大班科学教案：十二生肖
幼儿园大班十二生肖教案6篇
幼儿园大班十二生肖教案6篇无论开展什么样的教学工作，我们都必须提前写好一份教案，教案在制订的时候，大家需要注意联系实际，作者今天就为您带来了幼儿园大班十二生肖教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园大班十二生肖教案篇1活动目标激发幼儿对十二生肖动物的兴趣和爱好。
知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序。
使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
初步了解十二生肖的小常识。
教学重点、难点1、掌握十二生肖的顺序2、理解传统文化中生肖代表的寓意。
活动准备1、自制的生肖钟2、经验准备：幼儿事先了解自己及家中成员的属相。
3、十二生肖的头饰一套4、玩具兔子布偶一只活动过程一、开始环节：了解十二生肖属相1、出示礼物，引出生肖。
（小兔子玩偶，因为我属兔）2、提问：你知道自己属什么吗？（多数小朋友属狗、鸡）为什么有的小朋友属相不同？今年是什么属相的年份？龙年3、课堂活动：做小记者，主动询问一下其他老师或小朋友的属相，发现有什么不同？教师小结：同一年生的孩子属相一样，狗年出生的属狗，鸡年出生的属鸡，龙年出生属龙、二、认知环节：根据生肖钟理解十二生肖出示课件生肖钟。
老师要把这些动物变到钟里面。
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小动物变到钟里面了吗？提问：请幼儿说出钟面上有多少种动物？我们来数一数，看看是不是12种。
从1老鼠开始数，鸡排第几？猪排第几？总结：一种动物代表一个生肖，这十二个小动物，我们就叫它十二生肖。
三、故事环节：欣赏儿歌：小老鼠，吱吱叫。
大水牛，弯弯角。
老虎上山一声吼，吓的兔子快快跑。
龙在云里翻跟头，蛇在田里伸懒腰。
大马铃儿响叮当，乐的山羊胡子翘。
猴子爬树蹦蹦跳，公鸡早起喔喔叫。
小狗大狗尾巴摇，小猪呼噜睡大觉。
教学小结：根据生肖儿歌使孩子们对生肖感兴趣，方便幼儿记忆十二生肖顺序。
四、游戏环节：小火车游戏找出十二个小朋友，分别带上生肖头饰，按照十二生肖顺序，玩小火车游戏。
大班《十二生肖》教案6篇
大班《十二生肖》教案6篇教案的撰写有助于教师合理安排教学时间，确保每个环节都得到充分的重视，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案6篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
（认知）2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。
（技能）3、感受中国传统文化。
（情感）活动准备：课件《十二生肖》、十二生肖图片。
幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。
活动重点：十二生肖的名称、排列顺序。
活动难点：引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。
活动过程：一、谈话，导入活动。
1、出示羊的图片。
教师：这是谁？对，这是老师的属相。
谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。
二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。
（故事欣赏法来解决重点）1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。
（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。
（通过学习儿歌巩固重点）1、教师念儿歌，幼儿欣赏。
2、引导幼儿看图片并念儿歌。
四、了解十二生肖的循环规律。
（提问法解决难点）提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴）有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。
一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。
活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标1、知道自己的属相，知道20XX年是蛇年。
2、初步了解十二生肖的排序，在讨论中引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
活动准备幻灯片：十二生肖的特性活动过程一、导入1.谈话引起幼儿兴趣（1）小朋友，你们猜猜老师今年多少岁了吗？再猜一猜老师的属相是属什么的？（允许幼儿任意猜想）教师：老师今年岁了，是属蛇的。
大班教研活动十二属相(3篇)
第1篇一、活动背景在我国的传统文化中，十二生肖是深受人们喜爱的象征。
它不仅体现了我国悠久的历史文化，还蕴含着丰富的教育意义。
为了使幼儿更好地了解十二生肖，培养他们的文化素养，我们大班开展了以“十二生肖”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 让幼儿了解十二生肖的起源、特点和寓意；2. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感；3. 通过十二生肖的故事，培养幼儿的观察力、想象力、表达能力和创造力；4. 让幼儿学会关爱动物，树立保护环境的意识。
三、活动内容1. 导入（1）教师通过讲述十二生肖的故事，激发幼儿的兴趣。
（2）播放与十二生肖相关的动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
