九年级语文上册 第三单元 第13课《诗词三首》拓展阅读1 新人教版
九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》一份乘风破浪的高远情怀课文同步讲解素材新人教版
一份乘风破浪的高远情怀
《行路难（其一）》通过描写复杂的感情变化，既充分显示了黑暗污浊的政治现实对诗人远大理想的阻遏，又反映了诗人由此而引起的内心的强烈苦闷，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望，展示了诗人强大的精神力量。
★金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
诗歌开篇用“金樽清酒”和“玉盘珍羞”营造了一个奢华的宴请气氛。
李白即将离去，朋友们不惜“万钱”摆下奢华宴席为他饯行，但这宴席非但没有减轻诗人内心的痛，反而让这份痛更加沉重。
面对用“金樽”装的“斗十千”的“清酒”，用“玉盘”盛的“直万钱”的“珍羞”，诗人也只能“停杯”“投箸”“拔剑”“四顾”，此时只有内心的茫然，什么也不能下食。
★长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
诗人坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆远渡碧海青天。
倔强而又自信的李白，终于摆脱歧路彷徨的苦闷，唱出了充满信心与展望的强音，表现了一种积极追求、乐观自信和顽强坚持理想的品格。
1。
2019九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》拓展阅读1新人教版
第13课《诗词三首》拓展阅读下面一首诗是望月怀思的名篇。
开头紧扣题目，首联写“望月”，是千古名句，请对其进行简要赏析。
望月怀远张九龄海上生明月，天涯共此时。
情人①怨遥夜，竟夕②起相思。
灭烛怜③光满，披衣觉露滋。
不堪盈手④赠，还寝梦佳期。
【注释】①情人：多情的人，有怀远之情的人，这里指诗人自己。
②竟夕：终夜，通宵，即一整夜。
③怜：爱。
④盈手：双手捧满之意。
盈：满。
夜游宫·记梦寄师伯浑◎陆游雪晓①清笳②乱起，梦游处，不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏③声断，月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残④，心未死！【注释】①雪晓：下雪的早晨。
②清笳：清凉的胡笳声。
笳，古代号角一类的军乐。
③漏：滴漏，古代用铜壶盛水，壶底穿一孔，壶中水以漏渐减，用来计时。
漏声断，滴漏声停止，则一夜将尽，天快亮了。
④鬓虽残：喻衰老。
【且读且思】“睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸”一句写出了怎样的环境特点？有什么表达效果？《望月怀远》“海上生明月”写望月，“天涯共此时”写怀远，两句意境博大，奠定了全诗的情感基调。
【夜游宫·记梦寄师伯浑】冷寂。
一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。
环境的冷清凄凉，衬托出词人心境的凄苦悲凉，这正是词人坚持收复山河而不被理解甚至遭到打击的悲愁心境的写照。
石头城刘禹锡山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
【我读我思】这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》，有何异同？答案示例：这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是刘禹锡的作品。
不同的是这首诗是一首咏史诗，诗人咏怀古迹，不写人世兴衰，只写山水明月，而六朝古都的繁华都随流水东去的意思，都流露在字里行间。
诗歌没有正面抨击时政，而是吊古伤今，借古讽今。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了诗人被贬谪的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和积极乐观的精神。
人教版九年级上册语文：第三单元 第13课《诗词三首》
2．读通诗意。
金樽中的美酒一斗价十千， 玉盘里的菜肴珍贵值万钱。 我放下杯筷，不愿进餐， 拔出宝剑四周环顾，心里是多么茫然。 想渡黄河，坚冰堵塞大川， 想登太行，大雪遍布高山。
