【幼儿园】(小班健康活动教案)认识蔬菜教案(附教学反思)
幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》含反思
幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》一、教学目标1.认识蔬菜的种类和名称。
2.学习蔬菜的生长过程和重要性。
3.培养幼儿的健康饮食意识。
二、教学内容1.蔬菜的分类。
2.蔬菜的生长过程和生命周期。
3.蔬菜在日常饮食中的作用和重要性。
三、教学准备1.教具材料：幼儿园教材、生长记录表、蔬菜图片卡片。
2.教学环境：教室、室外花园。
四、教学活动1. 观察蔬菜芽苗1.教师引导幼儿观察幼苗和成熟的蔬菜，辨别蔬菜的名称和种类。
2.幼儿园花园里的蔬菜栽培区，老师会带领孩子们观察不同种类蔬菜的芽苗，帮助幼儿更好地了解蔬菜生长的过程。
2. 绘制蔬菜图像1.引导幼儿绘制不同种类的蔬菜图像，了解蔬菜的形状和名称。
2.通过绘画，激发幼儿的创造性思维和发挥。
3. 认识食用蔬菜的好处1.引导幼儿学习蔬菜的重要作用：含有人体所需的多种维生素和矿物质、纤维素等营养物质。
2.提醒幼儿要多吃蔬菜，维护身体健康。
4. 制作蔬菜沙拉1.教师带领幼儿制作蔬菜沙拉。
2.教师在制作的过程中，和幼儿们一起讨论蔬菜的营养价值和美食的原料选择。
5. 反思和总结1.教师带领幼儿回顾这一节课所学习的内容。
2.引导幼儿思考，给他们自由发挥。
3.让幼儿们回家后，在和家长的谈话中向家长们提起蔬菜的营养价值。
五、教学反思本节课通过让幼儿观察，绘画和亲手制作蔬菜沙拉等生动有趣的活动，帮助他们进一步认识蔬菜的种类和名称，了解蔬菜的营养价值和作用，培养他们对健康饮食的认知和兴趣。
在下一次类似的教学过程中，可以增加多元化的教学活动，同时对孩子们的知晓教育进行跟进。
小班优秀健康教案认识蔬菜50篇
小班优秀健康教案认识蔬菜50篇《小班优秀健康教案认识蔬菜50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）小班健康优质课教案《尝尝看特别香》含反思活动目标：1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.探索、发现生活中的多样性及特征。
4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：你闻到了什么味道?)小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说：我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。
胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康。
芹菜宝宝也抢着说：我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了。
蒜头宝宝头抬一头说：可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。
教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜，鼓励幼儿吃完。
教师：你们看，胡萝卜宝宝，香菇宝宝，芹菜宝宝，蒜头宝宝又到班上来了，我们一起来尝一尝吧。
小班健康教案认识蔬菜
小班健康教案认识蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解常见的蔬菜，知道蔬菜的营养价值。
2. 培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学内容：1. 认识蔬菜：介绍几种常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、青菜、土豆等。
2. 蔬菜的营养价值：讲解蔬菜对身体的好处，如提供维生素、纤维素等。
3. 蔬菜的种植：简单介绍蔬菜的生长过程，让孩子们了解蔬菜是如何种植的。
三、教学准备：1. 蔬菜实物或图片。
2. 蔬菜种植的相关资料。
3. 录音机、音乐带。
四、教学过程：1. 引入：通过歌曲《蔬菜歌》引发幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物或图片，让幼儿观察并说出蔬菜的名称。
3. 讲解蔬菜的营养价值：讲解蔬菜对身体的好处，引导幼儿认识到吃蔬菜的重要性。
4. 蔬菜种植：介绍蔬菜的种植过程，让幼儿了解蔬菜是如何生长的。
五、作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起找出其他常见的蔬菜，并了解它们的特点。
2. 家长协助幼儿在家里种植一种蔬菜，观察蔬菜的生长过程。
3. 下一节课分享幼儿的观察成果，共同学习蔬菜的知识。
六、教学活动：1. 组织幼儿进行蔬菜分类游戏，让幼儿将相似的蔬菜放在一起。
2. 开展蔬菜拼图活动，培养幼儿的观察力和手眼协调能力。
3. 举办蔬菜角色扮演活动，让幼儿扮演蔬菜，进行角色表演。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和兴趣。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待蔬菜的态度和饮食习惯。
3. 通过课后作业，评估幼儿对蔬菜知识的掌握程度。
八、教学策略：1. 采用生动有趣的教学方法，如故事、歌曲、游戏等，吸引幼儿的注意力。
