5.1.1明清帝国的兴替(教案)
5.1.1明清帝国的兴替
A
2. 1636年,改国号为清的皇帝是( A.努尔哈赤 B.皇太极 C.康熙帝玄烨 D.顺治帝福临
B
)
课后练习
3.将下列历史事件按时间先后顺序排列,正确的 是( D ) ①努尔哈赤自立为汗,建立后金 ②皇太极改女真族名为满洲 ③皇太极称帝,改国号为清 ④夺辽东七十余城,迁都沈阳 A.①④③② B.①②④③ C.①③②④ D.①④②③ 4.后金和清朝的关系类似于( D A隋朝和唐朝 B北宋和南宋 C契丹和辽 D蒙古和元朝 )。
故宫易主---清朝建立
皇太极改族名为满 洲,1636年,在盛京 (今沈阳)称帝,改国 号为清。
皇太极
故宫易主---清朝建立 1644年,李自成率军攻入北京,推翻明朝。 1.背景: 宁远总兵吴三桂引清兵入关,击败起义军。 起义军在山海关战败后撤出北京。 2.清军长驱直人,迅速占领北京并分兵西进南下,将 辽东地方民族政权转变为统治全中国的清王朝。
1、清初各族人民的抗清斗争促使统治者调整野蛮落 后的政策,制止了社会经济的倒退逆转。
2、康熙、雍正、乾隆三朝,社会经济得以恢复发展, 很快达到中国历史上新的高峰。
课堂小结
明朝 1.政治上:皇权的加强。 2.经济上:社会经济的恢复和 发展。市镇经济的繁荣。 3.外交上:对外交往的密切。 康乾盛世
明 清 帝 国 的 兴 替
明朝统一后的疆域
明朝疆域图
辉煌故宫----明帝国的繁荣
阅读第3页第1段概括明朝兴盛的原因及表现。
政治 经济 外交
1.皇权的加强。
2.社会经济的恢复和发展。 3.市镇经济的繁荣。 4.对外交往的密切。
○阅读第3页第2段,分析明朝衰亡的原因。 1、赋税和各种杂税负担增加 2、土地兼并恶性发展,大量农民破产逃亡 3、常年用兵 4、连年天灾
5.1.1明清帝国的兴替导 学案(含答案)
第一课大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣第一课时明清帝国的兴替班级组别姓名【学习目标】1.知道明清帝国的更替。
2.了解和归纳明清两朝加强专制的主要措施。
【教学重点】了解明清两朝的兴替。
【教学难点】分析明清时期由盛而衰的历程。
【课前导读】1.1368年,____ _(明太祖)建立明朝,定都_ _,即现在的__ __。
2.明末先后发生了__ __等人领导的农民起义。
1644年,_ ___(称"李闯王")在西安称帝,建立大顺政权,并于同年攻入北京,推翻_ __朝。
3.17世纪初,_ ___统一女真各部并脱明独立,建立“__ ”,史称 ___。
__改女真族民为___ __,1636年在_ __称帝,改国号__ ___。
4.明朝_ __在位时期,是我国历史上的一个强盛时期;清朝___ ___在位时期,也是我国历史上的一个强盛时期,是中国历史上新的高峰。
【自主探究】1、明朝的兴盛表现在那些方面?(1)政治上:(2)经济上:(3)对外交往密切:(4)市镇经济繁荣:2.明朝衰亡、爆发大规模的农民起义的原因有哪些?(1)根本原因(2)直接原因3.为什么明末农民起义能够迅速发展,并得到农民的支持?(明末农民生活困苦,赋税繁重,民不聊生。
而起义军“平买平卖”的宣传,“均田”“免粮”的口号,把豪绅富户的财物粮食分给农民的做法,满足了农民的诉求。
)4.清初的统治为什么激起民众强烈的反抗?统治者是如何解决的呢?从中你能得到什么启示?【当堂检测】1.如果你是明朝一地方官员,有事上京参见朱元璋皇帝,应去()A.长安B.东京C.北京D.南京2.明朝设立东厂特务机构的是()A.明成祖B.明太祖C.明英宗D.明景帝3.2000年10月,在江苏苏州出现了一家以“锦衣卫”命名的国有企业。
很多人对这种命名提出尖锐批评。
“锦衣卫”一词所反映的实质是()A.经济的高度发展B.专制制度的强化C.国家监督机构的完善D.思想文化的繁荣4.明朝科举考试的命题范围是()A.《诗经》B.四书五经C.《二十四史》D.八股文5.明军攻占大都,元朝灭亡是在( )A.1351年 B.1368年 C.1636年 D.1644年6.为我国统一多民族国家的形成及中国的国家版图奠定了基础的朝代是()A.唐朝 B.元朝 C.明朝 D.清朝7.明朝君权进一步加强的表现是设置了( )A.丞相 B.内阁 C.行中书省 D.厂卫特务机构8.“盼闯王,迎闯王,闯王来时不纳粮”,被百姓呼之为闯王的是()A.张献忠 B.李自成 C.高迎祥 D.努尔哈赤9.女真族建立的政权是( )A.西夏 B.后金 C.契丹 D.清朝10.“康乾盛世”,是中国清王朝前期统治下的盛世。
第一课时 明清帝国的兴替 教案
第一课时明清帝国的兴替教学目标知识与能力:了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间,理清中国古代历史发展的基本线索,知道在此期间发生的重要历史事件,起到关键作用的历史人物,认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围,明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
