看图写话--放风筝PPT课件
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放风筝PPT精品课件
30
作 业：
“我”在体育场看到了哪些风筝 ？ 答：
“我”和哥哥是怎样放风筝的？
答：
2021/3/1
31
9、放 风 筝
第3课时
2021/3/1
32
2021/3/1
33
答：课文有4个自然段。第1自然段写 星期天早晨， “我”和哥哥 到体育场放风筝。 第2自然段：写 到体育场放风筝的人多，风筝多。
2
2021/3/1
20
3
4
2021/3/1
21
2021/3/1
22
读课文，思考：
1、课文有几个自然 段？哪个自然段写了 “我”和哥哥放风筝？
2、读课文，说说图 上的内容。
2021/3/1
23
9、放 风 筝 1
思考：①什么时间，天气怎么样？ ②我和哥哥来到什么地方做什么？
第1自然段：写 星期天早晨，“我”和哥哥到 体育场放风筝。
2021/3/1
24
2
思考：① “我”看到了哪些风筝 ？ ② 天空中恰好没有什么风筝？ ③ “我” 和哥哥放的是什么风筝？
第2自然段：写 到体育场放风筝的人
多，风筝多。
2021/3/1
25
3
①
②
③
④ 1、找出文中“我”和哥哥放风筝动作的词语。 2、这段有几句话？每句话的意思是什么？这几
句话是按什么顺序说的？能不能调换？
第3自然段：写“我”和哥哥放大蜻蜓风筝。 第4自然段：写 风筝越来越多，天空很美。
第2、3、 4自然段讲“放风筝”。
2021/3/1
34
答：第三自然段有4句话。
第1句写 “我”举着大蜻蜓，哥哥拿着线轴边跑
边放线。
最新统编人教部编版三年级语文下册《第2单元范文1：放风筝》精品PPT优质课件
总写画面交 代人物、时 间、地点和 事件。
描写天上的 风筝，丰富 画面内容。 写出风筝的 多而美。
我拿着我的蝴蝶风筝，跟在哥哥背后。立明 描述画面重
举起哥哥的燕子风筝，等待着风着他，一直 跑到很远的地方。风筝飞得很高，在云层中穿来
细写出了放 风筝的过程。
放风筝
今天，天气晴朗，蓝天上一只只风筝在天空 中飞舞。我、哥哥和立明也准备去放风筝。
各种各样的风筝在天空中嬉戏，天空瞬间变 成了它们玩耍的海洋。可爱灵活的小金鱼在天上 游来游去；长着无数只脚的大蜈蚣正瞪着大大的 眼睛看着我们；在空中展翅高飞的雄鹰，仿佛在 和蓝天试比高……这么多美丽的风筝，让我看也 看不够。
穿去。有时它会在空中翻几个跟头，好像是在炫
耀自己的美丽；有时它又消失得无影无踪。哥哥
把风筝扯到哪儿都看不见了，他迅速地把线收回
来，终于看到风筝了，那时他已经急得满头大汗。
最后哥哥把我的风筝也放了上去，他说： “就让你的蝴蝶和燕子一起玩耍吧！”
用对话结束 全文，让人 回味无穷。
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
Thank you！
Good Bye！
《放风筝》PPT课件共18页
到体育场来放风筝的人可 真不少，风筝也各式各样。 人们三个一群，两个一伙，有的 （ ），有的（ ）。风筝 花花绿绿，有（ ）、（ ）、 （ ）、（ ）……就是没有 （ ）。
哥哥让我端端正正地举着 “大蜻蜓”，他拿着线轴，飞 快 地向前跑，边跑边放线。等到 他喊一声“放”，我赶紧松开 手。 哥哥拽着风筝又跑了一阵才收 住脚，我和哥哥把“大蜻蜓”
我们把“大蜻蜓”稳 稳当当地放上了天空。它 那两只眼睛骨碌碌直转， 两对大翅膀微微地呼扇。
那精致的“小卫星”闪着金 光，仿佛在宇宙中飞行……
省略号的作用是什么？ 你能把省略号省略的内容补充完整吗？
祈福风筝
造句：
缓缓—— 大蜻蜓风 筝缓缓飞上了天空。
精致—— 这个风筝 做得很精致。
我会写
仿照第4自然段的写法，以 “下课了，操场上立刻变得 热闹起来”为重点句，写一 段内容比较具体的话。
沪教版三年级语文下册第一单元
猜谜语
天上一只鸟， 用线拴得牢， 不怕大风吹， 就怕细雨飘。
风筝
zhēng zhuàn lǎng wěn
筝 转朗 稳
zōng suí shān hū
综 随 扇呼
晴朗 仙鹤 线轴 缓缓 翘着 精制 宇宙 呼扇 飘荡 骨碌碌 橘红色 花花绿绿 稳稳当当
这篇课文主要 讲了（ ）和（ ） 星期天（ ）的事。
在括号里填上 自然段的序号。
放风筝前（ 1-2 ） 放风筝时（ 3 ） 放风筝后（ 4-5 ）
星期天的早晨，天
气特别晴朗。我和哥哥 拿着风筝，高高兴兴地 来到体育场。
第二自然段主要写了
我和哥哥来到体育馆看到 的情景。先写了 在体育场 里放风筝的人，再写了天 空中的风筝 ，最后写了我 和哥哥的对话 。
《看图写话-放风筝》课件
在风筝节上，人们齐聚一堂， 共同庆祝，展示他们的风筝制 作和飞行技巧。