2. 结合实物展示，让幼儿直观地了解蔬菜的特点。
3. 创设互动环节，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。
九、教学延伸：1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，亲身体验蔬菜的生长过程。
2. 与家长合作，开展家庭蔬菜种植活动，让幼儿在家中参与蔬菜种植。
小班健康详案教案及教学反思《认识蔬菜》
小班健康详案教案及教学反思《认识蔬菜》一、教学目标1.让学生认识几种常见的蔬菜，了解它们的名称、颜色和形状。
2.培养学生对蔬菜的兴趣，激发他们主动探索的精神。
二、教学重难点1.教学重点：认识常见的蔬菜，了解它们的名称、颜色和形状。
2.教学难点：引导学生主动参与活动，激发他们对蔬菜的兴趣。
三、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、图片、PPT等。
2.学具：画笔、彩纸、剪刀等。
四、教学过程（一）导入1.邀请学生观察教室里的蔬菜实物和图片，引发他们的兴趣。
2.提问：你们知道这些是什么吗？它们有什么特点？（二）基本环节1.认识蔬菜（1）展示各种蔬菜实物和图片，引导学生说出它们的名称。
（2）让学生观察蔬菜的颜色、形状，描述它们的特点。
2.蔬菜的好处（1）邀请学生分享自己知道的蔬菜的好处。
3.蔬菜创意活动（1）将学生分成小组，每组选择一种蔬菜进行创意制作。
（2）教师提供画笔、彩纸、剪刀等材料，引导学生发挥想象力，创作出有趣的蔬菜作品。
（3）展示各组的蔬菜作品，评选最佳创意奖。
4.蔬菜品尝环节（1）准备几种常见的蔬菜，让学生品尝。
（2）引导学生说出蔬菜的口感，如：脆、软、甜、苦等。
（3）讨论蔬菜的烹饪方法，如：炒、煮、蒸、炖等。
1.让学生回顾今天的学习内容，巩固对蔬菜的认识。
2.鼓励学生在家里与家长一起制作蔬菜美食，体验生活的乐趣。
五、教学反思1.教学过程中，我注重了启发式教学，引导学生主动参与活动，激发他们对蔬菜的兴趣。
2.在蔬菜创意环节，孩子们充分发挥了想象力，创作出了有趣的蔬菜作品，提高了他们的动手能力。
3.在蔬菜品尝环节，孩子们品尝了不同种类的蔬菜，增进了对蔬菜口感的认识。
4.教学过程中，我关注了每个孩子的表现，及时给予鼓励和指导，提高了他们的自信心。
5.本次教学活动让我意识到，家庭教育对幼儿饮食习惯的培养同样重要。
今后，我将加强与家长的沟通，共同关注幼儿的饮食健康。
本次教学活动让我深感作为一名教师的责任重大。
小班健康教案认识蔬菜
小班健康教案——认识蔬菜一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和合作能力。
二、教学内容：1. 认识五种常见的蔬菜，如：胡萝卜、西红柿、黄瓜、菠菜、豆芽。
2. 了解蔬菜的营养价值及食用方法。
3. 学习蔬菜的分类和比较。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿认识五种蔬菜，了解它们的特征和营养价值。
四、教学准备：1. 蔬菜实物或图片。
2. 蔬菜分类卡片。
3. 蔬菜营养价值介绍资料。
4. 画纸、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈他们对蔬菜的了解，引导幼儿关注蔬菜的特征和营养价值。
2. 认识蔬菜：展示蔬菜实物或图片，让幼儿观察并说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特征和营养价值。
3. 蔬菜分类：给幼儿发放蔬菜分类卡片，让他们根据特征将蔬菜进行分类。
4. 比较蔬菜：让幼儿观察不同蔬菜的外形、颜色等特征，引导他们进行比较，说出不同之处。
5. 绘制蔬菜：邀请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜，并简单描述蔬菜的特征。
7. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍认识的蔬菜，并尝试食用。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对蔬菜的认识和了解程度。
2. 评估幼儿在蔬菜分类和比较环节的表现，检验他们观察力和思维能力的发展。
3. 关注幼儿在绘制蔬菜环节的创意和描述能力，了解他们的表达力。
七、教学延伸：1. 开展蔬菜主题的绘画活动，让幼儿充分发挥想象力，创作出有趣的蔬菜画作。
2. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，让他们亲身体验蔬菜的生长过程，增加对蔬菜的了解。
八、教学反馈：1. 收集幼儿在活动中的作品，如绘画作品，观察他们的表现和创造力。
2. 听取家长对活动的反馈，了解幼儿在家庭中的蔬菜认识和饮食习惯的变化。
3. 根据幼儿在活动中的表现，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
九、教学改进：1. 根据幼儿在活动中的反馈，适当增加蔬菜的种类，让幼儿了解更多蔬菜。
幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》含反思
幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》含反思一、教学目标1.了解几种常见的蔬菜名称、颜色、形状等特征。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们主动探索的精神。
