统编版三年级语文上册《快乐读书吧》课件
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部编版三年级语文上册第三单元 快乐读书吧-优质课件
说一说
《卖火柴的小女孩》《海的女儿》 《小人鱼》《拇指姑娘》……
读读记记
默读《稻草人》节选内容，把读到的内容 简单记录到“读书记录卡”吧！
还有哪些想读的童话？
童话王国里还有许许多多动人的故事。那里充 满了爱与美，等着你去漫游，去发现。
Байду номын сангаас
统编教材三年级上册第三单元
快乐读书吧
猜一猜
（1）这是一双奇妙的水晶鞋，它带领一个姑娘参加了王子 的舞会，可是姑娘必须在午夜12点回到自己的家。这双水晶 鞋是谁的？
（2）一个小男孩，总是说谎，有一天啊，他的鼻子忽然 变长了。他是——
在那奇妙的王国里
读一读
童话世界无奇 不有。阅读时，只 有发挥想象，才能 真正领略童话的魅 力。
我们可以把 自己想象成童话 中的主人公，和 故事中的人物一 起欢笑，一起悲 伤。
• 1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 • 2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的09:02:3809:02:3809:0210/16/2021 9:02:38 AM • 3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 • 4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、最有价值的知识是关于方法的知识。 • 6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月上午9时2分21.10.1609:02October 16, 2021 • 7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021年10月16日星期六9时2分38秒09:02:3816 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。上午9时2分38秒上午9时2分09:02:3821.10.16
三年级上册语文-快乐读书吧-部编版(47张ppt)公开课课件
（名师示范课）三年级上册语文-快乐 读书吧 -部编 版 (47张ppt)公开课课件
如何阅读一本书——
浏览 序言
如果世界上确有什么个人的冒险经历值得发表，并且在发表后还能得到读 者认可的话，编者认为本书即是。
编者认为，这个人一生的离奇遭遇实在是前所未闻、跌宕起伏的。 作者的语言朴实、态度严肃。在故事的叙述过程中，他巧妙地把所有事件 与宗教联系起来，以自己的切身经历教导他人，从而让我们对任何环境中造物 主的智慧深信不疑、崇敬无比。 编者相信本书所述全是事实，绝无半点杜撰或捏造。由于书中内容之故， 读者阅读本书不仅可以作为消遣，而且更会受到教益。因此，毫不客气地说， 将之付梓出版是对世人莫大的贡献。
谢
的 情 操
谢
，
提 升 自
大
我 的 修 养
家
如果你是鲁滨逊，你漂流到一座荒芜人 烟的小岛上，你觉得你会遇到哪些困难？
这是一本妙趣横生的书
1
有趣名字
2
有趣关系
3
其他有趣
1
有趣名字
原文：不久，我就开始和他谈话，并教他和我谈话。我告诉他，他的名字 叫 “星期五”，这是我救他命的一天，这样取名是为了纪念这一天。
原文：这个野人生得眉清目秀，非常英俊。他身材修短合宜，四肢挺直又结 实，但并不显得粗壮。他个子很高，身体健康，年纪看来约二十六岁。他五 官端正，面目一点也不狰狞可憎，脸上有一种男子汉的英勇气概，又具有欧 洲人那种和蔼可亲的样子，这种温柔亲切的样子在他微笑的时候表现得更为 明显。
如何阅读一本书
（名师示范课）三年级上册语文-快乐 读书吧 -部编 版 (47张ppt)公开课课件
猜想 封面 浏览 序言 对话 目录 细读 内容 摘录 精彩 评价 作品 交流 感悟
部编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧》课件(共12张ppt)
快乐读书吧 在那奇妙的王国里
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小 鸟是一对好朋友，伟人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们，你们知道这个地 方是哪儿吗？对，那儿就是 美好奇妙的童话王国！在那 里，一切都有可能产生，一 切都妙不可言。孩子们，你 们喜欢这个童话王国吗？
谈话激趣，引入学习
今天老师安排阅读了世 界著名的童话故事《安徒生 童话》，接下来我们就一起 来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集， 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人 民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里 的童话故事非常精彩！有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们 想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力？
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐 的读书人吧，从更多经典童话故 事中汲取精神的养料，并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里，我们的生 活会增添更多的安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
