统编版三年级语文上册《快乐读书吧》课件

拓展阅读
像这样奇妙有趣的中 国童话还有不少呢。
国外的 童话故 事更是 数不清。
方法总结
一边阅读，一 边想象画面， 将自己想象为
主人公。
制作便签， 记下阅读 时的想法。
摘抄印象 深刻的句 子或片段。
你都有些什么 阅读小妙招呢？
给印象深刻的 人物或事件制 作对应卡片。
对比阅读
分享交流
大家将自己设计的童 话宣传小报拿出来，先和 小组同学交流，推选组内 最精彩的童话故事书。然 后张贴在展示栏上，大家 一起为自己喜欢的童话贴 上笑脸，评选班级最受欢 迎的童话。
读到有新鲜感的句子， 需要拿出自己的积累本， 及时地摘抄下来，养成良 好的阅读习惯。
中国童话也十分有趣，妙不可言呢！
一天，他画了一只没有眼睛 的白鹤。一不小心，在它头部溅 了一滴墨水，白鹤便一睁眼，扇 扇翅膀飞上天去了。
——《神笔马良》
接下来的事情多么奇怪啊！ 以至于王洋站在那棵丁香树前， 惊讶地张着嘴愣了好半天。因为 就在围巾挂在树上的一刹那，丁 香树一下子开满了鲜花，长满了 绿叶。 ——《神奇的围巾》
《美女与野兽》 《小意达的花儿》 《老路灯》
这几段文字出自哪篇童话故事？
所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他 自己的兄弟姐妹也欺侮他，最后他自己的妈 妈也不得不劝他走远些。
每当王宫里响起动人的音乐，她就在地 板上轻快地跳起舞来。谁也没她跳得好。她 不停地跳着，只要王子对着她微笑，她就忘 了脚尖的痛苦。
对比阅读
同样是公主
的故事？，结局
有什么不一样？
小公主再一次朝王子看了一眼，就飞快地 走出船舱，纵身跳到海里，立刻，她觉得自己 的身躯正在融化……变成了泡沫。
此刻，大海上升起了一轮红日。小公主随 着其他泡沫一起升入天空，成了天空的女儿。
《格林童话》是由格林兄弟 对德国的民间传说和民间童话搜 集整理而成。表达了当时德国人 民对美好生活的向往。因此，你 总能看到童话里的人物善有善报， 恶有恶报。
交流想象
拇指姑娘坐在燕子 的背上，他们飞了好久， 终于来到了一个温暖的 国度。这里可能会有迷 人的风景和有趣的人， 拇指姑娘也许会在这里 过着幸福的生活。
这样发挥想象读童话多 有意思。童话之所以有那么 多人喜欢，就因为它无奇不 有，妙不可言，还能激发我 们无限的想象。
抓人物特点
“你别哭了，我会想办法帮助你的。可 是，我把你的宝贝捞上来，你用什么来
闭上眼睛，仔 细听老师讲故事， 边听边想象，你 看到了什么样的 画面。
回顾《稻草人》，小组 合作，完成故事卡片。
要素阅读
第一件事
人物：稻草人的主人——一位
老太太
事件：老太太等待着稻子的丰
收，但......
第二件事 人物： 事件：
第三件事 人物： 事件：
第四件事 人物： 事件：
叶圣陶
原名叶绍钧，1894年～ 1988年，现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作《稻草人》《春 宴琐谭》《隔膜》《倪焕之》 等。
如果巫婆
说的是真的， 那小孩子一 定就在这颗 大麦粒里。
读童话不能囫囵吞 枣，我们要发挥想象。 边读边去猜测后面的故 事情节，这样会有不一 样的感受哦！
这个小姑娘又白又 嫩，又可爱，还没有大 拇指的一半长，因此人 们就将她叫做拇指姑娘。
又白又嫩又可爱，还只 有拇指一半长。怎么会有这 么小的小孩，我好像都能看 到她的样子了。
安徒生
丹麦19世纪童话作家， 被誉为“世界儿童文学的太 阳”。代表作有《坚定的锡 兵》《海的女儿》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》《拇指 姑娘》《皇帝的新装》等。
想象猜测
很久很久以前，有一 位妇人非常希望自己有一 个孩子。可她盼了很久也 未能如愿，只好去求女巫。 女巫给了她一粒大麦，让 她种到花盆里。
报答我呢？”
能找出说话 的主人公吗？
《六只天鹅》
“亲爱的丈夫啊，现在我可以说话了， 可以向你表明，我是清白的，无辜受到
了诬告。”
“毫无疑问，你比世界上任何一位魔法 师的本领都要大。只是呢，变老鼠这点
儿要求对你确实是太过分了吧。”
《穿靴子的猫》 《青蛙王子》
格林兄弟
《格林童话》是由德国语言学 家雅各布·格林和威廉·格林兄 弟收集、整理、加工完成的德国 民间文学。其中的《灰姑娘》《 白雪公主》《小红帽》《青蛙王 子》等童话故事较为著名。
3.能感受课外阅读的快乐，乐意和他人交流童话故 事。
新课导入
同学们，我们这单元学习了四篇童 话，大家在课外也读过不少童话故事！ 能说一说你最喜欢哪个童话故事吗？
白 雪 公 主
青 蛙 王 子
海 的 女 儿
拇
这些大家喜欢的童
指 姑
话故事，在不同的 人读来，获得的感 受也各不相同。
娘
这些生活中我们常见的 事物，在童话里会变成什么 样呢？
白 雪 公 主
王后嫉妒白雪公主 的美貌，三番五次 想要害死她。但阴 谋诡计都没能得逞， 最后在白雪公主的 婚礼上悲惨地死去。
《白雪公主》 里，谁给你的 印象最为深刻？ 试着制作一张 人物卡片吧！
童话故事中有一些人 物给我们留下了深刻的印 象，可以给自己印象最深 刻的人物制作卡片。这也 是一种好的阅读方法。
课前准备
你读过这几本书 吗？最喜欢哪一本？ 你能和同学们讲讲你 最喜欢的故事吗？
《格林童话》 《安徒生童话》 《稻草人》
快乐读书吧
在那奇妙的王国里
教学目标 1.自主阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》
这三本童话。 2.能边读边想象，感受童话故事的无奇不有，妙不
可言；把自己融入故事中，和人物一起欢笑，一起悲 伤。
真希望我能成为拇指
姑娘，这样玩捉迷藏，别
人就找不到我了。
瞧，她 在想象拇指 姑娘的样子 了。你想过 拇指姑娘的 样子吗？
瞧，他想成为故 事里的主人公了。和 他们一起欢笑，一起 悲伤。
借助书签或者读书 卡，将自己当时阅读童 话故事的想法及时记录 下来。
大家重温一下 后面的内容，带 着自己的想象去 读一读。
感受语言
合作读一读下面这些句子。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家
呢，正在抱着精致的乐器低低地唱。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候， 那小蛾才飞走了。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面， 有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就 沙拉沙拉地响。
虽然Hale Waihona Puke Baidu事很悲伤，但 在《稻草人》里，这样有 诗意的句子层出不穷，这 就是中国童话的特点。