放风筝的历史
1 古老传统
2 文化传承
放风筝的历史可以追溯 到几千年前的中国古代。
放风筝在中国文化中有 着深厚的传统和象征意 义。
3 全球传播
如今，放风筝的活动已 经传播到世界各地，并 成为一种受欢迎的娱乐 活动。
放风筝的材料和工具
ห้องสมุดไป่ตู้
学会掌握和控制线材的拉力和放线的速度，使风筝在空中保持平衡。
放风筝的乐趣
创造力和想象力
制作和设计自己的风筝，展示个人的创造力和想象力。
与家人和朋友互动
飞风筝是一项与家人和朋友共享的乐趣活动，促进彼此间的互动和沟通。
放松心情
放风筝的过程可以帮助放松心情，减轻压力，享受大自然的美好。
放风筝的文化意义
放风筝在中国文化中有深远的意义，代表着人们追求自由、幸福和繁荣的愿 望。
结论和总结
通过这个PPT课件，我们希望您对放风筝有了更深入的了解，并且能够体验到放风筝带来的乐趣和文化 意义。
《看图写话-放风筝》PPT 课件
欢迎来到《看图写话-放风筝》PPT课件！本课程将带您探索放风筝的世界， 从历史到文化意义，从技巧到乐趣，让我们一起去放飞我们的梦想吧！
图片介绍
风筝飞行
看着风筝在天空中飘浮，是一 种让人心旷神怡的感觉。
多彩风筝
风筝节庆祝
风筝可以有各种各样的颜色和 图案，给人们带来美丽和惊喜。
风筝
使用纸张、竹子和线材等材 料制作的风筝。
线轴
用来储存线材的轴形装置， 方便控制风筝的飞行。
结实的线
需要合适的线材，才能确保 风筝在空中稳定飞行。
放风筝的技巧
三年级语文下册第二单元作文《放风筝》教学课件
开篇点 题：整体描写画面， 交代时间、地点、 人物和事件。
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线边
跑边回头看，嘴里大声的喊着：“小华， 快跟上。”小华举着风筝跟在后面一边跑 一边大声回答：“放心吧，我跟得很紧，
语 言 描 写
写画面的重点
内容，加入了放风 筝的过程，丰富了 画面内容。
加油！”他们配合默契，连脚下的小草也 画
这边的风筝还没有放起来， 那边的风筝已经飞上了天空。
指导写话
三、注意写出细节
你知道怎 样写话吗？
指导写话
四、注意把故事写生动
你知道怎 样写话吗？
1、给画面上的人物加上动作描写，让人物活动起来。
2、给画面上的人物加上语言描写，让人物说话。 3、适当加点画外音，点评一下画面上的人物。
例如：
怎样把故事 写生动呢？
远处，爸爸妈 妈带着一个小孩在 放风筝。
指导看图
第四步：观察画面细节部分。 （画面人物的表情、动作等）
小女孩紧跟着
小孩在放风 筝风筝。
爸爸妈 妈望着天空。
大男孩拉着 风筝线在奔跑。
小男孩双手 托着风筝。
指导想象
从动作入手， 猜想人物之前之 后做了什么。
从表情入手， 推测人物的想 要说的话。
你知道怎 样想象吗？
总写画面 交代人物、 时间、地点 和事件。
描写放风 筝的人和天上 的风筝。
语言描写
哥哥让我端端正正地举着“大蜻蜓”，他拿着线轴，飞 快地向前跑，边跑边放线。等到他喊一声“放”，我赶紧松 开手。哥哥拽着风筝线又跑了一阵才收住脚，我们的“大 蜻蜓”已经稳稳当当地飞上了天空。它那两对大翅膀微微 地呼扇看，两只眼睛骨碌碌直转。
从人物间的关
系入手，推想他们 的对话和情感。
放风筝作文教学PPT课件
看着渐飞渐远的“花蝴蝶”，我的 心里好得意！忽然，一阵狂风吹过， 我的“花蝴蝶”像喝醉了酒的醉汉， 一路摇摇晃晃，一个跟头，从万里云 霄栽了下来。我有点灰心，在爸爸的 鼓励下，我又恢复了信心，终于把风 筝放在了广阔的蓝天中。我的小“燕 子”又平平稳稳的飞了起来。这时， 我那颗“突突”跳得厉害的心才算平 静下来。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
3、以风筝的样子开头。
• A、听别人说春天是个放风筝的 季节。 春天刚到，我实在禁不住
那种放风筝的强烈诱惑，就要求 妈妈帮我买了一个立体飞机风筝。 它浑身银白色，有两颗鲜红的五 角星嵌在白色的翅膀上。前面是 两门大炮，显得十分威武 。
• B、我的风筝特美了！它是一只 漂亮的蝴蝶，长着一对大大的翅 膀，一双黑黝黝的眼睛，一条长 长的尾巴，身上的颜色五彩斑斓。
放
风 筝
这是什么呢？
风 筝
风筝的由来
• 风筝为中国人发 明，相传墨翟以木头 制成木鸟，研制三年 有成，是人类最早的 风筝起源，后来其学 生鲁班用竹子，改进 墨翟的风筝材质，更 而演进成为今日多线 风筝。
风筝求救的故事
• 南北朝风筝曾是 被作为通讯求救的 工具。梁武帝时， 侯景围台城，简文 尝做纸鸢，飞空告 急于外，结果被射 落而败，台城沦陷， 梁武帝饿死留下这 一风筝求救的故事。
