2017秋小学语文教学法满分答案

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小学语文教学法试题及满分答案

小学语文教学法试题及满分答案

()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.02.第13题“三、百、千”的“三”代表()。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.03.第14题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.04.第15题语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。

B.人文教育C.文学D.艺术答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.05.第16题在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.06.第17题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.07.第23题语文主要是通过()来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.08.第24题在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.09.第25题根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.010.第26题()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.011.第27题()顾名思义,就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.012.第30题关于语言的成就水平,我们主要关注四种知识技能,即:推理、交流、组织和()。

2017年下半年小学教育教学知识与能力真题解析

2017年下半年小学教育教学知识与能力真题解析

2017年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》(小学)真题及答案解析注意事项:1.考试时间为120分钟,满分为150分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答,在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()。

A.学生的主体性B.学生的差异性C.学生的创造性D.学生的发展性1.【答案】A。

解析:学生是具有主观能动性、充满活力的人,作为教学主体的学生在教学活动中不应该处于消极被动的地位,而是应该积极主动的。

教师在整个教学过程中应创设启发诱导的环境,为学生提供材料,线索,引导学生观察思考,通过自己的活动去探索发现。

题干中教师引导学生做选择,是尊重和发挥学生主体性的表现。

2.近年来,越来越多的“一带一路”沿线国家留学生来我国学习,并把中国文化带回自己的祖国。

这反映了教育具有()。

A.文化传承功能B.文化创造功能C.文化更新功能D.文化传播功能2.【答案】D。

解析:教育对文化发展的传播和交流作用。

教育通过传播文化,使不同民族和国家文化相互交流交融,不断优化各自的文化,使文化相互发展相互繁荣。

题干中留学生来我国学习文化并带回祖国的做法,体现了教育具有文化传播的作用。

3.在西方近现代教育史上,被认为最先“发现了儿童”的教育家是()。

A.杜威B.卢梭C.康德D.洛克3.【答案】B。

解析:卢梭在其代表作《爱弥儿》提出自然教育,认为出自造物者之手的东西都是好的,而一到人的手里就全都变坏了。

还倡导儿童本位的教育观,提倡要高度尊重儿童。

题干中“被认为最先发现了儿童”的教育家是卢梭。

4.小芳常常因为不守纪律而受到批评,但她不以为然,还说只要学习好,守不守纪律无所谓。

面对这种情况,班主任首先应采用的教育方法是()。

《小学语文教学法》习题与答案

《小学语文教学法》习题与答案

《小学语文教学法》习题与答案(解答仅供参考)一、名词解释:1. 语文教学法:语文教学法是一门研究小学阶段语文教学的理论与实践方法的学科,它主要探讨如何有效地教授汉字、词语、句子、篇章等语文知识,培养学生的听说读写能力以及语言运用、思维品质和文化素养。

2. 启发式教学法:启发式教学法是指在语文教学过程中,教师通过创设情境、提出问题等方式,引导学生主动思考、探索问题的答案,从而激发学生的学习兴趣和积极性,培养其独立思考和解决问题的能力的教学方法。

3. 情境教学法:情境教学法是在小学语文教学中,教师根据教学内容创设生动具体的场景或环境,使学生仿佛置身其中,通过直观感知、情感体验等方式理解和掌握知识,提高学习效果的一种教学方法。

4. 分层教学法:分层教学法是针对班级内学生语文水平差异较大的情况,教师按照学生的实际能力和需求将教学内容、教学目标和教学方法进行分层次设计和实施,以满足不同层次学生的学习需要,促进全体学生的共同进步。

