就业前的材料准备教案

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做好就业准备教案Microsoft Office Word 2007 文档 (2)

做好就业准备教案Microsoft Office Word 2007 文档 (2)

第二单元综合探究做好就业与自主创业的准备【教学目标】知识与技能目标:1、了解我国就业形势、就业政策、及创业背景;2、了解就业、创业的优势和不足3、掌握一些必要的求职技巧;4.了解自主创业需具备的基本素质。

过程与方法目标:1.通过搜集资料,分析资料,培养学生搜集、分析整合信息的能力。

2.通过辩论赛,培养学生分析与综合相结合的思维方法。

3.通过模拟应聘,综合实践能力。

情感、态度、价值观:通过探究活动,培养学生就业、创业意识和能力,培养学生积极进取,勇于挑战,勇于创新的能力,为其未来就业提供必要的指导与帮助。

【教学重点】1.应怎样看待当前中国的就业、创业机遇和挑战2.创业者应培养什么样的素质与能力【教学难点】作为应聘者和自主创业着应具备的基本素质。

【教学过程】一、联系现实,导入新课(1分钟)课件投影师:请同学们打开课本第53页,今天我们学习第二单元综合探究的内容,同学们,虽然我们现在离就业还很遥远,但是,俗话“说人无远虑,必有近忧”,当我们真正到了毕业的那一天,我们面临的就是就业了。

所以我们应该提前规划好自己的人生,做好就业与自主创业的准备。

板书:做好就业与自主创业的准备那么当前的就业形势怎么样呢?(幻灯片图片展示就业形势材料),教师讲解,结论:当前的就业形势很严峻。

就业机遇和挑战并存。

二、探究活动,拓展新知(38分钟)面对如此严峻的就业形势,我们国家出台了哪些就业政策来解决当前的就业问题呢?板书:当前的就业形势及国家政策师:(幻灯片展示就业政策材料)国家为实现就业、创业,创造了这么多好的就业环境,那作为未来就业的我们该如何做出选择呢?我们是等饭碗、找饭碗还是造饭碗呢?我们能在家等着工作来找我们吗?生:不能师:看来同学们都不愿意在家当啃老族,那我们就得找饭碗和造饭碗。

我就得问问同学们,你的职业理想是什么?生:回答略师:同学们的职业理想大致可以分为两大类:就业和创业。

面对就业和创业这两项选择,我们现在分成两个小组—--就业方和创业方,请他们说说为什么选择就业和创业,举行一场辩论赛。

求职材料的准备教案

求职材料的准备教案

(2学时)课程:大学生职业发展与就业指导授课对象:授课内容:求职材料准备学时:2讲授人:使用教材:教学手段:多媒体参考资料:时间:年/月/日地点:教研室主任意见:一、教学目的要求:明确求职材料准备的内容。

了解求职材料的概念,自荐书的概念,自荐信的概念,个人简历的概念,求职材料的投递方法和途径;理解书写自荐信的原则,书写个人简历的原则;掌握自荐书的内容,自荐信的写法,个人简历的写法,电子简历投递的方法。

二、内容提要:(一)本节课在整个课程当中的位置;(二)求职材料的内容;(三)求职信的写法;(四)个人简历的写法;三、教学重点难点:自荐信的书写,个人简历的书写。

自荐信能够准确的表达学生的求职需求,也能够为学生成功的推荐自己起到关键的作用;个人简历能够表现学生的基本情况,可以将自己的优点、优势、特点和特长简要直接的介绍给用人单位。

四、能力培养:培养学生收集并制作求职材料的能力五、教学设计:(一)教学活动设计:1、讨论一份典型的求职信;(时间:5分钟)2、讨论求职信(书)、个人简历制作的相关问题。

(时间15分钟)(二)教学环节设计:1、上课开始时,提问同学,上节课讲的主要内容。

2、提问同学参加招聘会的情况(重点是闽江学院2009年春节招聘会)(三)教学手段设计:案例分析法、讲授法、提问法、讨论法六、讲稿内容:(一)、引言:1.师生相互问候课前礼(打开课件)【01】2.提问:谁在两分钟之内能说说上节课所讲的主要内容?(回答基本全面,则说好;太简单,则请其他同学补充)。

