《现代教育技术》实验报告
现代教育技术 实验报告 多媒体教学系统的适应性训练
实验报告课程名称《现代教育技术》实验项目实验一多媒体教学系统的适应性训练专业班级姓名学号指导教师成绩日期2012-5-22一、实验目的1、了解幻灯机、投影器、电子白板、多媒体投影机、视频展示台、影碟机、液晶电视机、扩音系统等视听媒体的结构、原理和基本功能；2、掌握幻灯机、投影器、电子白板、多媒体投影机、视频展示台、影碟机、液晶电视机、扩音系统等视听媒体的操作使用步骤和方法；3、了解常见信息化教学环境“多媒体教室”的设备配置和配接方法。
4、掌握常见信息化教学环境“多媒体教室”，特别是其集成控制系统的基本操作方法。
5、掌握微格教室、课堂录播系统的基本使用方法。
二、实验任务1．幻灯机、投影器、电子白板、多媒体投影机、视频展示台、影碟机、扩音系统等视听媒体基本的使用调整方法。
（1）了解各种视听媒体的结构，原理。
（2）掌握各种视听媒体的各按键、旋钮、输入输出接口等的功能，熟悉其操作程序和使用方法。
（3）掌握各种视听媒体的配接、调整方法等。
2．信息化教学环境“多媒体教室”的调整使用。
（1）根据“多媒体教室”的功能，完成所需设备的配接。
（2）掌握“多媒体教室”基本调整使用方法。
3．微格教室、课堂录播系统的的使用。
（1）了解微格教室、课堂录播系统所需的设备以及系统配接。
（2）掌握微格教室、课堂录播系统的基本调整使用方法。
三、实验环境四、思考题1、课堂录播系统的功能？答：一、优化听课录播室内环境安静、灯光柔和、音响效果好，并配置高级的液晶投影仪，何况看不到听课老师，一切就像平时一样。
而听课老师通过单向玻璃能清楚地看到教室的一举一动，高保真的音响将教室的声音同步传来，哪怕钢笔碰到桌面的声音也能听到。
同时也可通过笔记本进行同步观看，其实通过设置在局域网内也能同步观看课堂直播，这样就大大增加听课的人数，也就是校内有网络有电脑的地方均能听课，这样就极大效能地拓展听课范围，不再受地点的约束，优化听课效果。
二、易于反思平时教学，老师很难对课堂的细节，特别是不足之处进行及时的了解和反馈，而通过录播系统，授课老师在课后即能看到当堂课的录像资料，也可刻下来，或传到学校为每位老师配置的个人FTP上，这样就会发现整节课的所有细节。
《现代教育技术》公共课实验报告
《现代教育技术》公共课实验报告
实验编号：1020005006011实验名称：多媒体教室与交互式电子白板系统的使用
问题1．如果需要投影出DVD 中的视频和音频信号，需要的操作是：先按下集中控制系统控制面板的“视频”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键，使多媒体投影机的输入源信号为“视频”。
问题2．如果将视频展台的内容投影到屏幕上，需要的操作是 ： 先按下集中控制系统控制面板的“展台” ，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键 。
问题3．现在屏幕上展示的是台式机的内容，如果需要展示笔记本电脑中的内容，需要的操作是：将笔记本电脑通过数据线插入控制台，然后再按下集中控制系统控制面板上的“笔记本电脑”，再按下多媒体投影机面板或遥控器上的“source ”键
任务二 电子白板的使用
1. 画出交互式电子白板的系统构成与信号传输原理图
交互式电子白板 电子笔
计算机
USB 连接
信息存储
投影仪
影像
信号输入。
川师大《现代教育技术》公共课实验报告一
2.多媒体综合演示系统的基本使用（DVD播放）。
（1）打开DVD电源，放入相应的光盘；
（2）连接DVD机与各设备的信号连线：DVD机—VGA分配器—液晶投影仪之间的视频信号线；
（3）按动控制器的信号输入按钮（INPUT），进行输入信号“DVD（VCD）”选择，选择通过控制器的DVD（VCD）端口的输入的视频信号，将DVD（VCD）机的信息投影出来。
（5）图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
实 验 小 结（体会）
*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？
1.在本次试验中，我学习到了在多媒体教室怎么使用综合演示台，怎么切换DVD、电脑、展示台三者呈现的画面。
2.主要的收获是：在展示台的操作上，通过镜头调焦使画面清晰，调节液晶投影仪控制菜单选项中的“亮度、对比度、饱和度”是画面达到最佳；如果想要显示计算机的课件，可以按动控制器的输入按钮（INPUT），输入信号“RGB”；或者显示DVD的画面，按动“INPUT”进行输入“DVD(VCD)”。
（3）将要投影的东西放到展示台面上，调整镜头的拍摄角度并移动实物在平台上的位置使展示对象刚好处于平台的中央，按动面板上的‘放大’‘缩小’‘自动变焦’‘拉近’‘拉远’‘亮度+’‘亮度—’‘红+’‘红—’‘蓝+’‘蓝—’等按钮可以实现相应的调整。