过程与方法:通过材料的拓展,学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法,分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论,提高从材料中获取有效信息的能力。
情感态度与价值观:以史为鉴,通过对明清帝国兴替的学习,明白朝代更替的规律,知道统治者采取正确政策的必要性。
教学重点:明清朝代的更替教学难点:清初统治者调整政策的原因教学过程导入新课:利用年代尺朝代更替导入新课。
新课教学:指导学生阅读第五单元导言,明确两点“纵向比较:传统道路上继续发展,横向比较:与西方国家拉开距离。
”明清时期,中国在自己的道路上继续前进,但世界却发生了巨大的变化。
1、明朝的建立1368年,朱元璋推翻元朝统治,在应天(今南京)称帝,国号明。
朱元璋就是明太祖。
此后近20年时间,扫平各种残余势力,完成了统一。
2、明朝疆域利用明朝疆域图,了解3点,明朝疆域的情况,明朝疆域和现在疆域的比较,明朝都城的变化。
3、明朝的兴盛的原因和表现提问:明朝立国近300年,在中国的王朝中,时间并不算短。
这其中的原因可能是什么?明初皇帝强化皇权的措施:废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京明初皇帝促进经济的措施:奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现:国力的强大——郑和下西洋赋役制度的改革(一条鞭法)——市镇经济的繁荣4、明朝灭亡任何一个强大的王朝,也总要走向衰落、灭亡,明朝也不例外。
请同学们参考教材第3页,了解明朝灭亡的情况。
展示材料:李自成农民起义李自成(1606-1645),明末农民起义领袖,杰出的军事家。
曾为银川驿卒。
崇祯二年(1629年)起义,后为闯王高迎祥部下的闯将,勇猛有识略。
5.1.1 明清帝国的兴替 学案——2020-2021学年人教版历史与社会八年级下册
时间
1627年
领导人
高迎祥、张献忠、李自成
口号
“均田免赋”“平买平卖”
规模
席卷陕西、河南等地,几百万民众参与,持续了近二十年
结果
李自成在西安建立大顺政权。1644年,李自成率军攻入北京,推翻明朝。驻守山海关的明军将领吴三桂引清军入关,击败起义军
明末农民起义能够迅速发展并得到农民支持的原因:起义军的做法满足了农民对土地、粮食的需求。
强化皇权,奠定了明代政治体制的基本格局
经济
明初统治者实施奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份等政策
使社会经济得到全面经济恢复和发展
明朝中后期进步改革赋役制度
刺激商品经济发展,推动市镇经济高度繁荣
对外关系
明代前期,郑和下西洋
开辟了亚非海上通道,表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围的先进地位
(2)明朝强盛的表现:明成祖朱棣在位期间,社会安定,国家富强,成为中国古代历史上又一强盛时期。明代前期,郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举,表明了明朝对国外的强大影响和在世界范围的先进地位。
4.1644年,清军入关,建立起对全国的统治,其措施不包括( )
A.沿袭中原历代王朝的做法B.推崇儒家学说
C.继承历代文化传统D.大力发展牧业
【答案】D
【解析】结合所学知识可知,清朝统治者推行的政策是重农抑商,并非是大力发展牧业,D错误,符合题意;ABC均是清朝入关后的统治政策,不符合题意。故选D。
2.明初,国子监祭酒宋讷有一天上朝,朱元璋问他为何昨晚不悦,宋讷大惊。朱元璋拿出一幅画,正是宋讷昨晚生气表情的画像。这件事反映的实质是
A.君权的强化B.君臣关系亲善C.君臣关系紧张D.君主同情大臣
【答案】A
《明清帝国的兴替》教学课件
你知道清朝是哪个少数民族建立的政权吗?
满族
满族以前的名称是什么? 女真
女真是居住在我国东北的古老民族,隋唐朝 时期称为 黑水靺鞨 ,唐末五代始称女真,后 来,女真族完颜部统一女真各部。12世纪初 期,他的杰出首领 完颜阿骨打 ,起兵抗辽,建 立金,都城会宁(今黑龙江阿城)。 阿骨打 是金太祖。明朝前期, 就_____ 属于 奴儿干都指挥使司 管辖。
课堂小结
1.政治上:皇权的加强。 2.经济上:社会经济的恢复和 发展。 市镇经济的繁荣。 3.外交上:对外交往的密切。
明 清 帝 国 的 兴 替
明朝
兴
清朝
明朝 替 清朝 1368年,朱元璋建立明朝。 1644年,李自成农民起义军推翻明朝。 1616年,努尔哈赤建立后金。 1636年,皇太极改国号为清。 1644年,清军入关。
明成祖
说说明朝疆域的四址
明朝的建立
课文中的明清时期指的是什么时期? 这里的明清时期指的是从1368年明朝建立,到 1840年鸦片战争之前的历史。 明朝的统治者有什么新的举措? 课文第3页
明朝的建立
明初皇帝强化皇权的措施(影响): 明初皇帝促进经济的措施(影响):
明朝初期的社会状况
国力的强大——郑和下西洋
明朝灭亡的原因 有哪些?
政治衰败,官府多次增加赋税和 各种杂税,土地兼并恶性发展, 根本原因: 大量农民破产逃亡
连续旱灾
自然原因:
明朝后期有哪些人领导的农民起义?