然后屏幕上出现上节课的重点内容。

【02】3、介绍本节课在整个就业指导课程当中的定位。

(《易经》明象位,立德业。

)【03】课堂互动:那么大家想想我们搜索求职信息的目的是什么?(引导到更好地找工作,更好地制作求职材料上)【04】所以,我们今天要讲的是求职材料准备。

那么求职材料具体包括哪些内容呢?我们该如何去准备呢?带着这两个问题,我们开始今天的课程。

《就业指导》教案

《就业指导》教案

《就业指导》教案一、教学目标1. 让学生了解就业的意义和重要性,认识到就业对个人和社会的发展的重要性。

2. 帮助学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向,为选择合适的职业道路做好准备。

二、教学内容1. 就业的意义和重要性2. 自我认知与职业规划3. 职业选择与就业方向4. 求职材料的准备5. 面试技巧与职业素养三、教学方法1. 讲授法:讲解就业的意义、自我认知、职业规划等内容。

2. 案例分析法:分析成功就业的案例,让学生从中吸取经验。

3. 小组讨论法:分组讨论职业选择、求职材料准备等问题,促进学生思考。

4. 角色扮演法:模拟面试场景,让学生亲身体验并提高面试技巧。

四、教学准备1. 准备相关PPT课件,展示就业的意义、自我认知、职业规划等内容。

2. 收集一些成功就业的案例,用于讲解和分析。

3. 准备面试题库,用于角色扮演法教学。

4. 安排合适的场地进行角色扮演面试。

五、教学过程1. 导入:简要讲解就业的意义和重要性,激发学生的学习兴趣。

2. 讲解自我认知与职业规划:引导学生了解自己的兴趣、价值观和职业倾向,帮助学生进行职业规划。

3. 分析成功就业案例:分享一些成功就业的案例,让学生从中吸取经验,为自己的就业做好准备。

4. 职业选择与就业方向:讲解如何选择适合自己的职业,并了解不同行业的就业前景。

5. 求职材料的准备:指导学生如何准备简历、求职信等求职材料,提高求职成功率。

6. 面试技巧与职业素养:讲解面试的基本技巧,如自我介绍、回答问题等,并强调职业素养的重要性。

7. 角色扮演面试:组织学生进行角色扮演面试,让学生亲身体验面试过程,提高面试技巧。

8. 总结与反思:对本次课程进行总结,让学生反思自己的学习收获,并制定下一步的学习计划。

六、教学评估1. 学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括提问、回答问题、小组讨论等,评估学生对就业指导知识的理解和兴趣。

2. 学生表现:评估学生在角色扮演面试中的表现,包括自我介绍、回答问题、沟通能力等,以此衡量学生的面试技巧和职业素养。

求职材料准备与信息收集教案

求职材料准备与信息收集教案

专题二信息收集与求职材料准备教学重点:1、就业信息的管理2、求职材料的撰写与准备3、就业程序以及求职途径第一节认识自我(补充内容)美国心理学家约翰·霍兰德用一种简单的“表达式”方法来进行职业兴趣测量,他提出一个六角模型,可用于比较一个领域中的兴趣,进而进行人职匹配。

这一理论基于以下四种假设:(1)大多数人都可以归于六种RIASEC类型中的一种:实用型,研究型,艺术型,社会型,企业型,事务型(表3-1).(2)同样有六种RIASEC环境存在:实用型,研究型,艺术型,社会型,企业型,事务型(表3-2)。

(3)人们都在寻找一种环境,能够运用他们的技能和能力、表达他们的态度和价值观、处理适当的问题和承担一定的责任。

(4)一个人的行为取决于其人格特点与环境的交互作用。

寻找兴趣岛你厌倦了目前的生活,你想换一个环境,到另外一个地方去定居,所以你乘飞机前往太平洋上的某个小岛,可供选择的有六个岛屿,你可以前往其中的任何一个岛屿。

到了这个岛屿,你将在那里定居,并且和岛中的居民过着类似的生活,岛中的生活和现实生活很类似,做得好生活的很滋润,做不好也会很贫穷,可以按照喜欢程度选出三个你最喜欢的岛屿,并且按照喜欢的程度排序。

以下是六个岛屿的描述:R岛自然原始的岛屿。

岛上保留有热带的原始植物,自然生态保持得很好,也有相当规模的动物园、植物园、水族馆。

岛上居民以手工见长,自己种植花果蔬菜、修缮房屋、打造器物、制作工具。

S岛温暖友善的岛屿.岛上居民个性温和、十分友善、乐于助人,社区均自成一个密切互动的服务网络,人们多互助合作,重视教育,弦歌不辍,充满人文气息。

I岛深思冥想的岛屿。

岛上人迹较少,建筑物多僻处一隅,平畴绿野,适合夜观星象。

岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。

岛上居民喜好沉思、追求真知,喜欢和来自各地的哲学家、科学家、心理学家交换心得。

E岛显赫富庶的岛屿。

岛上的居民热情豪爽,善于企业经营和贸易.岛上的经济高度发展,处处是高级饭店、俱乐部、高尔夫球场.来往者多是企业家、经理人、政治家、律师等,衣香鬓影夜夜笙歌。

就业指导课教案[讲稿]