5. 微型写作:微型写作是一种短小精悍的写作训练形式,在小学语文教学中常用于培养学生的基础写作能力。

通常要求学生围绕特定主题或情境,用简洁的语言完成一段话或几句话的表达,以此锻炼学生的语言组织和表达能力。

二、填空题:1. 小学语文教学应遵循“以学生为主体,_______”的基本原则。

答案:以教师为主导2. 语文课程标准强调,小学阶段要注重培养学生热爱祖国语言文字的情感,养成良好的_______。

答案:语感3. 在识字教学中,常用的“字理识字法”是通过对汉字的_______和构造原理进行解析,帮助学生理解并记忆汉字。

答案:字源4. 阅读教学应注重引导学生在阅读中积累语言材料,感受文本所传递的情感,体会作者的思想感情,初步掌握_______的方法。

答案:阅读策略5. 写作教学应当从观察生活、积累素材开始,逐步教会学生运用恰当的语言文字进行表达,形成_______的意识。

答案:书面交际三、单项选择题:1. 下列哪种教学法主张让学生通过直接经验获取知识?A. 讲授法B. 实践操作法C. 讨论法D. 演示法答案:B. 实践操作法2. 语文课程标准倡导开展整本书阅读,旨在:A. 培养学生的快速阅读技能B. 提高学生的课外阅读量,丰富文化底蕴C. 强化对教材课文的理解D. 提升学生的文学鉴赏能力答案:B. 提高学生的课外阅读量,丰富文化底蕴3. 对于低年级的学生,采用复述故事的方式进行口语交际训练,主要目的是:A. 锻炼学生的记忆力B. 培养学生的创新思维C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力D. 激发学生的阅读兴趣答案:C. 提高学生的语言组织能力和口头表达能力4. 在作文批改中,以下哪项做法符合“鼓励性评价”的原则?A. 只指出错误,不提优点B. 主要批评学生的语法错误C. 全面评价,既指出不足也肯定进步和亮点D. 只给出分数,不作具体评语答案:C. 全面评价,既指出不足也肯定进步和亮点5. 教师在指导学生朗读时,不仅要关注语音、语调的准确性,还要重视______的培养。

2017《小学语文教学论》试题和答案解析

2017《小学语文教学论》试题和答案解析

2017《小学语文教学论》试题和答案解析小学语文教学论试卷及答案一、单项选择题1. 对小学生作文的最基本要求是()A. 有具体内容B. 有中心C. 语句通顺D. 有条理答案:A2. 识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。

这体现了辩证唯物主义的()A. 生活、实践的观点B. 自觉能动性的观点C. 联系、发展的观点D. 辩证统一的观点答案:B3. 识字的最终目的是()A. 会读B. 会写C. 会讲D. 会用答案:D4. 学生作文的源泉是()A. 读课本B. 读课外书C. 大脑的思维活动D. 生活答案:D5. 对于小学高年级学生的作文,“中心思想”方面的要求是()A. 中心要明确B. 中心要突出C. 不一定非有中心D. 只要文章有个主要意思就行答案:D6. 目前,小学语文质量评估的发展方向是提倡()A. 百分制B. 等级制C. 评语制D. 等级制加激励性评语答案:D7. 指导学生作文,要()A. 从内容入手B. 从形式入手C. 从题目入手D. 从确定中心入手答案:A8. 在小学语文教学中实施素质教育的核心是()A. 转变观念,端正教学思想B. 建立科学的教学目标体系和教学评估体系C. 深化课程、教材改革D. 改进课堂教学答案:C9. 小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()A. 单项训练与综合训练的结合B. 螺旋式上升的C. 直线式上升的D. 由感性到理性的不断飞跃答案:B11. 阅读教学最基本的内容和最主要的工作是()A. 培养良好的阅读习惯B. 培养欣赏书面语言的能力C. 提高运用语言的能力D. 学生自己认认真真的读书答案:D12. 《小学语文教学大纲》明确指出:“小学语文教学要以()为指导。

”A. 马克思主义B. 毛泽东思想C. 辩证唯物主义D. 邓小平理论答案:C13. 小学语文教学的中心环节是()A. 识字写字教学B. 听话说话教学C. 阅读教学D. 作文教学答案:C14. 判断学生集体的学习质量,目前经常采用的方法是()A. 综合分析B. 定性分析C. 定量分析D. 定性分析和定量分析相结合答案:D15. 实现语文教学最优化,必须依靠语文学科的()A. 工具性B. 思想性C. 工具性与思想性的统一D. 主观能动性答案:C二、多项选择题1. 以下题型属于主观性试题的是()A. 阅读分析题B. 问答题C. 作文题D. 改错题E. 搭配题答案:A^B^C^2. 说话能力的构成要素包括()的能力。

2017年小学语文教师专业考试试题及答案(3)

2017年小学语文教师专业考试试题及答案(3)

