是考虑了本课的教学内容和学生的认知特点后所做出的安排。补充了与相关的其他购物常识，这比起机械式的灌输所产生的教学效果要好得多。

10、合理消费不浪费（一）

通过观看情景剧，并以设计生日活动的形式直观形象地帮助学生树立正确的消费观念。比起机械式的讲解所产生的的效果要好的多。

11、生活需要消费（二）

通过三个不同的情景剧以及编唱购物歌的形式让学生在消费中学会辨别商品的真假伪劣；知道利用“消费者权益保护来维护自己的合法权益；辨别商品的真假伪劣。

12、消费中的学问：包装袋的学问

通过游戏：考眼力，培养了学生本节课学习兴趣，为后面的学习奠定了基础。通过学生们的自主探究，合作完成调查表培养了学生的合作能力，并积累了经验。通过自己设计包装袋，培养学生的动手能力。最后让学生们把经验写在小卡片上，汇集在一起制作购物经验小手册，增强了学生在消费中学会辨别商品的包装和质量不一定相符的能力。

13、小小理财俱乐部

通过统计自己一周的零花钱总数，使学生在头脑里形成初步的数量概念，然后在班里开展“巧花两元钱”活动，让学生明白要合理消费的道理，学会自主理财，学会合理消费，养成勤俭节约的品质，成为小小的理财师。

14、第一单元检测题

1、教学中，要采取一些方法、策略提高学生的学习兴趣

2、加强答题方法的指导，让学生理解题意的基础上，选择合理的方法来完成答题。

15、第一单元测试讲评

通过本节课的讲评，使孩子们进一步巩固了基础知识，也找到了教学中的不足，学生表达能力普遍偏低，因此，在今后的教学中要让学生多说多练。

16、春节（一）

通过交流春节风俗习惯，锻炼了学生的表达能力，并使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

17、春节（二）

通过对春节、元宵节的体验，使学生深刻地认识传统节日，领会民族的传统文化，明确不同的节日有不同的文化，不同的国家有不同的节日文化。培养学生珍视和热爱生活、乐于与他人分享快乐的情感。

18、中秋节话团圆

整堂课主要联系学生的生活实际，让学生在活动、游戏中得到感受、体验、探究和领悟，并从中得到情感的交流、良好习惯的培养及能力的发展。

19、端午节

本堂课着重学生发展收集、整理信息的能力。学生根据一定的要求收集和整理材料，对信息进行评价和选择，并进行交流，从而知道端午节的时间、起源和习俗。

了解韩国申请“端午祭”为自己的文化遗产的事件始末，有自己的看法。从而培养学生热爱祖国文化遗产，建立保护文化遗产的意识，培养爱国情感。

20、清明节

继续发展学生收集、整理信息的能力，通过收集信息，知道清明节的来历。通过清明节习俗的教育，使学生们深深感到，今天的幸福生活来之不易，是无数革命先烈用生命和鲜血换来的，先烈们的精神永远值得我们学习。

21、少数民族节日多（一）

本节课通过对少数民族节日的讲解，增强学生们的民族自豪感，以《爱我中华》结束本节课，升华了学生的情感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。本节课也在能力方面继续培养学生学会收集资料的能力、交往与表达的能力。

22、少数民族节日多（二）

本节课在游戏中学习了知识，课堂氛围及其浓厚，在游戏中学生们了解到几个少数民族的节日习俗和来历，知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风格的民族艺术。

23、少数民族节日多（三）

一首深情并茂的《爱我中华》，在欢快气氛的营造中，能较快地引发学生的民族情怀，并以此为话题，自然引出本课的所学内容。

通过对我国少数民族地区分布图及图例说明，使学生了解到各个民族不分大小一律平等，都是国家的主人。最后以歌曲《五十六个民族五十六朵花》结束本课，在欢乐的氛围中歌唱民族的团结，歌唱民族的欢乐祥和。

24、不同地域的民族风情（一）

通过一首《青藏高原》让学生说出其他民主的歌曲，并谈谈对这个民族的了解，自然而然地引出本课题。通过展示汇报，欣赏服饰知道我国少数民族有着各自的传统节日和习俗，这些习俗反映了不同民族的历史文化、习俗和别具风情的民族艺术。通过收集资料知道几个少数民族的节日习俗和来历，从而培养学生学会收集资料的初步能力。