二、教学重点1.认识几种常见的蔬菜。
2.培养幼儿对蔬菜的喜爱。
三、教学难点1.如何让幼儿积极参与到活动中，提高他们的兴趣。
2.如何引导幼儿在活动中学会合作与分享。
四、教学准备1.教具：各种蔬菜实物、图片、PPT等。
2.环境布置：将教室划分为若干个区域，每个区域展示一种蔬菜。
五、教学过程1.导入老师出示各种蔬菜，引导幼儿观察、认识。
2.认识蔬菜老师逐一介绍各种蔬菜的名称、颜色、形状等特征。
幼儿参与互动，说出自己认识的蔬菜。
3.蔬菜游戏游戏一：蔬菜接力赛幼儿分成若干小组，每组排成一列，将蔬菜从队首传到队尾，最快完成的组获胜。
游戏二：蔬菜拼图将蔬菜图片剪成若干块，幼儿合作拼出完整的蔬菜图片。
4.蔬菜品尝老师准备几种蔬菜，让幼儿品尝，并说出它们的味道。
六、教学反思1.优点通过实物、图片、PPT等多种形式，丰富了幼儿的感官体验，提高了他们的认知兴趣。
游戏环节设计有趣，激发了幼儿的参与热情，培养了他们的团队协作能力。
蔬菜品尝环节，让幼儿亲身体验，增强了他们对蔬菜的喜爱。
2.不足在游戏环节，部分幼儿可能因为年龄较小，操作能力较弱，需要老师更多耐心指导。
部分幼儿可能对蔬菜的味道不太接受，需要在活动中引导他们尝试并适应。
3.改进措施在游戏环节，老师可以适当调整难度，让每个幼儿都能参与其中，体验到成功的喜悦。
对于蔬菜味道的适应，可以在今后的饮食中逐步引导幼儿尝试，让他们逐渐接受各种蔬菜。
在今后的教学中，继续关注幼儿的个体差异，因材施教，提高教学效果。
重难点补充：教学重点：1.认识几种常见的蔬菜：通过实物展示，老师可以这样引导：“小朋友们，看看这是什么？它是什么颜色的？是什么形状的？对了，这是胡萝卜，它长长的，橙橙的，像个小萝卜头。
”2.培养幼儿对蔬菜的喜爱：通过互动游戏，老师可以鼓励幼儿：“哇，小明你真棒，你找到了红色的西红柿，它酸酸甜甜的，可以让我们变得更健康哦！”教学难点：1.如何让幼儿积极参与到活动中，提高他们的兴趣：在蔬菜接力赛游戏中，老师可以这样引导：“小华，你跑得真快，现在轮到你把蔬菜传给下一位小朋友了，我们看看哪个小组合作得最好！”2.如何引导幼儿在活动中学会合作与分享：在蔬菜拼图环节，老师可以鼓励幼儿：“大家一起来帮忙，把这片菜叶放到正确的位置上。
小班活动《认识蔬菜》教案
一、活动目标1. 了解蔬菜的种类，知道蔬菜的营养价值。
3. 发展幼儿的观察力、口语表达能力及合作意识。
二、活动准备1. 蔬菜实物（如：胡萝卜、西红柿、黄瓜等）。
2. 蔬菜图片。
3. 蔬菜卡片。
4. 画纸、彩笔等绘画材料。
三、活动过程1. 引入：教师展示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。
2. 讲解：教师介绍蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体健康的重要性。
3. 游戏：蔬菜分类。
教师将蔬菜实物和图片混合在一起，让幼儿将它们进行分类。
4. 绘画：幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中种植蔬菜，让幼儿参与其中，培养幼儿对蔬菜的兴趣。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜角”，展示幼儿绘画作品，激发幼儿的自豪感。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们正确认识蔬菜。
2. 在游戏环节，教师应注意观察幼儿的参与情况，鼓励他们主动交流、合作。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
六、活动准备1. 蔬菜沙拉材料：黄瓜、胡萝卜、西红柿、生菜等。
2. 烹饪工具：菜刀、砧板、碗、勺子等。
3. 防护用品：一次性手套、围裙等。
七、活动过程1. 讲解：教师向幼儿介绍制作蔬菜沙拉的方法和步骤。
2. 实践：幼儿在教师的指导下，分组进行蔬菜沙拉的制作。
3. 品尝：幼儿品尝自己制作的蔬菜沙拉，分享感受。
八、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在家中引导幼儿参与烹饪活动，培养幼儿的生活技能。
2. 环境创设：在班级环境中布置“蔬菜沙拉角”，展示幼儿制作的蔬菜沙拉，激发幼儿的自豪感。
九、活动反思1. 教师应关注幼儿在实践活动中的表现，及时引导他们掌握正确的烹饪方法。
2. 在实践环节，教师应注意幼儿的安全，确保他们正确使用烹饪工具。
3. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整活动内容和方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
小班健康教案及教学反思《认识蔬菜》
小班健康教案及教学反思《认识蔬菜》前言蔬菜是人们日常饮食中的重要组成部分，因此，对于幼儿园小班的孩子们来说，了解蔬菜的种类、营养价值及健康意义是非常关键的。
本文将分享一份小班健康教案《认识蔬菜》，并对此次教学进行反思。
一、教案目标1.通过认识蔬菜的种类、形状、颜色等外在特征，了解蔬菜的多样性。
2.探索蔬菜的营养价值，提醒幼儿认识蔬菜对健康的重要性。
3.培养幼儿的动手能力，提高幼儿的健康意识。
二、教学内容1. 课前准备教师准备各种形状、颜色、种类的蔬菜，如胡萝卜、黄瓜、红萝卜、西红柿、青椒、茄子等，并将它们放置在蔬菜篮子中。
2. 具体教学步骤1.导入环节教师向孩子们展示蔬菜篮子，询问他们认识哪些蔬菜，并提问蔬菜的颜色、形状等外在特征。