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
看图写话放风筝PPT课件
16
白兔 斑马 向日葵 雨 雨伞 风筝
1
看图写话
——《放风筝》
2
给句子化化妆
我钓鱼。 我（ ）钓鱼。
我（
）钓（
）鱼。
（ ）的一天，我（
）钓（
）鱼。
3
4
时间：星期天 地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红 事件：放风筝
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
实数不清。(打一植物)
千条线小，黑万条人线儿，细掉到又水长里，看不见。(身打一体自有然圆现象也) 有方， 独用木具造）穿高着楼，木没头瓦花没砖衣头裳，人，在水下走常，在水在铅人笔上盒流。里（装打一， 天上一画只画鸟，写用字线他拴得全牢会， ，不怕大风吹要，是就写怕细错雨一飘。个(字打一， 玩具)就是不会把歌唱。 他会马上来帮忙。
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考验哦！大家快来比
一比，看谁能又快又准地猜出
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝
验பைடு நூலகம்说吃它哦个是！饱马。猜大错(打家了一，动快穿物来的) 衣比服净一道比道，，把看它放谁进动能物又园，快大又人小准地 猜孩高都高出爱个谜瞧儿。一底身(打！青一，动金物黄) 圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
白兔 斑马 向日葵 雨 雨伞 风筝
1
看图写话
——《放风筝》
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给句子化化妆
我钓鱼。 我（ ）钓鱼。
我（
）钓（
）鱼。
（ ）的一天，我（
）钓（
）鱼。
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时间：星期天 地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红 事件：放风筝
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结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
实数不清。(打一植物)
千条线小，黑万条人线儿，细掉到又水长里，看不见。(身打一体自有然圆现象也) 有方， 独用木具造）穿高着楼，木没头瓦花没砖衣头裳，人，在水下走常，在水在铅人笔上盒流。里（装打一， 天上一画只画鸟，写用字线他拴得全牢会， ，不怕大风吹要，是就写怕细错雨一飘。个(字打一， 玩具)就是不会把歌唱。 他会马上来帮忙。
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考验哦！大家快来比
一比，看谁能又快又准地猜出
同学们，猜谜语可是对大家想象力的大考
耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝
验பைடு நூலகம்说吃它哦个是！饱马。猜大错(打家了一，动快穿物来的) 衣比服净一道比道，，把看它放谁进动能物又园，快大又人小准地 猜孩高都高出爱个谜瞧儿。一底身(打！青一，动金物黄) 圆脸喜盈盈，天天对着太阳笑，结的果
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
15
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
看图写话--放风筝60821ppt课件
着几朵白云。小红和小军、小明一起到公园放风筝。
公园里放风筝的人可真多啊!有儿童，有青年，还有老
人。天上飞舞着各种各样的风筝，有长长的蜈蚣，有凶
猛的老鹰，有美丽的仙鹤。小军和小明迫不及待地放起
了蜻蜓风筝。小明高高放举起风筝，小军一手紧紧地抓住 线团，一手牵着线。风风来了，他们迎着微风一路小跑， 风筝就慢慢地飞上了天筝。风筝越飞越高，似乎要飞到云
-
观察的方法： （１）由上而下、由近及远 （２）按主次观察，可以先主后次； （３）按事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样
-
词语宝库
风和日丽 春风拂面 阳光灿烂
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群