（4）数字视频展台在投影不透明实物时应选择臂灯照明，而投影透明实物时应该选择底灯照明。投影幻灯负片的时候，画面会出现非正常影像，可以按下展示台上的‘负片’按钮使影像正常。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？
1.在实验前期，我不明白怎么连接各个设备在VGA分配器上的连线；后来通过阅读书上的讲解和同学的帮助，我懂得了各种信号连线。
现代教育技术实践汇报
一、引言随着信息技术的飞速发展，现代教育技术已经深入到教育教学的各个环节。
作为新时代的教育工作者，我们应当紧跟时代步伐，积极探索和实践现代教育技术在教育教学中的应用。
本汇报将从以下几个方面对现代教育技术的实践进行总结和反思。
二、现代教育技术实践概述1. 实践背景近年来，我国教育信息化建设取得了显著成果，现代教育技术在教育教学中的应用越来越广泛。
为了更好地推进教育信息化，提高教育教学质量，我校积极响应国家政策，将现代教育技术融入到教育教学的各个环节。
2. 实践内容（1）信息化教学环境建设我校在信息化教学环境建设方面取得了显著成果，实现了校园网络的全覆盖，为教师和学生提供了便捷的网络服务。
同时，学校配备了大量的多媒体设备，如投影仪、电子白板、电脑等，为教师开展信息化教学提供了有力保障。
（2）信息化教学资源开发与应用为了丰富教学内容，提高教学效果，我校教师积极开发和应用信息化教学资源。
通过制作课件、视频、动画等多种形式的教学资源，使学生在课堂上能够直观、生动地理解知识。
（3）在线教育平台建设与应用为了满足学生个性化学习需求，我校建立了在线教育平台。
该平台涵盖了课程学习、作业提交、在线测试等功能，为学生提供了便捷的学习环境。
（4）教育信息化培训与研讨为了提高教师的信息化教学能力，我校定期组织教育信息化培训与研讨活动。
通过邀请专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，使教师能够更好地掌握现代教育技术的应用方法。
三、现代教育技术实践成果1. 教学质量提升通过现代教育技术的应用，我校教学效果得到了显著提升。
学生课堂参与度、学习兴趣和成绩均有明显提高。
2. 教师信息化教学能力增强通过教育信息化培训与研讨，教师的信息化教学能力得到了明显提升。
他们在教学过程中能够灵活运用现代教育技术，提高教学效果。
3. 学生个性化学习需求得到满足在线教育平台的建设与应用，为学生提供了个性化学习环境。
学生可以根据自己的学习进度和需求，选择合适的学习资源，提高学习效果。
现代教育技术 实验报告4
实验四动画资源的获取、处理及应用动画是由一幅幅动作连贯的图画制成的动态图像。
动画具有虚拟性，善于描绘想象和夸张的形象与运动，善于表现抽象事物，更能提炼和概括物体的形象与运动。
在教学中，使用动画可以对不易表现的现象做模拟演示，有利于揭示复杂事物的本质和发展规律，为提高教学质量创造了条件。
同时动画形象、生动，能够引起学生的注意力。
动画节目对幼儿及少年有特别的吸引力，适宜该年龄阶段学生的认知水平。
动画分为二维动画和三维动画，本实验中的动画指的是二维动画。
【实验目的】1.了解动画形成的基本原理2.了解动画资源的常用格式3.学会动画资源的获取方法4.能够制作简单的动画资源5.学会在多媒体课件、主题学习网站中使用动画资源的方法【实验类型】基础型实验【实验任务】运用本实验中学习的动画资源获取与制作技术，制作自己课件中所需的动画资源，并运用于课件或网站中。
要求做到：1. 根据课程教学内容表达的要求，设计好相应的动画资源。
2. 采取多种动画素材获取方法获取音频素材(网络下载、采用Flash制作)。
3. 动画教学资源很好地表达教学内容，运动效果设计合理，运动速度适合教学要求，演示效果清晰自然。
4．运用于PowerPoint或Dreamweaver制作的课件或网站中。
【实验环境】1．能够连接Internet的多媒体计算机；2．Macromedia Flash、Microsoft PowerPoint、Macromedia DreamWeaver等软件。
【实验指导】一、动画形成的基本原理动画的形成与人眼的视觉暂留是不可分的。
人眼的“视觉暂留”就是人的眼睛看到一幅画或一个物体后，在约0.1秒内不会消失，利用这一原理，在一幅画还没有消失前播放出下一幅画，就会给人造成一中流畅的视觉变化效果。
因此在计算机中用一幅幅的图片来表现这一段时间内物体的变化，当这些图片以一定的速度连续播放时，就会给人以动画的感觉。
二、常用动画文件的格式1．GIF动画文件格式GIF（Graphics Interchange Format) 文件格式，扩展名为GIF，是compuserve公司创建的目前使用最广泛的图形图像文件格式之一，是目前不失真且压缩效率最高的一种格式。
《现代教育技术》实验报告格式模板
4．保存处理后的音频文件为mp3格式。
实
验
内
容
与
步
骤
（主要用到的技术及关键的实现步骤）
过
程
及
实
验
结
果
（详细记录在调试过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）
总
结