2. 讲解（1）教师讲解十二生肖的起源、特点和寓意，如鼠代表聪明、蛇代表智慧等。
（2）展示十二生肖的图片，让幼儿观察并说出各自的特点。
3. 活动环节（1）故事分享教师邀请幼儿分享自己最喜欢的十二生肖故事，并讲述故事中的寓意。
（2）绘画创作幼儿根据自己的喜好，用彩笔画出自己喜欢的十二生肖形象，并添加一些创意元素。
（3）手工制作教师提供材料，让幼儿动手制作十二生肖的手工制品，如十二生肖挂饰、书签等。
4. 总结与反思（1）教师引导幼儿总结本次活动的收获，如了解了十二生肖的特点、学会了关爱动物等。
（2）教师对本次活动进行反思，提出改进措施，以便在今后的活动中更好地开展。
四、活动过程1. 导入教师：小朋友们，你们知道什么是十二生肖吗？今天我们就来了解一下十二生肖的故事。
（播放动画片）2. 讲解教师：十二生肖是我国传统文化的一部分，它代表了十二种动物，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
每一种动物都有它的特点，比如鼠代表聪明，蛇代表智慧等。
3. 活动环节（1）故事分享幼儿A：我最喜欢的十二生肖故事是《老鼠娶亲》，这个故事告诉我们，不管是什么动物，都有追求幸福的权利。
（2）绘画创作幼儿B：我画了一只可爱的猪，它代表着勤劳和善良。
（3）手工制作幼儿C：我用彩纸和绳子制作了一个十二生肖挂饰，挂在我的房间里，每天都能看到它。
大班《十二生肖》教案精选5篇
大班《十二生肖》教案精选5篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，教案的编写有助于教师更好地理解教材内容，提升专业素养，以下是本店铺精心为您推荐的大班《十二生肖》教案精选5篇，供大家参考。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道十二生肖有哪些动物。
2、能将十二生肖的十二种动物准确排序。
3、感知儿歌中的韵律美。
活动准备：大森林背景图、十二生肖动物图片、十二生肖动物头饰活动过程：一、开始部分（一）谈话导入师：你们知道自己的属相是什么吗？猜猜你的好朋友是属什么的？有十二种动物是我们的属相，也叫生肖。
生肖是我国特有的民族文化，每一年只有一个生肖，这一年是什么生肖，生下来的宝宝就是什么属相。
请幼儿说出自己的属相。
二、基本部分1、学习儿歌《十二生肖》教师朗读，并依次出示十二生肖的图片幼儿初步感知。
2、教师引导和归纳儿歌中的每一句的最后一个字押的什么韵。
师：听了儿歌，你们有没有发现而各种每一句的最后一个字押的什么韵呢？3、教师和幼儿一起归纳总结。
教师引导幼儿根据儿歌内容给十二生肖排队。
师：小动物们刚刚玩了一个捉迷藏的游戏，纳闷现在请你们根据儿歌内容将他们找出来并排好队吧。
三、结束部分（一）十二生肖游戏表演。
规则：请12名小朋友戴生肖头饰，分别扮演十二生肖头饰，分别扮演十二生肖，并按十二生肖顺序排好队表演，扮演老鼠的小朋友说：我是老鼠吱吱叫，一边说一边表演小老鼠，以此类推，可以换小朋友进行表演，也可以小组表演。
四、活动延伸回家了解爸爸妈妈的属相，并一起了解十二生肖的传说。
附儿歌：十二生肖一是老鼠吱吱叫，二是牛儿尾巴摇，三是老虎威风到，四是小兔蹦蹦跳，五是飞龙像座桥，六是蛇儿圈圈绕，七是马儿最会跑，八是羊儿吃青草，九是小猴树上笑，十是小鸡起得早，十一是狗看门好，十二是猪凑热闹。
活动反思：《十二生肖》是一节大班的语言活动，对于生肖，孩子们是既熟悉又陌生，因此，我在活动前让幼儿和家长就有关话题进行了交流，让幼儿有一定的经验准备，知道了自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
大班《十二生肖》教案通用6篇
大班《十二生肖》教案通用6篇优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，提前写好教案，有助于在课堂上及时应对学生提出的各种问题，下面是本店铺为您分享的大班《十二生肖》教案通用6篇，感谢您的参阅。
大班《十二生肖》教案篇1活动目标1、让幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说；知道自己和父母的属相。
2、知道可利用图片的暗示，理解记忆十二生肖歌词的顺序。
3、在学会儿歌的基础上学习歌曲《十二生肖歌》，唱清歌词，唱准旋律。
活动准备教师准备磁铁、磁性白板、十二种动物图案、十二种生肖动物头饰。
活动过程1、教师出示剪纸画十二生肖图，激发幼儿兴趣。
今天，老师给小朋友带来了一幅美术作品，我们一起来看看吧。
（教师出示剪纸画）你都看见了哪些动物，让幼儿说出动物名称。
2、教师讲述故事十二生肖。
3、学习儿歌《十二生肖》（节奏朗诵）4、完整倾听歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、边欣赏图画，边唱歌曲，进一步了解歌词内容。
知道利用图画的提示来记忆十二生肖歌词的顺序。
6、幼儿选择头饰，扮演十二生肖中的一种动物，玩十二生肖的游戏，进一步理解、记忆十二生肖的顺序。
活动提示1、结合美术活动，引导幼儿自己动手做生肖饰品。
2、提请家长配合：与孩子一起了解周围亲人的属相，熟悉十二生肖的顺序。
大班《十二生肖》教案篇2活动目标：1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道十二生肖的排列顺序，懂得十二生肖是中国人的传统，每个中国人都有一个属相，为自己是中国人而骄傲。
活动重难点：1、熟悉儿歌，感知儿歌中的语言美。
2、知道十二生肖的排列顺序以及十二生肖每十二年循环一次。
活动准备：1、经验准备：知道自己和自己家人的生肖，对十二生肖有初步感知。
2、材料准备：十二生肖卡片三套，相关课件，活动室地面摆放三个没有指针的时钟钟面，大小以可以站12个幼儿为宜。
活动过程：一、游戏情境导入—创设情境，激发幼儿的兴趣。
