遗传学解题规律
遗传规律的解题
有关基因组合定律的遗传题型
1、求配子的种类
2、已知表现型,推知基因型
3、已知基因型,推知表现型、基因型 4、求概率题 5、关于遗传系谱的分析
1、求配子的种类
基因型为AaBBCcddEeFf的个体，且这六对等位 基因分别位于非同源染色体上,求
16 (1)产生配子的种类_____ 1/16 (2)产生aBCdEf的配子概率是_____
2×2×1×2=23=8种
(2)配子间结合方式问题 规律：两基因型不同个体杂交，配子间结台方式种类数等于 各亲本产生配子种类数的乘积。 如AaBbcc与AaBbcc杂交过程中，配子间结合方式的种类数为：
(3)据双亲基因型：求子代基因型、表现型种类 规律：子代基因型、表现型种类数等于每对性状按分离定律 求出的基因型、表现型种类数的乘积。 如AaBbCc与AaBBC c杂交其后代基因型和表现型种类数为：
3、纯合类型、杂合类型
5、关于遗传系谱的分析
例：导与练 P199 A组第11题
6、综合应用类 例1、(2003高考)小麦品种是纯合体，生 产上用种子繁殖，现要选育矮杆(aa)、 抗病(BB)的小麦新品种；马铃薯品种是 杂合体(有一对基因杂合即可称为杂合 体)，生产上通常块茎繁殖，现要选育黄 肉(Yy)、抗病(Rr)的马铃薯新品种。请 分别设计小麦品种间杂交育种程序，以及 马铃薯品种间杂交育种程序。要求用遗传 图解表示并加以简要说明。(写出包括亲 本在内的前三代即可)
遗传规律解题的思路 1、判断显隐性；
2、确定基因型；
3、利用遗传规律解题。
判断显隐性、确定基因型：
方法1、隐性纯合突破法： 表现型为隐性，其基因型必定为纯合隐 性基因组成； 表现型为显性，可判定至少会有一个显 性基因。
高中遗传学解题技巧
遗传学解题技巧一、解题原则1．乘法原理：这一法则是指，两个（或两个以上）独立事件同时出现或相继出现的概率是它们各自概率的乘积。
做一件事，完成它平要分成n个步骤，第一个步骤又有m1 种不同的方法，第二个步骤又有m2种不同的方法....，第n个步骤又有mn种不同的方法．那么完成这件事共有N=ml·m2…·mn种不同的方法。
【例1】豌豆豆粒从子叶颜色看，有一半是黄色的，有一半是绿色的。
从豌豆豆粒充实程度看有一半是饱满的，有一半是皱缩的；如果一个性状并不影响另一性状，那么一粒豌豆同时是黄色和饱满的概率是多少？[解析]因为黄绿和满皱是两个独立事件，黄或绿的发生并不影响满或皱的出现，所以黄色和饱满这两种性状同时出现的概率是它们各自出现概率的乘积因为豆粒是黄色的概率与豆粒是饱满的概率均为1/2，所以一粒豌豆同时是黄色的和饱满的概率是1/2×1/2＝1/4。
2．加法原理：这一法则是指，如果两个事件是非此即彼的或者相互排斥的，那么出现这一事件或另一事件的概率是两个各自事件的概率之和。
做一件事完成它有几类方法，其中第一类办法中有ml种方法，第二类中有m2 种方法... ，第n 类中有mn种方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2 ＋mn种不同的方法。
如例1中，一粒豌豆不可能既是黄色又是绿色——如果是黄色就不会是绿色，如果是绿色就不会是黄色，两者是相互排斥的。
所以在这种情况下，豌豆是黄色或绿色的概率是两个各自事件的概率之和。
如果问的是黄色或饱满的豌豆的概率则不能直接用此法则，因为黄色和饱满可以同时存在于一个豌豆中也就是说黄色和饱满不是相互排斥的。
3．分离定律中的六个定值1．杂合体自交：Aa×Aa→子代基因型及比例：1AA：2Aa：1aa，表现型比例：3：1。
2．测交：Aa×aa→子代基因型及比例；1Aa：1aa，表现型比例：1：l。
3．纯合体杂交：AA×aa→子代基因型及比例Aa全显。
高中遗传学解题技巧
遗传学解题技巧一、解题原则1．乘法原理：这一法则是指，两个（或两个以上）独立事件同时出现或相继出现的概率是它们各自概率的乘积。
做一件事，完成它平要分成n个步骤，第一个步骤又有m1 种不同的方法，第二个步骤又有m2种不同的方法....，第n个步骤又有mn种不同的方法．那么完成这件事共有N=ml·m2…·mn种不同的方法。
【例1】豌豆豆粒从子叶颜色看，有一半是黄色的，有一半是绿色的。
从豌豆豆粒充实程度看有一半是饱满的，有一半是皱缩的；如果一个性状并不影响另一性状，那么一粒豌豆同时是黄色和饱满的概率是多少？[解析]因为黄绿和满皱是两个独立事件，黄或绿的发生并不影响满或皱的出现，所以黄色和饱满这两种性状同时出现的概率是它们各自出现概率的乘积因为豆粒是黄色的概率与豆粒是饱满的概率均为1/2，所以一粒豌豆同时是黄色的和饱满的概率是1/2×1/2＝1/4。
2．加法原理：这一法则是指，如果两个事件是非此即彼的或者相互排斥的，那么出现这一事件或另一事件的概率是两个各自事件的概率之和。