（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）
班级
姓名
实
验
内
容
与
步
骤
（主要用到的技术及关键的实现步骤）
1.制作一段一段校园风光片，保存为.wmv格式。主要步骤是：拍摄或者从校园网上选取几张校园风景图片作为图像素材，选择一段音乐作为背景音乐；打开会声会影，选择一套视频模板，导入图像素材，设置背景音乐，修改标题字幕和结尾字幕，分享输出成wmv格式。
2.结合自己的专业，选择一个教学主题，在光线充足的环境下，用手机或相机拍摄教学过程，不超过3分钟。
过
程
及
实
验
结
果
（详细记录在制作过程中出现的问题及解决方法。记录实验执行的结果，可以贴图）
总
结
（对实验结果进行分析，问题回答，实验心得体会及改进意见）
班级
姓名
学号
实验日期
实验地点
实验成绩
实验名称
实验2：数字音频资源的获取与处理
实
验
目
的
及
要
求
1.了解数字音频资源的常用格式；
2.学会数字音频资源获取的一般方法；
湖北第二师范学院
《现代教育技术》课程实验报告
班级
姓名
现代教育技术实验报告_2
本学期（年）开设实验课程情况一览表实验报告1实验名称多媒体教室综合演示平台的使用实验地点2教实验日期2015-3-10 成绩实验目的1.了解多媒体教师综合演示平台的基本工作原理；2.了解多媒体教室综合演示平台设备之间的连接和信号流程；3.掌握多媒体教室综合演示平台的使用操作方法。
实验设备DVD/VCD影碟机、视频展示台、多媒体计算机、投影机、功放机、音箱、话筒、扫描仪、投影屏幕、照相机、电脑显示器实验内容与实验记录1、了解有哪些设备及其名称：分别是主机、显示器、数字展示台、VGA分配器、DVD影碟机、液晶投影仪、投影屏幕。
2、以上这些设备是怎样连接的：如下图所示3、信号类型：数字信号、模拟信号。
4、数字展示台的简单操作：（1）开关机：打开数字展示台电源开关，按下展示台面板上的电源按钮，数字展示台面板上的电源指示呈红色。
图像播放结束后，按信号的流向反方向依次关机，最后切断总电源。
（2）放大、缩小按钮调节展示对象在投影画面中的大小。
利用“亮度+”、“亮度-”可以调节投影对象的亮、暗程度。
（3）数字展示台在投影文稿、图片和不透明实物时应该选择侧灯照明，而投影透明实物时应该选择底灯照明。
投影幻灯片负片的时候，画面会出现非正常影像，可以按下展示台上的“负片”按钮使影响正常。
5、液晶投影仪的简单操作:开关机（关机时采用二次关机法）、信号切换（按input按钮进行信号切换）。
6、电子白板是怎样接如这套装备的：采用USB接口，接入主机。
实验报告2实验内容：制作一段约 100 秒的带背景音乐朗诵录音。
实验步骤：1.连接耳机和话筒到声卡（实验室已准备好）分别将话筒的插头和耳机的插头分别插到声卡的相应插孔上（注意现在有很多带有话筒的耳机，具有两个插头，一个是话筒的，一个是耳机的，分别插到声卡的相应插孔上即可）。
2.安装windosXP系统得录音机。
3.启动录音机——录音（如图1）图1 录音机窗口4.正式录音A.点击录音按钮，对着麦克风进行自我介绍，直到完为止，并按下停止安钮；每次录音最长可以录入 60 秒长度，但是可以多次按下录音键，每次得到60 秒的声音，累计在一起，就是很多分钟的声音了。
川师大《现代教育技术》公 共课实验报告五
《现代教育技术》公共课实验报告实验名称教育技术与学科整合的电子教案/wiki百科系统使用姓名大大学号2011000000班级2011级2班实验地点学校内实验日期2013年11月成绩实验目的学习并制作教育技术与学科整合的电子教案。
实验设备1．硬件：多媒体电脑2．软件：XP系统、Microsoft Office 2003中文版实 验 内 容 与 实 验 记 录（试验内容是从“教育技术与学科整合的电子教案”试验和“wiki 百科系统使用”中二选一，是综合试验，自己独立完成）（见下页附表）实 验 小 结（体会）*在本次实验中你学到了什么？主要收获有哪些？课件及电子教案的制作并不是刻意地追求音像、动画效果，不能简单为了用而用，不能只为了听课使用，而是在知识最需要处用，恰到好处。
通过这次学习实验，我更加认识到现代教育技术的应用应该是多样化的，运用多媒体辅助课堂教学只是其中的一种，随着应用的不断深入，存在问题也越来越多，我们作为师范生要与时俱进，超前学习，准确把握。
重实践，求实效，追求信息技术与学科教学整合是非常重要的。
*在完成本次实验中的任务时你遇到了哪些较难解决的问题？你是如何解决的？教育技术与学科整合的电子教案，这个实验对于我们师范生来说还是比较熟悉的，初步工作很容易就搞定了，但是后续的问题还是存在，比如说设计始终是设计，于是在进行了试讲之后做了进一步的调整、修改、整合，才算顺利完成。
附表：教育技术与学科整合的电子教案姓名大大学号2011000000指导老师课程生活与哲学教学内容世界是永恒发展的时间安排30分钟教材分析本节课是选自人教版高中思想政治必修4第三单元第八课“唯物辩证法的发展观”的第一框题“世界是永恒发展的”。