老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
-
放风筝
今天是星期六，风和日丽，阳光灿烂，蓝蓝的天空飘-ຫໍສະໝຸດ 看图写话——《放风筝》
-
看图写话的要点
一、观察图——你从这幅图中观察到什么？
主要内容：时间、人物、地点、干什么
-
时间：春天 周末
地点：广场（公 园） 人物：小明、小 刚和小红
事件：放风筝
-
看图写话的要点
二、展开想象和联想
如：人物的语言、动作、心理活动等
1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？
彩上。小红的手也痒痒小了，也迫不及待地放起了自己亲 手做的蝴蝶风筝。“蝴荷作蝶”追赶着“蜻蜓”，小红不停 地喊着：“加油!加油文网!”无数只风筝在蓝蓝的天空中忽 上忽下地飞着，像在和w 白云捉迷藏。小鸟在对它们歌唱，
云彩在对它们微笑，太w 阳公公也笑眯眯地点头。风筝越
w.
飞越高，小朋友们越玩zw越开心。
放风筝PPT精品课件
❖北方雨季开始晚，结束早，时 间短。
❖季风活动是有规律的，但不同 的年份势力强弱不同，登陆有早 有晚，造成了降水年际不均。
锋面雨示意图
五月东部地区主要雨带图
半干旱地区景观
锋面云
湿润地区景观
干旱地区景观
返回
板书设计：
返回
降水和干湿地区
七、八月东部地区主要雨带图
季风活动及其 对降水的影响
降水量地区分布不均： 东多西少；降水量由东南向西北减 少
思考：我国降水的地区分布规律
新疆民居
陕北民居
江南民居
观察800mm、400mm、50mm等降水量的位置， 用生动的语言描述这三条等降水量线所在地区的 降水特点以及降水对人们生活的影响。
九月东部地区主要雨带图
我观国察降思考水：集中夏秋季节；降水量南北
方四差个异城市较的大降，水南在方季雨节季分长布上，有北什方么雨共季同 短特。点？
思考：
降水的季节变化与年际变化特 点是怎么形成的？ 为什么我国东部降水集中于夏 季？与季风的活动有关吗？
半湿润地区景观
六月东部地区主要雨带图
❖南方雨板书设计
蝉
飞 龙
红蜻蜓
红金鱼
长龙
返回
１、读课文。
２、问题：有几个 自然段？哪个自然段写 了“我”和哥哥放风筝 ？
３、看图读课文， 说说图上的内容。
学习第二自然段。
１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风 筝的情景的语句。
思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
学习四、五自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
学习第六自然段
思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个 方面来写的呢？
“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：好像在百花丛中飞来飞去
❖季风活动是有规律的，但不同 的年份势力强弱不同，登陆有早 有晚，造成了降水年际不均。
锋面雨示意图
五月东部地区主要雨带图
半干旱地区景观
锋面云
湿润地区景观
干旱地区景观
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降水和干湿地区
七、八月东部地区主要雨带图
季风活动及其 对降水的影响
降水量地区分布不均： 东多西少；降水量由东南向西北减 少
思考：我国降水的地区分布规律
新疆民居
陕北民居
江南民居
观察800mm、400mm、50mm等降水量的位置， 用生动的语言描述这三条等降水量线所在地区的 降水特点以及降水对人们生活的影响。
九月东部地区主要雨带图
我观国察降思考水：集中夏秋季节；降水量南北
方四差个异城市较的大降，水南在方季雨节季分长布上，有北什方么雨共季同 短特。点？
思考：
降水的季节变化与年际变化特 点是怎么形成的？ 为什么我国东部降水集中于夏 季？与季风的活动有关吗？
半湿润地区景观
六月东部地区主要雨带图
❖南方雨板书设计
蝉
飞 龙
红蜻蜓
红金鱼
长龙
返回
１、读课文。
２、问题：有几个 自然段？哪个自然段写 了“我”和哥哥放风筝 ？
３、看图读课文， 说说图上的内容。
学习第二自然段。
１、读一读课文中描述了画面中“我”和哥哥放风 筝的情景的语句。
思考：“我”看到了哪些风筝？重点写了什么？
学习四、五自然段 思考：这两段分别抓住了“大蜻蜓”的什么特点？
学习第六自然段
思考：这一段具体地描写了几种风筝？作者从哪三个 方面来写的呢？
