大海的歌4PPT课件
2024版《歌曲《大海》》PPT课件
PPT课件•歌曲背景与作者简介•歌词分析与意境解读•曲调特点与演唱技巧•歌曲影响与传播途径•经典演绎与翻唱版本比较•歌曲《大海》在当代意义和价值歌曲背景与作者简介据说《大海》的创作灵感来源于作者对于海洋的深厚感情，以及对于人生起伏、命运多舛的深刻感悟。
灵感来源作者在创作这首歌曲时，经历了许多波折和挫折，但最终凭借着对音乐的热爱和执着，完成了这首经典之作。
创作过程《大海》以海洋为象征，表达了人们对于自由、梦想和爱情的追求，以及面对困境时的坚强和勇敢。
歌曲主题《大海》创作背景作者生平及代表作品作者生平作者生于一个音乐世家，从小就对音乐产生了浓厚的兴趣。
经过多年的努力和学习，他逐渐在音乐界崭露头角，成为了一位备受瞩目的音乐才子。
代表作品除了《大海》之外，作者还创作了许多其他优秀的音乐作品，包括《天空》、《追梦赤子心》等，这些作品都在推出后获得了极高的评价和多项大奖。
时代背景与流行文化影响时代背景《大海》的创作和发行正值中国流行音乐发展的黄金时期，这首歌曲的出现也推动了当时流行音乐的发展和普及。
流行文化影响作为一首具有深刻内涵和广泛影响力的歌曲，《大海》不仅在音乐界赢得了极高的声誉，还成为了当时社会文化现象的重要组成部分。
这首歌曲至今仍然被人们传唱不衰，成为了中国流行音乐的经典之作。
歌词分析与意境解读描述大海的壮阔与浩瀚，展现海洋的磅礴气势。
借用大海的形象，表达人生的起伏与变幻。
抒发对大海的敬畏之情，以及对生命的珍视和感慨。
歌词内容概述情感表达与主题思想歌曲通过激昂的旋律和深情的歌词，传递出对大海的无限热爱与向往。
歌词中透露出的人生哲理，引导人们勇敢面对生活的挑战，追求自己的理想。
歌曲主题深刻，通过大海的形象寓意人生的波澜壮阔，激励人们积极向前。
歌词的优美笔触和深刻内涵，提升了歌曲的审美价值，使人们在欣赏音乐的同时，也能感受到诗歌的魅力。
《大海》的意境深远，不仅展现了海洋的壮丽景色，更激发了人们对生活的热爱和对未来的憧憬。
(赛课课件)六年级下册语文《大海的歌》 (共9张PPT)
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021 5:52:03 PM
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11、人总是珍惜为得到。2021/8/312021/8/312021/8/31Aug-2131-Aug-21
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12、人乱于心，不宽余请。2021/8/312021/8/312021/8/31Tuesday, August 31, 2021
大海的歌
2021/8/15
1
预习目标（一）
• 1.自读课文2遍，能够正确流利的读课文。 • 2.解决课文中不认识的或不熟悉的词语 • (标记出来，小组内外互相交流或者查字典) • 3.田字格中的生字在文中注音，并圈出词语。 • 5.给横线中的生字加拼音 • 6.田字格生字组两个词语 • （课文中一个，自组一个）。 • 6.补充词语花篮，找找优美词语。
2021/8/15
2
天和海洋 浑然一体， 水天相接
倒映
写了大海神奇的蓝。
比喻句 写出了大海辽阔，平静 ，纯净的特点。
2021/8/15
把天想象成了海洋
3
大海的风 是 花神 、 琴师 、大力士 、 狮子 。
2021/8/15
4
看 听
2021/8/15
拟人化手法，写了大海千 变万化的动态美。
诗中省略号表示 留有余音、余韵， 激发读者产生丰富 的想象。
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/312021/8/312021/8/312021/8/318/31/2021
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14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年8月31日 星期二 2021/8/312021/8/312021/8/31
《大海的歌》课件-优质公开课-湘教一下精品