1、师：今天咱们活动室来了一位熟悉又陌生的外国朋友，大家想知道他是谁吗？（想）2、出示背着包的圣诞老人动态图片，幼儿猜测圣诞老人来的目的。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《十二生肖》章节，详细内容包括：了解十二生肖的顺序、特点及其背后的故事；通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿对十二生肖的认知和兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解并记住十二生肖的顺序及其特点。
2. 培养幼儿对十二生肖故事的倾听、理解和表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿记住十二生肖的顺序及其特点。
教学重点：通过故事、观察、讨论等教学活动，让幼儿了解十二生肖，培养其表达、观察、想象等能力。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖图片、十二生肖故事PPT、生肖卡片、挂图等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示十二生肖挂图，引导幼儿观察并提问：“你们知道这些小动物是什么吗？它们有什么特别的地方？”2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放十二生肖故事PPT，讲述十二生肖的由来和顺序。
（2）教师提问，引导幼儿回忆故事内容，巩固十二生肖顺序。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师出示生肖卡片，讲解如何用彩笔、画纸等学具制作生肖卡片。
（2）教师示范制作过程，并强调注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿按照教师的要求，用学具制作属于自己的生肖卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
（1）幼儿展示自己制作的生肖卡片，分享创作过程。
六、板书设计1. 板书《十二生肖》2. 板书内容：（1）十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪（2）十二生肖特点：机智、勤劳、勇敢、善良、神秘、智慧、热情、纯真、机灵、勤奋、忠诚、可爱七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖，并简单描述它的特点。
2. 答案示例：我最喜欢的生肖是龙，它代表着神秘和智慧，象征着吉祥和力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、观察、讨论、实践等多种教学活动，让幼儿对十二生肖有了更深入的了解。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的动物》，详细内容为十二生肖的认识。
通过对十二生肖的学习，让幼儿了解我国传统文化，培养幼儿对动物的兴趣。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序和特点，知道自己的生肖。
2. 通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
3. 培养幼儿对我国传统文化的兴趣，激发幼儿对动物保护的意识。
三、教学难点与重点重点：十二生肖的顺序、特点和幼儿自己的生肖。
难点：让幼儿理解并记住十二生肖的顺序。
四、教具与学具准备1. 教具：十二生肖卡片、挂图、十二生肖故事书。
2. 学具：画纸、彩笔、十二生肖贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）教师邀请幼儿分享自己和家人的生肖，讨论生肖的特点。
（2）教师出示十二生肖卡片，引导幼儿观察并讨论它们的顺序。
2. 例题讲解：（1）教师讲述十二生肖的故事，引导幼儿了解十二生肖的来历。
（2）教师通过挂图，详细讲解每个生肖的特点和顺序。
3. 随堂练习：（1）教师出示生肖卡片，让幼儿按顺序排列。
（2）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并分享该生肖的特点。
4. 创作环节：（1）教师发放画纸、彩笔和生肖贴纸，让幼儿创作自己的生肖画。
（2）幼儿展示自己的作品，分享创作过程和心得。
（1）教师引导幼儿回顾本节课所学内容，确认十二生肖的顺序和特点。
（2）教师强调保护动物的重要性，培养幼儿的环保意识。
六、板书设计1. 十二生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
2. 每个生肖的特点和故事。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长共同完成一幅生肖画，并标注生肖的顺序。
答案：略。
2. 作业题目：请幼儿用自己的话讲述十二生肖的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、创作等多种形式，让幼儿了解并记住十二生肖。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园大班《十二生肖》教案
幼儿园大班《十二生肖》教案幼儿园大班《十二生肖》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
教案应该怎么写才好呢？以下是作者精心整理的幼儿园大班《十二生肖》教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班《十二生肖》教案1活动目标：1、知道每个人都有自己的属相。