做一件事完成它有几类方法，其中第一类办法中有ml种方法，第二类中有m2 种方法... ，第n 类中有mn种方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2 ＋mn种不同的方法。
如例1中，一粒豌豆不可能既是黄色又是绿色——如果是黄色就不会是绿色，如果是绿色就不会是黄色，两者是相互排斥的。
所以在这种情况下，豌豆是黄色或绿色的概率是两个各自事件的概率之和。
如果问的是黄色或饱满的豌豆的概率则不能直接用此法则，因为黄色和饱满可以同时存在于一个豌豆中也就是说黄色和饱满不是相互排斥的。
3．分离定律中的六个定值1．杂合体自交：Aa×Aa→子代基因型及比例：1AA：2Aa：1aa，表现型比例：3：1。
2．测交：Aa×aa→子代基因型及比例；1Aa：1aa，表现型比例：1：l。
3．纯合体杂交：AA×aa→子代基因型及比例Aa全显。
高中遗传学解题技巧
遗传学解题技巧一、解题原则1．乘法原理：这一法则是指，两个（或两个以上）独立事件同时出现或相继出现的概率是它们各自概率的乘积。
做一件事，完成它平要分成n个步骤，第一个步骤又有m1 种不同的方法，第二个步骤又有m2种不同的方法....，第n个步骤又有mn种不同的方法．那么完成这件事共有N=ml·m2…·mn种不同的方法。
【例1】豌豆豆粒从子叶颜色看，有一半是黄色的，有一半是绿色的。
从豌豆豆粒充实程度看有一半是饱满的，有一半是皱缩的；如果一个性状并不影响另一性状，那么一粒豌豆同时是黄色和饱满的概率是多少？[解析]因为黄绿和满皱是两个独立事件，黄或绿的发生并不影响满或皱的出现，所以黄色和饱满这两种性状同时出现的概率是它们各自出现概率的乘积因为豆粒是黄色的概率与豆粒是饱满的概率均为1/2，所以一粒豌豆同时是黄色的和饱满的概率是1/2×1/2＝1/4。
2．加法原理：这一法则是指，如果两个事件是非此即彼的或者相互排斥的，那么出现这一事件或另一事件的概率是两个各自事件的概率之和。
做一件事完成它有几类方法，其中第一类办法中有ml种方法，第二类中有m2 种方法... ，第n 类中有mn种方法，那么完成这件事共有N＝m1＋m2 ＋mn种不同的方法。
如例1中，一粒豌豆不可能既是黄色又是绿色——如果是黄色就不会是绿色，如果是绿色就不会是黄色，两者是相互排斥的。
所以在这种情况下，豌豆是黄色或绿色的概率是两个各自事件的概率之和。
如果问的是黄色或饱满的豌豆的概率则不能直接用此法则，因为黄色和饱满可以同时存在于一个豌豆中也就是说黄色和饱满不是相互排斥的。
3．分离定律中的六个定值1．杂合体自交：Aa×Aa→子代基因型及比例：1AA：2Aa：1aa，表现型比例：3：1。
2．测交：Aa×aa→子代基因型及比例；1Aa：1aa，表现型比例：1：l。
3．纯合体杂交：AA×aa→子代基因型及比例Aa全显。
遗传规律解题方法
分离定律的题型及解题方法一、遗传图解的写法1、交叉线法三步：一写亲本、二写配子、三写子代2、棋盘法二、判断显、隐性性状的方法：1、一分为二：相同性状的两个亲本交配，如果新出现了性状，则该性状为隐性性状。
即“无中生有为隐性”2、合二为一：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，子一代所表现的性状即为显性性状(定义法)3、具有一对相对性状的亲本杂交，子代性状分离比为3:1，则分离比为3的性状即为显性性状(必须大量统计子代)例、豌豆子叶黄色和绿色受一对遗传因子(丫、y)控制。
现将子叶黄色豌豆与子叶绿色豌豆杂交，F1为黄色。
(1) 为显性性状，为隐性性状。
(2)亲本遗传因子组成是和。
(3) F2的遗传因子组成为 ,比例是。
三、确定基因型的方法：1、隐性突破法2、显性待定法3、若某个体基因型是AA,则其亲本和子代都至少含有(A).若某个体的基因型是aa，则其亲本和子代都至少含有(a)。
4、根据杂交子代性状分离比判断：若子代中显性：隐性=1 : 1,则亲本的遗传因子组成为AaXaa若子代中显性：隐性=3 : 1,则亲本的遗传因子组成为AaXAa四、纯合子、杂合子的判断:1、自交法若自交的子代无性状分离，则亲本是若自交的子代无性状分离，则亲本是2、测交法3、花粉鉴定法（课本P8）五、概率的计算概率是对某一可能发生事件的估计，是指特定事件与总事件的比例，其范围从0－1。
1、熟记分离比，直接计算①、若亲本为Aa X aa则子代分离比为1:1。
子代中Aa、aa的概率分别是1/2、1/2②、若亲本为Aa X Aa，则子代显性：隐性为3 : 1。
子代中AA、Aa、aa的概率分别是1/4、1/2、1/42、利用配子的概率的乘积计算子代基因型的概率例1： AaXAa,则F1 中aa 的概率为1/2aX1/2a=1/4aa,即1/4.例2：某植物群体中2/3Aa,1/3AA,进行杂交后，F1中AA、Aa、aa的比例分别是多少？六、自交与自由交配（随机交配）的区别例2如果在一个种群中，AA的比例占25%，Aa的比例为50%，aa的比例占25%。
高中生物遗传学规律解题方法
