人教版初三历史九年级上册全册导学案

人教版初中历史九上全册导学案

目录

第1课人类的形成

第2课大河流域人类文明的摇篮

第3课西方文明之源

第4课亚洲封建国家的建立

第5课中古欧洲社会

第6课古代世界的战争与征服

第7课东西方文化交流的使者

第8课古代科技与思想文化

第9课古代科技与思想文化

第10课资本主义时代的曙光

第11课英国资产阶级革命

第12课美国的诞生

第13课法国大革命和拿破仑帝国

第14课“蒸汽时代”的到来

第15课血腥的资本积累

第16课殖民地人民的抗争

第17课国际工人运动与马克思主义的诞生

第18课美国南北战争

第19课俄国日本的历史转折

第20课人类迈入电气时代

第21课第一次世界大战

第22-23课

第一课人类的形成

学习目标：了解人类的出现、氏族社会的产生，掌握人类起源三阶段：，思考探究人类怎样形成？什么？氏族社会的产生有什么作用？母系氏族和父系氏族有何不同点？

原始社会怎样解体？明确人类由古猿进化而来；直立行走是人类进化史上具有决

定性意义的一步；由于生产力的进步才导致原始社会解体、国家产生，所以奴隶

社会取代原始社会是历史的进步。

重点：氏族的产生及其特点和作用

难点：人类怎样从猿到人进化而来

自学过程：

第一部分：基础知识梳理：

一、人类起源问题上的科学发展。

1、1859年英国生物学家发表了《》一书，探索了

的规律，阐明

的发展过程，向

发起勇敢的挑战。

2、英国教授首次提出的观点。

二、人类的出现。

1、现代人类的祖先：洲南方。

2、产生时间：距今约年前。

3、人类起源的发展过程：猿类→正在形成中的人→完全形成的人

“猿类”指生活在千百万年前的古代猿类，它们是人类的远祖。“正在形成中的人”指从猿到人的过渡形态，他们已能直立行走，使用木棍、石块等天然工具，但还没有进行真正的劳动。“完全形成的人”指已能制造工具，真正进行劳动的人，他们已经从动物中完全脱离出来。

（1）南方古猿属于

（2）“从猿到人”进化过程中具有决定性意义的一步是

（3）人和动物的根本区别是制造和使用

4、世界上的主要人种：

（1）三大人种：、、

（2）现代人种差异出现的时间：

（3）划分人种差异的依据：

（4）人种差异的形成原因：

三、氏族社会

1、人类最初经历的是社会。

2、原始社会初期，人们必须结成小集体过群居生活。（原因：生产力低下，物质匮乏）

3、氏族社会的产生

（1）原因：①生产力的发展和和社会的进步。

②婚姻关系变化：群婚→血族群婚。

（2）：发展过程：母系氏族→父系氏族。最初人们生活在氏族社会里，随着的发展，以及的进步，部落间的交换和以为目的的生产出现了，男子开始支配社会，氏族逐渐取代氏族。

（4）母系氏族的特点：

①由于的缘故，人们只知，不知。

②在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占地位。

③公有，生产和分配都以为基础。

（5）父系氏族的特点：

①男子主要从事和，在经济中开始占地位。

②婚姻关系相对固定，人们开始

③家族长和氏族首领都是。

四、原始社会的解体：

1、时间：氏族社会后期

2、原因：进一步提高。

3、过程：生产力进一步提高→出现剩余产品和家庭私有财产，出现了私有制→奴隶和统治

阶级产生，出现了奴隶制→国家机构形成

4、标志：统治阶级设置了一系列机构和设施，如、、、等。自主检测

阅读下列材料：当时的婚姻状况使人们只知道自己的母亲，而不知道自己的父亲。

请回答：（1）这则材料反映的是氏族发展过程中的哪一阶段的婚姻状况？

（2）这一阶段什么人在社会中占有主导地位？

（3）这一阶段后来被哪一阶段所取代？

第二课大河流域——人类文明的摇篮

学习目标：了解大河流域人类文明的历史，包括埃及、巴比伦、印度等文明古国的相关历史知识。通过思考与探索金字塔的建筑历史，认识到古代人民的聪明才智。通过学

习汉谟拉比法典、印度种姓制度的相关知识，认识奴隶制度的实质。

重点：金字塔的建造；汉谟拉比法典

难点：古代文明为何产生在大河流域；对印度种姓制度的认识

自学过程：

第一部分：设问导读

1、非洲的东北部________ 河蜿蜒北流，每年定期泛滥，。水退后留下肥沃的黑土，便于农业种植。约公元前_______年开始，河流两岸陆续出现奴隶制小国。约公元前_______年初步统一的古代________国家建立起来。国王的陵墓________是其权力的象征。

2、在_______洲的西部，有一条狭长的地带。从地图上看，它形似一弯新月，土地肥沃，因此有“________”之称。

3、在新月沃地的东部，__________河与__________河并行奔流，被称为________。

4、公元前_______年以后，________人在两河流域南部建立了很多奴隶制小国。公元前________世纪，古巴比伦王国国王___________统一了两河流域，建立起___ _____

的奴隶制国家。

5、为了维护_______的利益，汉谟拉比制定了一部法典，史称_______________。它是世界上现存的古代_________ ______ 的成文法典。

6、约公元前________年在亚洲南部的___________河流域开始出现奴隶制小国。后来，来自_______自称__________人侵入古代印度。他们在__________河流域和______河流域建立起奴隶制国家。

7、雅利安人进入印度后，逐渐产生了不同的等级，形成严格的__________制度，史称“__________”。根据这个制度，社会分为_____个等级。等级之间界限森严，对后来印度社会的发展带来了不良的影响。

第二部分：基础知识梳理

一、金字塔的国度

1、古埃及建立：约公元前年开始，在河两岸陆续出现几十个奴隶制小国，

约公元前年，初步统一的古代埃及国家建立起来。

2、古埃及兴亡：公元前世纪，埃及国力强盛，成为地跨的大帝国。两百多

年后衰落，公元前世纪被波斯灭亡。

3、埃及金字塔：是古埃及国王法老为自己修建的宏伟壮观的石头陵墓。它是

的象征。

二、新月沃地孕育的国家

1、地理位置：洲部，地中海东岸，流域。

2、国家出现：公元前年以后，人在两河流域建立许多奴隶制小国。

3、古巴比伦王国

（1）统一时间：公元前世纪统一两河流域。

（2）建立者：

（3）国家性质：的制国家。

（4）汉谟拉比法典：目的：维护阶级的利益，

地位：是世界上现存的古代的第一部的法典。

内容：阅读P9小体字。

三、古代印度的种姓制度

1、地理范围：古代印度指南亚次大陆，包括今天的印度、巴基斯坦、尼泊尔、孟加拉等国。

2、国家出现：约公元前年，流域开始出现奴隶制小国。来自的