西南大学学生信息管理系统综合作业

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校园网络用户管理信息系统

管理信息系统实验报告（校园网络管理系统)作者：向翠陆加发专业：信息管理与信息系统班级：10信本3班学号：222010602063098 222010602063093成绩：__________________ 指导教师：杜志国西南大学信息管理系前言随着国际互联网的迅猛发展，全国各类学校校园网的建设如雨后春笋。

但就目前的情形看，校园网用户管理系统的不完善造成了很多管理上的不便和来自于网络内部的安全隐患.从用户注册的环节出发，优化校园网用户管理信息系统。

堵塞网络安全漏洞,消除网络安全隐患，提高校园网运行的安全性与可靠性，使校园网更好的为教学与科研服务。

本系统吸收了近年来海内外管理和信息技术的新知识，包括对校园网用户管理系统的重要性和概念性的新理解，增加了流程等的应用系统，加强了校园网管理系统的系统规划的阐述，加紧了校园信息管理的内容。

系统的特点在于从管理出发,强调网络管理系统是个社会—技术系统。

本系统把管理和科技相结合，科学和艺术相结合，深刻体现出校园网络管理系统的优越性。

本系统定义严格，逻辑清晰,讲述通俗易懂。

目录前言 (1)一、作业背景 (3)二、选题说明 (3)三、工作业绩 (3)第一章概述 (4)第二章系统分析 (6)2。

1 系统目标 (6)2.2 系统业务流程 (6)2.3 系统规划 (7)2.4 数据流程图 (7)顶层数据流程图 (7)二层数据流程图 (8)三层数据流程图 (10)2。

5 数据字典 (11)2。

6 E-R图 (13)第三章系统设计 (15)3。

1 校园网用户系统配置 (15)3.2 代码设计 (15)3.3 输出设计 (16)3.4 输入设计 (16)3.5 模块功能与处理程序设计 (17)第四章结论 (18)一、作业背景本文根据《管理信息系统》课程要求而作.课程作业要求如下：1）文字在四千字以上；2）能够阐明现行系统的业务情况，并能够进行业务流程分析，在这些基础上，进行了业务流程再造工程。

2020年秋西南大学[9131]《管理信息系统》在线作业及答案

单项选择题1、管理信息按决策层次分类。

可分为三类：战略信息、战术信息和（）1.固定信息2.流动信息3.业务信息4.报表信息2、系统开发中强调系统的整体性，它采用先确定（）模型，再设计（）模型的思路1. E. 物理，逻辑2.用户，实体3.逻辑，物理4.实体，用户3、财务报表通常需要录入单项金额及总计金额，为了保证录入正确，常采用的校验方法是1.数据类型校验2.静态校验3.二次校验4.平衡校验4、对数据流程图和业务流程图来说，只有业务流程图含有的内容为（）1.数据处理2.系统外部实体3.系统中的人员4.数据流向5、数据字典的内容不包括( )1.数据流2.数据存储3.数据管理机构4.处理逻辑6、决策支持系统是（）1.数据驱动的2.语言驱动的3.模型驱动的4.知识驱动的7、下列工作哪些属于管理信息系统实施阶段的内容( )1.选择计算机设备, 输出设计, 程序调试2.模块划分, 程序设计, 人员培训3.程序设计, 设备购买, 数据准备与录入4.可行性分析, 系统评价, 系统转换8、管理信息系统的特点是（）1.应用数学模型，有预测和决策能力，应用人工智能，面向管理人员2.数据集中统一，应用数学模型，有预测和控制能力，面向操作人员3.数据集中统一，应用人工智能，有预测和决策，面向高层管理人员4.数据集中统一，应用数学模型，有预测和控制能力，面向管理和决策9、在数据库系统中，数据存取的最小单位是( )1. C. 记录2.字节3.数据项4.文件10、不属于联机实时处理方式的情况是（）1.需要反应迅速的数据处理2.固定周期的数据处理3.负荷易产生波动的数据处理4.数据收集费用较高的数据处理11、一般情况下，可将管理分为三个层次，即高层、中层和基层，其中高层管理属于（）1.作业层管理2.战术级管理3.控制层管理4.战略级管理12、下面关于DSS的描述中正确的是（）1.DSS与决策者的工作方式等社会因素关系密切2.DSS中要求有与MIS中相同的数据库及其管理系统3.DSS是解决结构化和半结构化问题的信息系统4.DSS不仅支持决策者而且能代替决策者进行决策13、下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想（）1.自下而上，由抽象到具体2.由分解到抽象3.自顶向下，由粗到细，逐步求精4.自顶向下，由细到粗，逐步抽象14、在公路运输管理中，若车辆通过道路时是免费的，公路的建设、维护费用依靠税收和财政拨款，这种管理控制称（）1.前馈控制2.运行控制3.反馈控制4.输入控制15、在数据流程图中的中的实体是指( )1.本系统外的单位或人员2.输出的凭证单据3.本系统的单位或人员4.输入的凭证单据16、DSS的工作方式主要是1.人机对话方式2.键盘操作方式3.交互会话方式4.非交互会话方式17、系统结构化分析和设计的要点是1.由顶向下2.由底向上3.集中4.分散平等18、可行性分析的内容包括：1.业务上的可行性、管理上的可行性、决策上的可行性2.技术上的可行性、业务上的可行性、管理上的可行性3.经济上的可行性、技术上的可行性、管理上的可行性4.经济上的可行性、业务上的可行性、管理上的可行性19、U/C矩阵的正确性检验没有包含的一种是：1.完备性检验2.准确性检验3.一致性检验4.无冗余性检验20、下列系统开发的各阶段中难度最大的是1.系统分析2.系统设计3.系统实施4.系统规划21、信息系统的各要素中最为关键的是1.人员2.设备3.程序4.数据22、管理信息按决策层次可分为哪几类1.固定信息和流动信息2.战略信息和战术信息3.战略信息、战术信息和业务信息4.固定信息、流动信息和业务信息23、下列关于信息的说法正确的是( )1.信息的价值不会随着时间的流逝而减少2.因为信息不因共享而减少所以要大力提倡信息的无偿共享3.管理信息的等级越高,它的精度就越高4.所有的信息都应该是对客观世界的真实反映24、使用光符号识别方法输入数据的方式是（）1.传统的数据输入方式2.源数据自动化输入方式3.交互式输入方式4.电子数据交换25、计算机集成制造系统主要组成为（）1.管理信息系统、决策支持系统和战略信息系统2.管理信息系统、计算机辅助设计系统和计算机辅助制造系统3.管理信息系统、执行信息系统和专家系统4.管理信息系统、决策支持系统和专家系统26、管理系统中计算机应用的基本条件包括科学的管理基础、领导的支持与参与及（）1.数据代码化2.建立组织机构3.报表文件统一4.建立专业人员队伍和培训27、数据流程图是表达系统逻辑模型的主要工具，( )及各功能的处理逻辑决策树、决策表等可作为其说明和补充。