2017年小学语文教师专业考试试题及答案(3)一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。

工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。

(2)阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。

其中学生应当是对话的中心。

(3)在写作教学中,应注重培养学生观察、思考、表现、评价的能力。

(4)口语交际教学活动主要应在具体的交际环境中进行。

(5)综合性学习应强调合作精神,注意培养学生策划、组织、协调和实施的能力。

(6)语文课程评价应突出整体性与综合性,要从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观几方面进行评价,以全面考察学生的语文素养。

二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分,每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时,读音分别为和。

(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是和。

(3)谜语“无角牛登上没峰山(猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)” 最合适的谜底分别是和。

(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与和的合称。

(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。

其中,这个部分是各个地域的乐曲,也是《诗经》的精华;这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。

⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。

下面句中的“还”字,请用意义相同或相近的词替换。

(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们,还有谁支持你的意见?()②他这个人当个一般干部还可以。

()③你走路还走不稳呢,就想跑?()④这么棘手的问题,他还真解决好了。

()⒋默写题(10分,第1小题4分,第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词调以效尤虚无缥再接再按就班颠不破床架屋枕待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔,。

(《论语》)②富贵不能淫,,威武不能屈。

(《孟子》)③亦余心之所善兮,。

(屈原)④感时花溅泪,。

(杜甫)⑤了却君王天下事,。

(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲,。

小学语文教学法17春在线作业2满分答案

小学语文教学法17春在线作业2满分答案

小学语文教学法17春在线作业2
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 10 道试题,共 30 分)abc
1. 口语交际课上,要求学生在口语交际中使用普通话,做到发音准确;必须要求学生在口语交际中把话说通顺,说清楚,正确地表达自己的意思;必须要求学生在口语交际中做到无语病。

因此,口语交际课必须具有语言的()。

A. 互动性
B. 情境性
C. 综合性
D. 规范性
满分:3 分
正确答案:D
2. ()年试用修订版小学语文教学大纲将以前的“听话、说话”改为“口语交际”。

A. 1999
B. 2001
C. 2000
D. 1985
满分:3 分
正确答案:C
3. 中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定,小学阶段认识()个左右常用汉字即可。

A. 2500
B. 3500
C. 2000
D. 3000
满分:3 分
正确答案:D
4. 语文课程的基本特点应该是
A. 工具性
B. 工具性与人文性的统一
C. 实践性
D. 人文性
满分:3 分
正确答案:B
5. 在1939年,那时的教育部公布了(),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的分科教学法。

《小学语文教学法》题库与答案

《小学语文教学法》题库与答案

《小学语文教学法》(1)系统性原则是指通过开发学生的非智力因素,调动学生的积极情感,以提高学法指导效率。

正确答案:A(2)教学活动仅仅是教师传授给学生知识的过程。

正确答案:A(3)小学要求认识常用汉字1600~1800个,其中800~1000个会写是小学第二学段的阶段目标之一。

正确答案:A(4)五四前,“国语”改为“语文”。

正确答案:A(5)思维的敏捷性是人的智力高低的重要指标,在口语交际教学中,教师可以采用限时口语交际等不同方法进行思维的敏捷性的训练。

正确答案:B(6)规程模式是把规定的语文学习程序、方法、要求(学习规程)等传授或印发给学生,要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。

正确答案:B(7)语文学习方法的指导模式包括讲授模式、渗透模式和实践模式。

正确答案:A(8)口语交际的过程要加强交际语言的规范性,对于学生的鱼饼、用词不准确进行及时反馈于纠正。

正确答案:B(9)语文学习方法指导原则有统一性原则、系统性原则综合性、情意性原则、实践性原则等几个原则。

正确答案:B(10)学生阅读面的宽阔程度主要是指学生要读各种各样的书籍,来开阔学生的眼界。

正确答案:A(1)中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿),对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了明确的规定,其中对小学教育阶段(1~6年级)语文教学中的识字与写字的总目标的规定是()3500个左右常用汉字正确答案:ABCD(2)《小学语文课程标准》在“总目标”中提出了“学会倾听、表达与交流”,实际上提出了口语交际的三项基本能力,即()正确答案:BCD(3)激发学生的写作兴趣要()如书评、影评比赛,组织学生参加各类征文比赛、建立作文园地、出版作文小集等正确答案:ABCD(4)识字与写字教学标准结构特点主要体现在()正确答案:AC(1)教师在语文学法指导中如何发挥主导作用。