课文第3页 民谣“杀牛羊,备酒浆,开了城门迎闯王, 闯王来了不纳粮”中的“闯王”是谁?他率 领的起义队伍提出了怎样的口号? 课文第3页
《历史与社会》第五单元第一课第一课时 明清帝国的兴替2
《历史与社会》第五单元第一课第一课时明清帝国的兴替一、知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间,理清中国古代历史发展的基本线索,知道在此期间发生的重要历史事件,起到关键作用的历史人物,认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围,明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
通过材料的拓展,学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法,分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论,提高从材料中获取有效信息的能力。
二、情感态度与价值观以史为鉴,通过对明清帝国兴替的学习,明白朝代更替的规律,知道统治者采取正确政策的必要性。
通过对古代王朝时序的排列,树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。
三、教学重点难点1、重点:知道明清朝代的更替。
2、难点:探究明清兴替的原因,明白朝代更替的规律。
四、教学过程【课程导入】教师:利用年代尺朝代更替导入新课。
请回忆并说出我国古代朝代的更替。
学生:回忆或制作王朝时序表。
【新课教学】教师:指导学生阅读第五单元导言,明确两点“纵向比较:传统道路上继续发展,横向比较:与西方国家拉开距离。
”明清时期,中国在自己的道路上继续前进,但世界却发生了巨大的变化。
1.明朝的建立1368年,朱元璋推翻元朝统治,在应天(今南京)称帝,国号明。
朱元璋就是明太祖。
此后近20年时间,扫平各种残余势力,完成了统一。
2.明朝疆域利用明朝疆域图,了解3点,明朝疆域的情况,明朝疆域和现在疆域的比较,明朝都城的变化。
3.明朝的兴盛的原因和表现 (探究兴的原因)探究:明朝立国近300年,在中国的王朝中,时间并不算短。
这其中的原因可能是什么?明初皇帝强化皇权的措施:废丞相、创内阁、设厂卫特务机构、迁都北京, 明初皇帝促进经济的措施:奖励垦荒、轻徭薄赋、提高手工匠身份表现:国力的强大──郑和下西洋赋役制度的改革(一条鞭法)──市镇经济的繁荣4.明朝灭亡 (探究被替的原因)任何一个强大的王朝,也总要走向衰落、灭亡,明朝也不例外。
第一课明清帝国的兴替 课件 教案
八旗制度
八 旗 旗 帜
八 旗 铠 甲 需要更完整的资源请到 新世纪教
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八旗制度是中国 清代满族的社会组织 形式。满族先世女真 人以射猎为业。努尔 哈赤在统一女真各部 后,创建了正黄、正 红、正蓝、正白、镶 黄、镶红、镶蓝、镶 白八旗。满洲制度规 定,“八旗子弟,人 尽为兵”,因此八旗 的编制是军事的编制。
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因为起义军的做法满足了农 民对土地、粮食的需求。
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(二)清帝国的兴衰
1、清朝的建立
我国最后一个由 少数民族建立的 统一的封建王朝
(1)后金的崛起
明朝后期,东北地区的女 真人崛起。17世纪初,努尔哈 赤统一女真各部并脱明独立, 建立“大金”,史称后金。 女真族的祖先阿骨打在12世纪初所建立的政权 叫作金,所以人们把努尔哈赤在17世纪建立的政权 叫作后金。
紫禁城· 七律
金碧辉煌紫禁城, 红墙宫里万重门。 太和殿大乾清静, 神武楼高养性深; 金水桥白宁寿秀, 九龙壁彩御花芬, 前庭后院皇家地, 旷世奇观罕见闻。
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时间: 1627年 领导人:高迎详、张献忠、李自成 规模: 席卷陕西、河南等地,几 百万民众参与,持续了近 二十年。 结果: 1644年,李自成 率军攻入北京, 推翻明朝。
需。他是陕西米脂人,家境 贫寒,小时候曾为地主牧羊。明末农民战争爆发后,李自成参 加了起义队伍。他武艺出众,善于骑射,又有胆略,号称闯将。 1636年,起义军领袖高迎祥被俘牺牲, 李自成称闯王。1640年,李自成率领起 义军进入河南,提出“均田免粮”的口号, 受到城乡人民的拥护,起义队伍迅速壮 大。1643年,李自成占领西安,第二年 初,建立政权,国号大顺,年号永昌。 1644年三月,李自成率农民起义军攻入 北京,推翻明王朝的腐朽统治。四月, 李自成率兵与吴三桂军队及清军大战于 山海关,农民起义军失利,李自成率农 民军辗转撤退到湖北,在湖北通县九宫 山遭地主武装袭击,壮烈牺牲,时年39 岁。他的部众继续抗清斗争,坚持了 年。 需要更完整的资源请到 20 新世纪教
初中八年级历史与社会下册 第五单元 第一课 第1框 明清帝国的兴替名师教学设计 人教版
