九年级化学上册《自然界的水》知识点汇总
人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水 知识点归纳
自然界的水爱护水资源地球表面约71%的面积被水覆盖总体来说，地球上总水量大，但淡水很少（海水淡化的成本很高）如何爱护水资源：1.节约用水2.防治水体污染水的净化纯水是无色、无臭、清澈透明的液体因为生活中的水含有杂质，所以需要将水净化，得到纯净的水水的净化过程：1.沉淀：利用自身重力的作用让水中的固体杂质沉淀（静置沉淀）吸附沉淀：在水中加入絮凝剂——明矾明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物，吸附水中的杂质2.过滤：除去水中不溶性的固体杂质3.吸附：利用活性炭吸附水中的色素、异味和一些溶于水的杂质4.消毒：用氯气、漂白粉消毒水的净化中，明矾净水、消毒这两步涉及到化学变化，过滤、吸附是物理变化水的过滤：（重点）过滤需要的仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗操作的注意事项：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯嘴靠在玻璃棒的中下部玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一侧漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁硬水和软水硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水软水：含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水如何检验硬水和软水：取水样，加肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、浮渣较多的是硬水如何将硬水软化：生活上（煮沸）、实验室（蒸馏）水的蒸馏原理：将水加热至沸腾，水变成水蒸汽，将水蒸汽冷凝成纯净水的过程蒸馏的注意事项：1．蒸馏烧瓶不能直接加热，需要垫上石棉网，防止蒸馏烧瓶因受热不均而炸裂2．蒸馏时，加入少量的碎瓷片（沸石），防止液体暴沸3．冷凝水从下端进，会使冷凝的效果更好水的组成氢气的性质物理性质：无色无味的气体，密度小于空气，难溶于水。
化学性质：氢气可以燃烧，氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，氢气不纯会发生爆炸。
因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
发出尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯；声音很小，表示氢气较纯。
水的电解与电池正极相连的管内产生氧气，与电池负极相连的管内产生氢气。
氢气和氧气的体积比约为2:1。
人教版九年级化学上册第四单元 自然界的水知识点
第四单元自然界的水课题一爱护水资源一、爱护水资源有两方面：一方面节约用水；另一方面防治水体污染二、、水体污染来源主要有工业污染、农业污染、生活污染三、对于水体污染的治理：工业上污水处理达标后再排放农业上提倡使用农家肥,合理使用化肥和农药生活污水集中处理和排放课题二水的净化一、自来水厂处理水的一般步骤:①取水②沉淀③过滤④吸附⑤消毒⑥配水二、水的净化1、水的净化效果由低到高的是静置、吸附、过滤、蒸馏（均为物理方法）,其中净化效果最好的操作是蒸馏；既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
2、过滤：除去不溶性杂质的方法①仪器：漏斗、带铁圈的铁架台、2个烧杯、玻璃棒、滤纸②操作要点：一贴：滤纸紧贴漏斗内壁。
二低：滤纸边缘要低于漏斗口；漏斗内液面要低于滤纸边缘三靠：漏斗下端管口紧靠烧杯内壁；玻璃棒要轻靠在三层滤纸处；烧杯口要紧靠玻璃棒（玻璃棒的作用：引流）3、过滤后,滤液仍然浑浊可能的原因：①滤纸破损；②漏斗内液面高于滤纸边缘；③盛接滤液的烧杯不干净等。
对仍浑浊的滤液应再过滤一次,直到澄清为止。
4、硬水和软水的定义：①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；②不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫软水。
5、硬水软化的方法：①生活中：煮沸②实验室中：蒸馏③工业上：离子交换法和药剂法6、鉴别硬水和软水的常用的方法：取等量样品,分别加入等量少量的肥皂水,用玻璃棒搅拌,产生泡沫很少的是硬水,产生很多泡沫的是软水。
三、其他（１）水是最常见的一种溶剂,是相对分子质量最小的氧化物。
（２）水的检验：用无水硫酸铜,若由白色变为蓝色,说明有水存在；CuSO4+5H2O = CuSO4·5H2O 水的吸收：常用浓硫酸、生石灰、固体氢氧化钠、铁粉。