⾼中⽣物遗传学规律解题⽅法遗传学知识是⾼中⽣物考查的重要内容，其涉及的内容多，学⽣要理解、掌握具有⼀定的难度。
下⾯是⼩编整理的⾼中⽣物遗传学规律解题⽅法，希望⼤家喜欢。
⼀、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适⽤不同规律：1.基因的分离规律：A.只涉及⼀对相对性状；B.杂合体⾃交后代的性状分离⽐为3∶1；C.测交后代性状分离⽐为1∶1。
2.基因，写遗传图解：P①RR×RR②RR×Rr③RR×rr④Rr×Rr⑤Rr×rr⑥rr×rr注意：⽣物体细胞中染⾊体和基因都成对存在，配⼦中染⾊体和基因成单存在▲⼀个事实必须记住：控制⽣物每⼀性状的成对基因都来⾃亲本，即⼀个来⾃⽗⽅，⼀个来⾃母⽅。
3.关于配⼦种类及计算：A.⼀对纯合（或多对全部基因均纯合）的基因的个体只产⽣⼀种类型的配⼦B.⼀对杂合基因的个体产⽣两种配⼦（DdD、d）且产⽣⼆者的⼏率相等。
C.n对杂合基因产⽣2n种配⼦，配合分枝法即可写出这2n种配⼦的基因。
例：AaBBCc产⽣22=4种配⼦：ABC、ABc、aBC、aBc。
4.计算⼦代基因型种类、数⽬：后代基因类型数⽬等于亲代各对基因分别独⽴形成⼦代基因类型数⽬的乘积（⾸先要知道：⼀对基因杂交，后代有⼏种⼦代基因型？必须熟练掌握⼆、1）例：AaCc×aaCc其⼦代基因型数⽬？∵Aa×aaF是Aa和aa共2种[参⼆、1⑤]Cc×CcF是CC、Cc、cc共3种[参⼆、1④]∴答案=2×3=6种（请写图解验证）5.计算表现型种类：⼦代表现型种类的数⽬等于亲代各对基因分别独⽴形成⼦代表现型数⽬的乘积[只问⼀对基因，如⼆1①②③⑥类的杂交，任何条件下⼦代只有⼀种表现型；则⼦代有多少基因型就有多少表现型]例：bbDd×BBDd，⼦代表现型=1×2=2种，bbDdCc×BbDdCc，⼦代表现型=2×2×2=8种。
遗传学的做题技巧
遗传学的做题技巧
遗传学是一门涉及基因传递和遗传变异的学科，需要深入理解基础概念和原理。
下面是遗传学的做题技巧：
1.理解基础概念：遗传学涉及到许多基础概念，如等位基因、
显性和隐性基因、杂合和纯合等。
在做题前，先仔细阅读题目，理解这些概念在题目中的应用。
2.画遗传图：对于复杂的遗传问题，可以通过画遗传图来帮助
理清思路。
遗传图将基因型和表现型之间的关系以图表形式展示，有助于找出规律和解决问题。
3.熟悉遗传规律：遗传学有几条基本规律，如孟德尔定律和染
色体遗传规律。
通过熟悉这些规律，可以更好地理解和分析遗传问题，并给出正确答案。
4.注意细节和条件：遗传学问题通常有一些条件、约束和前提，需要仔细阅读题目，确保理解和考虑到这些细节。
有时候，一个小的细节可能会改变整个问题的解答。
5.实践和练习：遗传学问题需要灵活运用所学知识，面对不同
类型的问题，需要不断实际操作和练习。
通过做更多的题目，可以提高自己的思维能力和解题技巧。
6.多参考教材和资料：遗传学是一个广泛的学科领域，不同的
教材和资料可能会有不同的解题方法和示例。
多参考不同的教材和资料，可以获得更多的观点和方法，帮助解决难题。
最重要的是，遗传学是一个需要不断探索和学习的学科，只有不断深入理解和实践，才能掌握遗传学的做题技巧。
遗传规律解题方法
遗传规律解题方法遗传规律是高中生物学中的重点和难点内容，是高考的必考点，下面就遗传规律题解题技巧谈谈粗浅认识。
技巧一：生物性状遗传方式的判断：准确判断生物性状的遗传方式是解遗传规律题的前提。
1.细胞质遗传、细胞核遗传的判断[例题]下表为果蝇三个不同的突变品系与野生型正交和反交的实验结果。
试分析回答：第①组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第②组控制果蝇突变型的基因属于遗传；第③组控制果蝇突变型的基因属于遗传。
分析：生物性状遗传方式的判断，首先是区分生物性状遗传是细胞质遗传还是细胞核遗传，方法是通过正交和反交实验来判断。
如果正交和反交实验结果性状一致且无性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中常染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且有性别上的不同，则该生物性状属于细胞核遗传中性染色体遗传；如果正交和反交实验结果不一致且具有母系遗传的特点，则该生物性状属于细胞质遗传。
答案：细胞核中常染色体细胞核中性染色体细胞质2.细胞核遗传方式的判断：下面以人类单基因遗传病为例来说明（1（2）1.典型特征1.1确定显隐性：隐性—父母不患病而孩子患病，即“无中生有为隐性”；显性—父母患病孩子不患病，即“有中生无为显性”。
[例题1]分析下列遗传图解，判断患病性状的显隐性。
分析：甲、乙是“无中生有为隐性”；丙、丁是“有中生无为显性”。
答案：甲、乙中患病性状是隐性，丙、丁中患病性状是显性。