明清帝国的兴替一、课程标准2-2-1 列出秦代到清代王朝更替的时序,展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-2 列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件,评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。
2-2-3 知道从秦代到秦代中国历史版图的变化,认识中国历史发展的统一大势。
二、教学目标1.知识与能力了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间,理清中国古代历史发展的基本线索,知道在此期间发生的重要历史事件,起到关键作用的历史人物,认识他们对历史发展进程的影响。
知道明朝的疆域范围,明确统一是中国发展大势。
了解明末清初农民起义情况。
2.过程与方法通过材料的拓展,学习从明到清的更替过程。
运用比较和归纳的方法,分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。
通过思考、课堂讨论,提高从材料中获取有效信息的能力。
3.情感态度与价值观以史为鉴,通过对明清帝国兴替的学习,明白朝代更替的规律,知道统治者采取正确政策的必要性。
通过对古代王朝时序的排列,树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感。
三、教学重点:知道明清朝代的更替教学难点:探究明清兴替的原因,明白朝代更替的规律四、教学策略通过让学生制作王朝更替的时序表,掌握中国历史发展脉络;通过运用多媒体向学生展示历史图片、地图、资料等,使学生获得丰富、典型的感性材料,把间接知识与直接知识联系起来,从而加深对知识的理解。
五、教学过程六、板书设计: 明清帝国的兴替 一、明朝1.明朝的建立 2.明朝疆域3.明朝的兴盛的原因和表现 4.明朝灭亡 二、清朝1.女真兴起和清朝建立 2.清初统治者的政策 七、教学反思 1.本课时内容的设计对学生能力要求较高。
从导入开始就要求学生回忆上册所学历史知识,并且准确制作年代尺或时序表,这不仅需要一定的历史知识为基础,而且还要掌握制作年代尺或时序表能力。
2.探究明清兴替的原因是本课时的难点,难点突破的方法选择运用材料让学生阅读、思考并对比不同的统治政策导致不同的社会结局,可以让学生很好地理解兴或替是与统治政策有密切相关的。
人教版八年级历史与社会下册教案设计:5.1.1《明清帝国的兴替》
1368年,朱元璋推翻元朝统治,在应天(今南京)称帝,国号明。朱元璋就是明太祖。此后近20年时间,扫平各种残余势力,完成了统一
明朝疆域
利用明朝疆域图,了解3点,明朝疆域的情况,明朝疆域和现在疆域的比较,明朝都城的变化
3.明朝的兴盛的原因和表现(探究兴的原因)
探究:明朝立国近300年,在中国的王朝中,时间并不算短。这其中的原因可能是什么?
2.过程与方法
通过材料的拓展,学习从明到清的更替过程。运用比较和归纳的方法,分析明朝灭亡和清朝建立的历史必然。通过思考、课堂讨论,提高从材料中获取有效信息的能力
3.情感态度与价值观
以史为鉴,通过对明清帝国兴替的学习,明白朝代更替的规律,知道统治者采取正确政策的必要性。通过对古代王朝时序的排列,树立起中华文明延绵不断的历史观和民族自豪感
李自成农民起义
李自成(1606-1645),明末农民起义领袖,杰出的军事家。曾为银川驿卒。崇祯二年(1629年)起义,后为闯王高迎祥部下的闯将,勇猛有识略。崇祯十六年(1643年)在襄阳称新顺王。同年,在河南汝州(今临汝)歼灭明陕西总督孙传庭的主力,旋乘胜进占西安。1644年正月,建立大顺政权,年号永昌。同年3月18日,攻克北京,推翻明王朝。四月,多尔衮率八旗军与明总兵吴三桂合兵,在山海关内外击败李自成。顺治二年(1645年)在湖北通山九宫山考察地形,李自成神秘消失(一说战死,另有出家之说等)。
请阅读教材第4页,并思考:
清初的统治为什么激起民众的强烈反抗?
统治者是如何解决的?结果如何?
从中我们可以得到哪些启示?
启示:
统治者制定政策时,应顺民心合民意
发现问题时,应及时采取措施加以调整
6.课外拓展:
对照年代尺,写出每个朝代一个重要的人物,一个重要的事件
5-1-1明清帝国的兴替课时学案.doc
课题明清帝国的兴替H标导学 1.了解元明清三个朝代的更迭顺序、时间,理清中国古代历史发展的基本线索。
2.知道明清时期发生的明朝建立、明末农民起义、明的灭亡、清的建立,以及在此期间的重要历史人物:朱元璋、朱棣、李自成、努尔哈赤、皇太极,并常握他们对历史发展进程的彫响。
3•知道明清时期的疆域范围,掌握两朝统治者在维护国家统一、促进边疆地区经济开发及与内地的文化交流等方面采取的积极措施,明确统一是中国发展大势,统一的多民族国家是由屮华民族人民共同缔造的。
重点明清的兴替及其原因自学质疑学案学生笔记学案内容(一)自学新知(要求:认真阅读课本,结合学案问题引导,做好课本标记和提示语!)1 •明朝的建立(1)任务:通过阅读课外资料1,讲讲明朝建立与统一中国的历史背景。
(2)明朝建立的吋间、人物、定都?(在书本上标记)2.明朝疆域(1)任务:通过阅读书本图5J《明朝疆域图》,说说明朝疆域的大致范围。
