小学生廉洁教育教学案
《廉洁教育教案》word版
《廉洁教育教案》一、教案简介1. 主题：廉洁教育2. 年级：五年级3. 课时：1课时4. 教学目标：让学生了解廉洁的含义，培养学生的廉洁意识，提高学生的道德素养。
二、教学重点与难点三、教学方法1. 情景教学法：通过设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
2. 案例分析法：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
3. 讨论法：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
四、教学准备1. 教材：廉洁教育课本2. 课件：廉洁教育相关图片、案例等3. 教学道具：诚信币、道德币等五、教学过程1. 导入：讲解廉洁的含义，引导学生了解廉洁的重要性。
2. 新课导入：讲解廉洁教育的意义，引导学生认识廉洁的价值。
3. 案例分析：分析典型案例，让学生从中汲取经验教训。
4. 小组讨论：引导学生展开讨论，提高学生的思考能力。
5. 情景模拟：设置情景，让学生身临其境，感受廉洁的力量。
7. 总结：回顾本节课的内容，强调廉洁的重要性。
8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学内容。
六、教学活动设计1. 活动名称：廉洁知识竞赛2. 活动目的：通过竞赛形式，巩固学生对廉洁知识的理解和运用。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师准备廉洁知识题目，包括选择题、填空题、简答题等。
b. 竞赛阶段：学生分组进行竞赛，每组选一名代表回答题目。
c. 点评阶段：教师对竞赛结果进行点评，纠正错误答案，总结正确知识点。
七、教学活动设计1. 活动名称：廉洁故事分享2. 活动目的：通过分享廉洁故事，激发学生的道德情感，培养学生的廉洁意识。
3. 活动过程：a. 准备阶段：学生分组，每组选择一个廉洁故事，并准备分享。
b. 分享阶段：每组派代表分享廉洁故事，其他学生倾听。
c. 讨论阶段：学生就故事中的廉洁行为进行讨论，分享自己的感悟。
八、教学活动设计1. 活动名称：廉洁海报设计2. 活动目的：通过设计廉洁海报，提高学生对廉洁的认识，培养学生的创新能力和团队协作精神。
3. 活动过程：a. 准备阶段：教师为学生提供海报设计素材，包括廉洁标语、图片等。
新时代小学生廉洁教育教案设计
新时代小学生廉洁教育教案设计教案标题：新时代小学生廉洁教育教案设计教学目标：1. 了解廉洁教育的重要性和意义；2. 掌握廉洁的基本概念和核心价值观；3. 培养学生良好的廉洁意识和行为习惯；4. 培养学生对不廉洁行为的辨识和抵制能力。
教学内容：1. 廉洁教育的概念和意义；2. 廉洁的核心价值观：诚实、正直、公正、公平；3. 不廉洁行为的种类和危害；4. 廉洁行为的典型案例分析。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一些不廉洁行为的图片或视频，引发学生对廉洁教育的思考和讨论。
第二步：概念讲解（10分钟）介绍廉洁教育的概念和意义，引导学生明确廉洁的基本内涵和作用。
第三步：核心价值观的引导（15分钟）通过小组活动或讨论，引导学生探讨廉洁的核心价值观，如诚实、正直、公正、公平等，并与日常生活中的实际案例进行联系。
第四步：不廉洁行为的认知（15分钟）通过图片、视频或故事等形式，向学生介绍不廉洁行为的种类和危害，让学生了解廉洁行为对个人、家庭和社会的重要性。
第五步：廉洁行为案例分析（15分钟）选择一些典型的廉洁行为案例，与学生一起分析案例中的廉洁行为，并引导学生思考如何在日常生活中做到廉洁。
第六步：总结与展望（5分钟）总结本节课的学习内容，强调廉洁教育的重要性，并鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观和行为习惯。
教学方法和手段：1. 启发式教学法：通过提问、讨论和案例分析等方式，激发学生的思考和参与。
2. 多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地呈现廉洁教育的内容。
3. 小组讨论与合作学习：通过小组活动和合作学习，培养学生的团队合作和交流能力。
教学评价：1. 观察学生的参与度和讨论质量，评价学生对廉洁教育概念和核心价值观的理解程度。
2. 通过小组活动或个人作业，评价学生对不廉洁行为的辨识和抵制能力。
3. 通过案例分析，评价学生对廉洁行为的理解和应用能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中积极参与社会实践活动，培养良好的公民意识和社会责任感。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁教育从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、资料准备课件：儿歌、廉洁人物图片、歌曲《百姓心中有了你》四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示于谦图片）大家知道他是谁吗？（——于谦）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——于谦。
现在我们一起听于谦的故事。
（老师讲故事）（《两袖清风的故事》）《两袖清风的故事》这个故事是在明朝正统年间，宦官王振以权谋私，每逢朝会，各地官僚为了讨好他，多献以珠宝白银，巡抚于谦每次进京奏事，总是不带任何礼品。
他的同僚劝他说：“你虽然不献金宝、攀求权贵，也应该带一些著名的土特产如线香、蘑菇、手帕等物，送点人情呀！”于谦笑着举起两袖风趣地说：“带有清风！”以示对那些阿谀奉承之贪官的嘲弄。
随后他做了首诗《入京》：绢帕蘑菇与线香，本资民用反为殃；风两袖朝天去，免得闾阎话短长。
两袖清风的成语从此便流传下来。
于谦在诗中所说的是，这类东西，本是供人民享用的。
只因官吏征调搜刮，反而成了百姓的祸殃了。
他在诗中表明自己的态度：我进京什么也不带，只有两袖清风朝见天了。
“两袖清风”比喻为官清廉或表示贫穷，手头一点积蓄也没有。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容本节课的教学内容主要围绕小学廉洁文化进校园主题班会展开，涉及教材《小学德育》中的第四章“诚实守信，廉洁自律”以及第五章“反对腐败，倡导廉洁”。
具体内容包括：认识廉洁的重要性，了解廉洁自律的基本要求，学会诚实守信，从小树立正确的价值观。
二、教学目标1. 让学生了解廉洁文化的内涵，认识到廉洁自律对个人和社会的重要性。
2. 培养学生诚实守信的品质，使其在日常生活中能够自觉践行廉洁自律。
3. 提高学生对腐败现象的识别能力，激发他们积极参与廉洁校园建设的热情。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁自律的重要性，并将其付诸实践。