1.2确定遗传病是常染色体遗传病还是X染色体遗传病[例题2] 分析下列遗传图解，判断患病性状的遗传方式。
分析与答案：甲中的患病性状一定是常染色体隐性；乙中的患病性状可能是常染色体隐性，也可能是X 染色体隐性；丙中的患病性状一定是常染色体显性；丁中的患病性状可能是常染色体显性，也可能是X染色体显性。
[例题3]根据下图判断：甲病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病；乙病的致病基因位于__________染色体上，属于__________遗传病。
遗传规律解题方法指导
1、判断遗传类型
分为三步曲：判断显隐性→判断是伴性遗传还是常染色体遗传(即推翻伴性遗传的 可能)→验证遗传方式。 第一步 先判显隐性。 隐性遗传病：双亲都正常，生出有病孩子，则该病必定是由隐性基因控制的遗传病。 显性遗传病：双亲都患病，生出正常孩子，则该病一定是显性基因控制的遗传病。
如图1：个体4、5与7构成了典型标志图，根据前面所述的口诀，此病为常染色体 隐性遗传病。
图2：个体3、4与6(或9、10与16)构成典型标志图，利用“无中生有为隐性”这句 口诀，知此病为隐性遗传病。但8(母)病14(子)没病，所以排除致病基因在X染色体 上，因此，此遗传病为常染色体上隐性遗传病。
图3：个体4、5与7构成了典型的标志图，根据前面所述的口诀，该病为常染色体 显性遗传病。
第二步 判断是伴性遗传还是常染色体遗传(即推翻伴性遗传的可能)。 已确定隐性遗传 （1）父亲正常女儿有病或母亲有病儿子正常：一定是常染色体隐性遗传。 （2）伴X染色体隐性遗传病的特点：①男性患者多于女性；②有隔代或交叉遗传现象； ③母病子必病；④女病父必病。 已确定显性遗传 （1）父亲有病女儿正常或母亲正常儿子有病：一定是常染色体显性遗传。 （2）伴X染色体显性遗传病的特点：①女性患者多于男性； ②有代代遗传现象；③父 病女必病； ④子病母必病。 例：遗传系谱题判断： 不管在如何复杂的系谱中，只要有 这个典型标志图，肯定为常染色体隐性 遗传病。记忆口诀为：“无中生有为隐性，生女有病为常隐”。 系谱中只要有 这个典型标志图，肯定为常染色体显性遗传病。记忆口诀 为：“有中生无为显性，生女无病为常显”。
3、概率计算
②用分离比直接计算法：如人类白化病遗传： Aa ×Aa→1AA︰2Aa︰1aa＝3正常︰1白
化病，生一个孩子正常的概率为3/4，患白化病的概率为1/4。 ③分解组合法：分解：将所涉及的两对(或多对)基因或性状分离开来，一对对单独考虑， 按基因的分离规律逐一解决每一性状的遗传问题。 组合：将用分离规律研究的结果按一定方式进行组合。 ④用配子的概率计算：先算出亲本产生几种配子，求出每种配子产生的概率，用相关的 2/3，a配子的概率都是1/3，则生一个AA孩子的概率为2/3 A×2/3A＝4/ 9AA。
高中生物遗传题解题规律
高中生物遗传题解题规律在高中生物中，遗传题是一类常见且重要的题型。
解题时需要遵循一些规律和方法，以确保正确回答问题。
以下是一些常见的解题规律，可帮助高中生在遗传题中取得良好的成绩。
1. 理解基本概念：首先，对于遗传学的基本概念要有充分的理解。
例如，理解基因、等位基因、基因型和表现型之间的关系，以及显性遗传和隐性遗传等重要概念，是解答遗传题的关键。
2. 掌握遗传定律：遗传学的发展得益于科学家孟德尔的遗传定律。
熟悉孟德尔的第一定律（简称分离定律）、第二定律（独立分离定律）和第三定律（复合定律）对于解题非常重要。
这些定律提供了遗传物质在代际间传递和表现的基本规则。
3. 掌握遗传交叉规律：遗传交叉是指两个基因座之间的染色体上的异源互换。
理解和掌握遗传交叉及其规律对于解答染色体遗传相关的问题至关重要。
推导交叉过程、计算交叉概率等都是遗传交叉题中常见的题型。
4. 运用配对律：在染色体的遗传问题中，配对律是重要的解题规律。
理解和运用配对律可以帮助我们解答关于性别决定、性连锁遗传和亲子鉴定等题目。
5. 利用遗传图谱分析：有时候，遗传题会给出家族的遗传信息，要求学生通过遗传图谱来做题。
掌握构建、分析和解读遗传图谱的方法可以帮助高中生在此类题型中取得好成绩。
6. 多做习题和真题：要提高解题能力，多做遗传题的习题和真题是关键。
通过反复练习，可以熟悉遗传题的解题思路和考点，提高解题的速度和准确性。
总之，解答高中生物遗传题的关键在于理解基本概念、掌握遗传定律和遗传交叉规律，运用配对律和遗传图谱进行分析，并通过多做习题来提高解题能力。
了解和遵循这些解题规律，将帮助学生更好地应对遗传题，取得优异的成绩。
高考生物遗传类解题规律技巧
高考生物遗传类解题规律技巧遗传类型题目9种解题方法1.显、隐性的判断：①性状分离，分离出的性状为隐性性状；②杂交：两相对性状的个体杂交；③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；2.纯合子杂合子的判断：①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；3.基因分离定律和自由组合定律的验证：①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