就业指导课教案[讲稿]

就业指导课教案[讲稿]授课内容就业前的知识准备和能力准备课次:第二次课授课时间:2022年5月9日9-10节地点:YF3201授课班级:2022级体育教育本科1班授课人数:74人授课方式:讲授教学目标:1.通过本节课,让学生认识到在就业过程中,具备正确的择业观念和良好的就业心理的基础上,更重要的是具备扎实的专业技能和较高的应用能力,是用人单位更注重的人才。

2.让学生认识到知识的储备与能力的培养不是一朝一夕之事,而是大学四年的厚积薄发。

3.启发同学在平时的学习生活中进行自我教育和自我培养的意识。

教学重难点:1.如何进行两大知识(专业、非专业知识)准备,应从哪些方面去做。

2.如何进行七大能力(表达,沟通,实践,应变,逻辑思维,决策,创新)准备,应如何培养。

一、新课导入:(用“一支齐眉棍”游戏进行师生互动,目的是调动学生课堂注意力,引导学生利用管理学、心理学知识分析,游戏过程中“失败与成功”的原因,导入新课内容:就业过程中的成功与失败如同游戏一样,在具备良好择业观念和心理准备的同时,还需要做好知识和能力的准备,这恰是就业过程的最重要的准备。

)二、讲授新课:(一)知识准备(板书)1.专业知识准备(板书)大学生的专业知识是大学生求职择业的最大资本。

所谓“专”,就是指专业知识有相当的深度,有良好的基础。

当然,在学好本专业知识的同时,大学生不妨学习一些相关专业知识或是自己感兴趣的专业知识,既可以充实自己,开阔眼界,也可以把自己打造成为“一专多能”的人才。

(与学生互动案例:1.如何利用人体大三功能系统进行减肥,减肥过程中,利用最多的是哪一个功能系统?如何开具运动处方等。

2.大运会期间的项目10000米,运动员晕厥,志愿者亲眼所见,我们是如何处置的??3.简单的运动损伤如何判断?4、体育专业的专业术语使用,踝关节的“伸与曲”。

5.小腿肌肉受伤的按压“点痛与片通”等引导学生对自己的专知识运用进行重新审视,并自我评估,鼓励同学们在专业知识和交叉学科方面的学习)2.非专业知识准备(板书)非专业知识是对于大学生所学专业知识以外的其他知识的统称。

最新就业指导课参考教案-就业前的准备培训资料

最新就业指导课参考教案-就业前的准备培训资料

不遵守 公司的 制度
没有责任心 态度不端正
大学生就业案例及评析
案例一
世界五大会计师事务所之一的安达信在招 聘毕业生时,曾有一位履历和表现都很突 出的女生,一路过关斩将。在最后一轮小 组面试中,她伶牙俐齿,抢着发言。在她 咄咄逼人的气势下,小组其他成员几乎连 说话的机会都没有。然而,最后她落选了 。参与招考的各部门首脑一致认为,她尽 管个人能力超群,但明显缺乏团队合作精 神——招聘这样的员工对企业的长远发展
1、从能力角度说,大学生喜欢变革,比较积 极主动,愿望很强,但缺乏沟通能力、对环境 的敏感性以及质量意识也相对欠缺。 2、如果每个大学生清楚地知道自己具备哪些 能力,未来的工作岗位需要什么样的素质,并 有意识地进行培养,那么他就能真正提升自己 的能力与素质。
GE(中国)人力资源总监王晓军
现在的应届毕业生非常有活力,充满激情和开创 事业的雄心,更为重视综合技能的培养,更为注 意积极参加各种社会活动,发展个人的沟通、分 析问题的能力,提出的问题也有一定的深度和广 度。但是现在很多毕业生是独生子女,他们的自 我意识较重,考虑问题习惯以自我为中心,团队 合作能力相对弱一些,同时由于生活大多比较优 越,他们对创业途中的困难和艰辛往往认识不足, 急于求成,欠缺脚踏实地的苦干精神。
根据网易教育频道
2004年组织的企业用
人观结果来看,在能
创新
力方面,企业最看重
的能力排在前三位的
是:
沟通 DDiiaaggrraamm 22
DD学iaiag习graramm
33
企业最看重的品质——排在前 三位的为:
敬业
诚实
责任心
用人单位对毕业生的要求
(一)用人单位眼中的当代大学生
西门子(中国)人事部经理谢克海