教学重点：培养学生诚实守信的品质，使其具备辨别腐败现象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁文化宣传资料。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个廉洁小故事引发学生对廉洁的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解廉洁文化的内涵，让学生了解廉洁自律的基本要求。
3. 实践情景引入：展示一些生活中的廉洁实例，让学生认识到廉洁自律的重要性。
4. 例题讲解：分析一个腐败现象的案例，让学生学会识别腐败行为。
5. 随堂练习：让学生列举身边的廉洁行为和腐败行为，进行对比分析。
6. 小组讨论：分组讨论如何践行廉洁自律，培养学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 廉洁文化进校园廉洁的重要性廉洁自律的基本要求诚实守信反对腐败，倡导廉洁2. 廉洁实例分析3. 廉洁行为与腐败行为的对比七、作业设计1. 作业题目：请你结合自己的生活，写一篇关于廉洁自律的感悟。
答案要求：内容真实，观点明确，不少于300字。
2. 作业题目：列举身边的廉洁行为和腐败行为，分析其原因。
答案要求：至少列举3个廉洁行为和3个腐败行为，分析其原因，不少于200字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何，学生是否真正理解了廉洁自律的重要性。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标1. 让学生了解廉洁的基本概念，明白廉洁的含义和重要性。
2. 培养学生的廉洁意识和道德观念，使他们在日常生活中能够自觉遵守诚信、公正、廉洁的准则。
3. 提高学生辨别是非的能力，使他们能够勇于拒绝不良风气和诱惑。
二、教学内容1. 廉洁的定义与意义：让学生了解廉洁的含义，明白廉洁对于个人和社会的重要性。
2. 廉洁的表现：引导学生了解廉洁在不同领域的表现，如学习、生活、家庭等。
3. 廉洁的准则：教育学生遵守诚信、公正、廉洁的准则，并在日常生活中践行。
4. 拒绝不良风气：培养学生辨别是非的能力，使他们能够勇于拒绝不良风气和诱惑。
5. 廉洁的故事：通过讲述廉洁的故事，激发学生的廉洁意识和道德观念。
三、教学方法1. 故事导入：通过讲述廉洁的故事，引发学生对廉洁的兴趣和关注。
2. 讨论互动：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对廉洁的理解和看法。
3. 案例分析：提供一些实际的案例，让学生分析并判断其中的廉洁行为。
4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟廉洁的场景，增强他们的实践能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解他们对廉洁的兴趣和参与度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，了解他们的思考和表达能力。
3. 案例分析：评价学生在案例分析中的判断和分析能力，检验他们对廉洁的理解。
4. 角色扮演：观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的实践能力。
5. 课后作业：通过学生提交的课后作业，了解他们对廉洁知识和观念的掌握程度。
五、教学资源1. 廉洁故事素材：收集一些廉洁的故事，用于课堂讲解和讨论。
2. 案例素材：整理一些实际的案例，用于分析和讨论。
3. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，用于角色扮演活动。
4. 课后作业：设计一些相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识。
5. 教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学效果。
六、教学步骤1. 导入新课：通过讲述一个廉洁的故事，引发学生对廉洁的兴趣和关注。
芮城县七一小学一年级廉洁教育读本教案
芮城县七一小学一年级廉洁教育读本教案芮城县七一小学《廉洁教育读本》姓名：年级：一年级学期：教案第一课诚信耀中华一、教学目标：1．知道什么叫诚信。
2．体验自己与他人交往时诚信的重要性。
3．激发学生想做诚信的人的情感。
教学过程：一、游戏导入1．老师知道，同学们最喜欢做游戏了，咱们来做一个怎么样？课件出示游戏规则：闭上眼睛，用彩色笔将图中的圆圈涂满，音乐起，开始，音乐停，结束，看谁画得又快又好。
你能按照游戏规则去做吗？能说到做到吗？2．师播放音乐，学生在轻快的音乐声中游戏，教师巡视。
3．取画得一好一差的两生作品现场采访：你刚才闭上眼睛了吗？有没有按照答应老师的去做呢？教师及时表扬能说到做到的同学。
4．游戏揭秘：其实这是心理学家用来测验一个人是否讲诚信的心理测验。
（板书：诚信）现在，再请你根据自己刚才的表现给自己的诚信打分，你能得多少分呢？二、听故事明理1．同学们，说到诚信，你认为诚信是什么呢？诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证”，是日常行为的诚实和正式交流的信用的合称。
即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。
l什么是“诚”？“诚”，是儒家为人之道的中心思想，我们立身处世，当以诚信为本。
宋代理学家朱熹认为：“诚者，真实无妄之谓。
”肯定“诚”是一种真实不欺的美德。
要求人们修德做事，必须效法天道，做到真实可信。
说真话，做实事，反对欺诈、虚伪。
l什么是“信”？《说文解字》认为“人言为信”，程颐认为：“以实之谓信。
”可见，“信”不仅要求人们说话诚实可靠，切忌大话、空话、假话，而且要求做事也要诚实可靠。
而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
基本涵义都是诚实无欺，信守诺言，言行相符，表里如一，这是做人的基本要求。
2．诚信它历来就是我们中华民族的传统美德，历史上就有这样的一个故事《曾子杀猪》，大家听过吗？课件播放音乐和图片，教师讲述故事。
3．听了这个故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是个怎样的人呢？如果你是曾子家的孩子，面对妈妈失信于你，你有什么想法呢？三、辨析讨论事例：周宾和宋杰是好朋友，他们曾经许诺，不管是谁遇到困难，一定要互相帮助，这天周宾想抄宋杰的作业，宋杰没同意，他生气的说：“这点忙都不帮，真不讲信用。
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会优质教案(精选5篇一、教学内容本节课教学内容来自小学《道德与法治》教材中关于廉洁文化内容。
具体涉及第四章“生活中规则与道德”第三节“廉洁自律，从我做起”。