大作业学校管理系统

课程大作业-----学校管理信息系统MISOS(Management Information System Of School)前言在现代化的今天，计算机应用已普及到人类生活和工作的各个方面。

随着各种信息交流量的急剧增加，信息作为人类社会三大资源之一，将会得到广泛应用。

学校作为一个信息不断流动且信息业务广泛的单位，其自身的工作量极大，由于传统的工作方式而带来的种种不便，使得工作人员频繁奔波在各个部门之间，每天都是重复性的工作，其效率极低。

因此，有必要建立起一套与之工作方式相适应的管理系统，尽可能的利用计算机替代原始的重复性的手工管理工作。

本系统就是在这样的情况下产生的。

由于学校管理信息系统是一个庞大的系统工程，本人能力有限，只能将其部分功能展示出来，因而本系统是MISOS的测试版。

如在使用中给您带来不便请谅解！系统分析与设计1.问题提出随着信息化社会的到来，一场信息的革命已经开始，人们越来越感到信息化的到来给我们带来的不止是一件新鲜的事物，而是的的确确给我们的工作和生活所带来的改变。

(1) 学生信息网络化如今，实现网上录取，不论是北大、清华，还是天大、南大，都已实现了网上录取。

这样一来，传统的流程便显得有些多余，学生一旦被录取，学校便发送录取通知书，并同时完成存档。

如此一来，学校如果有一套系统，便可在存档的同时将学生的部分情况存入学生管理系统的数据库，同时发送录取通知书，一举两得。

(2) 人工统计的失误较多依目前的工作方式来计算、统计，需要大量的工作人员进行一次次反复重复的计算，当然会耗费大量人力、物力，这样自然提高了管理的成本。

与此同时，还会有大量数据需要不断重复的添加，修改，删除，也会造成数量统计上的不准确。

因此，不能跟上整个工作的运行速度，也不能及时搜索所需要的数据，更不能实时的提供准确，详实的数据以供参考与分析。

(3) 计算不准确这尤其体现在财务方面。

其实在统计，分析等工作中也有这样的问题。

swz试卷2022九年级【含答案】

swz试卷2022九年级【含答案】专业课原理概述部分一、选择题（每题1分，共5分）1. 在SWZ系统中，下列哪个组件负责处理用户请求？（）A. 数据库B. 应用服务器C. Web服务器D. 客户端2. 以下哪个是SWZ系统的主要特点？（）A. 分布式计算B. 集中式存储C. 单一服务器架构D. 离线处理3. SWZ系统中，下列哪种技术用于提高系统性能？（）A. 缓存B. 数据压缩C. 数据加密D. 数据备份4. 在SWZ系统中，下列哪个协议用于数据传输？（）A.B. FTPC. SMTPD. SNMP5. SWZ系统中，下列哪种技术用于确保数据一致性？（）A. 事务管理B. 锁机制C. 分布式锁D. 数据复制二、判断题（每题1分，共5分）1. SWZ系统是一种集中式系统。