正确答案:(1)要将语文教学过程变为语文知识和语文学法的学习过程。

2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案5篇

2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案5篇

2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案5篇第一篇:2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案2017东师《小学语文教学法》正考试卷答案一、简答题1、识字与写字教学目标的特点从结构上看,《标准》系统地提出了知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观“三个维度”的课程目标,并使之具体地综合地体现在各个阶段目标之中。

就识字写字教学的阶段目标来说,语文课程标准研制组编写的《语文课程标准解读》一书中认为,主要有两个特点:从横向来说,目标体现了多元化和重点性的统一。

每个学段都从“情感态度和价值观”、“知识和能力”、“过程和方法”这三个维度提出识字写字的教学目标,较以往只从“知识和能力”一个维度提出目标更加全面和完整。

比如,第一学段(1—2年级)在“识字与写字”方面共提出六项目标。

第一项“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”和第三项中的“初步感受汉字的形体美”,侧重于“情感态度”的目标。

第二、三、五项是汉语拼音、识字与写字要求,侧重于“知识和能力”的目标。

第四项、第六项侧重于“过程和方法”的目标。

《标准》中的识字写字教学目标既是多元的,同时也重点突出。

它首先加强了情感态度方面的要求,具体体现在两个方面:其一,重视识字写字的兴趣和良好习惯的培养。

如,第一学段提出“喜欢学习汉字,有主动的识字愿望”、“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯”;第二学段提出“对汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”。

其二,强调通过识字写字提高学生的审美情趣。

如,在第一学段提出“初步感受汉字的形体美”,从第二学段开始要注意用毛笔临摹正楷字帖,通过书法练习,要求“在书法中体会汉字的美”(第三学段),“体会书法的审美价值”(第四学段)。

在识字写字教学目标中强调情感态度方面的要求,体现了语文工具性和人文性的统一。

学生学习识字写字,不仅为了掌握一种交际工具,而且要了解汉语言文字中所蕴含的丰富的文化信息,培养热爱祖国语言文字的情感。

从纵向来说,学习目标体现了阶段性和连续性的统一。

小学语文教学法 答案

小学语文教学法 答案

离线考核《小学语文教学法》满分100分一、简答题(每小题10分,共40分。

)1、运用自学法要注意的问题。

要明确目标。

要重视动机的激发。

要指导自学方法。

2、语文学习方法指导的原则。

统一性原则系统性原则综合性情意性原则实践性原则兼顾性原则3、发展训练型语文教学方法的类型。

思维训练型技能训练型跳摘训练型渗透训练型4、简答口语交际的特点。

情境性互动性规范性综合性实用性实践性二、论述题(每小题15分,共30分。

)1、论述小学语文教学方法的类型。

(1)感知体验型语文教学方法,要求学生在感受语言的基础上领悟语义,在理解语言的前提下实现语言的模仿与创新。

(2)引导启发型语文教学方法,用启发、点拨的方法,让学生在教师或思路或方法的导引下自求探索,自寻答案。

(3)发展训练型语文教学方法,强调知识的扩展,思路的联想。

2、论述标准中识字与写字教学的特点。

准确定位汉语拼音的学习目标,适当降低汉语拼音教学的要求。

强调多认少写、认写分开,提出“认识”和“学会”两种学习目标。

重视和加强写字教学,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,体会汉字的优美。

给学生打下扎实而又可持续发展的识字基础。

三、实践操作题(每小题15分,共30分。

)以北京师范大学出版社新世纪(版)义务教育课程标准实验教科书第一册〈〈数字歌〉〉为教学内容,请按照要求进行相应的教学设计。

1、为本课设计教学目标,并简要分析设计的维度及设计的依据。

教学目标:(一)情感、态度、价值观:1.感受童谣的音韵美;2.培养学生喜爱小动物、热爱大自然的情趣。

(二)知识要点:1.学习并朗读这首童谣。

2.能正确认读本课11个生字。

(三)学法和习惯:1.学习用指读的方法听读识字。

2.能在具体的语言环境中学习汉字。

2、为本课设计教学过程,并说明设计的基本依据。

教学过程:一、导入小朋友,你们数学学数字了吗?(学了)今天这节语文课,我们就来学习一首和数字有关的儿歌“数字歌”(老师板书)。

《小学语文教学法》试卷及答案

《小学语文教学法》试卷及答案

盐城师范学院考试试卷小学教育专业《小学语文教学法》试卷函授点年级学号姓名得分一、填空题(本大题共10小题 ,每小题1分,共10分)1、目前的语文课程改革,是建国以来的第次改革。