里
互动交流，感知分享内容
《拇指姑娘》
互动交流，感知分享内容
“只有发挥想象，才能 真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话 中的主人公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。”
互动交流，感知分享内容
《美人鱼》
互动交流，感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流，分享阅读乐趣
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作《稻草人》 是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国 现代儿童文学史上的第一块丰碑。
谈话激趣，引入学习
有一个地方，大树与小 鸟是一对好朋友，伟人跟矮 人快乐地玩耍嬉戏，王子和 公主最后过上了幸福的生活 。同学们，你们知道这个地 方是哪儿吗？对，那儿就是 美好奇妙的童话王国！在那 里，一切都有可能产生，一 切都妙不可言。孩子们，你 们喜欢这个童话王国吗？
谈话激趣，引入学习
今天老师安排阅读了世 界著名的童话故事《安徒生 童话》，接下来我们就一起 来分享阅读的乐趣吧。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集， 共由166 篇故事组成。该作爱憎分明，热情歌颂劳动人 民，赞美他们的善良和纯洁的优秀品德；无情地揭露和
批评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。精《安徒生童话》里 的童话故事非常精彩！有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。看了这些你们 想不想亲身去体会一下安徒生童话的魅力？
课堂总结
同学们，让我们做一个快乐 的读书人吧，从更多经典童话故 事中汲取精神的养料，并从故事 中感知真善美的意义。相信有童 话故事相伴的日子里，我们的生 活会增添更多的安徒生童话》 奇
妙 的
叶圣陶《稻草人》
发挥想象 交流分享
王
国 格林兄弟《格林童话》
里
互动交流，感知分享内容
《拇指姑娘》
互动交流，感知分享内容
“只有发挥想象，才能 真正领略童话的魅力。”
“我们可以把自己想象成童话 中的主人公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。”
互动交流，感知分享内容
《美人鱼》
互动交流，感知分享内容
《卖火柴的小女孩》
拓展交流，分享阅读乐趣
叶圣陶，原名叶绍钧、字秉臣、圣陶， 1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教 育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的 语言艺术家”之称。 叶圣陶代表作《稻草人》 是新中国第一本为儿童而写的童话集，是中国 现代儿童文学史上的第一块丰碑。
小学语文部编版三年级上册《快乐读书吧》课件
抢答题：根据书中内容，填上恰当答案。
《勇敢的小裁缝》这个故事中，小裁缝用自 己的智慧战胜了 熊 ，娶到了美丽的公主。
抢答题：根据书中内容，填上恰当答案。
沉睡了一百年后才被勇敢的王子救醒的公主， 名叫 玫瑰公主 。
抢答题：根据书中内容，填上恰当答案。
画眉鸟嘴国王为了让公主改变任性的坏脾气， 化妆为 吟诗人 ，让公主学习 编篮子 、 纺纱 、 卖罐子 ，还让公主进宫做 厨娘 。
冬天到了，森林一片枯萎凋零的景象，拇指姑娘冷的浑身发抖，连
藏身之处都找不到。她只好走出森林，去寻找一个温暖的地方。她走了 好远，来到田鼠婆婆家门口，她敲开门说：“我已经好几天没吃东西了， 请给我一点儿东西吃好吗？”“哦，真可怜！快进来吧。”田鼠婆婆拿 出许多好吃的饭菜请她吃，拇指姑娘连连道谢，“这个冬天很冷，你就 留在我这里吧。”田鼠婆婆说。
故事《雪白和粉红》中的大熊是被 白胡子矮人 施了魔法。
（1）一只老鹰 （2）白胡子矮人 （3）巫婆
必答题：选择恰当的答案
因为 她身上沾满了灰，又脏又难看 ，所以人们叫 她“灰姑娘” 。 （1）她身上沾满了灰，又脏又难看 （2）她皮 肤是灰色的 （3）她姓灰，所以人们叫她灰姑娘
必答题：选择恰当的答案
丑小鸭、 老太婆、 猫、母鸡
丑小鸭、 美丽的 天鹅
丑小鸭、 农民家人
丑小鸭 不会下 蛋，只 好又离 开了。
丑小鸭非 常羡慕美 丽的天鹅， 最后冻僵 了，昏过 去了。
丑小鸭 惹了许 多麻烦， 又离开 了。
一个大 花园 （春）
丑小鸭、 其它天鹅、 小孩子
丑小鸭 变成了 美丽的 白天鹅！
想一想
《丑小鸭》这个故事中，什么改变了？什么一直没有改变？
晚期童话比中期更加面对现实，着力描写 底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴 冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。 代表作有《柳树下的梦》。
统编版语文三年级上册《快乐读书吧》精美课件
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她 的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳 光更加明亮。田沟里、篱笆上，到处都结满 了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处 挂着柠檬和橙子。 ——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君 健译