(遥想当年)吕尚碧溪垂钓，得遇重才的文王， 伊尹在受汤之聘前曾梦见自己乘舟绕日月而过。 人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷杂， 如今身处何方？ 坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时， 将扬起征帆远渡碧海青天。
第二课时 水调歌头(明月几时有)
一、新课导入 “花好月圆人团聚”是我们中国自古以来就崇尚的 美好时刻。月亮的圆缺，给了我们无限的遐想。明月与 诗词天生结缘，明月激发诗兴，诗词随明月而发。让我 们来学习苏轼的咏月绝唱《水调歌头》。
二、自学指导(一)——预习与交流
1．指导学生积累字词。
朗读课文，找出文中生字词，并注音。
(一)整体感知 1．读准节奏。 巴山/ 楚水/凄凉地，二十三年/弃置/身。 怀旧/空吟/闻笛赋，到乡/翻似/烂柯人。 沉舟/侧畔/千帆过，病树/前头/万木春。 今日/听君/歌一曲，暂凭/杯酒/长精神。
2．读通诗意。
我在巴山楚水这样凄凉的地方，度过了二十三年沦 落的时光。
怀念旧友我徒然吟诵起向秀闻笛时写的《思旧赋》， 回到家乡才感到人事皆非。
2．读通词意。
丙辰年的中秋节，高兴地喝酒(直)到(第二天)早晨， (喝到)大醉，写了这首(词)，同时怀念(弟弟)子由。
明月从何时才有？手持酒杯来询问青天。不知道 天上宫殿，今天晚上是哪年。我想要乘御清风回到天 上，又恐怕月宫里美玉做成的楼宇，高高在上，让人 经受不住那份清寒。起舞翩翩玩赏着月下清影，归返 月宫怎比得上在人间。
4．结合诗题，说说尾联的用意。
【交流点拨】回应题目，点明酬谢之意，答谢友人 并与之共勉，表现诗人虽遇挫折而意志不衰，积极乐 观的思想境界。
九年级语文上册 第三单元 第13课《诗词三首》身处逆境 乐观积极课文同步讲解素材 新人教版
身处逆境乐观积极
刘禹锡参与王叔文集团的政治，失败后被贬到外地做官二十三年。
期间回洛阳，途经扬州与白居易相逢。
白居易在筵席上写了《醉赠刘二十八使君》相赠，刘禹锡便回赠了此诗。
★怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
在外面怀念旧友，诗人只能徒然地吟唱《思旧赋》；回到故乡，恍若隔世，正像传说中的烂柯人。
这一联运
用典故，抒发了自己长期被贬的心境。
典故“闻笛赋”的作用是：悼念王叔文等被迫害的故人；典故“烂柯
人”的作用是：抒发对岁月流逝、人事全非的感叹、怅惘。
★沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这一联展示了这样一幅画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然之中，虽有病树但万木仍旧争春。
诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发自己的身世之感，但其中也蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了
什么，社会总要向前发展，未来肯定会比现在好。
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部编版九年级上册语文第13课《诗词三首》课文原文及教案【精选4篇】
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人教部编版九年级语文上册第13课《诗词三首—行路难》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题
《行路难其一》课文译文赏析、知识点梳理及阅读练习题行路难其一李白作者李白（７０１－７６２），字太白，号青莲居士。
祖籍陇西成纪（今甘肃省天水县附近）。
出生在中亚的碎叶城（今吉尔吉斯斯坦境内）一个商人的家庭里。
李白５岁那年，突厥人入侵碎叶，举家东迁，来到蜀中绵州昌隆县（今四川江油县）青莲乡定居。
他从小聪颖过人，不少书他看一二遍就印在脑海里。
但他贪玩，读着读着就不肯用功了。
据说有一天，他看到一个老奶奶把一根胳膊般粗的铁杵在磨石上用劲地磨，说是要把它磨成针。
李白大吃一惊：“这么粗的铁棍，何年何月才能磨成针呢？”老奶奶满怀信心地说：“只要不停地磨下去，总有一天能磨成针。
”这件事使李白悟出了一个深奥的道理：“只要功夫深，铁杵磨成针，读书学习不也是这样吗？”从此，他刻苦读书，学问大有长进。
除向书本学习外，李白还重视向社会学习。
他一生出三峡，入湖北，游洞庭，登庐山，下扬州，走中原，访东鲁，进山西……走遍了祖国的大多数省份，寻访名胜古迹，开拓了自己的知识领域，为他的诗篇提供了书写不完的素材。
天宝元年（７４２），唐玄宗召见李白，并让他当了翰林供奉，专门在宫廷里写作诗文。