做好就业准备教案

做好就业准备教案

课题:做好就业准备【教学目标】一、知识与能力目标:1、认清我国当前(金融危机)就业形势的严峻性。

2、树立正确的就业观。

3、通过探究,重点培养学生正确认识就业形势的能力,能够解释市场经济中为什么存在失业现象,能够分析现实生活中存在的就业问题。

通过实例调查和采访,使学生认识到:在我国就业形势严峻的情况下,树立什么样的就业、择业观,并为将来踏上社会和自主创业做好充分准备。

二、情感态度与价值观目标掌握学校人到职业人转换的方法【教学重点、难点】培养学生综合运用本单元的知识提高就业和自主创业的实践能力和综合素质能力。

【教学方法】本堂是综合探究课,采用合作、自主、探究的教学方法。

具体方法有:小组合作学习法、材料收集法、讨论法、案例分析法、现场模拟法等。

【课时安排】3课时【课前准备】〖老师〗:成立探究小组,提出探究问题,并做好学生的总顾问。

1、首先把学生分成不同的小组,确定探究组长。

探究小组成员一般4——6人为宜。

其次提出要求,给学生科学性的建议,先带着学生把教材相关的探究要求深刻认识和领会,比如要干什么?怎么干?再次是根据探究的内容组长对小组成员进行具体的分工,严格落实责任制。

2、引导学生有针对性的收集材料。

首先是充分利用教材提供的资源。

其次是走出教材,走向社会。

让学生利用假期和双休日参加社会实践调查、网上查询、专家采访等,广泛地搜索课外资源。

3、组织学生把所掌握的资料进行筛选和交流。

每个小组有针对性的对材料进行分析、加工和筛选,然后把这些资料进行共享。

〖学生〗:以小组为单位,利用假期和双休日的时间收集、整合、调查、分析相关信息,得出自己小组的意见。

A组:上网搜寻——关于我国金融危机下就业形势、就业政策、人才市场供需情况的有关信息。

B组:采访专家——中职生自主创业应注意的问题。

【教学过程】体展示:综合探究——做好就业与自主创业的准备(课题)教师导入:同学们好!就业是民生之本,我们党和政府历来关心和关注就业和再就业问题。

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案

《大学生就业指导》课程教案一、课程概述二、教学目标1. 使学生认识到职业规划的重要性,明确自己的职业发展方向。

3. 提升学生面试技巧,增强面试自信心。

4. 帮助学生了解职场环境,提高职场适应能力。

三、教学内容1. 职业规划:分析职业发展趋势,引导学生明确自己的职业兴趣和目标,制定合适的职业发展规划。

3. 面试技巧:从简历、自我介绍、回答问题等方面入手,培养学生面试时的应变能力和沟通能力。

4. 职场适应:分析职场环境,教授职场生存法则,提高学生职场适应能力。

5. 就业政策与法律法规:讲解国家就业政策、劳动法律法规,让学生了解自己的权益和义务。

四、教学方法1. 讲授:讲解理论知识,分析实际案例。

2. 互动:开展小组讨论、角色扮演等,提高学生参与度和积极性。

3. 实践:布置作业、模拟面试等,让学生在实际操作中提高自身能力。

4. 案例分析:分享成功就业案例,激发学生求职信心。

五、教学评价1. 课堂参与度:观察学生在课堂上的发言、提问和互动情况。

2. 作业完成情况:评估学生作业质量,检验学习效果。

3. 模拟面试表现:评价学生在模拟面试中的表现,包括沟通能力、应变能力等。

4. 期末考试:考察学生对课程知识的掌握程度。

六、教学计划1. 第1-2周:职业规划理论讲解与实践操作职业发展的认识与规划方法个人兴趣、价值观与职业选择的匹配职业目标设定与行动计划制定职业规划案例分析与讨论简历的基本结构与关键要素如何在简历中突出个人优势和经验简历中的常见错误及其规避简历修改练习与反馈3. 第5-6周:面试技巧培训面试前的准备与自我介绍技巧常见面试问题类型与答题策略行为面试法与压力面试应对模拟面试与反馈4. 第7-8周:职场适应能力提升职场礼仪与沟通技巧职场人际关系处理职场生存法则与职业发展策略职场案例分析与讨论5. 第9-10周:就业政策与法律法规解读国家就业政策解读劳动法律法规的基本内容大学生就业权益保护求职过程中可能遇到的问题与解决方案七、教学资源1. 教材:选用权威、实用的就业指导教材。