课题三水的组成一、电解水的实验1、装置―――水电解器2、电源种类---直流电通电 3、加入硫酸或氢氧化钠的目的----增强水的导电性4、化学反应： 2H 2O=== 2H 2↑+ O 2↑ 产生位置 负极 正极体积比 2 ： 1质量比 1 ： 85、检验： 正极端玻璃管---出气口置一根燃着的木条----木条燃烧更旺（证明是氧气）负极端玻璃管---出气口置一根燃着的木条----气体燃烧,产生淡蓝色的火焰（证明是氢气）6、结论： ①水是由氢、氧元素组成的。
九年级自然界的水知识点
九年级自然界的水知识点自然界的水知识点水是地球上最重要的资源之一，涉及到自然界的许多知识点。
在九年级的自然科学中，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等方面的知识。
下面将介绍一些关于自然界的水的重要知识点。
一、水的特性水具有以下特性：透明、无味、无色；密度大于空气，可以漂浮；在固态、液态和气态之间可以相互转化；具有很高的比热容和比水蒸气压；可以溶解许多物质。
二、水的循环水的循环是地球上水在不同形态之间不断转化和迁移的过程。
主要包括蒸发、凝结、降水和地下水等过程。
太阳能是推动水的循环的主要能量源。
1. 蒸发：太阳能使水面上的水变为水蒸气，上升到大气中。
2. 凝结：水蒸气在高空冷却后变为水滴或冰晶，形成云层。
3. 降水：云中的水滴或冰晶聚集成雨、雪或冰雹等形式，降落到地面。
4. 地下水：一部分降水渗入地下，形成地下水，并通过地下水循环与地表水相互补充。
三、水的污染水的污染指的是水体中存在有害物质，使水的质量下降，对生物和环境造成危害。
水的污染主要包括以下几种类型：1. 有机污染物：如工业废水、农业农药、化学工业废水等，含有有机物质，对水质产生有害影响。
2. 无机污染物：如重金属、酸性雨水等，影响水体的化学平衡，并对水生物产生毒性。
3. 生物污染：如藻类过度繁殖、细菌和病毒等微生物的污染，对水质产生不良影响。
4. 放射性污染：核能工业和放射性物质泄漏导致的水体放射性污染，对生物和人体健康造成威胁。
四、保护水资源保护水资源是每个人的责任。
以下是一些保护水资源的方法：1. 减少用水：节约用水，减少不必要的浪费。
2. 避免污染：正确处理和处置废水和废弃物，避免倾倒到河流和湖泊中。
3. 重视水环境：保护湖泊、河流等水域环境，防止水污染。
4. 科学用水：合理利用水资源，推广水资源节约技术。
结论自然界的水是地球上必不可少的资源，我们需要了解水的特性、水的循环和水的污染等知识点。
通过了解和实践保护水资源的方法，我们可以共同努力保护水资源，建设一个更加美好的自然环境。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结自然界的水是初中化学中一个非常重要的知识点。
水是地球上最常见的物质之一，它的存在对地球上的生命起着至关重要的作用。
以下是对《自然界的水》这个知识点的总结。
一、水的分子结构及性质：1.水分子的结构：水分子由两个氢原子和一个氧原子组成，分子式为H2O。
氧原子为中心，两个氢原子与氧原子通过共价键连接。
2.水分子的极性：由于氧原子的电负性较高，氧原子与氢原子的电子密度不均，使得水分子呈现极性分子的特点。
3.水的表面张力：水分子之间的氢键相互作用形成水的表面张力。
表面张力使水分子在液体表面上呈现收缩状态，水滴能形成球状。
4.水的比热容和比热：水的比热容较大，比热也较大。
这使得水具有较大的热稳定性，对环境温度的变化具有缓冲作用。
5.水的沸点和凝固点：纯水的沸点为100℃，凝固点为0℃。
同时，水的密度变化也与温度密切相关，水在4℃以下增温时，密度逐渐增大，4℃以上则变小。
6.溶解性：水是一种极好的溶剂，在自然界中能溶解许多物质，形成溶液。
二、水在自然界中的分布和运动：1.地球上水的分布：地球表面上约70%的面积被水覆盖，其中97%为海水，3%为淡水。
2.水的循环：水循环是指地球上水从大气中蒸发，形成云，然后降下来形成降水的过程。
水循环是地球上水的分布和运动的基本模式。
3.水资源的分布：尽管地球上水的总量很大，但可利用的淡水资源却非常有限。
4.河流和湖泊：河流和湖泊是地球上主要的淡水资源。
河流是地表水的重要运输方式，湖泊则储存了大量的淡水。
三、水的重要性和用途：1.生命的基础：水是地球上生命存在的基础，对维持生命活动至关重要。
2.农业灌溉和工业用水：水是农业灌溉和工业生产的重要原料和资源。
3.饮用水和卫生用水：水是人类日常饮用和保持卫生的重要资源。
4.水污染和水净化：随着工业化进程的加快，水污染问题逐渐凸显。
水净化技术的研发对保护水资源至关重要。
5.水的环境保护：水生态系统的保护和水资源的可持续利用是当前和未来的重要任务。
九年级化学上册期末复习第四单元《自然界中的水》知识点汇总(附解析新人教版)
A．明矾可以促进水中悬浮物的沉降
B．过滤能除去天然水中的所有杂质
C．活性炭的吸附作用可使海水转化成淡水
D．过滤或加热均能使硬水转化成软水
【答案】A
【解析】A、明矾可以促进水中悬浮物的沉降正确，故选项正确；
B、过滤能除去天然水中的所有杂质错误，不能除去可溶性杂质；故选项错误；
A．葡萄糖酸锌由碳、氢、氧、锌四种元素组成
B．葡萄糖酸锌中锌元素的质量分数最大
C．葡萄糖酸锌中碳、氢元素的质量比为12：22
D．葡萄糖酸锌的相对分子质量为455g
【答案】A
【解析】A．由葡萄糖酸锌（C12H22O14Zn）的化学式可知，它是由碳、氢、氧、锌四种元素组成的，故正确；
