六年级上册回顾拓展八
人教版六上回顾拓展八课件
kuài zhì
脍 炙 人口
kē jiù
不落 窠 臼
hè
曲高和寡
rào
余音绕梁
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雕梁画栋：有彩绘装饰的十分华 丽的房屋。 正面五间上房，皆是～，两边 穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉 等雀儿。
巧夺天工：人工的精巧胜过天然。 形容技艺十分巧妙。 天堑也能飞渡，人力～。
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《月光曲》中，联想和想象的句段把《月光 曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得 淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多 芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就 像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣 人心弦。
好处： 写文章的时候，把自己看到的、听到
的写具体,并恰当地加上自己的想象和联想，文章 的内容就会更充实,表达的感情就会更深刻,更富有 感染力。
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（2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有 时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲 切，有时又让人觉得有几分矜持。
《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的 句段,把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋 漓尽致,使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的 脑海里。
好处：恰当的联想和想象，会使文章充
余音绕梁：形容歌声优美，给人 留下难忘的印象。 受罪半天，能听到一段回肠荡 气的唱儿，就很值得，“～，三 日不绝”，确是真有那种感觉。 人教版六上回顾拓展八课件
不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石 器。比喻有独创风格，不落旧套。
这“凸”“凹”历来用的人最 少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜 ，～。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美 ，又通俗，各种文化程度的人都能够 欣赏。
这些虽好，不合老太太的意；
部编六年级上人教《回顾-拓展八》韦正良PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛
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总结收获
今天我们学习了 16个关于（ ）
的成语……
安徽省太湖县大石乡卓铺小学
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作业
1、课后复习这些成语，读熟会写，并把它们用到自己的写作和生活中去。 2、积累你喜欢的成语。
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第二关：我会猜
原指战国时代楚国的一种较高 级的歌曲。比喻高深的、不通 俗的文学艺术。
曲调高深，能跟着唱的人 就少。旧指知音难得。现 比喻言论或作品不通俗， 能了解的人很少。
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第三关：我会说
【不同凡响】凡响：平凡的音乐。 形容事物不平凡，很出色。 【别具一格】别：另外。另有一种独特的风格。
独具匠心 不落窠臼 曲高和寡 不同凡响
引人入胜 雅俗共赏 妙笔生花 别具一格
你能说说这些成 语和什么有关吗？
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第二关：我会猜
梁: 支撑屋顶的横木;
栋: 最大的梁；雕：雕刻；
画：刻画，装饰。
指房屋的华丽的彩绘装饰, 常用来形容 建筑物富丽堂皇，也指有彩绘装饰的十 分华丽的房屋。
胜：尽。美好的东西很多， 一时看不过来。
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学无止境。——荀子”
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第二关：我会猜
香：气味好闻，与“臭”相对。
形容器物，书画等物品，富有古典和雅致的色彩，情韵。 比喻器物、陈设、艺术作品等有古雅的色彩和风味。
形容歌声或音乐优美，余音回旋不绝。 也比喻诗文意味深长，耐人寻味。
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计(最新9篇)
人教六年级上《回顾拓展八》教学设计（最新9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教新课标六上《回顾·拓展八》教案两篇
人教版六年级语文上册《回顾拓展八》教案之一教学目标知识与能力：１、回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
２、积累成语。
３、学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
过程与方法：回顾本单元所学内容，交流本学期的语文学习，谈谈课外学语文的方法和经验。
情感、态度、价值观：学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境”。
教学重点学会课外学语文的方法和经验。
积累成语。
学习成语故事“响遏行云”，懂得“学无止境。
教学难点会课外学语文的方法和经验。
课前准备1、回顾本单元所学内容2、读读回顾拓展八教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)教师活动学生活动设计意图一交流平台（一）认真读交流平台的内容，明白提出的要求。