主要内容是学习发展的观点，包括了解发展的普遍性，结合自然界、人类社会、人的认识的有关事实，说明世界上任何事物都处在变化发展中；把握发展的实质，说明发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，从而学会用发展的观点看问题。
《现代教育技术》实验报告
实
验
内
容
(1)认识多媒体投影机上镜头、主电源开关、按钮(Power按钮、LensSni旋钮、Menu按钮等)，了解它们各自可实现哪些控制功能；认识各种输入接口，掌握连接的方法。
(2)对照说明书，熟悉电子白板上电源开关、壁灯、底等开关，控制面板按钮(如手动调焦、自动调焦、放大缩小按钮、信号切换按钮、彩色黑白调节按钮、正负像调节按钮等，了解它们各自可实现哪些功能；熟悉各种输，A/输拙接口，掌握连接的方法。
1、知道了在开启多媒体设备之前要先检查看各种电源是否已经接好，这是确保设备正常使用的前提。以前总觉得这些设备好复杂，也懒得去了解，现在觉得作为一名教师，这种常用的教学设备还是应该懂一点的。
2、我懂得了如何开启计算机，怎么打开投影仪，怎么检测投影仪是否可以正常使用。
3、还学会了如何连接电脑和视频展示台，知道了调节对焦按钮，也在视频展示台上练习了手动操作，觉得这些仪器高级奇妙的同时，更激发了我多学习这方面知识的兴趣。希望自己以后能成为一个熟练操作多媒体的新时代的老师。
结论：实验时间很短，让我觉得好多东西都没得深入了解，如各种内部线路还不知道哪根线应该接到哪个地方，设备出现故障了应该怎么解决。我很想学这些技术性的东西，因为一直觉得自己的动手能力太差了，想通过操作来锻炼自己的动手能力。
我想以后自己会不会也要教学生计算机课程呢，如果真的要教，真的应该要学习更多的东西，即使不教，这些知识和技术对自己以后的工作学习会大有益处，多学点知识，多掌握一门艺术总不会有错。
《现代教育技术》课程实验报告
班级
小学教育
姓名
XXX
学号
XXX
实验日期
2014.3.10
实验地点
文三区209、
2024年现代教育技术实践报告
2024年现代教育技术实践报告摘要：随着科技的不断发展，教育领域也出现了许多新的技术工具和方法。
本报告旨在介绍2024年现代教育技术的实践和应用情况。
通过调研和实地观察，我们发现现代教育技术对学生学习和教师教学都带来了很大的变化和挑战。
本报告将分析现代教育技术的应用领域、主要技术工具和现有问题，并提出相应的对策和建议。
第一部分：引言近年来，现代教育技术在教学中的应用逐渐成为热门话题。
现代教育技术不仅为教师提供了更多教学资源和工具，也为学生提供了更多学习方式和机会。
然而，教育技术的应用也面临一些挑战和问题。
本报告将重点分析2024年现代教育技术的实践和应用情况，并提出相应的对策和建议。
第二部分：现代教育技术的应用领域现代教育技术的应用领域非常广泛，主要包括在线学习、虚拟现实、人工智能等。
在线学习使学生可以根据自己的节奏和兴趣进行学习，而不受时间和地点的限制。
虚拟现实技术可以为学生提供沉浸式的学习体验，增强他们的学习兴趣和动力。
人工智能技术可以根据学生的学习情况和特点，为其提供个性化的学习内容和推荐。
第三部分：主要技术工具在2024年的现代教育技术实践中，一些主要的技术工具被广泛应用。
例如，智能手机和平板电脑成为了学生学习的主要设备，学生可以通过这些设备进行在线学习和交流。
在线学习平台提供了大量的教学资源和课程，学生可以根据自己的需求选择适合自己的学习内容。
虚拟现实技术通过模拟真实场景和情境，为学生提供更加丰富和具体的学习体验。
人工智能技术通过分析学生的学习情况和特点，为其提供个性化的学习内容和推荐。
第四部分：现有问题和对策建议尽管现代教育技术在教学中发挥了积极作用，但也面临一些问题和挑战。
首先，教育技术的使用需要教师具备相应的技能和能力，然而，目前有些教师对教育技术的应用还存在一定的困难和抵抗。
因此，我们建议学校应加强对教师的培训和支持，提高他们对教育技术的认识和应用能力。
其次，现代教育技术的应用也面临一些安全和隐私问题。
现代教育技术实验报告1
现代教育技术实验报告1
本次现代教育技术实验报告旨在探讨如何使用虚拟现实（VR）、增强现实（AR）和起
源（AI）来改善教学和学习, 以及其如何进步教育行业。
研究者在洛杉矶示范学校进行
了一系列实验，以及下列技术：
虚拟现实–此技术具有虚拟的视觉效果，能够让学生进入虚拟世界中进行学习实验
和探索。
使用虚拟现实，学生能够体验和理解复杂的概念，因为它们通过虚拟化、可视
化和模拟实现了这一点。
增强现实–这种技术可能会以虚拟图像的形式在实际环境中显示物体，例如机器人
或历史场景。
这有助于使学习变得生动有趣，因为学生能够更加实际地了解地理空间、
历史概念和科学原理。
人工智能–人工智能可以通过模仿人类智力的方式帮助学生完成许多学习任务。
人工智能系统可以调整自己以有效地进行教育，并且可以自动生成游戏、情景和测试，以
帮助学生学习新信息。
该研究还发现，使用这些科技改善教育环境的标准包括：用户体验，学生投入，参与
度和运用情况，以及总体学习效果。
结论：这项研究表明，现代教育技术有望为教育行业带来巨大的进步。