李白本以为他那治理天下的宏伟意愿很快可以实现，但腐败的朝政使他逐渐清醒地认识到，皇帝根本没有认真听取过他的治国策，只把他作为“帮闲”文人对待罢了。
那些达官显贵更是把他当作眼中钉，处处与他作梗。
李白极为失望，就主动要求离开朝廷，又开始了漫游和创作生涯，写下了许多脍炙人口、万古传颂的诗篇。
李白晚年因参加永王李璘的幕府，蒙冤入狱，流放途中遇赦返回。
宝应元年（７６２）中秋，便一病不起，在瑟瑟寒风中，一代诗仙凄凉地离开了人间。
李白的诗歌现存九百九十多首，豪迈奔放，别具一格。
像著名的组诗《古风》，批判朝政弊端，感慨有志之士不能展抱负；乐府《行路难》、《梁甫吟》、《将进酒》等，是抒发怀才不遇的悲愤；《秋登宣城谢朓北楼》、《望庐山瀑布》、《梦游天姥吟留别》等诗篇，以充满想象的神奇之笔描绘祖国的壮丽山河。
九年级语文上册第三单元13诗词三首练习新人教版(含答案)
13 诗词三首1．下列加点字的注音不正确的一项是( )A．金樽．(zūn)投箸．(zhù)闻笛赋．(fù)B．凄．凉(qī) 歧．路(qǐ) 冰塞．川(sè)C．宫阙．(què) 怀．旧(huái) 长．精神(zhǎng)D．婵．娟(chán) 绮．户(qǐ) 烂柯．人(kē)2．下列对加点词的解释有误的一项是( )A．玉盘珍羞．．直万钱(美味佳肴)B．今日听君歌一曲．．．(指白居易的《醉赠刘二十八使君》)C．长风破浪．．．．会有时(比喻实现政治理想)D．千里共婵娟．．(指嫦娥)3．请用“/”给下面的诗句划分朗读节奏。
(1)欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山(2)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春(3)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全4．名句默写。
(1)________________，将登太行雪满山。
(2)金樽清酒斗十千，________________。
(3)李白在《行路难(其一)》中，运用典故表现自己对从政仍有所期待的诗句是：________________，________________。
(4)苏轼的《水调歌头》中，表达对天下离别之人的美好祝愿的句子是：________________，________________。
(5)苏轼的《水调歌头》中，“________________，________________，________________”对人事与自然进行了哲理性思考，表现出乐观旷达的情怀。
(6)刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表现了达观的人生态度，蕴含新事物必将取代旧事物的深刻哲理的诗句是：________________，________________。
5．我国文学史上有一块瑰宝，它璀璨夺目，耀眼生辉，那就是古诗词。
学完本课后，班级拟开展主题为“诗海泛舟”的综合性实践活动，请你积极参与并完成下列题目。
(1)分门别类，辑录名句。
人教版九年级语文上册第13课《诗词三首》教案及教学反思
13 诗词三首知识与能力1.掌握“金樽、歧路”等文言字词的音形义。
2.理解诗词内容，理解主题思想。
过程与方法通过朗读、背诵和展示课外资料，学会对诗歌进行赏析，并深入了解诗人。
情感态度与价值观学习诗人积极乐观的人生态度。
1.在多次诵读中，理解诗词作者表达的意思。
2.在想象与拓展中，获得乐观、豁达的人生态度。
1.学会如何鉴赏古诗词。
2.学习古人诗歌唱和的习惯，理解诗中典故的内涵。
3.结合生命细节，感受作者情怀，感悟人生规律，懂得得失与取舍。
【课时安排】3课时第一课时一、课前导入同学们，中国历来被誉为诗的国度，而唐诗是中国诗歌的顶峰，在灿若群星的诗人中，有一个人恰如夜空中的太白金星，尤为耀眼夺目。
他是谁呢？我们通过一副对联猜猜看。
（大屏幕展示对联内容，指名读出，学生猜测）对，他就是李白！（大屏幕展示李白的四幅图片，感知李白的外在形象。
）诗圣杜甫曾赞叹：“李白斗酒诗百篇。
”的确，李白一生诗酒相依，与酒缘定终生，难舍难分。
今天，我们就来欣赏一首他与酒有关的诗——《行路难》。
二、自主预习1.背景资料天宝元年，李白42岁，经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，准备大显身手，建立一番功业。
但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持；而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。