B．葡萄糖酸锌中，碳、氢、氧、锌元素的质量比为：（12×12）：（1×22）：（16×14）：65＝144：22：224：65，可见其中氧元素的质量分数最大，故错误；
C、水是由氢元素和氧元素组成的，故C错误；
D、电解水实验的结论“正氧负氢，氢二氧一”，产生的氢气与氧气的体积比是2：1，质量比是1：8，故D错误；
故选：B。
典例6【2019.北京】氢气是理想的清洁、高能燃料。水分解可获得氢气和氧气。
（1）右图中，产生氢气的试管是______（填“1”或“2”）。
（2）我国开发出一种新型催化剂，实现了在光照下分解水，反应的化学方程式为_________________。
【解析】（1）①将水样静置，用如图装置进行过滤，其操作规范的操作是用玻璃棒引流、滤纸边缘低于漏斗、漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁、将滤纸湿润，使其紧贴漏斗内壁，不用能用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度等。
人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 知识点
第四单元自然界的水课题一、水资源的保护一、人类拥有的水资源1、地球表面71% 被水覆盖，但供人类利用的淡水小于 1%2、海洋是地球上最大的储水库。
海水中含有80多种元素。
海水中含量最多的物质是（H2O），最多的金属元素是（Na ），最多的元素是（O）。
3、我国水资源的状况分布不均，人均量少二、爱护水资源1、节约用水即提高水的利用率。
生活中提倡一水多用，使用节水型器具；农业中改大水漫灌为喷灌、滴灌；工业中提倡对水重复利用，循环使用2、水污染（1）、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活垃圾、生活污水的任意排放（2）、防治水体污染：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染物的水体作处理使之符合排放标准。
农业上提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
课题二、水的净化一、水、纯净水、蒸馏水、冰水混合物都是纯净物；自然界的水、矿泉水、盐水、糖水、雪碧饮料等都是混合物二、净水的方法：沉淀、过滤、吸附、蒸馏1、沉淀（吸附沉淀）：试剂：明矾净水原理：利用明矾溶于水形成的胶状物对水的杂质进行吸附，从而达到净化的目的。
2、过滤①适用范围：用于分离难溶性固体与液体（或可溶性固体）②操作注意事项：“一贴二低三靠”“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗边缘（2）液面低于滤纸边缘“三靠”：（1）漏斗下端紧靠烧杯内壁（2）玻璃棒下端轻靠在三层滤纸的一边（3）烧杯口紧靠玻璃棒③仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗玻璃棒的作用：引流作用④过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:A仪器不干净 B倾倒液体时液面高于滤纸边缘 C滤纸破损3、吸附常用的吸附剂：活性炭（具有吸附性）：除去水的难溶性杂质、色素和异味。
4、蒸馏：利用液体沸点不同将液体分离的方法三、硬水与软水1、定义硬水是含有较多可溶性钙、镁化合物的水；软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识总结
第四单元自然界的水课题2 水的净化自来水厂净水过程1. 沉淀、过滤、吸附都是物理变化，消毒是化学变化。
2. 经过沉淀、过滤、吸附、消毒除去大部分不溶性杂质，水中还有一些可溶性杂质（如：钙、镁化合物），因此得到的水还是混合物。
含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水叫做软水。
如何区分硬水和软水1.烧瓶内放沸石或碎石片：防暴沸2.蒸馏得到水叫蒸馏水，蒸馏水是纯净物。
3.沉淀、过滤、吸附、消毒、煮沸、蒸馏等净水操作中，蒸馏净化程度最高。
课题3、水的组成氢气：无色无味，难溶于水，密度比空气小的气体。
最理想的能源，最轻的气体。
1.点燃氢气等可燃性气体前一定要验纯；2.可燃性气体要爆炸也要达到爆炸极限。
实验4-5实验结论：水由氢元素和氧元素组成探究实验结论：水由氢元素和氧元素组成1.水中通入直流电，正氧负氢会出现；氢2氧1体积比，燃着的木条来检验；2.水中加入硫酸钠：增强水的导电性；3.产生的氢气和氧气体积比2：1，质量比1：8 。
化合物：由两种及两种以上元素组成的纯净物氧化物：由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物单质：只由一种元素组成的纯净物课题4、化学式与化合价一、化学式化学式：用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子分子的意义：元素符号（原子）的意义：二、化合价定义：不同元素的原子在形成化合物时表现出来的性质。