采用虚拟现实、增强现实和人工智能，可以改善学习经验，促进学生参与，提高教学效率，使学习变
得生动有趣。
由于学习原理和想法变得更加实践和可视化，学生更容易理解和掌握其知识，从而改善他们的学习。
现代教育技术实验报告
一、实验名称多媒体技术在课堂教学中的应用实验二、实验目的1. 了解多媒体技术在课堂教学中的优势和应用现状。
2. 掌握多媒体课件制作的基本方法。
3. 通过实际操作，提高多媒体课件制作和运用能力。
三、实验时间2023年4月15日四、实验地点XX中学多媒体教室五、实验对象XX中学七年级1班学生六、实验内容1. 多媒体技术在课堂教学中的应用现状分析。
2. 多媒体课件制作的基本步骤。
3. 多媒体课件在实际课堂教学中的应用。
七、实验步骤1. 收集相关资料，了解多媒体技术在课堂教学中的应用现状。
2. 学习多媒体课件制作的基本方法，包括素材采集、编辑、合成等。
3. 设计并制作一个多媒体课件，内容涉及本节课的教学重点和难点。
4. 在课堂教学中运用多媒体课件进行教学，观察学生反应和教学效果。
5. 对实验过程和结果进行总结和分析。
八、实验过程1. 收集资料：通过查阅书籍、网络等途径，了解多媒体技术在课堂教学中的应用现状。
2. 学习制作方法：学习多媒体课件制作的基本步骤，包括素材采集、编辑、合成等。
3. 制作课件：根据本节课的教学内容，设计并制作一个多媒体课件，包括文字、图片、音频、视频等多种素材。
4. 课堂教学：在课堂上运用多媒体课件进行教学，引导学生参与课堂互动，观察学生的反应和教学效果。
5. 总结分析：对实验过程和结果进行总结和分析，撰写实验报告。
九、实验结果与分析1. 多媒体技术在课堂教学中的应用现状：当前，多媒体技术在课堂教学中的应用越来越广泛，许多学校都配备了多媒体教室，教师运用多媒体课件进行教学已成为常态。
2. 多媒体课件制作方法：通过学习，掌握了多媒体课件制作的基本方法，包括素材采集、编辑、合成等，能够独立制作简单的多媒体课件。
3. 课堂教学效果：在课堂教学中运用多媒体课件，学生的兴趣得到了提高，参与度增强，教学效果明显。
十、实验结论1. 多媒体技术在课堂教学中的应用具有明显优势，能够提高学生的学习兴趣和参与度，有助于提高教学效果。
现代教育技术实验报告
此外，该课件具有趣味性，能有利于调动学生学习的积极性和主动性。课件的制作和使用上也恰当运用了多媒体效果。
3、将教学设计的内容插入到PowerPoint中，包括文字、图片，音频，插入之后根据每张幻灯片特点进行设计，调整字号、图片大小、添加效果。
4.让ppt自动播放(1).点击“幻灯片放映”选项，找到排练计时，然后点击它能进入到排练计时界面进行进一步的操作。(2).依次为每张幻灯片设置播放时间，每张幻灯片3到4秒，完成每个幻灯片的设置之后会提示我们是否保存，点击是即可(3).点击幻灯片放映，点击设置放映方式，找到换片方式，勾选“如果存在排练时间，则使用它”，然后点击确定即可。
2.制作过程
1、实验准备（1）教学设计在做实验之前，先自行选择内容进行教学设计。
（2）多媒体素材准备根据教学设计，准备好在课件制作中要用到的图片、声音、动画和视屏等素材，考虑格式的兼容性和磁盘空间；图片格式最好为jpg、视屏格式最好为mpg、或wmv。
2、背景设计双击桌面上的powerpoint2007快捷图标，启动powerpoint2007，单击“文件”菜单中“新建”命令，再在第一张幻灯片中右击，选择“背景格式”，将背景颜色选为黑色，并应用于所有幻灯片。
多媒体计算机、U盘、PowerPoint2007版
现代教育技术实践报告
现代教育技术实践报告第一篇：现代教育技术实践报告一、选题的背景和研究的意义随着现代经济的高速发展，实物投影、计算机等先进的现代化信息多媒体相继步入课堂，一种全新的教育方式正向我们走来。
作为21世纪的教师，如何能够紧跟高速发展的信息时代，把现代教育技术有效运用于课堂教学，是我们亟待解决的问题。
联合国教科文组织国际21世纪教育委员会也指出新技术使人类进入信息传播全球化的时代；它们消除了距离的障碍，正十分有效地参与塑造明日的社会。
以个人电脑、网络技术和多媒体技术为主要内容的现代技术革命的出现，为教学方式与教学模式的变革提供了新的物质基础。
现代教育技术为提高教学质量、扩大教学对象、变革教学方式提供了物质支撑。
面对知识经济、信息社会的来临，国际竞争日趋激烈，国家之间的竞争本质就是知识创新的竞争和人才的竞争。
培养具有创新精神和实践能力的学生是学校教育肩负的历史使命。
但是，以知识教学为中心的传统教育仍存在着重理论学习轻实践锻炼、重知识传授轻能力培养的倾向。
为了适应时代的要求，培养学生的创新精神和实践能力，使学生具有筛选信息、获取信息、鉴别信息、处理信息、创造信息的能力，为终身学习和终身发展奠定基础，就必须改革传统教育。
急需加强课堂教学与应用现代教育技术的整合，把信息技术与教育教学有机结合，实现教育方式、教学方式、学习方式的根本变革，从而推动教育活动和课堂教学改革创新,有效地促进学生自主学习、协作学习、探究性学习，进而培养学生自主获取知识的能力。