因此，李白逗留宫中近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口逐出长安。
几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败，于是写下《行路难》。
“行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。
本诗是李白《行路难》组诗的第一首，悲愤中不乏豪迈气概，失意中仍怀有希望。
2.检查预习（1）订正字音金樽．（zūn）投箸．（zhù）冰塞．川（sè）歧．路（qí）济．沧海（jì）（2）词语释义金樽：金酒杯。
斗十千：一斗酒值十千钱.羞：同“馐”，美味的事物。
箸：筷子。
九上语文人教第三单元拓展阅读
第10课岳阳楼记阅读下面的文言文，回答问题。
（16分）【甲】至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷，沙鸥翔集,锦鳞游泳，岸芷汀兰,郁郁青青。
而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君……（节选自《岳阳楼记》)【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭,青山落日,烟水苍茫中,居然米家父子①笔意；晚望月孝然祠外,太虚一碧,长江万里,无复微云点缀；听晚梵声出松杪②,悠然有遗世之想；晓起观海门日出,始从远林微露红晕,倏然跃起数千丈,映射江水,悉成明霞,演漾不定。
《瘗鹤铭》③在雷轰石下,惊涛骇浪,朝夕喷激。
予来游于冬月,江水方落,乃得踏危石于潮汐汩没之中,披剔尽致④,实天幸也。
(王士祯《焦山题名记》)【注】①米家父子:米芾父子。
②杪(miǎo):树梢。
③《瘗(yì)鹤铭》:六朝摩崖石刻。
④披剔尽致:仔细而详尽地阅览、观赏。
1. 解释文中加点的词。
（4分）(1)春和景．明(2)心旷神怡．(3)悉．成明霞(4)得．踏危石2.下列句中加点字意义和用法都不相同的一项是（2分）（）A. 于．潮汐汩没之中有亭翼然临于．泉上者(《醉翁亭记》)B. 而或．长烟一空一食或．尽粟一石(《马说》)C. 不以．物喜以．刀劈狼首（《狼》）D. 悠然有遗世之．想水陆草木之．花(《爱莲说》)3.将下列句子翻译成现代汉语。
（4分）(1)浮光跃金,静影沉璧。
（2分）(2)始从远林微露红晕,倏然跃起数千丈。
（2分）4.填空和解答。
（6分）(1) 根据【乙】文内容填空。
（2分）游焦山四件快事: —晚望月孝然祠外——晓起观海门日出(2) 【甲】【乙】两文都描写了明丽壮阔之景,但作者的写作意图有所不同,请简述。
（4分）1. （1）日光（2）愉快（3）全，都（4）能够（4分，每空1分）2.C A项，两个“于”都是介词，“在”的意思。
九年级语文上册 第三单元 13《诗词三首》(第1课时)课件 新人教版.ppt
1.朗读并背诵诗歌，理解诗歌的内容。 2.品读重点语句，理清作者情绪变化，感悟作者 复杂情感。 3.体会诗歌的意境和其中蕴含的人生哲理，培养 学生乐观、自信的人生态度。
作者简介
李白（701-762），字太白，
号青莲居士，祖籍陇西成纪（今 甘肃静宁西南），隋末其先人流 寓碎叶（今吉尔吉斯斯坦北部托 克马克附近）。幼时随父迁居绵 州昌隆县（今四川江油）青莲乡。 他是继屈原之后杰出的浪漫主义 诗人，世人称他为“诗仙”。其 诗风雄奇豪放，想象丰富，语言 流转自然，与杜甫合称“李杜”。
写作背景
此诗作于诗人被迫离开长安时，感叹人生 道路上的艰难险阻。李白少有大志，胸怀着 “济苍生，安社稷”的理想，想辅佐帝王，成 就伟业。他二十四岁“辞亲远游”，直到四十 二岁才奉诏供奉翰林。因为他傲岸奔放，蔑视 权贵，不容于朝。天宝三年，被逼出京，朋友 们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰 难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》(其一)。
读准字音
樽（zūn） 箸（zhù） 羞（xiū） 直（zhí） 塞（sè） 济（ jì） 歧（qí）
朗读诗歌
有感情地朗读诗歌，注意读准字音， 读准节奏。
金樽清酒 /斗十千，玉盘珍羞 /直万钱。 停杯投箸 /不能食，拔剑四顾/心茫然。 欲渡黄河 /冰塞川，将登太行 /雪满山。 闲来垂钓 /碧溪上，忽复乘舟 /梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪 /会有时，直挂云帆/济沧海。
长剑，前后左右，茫然回顾，
内心是无限的苦闷、怅惘—
—“举杯消愁愁更愁”啊！