(2)观察、思考:图5J《明疆域图》能够反映出哪些信息?(在书本上标记,并写出提示语)3.明朝的兴盛(1)任务:课本第三页第一段从哪些方面高度概括了明朝兴盛的表现并提取主要信息。
(标记书本相关实史,并写出提示语)(2)思考:明初统治者制定一系列的政策和制度的原因。
(直接原因和根本原因)4•明末农民起义(明朝的衰亡)(1)任务:结合书本,说明导致明末农民起义的原因。
(在书本上标记)(2)思考:结合起义军的口号和做法,说明为什么农民起义能够迅速发展,并得到农民的支持。
(3)农民起义军的结局是怎样的?对明末农民起义,你将做出怎样的历史评价?5.后金崛起(1)任务:了解后金政权的建立、时间等相关实史。
(2)思考:简要概括努尔哈赤的主要作用。
(在书本上标记)6.清初政策(1)农民起义军入京、明朝灭亡以及清军入关儿个重大事件交织在一起,共同构成了明末纷乱的历史画卷。
请理清它们的关系。
(2)思考:清初统治者采取的政策有哪些?有何彫响?统治者如何应对?启示?(在书本上标记)(二)拓展提升1.年代尺(书本中重大历史事件)2.中国朝代更替3.结合本课所学,谈谈你对标题“明清帝国的兴替”的理解。
第5单元1.1 明清帝国的兴替
▲女真(后金)的崛起与清朝的建立
一.女真(后金)的崛起
明朝后期,东北地区的女真人 崛起。17世纪初,努尔哈赤统 一女真各部并脱明独立,建立 “大金”,史称后金。
【知识链接】女真族的祖先阿骨打在12世纪 初所建立的政权叫作“金”,所以人们把努 尔哈赤在17世纪建立的政权叫作“后金”。
二.清朝的建立
皇太极即位后,该族名为“满洲”, 1636年,在盛京(今沈阳)称帝, 改国号为“清”。
努尔哈赤与八旗制度
八旗制度是中国清代满族的社会 组织形式。满族先世女真人以射 猎为业。努尔哈赤在统一女真各 部后,创建了正黄、正红、正蓝、 正白、镶黄、镶红、镶蓝、镶白 八旗。满洲制度规定,“八旗子 弟,人尽为兵”,因此八旗的编 制是军事的编制。
皇太极,即清太宗。他是努 尔哈赤的长子。努尔哈赤死后, 诸王拥立皇太极继承汗位。即 位后,皇太极在经济上重视农 业生产和改进手工业技术;政 治上,注意选拔人才,改革机 构;军事上,笼络联合蒙古各 部。同时,他继续发动对明朝 的战争,占领关外大片土地, 并几次派兵攻入长城以内地区。 1635年,皇太极改女真族名为 满洲。1636年,他在沈阳称皇 帝,改国号为清。
第五单元 绵延不绝的中华文明(三): 农耕文明繁盛与近代前夜的危机
第一课 大一统国家的兴盛与农耕经济的繁荣
1.明清帝国的兴替
2.统一多民族国家的巩固与发展
3.农耕文明的繁盛
第1节 明清帝国的兴替 ▲明朝的建立与统一全国
认真浏览教材P2,自主学习完成下列问题
一.明朝的建立
1.建立背景:元朝末年,阶级矛盾与民族矛盾 的激化,激起大规模农民起义 2.建立时间:1368年 3.建立者: 朱元璋(明太祖)
1616年,努尔哈赤建立后金。
新八下511明清帝国的兴替
清政府划定一个濒海范围(从濒海三十里左右,到濒海四十里、五 十里、乃至到二三百里不等),设立界碑,乃至修建界墙,强制处 在这个范围内的沿海居民迁移,有敢不迁移的,杀无赦,有敢越界 的,也杀无赦。总之,让距离海边三十里到二三百里不等的整个中 国沿海地区,成为一个无人区。 影响:在长达二十多年的时间里,让中国从世界上海岸线最长的国 家之一变成了一个内陆国家,弱化了中国人的海防意识和海洋意识。
清初统治的弊端
弊政:清初二三十年间,政府推行大规模圈占土地, 强制东南沿海居民内迁,威胁逼迫汉人剃发梳辫等。
剃发易服影响:剃发易服是一种民族压 迫政策,加深了当时的民族矛盾,亦压 制了汉族的服饰文化和发式传统; 圈占土地影响:很多农民田地被占,流 离失所,造成大量流民、乞丐出现。 影响:加深社会矛盾, 激起中原人民的反抗, 加剧社会动荡,导致社 会经济的倒退。
清朝前期,康熙、雍正、乾隆时期,统一多民 族国家空前巩固,社会经济迅速发展,出现了 “康乾盛世”的局面,达到了中国历史上新的高 峰。
“康乾盛世”,又称“康雍乾盛世”,是我国清王朝前 期统治下的盛世同时也是中国古代封建王朝的最后一次 盛世。持续时间长达115年。在此期间社会稳定,经济快 速发展,人口增长迅速,疆域辽阔。但因制度僵化,闭 关锁国,使得这一局面无法长久。
1644年,不同寻常的一年: 农民起义军推翻明朝 吴三桂引清军入关 几个大事交织在一起 清军占领北京
理一理:清朝的建立过程
17世纪,努尔哈赤统一女真各部,形成新 的民族——满族,建立后金政权。 1636年,皇太极在盛京(今沈阳)称帝,改国 号为“清” 1644年,清军入关,击败李自成的农民军, 迁都北京,清王朝逐渐统治整个中国
纵向比较:传统道路上继续发展
横向比较:与西方国家拉开距离
第五单元第一课《明清帝国的兴替》教学设计
第五单元第一课第一框《明清帝国的兴替》教学设计一、【课标解读】:课标:2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序,展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件,评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。