二、实践思路及过程当前以计算机技术和网络技术为核心的现代科学技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生着重大的影响，随着科学技术越来越广泛的应用以及应用水平的不断提高，必将大大改变我们的工作方式、学习方式和生活方式，从而对教师的素质提出更高的要求。
当今的教育如何迎接现代科学技术特别是信息技术的挑战，如何及时应用科学技术，以提高教学质量呢？在“英特尔.未来教育”培训期间，便萌生了建立属于自己的数学专业博客和班级博客。
现代教育技术实验五实验报告
河南师范大学《现代教育技术》实验报告
创建绿球运动图层的第 2 个关键帧：选择绿球运动图层的第 24 帧，单击鼠标右键，在 弹出的菜单中选择“插入关键帧” ，使用工具箱中的选择工具，选择绿球，移动到路面的中 间位置，如图 4-45 所示。 设置补间属性：选择绿球运动图层两个关键帧之间的任意一帧，打开属性面板，设置补 间属性为“动画” 。 第 9 步：制作绿色小球由中间运动到右边的运动补间动画。 在绿球运动图层上创建第 3 个关键帧：右键单击 48 帧，在弹出的菜单中选择“插入关 键帧” ，使用工具箱中的选择工具，选择绿球，移动到路面的右边，如图 4-46 所示。 设置补间属性：选择绿球运动图层的第 2、3 关键帧之间的任意一帧，打开属性面板， 设置补间属性为“动画” 。 3.动画文件的使用、
河南师范大学《现代教育技术》实验报告
在库面板中， 在红色小球元件上单击鼠标右键， 在弹出的菜单中选择 “直接复制”， “直 ， 打开 接复制元件”对话框，修改元件名称为“绿色小球” ，单击“确定”后则得到绿色小球元件。 在库面板中双击绿色小球元件，进入绿色小球元件编辑界面，利用工具箱中的选择工具，单 击选择红色小球，再单击工具箱中的“填充颜色” ，打开调色板，设置填充颜色为绿-黑放射 状渐变色。小球就变成绿色了 第 4 步：绘制路面。 单击时间轴左上角的场景按钮，退出元件的编辑模式，返回场景 1。 在时间轴的层控制窗口中，在“图层 1”字样上双击，如图 4-38 所示，即可修改图层的名 称为“路面” 。选择工具箱中的直线工具，在舞台上绘制一条直线， 第 5 步：使路面延续到第 48 帧。 设计此小球碰撞动画总时间长度为 4 秒， 默认帧频为 12 帧/秒， 所以动画持续的总帧数 为 48 帧。 在第 48 帧处，单击鼠标右键，选择“插入帧”命令插入普通帧，使第 1 个关键帧延续 到 48 帧。 第 6 步：制作红色小球由左运动到中间的运动补间动画。 在时间轴的层控制窗口中单击“插入图层”按钮，如图 4-40 所示，新建图层 2，修改 图层名称为“红球运动” 。 创建红球运动图层的第 1 个关键帧：单击“红球运动”图层的第 1 帧选择该帧，从库面 板中，将红色小球元件拖放到直线的左端，如图 4-41 所示。 创建红球运动图层的第 2 个关键帧：右键单击 24 帧，在弹出的菜单中选择“插入关键 帧” ，使用工具箱中的选择工具，选择红球，移动到路面的中间位置，如图 4-42 所示。 设置补间属性：选择红球运动图层的两个关键帧之间的任意一帧，打开属性面板，设置 补间属性为“动画” 。 第 7 步：制作红色小球由中间运动到左边的运动补间动画。 创建红球运动图层的第 3 个关键帧：右键单击 48 帧，在弹出的菜单中选择“插入关键 帧” ，使用工具箱中的选择工具，选择红球，移动到路面的左边，如图 4-43 所示。 设置补间属性：选择红球运动图层的第 2、3 关键帧之间的任意一帧，打开属性面板， 设置补间属性为“动画” 。 第 8 步：制作绿色小球由右运动到中间的运动补间动画。 在时间轴的层控制窗口中单击“插入图层”按钮，新建图层 3，修改图层名称为“绿球 运动” 。 创建绿球运动图层的第 1 个关键帧：单击“绿球运动”图层的第 1 帧选择该帧，从库面 板中，将绿色小球元件拖放到直线的右端，如图 4-44 所示。
现代教育技术-实验报告(2)
《现代教育技术》实验报告
专业：班级：学号：姓名：
实验时间：2018年3月29日实验地点：逸夫教学楼G5-302
实验名称：多媒体课件中文字的排版实验类型：验证型
实验环境：能够连接Internet互联网的多媒体计算机及相关软件
一、实验目的
1．能够深刻理解多媒体课件是为解决特定教学问题而设计制作的数字化作品。
2．能够掌握文字简化、强化、配色的基本原则和方法。
二、实验内容
通过完成文字修改案例掌握文字排版的方法和技巧：
1.新建PPT，保存。
2.文字输入。
3.提取文字关键词和核心观点，简化幻灯片中的文字。
4.对核心观点和关键词进行强化。
5.经幻灯片内容进一步对齐和聚拢。
三、实验说明：
1．作业提交至FTP，下载的教研论文、图片、课件、视频等保存至自己的U盘或网盘，作为后续实验的素材使用。
四、实验步骤
按照实验内容完成ppt课件的制作和修改，同时完成下述问题：
1.文字简化的方法有哪些？
2.文字强化的方法有哪些？
3.文字配色有哪些一般化的原则？。
现代教育技术实验报告