2、语文是,是。

和的统一。

3、“三拼法”是指把的拼音方法。

4、汉字是三个因素构成的方块字。

5、写字时一般要求学生做到一寸、一拳、一尺。

6、语句训练方式:、、、、。

7、小学生聚积作文材料,一是从汲取,二是从吸收。

8、改写就是,使之成为一篇文章。

9、、三维评价目标包括。

10、口语交际的总目标要求学生通过口语交际训练:具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,。

二、名词解释(本大题共5小题,每小题3分,共15分)1、表意文字2、直呼法3、讲授教学法4、作文讲评5、小学语文教学工作常规三、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分 )1、语文课程的基本理念2、背诵的训练方法3、作文指导的主要任务4、语文课程标准对写字的总的要求5、汉语拼音教学中的演示法四、论述题(本大题共2题,每小题10分,共20分)1、结合口语交际实际论述口语交际训练的特点。

2、结合具体的教学实际解说自主的学习方式。

五、教学实践题(本大题共1题,共30分)认真钻研后面的这篇小学语文教材,然后根据所学习过的教学理论和方法,根据小学三年级学生的具体实际设计一个阅读教学的方案。

要求:⑴认真研究教材,确定明确的教学目标;⑵教学方法的选择必须体现三年级学生的实际;⑶教学重点、难点的确定力求合理、恰当;⑷要体现课改的精神;⑸体现语文教学的原则和特点;⑹教学方案的结构要力求完整;⑺教学过程安排科学、合理、有一定的可操作性。

附:课文开天辟地(苏教版国标本小学语文实验教材四年级上12课) 传说在很久很久以前,天和地还没有分开,整个宇宙混沌一团,像个大鸡蛋。

有个叫盘古的大神,昏睡了一万八千年。

一天,大神醒来,睁眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。

他一使劲翻身坐了起来,只听“咔嚓”一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。

东师小学语文教学法17春在线作业2满分答案1

东师小学语文教学法17春在线作业2满分答案1
B.双向互动,实现全员参与
C.开放空间,拓展交际渠道:在教学过程中培养学生的口语交际能力;在日常生活中培养学生的口语交际能力
D.教师要通过多种方法和多种形式,激发学生自学兴趣,要编报自学提纲,设计自学程序,并适当安排自学时间,让学生体会学法,掌握学法,运用学法
满分:3分
正确答案:ABC
10.教学过程中,创设口语交际情境的方法有很多,下列属于创设这种情境的是()
8. 1939年,当时的教育部公布了( ),规定开设“分科教材及教法研究”科目,以代替原先的 分科教学法。
A.《奏定学堂章程》
B.《高等师范课程标准》
C.《修正师范学院规程》
D.《师范学院国文学系必修科目表》
满分:3分
正确答案:D
9.运用()应注意的问题:①要求学生必须具备一定的知识基础和经验;②要充分准备;③要系统有序;④要难易适中等。
满分:3分
正确答案:D
2.经过初步的生字教学,学生对汉字这一复合刺激物的字形轮廓建立了模糊的暂时联系,这是掌握字形的()
A.初步分化阶段
B.泛化阶段
C.精确分化阶段
D.巩固阶段
满分:3分
正确答案:B
3.按(),语文综合性学习可分为社区活动、校园活动、家庭活动、同伴生活等。
A.活动形式
B.课题性质
C.活动的时间与空间
A.错误
B.正确
满分:2分
正确答案:A
4.小学语文教学论属学科教学论,是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。
A.错误
B.正确
满分:2分
正确答案:B
5.系统性原则是指通过开发学生非智力因素,调动学生的积极情感,以提高学法指导效率。