实质是原子得失电子。
一些常见元素和根的化合价带电的原子团叫做“根”。
如:化合价口诀：钾、钠、银、氢正一价；钙、镁、钡、锌正二价；铝是正三氧负二；二三铁、二四碳、二四六硫都齐全；氯是负一最常见；单质零价永不变。
负一硝酸、氢氧根；负二硫酸、碳酸根；负三记住磷酸根；剩下铵根是正一。
1.书写化学式单质化学式的书写：⑴ 金属、固态非金属（除碘）、稀有气体的化学式：用元素符号来表示。
如：铁（Fe）、铜（Cu）、硫（S）、碳（C）、氦气（He）⑵非金属气体的化学式：在元素符号右下角写上构成分子的原子个数。
完整版九年级化学上册自然界的水知识点
爱护水资源1、地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的。
2、水污染物：工业“三废”（废渣、废液、废气）；农药、化肥的不合理施用生活污水的任意排放3、防止水污染：工业三废要经处理达标排放、提倡零排放；生活污水要集中处理达标排放、提倡零排放；合理施用农药、化肥，提倡使用农家肥；加强水质监测。
4、爱护水资源：节约用水，防止水体污染5、“国家节水标志”由水滴、手掌和地球变形而成。
绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。
标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水国家节水标志汇成江河。
1、2004年“世界环境日”的主题为：“水一一二十亿人生命之所系”。
下列措施：①农业上合理使用化肥和农药；②生活污水集中处理后排放；③工业污水处理达标后排放；④应用新技术、新工艺减少生产生活中排放的污染物。
其中能改善水质的是（）A.①②③④B.②③④C.①②④D.①③④2、为建一大型化工企业基地而收集了下列意见，其中正确的是（）A.应建在干旱山区可以帮助脱贫致富B.应建在水源充足和交通便利的地区C.企业有权自主选择基地地址D.应建在居民区附近以便于产品销售3、水与我们息息相关，下列关于水的认识正确的是（）A、陆地淡水约占地球总水量的96.53%B、人类直接利用最多的是海洋水C、使用无磷洗衣粉有利于防止水体富营养化D、硬水与肥皂作用易起泡沫4、下列用水方法中，会造成浪费的是（）A.用口杯接水刷牙8.为了节约时间，一两件衣服就用洗衣机洗C.工业用水重复利用或循环利用D.改漫灌为喷灌、淋灌或滴灌5、水可以造福人类，但水被污染都在给人类造成灾难，为了防止水的污染，下列各项：①抑制水中所有动植物的生长；②不任意排放工业废水；③禁止使用农药化肥④生活污水经过净化处理后再排放；其中可以采用的方法是（）A.①②B.②③C.①④D.②④水的净化1、纯水与天然水纯水是无色、无味、无臭、清澈透明的液体，属于纯净物。
人教版初三化学上册知识点 第四章 自然界的水
第四章自然界的水考点一：过滤1、定义：分离难溶性固体与液体2、仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗3、操作要点：一贴二低三靠“一贴”：滤纸紧贴漏斗的内壁“二低”：（1）滤纸的边缘低于漏斗边缘（2）漏斗内的液面低于滤纸的边缘“三靠”：（1）漏斗下端的管口紧靠烧杯内壁（2）玻璃棒靠在三层滤纸的一边（3）烧杯杯口紧靠玻璃棒4、玻璃棒的作用：引流5、过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有:烧杯不干净、液体液面高于滤纸边缘、滤纸破损。
例题1海水是一种化学成分复杂的混合物，包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。
在海水中迄今已发现的化学元素达80多种。
含量较高的元素除组成水的氢、氧元素外，还有氯、钠、镁、硫、钙、钾、溴、碳、锶、硼、氟等（1）在氯化钠、氢气、镁三种物质中，由分子构成的是H2由离子构成的是NaCl 。
（均填化学式）（2）自然界中的溴元素绝大多数存在于海洋中，其元素符号为Br，根据中文名称猜测溴应属于非金属（填“金属”或“非金属”）元素。
（3）海水也是未来人类生活用水的重要来源。
小明同学从水产市场带回一瓶浑浊的海水，准备与同学们一起对其进行净化。
请你加入他们的实验并回答有关问题。
①他们向水中加入明矾，搅拌静置后进行过滤。
对所取水样进行过滤、除了滤纸和如图提供的仪器外，还需要的一种玻璃仪器是玻璃棒。
过滤后发现滤液仍然浑浊，可能的原因是漏斗内的液面高于滤纸的边缘滤纸破损。
②下列对过滤过程及结果描述正确的是ABC （填编号）A．此过程发生的是物理变化B．过滤是利用颗粒大小不同将混合物分离C．过滤之后得到的”“水”仍是咸的D．过滤之后得到的“水”可以饮用③在水的净化过程中，活性炭起到吸附作用。
例题2如图所示实验，回答下列问题：（1）写出玻璃仪器名称①烧杯；②漏斗；（2）该实验进行的是过滤操作；（3）其中玻璃棒的作用是引流；滤纸边缘要高于液面；（4）该操作用于水的净化，可除去不溶性杂质，实验室中如要进一步除去水中的色素或异味，则可继续进行吸附（填“吸附”或“蒸馏”）；（5）若此操作得到的液体仍然浑浊则原因可能（写一条）滤纸破损或接滤液的烧杯不干净或液面高于滤纸的边缘。