老 师 朗 读
海水
大海大海我问你： 你为什么这样蓝？ 大海笑着来回答： 我的怀里抱着天。 大海大海我问你： 你为什么这样咸？ 大海笑着来回答： 因为渔民流了汗。
为什么说 它的怀里抱着 天？从这里你 知道了什么？
为什么这样蓝？
海水
海水
大海大海我问你： 你为什么这样蓝？ 大海笑着来回答： 我的怀里抱着天。
注意：
浪
是后鼻音
老 师 读 课 文
浪花
浪(lànɡ)花家在哪？ 家在大海(hǎi)中。 浪花几时开？ 请你去问风。 浪花什么色？ 朵朵如白云。 浪花开多少？ 千千万万朵。
学 生 字
海 浪
（大海） （海边）
（浪花） （波浪）
学 生 字
蓝笑答怀 民
流汗
海浪咸渔
蓝：（蓝天）（蓝色）
生 字 组 词
笑：（微笑）（傻笑） 答：（回答）（答题） 怀：（怀抱）（胸怀） 民：（人民）（渔民） 流：（流水）（流汗） 汗：（汗水）（出汗） 咸：（咸菜）（咸鱼） 渔：（渔夫）（渔船）
海：（大海）（海水） 浪：（波浪）（浪花）
浪花
为什么要 去问风呢？
理解课文
浪花家在哪？ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。 浪花什么色？ 朵朵如白云。 浪花开多少？ 千千万万朵。
老师提问
家在哪？
几时开？
浪花
家在哪？
几时开？
浪花
什么色？
家在哪？
几时开？
浪花
什么色？
开多少？
浪花
浪花家在哪？ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。 浪花什么色？ 朵朵如白云。 浪花开多少？ 千千万万朵。
波浪
渔民
渔夫
填空
《大海的歌》PPT优秀课件
• 海港两岸装卸吊车很多，吊杆很灵活，海 轮也很多。 • 海港两岸，钢铁巨人一般的装卸吊车犹如 密林，数不尽的巨臂上下挥动；飘着各色 旗子的海轮犹如卫队，密密层层地排列在 码头两边。
总结全文
• 1．文中几次写到大海在唱歌？大海为什么 要唱歌？ 2．“啊，我仿佛听见大海正唱着一曲新歌” 中的“一曲新歌”指的是什么？表达了作 者怎样的心情？
激动、自豪的心情
课堂练习
一、你想向大海提什么问题？ 二、选字填空
渔
（
渔
鱼
鱼
）。
）民在海上捕（
在
浪花好像（
在
再
）跟我们说（
再
）见。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。
湘教版小学一年级语文下册单课件-6大海的歌.ppt
浪花 浪花家在哪？ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。
浪花什么色？ 朵朵如白云。
海水 大海大海我问你： 你为什么这样蓝？ 大海笑着来回答： 我的怀里抱着天。
大海大海我问你： 你为什么这样咸？
lán xiào dá huái mín liú hàn
蓝 笑 答 怀 民 流汗
上中下结构上下结构 上下结构 左右结构 独体字 左右结构 左右结构
（蓝天）（大笑）（回答） （怀念）（人民）（流水）（汗水） （蓝色）（笑容）（答案） （怀抱）（农民）（河流）（流汗）
hǎi
lànɡ xián
yú
海浪咸渔
浪花 浪花家在哪？ 家在大海中。 浪花几时开？ 请你去问风。
浪花什么色？ 朵朵如白云。
为什么会有浪花？
浪花是什么颜色的？你觉得浪花像什么？
海水 大海大海我问你： 你为什么这样蓝？ 大海笑着来回答： 我的怀里抱着天。
大海大海我问你： 你为什么这样咸？
大海很宽，很大，一望无际。
海水为什么这样蓝？为什么这样咸？
渔民伯伯打鱼很辛苦！
填 ① 渔②鱼 （ ）民在海上捕鱼。① 在 ②再你想向大 Nhomakorabea提什么问题？
珊瑚
大海的歌 PPT优秀课件
激动、自豪的心情
课堂练习
一、你想向大海提什么问题？ 二、选字填空
渔
（
渔
鱼
鱼
）。
）民在海上捕（在浪花好像（ Nhomakorabea在
再
）跟我们说（
再
）见。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