二）找出课文中写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处。
⑴《月光曲》中的联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖，使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》，但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心炫，并让学生明白写文章的时候，把自己看到的。
听到的写具体，并恰当地加上自己的想象和联想，文章的内容就会更充实，表达的感情就会更深刻，更富有感染力。
⑵《蒙娜丽莎之约》一文中的联想和想象的句段，把对蒙娜丽莎神秘而迷人的微笑诠释得淋漓尽致，使蒙娜丽莎的永恒美深深地印在我们的脑海里。
教师可以结合学生的习作，举一些运用得比较好的例子，或者让学生谈谈自己是如何运用这种方法的。
（三）教师创设宽松的交流氛围，让学生知无不言，言无不尽交流第二个方面的内容。
１、学生结合本学期的学习，说说自己课外是怎样学习语文的２、根据学生的发言总结学生的成功做法，推广一些课外学习语文的好习惯。
（一）１、在课文中找出写联想和想象的句段，谈谈这样写的好处，并结合自己的习作谈谈体会。
２、结合本学期的学习，跟同学交流自己学习语文的做法和经验。
（二）１、找出有关的句段，并读一读。
人教版六年级语文上册《回顾·拓展八》教案【三篇】
人教版六年级语文上册《回顾·拓展八》教案【三篇】教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.积累语言，增强书面语言的表达能力，鼓励学生在内容选择、顺序的安排语言的使用上，能与他人有点不同，有新意。
小编整理了人教版六年级语文上册《回顾·拓展八》教案【三篇】，希望对你有帮助!《回顾·拓展七》教案一一、教学内容：回顾拓展八二、教学目标:1、完成日积月累。
2、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
3、完成练习。
三、教学重点：完成日积月累、回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
四、教学难点：回顾本单元学习内容，归纳写作方法。
五、教学方法：朗读、阅读、总结归纳。
六、教学准备：课件PPT七、教学时间：2课时。
第一课时（略）第二课时一、师谈话导入：1、成语是我国历史文化的瑰宝，是在近千年的文化积淀过程中形成的。
它犹如我国灿烂文化宝库中一颗璀璨的明珠。
它内涵丰富，意义深远，读起来朗朗上口，非常便于记忆和传播；其中一些成语的背后还有生动的故事和传说，用起来极为生动、形象。
可以说，他们是中华文化的重要组成部分。
2、今天，让我们一起走进成语大展台。
二、成语大闯关（一）第一关：我会读1、学生自读成语后2、指名读成语,说说这些成语和什么有密切的联系（二）第二关：我会猜1、师出示图画2、生根据图画说成语，并说说是根据什么来猜的。
（形象地理解成语意思）（三）第三关：我会说请生说说有关的成语故事或前面没有说过的成语的意思，还可以用成语说话。
（根据故事内容了解成语意思，加深理解，并活学活用。
）（四）第四关：我会用请生选用恰当的成语填空1、小作者真是（），写出的文章构思（），内容（）。
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成语是我国历史文化
的瑰宝，是在近千年的文 化积淀过程中形成的。它 犹如我国灿烂文化宝库中 一颗璀璨的明珠。它内涵 丰富，意义深远，读起来 朗朗上口，非常便于记忆 和传播；其中一些成语的 背后还有生动的故事和传 说，用起来极为生动、形 象。可以说，他们是中华 文化的重要组成部分。
根据图画说成语，并说说是根据什么来说的。
• 美不胜收：胜：尽。美好的东西很多，一时看不过来。
• 脍炙人口 ：脍：切得很细的肉；炙：烤熟的肉。原来 指人人爱吃的美食，现比喻好的诗文或事物受到人们 的称赞和传颂。
• 近义词：雅俗共赏
• • 曲高和寡： 曲：乐曲。高：高雅。和：应和、配合，
跟着唱。寡：稀少。乐曲的格调越难，能跟着唱的人 就越少。原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不 凡、艺术作品等高雅深奥，以至于很少有人能理解或 接受。 • 近义词：阳春白雪 反义词：下里巴人 • 妙笔生花：比喻笔法高超的人，写出动人的文章。也 讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才 能。也指巧妙的润色文句。 • 近义词：梦笔生花 反义词：平淡无奇
交流平台 日积月累
荡气回肠 耐人寻味
《伯牙绝弦》 峨峨泰山 洋洋江河 茫茫沧海 依依杨柳 皑皑白雪 汩汩清泉 袅袅青烟 皎皎明月
美丽动人 情怀博大
月亮升起 微波粼粼 月亮升高 穿过微云
月光照耀 波涛汹涌
《月光曲》
1.水天相接 微波粼粼 （霎时间洒满了银光） （清缓）
2.月亮……穿过一缕一缕轻纱似的微云（明快） 3.波涛汹涌（被月亮照得雪亮的浪花，一个连着 一个朝着岸边涌过来……）（高昂）
按要求将下列词语归类。
雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 妙笔生花 阳春白雪 曲高和寡 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口 巧夺天工
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二、结合本学期的学习,说 说自己课外是怎样学习语 文的。（小组说,集体交流）
1、养成阅读的好习惯 2、摘抄好词佳句
3、坚持写日记或小练笔
4、注重生活中积累语文知识
日积月累
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
（2）那微笑，有时让人觉得
舒畅温柔，有时让人觉得略 含哀伤，有时让人觉得十分 亲切，有时又让人觉得有几 分矜持。
（2）《蒙娜丽莎之约》一 文中的联想和想象的句段,把 对蒙娜丽莎神秘而迷人的微 笑诠释得淋漓尽致,使蒙娜丽 莎的永恒美深深地印在我们 的脑海里。
好处：恰当的联想和想 象，会使文章充实,意 境更深刻。
日积月累
雕梁画栋 巧夺天工 独具匠心 引人入胜 古色古香 余音绕梁 不落窠臼 雅俗共赏
美不胜收 脍炙人口 曲高和寡 妙笔生花
阳春白雪 笔走龙蛇 不同凡响 别具一格
响遏行云
è
成语故事
一、自己读成语故事,并了解 故事的大致内容。 二、说说这个成语的意思。
“响遏行云”：“响”，声 响；“遏”，阻止，使停 止；“行云”，流动的云 彩。“响遏行云”指声音 高亢以致阻拦了天上的流 云。多用以形容声音嘹亮。