《现代教育技术》实验报告班级__________ 姓名__________ 座号__________实验：多媒体教室综合平台使用一、实验目的1、了解多媒体教室的功能与设备配置。
2、学会使用各种媒体设备。
3、掌握多媒体教室的使用方法。
二、实验器材标准型多媒体教室、多媒体教学软件、录像教材、VCD、录音教材等。
三、多媒体课室的配接多媒体课室连线图四、实验步骤1、开启系统（1）先打开总电源，然后打开所有的设备的电源，按中控面板上的“自动开”按键，开启系统电源。
（2）开计算机，然后按“投影开”，系统会帮你打开投影机。
2、投影内容的切换与播放（1）投影内容的切换。
先切换视频、电脑信号，然后按“台式PC”、“展示台”、“影碟机”等信号切换键切换投影的信号。
例如，你当前投影的是电脑信号，先按中控面板上“视频”按键，然后按中控面板上的“展示台”按键，系统会自动将电脑信号转换成展示台信号。
反之，先按按中控面板上“电脑”按键，然后按中控面板上的“台式PC”按键，系统会自动将展示台信号转换成电脑信号。
（2）播放多媒体计算机教学软件（3）播放VCD与录像教材（4）播放录音教材（5）演示实物投影3、扩音与音量调节（1）打开有线麦克风的开关就可以扩音广播。
（2）调节所有设备的音量通过按中控面板上的“设备音量”的、键或功放的音量来实现。
4、关闭系统按“投影开”按键，关闭投影机，如果使用电脑就先正常关闭电脑，并关闭所有设备的电源，关闭总电源。
五、实验注意事项1、实验前要认真学习有关内容，重点搞清楚中控面板、功放、录像机、录音机、影碟机、展示台等设备上的各按键、插孔、开关和旋钮的符号和作用，并会配合使用。
2、严格按步骤操作，如有不清楚的问题及时提问，发现不正常情况及时报告教师，切勿盲目处理，以免损坏设备。
3、多媒体教室的设备是较精密的设备，操作前一定要熟悉功能和操作方法，在未熟悉前不得乱动，以免损坏机件。
六、实验作业1、各种教学媒体之间如何切换？2、多媒体教室各媒体的信号如何连接？。
现代教育技术实验六实验报告
图7-18幻灯片母版
图7-19标题母版
步：插入图片和动画。
封面中的图片包括“作者简介”、“作品介绍”、“曲式辨别”、“全曲欣赏”等六个图片按钮和一个“音乐欣赏课件”标题图片。
还有一个《卡门》序曲的标题动画。
/“图片”/“来自文件”，在出现的文件选取对话框中，选择准备
动画插入方法是：单击“插入”/“影片和声音”
时出现的对话框中，选择自动播放，这时在课件封面上出现小喇叭，右击小喇叭，在快捷菜单
，在出现的声音选项对话框中，选中播放选项和显示选项，让声音循环播
图7-20课件封面图7-21作者简介页面
此页面只包括“作者简介”图片按钮和“作者图像”两个图片，插入方法，同封面制作中的第
第2步：插入文本。
插入文本的方法是：在主菜单中选择“插入”/“文本框”/“水平”
现文本框后，或打字或复制将文字输入。
根据讲课顺序，对每个文本框进行自定义动画设置。
个音乐片段的结束时间点，用于计时中的延时设置。
具体动画设置如表7-4所示。
曲式辨别动画设置后的效果图如图7-22所示，播放后的效果如图7-23所示。
表7-4 曲式辨别界面中动画设置
序号对象名称音乐片段
时长（秒）动画设置
图7-22曲式辨别制作界面图7-23曲式辨别播放界面。
现代教育技术实验报告
现代教育技术实验报告《现代教育技术》公共课实训报告实训名称（一）多媒体教室综合演示平台的使用姓名学号班级实训地点第1实验楼西104实训课时2成绩实训目的（1）了解多媒体综合演示平台的基本工作原理。
（2）了解多媒体综合演示平台设备之间的连接和信号流程。
（3）掌握多媒体综合演示平台的使用操作方法。
（4）了解数字视频展台的基本工作原理。
（5）掌握数字视频展台的使用操作方法。
实训设备投影系统、图像播放系统、视频展台、VAG分配器、计算机、数字视频展台、液晶投影机及连接电缆等。
实训内容与过程记录一、实验内容1、多媒体教室综合演示平台的连接。
2、多媒体教室综合演示平台的应用。
3、数字视频展示台与图像呈现系统之间的设备连接。
4、数字视频展示台的基本使用训练。
二、实验方法步骤1、打开计算机电源开关，启动显示器，等待计算机已完全启动在进行下一步操作。
2、打开投影机，待投影机预热以后，找到切换信号的按钮，将信号切换到电脑输入端，这时可以看到投影机投放出来的影像是电脑屏幕上面显示的内容。
3、打开DVD播放机，稍等一会再按“出仓”，放入碟片，再将碟片送进去，等待读碟。
将图像呈现系统的信号切换到DVD输入端，即可看到图像呈现系统投放的是DVD播放的内容。
4、从外观上看，一台数字展示台基本的构成包括“摄像头“、和“演示平台“两部分。
摄像头通过臂杆与演示平台连接，演示平台但是为了实现更好的应用，还需要一些拓展设备，共同构成一台完整和完善的产品。
如控制面板（遥控器）、辅助照明（上部和底部）、视音频输入/输出、计算机接口等等。
5、双侧灯的主要作用是照明不透光材料的文档，可调节亮度和角度。
底灯的作用是在使用透明材质的文档时提供照明。
6、顶部摄像头可以旋转，所以可以多方位查看，配合截屏功能非常好用。