2.学习环节接着，教师将篮子中的蔬菜全部取出来，并让孩子们认真观察这些蔬菜的特征，再通过询问的方式，便于孩子们发现蔬菜的外在特征。
然后，教师介绍每种蔬菜的名称，并讲述其在日常生活中的应用，接下来教师会介绍哪些蔬菜对人体健康有益。
3.实践环节教师将学生分组，让每个小组拿着不同的蔬菜，让他们在教师的引导下进行削、切、洗等实际操作，体验动手的快乐，并让他们品尝蔬菜的味道。
三、教学反思在这次教学中，本人在教学中采用了问答互动，让孩子们积极参与其中，增强了互动性和趣味性，达到了良好的教学效果。
同时，让孩子们亲手操作，增强了他们的观察力和动手能力，进一步提高了他们的健康意识。
虽然本次教学未进行期末评估，但是从幼儿们的反馈中，教学效果是非常好的。
四、教育是进步的阶梯。
小班健康教育，关系到孩子们的健康以及家庭的幸福，因此，我们应该多给孩子们营造一个健康的生活环境，让他们从小就养成健康的饮食习惯和生活习惯，在健康的体魄中茁壮成长。
最新幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》含反思.doc
幼儿园小班健康教案《认识蔬菜》含反思活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
4、体验游戏的快乐。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备1、各种蔬菜若干2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程开始部分：一、导入：师幼做律动《小手拍拍》师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
基本部分：二、摸一摸，猜一猜。
让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点。
师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
提问：让幼儿说一说这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?结束部分：三、小结：游戏师出示白菜奶奶头饰：小朋友们，你们看，这是谁啊?今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜非常有营养，所以小朋友以后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会得病了。
延伸环节：鼓励幼儿在生活中多观察各种蔬菜，懂得节约粮食，做个不挑食的好孩子。
教学反思活动一开始我出示魔术箱引起了幼儿的兴趣，通过让幼儿观察、猜测以及亲自摸一摸提高了幼儿的积极性，在第二个环节中，让幼儿说说自己最爱吃哪一种蔬菜，不喜欢吃哪一种蔬菜，为什么?让孩子在轻松愉快的谈话中了解这些蔬菜有着丰富的营养。
幼儿园小班主题教案《认识蔬菜》及教学反思（五篇范文）
幼儿园小班主题教案《认识蔬菜》及教学反思（五篇范文）第一篇：幼儿园小班主题教案《认识蔬菜》及教学反思《小班主题教案《认识蔬菜》含反思》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班主题教案《认识蔬菜》含反思！活动设计背景幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
3、知道常见蔬菜的实用方法及营养价值。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、知道人体需要各种不同的营养。
教学重点、难点重点：通过观察、交流，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。
难点：熟悉各种蔬菜的外形特征，能正确的读出蔬菜的名字。
活动准备1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程开始部分：一、导入：师幼做律动《小手拍拍》(1)师出示魔术箱，引起幼儿兴趣。
基本部分：二、摸一摸，猜一猜。
(1)让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿大胆的表述。
(2)请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感受其蔬菜的外形特征，引导幼儿能够说出常见蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。
(3)师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感受其形状特点(形状是圆的还是长的，表面是光滑的还是粗糙的)。
(4)师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的好处，鼓励幼儿吃饭不挑食。
(.来源快思老师教案网)(5)提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都可以怎么吃?哪些蔬菜可以生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不可以生吃?(6)让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪种菜，不喜欢吃哪种菜，为什么?结束部分：三、小结：游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼物好不好”?我们一起给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。