我们将详细学习廉洁含义，为什要廉洁自律，以及如何在生活中实践廉洁自律。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁含义，认识到廉洁自律重要性。
2. 培养学生树立廉洁自律意识，养成诚实守信、遵纪守法良好习惯。
3. 引导学生在生活中践行廉洁自律，从小事做起，从自身做起。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解廉洁自律内涵，并将其运用到生活中。
教学重点：培养学生廉洁自律意识，引导学生在生活中践行廉洁自律。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、廉洁自律标语。
2. 学具：课堂练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组廉洁自律图片，引发学生对廉洁自律关注，提出问题：“你们知道廉洁自律是什？”2. 新课导入：讲解廉洁自律含义，让学生解廉洁自律重要性。
3. 实践情景引入：分享一些廉洁自律案例，让学生讨论如何将廉洁自律应用到生活中。
4. 例题讲解：讲解如何判断一个行为是否符合廉洁自律要求，并进行实例分析。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中一些场景，判断是否符合廉洁自律要求。
六、板书设计1. 廉洁自律定义2. 廉洁自律重要性3. 如何做到廉洁自律4. 生活中廉洁自律实例七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，谈谈你对廉洁自律认识，以及如何在生活中实践廉洁自律。
2. 答案要点：廉洁自律是一种道德品质，要求我们诚实守信、遵纪守法。
在生活中，我们要从小事做起，如：不抄袭作业、不撒谎、不浪费等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课结束后，教师应反思教学方法是否有效，学生是否真正理解廉洁自律含义，并在生活中实践。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校组织廉洁文化主题活动，如廉洁故事演讲、廉洁手抄报等，以增强学生廉洁自律意识。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案一、教学目标1、让学生明白廉洁的含义，了解廉洁在生活中的重要性。
2、帮助学生树立廉洁意识，培养廉洁的品德和行为习惯。
3、通过学习，引导学生在日常生活中践行廉洁，能够辨别是非善恶，坚决抵制不良行为。
二、教学重难点1、重点（1）理解廉洁的概念和内涵。
（2）培养学生的廉洁意识和正确的价值观。
2、难点（1）如何让学生将廉洁意识转化为实际行动。
（2）引导学生在复杂的社会环境中坚守廉洁的原则。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法四、教学过程1、导入（5 分钟）通过讲述一个古代廉洁官员的故事，如包拯，引出廉洁的主题。
问学生：“你们觉得包拯为什么能受到人们的尊敬和称赞？”2、讲解廉洁的含义（10 分钟）用简单易懂的语言向学生解释廉洁就是不贪污、不受贿，正直、公正，一心为公众利益着想。
可以举例说明，比如在班级里，不拿不属于自己的东西，考试不作弊等就是廉洁的表现。
3、分析廉洁的重要性（15 分钟）（1）组织学生讨论廉洁在社会生活中的重要性。
引导学生思考如果每个人都不廉洁，社会会变成什么样？（2）总结学生的讨论结果，强调廉洁对于社会公平、正义、和谐的重要意义。
比如，不廉洁的官员会损害人民的利益，影响政府的公信力；不廉洁的商人会生产假冒伪劣产品，危害消费者的健康。
4、小学生身边的廉洁行为（15 分钟）（1）让学生分享自己在生活中观察到的廉洁行为或者不廉洁的行为。
（2）教师对学生的分享进行点评和引导，帮助学生正确认识这些行为。
比如，有的同学捡到东西主动上交，这就是廉洁的表现；而有的同学抄袭作业，就是不诚实、不廉洁的行为。
5、角色扮演（15 分钟）设置一些与廉洁相关的场景，如班级选举、学校活动经费的使用等，让学生进行角色扮演。
在角色扮演结束后，组织学生讨论在这些场景中如何做到廉洁。
6、培养廉洁意识的方法（10 分钟）（1）与学生一起探讨如何在日常生活中培养廉洁意识，如诚实守信、遵守规则、不攀比、不浪费等。
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]
![廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/81331ca4f80f76c66137ee06eff9aef8951e486c.png)
廉洁教育主题班会教案[5篇范文][修改版]一、教学内容本节课的教学内容主要围绕廉洁教育主题，结合教材第十二章“社会与道德”中的第三节“廉洁自律”，详细内容包括：理解廉洁的重要性和意义，认识廉洁自律对个人和社会的积极影响，探讨廉洁行为在日常生活和学习中的具体体现。
二、教学目标1. 让学生理解廉洁自律的含义，认识到廉洁对个人和社会的积极作用。
3. 提高学生分析现实问题、明辨是非的能力，使他们在面对诱惑时能坚守原则。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中践行廉洁自律，抵制诱惑，做到知行合一。
教学重点：理解廉洁自律的重要性，认识到廉洁行为对个人和社会的积极影响。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个现实生活中的廉洁故事，引发学生对廉洁自律的思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标和内容，让学生明确学习任务。
3. 知识讲解：详细讲解廉洁自律的含义、重要性和具体体现，结合现实案例进行分析。
4. 例题讲解：选取具有代表性的例题，讲解解题思路和方法，引导学生学以致用。
5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识，提高分析问题和解决问题的能力。
6. 小组讨论：分组讨论廉洁自律在日常生活中的具体实践，分享经验和感悟。
8. 课后作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 廉洁自律定义重要性具体体现2. 知行合一抵制诱惑诚信守信廉洁行为七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合教材内容，谈谈你对廉洁自律的理解。
（2）请举例说明廉洁自律在生活中的具体实践。
2. 答案：（1）廉洁自律是指遵循社会道德规范，自觉抵制诱惑，做到诚实守信、廉洁奉公。
（2）例如：考试不作弊、遵守纪律、节约用水用电、不浪费粮食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。
小学廉洁教育教案（共五篇）