童话世界无奇不 有。阅读时，只有发 挥想象，才能真正领 略童话的魅力。
2.在班上组织一次 童话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双 翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了 森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
谢谢 观看！
我们可以把自己 想象成童话中的主人 公，和故事中的人物 一起欢笑，一起悲伤。
童话王国里还有许许多多动人的故事。 当你走进叶圣陶笔下《稻草人》的世界，你会 知道在夜间的田野，星星怎样眨眼，月亮怎样微笑 。你还会知道，田野里的人们有着怎样的辛苦和悲 伤。 翻开德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》， ……小裁缝勇敢乐观，用自己的智慧战胜巨人……
小红帽
从前有个可爱的小姑娘，谁见 了都喜欢，但最喜欢她的是她的 外婆，简直是她要什么就给她什 么。一次，外婆送给小姑娘一顶 用丝绒做的小红帽，戴在她的头 上正好合适。从此，姑娘再也不 愿意戴任何别的帽子，于是大家 便叫她“小红帽”……
睡美人
很久以前，一个美丽的小公主 出生了。国王和王后邀请了十 二个仙女来参加她的生日宴会。 第十三个仙女没被邀请，她很 生气。
孩子们，安徒生的童话故事伴随
了一代又一代的孩子快乐地成长，而 《安徒生童话》无疑是安徒生送给全 世界所有孩子和大人共同的礼物。在 他的故事里，老师最喜欢其中一个故 事《丑小鸭》。
统编版语文三年级上册《快乐读书吧》精品课件
1.儿童文学； 2.拟人化写法； 3.幻想、夸张、想象； 4.思想教育； 5.离奇的故事。
你还知道哪些童话的人物？
童话讲什么故事？
a.寄托美好的愿望： 《狼和小羊》 b.传播一些知识：《在牛肚子里旅行》 c.告诉人们道理：《去年的树》，讲诚信 ；
《那一定很舒服》，要奉献自己； 《蚁王》，要团结合作，关爱幼小。
讲童话
1.从老师推荐的，或者自己读过的童话中选择1个； 2.认真练习，先讲给家人听； 3.参加班级组织的讲童话故事比赛； 4.评一评，谁讲的童话故事最好。
谢谢观赏!
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
在那奇妙的王国 在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈 妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子 和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了 幸福的生活……在那里，一切都有可能发生， 一切都妙不可言。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇童话故事，你是不 是非常喜欢这些故事呢？童话故事还有很多， 快去找来读一读吧！
张天翼：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》
陈伯吹：《一只想飞的猫》
孙幼军：《小布头奇遇记》《神秘的大鸟》 葛翠琳：《野葡萄》 赵冰波：《小神仙与小仙女》《阿笨猫》
我还知道《糊涂猪》 主要讲是……
严文井：《丁丁的一次奇怪的旅行》
林一苇：《一只猪可以死几次》
洪汛涛：《神笔马良》、《快乐的小鸟》
我国最早的童话故事
2.在班上组织一次 童话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双 翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了 森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
你还知道哪些童话的人物？
童话讲什么故事？
a.寄托美好的愿望： 《狼和小羊》 b.传播一些知识：《在牛肚子里旅行》 c.告诉人们道理：《去年的树》，讲诚信 ；
《那一定很舒服》，要奉献自己； 《蚁王》，要团结合作，关爱幼小。
讲童话
1.从老师推荐的，或者自己读过的童话中选择1个； 2.认真练习，先讲给家人听； 3.参加班级组织的讲童话故事比赛； 4.评一评，谁讲的童话故事最好。
谢谢观赏!
快乐读书吧
——在那奇妙的王国里
在那奇妙的王国 在童话王国里，小蝌蚪四处寻找自己的妈 妈，小壁虎着急地向别的动物借尾巴，雪孩子 和小白兔在一起嬉戏玩耍，王子和公主过上了 幸福的生活……在那里，一切都有可能发生， 一切都妙不可言。
阅读指导
1.本单元我们读了四篇童话故事，你是不 是非常喜欢这些故事呢？童话故事还有很多， 快去找来读一读吧！
张天翼：《大林和小林》《宝葫芦的秘密》
陈伯吹：《一只想飞的猫》
孙幼军：《小布头奇遇记》《神秘的大鸟》 葛翠琳：《野葡萄》 赵冰波：《小神仙与小仙女》《阿笨猫》
我还知道《糊涂猪》 主要讲是……
严文井：《丁丁的一次奇怪的旅行》
林一苇：《一只猪可以死几次》
洪汛涛：《神笔马良》、《快乐的小鸟》
我国最早的童话故事
2.在班上组织一次 童话故事会，选择一个 自己最感兴趣的故事， 讲给大家听，比一比谁 讲得生动、有趣。
“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘 说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双 翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实 的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了 森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。 在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
