孩子做事磨蹭怎么办

第二招：停止催促，坚持表扬。 孩子做事情磨蹭的时候，很多家长喜欢喊，不断的 催促，结果感觉是越催促，孩子的动作越来，家长就更 生气，孩子做某件事情的速度快，就表扬。如刚开始可 以给孩子出几道简单的题,给1分或2分钟,孩子会很快做好, 家长要作大吃一惊状呼道：“还不到一分钟呢！”总之， 很夸张的样子。随时观察孩子在生活中的表现，对做得 快的事情立即表扬。“现在穿衣服快多了！”“现在收 拾书包快多了。”……这样的话。但千万不要说成“现 在穿衣服快多了！如果写作业也这样快就好了”。只表 扬，不提孩子做得不足的地方。通过表扬，会激发孩子 内在快的动力。
第五招：规定时间没有完成立即停止。 有些孩子写作业拖延时间到晚上十点，减少了睡眠时间，导致 第二天上课没有精神，降低了学习效率。周而复始，造成恶性 循环。这时，我觉得可以给孩子确定一个作业完成的最后时间。 要保证孩子十个小时的睡眠时间，很多家长规定孩子九点钟上 床睡觉。所以到了晚上九点，孩子的作业还没有完成，就不再 写了，要求孩子必须睡觉。作业没有完成，会受到老师的批评。 以后，孩子就会抓紧时间完成了。这个是狠招，家长要具体分 析孩子作业的量，有时候老师布置的作业超标了，就不能用这 个办法。不到万不得已，不要使用这一招。
第二阶段（2012.1—2012.8）研究阶段 。(1)初步探索出孩子做事磨蹭怎么办的途径 、方法；（2）在阶段研究总结的基础上， 在本班推开本课题的阶段性研究成果；（3 ）修正、调整研究目标、方法等，并初步形 成孩子做事磨蹭怎么办的策略。 第三阶段（2012.11---2012.12）总结 阶段。全面反思、总结，调整研究资料，完 成研究报告。
第四招：从生活习惯训练。 只能从生活习惯抓起啊，先给他规定时间，要求他在规定时间内 完成自己要做的事儿。一位家长说，她女儿早上起床穿一双袜子 要十分钟，孩子在床上把袜子理呀理，理得家长冒火。什么吃饭， 穿衣，洗漱能拖时间，尽量地拖时间。 对策：通过训练缩短孩 子生活自理行为的时间。比如和爸爸妈妈比赛穿袜子，看谁更快。 在比赛之间先教孩子怎么穿得快的方法，手把手地训练。家长在 比赛时，可以故意放慢一点，让孩子觉得有有取胜的可能。甚至 有时候不经意输给孩子，让孩子觉得自己能做得快。让孩子在生 活中做事快，在学习中才会快起来。也可以用记时完成某一件事 情，规定时间完成就表扬或记一个“★”；得够二十个“★”可 以满足孩子的一个愿望。
思维比较活跃，喜欢做聪明题（就是思维训练题）说 是有意思。上课发言积极，喜欢帮助同学，要求上进，自 己积极争取当上小组长。但是遇到困难就往后缩，比如说 练字。认的字还可以，自己喜欢阅读感兴趣的课外书（喜 欢读不喜欢写）。愿意帮老师做事，比如帮老师拿书、水 杯 等。喜欢看终于十套的科学探索等栏目，对好多东西 都感兴趣，问题挺多。 我们可以看出。这样的孩子是聪明的孩子。喜欢动脑， 但是做事情磨蹭，不喜欢做一些看起来很笨的事情，比如 书写。他一定觉得简单的书写特别无聊。所以，书写潦草， 做作业速度慢，作业的质量不高。
第三招：节约的时间由孩子自由支配。 很多家长喜欢给孩子布置一些家族内部的作业，比如孩子完成 了老师布置的作业，家长会布置什么读英语，孩子刚读完英语，家 长又安排做奥数题。等等。总之家长给孩子安排得相当充分。孩子 也看出问题的所在，那就是，只要有孩子空闲时间，家长就会安排 任务。所以，孩子的对策是，化整为零，在写作业的时候边写边玩。 这样拖很长的时间，由于老师的布置的作业没有完成，家长也不会 另外安排任务。孩子在写作业的过程中就玩了。 对策：把每天老 师布置的作业做一个大概的时候估计，将孩子需要完成的任务（包 括家长布置的任务）进行一个时间预计。一定要给孩子留下休息的 时间（自由支配的时间）。如一共要一个半小时，那么孩子一个半 小时（甚至提前保质保量地）完成了，余下的时间就必须由孩子自 己支配，如果玩他喜欢的玩具，或者打一会儿游戏，进行一会儿体 育锻炼等。就是做孩子喜欢做的事情。养成这样的习惯以后，孩子 会抓紧时间完成作业，因为早写完就有很多时间玩了。
研究方法
由于本课题研究的实践性很强，因而研 究方法多样化，主要采用调查研究法、访谈 、个案研究法、经验总结法、观察法等研究 方法。
研究步骤及措施
本课题我拟进行为期一年三个阶段的研 究，具体步骤如下： 第一阶段（2011.9__2011.12）为本课 题研究的酝酿、准备方案确立阶段。（1） 制定方案，进行小范围的论证；（2）对孩 子做事磨蹭现状进行调查；（3）制定孩子 养成珍惜时间习惯培养的目标。
预期研究成果