7、图像呈现系统上有一个旋钮可以调节清晰度，当画面出现模糊时建议使用。
三、多媒体教室综合演示平台的连接显示器RGB液晶投影机VGA分配器RGBRGBDVD影碟机Video视频展示台RGB实训小结（体会）在本次实训中你学到了什么？主要收获有哪些？答：我在这次实训中学到了多媒体教室综合演示平台的基本操作，虽然对其功能尚未完全认识，但是已经可以在正常的教学中使用它们。
现代教育技术(实验报告样本)
实验4 用Flash制作动画型课件（设计性实验）一、实验目的1. 熟悉Flash软件的编辑制作环境；熟练掌握 Flash 几种常用的动画和元件的制作方法；2．熟悉多媒体课件的开发流程，形成初步的多媒体课件的设计、开发能力；提高学生的合作意识，培养学生创新能力。
二、实验环境多媒体计算机； Win2000/XP 操作系统；预装 Flash 8 及相关素材。
三、实验内容及要求1. 实验内容：结合自己所学专业，综合运用所学的教学设计、课件制作等专业知识，设计与开发一个内容相对完整的自学指导型课件。
2．实验要求：撰写信息化教学设计方案，设计制作脚本，收集、制作与处理相关素材，利用flash软件设计与开发充分体现动画演示功能的自学指导型课件。
四、操作步骤（要求根据以下提纲撰写详细内容）1．结合自己的专业，选择合适的教学内容(分析该教学内容做成多媒体课件的必要性、可行性)。
2．教学设计，分析学生特征、确定教学目标、划分成一个个小的教学单元，撰写信息化教学设计教案，3．根据教学设计写出相应的制作脚本4．多媒体素材的收集、制作与处理相关素材5．课件的制作与集成6．课件的打包与发布7．实验体会与总结五、实验注意事项1．整个课件的开发必须由个人完成。
可以开展小组协作讨论，但每个的开发的内容不能相同。
2．课件要具有完整性，包括封面、导言、教学内容、课后习题、结束。
3．应合理使用文字、图片、声音、动画、视频等多媒体表现教学内容4．最终要上交教案、制作脚本、课件和实验报告。
5．课件的设计要求先描述出课件结构图6．制作脚本设计示例，见附件1六、实验报告要求1．结合课件制作过程详细描述操作记录2．实验总结填写设计与制作的问题解决、心得体会、对所作课件的评价等内容。
附件1：课件角本示例课件名称：世界知名建筑鉴赏设计者：XXX初中一至三年级（文本1）世界知名建筑鉴赏（文本2）班级：（文本3）附件2：课件内容设计具体要求课件应该包括：封面、说明页、教学内容、课后习题、退出、封底。
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实
验
环
境
1.网络
2.WPS
3.视频软件
实
验
任
务
熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
1、网络资收藏与整理
实
验
要求：每组至少整理收藏5个以上网站，并保存将网站截图及填写网站记录表格压缩成一个文件包，按组整理成一个压缩文件包，按班为单位收齐后，统一提交材中一个教学单元内容，检索相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。并根据教学内容检索相关视频或音频材料。
内
容
与
步
骤
1、检索一元二次方程概念相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。
2、网络教学资源网站的收藏与整理：检索与本专业相关中小学教学相关的网站。
过
程
及
实
验
结
果
1.自选本专业相关中小学教材中一个教学单元内容，我们小组经过小组讨论后，最后选择初中一元二次方程相关知识检索相关教学资源（教学内容，教学设计方案，课件等）。并根据教学内容检索相关视频或音频材料；
总
结
1.通过本次实验我们熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
2.在实验的过程中我们组内的讨论与组长的分配决策是做好这次实验的基础，我们深谙团队合作的重要性；
3.在实验的过程中遇到最大的问题是选择哪一块儿的知识点儿作为实验标题及任务分配。
4.在本次实验中学会了如何把一元二次方程循序渐进的贯穿给学生，使学生更好的掌握。
5.希望我们组继续努力，下次更好。
2.按照要求：将检索到的资源存放在一个文件夹中，并按资源类型进行分类存放。整理成一个压缩文件包，统一发给组长，我们组长统一后发给班级负责人；’
3.网络教学资源网站的收藏与整理
检索中学教学相关的网站。用表格将资源网站的相关内容记录下来；
4.按照要求，我们组内成员每人整理收藏一个以上网站，并保存将网站截图及填写网站记录表格发给群内组中共享，方便其他组员参考以及组长整理压缩成一个文件包，统一提交在QQ群中。
绵阳师范学院
《现代教育技术》课程实验报告
班级
数理学院14.2
姓名016.9.8
实验地点
绵阳师范学院
实验成绩
实验名称
实验1信息及信息检索（一）
实
验
目
的
及
要
求
熟练运用网络搜索引擎进行信息检索
A、网络教学资源网站的收藏与整理
检索与本专业相关中小学教学相关的网站。用表格将资源网站的相关内容记录下来。