人教部编版三年级上册语文课件：《快乐读书吧》(共33张PPT)
从灌木林里飞出来，小鸭从来没有看到过这样美丽的东西。他们白得发亮
，颈项又长又柔软。这就是天鹅。他们发出一种奇异的叫声，展开美丽的 长翅膀，从寒冷的地带飞向温暖的国度，飞向不结冰的湖上去。
59他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴奋。
他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈项高高地向他
60冬天变得很冷，非常的冷！小鸭不得不在水上游来游去，免得水
面完全冻结成冰。不过他游动的这个小范围，一晚比一晚缩小。水冻得厉
害，人们可以听到冰块的碎裂声。小鸭只好用他的一双腿不停地游动，免
得水完全被冰封闭。最后，他终于昏倒了，躺着动也不动，跟冰块结在一 起。
（《丑小鸭》原文）
61大清早，有一个农民在这儿经过。他看到了这只小鸭
可怜的动物说。他把头低低地垂到水上，只等待着死。但是他在这清
澈的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨
的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而却是——一只天鹅！
66只要你曾经在一只天鹅蛋里待过，就算你是生在养鸭场里也没
有什么关系。
67对于他过去所受的不幸和苦恼，他现在感到非常高兴。他现在
里去；不过，因为他的样子丑，所有的动物都瞧不其他。秋
天到来了。树林里的叶子变成了黄色和棕色。风卷起它们，
把它们带到空中飞舞，而空中是很冷的。云块沉重地载着冰
雹和雪花，低低地悬着。乌鸦站在篱笆上，冻得只管叫：“
呱！呱！”是的，你只要想想这情景，就会觉得冷了。这只
（《丑小鸭》原文）
58一天晚上，当太阳正在美丽地落下去的时候，有一群漂亮的大鸟
，就走过去用木屐把冰块踏破，然后把他抱回来，送给他的 女人。他这时才渐渐地恢复了知觉。
62小孩子们都想要跟他玩，不过小鸭以为他们想要伤害
统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》教学课件PPT
人生就是一个童话，我的 人生也是一个童话。这个童话 充满了流浪的艰辛和执着追求 的曲折。
——安徒生
阅读计划
问题指导
• 这本书共有多少页？ • 我们一般一天能读多少页？ • 一天能读完一个故事吗？ • 按这样的进度，读完整本书需要多长时间？
行动指导
①在阅读中，应完成好阅读记录卡，后期进 行小组展示。（出示阅读记录卡的图片）
一天，妈妈对小红帽说：“来，小红帽，这里有一块蛋糕 和一瓶葡萄酒，快给奶奶送去，奶奶生病了，身子很虚弱，吃 了这些就会好一些的。趁着现在天还没有热，赶紧动身吧。在
路上要好好走，不要跑，也不要离开大路，否则你会摔跤的， 那样奶奶就什么也吃不上了。到奶奶家的时候，别忘了说‘早 上好’，也不要一进屋就东瞧西瞅。”
③①④②
交流分享
在《安徒生童话》中，很多人物给我们留下了 鲜明的印象，你能说出他们的名字吗？ 锡兵、豌豆公主、拇指姑娘、人鱼公主、皇帝、 卖火柴的小女孩、艾丽莎……
你对哪个故事中的哪个人物印象最深刻？为什么？请你说一说。
提示词：喜欢、向往、同情、佩服、厌恶……
我喜欢锡兵，他在曲折的经历中， 始终没有忘记自己是一个锡兵，很执着。
安徒生为我们塑造了那么多奇 幻的童话形象，有聪明、善良、勇 敢、机智的人，有追求美好生活的 人，也有贪婪、残暴、虚伪、愚蠢 的人。这些人物在我们心中留下了 深刻的印象，这就是《安徒生童话》 的魅力所在。
小结
试讲故事
画思维导图，尝试讲故事。 卖火柴的小女孩
第一次擦燃火柴 第二次擦燃火柴
第四次擦燃火柴 第三次擦燃火柴
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、 篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处 挂着柠檬和橙子。
部编版三年级上册语文课件：《快乐读书吧》童话故事群文阅读(共22张PPT)完美版
部编教材三年级上册快乐读书吧
《小壁虎借尾巴》
思考： 小壁虎向哪些动物借尾巴？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边 。他看见小鱼摇着尾巴。小壁 虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴 借给我行吗？”小鱼说：“不 行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃 草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老黄牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐 下。他看见燕子摆着尾巴，在 空中飞来飞去。小壁虎说：“ 燕子阿姨，您把尾巴借给我行 吗?”燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
《小壁虎借尾巴》
小鱼 拨水
老牛 赶蝇子
燕子 掌握方向
三次情节，都是先写向哪种 动物借，再写不借尾巴的原因， 像这样的写法我们叫它反复。
反复的情节多次出现，写法 相同，结构相近，我们就叫它反 复结构。
是哪种结构关系。 4.悟：从反复的情节你体会到什么。
梳理统整
我们来梳理统整一下这四 个故事,它们的相同点有哪些? 不同点有哪些?