4.自交和自由（随机）交配的相关计算：①自交：只要确定一方的基因型，另一方的出现概率为“1”（只要带一个系数即可）；②自由交配：推荐使用分别求出双亲产生的配子的种类及比例，再进行雌雄配子的自由结合得出子代（若双亲都有多种可能的基因型，要讲各自的系数相乘）。
注意：若对自交或者自由交配的后代进行了相应表型的选择之后，注意子代相应比例的改变。
5.遗传现象中的“特殊遗传”：①不完全显性：如Aa表型介于AA和aa之间的现象。
判断的依据可以根据分离比1:2:1变化推导得知；②复等位基因：一对相对性状受受两个以上的等位基因控制（但每个个体依然只含其中的两个）的现象，先根据题干给出的信息确定出不同表型的基因型，再答题。
③一对相对性状受两对或者多对等位基因控制的现象；⑤致死现象，如某基因纯合时胚胎致死，可以根据子代的分离比的偏离情况分析得出，注意该种情况下得到的子代比例的变化。
关于遗传类实验答题技巧
关于遗传类实验答题技巧一、显隐性性状的判定解题思路:(1)已知双亲是纯种时，具有相对性状的两个亲本杂交,后代所表现的出的性状即为显性性状.(2)不知双亲是否纯种时，应选择相同性状的个体杂交，后代出现的新性状即为隐性性状，若后代不出现性状分离时，再进行自交，自交后代出现的新性状为隐性性状.二、纯合子、杂合子的判断方法动物：测交法：若后代出现隐性类型，则一定为杂合子，若后代只有显性性状。
则可能是纯合子。
说明：待测对象若为雄性动物，应与多个雌性个体交配，以使后代产生更多的个体，使结果更具有说服力。
植物：(1)自交法：若后代能发生性状分离，则亲本一定为杂合体；若后代无性状分离，则可能为纯合子。
说明：此法适合于植物，而且是最简单的方法，但对于动物不适合。
(2)测交法：同动物的测交判断。
三、遗传规律的验证理论依据:基因分离定律、自由组合定律实质及各种比例关系。
验证方法：(1)自交法：①自交后代的分离比3:1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的基因控制。
②若自交后代的分离比为9:3:3:1，则符合基因的自由组合定律，由位于两队同源染色体上的两对等位基因控制。
(2) 测交法：①若测交后代的形状比例为1:1，则符合基因的分离定律，由位于一对同源染色体上的一对等位基因控制。
②若测交后代的形状比例为1:1:1:1，则符合基因的自由组合定律，由位于两对同源染色体上的两对等位基因控制。
(3)花粉鉴定法：某些植物的花粉粒因含特定的基因而具有某些特异性或特定的形态，所以利用F1的花粉对其进行染色，在显微镜下观察呈现不同颜色的花粉粒的比例或呈现不同形态的花粉粒比例，判断基因组成，确定符合那一遗传定律。
四、判断基因位置的方法理论依据：(1)基因位于细胞质内叶绿体和线粒体中，表现出母系遗传特点。
(2)(3)基因位于X 、Y 相关联。
(4)基因位于X 、Y 例：(X b X b ×X B Y b ，X b X b ×X b Y B ) 判断方法：(1) (2)(3)判断基因位于X 、Y ②结果预测和结论：A.则基因位于X 、Y 的同源区段。
高中生物遗传题解题方法归纳
高中生物遗传题解题方法归纳
高中生物遗传题解题方法归纳
解题思路：
1.判断显隐性关系：隐性为“无中生有”，显性为“有中生无”。
2.根据题意先找出隐性个体作为突破口，推断亲代的基因型。
3.根据亲代的基因型，推算子代的基因型及概率。
常染色体、伴性遗传、细胞质遗传的比较：
1.细胞核遗传：均遵循XXX遗传基本定律（基因的分离定律、基因的自由组合定律）。
2.常染色体遗传：正反交结果相同，且与性别无关，后代往往表现出一定的性状分离比。
3.伴性遗传：正反交结果不一定相同，且与性别相关联，后代有一定的性状分离比且某性状只出现在某性别的个体上。
4.细胞质遗传：正反交结果不相同，且总表现出母系遗传的特点，后代可能出现某些性状分离，但没有确定的性状分离比例。
遗传规律归纳总结：
1.常染色体遗传：隐性为隔代遗传（无中生有），显性为交叉遗传（有中生无）。
2.伴X遗传：隐性为隔代遗传（无中生有），显性为代代相传（有中生无）。
3.细胞质遗传：母系遗传。
4.连锁和互换遗传：某些性状出现必定伴随另一性状，子代分离比不定。
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3、分枝分析法： 将两对或两对以上相对性状的遗传问题，分解 为两个或两个以上的一对相对性状遗传问题，按基 因的分离规律逐一解决每一性状的遗传问题。 隐性基因型：aa（纯合体）