人教版九年级上册化学 第四单元 自然界的水 知识点总结
自然界的水课题1 爱护水资源1.人类拥有的水资源（1）水资源分布和储量：地球上海洋水、湖泊水、河流水、地下水、大气水和生物水等各种形态的水总储量约为1.39×1018 m3，地球表面约71%被水覆盖着。
地球上的总储水量虽然很大，但淡水很少，大部分是含盐量很高的海水。
海水淡化的成本很高，目前尚不能推广。
淡水只约占全球储水总量的2.53%，其中大部分还分布在两极和高山的冰雪及永久冻土层中，难以利用；可利用的只约占其中的30.4%。
海洋是地球上最大的储水库，其储水量约占全球总储水量的96.5%。
按目前测定，海水中含有和化学元素有80多种。
（2）我国水资源现状①随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废物和生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已经紧张的水资源更显短缺。
②当今世界上有80多个国家、20多亿人口面临淡水危机，其中26个国家的3亿多人口生活在缺水状态中。
③我国水资源丰富，居世界第六位，但分布不均，人均水量很少。
2.爱护水资源（1）节约用水，提高水的利用效益。
使用新技术、改革工艺和改变习惯可以大量节约农业和生活用水。
（2）防止水体污染①水体污染：水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的自净能力使水质恶化，水体及其周围的生态平衡遭到破坏，对人类健康、生活和生产活动等造成损失和威胁的情况。
②水体污染的来源：水体污染的来源主要有工业污染[工业生产中“三废”（废水、废气、废渣）的任意排放]、农业污染（农业生产中化肥、农药的不合理施用）和生活污染（生活污水的任意排放）。
③水体污染的危害：工业废水及农药等所含的有毒物质影响人类和水生植物生长，危害人类健康；含磷洗涤剂、化肥及生活污水中含有大量的植物生长所需营养物质，大量排放，引起水体富营养化。
④水体污染的防治措施：工业上，通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准；农业上，提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药；生活污水也应逐步实现集中处理和排放。
人教版九年级化学上册第四单元自然界的水知识点归纳
自然界的水爱护水资源地球表面约71%的面积被水覆盖总体来说，地球上总水量大，但淡水很少（海水淡化的成本很高）如何爱护水资源：1.节约用水2.防治水体污染水的净化纯水是无色、无臭、清澈透明的液体因为生活中的水含有杂质，所以需要将水净化，得到纯净的水水的净化过程：1.沉淀：利用自身重力的作用让水中的固体杂质沉淀（静置沉淀）吸附沉淀：在水中加入絮凝剂——明矾明矾净水的原理：明矾溶于水生成胶状物，吸附水中的杂质2.过滤：除去水中不溶性的固体杂质3.吸附：利用活性炭吸附水中的色素、异味和一些溶于水的杂质4.消毒：用氯气、漂白粉消毒水的净化中，明矾净水、消毒这两步涉及到化学变化，过滤、吸附是物理变化水的过滤：（重点）过滤需要的仪器：铁架台、烧杯、玻璃棒、漏斗操作的注意事项：“一贴、二低、三靠”一贴：滤纸紧贴漏斗内壁二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯嘴靠在玻璃棒的中下部玻璃棒下端轻靠在三层滤纸一侧漏斗的下端管口紧靠在烧杯内壁硬水和软水硬水：含有较多可溶性钙镁化合物的水软水：含有较少或不含可溶性钙镁化合物的水如何检验硬水和软水：取水样，加肥皂水，产生较多泡沫的是软水，产生较少泡沫、浮渣较多的是硬水如何将硬水软化：生活上（煮沸）、实验室（蒸馏）水的蒸馏原理：将水加热至沸腾，水变成水蒸汽，将水蒸汽冷凝成纯净水的过程蒸馏的注意事项：1．蒸馏烧瓶不能直接加热，需要垫上石棉网，防止蒸馏烧瓶因受热不均而炸裂2．蒸馏时，加入少量的碎瓷片（沸石），防止液体暴沸3．冷凝水从下端进，会使冷凝的效果更好水的组成氢气的性质物理性质：无色无味的气体，密度小于空气，难溶于水。
化学性质：氢气可以燃烧，氢气在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，氢气不纯会发生爆炸。
因此点燃氢气前一定要检验氢气的纯度。
发出尖锐的爆鸣声，表示氢气不纯；声音很小，表示氢气较纯。
水的电解与电池正极相连的管内产生氧气，与电池负极相连的管内产生氢气。
氢气和氧气的体积比约为2:1。
初中化学知识点归纳第四单元自然界的水
初中化学知识点归纳第四单元自然界的水1.水的组成与性质：-水的分子由两个氢原子和一个氧原子组成，化学式为H2O。
- 水是一种无色、无味、无臭的液体，密度为1g/cm³。
-水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
-水的冰点为0℃，沸点为100℃，在常温常压下呈液态状态。
2.水的循环与地球上的水资源：-水的循环包括蒸发、凝结、降水、地表径流和地下水。
-水在地球上以各种形式存在，其中97%存在于海洋中，只有3%为淡水资源。
-地球上的淡水资源包括河流、湖泊、地下水和冰川。
3.水的净化与利用：-饮用水的净化包括除杂和消毒两个步骤。