细读诗歌，合作探究
1.再次朗读诗歌，诗人到底想走一条怎样的人生之 路呢？
“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。”诗人希望像吕 尚、伊尹一样得到赏识，委以重任。
【复习必备】2019秋九年级语文上册 第三单元 第13课《诗词三首》身处逆境 乐观积极课文同步讲解素材 新人教
身处逆境乐观积极
刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十三年。
期间回洛阳，途经扬州与白居易相逢。
白居易在筵席上写了《醉赠刘二十八使君》相赠，刘禹锡便回赠了此诗。
★怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
在外面怀念旧友，诗人只能徒然地吟唱《思旧赋》；回到故乡，恍若隔世，正像传说中的烂柯人。
这一联运用典故，抒发了自己长期被贬的心境。
典故“闻笛赋”的作用是：悼念王叔文等被迫害的故人；典故“烂柯人”的作用是：抒发对岁月流逝、人事全非的感叹、怅惘。
★沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这一联展示了这样一幅画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然之中，虽有病树但万木仍旧争春。
诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发自己的身世之感，但其中也蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定会比现在好。
1。
2019九年级语文上册第三单元第13课《诗词三首》拓展阅读2新人教版
精品
第13课《诗词三首》拓展阅读
除夜作
【唐】高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
【我读我思】
全诗表达了作者怎样的思想感情？
《碛中作》是唐代诗人岑参的作品。
此诗描写作者辞家赴安西在大漠中行进时的情景，表达了作者初赴边塞的新奇之感和远离家乡的思亲之情，同时也显现出一种豪情。
阅读全诗，说说全诗选取了沙漠旅途中的一个什么剪影？
碛中作
【唐】岑参
走马西来欲到天，辞家见月两回圆。
今夜未知何处宿，平沙莽莽绝人烟。
《除夜作》
除夕之夜，游子家人两地相思之情。
《碛中作》
驰骋塞外、随止随歇的军旅生活剪影。
金陵酒肆留别
李白
风吹柳花满店香，吴姬①压酒劝客尝。
金陵子弟来相送，欲行不行②各尽觞。
请君试问东流水，别意与之谁短长。
【注释】①吴姬：卖酒的女子。
②欲行不行：欲行，想离开的人；不行，送行的人。
【我读我思】
“风吹柳花满店香”中的“香”字有哪两层含义？
答案
①柳花的香味；②酒的香味。
下面这首诗描写的是哪个季节的景色？流露出诗人怎样的心境？
齐安郡①晚秋
◎杜牧
柳岸风来影渐疏，使君家似野人居。
云容水态还堪赏，啸志歌怀亦自如。
雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初。
可怜赤壁争雄渡，唯有蓑翁②坐钓鱼。
【注释】①齐安郡：即黄州。
此诗为杜牧受权贵排挤，贬任黄州刺史时所作。
②蓑翁：这里指诗人自己。
答案
晚秋；孤独、寂寞的心境。
1。
【精品】九年级语文上册第三单元13诗词三首习题新人教版word版
13 诗词三首行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠01 积累运用1．给下列加点字注音。
金樽．(zūn) 珍羞．(xiū) 投箸．(zhù）侧畔．(pàn) 长．精神(zhǎng)2．解释下面句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直．．万钱羞：同“馐”，美味的食物直：同“值”，价值(2)长风破浪会．有时会：一定、必然(3)直挂云帆济．沧海济：渡(4)酬．乐天扬州初逢席上见赠酬：以诗相达(5)暂凭杯酒长．精神长：增长，振作3．文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。
行路难，乐府古题。
诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
4．默写。
(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