如人类白化病遗传： Aa ×Aa→1AA︰2Aa︰1aa，其中aa为白化病患者，再生一个白化病孩子的概率为父本产生a配子的概率与母本产
遗传规律解题技巧
一、解题方法指导
1、隐性纯合突破法： ①常染色体遗传 显性基因式：A＿（包括纯合体和杂合体） 隐性基因型：aa（纯合体）
如子代中有隐性个体，由于隐性个体是纯合体 （aa），基因来自父母双方，即亲代基因型中必然 都有一个a基因，由此根据亲代的表现型作进一步 判断。如A＿×A＿→aa，则亲本都为杂合体Aa。 ②性染色体遗传 显性：XB＿，包括XBXB、XBXb、XBY 隐性：XbXb、XbY 若子代中有XbXb，则母亲为＿Xb，父亲为XbY 若子代中有XbY，则母亲为＿Xb，父亲为＿Y
2、独立相乘（乘法定理）：两个或两个以上 独立事件同时出现的概率是它们各自概率的乘积。 如A事件的概率为p，B事件的概率为q，则A、B事 件同时或相继发生的概率为：P（A·B）＝p·q。
三、遗传规律中的概率
1、Aa ×Aa→1AA︰2Aa︰1aa
①若某个体表现型为显性性状，其基因型为AA或Aa，
②若为显性遗传病，则小孩的患病概率为0
为杂合体的概率是2/3，为纯合体的概率是1/3。 ①显性（A＿）︰隐性（aa）＝3︰1，则亲本一定为杂合体（Aa)，即Aa×Aa→3A＿︰1aa
如子代中有隐性个体，由于隐性个体是纯合体（aa），基因来自父母双方，即亲代基因型中必然都有一个a基因，由此根据亲代的表现
型二作、进 遗一传②步概判率若断的。两某个基个本法则体表现型为未知，则其基因型为AA或Aa或
小专题：遗传规律及相关解题技巧
【 例 2】 基 因 型 分 别 为 AaBbDD 和 aaBbdd的两种豌豆杂交，按照自由组 合定律遗传 , 其子代表现型不同于两 个亲本的个体数占全部子代的( C )
A.1/4
B.1/8
C.5/8
D.3/4
【 解析】 此题可先求出与亲本相同的子代，然后去 掉相同的，就是与亲本不同的。 (1)从题中可看出，不可能有和后一个亲本 相同的后代，因为前一个亲本的基因组成 中有DD，则后代中就不可能出现dd；
C、 1∶2∶1、4∶1 和 3∶1
D、 3∶1 、3∶1 和 1∶4
测交后代基因型→1AaBb : 1Aabb :1aaBb :1aabb
测交后代表现型 9 ：7 → 1 ：3 9 ：6 ：1→ 1 ：2 ：1 15 ：1 → 3 ：1
4.解题思路
⑴找出相对性状（1对、2对、多对）
⑵判断显隐性（一对一对判断）
例11.已知基因型为AaBbCc的植物体自花传粉： d.后代中表现型与亲本相同的几率是：27/64 AaBbCc
×
（AA+Aa+aa）（BB+Bb+bb）（CC+Cc+cc）
（显性+隐性） （显性+隐性） （显性+隐性）
¾
¼
¾
¼
¾
¼
64－27= 37
e. 后代中出现新表现型的几率是_________ 37/ 64 26 / 27 f.后代全显性的个体中，杂合子的几率是_ _ 27A_B_C_(全显）— 1AABBCC（纯合）= 26
果判断每只鸡的基因型。
子代隐性突破法
⑴甲×丙——→毛腿豌豆冠
⑵甲×丁——→毛腿豌豆冠
⑶乙×丙——→毛腿豌豆冠和毛腿单冠
遗传学解题规律
白色公羊 X 白色母羊
黑色小羊
很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa
逆推时记住几组典型后代性状类型及比例（一
对相对性状）
若子代中显、隐性之比为３:１时，亲代的基因型为 Aa×Aa 若子代中显、隐性之比为１:１时，则亲代基因型为 Aa×aa
一、判断相对性状的显隐性
最基本的六种杂交组合：（以豌豆的高茎和矮茎为例）
a. DD×DD→DD
高茎×高茎→高茎
b. dd×dd→dd
矮茎×矮茎→矮茎
c. DD×Dd→1DD: 1Dd 高茎×高茎→高茎
d. Dd×Dd→1DD: 2Dd: 1dd
高茎×高茎→高茎（3）: 矮茎（1）
e. Dd×dd→1Dd: 1dd
3、具有两对相对性状的两个纯合亲本杂交（AABB 和aabb），F1自交产生的F2中，新的性状组合个体 数占总数的 A．10/16 B．6/16 C．9/16 D．3/16
4、下列各项中不是配子的是 A.HR B.YR C.Dd D.Ad
5、具有基因型AaBB个体进行测交，测交后代中 与它们的两个亲代基因型不同的个体所占的 百分比是
A.25% B.50% C.75% D.100%
6、基因型为AaBb的个体自交，子代中与亲代相同的基
因
C
A
型占总数的（ ），双隐性类型占总数的（ ）
A．1/16 B．3/16 C．4/16 D．9/16
7、具有两对相对性状的纯种个体杂交，在F2中出现的 性状中：
（1）双显性性状的个体占总数的 9/1。6 （2）能够稳定遗传的个体占总数的 1/4。 （3）与F1性状不同的个体占总数的 7/1。6 （4）与亲本性状不同的个体占总数的 3/8 。
《遗传学解题规律》课件
连锁遗传规律