三
三思而后行 三顾茅庐 三人行必有我师 三个臭皮匠顶个诸葛亮
创编故事
1.森林中住着猴子一家，小 猴子慢慢长大，妈妈对他说： “孩子，你该出去学本领 了！”……
提示：1.你准备采用己的话
简单说一说故事的情节。
推荐阅读
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序，学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
《小壁虎借尾巴》
思考： 小壁虎向哪些动物借尾巴？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边 。他看见小鱼摇着尾巴。小壁 虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴 借给我行吗？”小鱼说：“不 行啊，我要用尾巴拨水呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 他看见老黄牛甩着尾巴，在树下吃 草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾 巴借给我行吗？”老黄牛说：“不 行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
小壁虎爬呀爬，爬到屋檐 下。他看见燕子摆着尾巴，在 空中飞来飞去。小壁虎说：“ 燕子阿姨，您把尾巴借给我行 吗?”燕子说：“不行啊，我要 用尾巴掌握方向呢。”
《小壁虎借尾巴》
小鱼 拨水
老牛 赶蝇子
燕子 掌握方向
三次情节，都是先写向哪种 动物借，再写不借尾巴的原因， 像这样的写法我们叫它反复。
反复的情节多次出现，写法 相同，结构相近，我们就叫它反 复结构。
是哪种结构关系。 4.悟：从反复的情节你体会到什么。
梳理统整
我们来梳理统整一下这四 个故事,它们的相同点有哪些? 不同点有哪些?
三
三思而后行 三顾茅庐 三人行必有我师 三个臭皮匠顶个诸葛亮
创编故事
1.森林中住着猴子一家，小 猴子慢慢长大，妈妈对他说： “孩子，你该出去学本领 了！”……
提示：1.你准备采用己的话
简单说一说故事的情节。
推荐阅读
1.材料三是故宫博物院官网，你从页 面中得 到了哪 些信息 ？ 2.根据材料四中的平面示意图，结合 材料一 和材料 三，设 计参观 故宫的 路线。 3.学生默读四则材料，初步了解四则 材料的 内容。 4.学生自由读课文，标注材料一的自 然段序 号，注 意材料 中方位 词语的 运用。 5.理清材料一的说明顺序，学习材料 中详略 得当的 写作特 色。 6．培养学生做事有信心。相信自己的 能力。 7．遇事动脑筋想办法的良好习惯，做 事时注 意采纳 别人合 理的意 见。
部编版小学三年级语文上册《快乐读书吧》精品课件(共53张PPT)
鲫鱼不懂稻草人的意思，只看见他连连摇头， 愤怒就像火一般地烧起来了。“这又是什么难事！ 你竟没有一点儿人心，只是摇头！原来我错了， 自己的困难，为什么求别人呢！我应该自己干， 想法子，不成，也不过一死罢了，这又算得了什 么！”鲫鱼大声喊着，又用力向上跳，这回用了 十二分力，连尾巴和胸鳍的尖端都挺了起来。
想救鲫鱼——无能为力 遭受误解——无可奈何
片段三：一种非常悲伤的声音从她的嘴里发 出来，微弱，断断续续，只有听惯了夜间一切细 小声音的稻草人才听得出。
那声音说：“我不是一头牛，也不是一口猪， 怎么能让你随便卖给人家！我要跑，不能等着明 天真个被你卖给人家。你有一点儿钱，不是赌两 场输了，就是喝几天黄汤花了，管什么用！你为 什么一定要逼我？……只有死，除了死没有别的
连站直的劲儿也不再有，只是斜着肩，弯着腰， 好像害了病似的。
不到几天，在稻田里，蛾下的子变成的肉虫， 到处都是了。夜深人静的时候，稻草人听见他们 咬嚼稻叶的声音，也看见他们越吃越馋的嘴脸。 渐渐地，一大片浓绿的稻全不见了，只剩下光秆 儿。他痛心，不忍再看，想到主人的辛苦又只能 换来眼泪和叹气，禁不住低头哭了。
就在这一棵上，你看这棵稻子的叶尖呀！”他靠 着扇子的声音反复地警告；可是老妇人哪里懂得， 一步一步地走远了。他急得要命，还在使劲摇动 扇子，直到主人的背影都望不见了，他才知道警 告是无效了。
除了稻草人以外，没有一个人为稻子发愁。 他恨不得一下子跳过去，把那灾害的根苗扑灭了； 又恨不得托风带个信，叫主人快快来铲除灾害。 他的身体本来很瘦弱，怀着愁闷，更显得憔悴了，
《稻草人》组 （1）小组内每位同学摘抄书中充满天真 想象的句子，可以互相商量，避免都写同样 的内容。 （2）将抄写的内容做成一枚小书签。 （3）想一想，自己格林童话》组 （1）每位同学选择一个故事人物，互相商量 一下，尽量避免重复。 （2）给故事人物制作“角色卡片”，卡片上 要包含人物姓名、性格、事迹、结局4项内容。 （3）有兴趣的同学还可以在卡片上画一画角 色像。 （4）想一想，从这个角色身上，你得到了什 么启示？
统编版三年级上册语文园地三快乐读书吧课件(共25张PPT)
在童话王国，一切都有可能产生，在阅读童话 故事时，我们可以把自己想象成童话中的主人公， 和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤，去感受童话 王国里的爱与恨、善与美。