2、能听懂故事的主要情节并能简单概述出来。
3、了解十二属相具体有哪些动物表示以及轮换的规律。
活动准备：1、老鼠、猫、牛的手偶各一个，十二属相轮换的规律图或图片一张或小动物玩具。
2、故事挂图《十二生肖》。
3、了解家庭成员的属相。
活动过程：一、请幼儿交流属相，引入主题。
1、幼儿自我介绍自己或家人的属相。
2、属相也叫生肖，都是由动物代表的，为什么要用动物代表呢？引出故事。
二、讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节。
1、教师利用手偶生动地讲述《十二生肖》的故事。
提问交流：属相里面有没有猫？为什么没有猫？谁排在了第一？为什么小小的老鼠排在了第一？2、进一步理解故事的主要情节。
3、幼儿利用老鼠、猫、牛的手指玩偶，两人一组进行故事主要情节的再现和讲述。
三、引导幼儿了解十二属相的代表动物和十二属相的轮换规律。
1、利用小动物玩具或教学挂图，了解十二属相的代表动物。
提问交流：有哪些动物被选为属相？一共有多少属相？我们一起数一数。
十二属相是由自然界的十二种动物：鼠、牛、虎、兔、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪以及传说中的龙组成的，属相的作用就是可以计算年。
2、了解十二属相的轮换规律。
属虎的小朋友是虎年生的，属兔的就是兔年生的，这说明一年有一个属相，十二属相转一圈就需要十二年。
十二个属相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪的顺序排列的。
老师和小朋友一起借助动物玩具或幼儿用书说一说轮换规律。
了解十二属相的我国特有的民间风俗。
幼儿园大班《十二生肖》教案2活动目标：1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。
大班综合《十二生肖》（精选13篇）
大班综合《十二生肖》（精选13篇）大班综合《十二生肖》篇1活动目标：1.使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2.知道十二生肖每十二年循环一次。
3.知道自己和父母的属相。
教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1.师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2.师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3.师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。
二、了解十二生肖的来历和排列顺序（一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。
1.师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。
2.播放，教师讲述故事。
3.提问：（1）听完了《十二生肖》的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？（2）最后，谁得了比赛的第一名？（3）选出来的十二种动物的排列顺序是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最后？4.教师再次讲述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。
5.给十二生肖排排队。
师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁愿意上来帮帮他们？师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。
三、幼儿操作1.师：小朋友，老师给你们每个人准备了一份操作材料，12种生肖和一列小火车。
操作前我有3个要求：（1）请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，注意要贴整齐。
（2）撕下来的双面胶放在篮子里。
（3）任务完成后请你们把篮子放到桌子上，然后把小火车贴到kt 板上，一起看一看，数一数。
2.幼儿操作四、了解十二生肖的轮回规律1.出示生肖轮回图：小朋友，看这是什么？图上有什么？除了数字还有什么？2.对，这些数字代表的是12种生肖的排列顺序，第一年是老鼠，第二年是？最后一年是？猪后面又从谁开始轮？师：对，这个图就叫生肖轮回图。
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇
幼儿园大班《十二生肖》教案8篇幼儿园大班《十二生肖》教案篇1活动目标：1、知道自己的属相。
2、了解十二生肖的排序，引发幼儿对属相进一步探究的愿望。
3、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生肖图片一套。
2、小卡片六套。
3、胸饰一套活动重难点：十二生肖的排序。
活动过程：一、出示礼物，引出生肖，激发幼儿活动兴趣。
1、我生日，我朋友为什么会送这个礼物给我？（因为我属兔）2、你知道自己属什么吗？（鸡和狗）3、除了鸡和狗，你们还知道哪些生肖？（出示图片）4、数数，共有几个小动物？总结：一种动物代表一个生肖，十二个小动物，叫它十二生肖。
5、游戏：猜猜少了谁？二、故事：十二生肖1、十二个小动物谁排在第一位？2、老鼠为什么能排在第一？3、教师讲述故事。
4、老鼠排第一，其它小动物是怎么排队的？三、通过儿歌学习十二生肖的排队1、教师边念儿歌边给小动物排队。
2、谁受骗排在了第二？3、第三第四位排的是谁？4、接下来是哪四个小动物呢？5、猴子、小鸡、小狗它们喊谁快点出来呀？6、今年是什么年？今年出生的孩子属什么？明年出生的孩子又属什么？小结：生肖是我们中国特有的风俗，外国人是没有的。