2017上半年小学教育教学知识与能力真题 答 案

2017上半年小学教育教学知识与能力真题    答 案

2017年上半年教育教学知识与能力答案参考答案一、单项选择题1、【参考答案】C,这句话的意思是:君子如果要教化人民,造成良好的风俗习惯,一定要从教育入手。

反映了教育与政治的关系2、【参考答案】B,马克思认为,片面发展的根本原因是因为私有制和旧式分工。

3、【参考答案】C,在教育教学活动中,学生处于主体地位,教师处于主导地位。

4、【参考答案】D,摄影属于艺术类的活动,学校的课外文体活动,包括文学、艺术、娱乐、体育训练与体育竞赛等内容。

5、【参考答案】B,陶行知这句话强调了无私奉献的教师职业道德。

6、【参考答案】D根据观察的内容是否有统一设计、有一定结构观察项目和要求,可分为结构性观察和非结构性观察。

结构式观察和非结构式观察又称为系统观察和非系统观察。

7、【参考答案】C,被狗咬伤后,应用肥皂水和双阳水彻底清洗伤口,不要盖住伤口让它开放。

8、【参考答案】C,思维的变通性即为的活动的灵活程度,题目中威威在回答问题时能触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有变通性。

9、【参考答案】B,建构主义学习观认为学习不是知识简单的由外到内的转移和传递,而是学习者主动地建构自己的知识经验的过程。

10、【参考答案】B,负强化,也称为消极强化,指取消厌恶性刺激以提高反应概率的过程。

题目中,小强按时完成作业,妈妈取消禁止他看动画片的经历属于负强化。

11、【参考答案】A,处于权威阶段或他律道德阶段的儿童表现出对外的权威绝对尊重和顺从,把权威确定的规则看作是绝对的不可更改的,在评价自己和他人的行为是完全以权威的态度为依据。

12、【参考答案】C,儿童“多动症”又称“注意缺陷,多动症”,其核心特征是注意障碍。

13、【参考答案】A,英国教育家斯宾塞在1859年发表《什么知识最有价值》一文中最早提出“课程”一词,意思“指教学内容的系统组织”。

14、【参考答案】D,隐性课程也称潜在课程、隐蔽课程、自发课程,它是学校情景中以间接的、内隐的方式呈现的课程,这类课程,自己体现在学校、班级的情境之中,题干中板报,橱窗、走廊等媒介,体现了隐性课程。

全国教师资格证考试最新2017上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析

全国教师资格证考试最新2017上半年小学教育教学知识与能力真题及答案解析

2017 年上半年中小学教师资格考试教育教学知识与能力试题(小学)注意事项:1.考试时间为 120 分钟,满分为 150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效,不予评分。

一、单项选择题(本大题共 20 小题,每小题 2 分,共 40 分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。

错选、多选或未选均无分。

1.“君子如欲化民成俗,其必由学乎。

”《学记》中这句话反映了()A.教育与经济的关系B.教育与科技的关系C.教育与政治的关系D.教育与人口的关系2.马克思认为,造成人的片面发展的根本的原因是()A.个人天赋B.社会分工C.国家性质D.教育水平3.在教育活动中,构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是()A.学生B.家长C.教师D.文学艺术活动4.在小学课外活动中,学生摄影小组举办的摄影作品大赛属于()A.游戏活动B.学科活动C.科技活动D.文学艺术活动5.“捧着一颗心来,不带半根草去。

”陶行知这句话强调的是教师应具有()A.深厚的教育理论知识B.高尚的教师职业道德C.广博的文化科学知识D.较强的教育教学能力6.将观察法分为系统观察和非系统观察的依据是()A.观察条件是否人为控制B.观察活动是否有规律C.观察者是否直接介入活动D.观察内容是否有设计并有结构7.假如小学生被狗咬伤,教师首先应采取的处理方式是()A.立即包扎伤口B.在伤口的近心端用绳子扎紧C.用肥皂水、高锰酸钾溶液或双氧水等冲洗伤口D.不作处理,直接送往医院8.成成同学在回答问题时能触类旁通,不墨守成规,说明其思维具有()A.广阔性B.流畅性C.变通性D.独创性9.学生的学习是基于自己的经验,主动接受新的信息,并对其意义进行重构的过程。

这一观点属于()A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联结主义学习理论10.小强不按时完成作业,妈妈就禁止他看动画片,一旦按时完成就取消这一禁令,随后小强按时完成作业的次数增加了。