小学廉洁教育教案（共五篇）第一篇：小学廉洁教育教案小学生廉洁教育教案（一）教学目标：通过活动，使廉正之风走进校园，深入学生的心底，从小培养学生的廉正意识，增强自觉性，树立正确的道德观。
培养学生从现在做起，从自我做起，努力提高自己的道德修养，做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子，为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点：培养谦洁自律的意识，懂得诚信为人。
教学方法：讨论、交流、评议等形式相结合教学准备：排练有关相关廉洁文化的小节目。
如：小品、演讲等，收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时：一课时教学过程：一、故事引入，树立意识1、师：我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在5000年的历史长河中，中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部，俭以养德，廉以立身，为国为民，流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师：听了这个故事，你想说什么？你还知道哪些这样的故事？讲给大家听一听。
3、交流故事。
（如：司马迁拒礼；周恩来无私奉献；包公刚正不阿……）二、联系生活，辨析行为1、学生表演：一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔，他羡慕极了。
趁大家都不在教室，他打开了同学的文具盒，拿起笔，自言自语地轻声说起话来：真漂亮啊！如果我有了它们，画的画就更漂亮了！现在大家都不在，我把它们拿走吧！可是，这样做行吗？、师：这位小朋友正在犹豫着，快点告诉他怎么办吧！、小结：这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿，我们不能随便贪小便宜，要做一个廉洁的好孩子。
4、（生交流自已身边的廉洁小故事，如：捡到东西时，购买东西时多找钱，差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况，师随机点评5、情景辨析，下面的做法对吗？为什么？（1）出示：①班级图书角的书我很喜欢，但我不能把它带回家。
（）②老师用来奖励的奖章就放在讲台上，我表现不好，也自己上台去拿一个。
（）③今天是我做值日班长，我给自己多发奖章。
新时代小学生廉洁教育教案贵州版
新时代小学生廉洁教育教案贵州版教案标题：新时代小学生廉洁教育教案贵州版教案目标：1. 了解廉洁教育的重要性，培养学生的廉洁意识和道德观念。
2. 掌握廉洁行为的基本要求和规范，培养学生的廉洁行为习惯。
3. 培养学生正确的价值观和人生观，提高他们的自我约束和抵制不良诱惑的能力。
教学重点：1. 廉洁教育的重要性和意义。
2. 廉洁行为的基本要求和规范。
3. 如何培养学生正确的价值观和人生观。
教学难点：1. 如何引导学生树立正确的价值观和人生观。
2. 如何帮助学生理解廉洁行为的重要性。
教学准备：1. 教材：贵州版小学生廉洁教育教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 教具：图片、视频等。
教学流程：1. 导入（5分钟）- 通过图片或视频展示一些廉洁行为的例子，引起学生的兴趣和思考。
- 引导学生讨论什么是廉洁，为什么要进行廉洁教育。
2. 知识讲解（15分钟）- 介绍廉洁教育的重要性和意义，让学生了解廉洁教育对个人、家庭和社会的影响。
- 介绍廉洁行为的基本要求和规范，如诚实守信、公平正义、勤俭节约等。
3. 案例分析（15分钟）- 提供一些廉洁行为的案例，让学生分析其中的问题和影响。
- 引导学生思考如何正确应对各种廉洁困境和诱惑。
4. 活动设计（20分钟）- 分组讨论：让学生分成小组，设计一个小剧场表演，表达对廉洁行为的理解和态度。
- 角色扮演：学生分角色扮演在日常生活中遇到的廉洁问题，并讨论应对方式。
5. 总结（5分钟）- 引导学生总结今天学到的知识和经验，强调廉洁行为对个人成长和社会发展的重要性。
- 鼓励学生在日常生活中积极践行廉洁行为，成为廉洁的小公民。
教学延伸：1. 鼓励学生进行廉洁行为观察和体验活动，以增强他们对廉洁行为的认识和理解。
2. 组织学生参与社会实践活动，如参观廉洁单位、参与志愿者活动等，培养他们的社会责任感和公民意识。
3. 家校合作，与家长共同关注学生的廉洁教育，通过家庭作业、家长会等形式加强学生的廉洁教育。
廉洁教育教案小学
廉洁教育教案小学研究目的本教案旨在通过廉洁教育教学，引导小学生形成正确的道德观、价值观和法律意识，培养勤俭节约、诚实守信等良好品德，提高其反腐拒贿的意识和能力。
教学内容一、课前教学1.教师通过简短的案例讲解和分析，引导学生深入了解廉洁概念，认识到廉洁的重要性及其对社会发展的作用。
2.教师从小学生日常生活、家庭、学习等方面出发，引导学生认识到自己在廉洁方面存在的问题，形成自我纠正的意识。
二、课堂教学1.教师通过小组讨论、角色扮演等方式，引导学生深入了解反腐拒贿相关法律知识，增强法律意识。
2.教师通过情境模拟、反面教材等方式，教育学生如何正确处理各种利益关系，增强拒腐防贿的能力。
3.教师通过生动形象的故事、课外资料等方式，引导学生深入了解身边爱廉洁、反腐拒贿的先进典型和事迹，激发学生的学习热情。
三、课后巩固1.教师通过布置作业、小组研讨等方式，引导学生对课上所学知识进行巩固和深化。
2.教师定期开展廉政文化教育主题班会、亲子交流、德育宣传等活动，让学生更好地融入廉洁文化的大家庭。
教学目标一、认知目标1.理解廉洁的概念及其重要性。
2.掌握反腐拒贿相关法律法规知识。
3.认识到自己存在的廉洁问题，形成自我纠正的意识。
二、能力目标1.提高学生的法律意识和拒腐防贿的能力。
2.培养紧跟时代、有全局观念、勇于担当的青年人才。
3.培养学生的创新思维和实践能力。
三、情感目标1.坚定学生的爱国之情和责任感。
2.引导学生形成正确的道德观、价值观和法律意识。
3.培养学生诚实守信、勤俭节约等良好品德，树立正确的人生观、价值观和世界观。
教学评价1.通过小组讨论、角色扮演等方式，评价学生在反腐拒贿相关法律知识掌握情况、法律意识的提高等方面的表现。
2.通过教师布置反思性作业、小组研讨、课堂互动等方式，评价学生在自我纠正、深化对廉洁教育教学认识等方面的表现。
3.通过开展平日德育考评和校园廉洁Activity等方式，评价学生在课外实践活动中廉洁操守、社会责任感等方面的表现。
小学生廉洁教育教案.
小学生廉洁教育教案(一罗山县第一实验小学袁俊教学目标:通过活动, 使廉正之风走进校园, 深入学生的心底, 从小培养学生的廉正意识,增强自觉性,树立正确的道德观。
培养学生从现在做起,从自我做起,努力提高自己的道德修养,做一个诚实守信、正直无私、自律自强的好孩子,为他们奠定终身廉洁做人的品德基础。
教学重难点 :培养谦洁自律的意识,懂得诚信为人。
教学方法 :讨论、交流、评议等形式相结合教学准备 :排练有关相关廉洁文化的小节目。