“小蜜蜂”风筝、“大金鱼”风筝、“小卫星风筝”。 颜色美：金黄色、绿色、鲜红色、金色 姿态美：翘、飞、摆、游、闪、飞行、 想象美：好像在百花丛中飞来飞去
放风筝作文讲解ppt课件
放风筝
1
开头的写法：开门见山
阳光明媚，微风习习， 今天我和爸爸一起去公园 放风筝。
2
第二段：写写自己看到的，听到的。
公园里的人真多啊！有（
）的
老人，有（
）的孩子，还有（
）
的小婴儿以及孩子的父母。他们都在公园里
开心地（ ）啊，（ ）啊，（ ）啊。公园
里的风筝真多啊! 有的是（
）形状的，
有的是（
）形状的，有的是（
7
第四段：结尾表达一下自己的感情。
今天，我不仅学会了放风 筝，而且知道了做事情要动脑 筋想办法才能成功。
8
阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五
颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把 天空点缀得更加美丽了。
今天，我来到公园去放风筝。青青的草地上，老老少少带着欢快的笑容，在 尽情地游玩着，我也加入了他们的行列中。
5
第三段：放风筝的过程及感受。
动作描写：放风筝的过程
心理描写：放风筝的感受
6
举例：
开始放风筝了。我先把风筝放在地上，再 把线放开四五米，然后左手拿着线轴，右手拽 着风筝线，最后像脱缰的野马一样向前狂奔起 来。我回头一看，风筝飞起来了，跟我的高度 差不多。我继续往前跑，风筝飞得更高了。我 停住脚步，抬起头看着风筝，手中的线轴也在 不停地放着线。渐渐地，风筝越飞越高，越飞 越稳定了。我痴痴地看着天空的风筝。你看， “蝴蝶”和“蜜蜂”在优美地舞蹈，“小燕子” 和“老鹰”在快乐地追逐。一时间，天空成了 风筝的海洋。真是美不胜收！
我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎
么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得有点不知所措了。我 冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑 几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的 那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一 头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线，没有在风大 的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了 爸爸，爸爸说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想， 争取这次成功。”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地 上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像有意在和我 作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起爸爸的 那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风 筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说： “啊！原来任何事情，都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。”
1
开头的写法：开门见山
阳光明媚，微风习习， 今天我和爸爸一起去公园 放风筝。
2
第二段：写写自己看到的，听到的。
公园里的人真多啊！有（
）的
老人，有（
）的孩子，还有（
）
的小婴儿以及孩子的父母。他们都在公园里
开心地（ ）啊，（ ）啊，（ ）啊。公园
里的风筝真多啊! 有的是（
）形状的，
有的是（
）形状的，有的是（
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第四段：结尾表达一下自己的感情。
今天，我不仅学会了放风 筝，而且知道了做事情要动脑 筋想办法才能成功。
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阳春三月，正是放风筝的好时光。蔚蓝的天空中，飘着朵朵白云，天空中五
颜六色的风筝展翅翱翔。在风的吹拂下，它们仿佛是一只只五彩缤纷的蝴蝶，把 天空点缀得更加美丽了。
今天，我来到公园去放风筝。青青的草地上，老老少少带着欢快的笑容，在 尽情地游玩着，我也加入了他们的行列中。