-除杂方法包括自然沉淀、过滤和加药净化等。
-消毒方法包括加氯、加臭氧和紫外线照射等。
-工业上利用水进行冷却、洗涤、溶解、合成等。
4.酸碱与中和反应：-酸是指能溶解在水中产生氢离子（H+）的物质，酸性溶液的pH值小于7-碱是指能溶解在水中产生氢氧根离子（OH-）的物质，碱性溶液的pH值大于7-中和反应是指酸与碱相互反应，产生盐和水的化学反应。
5.水的酸碱性：-纯水中，H2O分解为H+和OH-，即[H2O]=[H+]=[OH-]。
-酸性溶液中，H+浓度大于OH-浓度，[H+]>[OH-]。
-碱性溶液中，OH-浓度大于H+浓度，[OH-]>[H+]。
-酸性和碱性溶液中，水的电离程度有所不同。
6.酸碱指示剂：-酸碱指示剂是根据溶液酸碱性的变化，通过颜色的改变来判断的物质。
-通常使用的指示剂有酚酞、甲基橙、红色石蕊等。
-不同的酸碱指示剂在不同的pH范围内显示不同的颜色。
7.水的pH值和酸碱中和：- pH值是表示溶液酸碱度的指标，pH = -log[H+]。
-酸性溶液的pH值小于7，碱性溶液的pH值大于7，中性溶液的pH 值为7-酸和碱进行中和反应时，会生成盐和水。
-中和反应是根据酸和碱的化学方程式来计算的。
以上是关于初中化学第四单元的知识点归纳，对于理解水的组成与性质、水的循环与地球上的水资源、水的净化与利用、酸碱与中和反应、水的酸碱性、酸碱指示剂、水的pH值和酸碱中和等方面的内容进行了总结。
2024年九年级化学上册“第四单元 自然界的水”的必背知识点
2024九年级化学上册“第四单元自然界的水”必背知识点一、爱护水资源1. 水资源的分布与现状地球上的总水储量很大，但可利用的淡水资源很少，且分布不均匀。
我国的水资源总量丰富，但人均占有量低，且南多北少、东多西少。
2. 节约用水农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌，提高水的利用率。
生活上：一水多用，如淘米水浇花、洗衣服水冲厕所等。
工业上：使用新技术、改革工艺使水循环使用。
3. 防治水污染工业上：应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合排放标准。
农业上：提倡使用农家肥，合理使用化肥和农药。
生活上：生活污水逐步实现集中处理和排放。
二、水的净化1. 自来水厂的净水过程原水→静置→絮凝沉淀 （明矾）→反应沉淀→过滤→吸附→消毒（化学过程）→生活用水2. 净化方法及其作用沉降：除去较大的不溶性杂质。
过滤：除去较小的不溶性杂质，把固体和液体分离。
吸附：除去水中的色素和异味，利用活性炭的吸附性。
杀菌消毒：除去水中的细菌、病毒，利用氯气、漂白粉等消毒剂进行化学变化。
蒸馏：除去可溶性杂质，利用混合物中各物质的沸点不同进行分离，净化程度最高。
三、水的组成1. 电解水实验电解水是在直流电的作用下，水分子分解成氢原子和氧原子，这两种原子分别两两构成成氢分子、氧分子，很多氢分子、氧分子聚集成氢气、氧气。
实验现象：电极上有气泡，正负极气体体积比为1:2。
负极气体可燃烧，正极气体能使带火星的木条复燃。
2. 水的性质物理性质：无色无味、没有味道的液体，沸点是100℃，凝固点是0℃，密度为1g/cm³，能溶解多种物质形成溶液。
化学性质：水在通电的条件下可分解为氢气和氧气，水还可以与许多单质 （金属、非金属）、氧化物 （金属氧化物、非金属氧化物）、盐等多种物质反应。
四、氢气的性质1. 物理性质无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是相同条件下密度最小的气体。
2. 化学性质可燃性：纯净的氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，化学方程式为2H℃ + O℃ = 2H℃O。
初中化学《自然界的水》知识点总结
初中化学《自然界的水》知识点总结1、水的组成(1)电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气；负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。
(2)化学方程式(3)由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
2、水的净化(1)自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
(2)天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等不同途径可以得到不同程度的净化。
(3)水有硬水、软水之分。
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水；不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。
②可用肥皂水来区分硬水和软水。
产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。
③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。