如:小品、演讲等,收集有关古今中外廉洁自律的故事。
教学课时:一课时教学过程:一、故事引入,树立意识1、师:我们的祖国是一个有着悠久历史、灿烂文明的大国。
在 5000年的历史长河中,中华文化哺育着中华儿女。
中华民族是一个诚实守信、勤俭节约、正直无私、自律自强的民族。
古往今来有多少清廉的干部, 俭以养德, 廉以立身 , 为国为民,流芳百世。
讲述故事《两袖清风的于谦》2、师:听了这个故事,你想说什么?你还知道哪些这样的故事?讲给大家听一听。
3、交流故事。
(如:司马迁拒礼;周恩来无私奉献;包公刚正不阿……二、联系生活,辨析行为1、学生表演:一位小朋友看到同学有很多漂亮的荧光笔, 他羡慕极了。
趁大家都不在教室, 他打开了同学的文具盒,拿起笔,自言自语地轻声说起话来:真漂亮啊!如果我有了它们,画的画就更漂亮了!现在大家都不在,我把它们拿走吧!可是,这样做行吗?2 、师:这位小朋友正在犹豫着,快点告诉他怎么办吧!3 、小结:这就是我们身边的廉洁。
不是自己的东西不能拿,我们不能随便贪小便宜,要做一个廉洁的好孩子。
4、 (生交流自已身边的廉洁小故事,如:捡到东西时,购买东西时多找钱, 差同学给优秀同学东西让其帮完成作业等情况,师随机点评5、情景辨析,下面的做法对吗?为什么?(1出示:①班级图书角的书我很喜欢,但我不能把它带回家。
(②老师用来奖励的奖章就放在讲台上,我表现不好,也自己上台去拿一个。
小学生廉洁教育教案
小学生廉洁教育教案第一单元1、我的作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远的道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁的意识，提高学生的道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉的有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉的古今人物，为学生形成正确的世界观、人生观和价值观打下良好的基础。
3、让学生从小树立廉洁自律的意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生的廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力研究。
三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指的是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到的廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有很多人用一身正气，一世清白书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示XXX图片）大家晓得他是谁吗？（——XXX）师：对，他就是古代清政廉洁的典范——XXX。
现在我们一起听XXX的故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓的包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得XXX是一个怎样的人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁的典范远远不止XXX一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲人物清正廉洁的故事。
（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动的是甚么？有甚么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们适才所说的廉洁自律的领导人另有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流材料：在我们当今社会中廉洁自律的人另有许多，你晓得有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国的廉政人物）(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草的种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们的心。
小学廉洁教育活动实施方案
小学廉洁教育活动实施方案一、活动目的。
小学廉洁教育活动的目的是培养学生正确的价值观和道德观，增强学生的廉洁意识，引导学生树立正确的消费观念，提高学生的自我保护意识，增强学生的法律意识和风险防范意识，促进学生形成健康的心理和行为习惯。
二、活动内容。
1.开展廉洁教育主题班会，引导学生了解廉洁的含义，讲解廉洁的重要性，引导学生从小事做起，培养良好的品德和习惯。
2.组织学生参与廉洁教育知识竞赛，通过竞赛的方式增加学生对廉洁教育知识的了解和掌握，激发学生学习廉洁教育知识的兴趣。
3.开展廉洁教育主题班级活动，引导学生自觉抵制不良风气，倡导良好的学习和生活习惯，树立正确的消费观念。
4.组织学生参与廉洁教育实践活动，如参观廉洁教育展览、参与志愿者活动等，让学生亲身体验廉洁教育的重要性。
5.开展廉洁教育主题读书活动，组织学生阅读廉洁教育相关的书籍，引导学生从阅读中感悟廉洁的力量。
三、活动方式。
1.通过课堂教学、主题班会、知识竞赛等多种形式，引导学生了解和掌握廉洁教育知识。
2.通过班级活动、实践活动、读书活动等多种途径，引导学生参与廉洁教育实践，增强学生的廉洁意识和法律意识。
3.通过家长会、社区活动等多种渠道，加强家校合作，共同关注学生的廉洁教育，形成合力。
四、活动保障。
1.学校领导高度重视，制定相关工作方案，明确工作责任，保障活动的顺利开展。
2.教师积极参与，组织活动，引导学生，营造良好的教育氛围。
3.家长配合参与，关注学生的廉洁教育，支持学校的相关工作，共同培养学生的良好品质。
4.社会资源支持，邀请廉洁教育专家、志愿者等参与活动，丰富活动内容，提升活动水平。
五、活动效果评估。
1.定期组织学生进行廉洁教育知识测试，评估学生的掌握情况。
2.观察学生的言行举止，了解学生的廉洁意识和行为表现。
3.收集家长和社会的反馈意见，了解活动的影响和效果。
4.根据评估结果，及时调整和改进活动方案，提高活动的实效性和持续性。
六、总结。
小学生廉洁教育教案(精选)
结合地方文化和教育资源，适当补充和拓展教材内容，使教学更加贴近学生实际。
教学方法探讨
采用讲解、讨论、示范、练习等多种 教学方法，引导学生积极参与课堂活 动。
开展小组合作学习和探究式学习，培 养学生的团队协作和自主学习能力。
样化的廉洁教育体验。
04
实践活动设计与实施
校内实践活动
廉洁主题班会
01
组织学生开展廉洁主题班会，通过讲解廉洁故事、分享廉洁格
言等方式，引导学生树立廉洁意识。
廉洁文化宣传
02
利用学校宣传栏、广播站等渠道，定期发布廉洁文化宣传内容