四、幼儿操作1、给小动物排队？（每组一套卡片）2、排好队，看图片念儿歌。
五、游戏：排队请十二个幼儿戴上胸饰排队活动延伸：除了十二个小动物以外，还有很多很多的动物，为什么它们没排在十二生肖里呢？回去后和爸爸妈妈一起讨论？活动反思：十二生肖》给我和孩子们留下了深刻的印象。
活动主要要求幼儿掌握十二生肖的排序和了解有关生肖的知识，由故事和儿歌来帮助他们记忆顺序。
十二生肖，是每个生命出生、成长的见证，它们传递着劳动人民的美好品德和善良愿望，反映着中华民族自古对生命的尊崇、对生活的热爱。
《十二生肖》这个生动有趣的民间传说，不仅让孩子们认识了十二个神态各异、古怪精灵的小动物，更重要的是激发了孩子们热爱生活、热爱传统文化的感情，使他们在以后的语文学习中逐渐领略到祖国传统文化的丰厚与博大。
十二生肖教案大班社会教案6篇
十二生肖教案大班社会教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园教案《十二生肖》15篇
幼儿园教案《十二生肖》15篇幼儿园教案《十二生肖》1活动目标1.知道十二生肖是中国特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列顺序。
活动准备1.幻灯片—十二生肖幻灯片活动过程1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠（1）教师：你们看这是什么？（小老鼠）老师可喜欢小老鼠了，因为小老鼠和老师有一种特殊的关系呢？你们想知道是怎么回事吗？告诉你们吧，老师是属老鼠的。
（2）你们知道自己属什么吗？（让幼儿自由说一说）教师：你们知道爸爸妈妈是属什么的吗？2.教师：你们知道人的属相都有哪些小动物吗，一共有多少种？3.ppt课件演示—十二生肖结合图片认识十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龙6蛇7马8羊9猴10鸡11狗 12猪4.向幼儿介绍“十二生肖由来”的特有民族文化让幼儿知道十二生肖的说法是我们中国人很早以前就有的，每年一种小动物作为标志，一共有十二生肖。
5.教师：你知道今年是什么年吗？你在哪些地方看到了这一生肖形象？6.游戏：找动物请幼儿在十二生肖的动物中，找出自己属相或爸爸妈妈属相的小动物。
托班语言教案：小动物找食物幼儿园托班语言教案：小动物找食物活动目标：1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。
活动准备：1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。
活动过程：1、教师出示动物头饰，带领幼儿学做动物的样子。
我是小花猫，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教师带领幼儿跑一跑，跳一跳）2、教师引导幼儿帮小动物找食物。
小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗？小花猫要找什么食物呢？小狗呢……3、边找食物边念儿歌：小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。
小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。
小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。
教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行，进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）
大班社会公开课教案《十二生肖》大班社会公开课教案《十二生肖》（精选23篇）作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班社会公开课教案《十二生肖》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班社会公开课教案《十二生肖》篇1活动目标：1、熟悉十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序。
2、了解十二生肖的轮回，对不同生肖的年龄进行简单的判断。
3、培养幼儿对民族文化的学习兴趣和热爱情感。
重难点：重点：掌握十二生肖中十二种动物的名称及其排列顺序；难点：理解十二生肖的轮回。
活动准备：1、教具的准备：十二生肖动物课件、十二生肖的故事、十二生肖的图片、十二生肖头饰若干、十二生肖的儿歌、生肖钟。
2、知识经验准备：通过布置家庭作业使幼儿事先知道自己的属相，知道父母的属相，了解十二生肖中部分动物。
认识钟表。
幼儿会唱《十二生肖歌》。
活动过程：一、开始部分师：“小朋友们，你知道自己属什么吗？属牛的，你的属相就是牛，属虎的，你的属相就是虎。
每个人都有自己的属相。
那你知道爸爸妈妈的属相吗？”师：“除了刚才说的你还知道哪些属相？二、基本部分师：原来小朋友们知道这么多的属相。
非常棒！我告诉你们，属相一共有十二种，我们也叫十二生肖，十二生肖是我们中国的一种传统文化，已经流传了几千年。
每个人都知道十二生肖，那它们到底都是什么动物呢？我把十二生肖都请来了。
我们一起来看看吧！1、播放PPT课件边出示图片幼儿边说出动物的名称。
师：我们把它们一起请出来。
跟我一起说：十二生肖快出来。
师：十二生肖里的动物有很多我们熟悉的，经常看见的，谁能学一学它们？我们来猜一猜小朋友学的是什么动物。
2、讲故事师：我们认识了十二生肖，那你知道十二生肖有什么用吗？十二生肖是怎么选出来的？下面我们来听一个小故事你就明白了。