2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化,认识中国历史发展的统一趋势。
解读:知道元明清三朝的更替;知道朱元璋、李自成、努尔哈赤等历史人物以及明末农民起义;知道明清疆域。
二、【教材简析】:1.教材编写特点及意图:结合课标以及八年级相关内容,这一课内容放在第五单元第一课《大一统国家兴盛与农耕经济的繁荣》的第一框。
旨在通过对明清朝代更替的了解,让学生感知历史的兴替,了解明清时期的重要人物和历史事件。
2.教材结构体系:明朝的建立政治上明朝统治政策经济上明末农民起义原因概况清朝的建立清朝统一全国原因清初的反抗概况三、【教学目标】:1、知识与技能:了解元、明、清三个朝代的更迭时序、时间;知道明朝清朝的疆域范围;知道明朝灭亡的原因。
2、过程与方法:通过年代尺的绘制,了解历史发展的线索,培养学生的动手能力;通过描绘地图,了解明清疆域,培养学生的读图能力;通过材料、史料的研读,清楚年代更替的原因,培养学生的史料分析能力。
3、情感、态度和价值观:培养学生形成一定的史观,明确朝代更替是一种历史发展趋势。
四、【教学重点与难点】:重点:知道明清朝代的更替;难点:明末农民起义的原因;五、【教学思想和策略方法】:以史导论,论从史出;以学为主,注重培养学生的能力,通过年代尺的绘制和地图的描绘,让学生参与到教学的每一个环节,成为可样真正的主体。
六、【教学过程设计】:导入新课【诗】+图片(故宫)紫禁城七律金碧辉煌紫禁城,红墙宫里万重门。
太和殿大乾清静,神武楼高养性深;金水桥白宁寿秀,九龙壁彩御花芬,前庭后院皇家地,旷世奇观罕见闻。
【师】你知道这首诗描述的是哪里吗?【生】故宫【师】故宫,旧称紫禁城,位于北京市中心。
中小幼明清帝国的兴替公开课教案教学设计课件
幻灯 片5
朱棣
明成祖
靖难朱之元璋役
是明朝开国皇帝朱元璋死
久爆发的一场统治阶级内 夺皇位的战争。
建文帝
郑和下西洋指明成祖命太监郑和率200多艘海船、2.7万多人七
明清帝国的兴替 统一多民族国家的巩固与发展 农耕文明的繁盛
三国 两晋 夏秦 商周 两春汉 秋战国 南秦北两朝汉
三南国隋 北两朝晋唐隋
唐
五代ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ十国
辽夏金
北宋南宋 元明清
紫禁城·七律
金碧三辉国 煌两晋紫禁城,五代 辽夏金 秦红两墙汉 宫南北里朝 万隋重唐门。十国 北宋南宋 元明清 太和殿大乾清静,
神武楼高养性深; 金水桥白宁寿秀,
百万民众参与,持续了近 二十年。 结果: 1644年,李自成 率军攻入北京, 推翻明朝。
⑶为什么明末农民起义能够迅速 发展,并得到农民的支持?
因为起义军的做法满足了农民对土地、粮食的需求。
二、大清帝国的建立与兴起 我国最后一个由
1.女真崛起和清朝建立
少数民族建立的
⑴后金政权
统一的封建王朝
族名 女真
•根据这则材料,请分析,朱元璋除宰相的理由,除了材 料说法,您认为朱元璋废臣相的深层目的是什么?废丞 相这一举措所起的作用。
理由:朱元璋借历史之鉴认为: 宰相权力过大会专权乱政,导致王朝灭亡。目的:强化君 主集权;强化皇权。 作用:高度集权于帝王一人之身,君权空前强化。
废丞相
胡惟庸(?~1380年),
帝
清朝
国
5-1-1 明清帝国的兴替
三、明末农民起义 1、原因:
①赋税和各种杂税繁重
②土地兼并恶性发展,大量农民破产逃亡
③长期对后金用兵
④连年天灾
2、明末农民起义概况 人物:高迎祥、张献忠、 李自成
时间:1627年
“均田、免粮” 口号: 建立的政权:李自成在西安建立大 顺政权 灭明时间:1644速发展,并得到农
民的支持? 明末农民生活困苦,赋税繁重,民不聊生。
而起义军“平买平卖”的宣传,“均田”“免粮”的口号, 把豪绅富户的财物粮食分给农民的做法,满足了农民的诉 求。
四、女真的崛起
1、后金的建立
时间 17世纪初
人物 努尔哈赤
2、清的建立
建立时间:1636年 皇太极 建立者:
(改女真族为满洲)
都城: 盛京(沈阳)-北京 3、清军入关和对全中国的统治
一、明朝的建立
1、建立时间:1368年
2、建立者: 朱元璋(明太祖)
应天(今南京) 3、都城:
明太祖
说说明朝疆域的四址
二、明朝兴盛的表现:
①废丞相 ②创内阁
(1)政治上: 皇权的加强 措施: (2)经济上:
③设厂卫特务机构
④迁都北京 ①奖励垦荒 明成祖朱棣在位期间,成为中国
社会经济得到恢复和发展 措施: ②轻徭薄赋 古代历史上又一强盛时期 (3)对外交往密切: ③提高手工匠 郑和下西洋开辟亚非海上通道 身份 (4)市镇经济高度繁荣:
使社会经济得以恢复与发展 康熙、雍正、乾隆 (“康乾盛世”)
中国历史上新的高峰,也是最后的盛世
启示:
康乾盛世
• 清初几代皇帝认真吸取明朝灭亡的教训, 勤于政事,执行轻徭薄赋、与民休息的 政策。百余年间,人口增长,经济发展, 社会稳定。号称“康乾盛世”
第五单元第一课《明清帝国的兴替》教学设计
第五单元第一课第一框《明清帝国的兴替》教学设计一、【课标解读】:课标:2-2-1列出秦代到清代王朝更替的时序,展现中华文明绵延不断的基本脉络。