5．下面诗句没有运用典故的一项是(D)A．怀旧空吟闻笛赋B．忽复乘舟梦日边C．到乡翻似烂柯人 D．拔剑四顾心茫然6．下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是(C)A．笔断意连，牵丝不断 B．劲健雄峻，神韵飘逸C．和谐匀称，端庄整齐 D．笔意流畅，粗细相间02 课内精读(一)阅读李白的《行路难》(其一)，完成题目。
7．请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
最新人教部编版初三语文九年级上册13《诗词三首》课后习题参考答案
13 《诗词三首》课后习题参考答案一、《行路难》（其一）以浪漫的笔法抒写了作者的人生感慨和精神追求。
对此，你是怎么理解的？参考答案：浪漫的笔法主要表现在词语、诗句、意境的夸张上。
诗句和意境的夸张，往往还伴随着浪漫而奇特的想象。
用浪漫的笔法写人生追求，一方面表现了作者人生追求的不同寻常﹐另一方面也说明这些追求可能不切实际。
二、《酬乐天扬州处逢席上见赠》的作者被贬官在外多年，回京路上怀想往事，展望未来，心绪难平中又不乏刚健昂扬之气。
这种复杂的情绪是通过哪些意向表现出来的？结合具体诗句加以分析。
参考答案：凄凉的巴山楚水、“闻笛赋”和“烂柯人”、“沉舟”和“病树”这些意象表现了作者难以平静的心绪；而“千帆过”“万木春”等意象又表现出诗人刚健昂扬的精神。
诗人选取意象，无论是悲还是喜，无论是扬还是抑，“皆著我之色彩”，历历分明。
三、《水调歌头》这首词句句扣住“月”来写，情感多次起伏变化，在抑扬之间反复转换，有很强的感染力。
有感情地朗读课文，结合具体词句，梳理作者情感的变化轨迹，说说其中表达了他对人生怎样的思考。
参考答案：词以问月开篇，情感高亢激昂，具有诗性宇宙的意识；接下来写“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，想象丰富，情感浪漫而又有近乎幽默的别趣；“起舞弄清影，何似在人间”，抒情热烈，情感也转为通达、豪放；下片开头写月光的流转，引出第二次问月，情感幽深绵长；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”转而为议论，情感变为通透、豁达；最后两句“但愿人长久，千里共蝉娟”，仰天长叹，代替世人发出美好的祝愿，感情热烈而奔放。
词人由对明月的发问，到对仙境的向往，又归回对人间的留恋。
继而将人世的“悲欢离合”与月的“阴晴圆缺”作比照，发出了“此事古难全”的感慨。
他悟出人世不可避免地有“悲欢离合”的人生哲理，那么，美好的祝愿就不能太“贪”。
“但愿人长久”，虽然不能团聚，也能“千里共蝉娟”:这也许是最明智﹐也是最无奈的选择吧!四、有感情地反复朗读课文，在熟读的基础上背诵这三首诗词。
【专业资料】九年级语文上册第三单元13诗词三首习题新人教版
13 诗词三首行路难(其一) 酬乐天扬州初逢席上见赠01 积累运用1．给下列加点字注音。
金樽．(zūn)珍羞．(xiū)投箸．(zhù)侧畔．(pàn) 长．精神(zhǎng)2．解释下面句中加点的词。
(1)玉盘珍羞直．．万钱羞：同“馐”，美味的食物直：同“值”，价值(2)长风破浪会．有时会：一定、必然(3)直挂云帆济．沧海济：渡(4)酬．乐天扬州初逢席上见赠酬：以诗相达(5)暂凭杯酒长．精神长：增长，振作3．文学常识填空。
(1)《行路难》(其一)选自《李太白全集》。
行路难，乐府古题。
诗人李白，字太白，号青莲居士，唐代(朝代)伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”。
其代表作有《望庐山瀑布》《行路难》《蜀道难》《将进酒》《早发白帝城》等。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》选自《刘禹锡集》。
诗人刘禹锡，唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，有“诗豪”之称。
4．默写。
(1)《行路难》(其一)中比喻诗人仕途受阻的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句诗，用四个连续的动作，形象地表现了李白内心的苦闷抑郁与感情的激荡变化。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗表现作者积极入世，对人生前途充满乐观豪迈的心态。
(2)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必定将要取代旧事物的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”两句，运用典故表达了作者久谪归来，人事已非，恍如隔世之感。