5
第三段：放风筝的过程及感受。
动作描写：放风筝的过程
心理描写：放风筝的感受
6
举例：
开始放风筝了。我先把风筝放在地上，再 把线放开四五米，然后左手拿着线轴，右手拽 着风筝线，最后像脱缰的野马一样向前狂奔起 来。我回头一看，风筝飞起来了，跟我的高度 差不多。我继续往前跑，风筝飞得更高了。我 停住脚步，抬起头看着风筝，手中的线轴也在 不停地放着线。渐渐地，风筝越飞越高，越飞 越稳定了。我痴痴地看着天空的风筝。你看， “蝴蝶”和“蜜蜂”在优美地舞蹈，“小燕子” 和“老鹰”在快乐地追逐。一时间，天空成了 风筝的海洋。真是美不胜收！
我觉得放风筝很简单。可是一开始，马上就给我来了一个下马威，无论我怎
么用力，风筝就是飞不起来。平时爱动脑筋的我，这时变得有点不知所措了。我 冷静下来仔细一看，原来我把风向搞错了。我迎着风把风筝往上一送，然后紧跑 几步，风筝果然飞上了天。这下可把我乐坏了，高兴得又蹦又跳。正在我高兴的 那一刻，风筝却象是惊涛骇浪中的鱼儿，不停地在空中挣扎，最后急转直下，一 头猛扎在地上。我那开心劲儿顿时烟消云散了。原来我只顾着放线，没有在风大 的时候拉线，所以在导致风筝掉了下来，第二次又失败了。第三次，我去请教了 爸爸，爸爸说：你要吸取前二次失败的教训，总结原来没放好的原因。仔细想想， 争取这次成功。”听了爸爸的话，我又信心十足地放了起来。我先把风筝放在地 上，看准风向，然后向上一送，风筝慢慢地升上了天。可是，风好像有意在和我 作对，风向突然转了，风筝马上开始往下降了。这时我没有慌乱，回想起爸爸的 那句话，就急中生智，时而轻松自如地放线，时而心急如焚地收线，终于我的风 筝又慢慢升高了，自由自在地在空中飞翔。我盯着自己的风筝，自言自语地说： “啊！原来任何事情，都要动脑筋，这样才能取得最后的成功。”
小学三年级作文《放风筝看图写话》600字(共9页PPT)
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
只见风筝在天空中自由翱翔，
小红高兴得跳了起来，开心地说： “真是太棒了，我们终于成功了！”
多么美丽的风筝，多么快乐的一 天！
关键词：只见,风筝,天空,自由,
翱翔,小红,高兴,起来,开心,真是, 太棒了,我们,终于,成功,多么,美丽, 风筝,多么,快乐,一天。
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到达尽 头，而在乎你有没有跑完全程。
再见
风筝。小刚迫不及待地说：“先放我
俩的风筝吧。”大家高兴地点
了点头同意了。
ห้องสมุดไป่ตู้
关键词：他们,一块,空地,小刚,
小明,拿出,燕子,风筝,身体,绿色, 翅膀,几朵,红色,小花,漂亮,极了, 红带,一只,红色,蝴蝶,风筝,小刚, 迫不及待,我俩,风筝,大家,高兴,地 点,点头,同意。
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
放风筝开始了，只见小明把
头顶 风筝高高举过
，而小刚一手
线轴 拿着
，另一只手拉着线，做
好准备。只听小红在旁边喊道：“风 来了，快跑啊！”小刚便快速地跑了 起来，一边跑一边还扭头看看风筝是 否飞起来，但是风筝还是掉了下来。
关键词：放风筝,开始,只见,小
明,风筝,高举,头顶,小刚,手拿着, 线轴,另一只,做好,准备,旁边,喊道, 小刚,快速,起来,一边,一边,扭头, 看看,风筝,是否,起来,但是,风筝, 还是,下来。
这个,春意盎然,季节,放风筝,时候, 一天,小明,小刚,和小红,一起,放风 筝,那边,他们,看到,公园,已经,好 多,风筝,天空,上飞,多足,蜈蚣,眼 睛,金鱼,还有,展翅飞翔,老鹰,他们, 眼花缭乱,目不暇接。
小学三年级作文《放风筝看图 写话》
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儿童谜语
1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
2.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多， 个个黑脸膛。 3.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二， 都说有好处
1
看图写话
——《放风筝》
2
3
看图写话的要点
一、观察图——你从这幅图中观察到什么？
主要内容：时间、人物、地点、事件
观察的方法： （１）由上而下、由近及事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样
zw
w.