④硬水可软化。
蒸馏，煮沸。
3、爱护水资源(1)地球上的水储量是丰富的，但可利用的淡水资源是有限的(2)节约用水，防止水体污染（从工业、农业、生活三方面考虑）4、物质的组成与构成(1)物质组成。
混合物、纯净物（单质、化合物）(2)物质构成（构成物质的粒子有分子、原子等）①分子是保持物质化学性质的最小粒子；②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔；③原子是化学变化中的最小粒子；④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。
（如，在电解水实验中，水分子可以分成氢原子和氧原子，而氢原子和氧原子不可以再分，只是重新组合成氢分子、氧分子。
）1、水可以造福人类，但水被污染后会给人类生存造成危害，为了防止水体污染，保护水资源，下列措施中可行的是（B）①减少向空气中排放硫氧化物和氮氧化物的数量，防止形成酸雨②抑制水中所有动植物的生长③禁止使用农药和化肥④生活汗水经净化处理达标后再排放⑤任意排放工业废水A、全部B、①④C、③④⑤D、②③④2、下列方法中可明显降低水的硬度的是（C）A、过滤B、静置C、煮沸D、混合3、过滤操作中，不必使用的仪器是（D）A、漏斗B、烧杯C、玻璃棒D、量筒4、下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的（C）A、空气、铁粉B、水银、氧化汞C、二氧化硫、氧气D、冰、干冰5、下列叙述不正确的是（A）A、同种原子可以结合成分子，不同种原子不可以结合成分子B、“墙内开花墙外香”，说明分子在不断地运动C、将50毫升水和50毫升酒精混合后体积小于100毫升，说明分子间有间隔D、分子和原子都是构成物质的粒子6、能保持氯气化学性质的最小粒子是（C）A、ClB、2ClC、Cl2D、4Cl7、一个装有开水的热水瓶有时瓶塞会被顶开的原因是（D）A、水分解成氧气和氢气B、水分子中氢原子和氧原子数目增多C、水分子变大了D、水分子间间隔受热变大体积膨胀8、右边方框中，表示2个氢分子的示意图是（D）9、经实验测定，某物质中只含有一种元素，下列判断正确的是（D）（金刚石和石墨的混合物里面也只有一种元素）A、该物质一定是单质B、该物质一定是纯净物C、该物质一定是混合物D、该物质一定不是化合物10、点燃下列各组混合物时，不可能发生爆炸的是（C）（可燃性气体或粉尘与空气或氧气混合燃烧才有可能爆炸）A、氢气和氧气B、天然气和空气C、氮气和氧气D、面粉粉尘和空气11、构成物质的粒子有分子、原子等，如二氧化碳是由二氧化碳分子构成，金由金原子构成，氯化钠由氯离子和钠离子构成。
2024九年级化学人教版《自然界的水》知识点
知识点
目 录
CONTENTS
01 水资源及其利用 02 水的组成 03 物质的分类 04 化学式与化合价 05 根据化学式的计算
思维导图
1
水资源及其利用
考点01 水资源及其利用
一、人类拥有的水资源 1.全球水资源现状
考点梳理
2．我国的水资源现状 3．水资源短缺的主要原因
考点01 水资源及其利用
100%
考点05 根据化学式的计算
典例精讲
【典例05-1】【根据物质的组成对物质分类】现代科技证明，葡萄酒中含有的白藜芦醇
(C14H12O3)具有美容养颜之功效。下列关于白藜芦醇的说法正确的是
A
A．白藜芦醇中碳元素的质量分数最大
B．白藜芦醇的相对分子质量为228g
C．白藜芦醇中碳、氢、氧三种元素质量比为14：12：3
考点梳理
考点04 化学式与化合价 三、化合价 1. 化合价的表示方法
2. 化合价的一般规律
考点梳理
考点04 化学式与化合价
三、化合价 3.常见元素和根的化合价
考点梳理
考点04 化学式与化合价
三、化合价 4.化合价与离子符号的比较
考点梳理
考点04 化学式与化合价
三、化合价 5.符号周围数字的含义
典例精讲
【典例01-1】【保护水资源】2024年世界水日的主题是“以水促和平”，水可以创造和平，
也可以引发冲突。下列有关水的说法错误的是 B
A．地球上可供利用的淡水资源缺乏 B．通过过滤可以除去水中所有的杂质 C．被污染的水体须处理达标后才能排放 D．农业上用喷灌和滴灌代替漫灌，可有效节约水资源
考点01 水资源及其利用
考点05 根据化学式的计算
初三化学第二章自然界中的水知识点总结
第二单元知识第一节运动的水分子1、分子的基本特征：⑴分子很小（体积、质量都很小）；⑵分子在不断运动（永无休止、温度越高运动越快）⑶分子之间有间隔（气体中分子之间间隔较大，因此气体容易被压缩；液体、固体中分子间隔较小，因此液体、固体不易被压缩）2、从微观水分子的角度认识“水的蒸发”及“水蒸气的冷凝”过程。
⑴“水的蒸发”：水分子获得能量，运动加快，分子间隔变大，水由液态变成气态。
⑵“水蒸气的冷凝”：水分子失去能量，运动减慢，分子间隔变小，水由气态变成液态。
3、分子是构成物质的一种基本粒子，它们都是由原子构成的。
第二节自然界中的水1、水的天然循环是通过水的三态变化实现的，太阳为其提供能量。
水的天然循环的意义：⑴实现了水的自身净化；⑵完成了水资源的重新分配。
2、净化天然水：天然水中含有大颗粒不溶物、小颗粒不溶物、有颜色或有异味的物质、微生物、可溶性杂质等物质，需要经过沉降、过滤、吸附、蒸馏等步骤除去。