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● 一个不注意小事情的人，永远不会成功大事业。──卡耐基 ● 一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。──巴尔扎克 ● 一个人的价值，应当看他贡献了什么，而不应当看他取得了什么。 ──爱因斯坦 ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
学习目标：
• l.了解祖国大海的美丽，海港的 繁荣和祖国建设新成就，激发对 欣欣向荣的社会主义祖国的热爱。 2.学会比较基本句与加修饰成份 句子的不同。 • 3.学会本课生字。
蓝天
大笑
回答
怀抱 人民 海浪 很咸
流汗 渔民
蓝 笑
答 怀
民 流
汗
比较句子，哪句写得更好呢？
《大海的歌》之四
大海的歌》之四教学目的1.理解课文内容，了解祖国社会主义建设事业的发展，增强热爱祖国、热爱社会主义的感情。
2.学会本课生字新词；通过查字典和联系上下文理解词语，读懂句子；了解作者先后看到了什么，心情有哪些变化，学习作者是怎么观察的。
3.有感情地朗读课文。
教学重点1.引导学生弄懂作者在码头上，海港里、大海中看到的景物各有什么特点。
2.引导学生体会作者心情的变化；学习作者是怎么观察景物的。
教学难点引导学生体会作者的心情的变化。
教学时间 3 课时。
教学准备大海的录像、小黑板教学过程第一课时一、指导预习，初读课文（一）读预习，从预习中你了解到了什么？给我们提出了几点要求？（二）初读课文，完成预习要求。
1.初读课文，了解大意。
2.完成预习要求。
（1）用“查字典或联系上下文”的方法弄懂不理解的词语。
（师生共同参与）。
（2）本课需要理解的词语有：航行、邀、驾驶、瞭望、极目瞭望、闪烁、猛烈、耸立、仿佛、飞溅、弥漫、朦朦胧胧、石油钻探船。
二、读生字新词（教师出示卡片）交通、随着、卫队、咱们、钻探船、航行、驾驶、旗帜、猛烈、耸立、仿佛、点点金光、极目瞭望。
三、读课文，标自然段（一）本课一共有五个自然段。
（二）请五个学生读课文，要求读准字音。
四、请全班学生再读课文，进一步了解课文内容五、布置作业（一）读课文。
（二）自学生字词。
第二课时一、创设情境导入新课齐读课题。
谁见过大海，大海是什么样的？大海会唱歌吗？课题为什么是大海的歌呢？大海唱的是什么歌？一共唱了几次歌？我们就随着作者一起到海上去看一看，听一听。
（一）按自然段读课文，其他同学听一听作者都来到了哪些地方？要求学生用首先…•然后•…最后”这一顺接连词来回答问题。
（二）师生同看录像：码头、海港、大海的样子。
二、讲读课文，师生共同参与（一）分清段落。
默读课文，找一找哪几个自然段写码头，哪几个自然段写海港，哪几个自然段写大海？作者所到的地点不同，他所看到的景一样吗？（二）理解课文。
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海
我极目瞭望：在海平线上弥 漫着一层浅褐色的雾气，朦 朦胧胧，像是有一座城堡耸 立在海天之间。
在
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海
上
谢谢大家
谢谢大家
执教 绍成小学 王茵茵 12 3
只见海港两岸，钢铁巨人一般的 装卸吊车犹如密林，数不尽的巨 臂上下挥动；飘着各国旗帜的海 轮犹如卫队，密密层层地排列在 码头两边。
我极目瞭望：在海平线上弥 漫着一层浅褐色的雾气，朦 朦胧胧，像是有一座城堡耸 立在海天之间。
北仑港建成投入试生产至今已有10多年 了。在这10多年中，其大吞大吐的货物运 输中转能力已为我国经济建设作出了卓越 的贡献。1996年，全宁波港货物吞吐量达 7638万吨，居我国大陆港口第三位，其中 北仑港货物吞吐量达6208万吨，占全港的 81.3％。可以说，北仑港已发展成为拥有 多座深水泊位的大型泊位群体，初步形成
了多种功能的深水大港。北仑港的建成，
展现了我国改革开放和社会主义现代化建 设的巨大成就。
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去
码
头
只见海港两岸，钢铁巨人一般的 装卸吊车犹如密林，数不尽的巨 臂上下挥动；飘着各国旗帜的海 轮犹如卫队，密密层层地排列在 码头两边。
在
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