连锁遗传规律是指染色体上的基因在 代际之间传递时，按照一定的顺序排 列在一起的现象。
连锁遗传规律揭示了不同基因在染色 体上的相对位置关系，对于生物进化 、人类遗传病的研究以及动植物育种 等方面具有重要的意义。
ABCD
目前最常用的基因组编辑 技术是CRISPR-Cas9系统 ，它能够实现对DNA的 精确切割和修复。
基因组编辑技术面临的挑 战包括伦理、安全和法律 等方面的问题，需要进一 步探讨和解决。
基因治疗研究
01
02
03
04
基因治疗是指将正常的基因导 入到病人体内，以补偿或纠正
缺陷基因引起的疾病。
基因治疗在罕见病、肿瘤和感 染性疾病等领域具有广阔的应
分子标记辅助育种
利用分子标记技术识别和 跟踪农作物的优良基因， 加速育种进程和提高育种 效率。
医学遗传学应用
疾病诊断与预防
通过分析人类基因组变异和遗传 规律，预测和诊断遗传性疾病，
并制定相应的预防措施。
药物基因组学
研究人类基因组与药物代谢、活 化等过程的相互作用，为药物研
发和个体化治疗提供依据。
精准医学
基因突变在人类遗传病、动植物育种 以及生物进化等方面具有重要的意义 。
2023
PART 03
遗传问题解题方法
REPORTING
遗传图谱的解读
总结词
理解遗传图谱是解决遗传问题的关键
详细描述
遗传图谱是研究基因与表型之间关系的工具，通过解读 遗传图谱，可以了解基因的变异类型、遗传规律以及基 因与疾病之间的关系。
遗传学研究对象
【高中生物】浅析高中生物《遗传学》基本规律及解题方法
【高中生物】浅析高中生物《遗传学》基本规律及解题方法浅析高中生物《遗传学》基本规律及解题方法一、仔细审题：明确题中已知的和隐含的条件，不同的条件、现象适用不同规律：1、基因的拆分规律：a、只涉及一对相对性状;b、杂合体自交后代的性状分离比为3∶1;c测交后代性状分离比为1∶1。
2、基因的自由组合规律：a、有两对(及以上)相对性状(两对等位基因在两对同源染色体上)b、两对相对性状的杂合体自交后代的性状分离比为9∶3∶3∶1c、两对相对性状的测交后代性状分离比为1∶1∶1∶1。
3、伴性遗传：a已知基因在性染色体上b、♀♂性状表现有别、传递有别c记住一些常见的伴性遗传实例：红绿色盲、血友病、果蝇眼色、钟摆型眼球震颤(x-显)、佝偻病(x-显)等二、掌控基本方法：1、最基础的遗传图解必须掌握：一对等位基因的两个个体杂交的遗传图解(包括亲代、产生配子、子代基因型、表现型、比例各项)例：番茄的红果—r，黄果—r，其可能的杂交方式共有以下六种，写遗传图解：p①rr×rr②rr×rr③rr×rr④rr×rr⑤rr×rr⑥rr×rr★注意：生物体细胞中染色体和基因都成对存在，配子中染色体和基因成单存在▲一个事实必须记住：控制生物每一性状的成对基因都来自亲本，即一个来自父方，一个来自母方。
2、关于配子种类及排序：a、一对纯合(或多对全部基因均纯合)的基因的个体只产生一种类型的配子b、一对杂合基因的个体产生两种配子(ddd、d)且产生二者的几率成正比。
c、n对杂合基因产生2n种配子，协调分枝法即可写下这2n种配子的基因。
基准：aabbcc 产生22=4种配子：abc、abc、abc、abc。
3、计算子代基因型种类、数目：后代基因类型数目等于亲代各对基因分别独立形成子代基因类型数目的乘积(首先要知道：一对基因杂交，后代有几种子代基因型?必须熟练掌握二、1)例：aacc×aacc其子代基因型数目?∵aa×aaf是aa和aa共2种[参二、1⑤]cc×ccf是cc、cc、cc共3种[参二、1④]∴答案=2×3=6种(请写图解验证)4、排序表现型种类：子代表现型种类的数目等同于亲代各对基因分别独立构成子代表现型数目的乘积[只反问一对基因，如二1①②③⑥类的杂交，任何条件下子代只有一种表现型;则子代存有多少基因型就存有多少表现型]基准：bbdd×bbdd，子代表现型=1×2=2种，bbddcc×bbddcc，子代表现型=2×2×2=8种。
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最基本的六种杂交组合：（以豌豆的高茎和矮茎为例） a. DD×DD→DD 高茎×高茎→高茎 b. dd×dd→dd 矮茎×矮茎→矮茎 c. DD×Dd→1DD: 1Dd 高茎×高茎→高茎 d. Dd×Dd→1DD: 2Dd: 1dd 高茎×高茎→高茎（3）: 矮茎（1） e. Dd×dd→1Dd: 1dd 高茎×矮茎→高茎（1）: 矮茎（1） f. DD×dd→Dd 高茎×矮茎→高茎
几对遗传因子组合时规律
（2）子代有隐性个体，则其两个亲本至少有一个隐性遗传因 子，由此可推知亲本的遗传因子。如：
白色公羊 X 白色母羊 黑色小羊
很明显黑色是隐性(用aa来表示)所以两个亲本的遗传因子是Aa
逆推时记住几组典型后代性状类型及比例（一
对相对性状）
若子代中显、隐性之比为３:１时，亲代的基因型为 若子代中显、隐性之比为１:１时，则亲代基因型为
遗传规律解题步骤