2023年认识蔬菜小班精品教案反思(模板8篇
2023年认识蔬菜小班精品教案反思(模板8篇一、教学内容本节课选自幼儿小班《认识蔬菜》单元，详细内容涉及教材的第一章节“蔬菜大家庭”。
主要包括各类蔬菜的名称、外形特征、生长环境以及蔬菜的营养价值等知识点的介绍。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的蔬菜名称，如白菜、萝卜、西红柿等，并了解它们的外形特征。
2. 培养学生关注生活，热爱大自然，懂得珍惜食物的良好习惯。
3. 通过学习蔬菜的营养价值，使学生意识到合理搭配膳食，养成健康饮食习惯的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：蔬菜的外形特征和生长环境的理解。
教学重点：蔬菜名称的掌握及营养价值的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蔬菜、蔬菜图片、教学PPT、录音机等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物蔬菜，邀请学生们观察、触摸，引导他们用自己的语言描述蔬菜的外形特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师利用PPT展示各类蔬菜的图片，结合教材内容，详细讲解蔬菜的名称、外形特征、生长环境以及营养价值。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，如：“请你说出我们刚才认识的蔬菜名称？”让学生们抢答，巩固所学知识。
4. 小组活动（10分钟）将学生们分成若干小组，每组选择一种蔬菜，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作蔬菜卡片，卡片上需包含蔬菜的名称、外形特征和营养价值。
5. 成果展示（5分钟）每组展示制作的蔬菜卡片，教师点评并给予鼓励。
教师带领学生们回顾本节课所学内容，强调蔬菜的营养价值和合理膳食的重要性。
六、板书设计板书分为两部分：左边展示各类蔬菜的图片，右边列出对应的名称、外形特征和营养价值。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们在本子上画出自己喜欢的蔬菜，并写出它的名称、外形特征和营养价值。
2. 答案：根据学生所画蔬菜，参照教材内容给出正确答案。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物展示、PPT讲解、小组活动等形式，使学生们对蔬菜有了更深入的认识。
2023年认识蔬菜小班教案反思(模板8篇
2023年认识蔬菜小班教案反思(模板8篇教案：认识蔬菜一、教学内容1. 蔬菜的定义：介绍蔬菜的概念，让幼儿理解蔬菜是指除了粮食和水果以外的植物性食物。
2. 蔬菜的分类：讲解蔬菜的分类，包括根菜类、叶菜类、花菜类、果菜类等，并通过实物或图片展示各类蔬菜的特点。
3. 蔬菜的营养价值：介绍各类蔬菜所含的营养成分，以及对人体健康的好处。
4. 蔬菜的食用方法：讲解蔬菜的烹饪方法，如炒、煮、炖等，并介绍一些常见的蔬菜菜肴。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的种类、特征和营养价值，培养幼儿对蔬菜的认知。
2. 提高幼儿的观察力、表达力和动手能力，通过观察、描述、操作等活动，让幼儿更好地认识蔬菜。
3. 培养幼儿的健康饮食习惯，让幼儿学会珍惜食物，不浪费。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识各类蔬菜，了解蔬菜的名称、特征和营养价值。
难点：让幼儿学会观察蔬菜的细节，并能用语言描述蔬菜的特点。
四、教具与学具准备教具：各类蔬菜的实物或图片、蔬菜卡片、蔬菜营养表格等。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察教室里的蔬菜实物或图片，引导幼儿说出蔬菜的名称，并讨论蔬菜的颜色、形状等特点。
2. 蔬菜分类：教师展示蔬菜卡片，让幼儿根据蔬菜的特点进行分类，并说明分类的理由。
3. 观察蔬菜：让幼儿仔细观察蔬菜的形状、颜色、纹理等特征，并用语言描述出来。
4. 蔬菜营养价值：教师讲解蔬菜的营养价值，让幼儿了解蔬菜对身体健康的好处。
5. 蔬菜烹饪方法：教师讲解蔬菜的烹饪方法，让幼儿学会如何制作美味的蔬菜菜肴。
6. 动手操作：让幼儿剪贴蔬菜卡片，制作蔬菜手工作品，培养幼儿的动手能力。
7. 随堂练习：教师提出有关蔬菜的问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：蔬菜的种类、特征、营养价值和食用方法。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍本节课所学的蔬菜知识，并列举几种自己喜欢的蔬菜菜肴。
2. 答案：幼儿可以根据所学内容，向家长介绍蔬菜的种类、特征、营养价值和食用方法，并举例说明自己喜欢的蔬菜菜肴。
2023年认识蔬菜小班教案反思(模板8篇