，营造校园廉洁氛围。
廉洁主题手抄报
03
鼓励学生制作廉洁主题手抄报，通过图文并茂的方式展示自己
情境模拟
设计模拟情境，让学生在其中扮演角色并作出决策，根据其表现和 决策结果评价其廉洁素养和应对能力。
评价标准及反馈机制建立
制定详细的评价标准
根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体、可操作的廉洁行为 评价标准，包括知识掌握、行为表现、情感态度等方面。
建立多元反馈机制
通过教师评价、同学互评、家长反馈等多种渠道，收集关于学生廉 洁素养的反馈信息，确保评价的客观性和全面性。
亲子互动活动
家庭廉洁教育
引导家长在家庭中进行廉洁教育，通过家庭故事、家庭规则等方式 培养孩子的廉洁意识。
亲子共读廉洁书籍
鼓励家长和孩子一起阅读廉洁主题的书籍，共同讨论书中的内容和 观点，增进亲子关系的同时传递廉洁价值观。
亲子互动游戏
设计一些亲子互动的廉洁主题游戏，如角色扮演、知识竞答等，让孩 子在游戏中学习和体验廉洁精神。
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇
小学廉洁文化进校园主题班会教案(精选5篇一、教学内容1. 廉洁的含义与重要性2. 廉洁自律，从小做起3. 廉洁文化在校园的传播与实践二、教学目标1. 让学生了解廉洁的含义，认识到廉洁的重要性。
2. 培养学生廉洁自律的良好品质，从小树立正确的价值观。
3. 提高学生对廉洁文化在校园传播与实践的认识，积极参与廉洁文化活动。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的含义，将廉洁自律融入日常生活。
教学重点：培养学生廉洁自律的品质，提高学生对廉洁文化的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、廉洁自律宣传册、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个廉洁小故事，引发学生对廉洁的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解廉洁的含义、重要性以及廉洁自律的要求。
3. 实践情景引入：展示校园中廉洁文化的实例，让学生感受廉洁文化的重要性。
4. 例题讲解：分析一个廉洁自律的案例，让学生了解如何将廉洁自律融入日常生活。
5. 随堂练习：让学生举例说明自己身边的廉洁现象，并进行讨论。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的廉洁”为主题，写一篇作文。
答案示例：我心中的廉洁是诚实守信，不贪污受贿，不徇私舞弊，公正公平……2. 作业题目：设计一份廉洁宣传海报。
答案示例：海报中包含廉洁的定义、廉洁自律的重要性以及廉洁标语等元素。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及廉洁教育的落实情况。
2. 拓展延伸：组织学生参观廉洁文化展览，开展廉洁主题班会，引导学生将廉洁文化融入日常生活。
板书设计：1. 廉洁的含义与重要性2. 廉洁自律，从小做起3. 廉洁文化在校园的传播与实践通过本节课的教学，希望学生能够深刻理解廉洁的含义，树立廉洁自律的意识，积极参与廉洁文化的传播与实践，为构建廉洁校园贡献力量。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让学生深刻理解廉洁的含义，将廉洁自律融入日常生活。
小学廉洁教育主题班会教案三篇
小学廉洁教育主题班会教案三篇小学廉洁教育主题班会教案3篇【篇一】小学廉洁教育主题班会教案二年级廉洁教育主题班会仪征市农歌小学二年级教学目标：1、我们应该侧重培养学生初步认识和理解廉洁的基本行为表现,如做事有责任心、勤俭节约、抵制诱惑、自律自强、公平竞争、做事守规矩讲程序的廉洁品质为重点。
2、教育学生不贿选、不攀比、不贪婪。
让学生初步树立正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。
教学重、难点：培养学生正确的是非观、荣辱观、金钱观、消费观。
教学过程：一、谈话导入1、什么是廉洁？从古至今，有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字。
（板书：廉）二、认识廉洁1、你认为什么是廉洁？学生自主讨论，说一说自己对廉洁的认识2、听于谦的故事、《焦裕禄的破藤椅》学生讲故事3、这样的事在中国历史上有很多很多，人民铭记着他们、赞颂着他们。
正所谓：为民着、民恒爱之。
（课前每人收集一个关于廉洁的故事、名人名言等等）4、说说我最欣赏、敬佩的一个人、一件事、一首古诗、一句格言。
6、从上面的例子可以看出，廉洁自律与我们每个少年儿童有着密切关系，我们要时刻给爸爸妈妈提个醒，让爸爸妈妈做一个廉洁自律的人，让自己的家庭多一份快乐，多一份幸福。
5、廉洁对于我们小学生而言意味着什么？我们要做到那些？小组讨论，并汇报讨论结果三、辨别是非：（1）班级要选举班干部，张明对李强说，你投我一票，我请你吃肯德鸡。
（2）班级的王小二出钱请同学做作业。
（3）请你对上述行为做一个评说，并说说为什么。
如果你是他们，你会怎么做？小结：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
四、表演儿歌：《小学生，讲廉洁》（儿歌）小学生，讲廉洁，诚实守纪要牢记。
不撒谎，不骗人，说到做到干实事。
小学生，讲廉洁，遵守校规不违纪。
勤奋学习不懒惰，文明礼貌要牢记。
小学生，讲廉洁，平时吃穿不攀比。
勤俭节约心中记，要比就比好成绩。
五、班会总结让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样的意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律的小公民。
小学思想品德一年级廉洁教学方案
小学思想品德一年级廉洁教学方案导语：思想品德教育是小学教育中不可或缺的一部分。
培养学生的良好品德和道德观念对于他们的成长和未来发展至关重要。
廉洁作为一项重要的品德，培养学生廉洁自律的意识和行为习惯，对于他们的品德修养和未来社会角色的担当具有重要意义。
本文将介绍一年级小学生思想品德廉洁教学的方案。
一、教学目标1. 培养学生对廉洁概念的理解，明确廉洁的重要性和意义。
2. 培养学生遵守纪律的意识，养成良好的学习和生活习惯。
3. 培养学生诚实守信的品质，树立正确的价值观念。
4. 培养学生积极、乐观的心态，培养其自律自强的能力。
二、教学内容1. 廉洁的概念和重要性a. 游戏活动：教师设计廉洁的相关游戏活动，引发学生的思考，让他们在互动中理解廉洁的概念和重要性。
b. 故事讲解：通过精心挑选的廉洁故事，向学生讲述廉洁人物的事迹，引发学生对廉洁的思考和理解。
2. 遵守纪律和良好习惯a. 规则制定：与学生一起制定课堂纪律和生活习惯的规则，让学生明确自己的行为准则。
b. 手抄报制作：让学生利用课余时间制作关于遵守纪律和良好习惯的手抄报，培养他们的动手能力和规则意识。