初中如果准备就业教案

初中如果准备就业教案

初中如果准备就业教案教学目标:1. 让学生了解初中生就业的意义和价值,提高他们的职业意识。

2. 培养学生掌握一定的就业准备技能,提高他们的就业竞争力。

3. 引导学生树立正确的就业观,明确自己的职业发展方向。

教学重点:1. 就业的意义和价值2. 就业准备技能的培养3. 正确的就业观教学难点:1. 如何让学生理解就业的意义和价值2. 如何培养学生掌握就业准备技能3. 如何引导学生树立正确的就业观教学准备:1. 教师准备相关教案和教学素材2. 学生准备笔记本和文具教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师通过向学生展示一些成功就业的案例,引发学生对就业的兴趣和思考。

2. 学生分享自己对就业的理解和看法。

二、讲解就业的意义和价值(10分钟)1. 教师向学生解释就业对于个人和社会的重要性,让学生明白就业不仅是为了生计,更是实现自我价值和社会价值的途径。

2. 学生通过小组讨论,探讨就业的意义和价值。

三、培养就业准备技能(15分钟)1. 教师向学生介绍一些基本的就业准备技能,如沟通能力、团队合作能力、解决问题的能力等。

2. 学生通过小组活动,实际操作练习这些技能。

四、引导学生树立正确的就业观(10分钟)1. 教师向学生传授正确的就业观,如看重职业发展前景、注重个人兴趣和能力的匹配等。

2. 学生通过小组讨论,分享自己的职业规划和就业观。

五、总结和反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学的内容,让学生明确自己的职业目标和就业准备方向。

2. 学生通过写反思日记,记录自己的学习心得和职业规划。

教学延伸:1. 组织学生参加职业规划讲座或职业体验活动,帮助学生更好地了解各种职业和行业,为自己的职业发展做好准备。

2. 邀请企业代表或职业人士来校讲座,分享他们的职业经验和就业心得,为学生提供实用的就业指导。

教学反思:本节课通过讲解就业的意义和价值、培养就业准备技能和引导学生树立正确的就业观,帮助学生了解就业的重要性,提高他们的职业意识和就业竞争力。

就业指导教案

就业指导教案

就业指导教案教案名称:小学就业指导课一、教学内容1. 了解职业的概念和种类:让学生了解职业是指人们为了生活需要而从事的各种劳动和工作的总称,以及职业的种类繁多,包括医生、教师、工程师、农民等。

2. 探索自己的兴趣爱好和特长:引导学生思考自己的兴趣爱好和特长,以及如何将其与发展职业相结合。

3. 认识不同的职业领域:让学生了解不同职业领域的工作内容和要求,以及各个领域的特点和优势。

4. 学习求职技巧:教授学生如何准备求职材料,如何进行自我介绍,如何应对面试等。

二、教学目标1. 让学生了解职业的概念和种类,认识到不同职业领域的工作内容和要求。

2. 引导学生思考自己的兴趣爱好和特长,以及如何将其与发展职业相结合。

3. 教授学生求职技巧,提高他们的就业竞争力。

三、教学难点与重点重点:让学生了解职业的概念和种类,认识到不同职业领域的工作内容和要求。

难点:引导学生思考自己的兴趣爱好和特长,以及如何将其与发展职业相结合。

四、教具与学具准备教具:PPT、黑板、粉笔学具:笔记本、彩色笔五、教学过程1. 实践情景引入:让学生举例说明自己熟悉的职业,并简要介绍其工作内容和要求。

2. 讲解职业的概念和种类:通过PPT展示不同职业的图片,让学生了解职业的定义和种类。

3. 探索兴趣爱好和特长:让学生填写一份关于自己兴趣爱好和特长的调查表,并进行小组讨论,分享自己的发现。

4. 认识不同的职业领域:通过PPT展示不同职业领域的工作内容和要求,让学生了解各个领域的特点和优势。

5. 学习求职技巧:教授学生如何准备求职材料,如何进行自我介绍,如何应对面试等。

6. 随堂练习:让学生结合自己的兴趣爱好和特长,思考适合自己的职业,并简要说明原因。

六、板书设计板书内容:职业的概念和种类、探索兴趣爱好和特长、认识不同的职业领域、学习求职技巧七、作业设计作业题目:请结合自己的兴趣爱好和特长,思考适合自己的职业,并简要说明原因。

答案:略八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生了解职业的概念和种类,认识到不同职业领域的工作内容和要求,引导学生思考自己的兴趣爱好和特长,以及如何将其与发展职业相结合,教授学生求职技巧,提高了他们的就业竞争力。