《丑小鸭》
《皇帝的新装》
大家知道这是什么故事吗？
《海的女儿》
这三个故事， 大家都读过吗？你 们知道是谁写的吗？
安徒生
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作 的童话集，由166篇故事组成，是安徒生送给 全世界孩子和大人共同的礼物。里面的故事 爱憎分明，或热情歌颂劳动人民，赞美他们 善良和纯洁的优秀品德，或无情地揭露、批 评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。 其中广为人知的故事有：《丑小鸭》《卖火 柴的小女孩》《拇指姑娘》等。
《格林童话》是由德国语言学家格林兄 弟搜集整理、加工完成的德国民间文学。 《格林童话》里面约有200个故事，大部分源 自民间的口头传说，其中《灰姑娘》《白雪 公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事 较为著名。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
交流展示 读完童话故事后，你还有其他感受吗？
童话中常把鸟兽虫鱼、花草树木等动植物或其 他事物当作人来写，使它们拥有人的一切特性，读 来十分神秘。比如，《一块奶酪》中，蚂蚁们都像 人一样会说话、有思想、有情感，实在是太神秘了。
语文园地三
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ流平台
本次交流平台的主题是“说说读完童话后的感 受”。学完本单元《卖火柴的小女孩》《那一定会 很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》这四篇童 话故事后，你有什么感受？和同学交流一下。交流 时，可以说说你最喜欢哪篇童话中的主人公，为什 么喜欢，也可以说说你从中获得了什么启示。
《丑小鸭》
《皇帝的新装》
大家知道这是什么故事吗？
《海的女儿》
这三个故事， 大家都读过吗？你 们知道是谁写的吗？
安徒生
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作 的童话集，由166篇故事组成，是安徒生送给 全世界孩子和大人共同的礼物。里面的故事 爱憎分明，或热情歌颂劳动人民，赞美他们 善良和纯洁的优秀品德，或无情地揭露、批 评王公贵族们的笨拙、无能、贪婪和残酷。 其中广为人知的故事有：《丑小鸭》《卖火 柴的小女孩》《拇指姑娘》等。
《格林童话》是由德国语言学家格林兄 弟搜集整理、加工完成的德国民间文学。 《格林童话》里面约有200个故事，大部分源 自民间的口头传说，其中《灰姑娘》《白雪 公主》《小红帽》《青蛙王子》等童话故事 较为著名。
这个单元的童话故事充满了丰富的想象，蟋蟀可 以在牛肚子里旅行，一棵树也有自己的愿望。
阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一 些不可思议的事情，还能获得很多启示。
交流展示 读完童话故事后，你还有其他感受吗？
童话中常把鸟兽虫鱼、花草树木等动植物或其 他事物当作人来写，使它们拥有人的一切特性，读 来十分神秘。比如，《一块奶酪》中，蚂蚁们都像 人一样会说话、有思想、有情感，实在是太神秘了。
语文园地三
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本次交流平台的主题是“说说读完童话后的感 受”。学完本单元《卖火柴的小女孩》《那一定会 很好》《在牛肚子里旅行》《一块奶酪》这四篇童 话故事后，你有什么感受？和同学交流一下。交流 时，可以说说你最喜欢哪篇童话中的主人公，为什 么喜欢，也可以说说你从中获得了什么启示。
统编版语文三年级上册第三单元快乐读书吧：在那奇妙的王国里 课件(共24张PPT)
随堂练习 巩固新知
一、读一读，填一填。
1.《丑小鸭》选自（《安徒生童话》） 2.《大拇指》和《青蛙王子》选自（《格林童话》 ）
3.《稻草人》的作者是我国著名文学家( 叶圣陶 ）
二、选一选，填选项。
1.《飞箱》这个故事中的箱子最后( B )。 A.被偷走了 B.被烧掉了 C.丢掉了 D.被抢走了
阅读童话小妙招
童话世界无奇不 有。阅读时，只有发挥 想象，才能真正领略童 话的魅力。
我们可以把自己想 象成童话中的主人公， 和他们一起欢笑，一起 悲伤。
《丑小鸭》
《拇指姑娘》 《坚定的锡兵》
《卖火柴的小女孩》 《皇帝的新装》
《丑小鸭》片段
后来一天比一天槽。大家都要赶走这只可怜的小鸭，连他自己的兄弟 姐妹也对他生起气来。他们老是说:“你这个丑妖怪，希望猫儿把你抓去才 好!”于是妈妈也说起来:“我希望你走远些!”鸭儿啄他，小鸡打他，喂鸡 鸭的那个女佣人用脚来踢他。
精彩片段
《海的女儿》片段赏析
海王国有一个美丽而善良的美人鱼爱上了陆地
上英俊的王子，为了追求爱情幸福，不惜忍受巨大
痛苦，脱去鱼尾，换来人腿。但王子最后却和人间
的女子结了婚。巫婆告诉美人鱼，只要杀死王子，
并使王子的
血流到自己腿上，美人鱼就可以回到海里，重新过
着无忧无虑的生活。可她却为了王子的幸福，自己
你想为同学们推荐哪本童话？说说你的理由？