2023年认识蔬菜小班教案反思(模板8篇一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《认识蔬菜》章节，详细内容包括：认识常见的蔬菜如胡萝卜、西红柿、黄瓜等；了解蔬菜的营养价值；学会用简单的语言描述蔬菜的形状、颜色和口感。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出常见蔬菜的名称，了解它们的营养价值。
2. 培养学生观察、描述蔬菜的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生养成爱吃蔬菜的好习惯，增强健康饮食意识。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解蔬菜的营养价值，养成爱吃蔬菜的习惯。
教学重点：认识常见蔬菜，学会用简单的语言描述蔬菜。
四、教具与学具准备1. 教具：实物蔬菜（胡萝卜、西红柿、黄瓜等）、蔬菜卡片、PPT课件。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出实物蔬菜，引导学生观察，让学生说出蔬菜的名称，从而引入本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示PPT课件，分别介绍胡萝卜、西红柿、黄瓜等蔬菜的形状、颜色、口感等特点，让学生了解蔬菜的基本特征。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发蔬菜卡片，让学生找出与实物蔬菜相对应的卡片，巩固所学知识。
4. 蔬菜营养价值介绍（5分钟）教师简要介绍蔬菜的营养价值，引导学生养成爱吃蔬菜的好习惯。
5. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，讨论自己最喜欢的蔬菜及其原因，提高语言表达能力。
7. 作业布置（3分钟）布置作业：回家后，与家长一起购买蔬菜，描述购买的蔬菜并说出其营养价值。
六、板书设计1. 板书《认识蔬菜》2. 内容：常见蔬菜：胡萝卜、西红柿、黄瓜蔬菜特点：形状、颜色、口感蔬菜营养价值：富含维生素、矿物质等七、作业设计1. 作业题目：与家长一起购买蔬菜，描述购买的蔬菜并说出其营养价值。
2. 答案：蔬菜名称：胡萝卜描述：胡萝卜是橙色的，形状像小萝卜，口感甜丝丝的。
营养价值：富含维生素A、胡萝卜素等，有助于保护视力，提高免疫力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、PPT课件、小组讨论等形式，让学生充分认识蔬菜，达到了预期教学效果。
小班主题教案及教学反思《认识蔬菜》
小班主题教案及教学反思《认识蔬菜》一、教学目标•让学生能够认识和命名常见的蔬菜，如西红柿、土豆、胡萝卜等。
•培养学生对蔬菜的兴趣，引导他们选择健康的蔬菜食物。
•培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学准备•蔬菜图片卡片或投影仪。
•课堂展示区域。
•学生小组活动所需的材料，如画笔、水彩颜料、纸张等。
•大自然中的蔬菜材料，如罗勒、香菜等。
三、教学内容和步骤第一步：导入（10分钟）•利用一些问题引发学生对蔬菜的思考，例如：“你们知道什么是蔬菜吗？”、“你们喜欢吃哪些蔬菜？”等。
第二步：展示蔬菜图片（15分钟）•准备一些常见蔬菜的图片卡片，或者使用投影仪展示。
•教师依次出示蔬菜图片，让学生观察并尝试命名。
•引导学生描述蔬菜的颜色、形状、大小等特征。
第三步：蔬菜品味活动（20分钟）•将一些新鲜的蔬菜带到课堂上，例如西红柿、胡萝卜等。
•将蔬菜切成小块，让学生观察蔬菜的内部结构。
•让学生品尝蔬菜，并描述它们的味道和口感。
第四步：小组合作绘画活动（30分钟）•将学生分成小组，让每个小组选择一种蔬菜。
•鼓励学生观察并绘制所选蔬菜的外观。
•鼓励学生尝试使用不同的颜色和材料，表达蔬菜的特点和魅力。
第五步：展示和分享（15分钟）•让每个小组展示他们的蔬菜绘画作品。
•引导学生互相欣赏和评论彼此的作品，分享自己对蔬菜的感受和体验。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对蔬菜有了更深入的了解。
他们通过观察、品味和绘画等多种方式，加深了对蔬菜的认识和感受。
教学过程中，我发现了一些有待改进的地方。
首先，在导入环节，我可以设计更具有启发性的问题，引导学生主动思考蔬菜的特点和作用。
其次，在蔬菜品味活动中，我可以准备更多种类的蔬菜，让学生更全面地体验蔬菜的口感和味道。
另外，在小组绘画活动中，我可以提供更多的材料和资源，鼓励学生更自由、创造性地表达对蔬菜的理解和感受。
总体而言，本节课的教学效果还是不错的。
学生在观察、品味和绘画过程中，积极参与，表达能力也得到提高。
小班健康详案教案及教学反思《认识蔬菜》
小班健康详案教案及教学反思《认识蔬菜》一、教学目标1.让学生了解蔬菜的种类和特点。
2.培养学生对蔬菜的兴趣和爱好。
3.培养学生良好的饮食习惯和健康意识。
二、教学准备1.教具：蔬菜图片、画笔。
2.PPT：展示蔬菜的图片和相关知识。
3.课前准备：准备一些蔬菜的样品供学生观察和尝试。
三、教学过程第一步：导入新课（10分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题：“今天我们要一起来认识蔬菜！”2.利用PPT展示蔬菜的图片，让学生观察并猜测这些是什么食物。
第二步：了解蔬菜（15分钟）1.教师展示蔬菜样品，让学生尝试品尝并描述蔬菜的外观、颜色和口感。
2.通过讨论和观察，引导学生了解蔬菜的种类和特点。
第三步：认识蔬菜的好处（15分钟）1.教师引导学生讨论蔬菜对健康的影响和好处，如富含维生素、纤维和矿物质等。