四字真言：拆分乘合 一、拆成单对用分离 二、要合只需用乘法
（1）某个体产生的配子种类=每对基因产生的配子种类 数的乘积 （2）某种配子占配子总数的比例=每对基因产生相应配 子类型比例的乘积 如：求AaBbCCDd产生的配子总数？其中ABCd的配子比例？ 2×2×1×2=8种 1/2×1/2×1×1/2=1/8 （3）子代表现型的种数=亲代每对性状相交时产生的 表现型数的乘积 如：求AaBb×AaBb子代表现型的种数？ 2×2=4种 （4）子代某表现型所占子代的比例=亲代每对性状相 交时出现的相应性状比例的乘积 如：求AaBb×AaBb子代双显性性状的比例？ 子代双显性性状的比例=3/4×3/4=9/16
要决--- 拆分乘合 1、求子代基因型（或表现型）种类 已知基因型为AaBbCc ×aaBbCC的两个体杂 2*3*2=12 交，能产生________ 种基因型的个体；能 2*2*1=4 产生________ 种表现型的个体。 2、求子代个别基因型（或表现型）所占几率 已知基因型为AaBbCc×aaBbCC两个体杂交， 求子代中基因型为AabbCC的个体所占的比例 ½ *1/4*½=1/1 为____________ ；基因型为隐显显的个体所 ½ *3/4*1=3/8 6 占的比例为 ____________ 。
基因分离规律在实践中的应用 1、指导作物育种
2、类遗传病后代患病概率的计算
思考： 1、如果要选育作物的性状（如小麦的秆 锈病的抗性）是由显性基因控制的，F1 代就能表现出显性性状，这样的作物能 立即推广吗？为什么？
不能。因F2性状会发生分离。要 连续自交，直到所需要的性状不 再出现分离为止。
1、Aa×Aa→1AA:2Aa:1aa ，即AA占后代总数的1/4，Aa占后 代总数的2/4，aa占后代总数的1/4；显性性状占后代总数的3/4， 隐性性状占后代总数的1/4； 后代中纯合体占1/2 表现型为显性性状的个体中，纯合体占1/3，杂合体占2/3 2、（Dd）连续自交n代后，杂合子个体数所占比值=1/2n，纯 合子个体数所占比值=1-(1/2)n，纯合子比例越来越大，杂合子 越来越少
如果具有相对性状的个体杂交，子代 只表现出一个亲本的性状，则子代表现 出的那个性状为显性。 如果两个性状相同的亲本杂交，子代 出现了不同的性状，则这两个亲本一定 是显性杂合子。子代出现的性状为隐性 性状。
二、确定相关个体遗传因子（基因型）组成 1、根据性状（表现型）表现初步确定遗传 因子组成（基因型） 隐性性状—dd， 显性性状—Dd或DD→D_
Aa×Aa Aa×aa
若子代中只有显性性状，则双亲中至少有一方为显性纯合体 即AA×AA或AA×Aa或AA×aa。
三、遗传计算的两个基本原理
加法原理:互斥事件有关事件出现的几率，等于各
相关互斥事件的几率的和。互斥事件指某一事件出 现，另一事件被排除的两个事件。（分类计算）
例：人体肤色正常（A）对白化（a）是显性。一对 夫妇基因型都是Aa，他们所生的孩子中，表现型正 常的概率是多少？
2、是正推类型，即已知双亲的基因型或表 型，推测后代的基因型、表现型及其比例， 此类型比较简单；
3、是逆推类型，即根据子代基因型、表现 型推测亲本基因型
隐性个体在解决遗传题目的运用
根据分离规律，某显性性状可能是纯合的，也可能是杂 合的，而隐性性状一旦出现，则一定是纯合的，且只能产生 一种配子
（1）如果一亲本是隐性个体，则它一定传给子代中每一个个 体一个隐性遗传因子，由此可知后代个体的遗传因子。例：人 类白化病遗传：
2、马的毛色中，栗色对白色时显性，育种工作者 从中选出一匹健壮的栗色公马，拟设计配种方案 鉴定它是纯合子还是杂合子，在正常情况下，一 匹母马一次只能生一匹小马。为了在一个配种季 节里完成这项鉴定，应该怎样配种？杂交后代可 能出现哪些结果？如果根据结果判断？ 杂交方案：该栗色公马与多匹白色母马杂交 杂交结果：若子代全为栗色，则该公马为纯合子 若子代出现白色，则该公马为杂合子 提醒：对于植物来说还可以选择自交的方式，虽然 自交出现隐性个体的可能性小于测交，但对于自 交植物来说，不失为最简便的方法
（5）子代基因型种数=亲代每对基因分别相 交时产生的基因型种数的乘积。 如：求AaBbCc×AaBbCc子代基因型的种数？
子代基因型的种数=3×3×3=27种 （6）子代某基因型所占子代比例=亲代每对基 因分别相交时产生的子代相应基因型比例的 乘积。 如：求AaBb×AaBb子代基因型为AaBb的比例？ 基因型AaBb的比例=1/2×1/2=1/4
AA（1/4）+ Aa（1/2）= 3/4
乘法原理:相互独立事件同时出现的几率为各个独立
事件几率的乘积。（分步计算）
例：人类的双眼皮（B）对单眼皮（b）为显性。现 有一对夫妇基因型均为Bb,则他们生一个单眼皮男孩 的概率是多少？
单眼皮(1/4）*男孩（1/2）=1/8
正确完成遗传概率的计算，必须理解基因分离定 律的几个基本比例关系：