（欣赏故事）问：（1）十二生肖有什么用？（2）十二生肖是怎么选出来的？（3）渡河比赛谁得了第一名？第二名呢？……3、猜猜看师：十二生肖正在玩捉迷藏的游戏，小朋友们，看看谁藏起来了？（PPT课件出示图片幼儿说出藏起来的小动物）4、生肖轮回师：因为刚才小朋友们表现得特别棒，所以十二生肖来和我们一起做游戏了，你们看！谁能按照顺序把十二生肖排好队？（出示生肖钟）请幼儿把十二生肖图片贴在钟表上。
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇
幼儿园大班《十二生肖》教案集合15篇幼儿园大班《十二生肖》教案1目标：1、在集体中积极沟通，了解四周人的属相，初步探究年龄与属相的关系。
2、了解十二生肖的排列顺次，知道属相12年一轮回的规律，学习简约的推理。
3、知道十二生肖是中国人的传统，萌发民族骄傲感。
4、幼儿能积极的回答下列问题，加强幼儿的口头表达技能。
5、加强思维的敏捷性。
预备：1、调查表人手一张，生肖贴纸人手一套。
2、十二生肖磁性教具两套，圆形钟面一张。
过程：一、说说自己的属相1、谁来告知大家，你今年几岁了？属什么？2、争论年龄与生肖的关系。
二、采访老师们的属相1、展示调查表，统计年龄与生肖的关系。
2、感知年龄不同的人生肖也一样。
三、讲解并描述故事，并逐一出示生肖教具，贴成“生肖钟”。
1、故事听完了，谁知道有多少种动物参与了竞选？这十二种动物和在一起叫什么名称？2、请幼儿上来排列顺次。
3、老师小结。
四、依据“生肖钟”，了解生肖十二年一轮回的规律。
1、今年是什么年？猪年过完以后又该是什么年呢？再过12年又会是什么年呢？为什么？2、老师小结。
五、延伸活动：今日回家后，请小伙伴找一找你身边还有谁的生肖和你是一样的，他今年几岁了？明天来告知小伙伴，好吗？小百科：十二生肖，又叫属相，是中国与十二地支相配以人诞生年份的十二种动物，包括鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。
幼儿园大班《十二生肖》教案2活动目标1.熟识歌曲旋律，在游戏中理解和记忆歌词内容，感受歌曲的趣味性。
2.初步演唱歌曲，掌控节奏说唱，体验多种形式演唱的乐趣。
活动预备十二生肖动物图卡，歌曲图谱ppt、伴奏音乐。
活动过程1.谈话导入，初步感知歌曲〔1〕师:知道十二生肖吗？都有哪些生肖？〔2〕你属于哪个生肖?〔3〕老师带来了一瘦关于十二生肖的歌曲，我们来听听，歌里唱到哪些生肖动物?谁在前?谁在后?2.学唱歌曲〔1〕听歌词游戏：老师边唱歌边轮番拍幼儿肩膀，每唱四个生肖暂停。
暂停后老师拍到哪位幼儿肩膀，这位幼儿就把刚才老师唱到的生肖顺次排列出来，看图片顺次说歌词。
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思
幼儿园大班科学教案《十二生肖》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《认识动物》，详细内容为“十二生肖”的相关知识。
二、教学目标1. 了解十二生肖的顺序，知道每个生肖的动物名称。
2. 通过观察、讨论，认识各种生肖动物的特点，提高观察力和表达能力。
3. 培养对我国传统文化的兴趣，激发幼儿探索动物世界的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：记住十二生肖的顺序。
教学重点：认识各种生肖动物的特点，了解十二生肖的文化意义。
四、教具与学具准备教具：十二生肖卡片、挂图、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示十二生肖挂图，引导幼儿观察讨论：“大家看看这幅图上都有哪些动物？这些动物有什么特别的地方？”“你们知道这些动物是什么顺序排列的吗？”2. 例题讲解（15分钟）教师通过视频和卡片，详细介绍十二生肖的顺序和各种动物的特点。
（1）播放十二生肖动画片，让幼儿初步了解十二生肖。
（2）出示生肖卡片，讲解每个生肖的动物名称和顺序。
（3）引导幼儿讨论各种生肖动物的特点，如：鼠的聪明、牛的勤劳等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师说出一个生肖，幼儿快速找出对应的卡片。
（2）幼儿两人一组，互相提问十二生肖的顺序。
4. 小组活动（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个生肖，讨论并画出该生肖的特点。
（2）各组展示作品，分享生肖故事。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固十二生肖的顺序。
六、板书设计1. 十二生肖2. 内容：① 生肖顺序：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪② 各种生肖动物的特点七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的生肖动物，并介绍它的特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对十二生肖产生了浓厚的兴趣。
通过讲解、讨论、实践等多种教学方式，使幼儿更好地掌握了十二生肖的知识。
课后，教师可以引导幼儿关注生活中的生肖元素，如生肖年画、生肖故事等，进一步拓展幼儿的知识面。
《十二生肖》大班教案
《十二生肖》大班教案《十二生肖》大班教案1教学目标1、感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序；感受、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
2、发展幼儿的观察力，培养简单的推理能力。
教学准备自制生肖钟，山洞。
大山、脚印、标尺等标记小图片。
蛋糕盒制作的钟面、十二生肖动物图片、固体胶若干、课件。