2-2-2列举秦朝建立后中国古代的重要人物和事件,评析这些人物和事件对历史进程产生的重要影响。
2-2-3知道从秦代到清代中国历史版图的变化,认识中国历史发展的统一趋势。
解读:知道元明清三朝的更替;知道朱元璋、李自成、努尔哈赤等历史人物以及明末农民起义;知道明清疆域。
二、【教材简析】:1.教材编写特点及意图:结合课标以及八年级相关内容,这一课内容放在第五单元第一课《大一统国家兴盛与农耕经济的繁荣》的第一框。
旨在通过对明清朝代更替的了解,让学生感知历史的兴替,了解明清时期的重要人物和历史事件。
2.教材结构体系:明朝的建立政治上明朝统治政策经济上明末农民起义原因概况清朝的建立清朝统一全国原因清初的反抗概况三、【教学目标】:1、知识与技能:了解元、明、清三个朝代的更迭时序、时间;知道明朝清朝的疆域范围;知道明朝灭亡的原因。
2、过程与方法:通过年代尺的绘制,了解历史发展的线索,培养学生的动手能力;通过描绘地图,了解明清疆域,培养学生的读图能力;通过材料、史料的研读,清楚年代更替的原因,培养学生的史料分析能力。
3、情感、态度和价值观:培养学生形成一定的史观,明确朝代更替是一种历史发展趋势。
四、【教学重点与难点】:重点:知道明清朝代的更替;难点:明末农民起义的原因;五、【教学思想和策略方法】:以史导论,论从史出;以学为主,注重培养学生的能力,通过年代尺的绘制和地图的描绘,让学生参与到教学的每一个环节,成为可样真正的主体。
六、【教学过程设计】:导入新课【诗】+图片(故宫)紫禁城七律金碧辉煌紫禁城,红墙宫里万重门。
太和殿大乾清静,神武楼高养性深;金水桥白宁寿秀,九龙壁彩御花芬,前庭后院皇家地,旷世奇观罕见闻。
【师】你知道这首诗描述的是哪里吗?【生】故宫【师】故宫,旧称紫禁城,位于北京市中心。
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(2)月(17 )日
星期(一)
课
题
5.1.1 明清帝国的兴替 1.知道明清帝国的更替过程,了解明清两朝专制统治的措施。 2.通过查找明清建立和疆域版图变化有关的资料, 增强独立获取信息的能力。 培养生生合 作交流的个人素质和比较、分析和归纳能力。 3.通过学习明清专制统治措施的表现、危害和农民起义的过程,培养学生正确的历史观。 重点:明清加强专制统治的措施。 难点:引导学生分析明清加强专制统治措施所造成的影响。
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瓯海塘下中学电子备课专用稿纸
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星期(一)
【材料】八旗制度 八旗制度是中国清代满族的社会组织形式。满族先世女真人以射猎为业。努尔哈 赤在统一女真各部后,创建了正黄、正红、正蓝、正白、镶黄、镶红、镶蓝、镶白八 旗。满洲制度规定,“八旗子弟,人尽为兵”,因此八旗的编制是军事的编制。 (2)清朝的建立 【师】那么清朝是在何时由谁建立的,定都在哪里? 【生】皇太极改族名为满洲,1636 年,在盛京(今沈阳)称帝,改国号为清。 【师】我们通过一段材料来了解一下皇太极。 【材料】教师展示皇太极个人介绍资料。 2、清朝的统一 【师】清朝统一全国的背景是什么? 【生】 1、1644 年,李自成率军攻入北京,推翻明朝。 2、宁远总兵吴三桂引清兵入关,击败起义军。 3、起义军在山海关战败后撤出北京。 【师】在这样的背景一下,清军采取了什么行动? 【生】清军长驱直人,迅速占领北京并分兵西进南下,将辽东地方民族政权转变为统 治全中国的清王朝。 3、清初的统治 【师】清初的二三十年间,政府推行什么政策? 【生】清初的二三十年间,政府推行大规模圈占土地、强制东南沿海居民内迁和威胁 逼迫汉人剃发梳辫等弊政。 4、清初各族人民的抗清斗争及影响 【师】这些政策带来了怎样的后果? 【生】 1、激起民众强烈的反抗; 2、新成立的南明政权,在长江中下游和两广、福建地区举起反清复明的大旗。 3、一些明末起义军余部联合南明,共同抗清。 【师】清初各族人民的抗清斗争产生了什么影响? 【生】 1、清初各族人民的抗清斗争促使统治者调整野蛮落后的政策,制止了社会经济的倒 退逆转。 2、康熙、雍正、乾隆三朝,社会经济得以恢复发展,很快达到中国历史上新的高峰。 小结: 明清是中国封建史上最后两个王朝,两者的兴替也有着千丝万缕的关系,明清社会的 经济高度发展,显示出了盛世的繁华,也为中国近代危机埋下了伏笔。 1.右图人物即位后,改革行政制度,加强君主权力。在中央,他废 除了自秦朝以来存在 1500 多年的一项重要政治制度。该政治制度是 ( ) 作业 设计 A.丞相制度 C.行省制度 B.郡县制度 D.科举制度 )
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2.1636 年,改国号为清的皇帝是( A.努尔哈赤 B.皇太极 C.康熙帝玄烨 D.顺治帝福临
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3