就业指导课教案

就业指导课教案

就业指导课教案 1求职前的准备工作一.信息搜集1.就业信息的搜集渠道1.1学院就业办1.2高校就业指导中心(省、市)1.3社会关系1.4各地人才市场和人才交流会1.5媒体(报刊杂志、广播电视)1.6网络1.7社会实践、毕业实习、业余兼职1.8直接与用人单位联系2.就业信息的处理2.1筛选真实性、时效性、价值衡量2.2求证电话咨询、网络查询、侧面了解2.3分类整理2.4行动(针对性制作简历、求职信,投递简历、参加供需见面会、电话联系、登门求职)3.据就业信息,树立正确的求职心态2.1实事求是,认清就业市场客观形势(扩招、专业设置陈旧/市场需求变化快,人才供需出现结构性矛盾)2.2摆正位置,正确评价自己2.3确定价值取向,明确自我追求2.4“骑驴找马”,先就业后择业4.特别提示:注意提防就业信息陷阱二.求职材料的制作1.简历:个人的简要经历,对个人基本情况、经历的记载和陈述。

按照一定的时间把个人的基本情况、求职目标、学习经历、工作经历、特长优势、求职意向清晰表达的说明材料。

(基本概念)2.优秀的简历应该具备的条件2.1求职目标明确2.2强调自己的实际应用能力2.3用事实和数字说明你的强项2.4象广告语一样简练和富有感染力3.简历制作中的应注意事项3.1不宜过长3.2客观真实3.3不要过谦3.4写明求职职位3.5格式、语法、文字、排版不能出现错误3.6言辞简洁直白,不要矫饰、浮华反例:“我希望着这样一个人生,它在经历了无数场风雨之后成为一道最美丽的彩虹……请用您的目光告诉我海的方向……”3.7不要注明具体薪水要求(过低可惜、过高失机)3.8不要写太多无关紧要的个人情况4.如何让你的简历更吸引人4.1简历的外表不一定要强调,但它应该醒目。

审视一下简历的空白处,用这些空白处和边框来强调你的正文,或使用各种字体格式,如斜体,大写,下划线,首字突出,首行缩进等。

并用计算机来打印你的简历。

?4.2尽量使你的简历简短,只使用一张纸4.3力求精确?4.4使用有影响力的词汇?使用这种词汇,如:证明的,分析的,线形的,有创造力的,和有组织的。

就业政策教案

就业政策教案

就业相关手续办理教案一、毕业生毕业程序介绍1、认真填写就业协议书。

2、了解就业政策;3、收集就业信息;4、就业程序(1)收集信息(2)自我分析(3)确立目标(4)准备自荐材料(5)参加招聘会(投寄材料)(6)参加笔试(7)参加面试(8)签订协议(9)报到二、规范填写就业推荐表填写意义填写要求与求职信的区别就业协议书的签订签约的一般程序为:毕业生领取协议书后,和用人单位协商确定工作待遇、劳保福利、违约责任等事宜后,双方盖章/签字确认,协议书即具有法律效力。

再由毕业生持该协议书到学校毕办盖章。

办理完毕后,毕业生、用人单位、学院各留一份,手续即算办理完毕,毕业生即可去单位就业。

三、签定就业协议与劳动合同小常识(1)签订主体不同:劳动合同是劳动者与企业双方签订的,而就业协议是毕业生、用人单位和毕业生所在学校三方签订的。

具体来说就是《高校毕业生就业协议书》是毕业生在校时,由学校参与见证的,与用人单位协商签订的,是编制毕业生就业计划方案和毕业生派遣的依据,劳动合同是毕业生与用人单位明确劳动关系中权利义务关系的协议,学校不是劳动合同的主体,也不是劳动合同的见证方,劳动合同是上岗毕业生从事何种岗位、享受何种待遇等权利和义务的依据。

(2)签订者身份存在区别:签订协议书的一般是应届毕业生,而签订劳动合的可以是应届毕业生也可以是社会劳动者(3)效用和内容的区别:协议书是毕业派遣、签发报到证的重要依据,而劳动合同不具备此效用。

《高校毕业生就业协议书》的内容主要是毕业生如实介绍自身情况,并表示愿意到用人单位就业,用人单位表示愿意接收毕业生,学校同意推荐毕业生并列入就业划进行派遣。

劳动合同的内容涉及劳动报酬、劳动保护、工作内容、劳动纪律等方方面面,更为具体,劳动权利义务更为明确四、派遣管理的主要内容报到证的作用:①到单位报到,并开始计算工龄。

②办理户口的迁移和接管档案的重要凭证和依据。

③转正和干部身份的证明。

④变更单位或办理改派时的需要。

就业前的材料准备教案.doc

就业前的材料准备教案.doc

第四讲就业前的材料准备教案教学目标:掌握简历、求职信的写作教学重点和难点:简历的写作看似简单,但想用几页纸表达出一个鲜活的自己需要一些方法,让学生灵活掌握这些方法是本讲的重点。