2.通过PPT展示相关知识，向学生普及蔬菜的营养成分和功效。
第四步：绘制蔬菜图画（20分钟）1.让学生准备画笔和纸张。
2.教师指导学生根据自己喜欢的蔬菜种类，画出自己心目中的蔬菜图画。
3.学生完成后，可以互相展示并分享自己绘制的蔬菜图画。
第五步：总结与反思（10分钟）1.教师带领学生回顾本节课学到的内容，总结蔬菜的种类和好处。
2.引导学生思考并讨论如何在日常生活中增加蔬菜的摄入量。
3.鼓励学生提出对本节课的反思和建议。
四、教学反思本节课通过多种教学手段，让学生全面了解蔬菜的种类和好处。
通过展示图片和提供实物样品，激发了学生对蔬菜的兴趣。
通过讨论和互动，学生不仅认识到蔬菜对健康的重要性，还能培养良好的饮食习惯和健康意识。
绘制蔬菜图画的活动在一定程度上调动了学生的创造力和想象力。
在教学过程中，学生积极参与讨论，思维敏捷，表现出良好的学习态度和合作精神。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，时间安排上，绘制蔬菜图画的活动可能需要更多时间，以充分发掘学生的创造力。
其次，有些学生对某些蔬菜可能存在偏见，为了培养学生对所有蔬菜的兴趣和接受程度，可以增加有关蔬菜的趣味知识和故事。
小班健康蔬菜教案（精选6篇）
小班健康蔬菜教案（精选6篇）小班健康蔬菜篇1活动目标：1、培养幼儿喜欢参与集体活动，体验一起游戏的快乐。
2、通过活动培养幼儿的口语表达能力和动作的灵敏性。
3、引导幼儿认识红色食物。
4、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
活动准备：1、活动前领幼儿参观大班的水果超市。
2、红色蔬菜的实物或模型，图片每人一份。
活动过程：1、老师组织幼儿坐好，然后提问幼儿，引导幼儿说出吃过或见过的红色蔬菜是什么样的，吃起来有什么感觉，什么味道。
2、老师扮演售货员，请幼儿自由到蔬菜超市选购红色蔬果，送到红色水果城。
说一说有那些红色蔬果。
3、游戏：小红帽购物（背景音乐《小红帽》）老师扮演小红帽要去市场买红色蔬果，幼儿扮演各种红色蔬果坐在椅子上，当小红帽走到幼儿跟前，幼儿应说出红色蔬果的名称，小红帽走过去买（请幼儿跟在老师后面）直到小红帽买了太多的食物，音乐停止，袋子破了，嘭！老师和跟在后面的幼儿迅速去抢位子，没有位子的人当小红帽，游戏继续进行（幼儿可交换蔬果，也可更换要买蔬果的颜色）4、纸团粘贴：果子熟了。
活动反思：整个活动设计以“帮助小黑”为主线，渗透着情感教育，让孩子知道关心别人，体验帮助别人的快乐。
活动一开始我就以播放：“哭声”来激起孩子们的兴趣。
果然，孩子们听到哭声有了帮助别人的愿望。
接着参观了小白的菜园，通过引导让孩子们运用多种感观感知了几种蔬菜的外形及特征。
在小白的介绍下（特别是以小白的口吻）孩子们绕有兴趣的了解了这些蔬菜的营养价值。
在帮小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列环节中，孩子们通过动手操作巩固了对几种蔬菜名称、外形特征及营养价值的认识，自然的喜欢上蔬菜。
在活动中，教师是引导者，幼儿是主体。
我尽量关注每一个孩子在活动中的情况，并帮助胆小的孩子能大胆地去游戏，去表现；也要保护敢说敢做的孩子的积极性，发挥他们的想象力，并给予肯定；还时时注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他们的潜力，使不同能力层次的孩子得到不同成度的发展，其次，活动结束时还鼓励孩子们多吃蔬菜，让他们逐步养成不挑食的良好习惯。
小班蔬菜认识教案设计与实施反思
本文主要介绍小班蔬菜认识教案设计与实施反思。
在这份教案中，我们通过综合运用多种教学手段，帮助小班孩子了解蔬菜的基本知识，并在实践中学习如何饮食健康。
同时，我们在实施过程中也进行了反思以寻求更好的教学方法。
下面，将逐一介绍这些内容。
一、教案设计1. 教学目标本教案旨在帮助小班孩子:（1）了解蔬菜的基本知识，如蔬菜的种类、颜色、口感与营养成分等；（2）在实践中掌握饮食健康的方法，如如何食用蔬菜、如何搭配蔬菜等；（3）培养对蔬菜的兴趣和健康的意识。
2. 教学过程我们将教学分为四个步骤：（1）前期准备在教学前，我们准备了蔬菜图片、蔬菜盘、水、盐等教学用具，并搭建了校园小菜园，让孩子们亲自体验种植蔬菜的乐趣。
（2）介绍蔬菜知识在介绍蔬菜知识前，我们先通过图片的形式带领孩子们认识各种蔬菜。
接着，我们教授孩子们蔬菜的种类、颜色、口感与营养成分等知识。
同时，我们引导孩子们通过蔬菜的形态、颜色等方面去感受蔬菜的美丽。
（3）实践操作在实践操作环节，我们带领孩子们进行蔬菜清洗、切割、调味等操作。
我们通过制作沙拉、煮汤等方式，教授孩子们如何美味地食用蔬菜。
（4）反思与总结在教学结束后，我们请孩子们就本节课的学习进行反思并给予鼓励。
同时，我们也总结了本次教学过程中的优点与不足，以期在以后的教学过程中能够更好地运用教学方法。
二、实施反思在本次教学中，我们遵循了“以孩子为中心”的教学原则，使孩子们在轻松愉快的气氛中学习到了蔬菜的知识。
我们也发现了一些不足之处。
由于蔬菜种类较多，我们的介绍内容较为繁琐，有时可能会引起孩子们的分神。
在以后的教学中，我们需要更好地组织语言，以简短、生动的形式介绍蔬菜知识。
实践操作环节需要考虑孩子们的年龄特点。
在本次教学中，我们发现孩子们的实际操作能力较弱，容易出现误伤等情况。
在以后的教学中，我们需要更好地打造适合孩子们年龄特点的实践操作环节。
我们认为反思与总结环节的时间过短。
在与孩子们的沟通中，我们发现他们对本节课的反思意见较少，这也与反思与总结环节的时间不足有关。