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1.第12题()是保障语文教育质量的最低目标。

A.考试大纲B.教学大纲C.教学设计D.语文课程标准答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.02.第13题“三、百、千”的“三”代表()。

A.三字经B.易经C.春秋D.论语答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.03.第14题识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字,我们可以采取()。

A.分散识字B.形声识字法C.集中识字D.象形会意识字法答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.04.第15题语文教育是人文教育的母体,语文教育的价值大量地显示为()的价值。

A.科学实用B.人文教育C.文学D.艺术答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.05.第16题在语文本体论思想的指导下,我们要一个营造()作文的世界。

A.宽松B.和谐C.自主D.指导答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.06.第17题下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性B.实践性C.综合性D.单一性答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.07.第23题语文主要是通过()来影响人生的。

A.写作B.表达C.阅读D.听说答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.08.第24题在20世纪30年代后期,叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文B.国语C.语文D.文学答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.09.第25题根据字形特点,编成谜语或儿歌等形式,属于()。

A.游戏识字法B.象形会意识字法C.情景识字法D.词串识字法答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.010.第26题()提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经B.大学C.论语D.学记答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.011.第27题()顾名思义,就是写文章。

A.作文B.日记C.叙事D.讲故事答案:A您的答案:A题目分数:2.0此题得分:2.012.第30题关于语言的成就水平,我们主要关注四种知识技能,即:推理、交流、组织和()。

A.拼写B.语法C.标点D.运用规则答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.013.第32题口语交际的(),启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置,恰当地引导学生在特定的情景中,真实地进入角色。

A.即时性B.情景性C.自主性D. 复杂性答案:B您的答案:B题目分数:2.0此题得分:2.014.第34题终身学习的内涵有()A.学会学习B.学会思考C.学会求知D.学会独立答案:C您的答案:C题目分数:2.0此题得分:2.015.第35题哪一个不是“口语交际”的特点A.即时性B.情景性C.复合性D.自主性答案:D您的答案:D题目分数:2.0此题得分:2.016.第1题教师交给学生具体实在的书本的知识,比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.017.第2题机械地繁琐地去掌握字的意思,也有一定的作用。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.018.第3题语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.019.第4题学生和老师都是学习和发展的主体。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.020.第5题写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.021.第6题注音识字只是暂时回避了识字问题,并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.022.第7题集中识字实验其实不只是识字教学改革,而是以集中识字为先导,促进“大量阅读,分段习作”。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.023.第8题《商务国语教科书》具有很强的实用性。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.024.第9题真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.025.第10题语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.026.第11题现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.027.第18题识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题,尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.028.第19题语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.029.第20题写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.030.第21题母语和数学、科学三科在许多国家被定为核心课程。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.031.第22题民国时期教材的内容都是民间故事,具有民间性。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.032.第28题“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字,容易使学生觉得有趣。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.033.第29题语文新课程标准中的三个维度是:知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.034.第31题仅仅是课堂上的阅读和讲解,对学生阅读的影响力是有限的,而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.035.第33题语文课程标准中写作的阶段目标部分,第三学段称之为“写作”。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.036.第36题全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.037.第37题口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为,即它涉及意义、语调、情感、修养等。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.038.第38题语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.039.第39题凭借日常生活对事物的先期认识,能轻而易举地读出这个字的读音并把握它的意思。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.040.第40题“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.041.第41题“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.042.第42题从表面上看,当代世界各国的大比拼是经济、科技的大比拼,但深究其里,则是社会整体教养水平的大比拼,是社会整体文明程度的大比拼,是国民综合素养的大比拼。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.043.第43题教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.044.第44题“注音识字,提前读写”实质上属于“集中识字”。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.045.第45题道德教育是语文教育的目的。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.046.第46题许多中小学生不愿意阅读,或对读书缺乏动力,重要的原因就是缺乏读书的兴趣。

答案:正确您的答案:正确题目分数:2.0此题得分:2.047.第47题语文教育就是语言和文学教育。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.048.第48题习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.049.第49题只要有了新型先进的教育观指导,教学行为、教学方式就会得到彻底的转变。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.050.第50题如果让字离开具体的语言环境,仍然可以做到真正意义上的识字。

答案:错误您的答案:错误题目分数:2.0此题得分:2.0作业总得分:100.0作业总批注:。

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