教学时间:约100分钟教学过程:—*、如何写求职信(50分钟)1.求职信的基本类别□求职佶——是求职者向用人咆位介绍自匕、推销自并申请某具体职业岗位(或职业范围)的书面材料。

它是一种介绍性、口我推荐的信件,通过表达求职意向和对口身概述,引起对方的重视和兴趣。

□从求职者是否具有工作经验的角度着眼,求职信可分为毕业求职信和重新求职信。

□从求职者是否获得招聘信息的角度着眼,求职信对分为口荐求职信与应皓求职信两种。

2.求职信的内容要点□说明写信缘由、表达求职愿望。

□自我介绍。

□简介优势。

□强调与川请职位相关的经历。

□结尾。

3.求职信的写作技巧□1)态度真诚,摆止位置□2)整体美观,言简意赅□3)实事求是,以诚感人4.求职信的创作要求口确保名称拼写止确;□应该具有很强的吸引力;□应该言简意赅;□不宜在求职信中谈论薪金;□确保求职信屮绝对不出现拼写、打印和语法错课;□确保在求职信中说的一切都能在面试中得到证实;□求职信中的人称,应多用“您”,少用“我”;□书写格式要统一;□切忌逻辑混乱、条理不清。

5.求职信的书写格式求职信格式——与一般书信相同。

即有称呼、正文、结尾、落款、署名、日期、附件等六个方而内容。

6.怎样写英文求职信□原则上英文求职信和中文求职信的内容应基本是一致.1.讲解:求职信的注意事项二、如何写简历(40分钟)1、个人简历的格式与主要内容一般有三种格式:□表格式一一以表格形式列出基本情况和学习、工作经历,使人一目了然。

□时间顺序式一-按年月顺序,列出学习、工作经历、条理清楚。

□学习工作经历式——根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。

主要内容□1)个人资料:姓名、性别、出牛年月、籍贯、政治血貌、婚姻状况、身休状况、兴趣、爱好、性格以及自己的联系方式等,□2)学业有关情况:毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。

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第四讲就业前的材料准备教案
教学目标:
掌握简历、求职信的写作
教学重点和难点:
简历的写作看似简单,但想用几页纸表达出一个鲜活的自己需要一些方法,让学生灵活掌握这些方法是本讲的重点。

教学时间:约l00分钟
教学过程:
一、如何写求职信(50分钟)
1. 求职信的基本类别
☐求职信——是求职者向用人单位介绍自己、推销自己,并申请某具体职业岗位(或职业范围)的书面材料。

它是一种介绍性、自我推荐的信件,通过表达求职意向和对自身概述,引起对方的重视和兴趣。

☐从求职者是否具有工作经验的角度着眼,求职信可分为毕业求职信和重新求职信。

☐从求职者是否获得招聘信息的角度着眼,求职信可分为自荐求职信与应聘求职信两种。

2. 求职信的内容要点
☐说明写信缘由、表达求职愿望。

☐自我介绍。

☐简介优势。

☐强调与申请职位相关的经历。

☐结尾。

3. 求职信的写作技巧
☐1)态度真诚,摆正位置
☐2)整体美观,言简意赅
☐3)实事求是,以诚感人
4. 求职信的创作要求
☐确保名称拼写正确;
☐应该具有很强的吸引力;
☐应该言简意赅;
☐不宜在求职信中谈论薪金;
☐确保求职信中绝对不出现拼写、打印和语法错误;
☐确保在求职信中说的一切都能在面试中得到证实;
☐求职信中的人称,应多用“您”,少用“我”;
☐书写格式要统一;
☐切忌逻辑混乱、条理不清。

5. 求职信的书写格式
求职信格式——与一般书信相同。

即有称呼、正文、结尾、落款、署名、日期、附件等六个方面内容。

6. 怎样写英文求职信
☐原则上英文求职信和中文求职信的内容应基本是一致 .
1.讲解:求职信的注意事项
二、如何写简历(40分钟)
1、个人简历的格式与主要内容
一般有三种格式:
☐表格式----以表格形式列出基本情况和学习、工作经历,使人一目了然。

☐时间顺序式---按年月顺序,列出学习、工作经历、条理清楚。

☐学习工作经历式-----根据需要选择列出学习、工作经历、充分表现自己的技能、品德。

主要内容
☐1)个人资料:姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、婚姻状况、身体状况、兴趣、爱好、性格以及自己的联系方式等,
☐2)学业有关情况:毕业学校、专业、学位、主要课程成绩、外语、计算机掌握的程度。