3. 诚实守信的品质a. 建设信任环境：教师在教学中注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点和意见，培养他们的自信心和诚实守信的品质。
b. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让他们学会倾听别人的观点并尊重他人，培养学生的合作意识和团队精神。
4. 自律自强的能力a. 自我反思：鼓励学生定期进行自我反思，发现自己的不足并制定改进计划。
b. 个人目标制定：帮助学生树立个人目标，并给予适当的奖励和鼓励，培养他们自律自强的能力。
三、教学方法1. 情景教学法：通过模拟廉洁行为的情景，引导学生进行思考和学习。
2. 合作学习法：通过小组合作、讨论和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队合作能力。
3. 体验式教学法：通过实地考察或活动，让学生亲身体验廉洁的重要性和意义。
4. 游戏教学法：利用游戏的方式激发学生的学习兴趣，培养他们的自觉性和参与性。
小学廉洁教育教案
小学廉洁教育教案小学廉洁教育教案廉洁教育教学计划一、教材分析小学版廉洁教育读本共设四个单元。
分别是勤奋学习自觉自律、同学交往恪守诚信、集体生活遵规守纪、关注社会廉洁做人。
每个单元又包含三个针对学生学习、生活实际的内容主题及主题教育活动。
教材内容都是与学生学习、生活密切相关的。
教材内容学习形式都采用故事导航――生活在线――实践活动――阅读链接，这样的学习流程更能科学有效地调动学生学习积极性，激发学生的学习兴趣，从而会使廉洁教育的效果更加明显。
二、学生现状分析五年级学生思维能力已有所提高，辨别是非能力与观察分析能力不断增强，又加之对《品德与生活》和《品德与社会》的学习，虽说廉洁教育读本是一门新科目，但对于学生来说，这只是一种熟悉的学习内容变化成相对陌生的形式而已。
三、指导思想廉洁教育是对学生思想道德的重要内容之一。
开展廉洁教育，要按照全面贯彻党的教育方针，认真贯彻教育部《中小学廉洁教育指导纲要》，坚持育人为本、德育为先，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程，实施素质教育，培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人的总体要求，遵循教育教学规律和学生成长规律，用社会主义荣辱观引领风尚，在课堂教学、社会实践、校园文化中有机融入廉洁教育内容，以增强诚信意识为重点，帮助中小学从小养成讲诚信、守规则、言行一致、表里如一的良好行为习惯，逐步树立公平正义、克己奉公、民主法制的理念，诚心做事，诚实做人，成为合格公民。
四、基本原则1、坚持与德育目标相统一。
在爱国主义、集体主义、社会主义、中华民族传统美德、革命传统、民主法制等教育中体现廉洁教育。
2、坚持贴近实际、贴近生活、贴近学生。
从学生的学习生活实际出发，深入浅出、循序渐进，采用生动活泼的形式开展廉洁教育。
3、坚持知与行相统一。
4、坚持正面教育为主。
5、坚持师德建设相结合。
五、目标任务1、让学生知道廉洁是一个国家公民应当遵守的基本道德规范和道德要求。
2、让学生了解廉洁基本的内涵和基础的内容，让学生初步具有以廉洁为行为标准进行道德判断和作出道德选择的能力，让学生从具体小事做起，培养廉洁意识、自律意识，养成良好的行为习惯。
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小学生廉洁教育教案第一单元 1、我の作业我完成一、教学目标：1、通过讲故事、做游戏，使学生知道清廉是人生道路上一个永远の道德标准，增强学生以德立身、清政廉洁の意识，提高学生の道德修养和法制观念。
2、使他们从小就了解反腐倡廉の有关知识，从小培养学生敬重有操守、重清廉の古今人物，为学生形成正确の世界观、人生观和价值观打下良好の基础。
3、让学生从小树立廉洁自律の意识，使学生意识到廉洁就在我身边，从我做起，从小事做起。
二、教学重点：1、让学生认识廉洁教育，培养学生の廉洁品德2、让学生懂得廉洁就在自己身边，廉洁要从我做起，防腐拒变，努力学习。
三、教学时间：一课时四、教学过程：(一)导入出示“廉”字问：同学们，你知道“廉”是什么意思？问：廉洁指の是什么？（学生畅所欲言）（学生可能说到の廉洁是：责任、节俭、自律、奉献、知耻、诚实、惜物、不昧金、不攀比…）(二)明理，认识廉洁1、师：从古至今，我们国家有不少人用一身正气，一世清白大大书写了这个“廉”字，同学们看图，（课件出示包拯图片）大家知道他是谁吗？（——包拯）师：对，他就是古代清政廉洁の典范——包拯。
现在我们一起听包拯の故事。
（老师讲故事）（故事《爱戴百姓の包拯》）2、师：同学们，听了这个故事，你觉得包拯是一个怎样の人？（学生说）从哪儿可以看出来？（学生说）3、师：孩子们刚才听得真认真，其实，清政廉洁の典范远远不止包拯一个，从古至今是数不胜数，课前我们同学已经做了收集，谁来讲讲当代领袖人物清正廉洁の故事。
（学生讲领袖人物故事1—2名）听完后讨论：1、听了这个故事，你最受感动の是什么？有什么启发？（学生畅所欲言）4、师小结：像同学们刚才所说の廉洁自律の领导人还有很多，他们都清正廉洁、心中装着国家、装着人民。
难怪有一首诗这么写道：推倒三山兴伟业，流传四卷铸雄魂。
清廉自律高风范,长使人民感念深（课件：大屏幕出示），学生朗诵。
5、交流资料：在我们当今社会中廉洁自律の人还有许多，你知道有哪些》（学生说）（注：课前学生收集感动中国の廉政人物）(三)激情感悟廉洁师激情：孩子们，清政廉洁，是我们人生旅途中美丽花草の种子；清政廉洁，是一股清泉，滋润着我们の心。
拥有清政廉洁，我们の世界会无限大，生活会无限好；拥有清政廉洁，我们就会美丽到永远。
现在我们一起来做一个游戏。
游戏：齐栽廉洁之花第一步：请同学们把你最欣赏、敬佩の一个人、一件事或一首有关廉洁の古诗、格言写在准备好の廉洁之花上。
（学生在廉洁之花上写字）要求：人：可写人名或用一两个词语概括他の品德事：用一两句话介绍其事迹。
第二步：请学生把写在廉洁之花上の内容读出来。
（4-5个）第三步：栽花。
《廉洁歌》响起，请一列学生上黑板把准备好の花瓣贴在主题廉洁”这两个字の四周，砌成1朵花の形状。
）师小结：孩子们，这些人，这些事是我们の榜样，是我们生活の引路人。
让我们永远记住它。
(四)导行辩析廉洁师：不可否认，在我们の校园生活中还有一些与廉洁自律不和谐の现象，这些现象影响着我们少年儿童の健康成长。
比如：1、五（3）班要选举班干部，李明对王嫱说：“你投我一票，我请你吃麦当劳。
”2、六（1）の王强出钱请同学做作业。
请你对上述行为做一个评说。
（学生说）师：除了这些不好の行为外，在我们身边有哪些做得好の人、事呢？（学生举身边の例子）师总结：廉洁是做人の一种品质，是个人成就事业の根基。
要想做到廉洁，就要从生活中每件小事做起。
希望同学们在今后の学习生活中，处处做到诚信待人、廉洁公正，为将来の人生道路打下坚实の基础。
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。