11
放风筝
我从小就喜欢放风筝。每当我看见五颜六色的风筝
在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸 爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。
在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸
爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个 绿色的世界，绿的水，绿的树……，还有天上飞着的各 种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。
妈去公园放风筝。
一来到公园里，只见公园里人山人海，果树上的果实
累累。我们先找一个空的地方，再把线系好，就可以放了。
我一手拿着线，一手拿着风筝，等风一来，就准备放了。
风来了，我急忙放线，可是线放太多，没拉住，风筝又掉
下来了，我急忙收线，放等下阵风。 空飞起风来。了风筝，高我过就树慢梢慢风筝，地飞放过线房，顶那，线向一蓝紧蓝一天松的，天风空筝飞就去凌，
14
15
湖边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放， 风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不 起来，我不耐烦了，对爸爸说：“这风筝真是不听话。” 爸爸说：“放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把 线往上提。而且要看风向。”我就照爸爸说的那样做， 果然，风筝这次变成了一个乖孩子。看着迎风飞的风筝， 我高兴地连声欢呼“飞起来了！飞起来了！风筝飞起来 了！”
公园真美啊！（
）。
放风筝的人可真多呀！天 上飞着各种各样的风筝，有的 像（ ），有的像（ ）， 还有的像（ ）…...
小刚一边（
），小
明一边（
）。看着风筝
在天上飞的越来越高，我们的
心情（
）！
7
看图写话的要点
三、说图意——想好自己要说什么。
要求：说得有头有尾，要有一定顺序。
8
看图写话的要点
四、写话——把你说的内容写下来。
（1）这篇短文第二自然段有
句
话。
（2）文中把“天空”比作
，
把“枫树叶子”比作
。
（3）这篇短文写了秋天原野的天空、（ ）
、
、
、 和大雁等景色。
（4）写一个打比方的句子，用“像”。
---------------------------------------------------------------
风筝在空中翩翩起舞。小
这时，吹来一阵大荷风，我一边放线，一边拉线，不让 风风筝筝飞要走和了我，的风一筝决越高飞低作文网越，高我，就似把乎风要筝飞放到得云最彩高上。。我还的有风些筝
好像骄傲地说：“我最w高。”其它风筝也好像在说：“别
骄傲，我们会追上你的w。”过了一会儿，没风了，我的风
筝掉下来了，其它风筝w.又好像在说：“骄傲会落后的。”
4
时间：星期天 地点：广场（公园） 人物：小明、小刚 和小红 事件：放风筝
5
看图写话的要点
二、展开想象和联想
如：人物的语言、动作、心理活动等
1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？
6
星期天，（ 天气怎样？）。
小红和小刚、小明一起( ) 到公园去（干什么？）。
要求： （1）理清顺序。 （2）按照格式书写。（段前空两格；正确 使用标点符号；标点符号占一格。） （3）字迹工整。
9
词语宝库
风和日丽 春风拂面 阳光灿烂
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群
老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
10
放风筝
今天是星期六，秋高气爽，秋风习来。早上，我和妈
这天 ，我真开心!
12
秋天的原野 1.秋天来临了。 2.天空像覆盖在大地上的蓝宝石。村子 外的那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美 好的天色。 3.一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。 4.山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量 的酒，红得像一团火焰似的。 5.村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默 地等待着人们去收割。 6.半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀 呀”唱着歌儿，告诉人们，想天边慢慢飞去。13
1.五个兄弟，住在一起，名字不同，高矮不齐。
2.身穿绿衣裳，肚里水汪汪，生的子儿多， 个个黑脸膛。 3.圆筒白浆糊，早晚挤一股，兄弟三十二， 都说有好处
1
看图写话
——《放风筝》
2
3
看图写话的要点
一、观察图——你从这幅图中观察到什么？
主要内容：时间、人物、地点、事件
观察的方法： （１）由上而下、由近及事物发展先后顺序观察，可先怎 么样，再怎么样
zw
w.