精彩片段
《稻草人》片段赏析二
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候，那小蛾才飞走了。稻草 人仔细看那片稻叶，果然，叶尖卷起来了，上面留着好些蛾下的子。 这使稻草人感到无限惊恐，心想祸事真个来了，越怕越躲不过。可怜 的主人，她有的不过是两只模糊的眼睛；要告诉她，使她及早看见这 个，才有挽救呢。他这么想着，扇子摇得更勤了。扇子常常碰在身体 上，发出啪啪的声音。他不会叫喊，这是唯一的警告主人的法子了。
统编版语文三年级上册第三单元《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》课件
根据目录猜测内容，制定阅读计划
请同学们翻开“快乐读书吧” 推荐的这三本书，读一读目录， 说说你最感兴趣的是哪个故事， 猜猜它可能写的是什么。
①这本书共有几 个故事？哪些故事 你没读过？哪些故 事你虽然读过了， 还想重读？
②你打算用多长 时间读完这本书？ 每天需要读几页？
《阅读计划表》 阅读书目 阅读日期 阅读页数 阅读时长
五、读《安徒生童话》，猜一猜下面的片段出自哪个
故事，写在横线上。
1. 他说：“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子
面前把身子转动了一下……大臣们开步走，手
中托着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什
么东西也没有看见。
《__皇__帝__的__新__装__》_
2.“可是，我死去以后只能变成海上的泡沫，再也
语文 三年级 上册
快乐读书吧：
在那奇妙的王国里
“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟 儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己 紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中， 飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒 冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿 温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美 丽的景致。
《夜莺与玫瑰》是英国作家王尔德的作品，《古代英
雄的石像》是叶圣陶的作品。本题选A。
三、看图片，猜童话故事名称。 __《__丑__小__鸭__》___ _《__白__雪__公__主__》__ _《__拇__指__姑__娘__》__
【点拨】 本题考查对童话故事的了解。认真观察图片中的
人、物，联系自己读过的童话的主要情节，判断图片 对应的童话故事。例如，图一有一只哭泣的小鸭和飞 着的两只美丽的白天鹅，由此可以联想到童话故事 《丑小鸭》。
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如果巫婆
说的是真的， 那小孩子一 定就在这颗 大麦粒里。
读童话不能囫囵吞 枣，我们要发挥想象。 边读边去猜测后面的故 事情节，这样会有不一 样的感受哦！
这个小姑娘又白又 嫩，又可爱，还没有大 拇指的一半长，因此人 们就将她叫做拇指姑娘。
又白又嫩又可爱，还只 有拇指一半长。怎么会有这 么小的小孩，我好像都能看 到她的样子了。
读到有新鲜感的句子， 需要拿出自己的积累本， 及时地摘抄下来，养成良 好的阅读习惯。
中国童话也十分有趣，妙不可言呢！
一天，他画了一只没有眼睛 的白鹤。一不小心，在它头部溅 了一滴墨水，白鹤便一睁眼，扇 扇翅膀飞上天去了。
——《神笔马良》
接下来的事情多么奇怪啊！ 以至于王洋站在那棵丁香树前， 惊讶地张着嘴愣了好半天。因为 就在围巾挂在树上的一刹那，丁 香树一下子开满了鲜花，长满了 绿叶。 ——《神奇的围巾》
3.能感受课外阅读的快乐，乐意和他人交流童话故 事。
新课导入
同学们，我们这单元学习了四篇童 话，大家在课外也读过不少童话故事！ 能说一说你最喜欢哪个童话故事吗？
白 雪 公 主
青 蛙 王 子
海 的 女 儿
拇
这些大家喜欢的童
指 姑
话故事，在不同的 人读来，获得的感 受也各不相同。
娘
这些生活中我们常见的 事物，在童话里会变成什么 样呢？
报答我呢？”
能找出说话 的主人公吗？
《六只天鹅》
“亲爱的丈夫啊，现在我可以说话了， 可以向你表明，我是清白的，无辜受到
了诬告。”
“毫无疑问，你比世界上任何一位魔法 师的本领都要大。只是呢，变老鼠这点
儿要求对你确实是太过分了吧。”
《穿靴子的猫》 《青蛙王子》
格林兄弟
《格林童话》是由德国语言学 家雅各布·格林和威廉·格林兄 弟收集、整理、加工完成的德国 民间文学。其中的《灰姑娘》《 白雪公主》《小红帽》《青蛙王 子》等童话故事较为著名。
闭上眼睛，仔 细听老师讲故事， 边听边想象，你 看到了什么样的 画面。
回顾《稻草人》，小组 合作，完成故事卡片。
要素阅读
第一件事
人物：稻草人的主人——一位
老太太
事件：老太太等待着稻子的丰
收，但......