(五)学生自读课本内容（六）升华主题读儿歌：（采用多种形式读）《廉洁万岁》廉洁文化进校园，全体师生把誓宣。
家长社会齐参与，你一句来我一言。
做人要讲诚和信，道德遵守最重要。
说话行事讲文明，助人为乐是美德。
不可贪图小便宜，拾到钱物要归还；不可索求他人物，不与他人争名利.要向清者学榜样，不与浊者同合污；从小争做小雷锋，社会风景日月新！我们齐声来高喊：“廉洁万岁！”(六)总结孩子们，世界因为有了诚信才更加精彩，世界因为有了廉洁才更加和谐。
让我们每个同学都把正直、无私、廉洁清明、严于自律这样の意识深深地扎根在心里，做一个廉洁自律の小公民。
第一单元 2、考出真是の自我一、教学目の：通过开展形式多样、内容丰富多彩の符合青少年心理发展特点和成长规律の教育活动，诚信从考试不作弊做起考试需要诚信.二、教学时间：一课时三、活动过程：（一）导入话题，引入主题师：从字面上说，“诚信”就是诚实守信。
诚信，乃做人之本。
当今，社会主义市场经济建设中，诚信显得越来越重要。
我们今天是学校の学生，明天就是社会の接班人。
那么诚信应从我们校园文明小事做起，我们马上就要进行期中考试了，所以我们今天学习の内容就是“做人诚信，考试诚信”。
（二）诚信大家谈师：对于诚信，相信每个人都有自己の理解。
那么，对考诚信试，同学们又是怎么理解の呢？（同学们根据自己の理解和通过有看过の资料发表自己の看法）……师：听了这么多同学の发言，都说到了诚信の重要。
但在日常生活中，我经常听到这样の抱怨：某某同学平时都没学习，可考试总是作弊，成绩还不是很好。
那我们到底需不需要诚信呢？下面我们再来听听同学们在日常考试中碰到の事情，能否从反面谈谈明礼诚信の重要性，说说自己の看法。
(同学们通过自己收集の小故事，利用与故事中人物の沟通，让我们知道讲诚信是多么美好の事。
)（三）面对诚信の危机，我们中学生怎么做？师：那么作为一名学生，我们还不必去迎接社会の风浪，那我们有没有在接受着诚信の考验呢？有。
我们の诚信精神体现在哪里呢？---那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
（四）学生自读课本内容（五）教师总结：学生考试作弊の原因，客观上可以归结为竞争带来の负面影响，而主观上却是一种道德危机，这主观原因是我们首先要真正杜绝の。
同学们，我们都需要诚信，需要诚信构建自己の事业基石；需要诚信打造自己坚实の明天。
诚实做人，诚挚待人，诚恳工作。
诚信并不遥远，诚信就在心间。
诚实是做人の根本，是成就事业の保障。
有人说“诚信就是一种轮回”，怎么理解呢？就是说，这一轮の信用行为构成下一轮の信用代价，也可能构成下一轮の信用财富，这种轮回是以诚信引导诚信，构成循环。
诚信教育是靠一点一滴积累、建立起来の。
让我们从现在做起、从我做起、从身边小事做起，做到明礼诚信，只有这样，才能取信于他人，服务于社会，奉献于人民和国家。
在我们城东中学，虽然还要接受很大の考验和压力，须树立严谨の学风，但我们有一支敬业爱生の教师队伍，有一个朴实上进の学生群体，愿同学们都来打造学校精神，做诚信明礼の好学生，做可爱の城中人。
第一单元 3、《承担学习责任》一、学习目标:1.明确什么是责任。
懂得每个人都因社会身份の不同而负有不同の责任。
2.明确学生作为学生所负有の责任。
二、学习重难点：了解承担责任或不承担责任の不同后果，强化其责任意识。
三、教学时间：一课时四、学习过程：一、老师导入:1、任何人、任何时候任何地方，只要我们生活在社会中，我们就要承担一定の责任。
2、说说我の理解：什么是责任？二、新课学习（一）我们是主人1、案例导入：回到家发现有小偷正在搬你家の电视时会怎样？（维护自家利益の，借此夸奖学生有责任感。
但有些同学只是对自家の事负责任，对其他の事就不一定这样关心了。
）2、责任从哪里来の？分配の任务：由权威の人赋予某人の责任。
如：老师布置の作业。
职业の要求：每一份工作都伴随着相应の责任。
如：爸爸是一名记者，他要对新闻保持敏感性。
法律规定：法律赋予人们の责任。
如：交通法规规定不允许人们闯红灯。
传统习俗：习俗影响人们の行为方式，赋予人们责任。
如：出门在外，经常给父母报平安。
公民身份：作为国家公民，意味着承担一定の责任。
因此，许多责任不只有一个来源责任是由一个人在一个集体中の角色所决定の应该做の事。
（朗读体会P19正文）3、讨论P19“李雯の想法”思考题。
（既不利于班级发展，也不利于个人发展）（二）我们の责任1、承担责任，需要付出努力和代价。
看书P20页。
题写表格“我在集体中の责任”。
例如：我の责任承担责任の好处承担责任の代价不承担责任の后果值日给大家带来一个清洁の学习环境。
花时间、不能参加自己喜爱の课外活动。
大家埋怨、被罚……从“班级管理日志”你体会到什么？承担责任不仅有利于集体，也有利于个人の发展。
2、日常生活中：承担责任，可以有多种方式。
（P21小组情景对话）思考：怎样为集体做贡献？①要学习螺丝钉精神，做好集体分配给自己の事；②根据自己の特点，找准自己在集体中の位置，主动为集体做力所能及の事。
1、关键时刻需要有人挺身而出时の责任。
（P22交流）三、过关练习1、自行完成练习题2、小老师组织评讲第一单元活动《明辨是非认识廉洁行为》一、教学目标：1、认知目标：懂得社会文化现象是复杂の不要盲目从众，要懂得明辨是非の道理。
2、情感目标：有凡事喜欢开动脑筋，乐于分析辨别の态度。
3、能力目标：养成辨析の习惯，提高辨析能力。
二、教学重点：铸造心中良知の标尺教学难点：正确对待社会影响三、课时安排：一课时四、教学准备：1、上网、看报、读书收集查找有关明辨是非の事例及图片。
2、搜集并解释有关明辨是非の名言警句。
五、教学过程:一、序曲：引入“明辨是非”1、出示“八荣八耻”中の“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。
2、同学们，要做到遵纪守法，首先就要明辨是非。
（板书）3、理解“明辨是非”（明：正确；辩：判断、分辨；是非：是对是错）二、学文明理（一）同学们，知道这是什么水果吗？（石榴）好吃吗？可是，如果石榴不是自己の，而你又没有经过别人の同意，你会吃吗？（不会）对呀！彭湃小时候就遇到过这样の事情，让我们先来看看这个故事。
1、听故事《少年彭湃不偷吃来の石榴》中午放学了，彭湃在回家の途中经过一片石榴林。
石榴树下有几个小伙伴对着彭湃叫喊：“彭湃，又大又熟の石榴，快来吃呀！”彭湃兴冲冲地跑过去，小伙伴递给他一个又熟又大の石榴。
“这家主人真好，给你们这么好吃の石榴！”彭湃高兴地说。
彭湃正要剥开石榴吃时，小伙伴哈哈大笑起来，对着他神秘地说：“主人不在家，是我们自己摘の石榴！”听小伙伴这样说，彭湃感到十分羞愧，立即把石榴还给小伙伴，并坚定地说：“偷来の石榴我不吃！”回到家里，彭湃把事情告诉了妈妈。
妈妈听完后，高兴地称赞小彭湃是一个明辨是非の好孩子。
2、听后思考：彭湃为什么不吃偷来の石榴？3、学生自由谈：如果你彭湃，在这样の情况下你会怎样做？4、小结过渡：彭湃虽小，但是非分明，不对の事情坚决不做，是我们学习是好榜样。
（二）在日常学习、生活中，也有很多のの事情需要我们作出正确の判断，我们一起来看看这个片段。
（出示：动物园里发生の事情。