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放风筝
我从小就喜欢放风筝。每当我看见五颜六色的风筝
在蓝天上自由飞翔时，我就请求爸爸带我去放风筝，爸 爸经不住我的软磨硬泡，就答应了。
在假期的一个晴朗的日子，我带着美丽的风筝和爸
爸、妈妈来到龙源湖公园，春天的龙源湖公园真是一个 绿色的世界，绿的水，绿的树……，还有天上飞着的各 种各样的风筝，使春天的龙源湖公园更是风景别致。
妈去公园放风筝。
一来到公园里，只见公园里人山人海，果树上的果实
累累。我们先找一个空的地方，再把线系好，就可以放了。
我一手拿着线，一手拿着风筝，等风一来，就准备放了。
风来了，我急忙放线，可是线放太多，没拉住，风筝又掉
下来了，我急忙收线，放等下阵风。 空飞起风来。了风筝，高我过就树慢梢慢风筝，地飞放过线房，顶那，线向一蓝紧蓝一天松的，天风空筝飞就去凌，
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湖边的风很大，正适合放风筝，我先自已试着放， 风筝像一个醉汉似的东摇西摆，我放了一会儿就是飞不 起来，我不耐烦了，对爸爸说：“这风筝真是不听话。” 爸爸说：“放风筝要讲究方法，先要小跑，还要慢慢把 线往上提。而且要看风向。”我就照爸爸说的那样做， 果然，风筝这次变成了一个乖孩子。看着迎风飞的风筝， 我高兴地连声欢呼“飞起来了！飞起来了！风筝飞起来 了！”
公园真美啊！（
）。
放风筝的人可真多呀！天 上飞着各种各样的风筝，有的 像（ ），有的像（ ）， 还有的像（ ）…...
小刚一边（
），小
明一边（
）。看着风筝
在天上飞的越来越高，我们的
心情（
）！
7
看图写话的要点
三、说图意——想好自己要说什么。
要求：说得有头有尾，要有一定顺序。
8
看图写话的要点
四、写话——把你说的内容写下来。
（1）这篇短文第二自然段有
句
话。
（2）文中把“天空”比作
，
把“枫树叶子”比作
。
（3）这篇短文写了秋天原野的天空、（ ）
、
、
、 和大雁等景色。
（4）写一个打比方的句子，用“像”。
---------------------------------------------------------------
风筝在空中翩翩起舞。小
这时，吹来一阵大荷风，我一边放线，一边拉线，不让 风风筝筝飞要走和了我，的风一筝决越高飞低作文网越，高我，就似把乎风要筝飞放到得云最彩高上。。我还的有风些筝
好像骄傲地说：“我最w高。”其它风筝也好像在说：“别
骄傲，我们会追上你的w。”过了一会儿，没风了，我的风
筝掉下来了，其它风筝w.又好像在说：“骄傲会落后的。”
4
时间：星期天 地点：广场（公园） 人物：小明、小刚 和小红 事件：放风筝
5
看图写话的要点
二、展开想象和联想
如：人物的语言、动作、心理活动等
1、他们会说些什么？做些什么？ 2、怎么做？结果怎么样？ 3、他们的心情怎么样？
6
星期天，（ 天气怎样？）。
小红和小刚、小明一起( ) 到公园去（干什么？）。
要求： （1）理清顺序。 （2）按照格式书写。（段前空两格；正确 使用标点符号；标点符号占一格。） （3）字迹工整。
9
词语宝库
风和日丽 春风拂面 阳光灿烂
兴高采烈 高高兴兴 热热闹闹 拥挤的人群
老鹰 蜻蜓 蝴蝶
拉扯 奔跑 迅速 五彩缤纷 各种各样
10
放风筝
今天是星期六，秋高气爽，秋风习来。早上，我和妈
这天 ，我真开心!
12
秋天的原野 1.秋天来临了。 2.天空像覆盖在大地上的蓝宝石。村子 外的那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，望着这美 好的天色。 3.一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的 影子。 4.山谷里枫树的叶子，不知道是不是喝了过量 的酒，红得像一团火焰似的。 5.村前村后的稻子，低头弯腰，在秋风中默默 地等待着人们去收割。 6.半空中，排成“人”字形的大雁，“咿咿呀 呀”唱着歌儿，告诉人们，想天边慢慢飞去。13