教学重点与难点了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律教学方法与手段视听讲结合法、谈话法活动过程：教师活动幼儿活动设计意图一、了解十二生肖的12种动物，简单感知其顺序，理解其含义。
（l）出示生肖钟，激发兴趣：猜猜钟面上有多少种动物，为什么？我们来数数看是不是12种。
从哪儿开始数呢？老鼠第一，谁第三？谁第六？小猪第几？（2）小朋友当中有没有属“小猪”的？为什么说自己是“小猪”？小朋友还有什么属相？（3）小朋友的属相为什么有的是猪，有的是狗，不一样呢？小结：同一年生的孩子属相就一样，猪年生的属猪，狗年生的属狗一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察：一共有多少种属相？12种属相一个个轮下来，要多少年？小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
12个属相一个个轮流下来，要12年。
1、幼儿欣赏生肖钟，初步了解生肖的排列。
2、幼儿交流讨论开始利用教具激发他们学习的兴趣。
启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的，属相是不停地轮流的、一年一种属相。
二、发现、感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道什么人的属相？（自由讲述）（2）想不想知道客人老师的属相？一起去采访吧！（3）幼儿交流采访结果。
（4）结合交流、采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友属相一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？启发幼儿结合“生肖钟”进行思考，鼓励幼儿说出“客人老师的属相狗是以前轮到的，小朋友的是以后轮到的”、“属相是不停地轮流的、一年一种属相”等推理结果。
2023年大班科学优质课教案：十二生肖(精选3篇)
2023年大班科学优质课教案：十二生肖（精选3篇）教案一：十二生肖的起源及文化内涵教学目标：1.了解十二生肖的起源及相关的传说故事。
2.了解每个生肖的特点和象征意义。
3.培养同学们喜欢传统文化的兴趣和爱护文化的意识。
教学内容：1.生肖起源：十二生肖的起源与中国传统文化有关，是以动物年代和月食为基础的。
根据中国古代纪年法，用十二种动物代表十二个年份。
2.生肖传说：讲述生肖的传说故事，如鼠年的故事，牛年的故事等。
3.生肖特点和象征意义：介绍每个生肖的特点，如老鼠机智灵活，牛勤劳稳重等。
教学过程：1.引入：播放视频《鼠年的由来》，让同学们了解十二生肖的起源和相关的传说故事。
2.讲述生肖的起源和传说故事，帮助同学们理解十二生肖的文化内涵。
3.介绍每个生肖的特点和象征意义，可以展示相关的图片和资料。
4.学生讨论：根据每个生肖的特点，同学们可以讨论该生肖对应的人是否符合这些特点。
5.小组活动：将同学分成十二个小组，每个小组以一个生肖为主题，制作相关的海报，展示在教室里。
6.展示和点评：小组展示海报，其他同学对其进行点评，评选出最有创意和内容丰富的海报。
教学评价：通过本节课的教学，同学们了解了十二生肖的起源和相关的传说故事，同时也了解到每个生肖的特点和象征意义。
通过小组活动，同学们培养了对传统文化的兴趣和爱护文化的意识。
教案二：十二生肖的故事和民俗活动教学目标：1.学生能够了解并讲述十二生肖背后的故事。
2.培养学生对中国传统民俗的兴趣和了解。
3.通过民俗活动提升学生的团队合作和创造力。
教学内容：1.十二生肖的故事：讲述每个生肖背后的传说和故事，如鼠年的故事，牛年的故事等。
2.民俗活动：介绍与十二生肖相关的传统民俗活动，如春节的舞龙舞狮、放爆竹等。
教学过程：1.引入：播放视频《十二生肖的故事》，让同学们了解每个生肖背后的故事。
2.讲述每个生肖的故事，可以配合图片和动画来展示，帮助同学们理解背后的传说和文化内涵。
幼儿园大班《十二生肖》教案
幼儿园大班《十二生肖》教案幼儿园大班《十二生肖》教案18篇作为一位兢兢业业的人民教师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园大班《十二生肖》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园大班《十二生肖》教案1活动目标：1、使幼儿知道十二生肖的十二种动物的排列顺序和有关的传说。
2、知道十二生肖每十二年循环一次。
3、知道自己和父母的属相。
教学准备：十二种动物图案、循环的转盘活动过程：一、谈话导入，了解家人的属相1、师：“小朋友，我们知道了自己的属相，那你知道爸爸妈妈、爷爷奶奶等家里人的属相吗？”（幼儿边说教师边出示属相的图片）2、师：老师这里已经出现的生肖就不要再说了，看一看，还有什么生肖没有出来？师：哇，出来啦，找一找，它在哪里？（教师出示没有说出来的动物）3、师：我们来数一数，总共有多少种小动物？（两个两个数）十二种动物就代表十二种生肖。
二、了解十二生肖的来历和排列顺序（一）教师讲述故事，了解十二生肖的来历。
1、师：小朋友，你们知道十二生肖是怎么来的？那我们一起来听听故事《十二生肖的来历》。
2、播放课件，教师讲述故事。
3、提问：（1）听完了《十二生肖》的故事，谁来说一说十二生肖是怎么来的？（2）最后，谁得了比赛的第一名？（3）选出来的十二种动物的排列顺序是什么？谁是老大，老二，老三呢？谁排在最后？4、教师再次讲述故事，帮助幼儿再次理解故事内容。
5、给十二生肖排排队。
师：哇，黑板上的生肖还没有排队呢？谁愿意上来帮帮他们？师：好，那我们一起快速地说一遍，中间不能断掉哦！好，请你们闭上眼睛来说一遍。
三、幼儿操作1、师：小朋友，老师给你们每个人准备了一份操作材料，12种生肖和一列小火车。
操作前我有3个要求：（1）请你们按照它们的排列顺序从左往右、一个跟着一个贴到小火车上，注意要贴整齐。
（2）撕下来的双面胶放在篮子里。
十二生肖大班教案