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3.将下列历史事件按时间先后顺序排列,正确的是( ①努尔哈赤自立为汗,建立后金 ②皇太极改女真族名为满洲 ③皇太极称帝,改国号为清 ④夺辽东七十余城,迁都沈阳 A.①④③② C.①③②④ B.①②④③ D.①④②③ )。
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4.后金和清朝的关系类似于( A.隋朝和唐朝 B.北宋和南宋 C.契丹和辽 D.蒙古和元朝
5、下列有关明清历史的叙述,错误的是( A.明朝后期,东北地区的女真人崛起。
)。
B.17 世纪初,努尔哈赤统一女真各部,建立“大金”。 C.1636 年,皇太极在北京称帝,改国号为清。 D.1644 年,清军入关,逐步建立起对全中国的统治。
教学目标
重难点
导入: 复习导入,教师请学生联系上学期内容,思考元朝灭亡的原因? 元朝末年,阶级矛盾与民族矛盾的激化,激起大规模农民起义。 新课: (一)明帝国的兴衰 1、明朝的建立 【师】在众多的起义军中,是谁在何时推翻元朝,建立明朝? 【生】1368 年,朱元璋率领起义军推翻元朝,建立明朝。 【师】元朝定都在哪里? 【生】应天(今江苏南京)(1356 年,朱元璋攻占集庆,改名应天府) 【师】朱元璋被称为? 【生】明太祖 【师】下面我们通过一段资料具体来了解一下朱元璋。 【材料】教师展示朱元璋个人介绍资料。 2、明朝的统一 【师】朱元璋是如何统一全国的? 【生】1368 年秋,明军攻占大都,蒙古残余势力逃往漠北。此后,明军先后平定西 北等地,统一中国。 【师】图 5-1 的明朝疆域图展示了明朝疆域最广时的疆域,请你在地图上圈画明朝疆 域的大致范围。 【生】东北抵日本海、鄂霍次克海,兀的河(今乌拉河)流域,西北到新疆哈密,西 南包括今天的西藏、云南,东南到今东海、南海并及海外诸岛。 【师】(教师介绍朱棣与朱允炆争夺皇位的过程)如此广阔的土地明太祖要如何管理 呢?明太祖把儿孙分封到各地做藩王,后来藩王势力日益膨胀。他死后,孙子建文帝 即位。建文帝采取一系列削藩(xue1fan1)措施,严重威胁藩王利益,坐镇北平的明 太祖第四子燕(yan1)王朱棣(di4)起兵反抗, 随后挥师南下, 史称 “靖(jing4)难之役” 。 1402 年,朱棣攻破明朝京城南京,战乱中建文帝下落不明。同年,朱棣即位,就是 明成祖。第二年,改元永乐,改北平为北京。1421 年,迁都北京,称北京为京师, 南京为留都。靖难之役,是明朝开国皇帝朱元璋死后不久爆发的一场统治阶级内部争 夺皇位的战争。 3、明朝的统治 (1)明代前期 【师】明太祖朱元璋及其明成祖朱棣执政期间,明朝兴盛,下面请大家阅读第 3 页第 1 段,概括明朝在政治、经济、外交方面兴盛的表现及其影响? 【生】
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(2)月(17 )日
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1、政治上:通过废除丞相、创内阁、设厂卫特务机构和迁都北京等举措,强化皇权, 奠定了明代政治体制的基本格局。 2、经济上:明初统治者实施奖励垦荒、轻徭薄赋和提高手工匠身份等政策,使社会 经济得到全面恢复和发展。 3、外交上:明代前期,郑和下西洋开辟亚非海上通道的壮举,表明了明朝对国外的 强大影响和在世界范围内的先进地位。 (2)明中后期 【师】明中后期采取的措施及其影响? 【生】 明中后期进一步改革赋税制度, 刺激商品经济的发展, 推动市镇经济高度繁荣。 4、明末农民起义 【师】 历经近三百年的时间, 明朝也没有逃脱兴衰变化的命运, 请阅读第 3 页第 2 段, 分析明朝衰亡的原因。 【生】 1、赋税和各种杂税负担增加 2、土地兼并恶性发展,大量农民破产逃亡 3、常年用兵(对后金用兵) 4、连年天灾 【师】如果你是一位生活在明末的农民,面对当时的情况,你会做出怎样的选择? 【生】起义 【师】 正如同学们所料, 明末爆发了大规模的农民起义。 下面请大家从时间、 领导人、 规模、结果几个方面概括明末农民起义的概况。 【生】 时间:1627 年 领导人:高迎详、张献忠、李自成等人 规模:席卷陕西、河南等地,先后卷入几百万民众,持续了近二十年。 结果:1644 年,李自成率军攻入北京,推翻明朝。 【师】下面我们通过一段材料来了解一下李自成。 【材料】教师展示李自成个人介绍资料。 【师】结合 P3 资料 1、资料 2、资料 3,思考:想一想,为什么明末农民起义能够迅 速发展,并得到人民的支持。 【生】因为起义军的做法满足了农民对土地、粮食的需求。(李自成率领的农民起义 军提出了“均田”“免粮”口号,减轻了农民的赋役负担;起义军赈济贫穷,“平买 平卖”等措施得到了农民的支持,从而发展迅速。) (二)清帝国的兴衰 1、清朝的建立 (1)后金的崛起 【师】明朝后期,东北地区的谁崛起? 【生】女真人 【师】何时谁统一女真各部并脱明独立,建立什么政权? 【生】17 世纪初,努尔哈赤统一女真各部并脱明独立,建立“大金”,史称后金。 【师】女真族的祖先阿骨打在 12 世纪初所建立的政权叫作金,所以人们把努尔哈赤 在 17 世纪建立的政权叫作后金。 【师】我们通过一段材料来了解一下努尔哈赤。 【材料】教师展示个人介绍资料。