5．下面诗句没有运用典故的一项是(D)A．怀旧空吟闻笛赋B．忽复乘舟梦日边C．到乡翻似烂柯人 D．拔剑四顾心茫然6．下列对书法作品的赏析，不恰当的一项是(C)A．笔断意连，牵丝不断 B．劲健雄峻，神韵飘逸C．和谐匀称，端庄整齐 D．笔意流畅，粗细相间02 课内精读(一)阅读李白的《行路难》(其一)，完成题目。
7．请分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这两句诗所蕴含的情感。
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身处逆境乐观积极
刘禹锡参与王叔文集团的政治改革，失败后被贬到外地做官二十三年。
期间回洛阳，途经扬州与白居易相逢。
白居易在筵席上写了《醉赠刘二十八使君》相赠，刘禹锡便回赠了此诗。
★怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
在外面怀念旧友，诗人只能徒然地吟唱《思旧赋》；回到故乡，恍若隔世，正像传说中的烂柯人。
这一联运用典故，抒发了自己长期被贬的心境。
典故“闻笛赋”的作用是：悼念王叔文等被迫害的故人；典故“烂柯人”的作用是：抒发对岁月流逝、人事全非的感叹、怅惘。
★沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
这一联展示了这样一幅画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然之中，虽有病树但万木仍旧争春。
诗人以“沉舟”“病树”比喻自己，抒发自己的身世之感，但其中也蕴含着深刻的哲理：个人的沉沦算不了什么，社会总要向前发展，未来肯定会比现在好。
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第13课《诗词三首》拓展阅读
下面一首诗是望月怀思的名篇。
开头紧扣题目，首联写“望月”，是千古名句，请对其进行简要赏析。
望月怀远
张九龄
海上生明月，天涯共此时。
情人①怨遥夜，竟夕②起相思。
灭烛怜③光满，披衣觉露滋。
不堪盈手④赠，还寝梦佳期。
【注释】①情人：多情的人，有怀远之情的人，这里指诗人自己。
②竟夕：终夜，通宵，即一整夜。
③怜：爱。
④盈手：双手捧满之意。
盈：满。
夜游宫·记梦寄师伯浑
◎陆游
雪晓①清笳②乱起，梦游处，不知何地。
铁骑无声望似水。
想关河：雁门西，青海际。
睡觉寒灯里，漏③声断，月斜窗纸。
自许封侯在万里。
有谁知，鬓虽残④，心未死！【注释】①雪晓：下雪的早晨。
②清笳：清凉的胡笳声。
笳，古代号角一类的军乐。
③漏：滴漏，古代用铜壶盛水，壶底穿一孔，壶中水以漏渐减，用来计时。
漏声断，滴漏声停止，则一夜将尽，天快亮了。
④鬓虽残：喻衰老。
【且读且思】
“睡觉寒灯里，漏声断，月斜窗纸”一句写出了怎样的环境特点？有什么表达效果？《望月怀远》
“海上生明月”写望月，“天涯共此时”写怀远，两句意境博大，奠定了全诗的情感基调。
【夜游宫·记梦寄师伯浑】
冷寂。
一觉醒来，灯光昏黄，令人生寒，一轮斜月挂在窗前，漏声滴断，周围一片死寂。
环境的冷清凄凉，衬托出词人心境的凄苦悲凉，这正是词人坚持收复山河而不被理解甚至遭到打击的悲愁心境的写照。
石头城
刘禹锡
山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。
【我读我思】
这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》，有何异同？
答案
示例：这首诗与《酬乐天扬州初逢席上见赠》都是刘禹锡的作品。
不同的是这首诗是一首咏史诗，诗人咏怀古迹，不写人世兴衰，只写山水明月，而六朝古都的繁华都随流水东去的意思，都流露在字里行间。
诗歌没有正面抨击时政，而是吊古伤今，借古讽今。
《酬乐天扬州初逢席上见赠》既表现了诗人被贬谪的无限辛酸和愤懑不平的思想感情，同时也表现了诗人的坚定信念和积极乐观的精神。
过华清宫①（其三）
杜牧
万国②笙歌醉太平，
倚天③楼殿月分明。
云中乱拍禄山舞，
风过重峦下笑声④。
【注释】①华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。
②万国：指全国。
③倚天：形容骊山宫殿的雄伟壮观。
④云中两句：《旧唐书·安禄山传》载：禄山体肥，重三百三十斤，但却能在唐玄宗面前表演胡旋舞，其疾如风。
旁边的宫人拍掌击节，因为舞得太快，节拍都乱了。
【我读我思】
请用自己的话说说这首诗的意思。
答案
示例：全国上下沉浸在一片歌舞升平之中，骊山上宫殿楼阁在月光下显得格外分明。
安禄山拖着肥胖的身体翩翩作胡旋舞，杨贵妃的笑声随风飘扬越过层层山峰。