古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 你可以从明亮的窗玻璃后面看到～的字画、瓷 器、铜鼎和小铜佛等等 。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很 值得，“～，三日不绝”，确是真有那种感觉。 不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独 创风格，不落旧套。 这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作 轩馆之名，更觉新鲜，～。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各 种文化程度的人都能够欣赏。 这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的 物儿，大家～才好
《月光曲》中的联想和想象的句段 把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴 涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖, 使我们虽然没有听到贝多芬的《月光 曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像 大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不 定，扣人心弦。
好处： 写文章的时候，把
自己看到的、听到的写具体, 并恰当地加上自己的想象和 联想，文章的内容就会更充 实,表达的感情就会更深刻, 更富有感染力。
学无止境 骄 傲 自 满 是 愚 蠢 谦 虚 好 学 真 道 理
四、拓展练习：
你还知道哪些成语故事。
守株待兔 百发百中 井底之蛙 郑人买履 滥竽充数 亡羊补牢 买椟还珠
闻鸡起舞 捕风捉影 望梅止渴 愚公移山 刻舟求剑 画蛇添足 胸有成竹
狐假虎威 杞人忧天 杯弓蛇影 自相矛盾 叶公好龙 掩耳盗铃 惊弓之鸟
《回顾 拓展八》
交流平台
一、 找出课文中写联想和想象的句 段,谈谈这样写的好处。 1．找出有关的句段,并读一读。 2．读后体会这些句子,说说这样写的 好处。
（1）他好像面对着大海，月亮正 从水天相接的地方升起来。微波粼粼的 海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升 越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽 然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝 着岸边涌过来…… 她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到过的景象，月光 照耀下的波涛汹涌的大海。
美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 西湖的风景美不胜收 脍炙人口：原来指人人爱 吃的美食，现比喻好的事物受到人们 的津津乐道广为称赞和传颂，或是比喻很多人都知道的事。 《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的 喜爱。 曲高和寡：原比喻知音难觅。现多用于比喻言行卓越不凡、艺 术作品等高雅深奥，以至于很少有人理解或接受。 郭沫若《贾长沙痛哭》：“说他把自己比成屈原,把陛下比 成楚襄王，真是‘曲高和寡’呢。” 妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时 夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙地润色 文句。 只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写 作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。
阳春白雪：原指战国时代楚国的一种艺术性较高、 有难度的歌曲。现比喻高深的、不通俗的文学艺术。 这篇文章格调高雅，阳春白雪 。 笔走龙蛇：笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态。形 容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很 快，笔势雄健活泼。 这种笔走龙蛇的书法，真是世间少有。 不同凡响：凡响：平凡的音乐。不同于一般的声响。 凡，平常的。形容人或事物不平常很出众，很出色。 名家弹奏的曲子，果然不同凡响。 别具一格：别：另外。比喻另有一种独特的风格。 这个画家的人物画拙中见巧，～。
这些成语与本组教材 “艺术的魅力”有密切的 联系，其中有关于音乐、 绘画、建筑、书法方面的 成语,有的成语可以同时运 用到多个领域。
按要求将下列词语归类。
巧夺天工 曲高和寡
雕梁画栋 余音绕梁 笔走龙蛇 龙飞凤舞 古色古香 脍炙人口
阳春白雪 雕梁画栋 妙笔生花 龙飞凤舞
阳春白雪 妙笔生花
音乐艺术： 余音绕梁 建筑艺术： 巧夺天工 文学艺术： 脍炙人口 书法艺术： 笔走龙蛇
雕梁画栋：有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 正面五间上房，皆是～，两边穿山游廊厢房，挂 着各色鹉画眉等雀儿。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 天堑也能飞渡，人力～。
独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术 方面的创造性。 他的这种设计真是独具匠心。 引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作 品特别吸引人。 扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么～。
曲高和寡 古色古香
脍炙人口 巧夺天工
不同凡响 引人入胜
别具一格 美不胜收
1、象牙雕刻的人物花鸟，生动活泼，（巧夺天工 ）。 2、妈妈讲的故事娓娓动听，真是（ 引人入胜）呀！ 3、雄奇壮丽的三峡，无与伦比，（美不胜收）。 4、“海内存知己,天涯若比邻”是（ 脍炙人口 ）的名句。 5、举世闻名的八达岭长城，名声（不同凡响），每天中外游客 络绎不绝。 6、 中华文化瑰丽辉煌，在世界文明中（ 别具一格 ）。