☐3)本人经历:大学以来的简单经历,主要是自己学习和担任社会工作经历等。

☐4)自我评价
☐5)所获荣誉:包括三好学生、优秀团员、优秀学生班干部及奖学金等方面所获荣誉。

☐6)本人愿望:根据自己的爱好、兴趣和特长,适合从事的工作。

2. 简历写作的基本要求
☐有的放矢,根据阅读者创作简历;
☐保证简历真实;
☐突出工作经历和特长;
☐确保不要出现任何拼写、语法、标点或者打印错误;
☐中学情况不要写太多;
☐措辞达意,得体合适。

3. 创作简历的注意事项
1)真实; 2)全面;
3)简练; 4)重点突出;
5)语言准确; 6)评价客观;
7)版面美观; 8)选用标准纸张。

4. 英文简历的写作
☐第一部分应包括求职者的姓名、性别、出生年月等;
☐第二部分为教育背景;
☐第三部分是工作经验;
☐第四部分为所获奖励和作品。

5. 电子简历
☐扫描仪可识别简历
为了满足用人单位用计算机处理简历的要求,现在很多毕业生在设计简历的时候也开始设计可扫描的简历来增加成功的机会。

☐电子邮件简历
毕业生及时通过电子邮件的方式将简历发给用人单位,会增加应聘的机遇。

☐多媒体简历
如果一位计算机专业或艺术专业毕业生懂得程序设计、网页制作或图形设计,那么一些图片、图形、动画或声音资料可能会对他求职有很大的帮助。

6.求职信与简历的区别:
☐求职信——是求职者向用人单位介绍自己、推销自己,并申请某具体职业岗位(或职业范围)的书面材料。

☐简历——是求职者说明个人基本情况、教育背景、工作经历以及成就的书面材料。

一些关于简历的数字
☐雇主们在每份简历上所花的平均时间为1.4分钟,看1.5页
☐每245份简历中有1份获得面试
☐有的大公司每年会收到超过100,000 份简历
☐雇主们在报纸上登一个招聘职位,通常会收到200份简历
☐在所有简历中约有85%--95%最终的结果都是被扔进垃圾桶
三、推荐表(推荐信)及其他证明材料的准备(5分钟)
1. 毕业生推荐表的填写
☐重要性:毕业生推荐表是由毕业生所在学校制作并组织填写的,所以用人单位对此表格是非常重视的。

☐基本内容:包括学生基本情况、简要学习经历、自我情况介绍、系领导小组以及学校对毕业生评价及意见等。

☐要求:内容全面、详实,又要做到简明扼要。

还需要贴一张免冠近期标准照,以便用人单位对求职者有全面的认识。

2. 推荐信的写作
☐推荐信的功能
使用人单位对求职者获得客观了解,有利于对求职者的素质进行综合分析,在众多求职者中择优录用。

☐推荐信写作要点
语气热情诚恳,遵循实事求是的原则,多写被推荐人的优点,要充分肯定其成绩,推荐信的篇幅不应过长。

☐精心组织正文内容
推荐信一般可含下列项目:被推荐人姓名、通讯地址、专业、被推荐人优点及适合的职位、推荐人姓名。

3. 附件
附件是指能证实求职者在求职材料中所列出的各方面情况的原始证明材料。

主要包括以下内容:
☐各种奖励证书的原件或复印件,各种实物性图片、影像资料等;
☐学习成绩单。

这是毕业生大学几年学习成绩的证明,应由学校教务处填写、盖章;☐各种等级证书。

如外语、计算机、会计等级证书复印件;
☐参加社会实践、毕业实习的鉴定材料;
☐有关科研成果证明,在杂志或报刊上发表的文章(数量较多的可选有代表性的附上)。

四、求职材料的装订
☐1.求职材料的装订顺序
封面;求职信;简历;推荐表;在校期间学习成绩;其他证明材料。

☐2.求职材料的装订要求
☐求职材料封面及所有材料切忌歪斜。

☐求职材料中所有纸张大小应该一致。

☐求职材料中字体应一致,排版时行间距应一致。

☐求职材料中所有纸张应整洁、干净。

☐求职信材料在装入透明文件夹时切忌损坏,否则会影响求职材料美观。

☐切忌用松动的透明文件夹,以免求职材料脱落,造成散页、掉页。

作业:
1.写一份简历和求职信
2.根据自己的意向职位准备面试
相关资料:
1.理查德·尼尔森·鲍利斯,《你的降落伞是什么颜色》,中信出版社。

2.戴安·萨克尼克等,《职业指导》,中国劳动社会保障出版社。

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