沉降加入明矾，作用是加速沉降；过滤操作要点“一贴”“二低”“三靠”；吸附利用活性炭的吸附作用除去有颜色、有异味的物质；蒸馏是利用物质的沸点不同除去可溶性杂质。
3、过滤操作中玻璃棒的作用是引流，蒸馏在烧瓶中加入沸石的目的是防止暴沸。
4、过滤后滤液仍然浑浊的原因：滤纸破损、过滤时滤液面高于滤纸边缘、仪器不干净，此时应采用的操作是重新过滤，直至滤液澄清为止。
5、混合物：由多种物质组成的物质，如：空气、自来水、矿泉水等。
纯净物：由一种物质组成的物质，如：蒸馏水、冰水共存物、氧气等。
4、硬水和软水的鉴别：可以用肥皂水进行鉴别，硬水的软化：加热煮沸（生活中）蒸馏（实验室）5、过滤的操作要点：（重点——熟背）、自来水生产过程中杀菌消毒是化学变化。
8、水污染的原因是工业三废的排放；农业化肥、农药的不合理使用；生活污水任意排放，防治办法是工业三废处理达标后再排放；合理施肥、合理使用农药；加强监测，禁止生活污水任意排放。
第三节水分子的变化1、水的电解：（1）电源：直流电源（2）向水中添加电解质目的：增强水的导电性（3）实验现象：两个电极上都有气泡产生，两侧的玻璃管内液面下降，中间玻璃管内液面上升，与电源正极相连的一端和与电源负极相连的一端气体体积比约为1：2（4）气体检验：正极相连处：将带火星的木条靠近玻璃管尖嘴处，打开活塞，木条复燃，说明是氧气。
4-自然界的水(化学知识点总结)
第四单元自然界的水第一节水的组成一、水的物理性质纯净的水是没有颜色、没有气味、没有味道的液体。
在101kPa时，水的凝固点是0℃，沸点是100℃，4℃时密度最大，为1g/mL。
二、水的电解实验（实验装置如右图）【实验现象】①通电后，电极上有气泡产生。
通电一段时间后，两个试管内汇集了一些气体，与正极相连的试管内的气体体积小，与负极相连的试管内的气体体积大，体积比约为1：2，质量比约为8：1。
②与正极相连的试管内的生成的气体为氧气，气体可以使带火星的木条复燃；与负极相连的试管内生成的气体为氢气，移近火焰时，气体能够燃烧，火焰呈淡蓝色。
【实验结论】①水在通电的条件下，发生了分解反应，生成氢气和氧气：2H2O2H2↑+O2↑；文字表达式：水 = 氢气 + 氧气②水是由氢、氧两种元素组成的（在反应前后，参与反应的元素种类没有变化）；③化学反应中，分子可分，原子不可分。
【注意事项】1、通电时，必须使用直流电。
2、预先在水中加入少量氢氧化钠溶液或稀硫酸可以增强水的导电性。
3、负极产生的是氢气，正极产生的是氧气。
4、若负级与正极气体体积比大于2/1的原因可能是：氧气比氢气易溶于水、部分氧气与电极反应，消耗氧气5、从微观角度解释水通电分解的反应：水由水分子构成，在通电条件下，水分子分裂为氢原子和氧原子，每两个氢原子构成一个氢分子，大量氢分子构成氢气，每两个氧原子构成一个氧分子，大量氧分子构成氧气 .人们认识水的组成是：是从氢气的燃烧开始的三、氢气的性质1、物理性质：无色、无臭、难溶于水、密度比空气小。
2、化学性质：①可燃性（用作燃料）。
燃烧方程式：2H2+ O22H2O（产生淡蓝色火焰，放热，火焰上方罩干冷的烧杯，烧杯内壁有水雾。
）注意：混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸，因此点燃氢气前一定要验纯。
3、氢能源 三大优点：产物无污染、放热量高、以水制取氢气来源广不能推广使用的原因：制取成本太高，储存和运输困难四、物质的分类注意：1、 分子、原子、离子能保持物质化学性质，不保持物质物理性质。
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九年级化学上册《自然界的水》知识点汇总
、水的组成
电解水实验：正极得到的气体能使带火星的木条复燃，它是氧气;负极得到的气体能够燃烧，产生淡蓝色火焰，它是氢气，它们的体积比为1：2，质量比为8：1。
化学方程式
由电解水实验可知：水是由氢元素、氧元素组成的。
2、水的净化
自然界的河水、湖水、井水、海水等天然水都不是纯水，都含有许多可溶性和不溶性杂质，都属于混合物。
天然水通过沉淀、过滤、吸附、蒸馏等例外途径可以得到例外程度的净化。
水有硬水、软水之分。
①含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水;不含或少含可溶性钙镁化合物的水叫软水。
②可用肥皂水来区分硬水和软水。
产生泡沫较多的水是软水，产生泡沫较少易起浮渣的水是硬水。
③使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦。
洗衣服不净、变硬，锅炉浪费燃料、损坏过热爆炸。
④硬水可软化。
蒸馏，煮沸。
3、爱护水资源
地球上的水储量是丰盛的，但可利用的淡水资源是无限的
节约用水，防止水体污染
4、物质的组成与构成
物质组成。
混合物、纯真物
物质构成
①分子是保持物质化学性质的最小粒子;②分子的质量、体积很小，分子在不断地运动，分子间存在着一定的间隔;③原子是化学变化中的最小粒子;④分子与原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，原子不可以再分。