（1）使那些做事磨蹭的孩子，明白浪费时 间的危害性，增强时间观念。 （2）能合理、科学的安排时间，在有效的 时间内做更多的事情。 （3）做事要提高效率，养成雷厉风行的习 惯。 （4）不仅要珍惜自己的时间，还要珍惜他 人的时间。

对孩子做事磨蹭现状进行调查：
做作业时精力不集中，写着写着就停拉，不知在想什么。 写作业时的多余动作特别多，比如说找橡皮。 刚刚学过的有印象的字还要照着书看着抄下来，这一遍写 完了，下一遍还是照着抄，不能连续的写。 写作业不能独立完成，要有家长督促。 再有就是字写的不好，写字不认真，找不到感觉，让他练 字还不愿意，抵触情绪严重。不只是语文字不好，英语和 数学都是这样的，数学有几次因为写字潦草会做的题都是 错的，平时因为写字慢，作业完不成，被老师留下来的次 数也不少。
孩子做事磨蹭怎么办
课题背景
“珍惜时间就等于延长了一个人的生 命。”这是伟大的文学家、思想家、革命 家__鲁迅先生的警世名言。实践证明一个 不会利用时间的人，即使天赋很高，也很 难有所建树，因此我们在教学中，要有目 的、有计划地让学生养成珍惜时间的习惯 。这一课题地提出，具有很强的现实意义 。
研究的目的与意义
通过本课题的研究实施，使研究对象提 高思想认识，知道时间的特点，要使自己的 生命有价值，就要珍惜时间，刻苦努力，不 要等老了再徒然伤悲。
来自百度文库
理论依据
心理学家弗洛伊德认为，自我是可以认 识的，同时也可以得到不断发展和完善，最 终上升为超越自我。根据这一理论，正确的 认识和把握自我，是学生进行自我教育和管 理的前提和基础。
对于孩子的磨蹭，结合孩子的实际，提出如下解决办法： 第一招：一分钟专项训练。 （1） 训练孩子专心做题。准备几十个简单的加减法口算题（根据年 级不同，难度可以不同）。规定一分钟，看孩子最多能做多少道题。 让孩子感觉到一分钟都能做十多个小题，而自己写作业的时候，有 时候几分钟也写不出一个小题。 （2） 一分钟写汉字训练，找一些 笔画和书写难度相当的生字，看孩子在一分钟内最多能写书多少个 字。记下每次的情况，并进行对比。 （3） 一分钟写数字训练。我 班上一个孩子的数字书写特别差，而且非常慢。这学期，我让他每 天练习一分钟“0123 789”的快速书写。写一分钟算一次，看一次 能写几组，他给我看了最近几天的练习成绩，原来一分钟最多能写5 组，现在最多可以写9组，而且还写得工整好看一些。 以上训练让孩子体会到时间的宝贵，原来一分钟可以做很多事情， 珍惜时间。同时也提高孩子的写字速度和做题的速度。训练时以1分 钟为一组，每天练习三至五组。在训练的时候注意记录孩子的成绩， 并进行对比，练习时间以一星期为宜。