幼儿园小班教案《认识蔬菜》3篇
幼儿园小班教案《认识蔬菜》幼儿园小班教案《认识蔬菜》3篇作为一名人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编收集整理的幼儿园小班教案《认识蔬菜》3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班教案《认识蔬菜》3篇1活动目标：1、认识四种常见蔬菜的外形特征，按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富，教育幼儿要多吃蔬菜。
活动重点：知道从蔬菜的食用部分，比较异同点，形成蔬菜概念。
活动准备：与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等。
活动过程：1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课，小朋友们高兴吗？（高兴）2、刚才老师接到了一个电话，小朋友想不想知道是谁给老师打来的？（想）是蔬菜王国的国王给老师打来的，它告诉老师说他们蔬菜王国给咱们小朋友寄来了许多东西，放在了咱们活动室里，小朋友想不想去看看是什么？（想）那咱们一起去看看吧？3、展板、实物（各种蔬菜）：提问：你看到了什么？有那些蔬菜？你喜欢吃哪一种蔬菜？你知道你是吃它的哪一部分？4、我们先来看看蔬菜都是有哪部分组成的？（大屏幕）（根、茎、叶、花、果实、种子）5、小朋友知道了蔬菜都是有那几部分组成，那么小朋友就该回答老师的问题了。
6、猜谜语：又红又圆象苹果，酸酸甜甜营养多，既能做菜吃，又能当水果。
（西红柿）谁能说一说西红柿是什么样子的？（颜色、形状、皮是怎样的、还有小坑、味道、可以做菜也可以生吃）那我们应该吃西红柿的哪一部分？（果实）还有什么蔬菜是吃它的果实部分？（茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡萝卜）。
7、还有一个谜语猜猜看：一个胖娃娃，埋在地底下，头顶绿巾穿红褂，夏天播种秋天拔，我们人人都爱它。
（萝卜）说一说萝卜的样子？（形状、颜色、可以生吃也可以做菜）老师告诉小朋友萝卜还有"土人参"之说。
因为萝卜中含有淀粉酶，能助消化，有利于人的身体健康，民间自古就有"萝卜是土人参"之说。
小班健康详案教案及教学反思《认识蔬菜》
小班健康详案教案及教学反思《认识蔬菜》教学背景小班学生年龄为3-4岁，本次授课的主题为“认识蔬菜”，旨在培养学生的健康意识和对于不同食物的认识。
在家长带着孩子们在超市、菜市场、公园里逛，孩子们一般只认识有名称的蔬菜，而对于形状、颜色等也只是粗略知道。
因此，为了帮助孩子们更全面地了解蔬菜，本次课程将提供各种不同形状、颜色的生蔬菜，将能够开展多角度的观察、感知和想象。
教学目标•能够认识并分辨常见蔬菜的名称和形状；•掌握并使用蔬菜类的专有词汇，如根、茎、叶、菜花等；•能够简单总结不同蔬菜的颜色和质地特征；•提高学生对健康生活的意识和对蔬菜的好奇心。
教学内容热身活动•在黑板上或纸张上画出蔬菜的图象，或是将它们放在相应的盒子里，让学生尝试用名称、触觉、口味等来辨认蔬菜。
教师可以与学生对话、引导和指示分别让他们说出观察到蔬菜的颜色、形状、名字和口感等。
教学过程1.第一轮观察•学生们坐在桌子前，教师向学生展示不同种类的蔬菜。
•学生们通过观察、触摸、闻味、品尝来探究和了解不同蔬菜的特征。
2.第二轮观察•学生们将在不同的学习区域中观察发挥不同的蔬菜的角色，这些角色需要让小班学生发挥他们的想象与创造力发挥。
3.结果总结•将观察到的不同蔬菜的各种特征，整理成为一份小手册，供学生们参考。
课堂延伸•提供多种蔬菜种类，帮助学生区分蔬菜形状、大小、颜色上的差异。
•发挥创意，布置蔬菜拼图游戏，把不同种类的蔬菜拼合起来。
游戏旨在帮助学生记忆蔬菜名称和形状。
•为有兴趣的学生准备一些有关蔬菜的阅读材料，并引导他们进行相关研究。
教学反思教学优点•在本次授课中，学生们通过互动活动和现场观察，充分地了解了不同蔬菜的特色，学会了分辨植物的不同部分和特征，同时也掌握了如何以一种负责任、健康、有意识的方式对待蔬菜食品的一般做法。
教学不足•教学时间一般较短，在时间紧张的情况下，并不能全面掌握每个学生的学习情况，因此，在继续授课过程中，需要更加仔细地发现和分析各个学生的所需。
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认识蔬菜教案(附教学反思)
小班健康活动认识蔬菜教案(附教学反思)主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯，初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识蔬菜教案吧。
活动设计背景
幼儿正处在长身体的时候，对蔬菜中的维生素摄入是非常重要的，但是我发现我班孩子有挑食的现象，多数孩子都不爱吃“绿色食品”，有的孩子甚至光吃饭，根据本班幼儿的年龄特点，我设计了《认识蔬菜》这一活动，通过本活动让幼儿在轻松的状态中感受到健康与营养的关系，激发幼儿对蔬菜的了解，从而纠正自己的偏食、挑食行为。
活动目标
1、了解常见的蔬菜的名称，了解粮食来之不易，爱惜劳动成果，做到不挑食的好习惯。
2、初步了解几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情。
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