第二件事 人物： 事件：
Байду номын сангаас第三件事 人物： 事件：
第四件事 人物： 事件：
叶圣陶
原名叶绍钧，1894年～ 1988年，现代作家、教育家、 文学出版家和社会活动家， 有“优秀的语言艺术家”之 称。代表作《稻草人》《春 宴琐谭》《隔膜》《倪焕之》 等。
《美女与野兽》 《小意达的花儿》 《老路灯》
这几段文字出自哪篇童话故事？
所有的鸡、鸭都嘲笑他，排挤他，连他 自己的兄弟姐妹也欺侮他，最后他自己的妈 妈也不得不劝他走远些。
每当王宫里响起动人的音乐，她就在地 板上轻快地跳起舞来。谁也没她跳得好。她 不停地跳着，只要王子对着她微笑，她就忘 了脚尖的痛苦。
课前准备
你读过这几本书 吗？最喜欢哪一本？ 你能和同学们讲讲你 最喜欢的故事吗？
《格林童话》 《安徒生童话》 《稻草人》
快乐读书吧
在那奇妙的王国里
教学目标 1.自主阅读《安徒生童话》《格林童话》《稻草人》
这三本童话。 2.能边读边想象，感受童话故事的无奇不有，妙不
可言；把自己融入故事中，和人物一起欢笑，一起悲 伤。
白 雪 公 主
王后嫉妒白雪公主 的美貌，三番五次 想要害死她。但阴 谋诡计都没能得逞， 最后在白雪公主的 婚礼上悲惨地死去。
《白雪公主》 里，谁给你的 印象最为深刻？ 试着制作一张 人物卡片吧！
童话故事中有一些人 物给我们留下了深刻的印 象，可以给自己印象最深 刻的人物制作卡片。这也 是一种好的阅读方法。
拓展阅读
像这样奇妙有趣的中 国童话还有不少呢。
国外的 童话故 事更是 数不清。
方法总结
一边阅读，一 边想象画面， 将自己想象为
主人公。
制作便签， 记下阅读 时的想法。
摘抄印象 深刻的句 子或片段。
你都有些什么 阅读小妙招呢？
给印象深刻的 人物或事件制 作对应卡片。
对比阅读
分享交流
大家将自己设计的童 话宣传小报拿出来，先和 小组同学交流，推选组内 最精彩的童话故事书。然 后张贴在展示栏上，大家 一起为自己喜欢的童话贴 上笑脸，评选班级最受欢 迎的童话。
安徒生
丹麦19世纪童话作家， 被誉为“世界儿童文学的太 阳”。代表作有《坚定的锡 兵》《海的女儿》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》《拇指 姑娘》《皇帝的新装》等。
想象猜测
很久很久以前，有一 位妇人非常希望自己有一 个孩子。可她盼了很久也 未能如愿，只好去求女巫。 女巫给了她一粒大麦，让 她种到花盆里。
真希望我能成为拇指
姑娘，这样玩捉迷藏，别
人就找不到我了。
瞧，她 在想象拇指 姑娘的样子 了。你想过 拇指姑娘的 样子吗？
瞧，他想成为故 事里的主人公了。和 他们一起欢笑，一起 悲伤。
借助书签或者读书 卡，将自己当时阅读童 话故事的想法及时记录 下来。
大家重温一下 后面的内容，带 着自己的想象去 读一读。
感受语言
合作读一读下面这些句子。
到了夜间，诗人喝了酒，有些醉了；画家
呢，正在抱着精致的乐器低低地唱。
星星结队归去，一切夜景都隐没的时候， 那小蛾才飞走了。
新出的稻穗一个挨一个，星光射在上面， 有些发亮，像顶着一层水珠；有一点儿风，就 沙拉沙拉地响。
虽然故事很悲伤，但 在《稻草人》里，这样有 诗意的句子层出不穷，这 就是中国童话的特点。
对比阅读
同样是公主
的故事？，结局
有什么不一样？
小公主再一次朝王子看了一眼，就飞快地 走出船舱，纵身跳到海里，立刻，她觉得自己 的身躯正在融化……变成了泡沫。
此刻，大海上升起了一轮红日。小公主随 着其他泡沫一起升入天空，成了天空的女儿。
《格林童话》是由格林兄弟 对德国的民间传说和民间童话搜 集整理而成。表达了当时德国人 民对美好生活的向往。因此，你 总能看到童话里的人物善有善报， 恶有恶报。
交流想象
拇指姑娘坐在燕子 的背上，他们飞了好久， 终于来到了一个温暖的 国度。这里可能会有迷 人的风景和有趣的人， 拇指姑娘也许会在这里 过着幸福的生活。
这样发挥想象读童话多 有意思。童话之所以有那么 多人喜欢，就因为它无奇不 有，妙不可言，还能激发我 们无限的想象。
抓人物特点
“你别哭了，我会想办法帮助你的。可 是，我把你的宝贝捞上来，你用什么来