十二生肖大班教案十二生肖大班教案14篇作为一名教师，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家整理的十二生肖大班教案，欢迎大家分享。
十二生肖大班教案篇1活动目标：1、感知十二生肖是中国人所特有的，并为自己是中国人而感到自豪。
2、初步了解十二生肖与人们年龄之间的关系。
活动准备：布制十二生肖一套，大转盘一个；幼儿调查过自己家人的生肖活动过程：一、回忆已有经验1、从“十二生肖”的故事导入（目的：帮助幼儿复习了解有关十二生肖的经验）最近我们在谈论有关“十二生肖”的事情，讲了“十二生肖的传说”，提问：“十二生肖”的故事说明了什么呢？2、个别幼儿练习生肖排序3、师生共同检查幼儿操作情况（目的：训练幼儿思维敏捷）复习“十二生肖”排列的顺序。
提问：那么鼠的后面是谁？虎排在第几？羊的前面是谁？马的前面和后面分别是谁和谁？猪的前面和后面是谁和谁？总结：现在我们知道了十二生肖是按一定顺序排列的，排前排后是要按顺序的。
4、了解各自的生肖（目的：为自己是中国人而感到自豪）每一年都有一个生肖，今年是什么年，出生的宝宝属什么？明年是什么年？出生的宝宝又属什么呢？你属什么？是什么年生的？小结：原来生肖与年有关系，狗年出生的属狗，龙年出生的属龙……生肖只有我们中国人才有，外国是没有的。
二、操作统计活动1、交流各自的家庭生肖调查表肖提问：你的妈妈属什么？你的爸爸属什么？你的奶奶属什么？2、实践操作（目的：学习统计人口与生肖）提问：每个人都有一个生肖，是不是家里有几口人，就一定会几种生肖呢？幼儿进行统计3、汇总幼儿统计的情况提问：你家有几口人、共有几种生肖？三、讨论与交流1、家里的人数和生肖不一样多？这是怎么一回事呢？年龄相同、生肖相同原来，其中有2人年龄相同，所以生肖也相同，所以，家里5口人，只有4个生肖。
年龄不同，生肖相同今年是狗年，生下的宝宝是属狗的，（出示大转盘，转动指针指向狗）明年生下的宝宝属什么生肖呢？后年？（了解“猪”的后面是“鼠”，转动指针，将十二生肖按顺时针方向依次摆放。
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活动名称：十二生肖
活动目标：
1.知道自己和亲人的属相，培养幼儿和家人之间的情感。
2.发展幼儿的观察力，培养幼儿简单的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12种动物、十二生肖的排列顺序，感知、了解十二生肖一年一种属相，12年一个轮回的规律。
活动准备:
1.教具：自制生肖钟、山洞大山的图片。
2.学具：蛋糕盒制作的钟面、十二生肖的图片.胶水等
3.知识准备：幼儿认识时钟。
活动重点：幼儿知道十二生肖的排列顺序。
活动难点：知道十二生肖每12年轮回一次。
活动过程：
一、导入出示生肖钟，引出课题，激发幼儿兴趣。
二、展开 1.了解十二生肖的12种动物，简单的感知其排列顺序，理解其含义。
（1）请幼儿说出钟面上有多少种动物，为什么？我们来数一数，看看是不是12种。
从哪开始数呢？老鼠第一？谁第二？谁第六？小兔第几？（2）小朋友当中有没有属“小老鼠”的？为什么说自己是属“小老鼠”的？（引出“属相”一词，丰富幼儿词汇）小朋友还知道有什么属相？(3)
小朋友的属相为什么有的是牛、有的是老鼠、不一样呢？（幼儿交流讨论）小结：同一年出生的孩子属相就一样，猪年生的
属猪，牛年出生属牛……一年一个属相。
（4）结合生肖钟观察一共有多少种属相。
小结：原来，钟面上的12种动物就是人的12种属相。
2.发现.感受十二生肖12年轮回一次的规律。
（1）你还知道谁的属相？（请幼儿自由讲述自己亲人的属相）（2）想不想知道客人老师的属相？我们一起去采访好吗？（3）幼儿交流采访结果、（4）结合交流采访结果，引导幼儿思考：有的客人老师的属相和小朋友的一样，也有的老爷爷的属相和小朋友一样，这是怎么回事？（启发<BR><P></P>幼儿结合“生肖钟”进行思考。
鼓励幼儿说出客人老师的属相是以前轮回到的，小朋友的属相是以后轮回到的，属相是不停的轮回的，一年一种属相）（5）十二属相轮回一次要多少年？（6）小结：十二生肖12年一个轮回，一年一个属相，不停地向前的轮回。
3.讲解故事，帮助幼儿了解十二生肖排列的由来并初步熟悉其排列顺序。
（1）十二生肖为什么会这么排队，你知道吗？（鼓励幼儿按经验讲述）（2）介绍一个神奇的关于体育比赛的故事，引导幼儿熟悉故事并复述故事。
三、结束和幼儿一起制造生肖钟。
1、小结：今天小朋友在生肖钟上发现了许多秘密：人的属相有12钟，属相12年轮回一次，一年一种属相。
2、今天小朋友自己也来做一个生肖钟。
附故事：十二生肖在很久很久以前，玉皇大帝想给这十二种动物排个队，可
是怎样排呢？十二个动物出主意：大家来比赛，按胜负决定谁排在第一，谁排在最后，玉皇大帝来做裁叛员。
比赛开始了，参加第一个项目的是钻山洞比赛。
老鼠、牛、老虎站在起跑线上。
听到口令，老鼠一窜就钻进了山洞。
老虎看见了心理也非常的着急，也学老鼠的样子想钻进山洞，但是不小心，脚一滑摔了一脚，等老虎爬起来的时候，牛已经钻进了山洞，老虎得了最后一名。
紧接着进行的是爬山比赛。
兔子、龙、蛇早早的站在起跑线上，口令还没有响，蛇就积极忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯规退出比赛。
兔子又蹦有跳非常灵巧，龙要一步步往上爬，兔子得了第一名。
第三项比赛是跨步比赛，谁的步子跨的大，谁就得第一，马、羊、猴准备好了，马跨出了一大步，羊的步子比马要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。
最后一个比赛项目是跳高比赛，鸡狗猪听到口令，大声一叫，鸡跳过去了，狗跳过去了，但是把横竿给弄倒了，猪鼓足了劲也没有跳过去。
]比赛结束了，按照比塞的结果，老鼠排在了第一，猪排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。