（）2. SWZ系统中的数据存储是分布式的。

（）3. SWZ系统中的Web服务器负责处理用户请求。

（）4. SWZ系统中的客户端负责处理用户请求。

（）5. SWZ系统中的数据传输使用协议。

（）三、填空题（每题1分，共5分）1. SWZ系统中的______负责处理用户请求。

2. SWZ系统中的______用于提高系统性能。

3. SWZ系统中的______用于确保数据一致性。

4. SWZ系统中的______用于数据传输。

5. SWZ系统中的______负责存储数据。

四、简答题（每题2分，共10分）1. 简述SWZ系统的主要特点。

2. 简述SWZ系统中应用服务器的功能。

3. 简述SWZ系统中数据库的作用。

4. 简述SWZ系统中数据一致性的重要性。

5. 简述SWZ系统中Web服务器的作用。

五、应用题（每题2分，共10分）1. 假设一个SWZ系统中有100个用户同时访问，每个用户需要查询10条数据，每条数据查询需要0.1秒，计算该系统在单线程情况下处理所有用户请求所需的时间。

2. 假设一个SWZ系统中有100个用户同时访问，每个用户需要查询10条数据，每条数据查询需要0.1秒，如果使用缓存技术，计算该系统处理所有用户请求所需的时间。

学生综合测评管理系统

合肥师范学院（本科）课程设计说明书课程数据库原理题目学生综合测评管理系统姓名学号专业班级指导教师完成日期年月日学生综合测评管理系统目录1绪言........................................................................................................................................... - 2 - 2.需求分析................................................................................................................................... - 3 -2.1按角色需求分析............................................................................................................ - 3 -2.2系统子功能需求分析.................................................................................................... - 3 -3.数据库概念设计....................................................................................................................... - 4 -4.数据库逻辑设计....................................................................................................................... - 8 -4.1E-R对应关系模式 ......................................................................................................... - 8 -4.2数据库中表的设计...................................................................................................... - 11 -5.数据库物理设计..................................................................................................................... - 14 -6.系统的调试与实现................................................................................................................. - 17 -6.1数据库各表的数据...................................................................................................... - 17 -6.2数据库中相关语句的实现.......................................................................................... - 23 -7.设计总结................................................................................................................................. - 27 -1绪言在素质教育评价过程中，学生综合测评是高校普遍采用的评价手段。

2020年秋西南大学0668《生产与作业管理》在线作业(答案)

西南大学培训与继续教育学院课程代码：0668学年学季：20202 窗体顶端多项选择题1、被称为“动作研究之父”的是：德鲁克吉尔布雷斯泰勒法约尔2、可以从以下哪几个方面来理解克劳斯比提出的“零缺陷”？零缺陷追求免费预防3、一家饮料公司，一天生产100箱饮料，产品售价为200元/箱。

为灌装这些饮料，投入了100个标准工时，标准工时费用为20元/小时。

关于这家饮料公司劳动生产率的计算，正确的有：0.05箱/工时费用200元/工时1箱/工时10元/工时费用4、系统库存量主要由（）组成。

库存资金周转库存保险库存在途存货5、因果分析图的其他名称包括：直方图石川图帕累托图鱼刺图6、我国企业在实践中将全面质量管理概括为“三全一多样”，其中“三全”包括（）。

全过程的质量管理全方位的质量管理全员的质量管理全组织的质量管理7、库存控制中的定期控制模型法具有以下特点（）。

每次订货点不同每次订货量不同每次订货间隔期相同每次订货间隔期不同8、生产与运作管理的基本问题包括（）。

成本管理库存管理人事管理质量管理9、在应用作业流程图进行业务流程优化时，应致力于减少的作业包括：延迟储存操作搬运10、质量管理体系可以（）。

使管理过程标准化为组织提供实现持续改进的框架向顾客提供信任帮助组织实现顾客满意11、企业质量文化由三个层面组成，包括：行为层精神层制度层物质层12、活动关系图法中的O代表的含义是：普通的特别重要绝对必要不可接近13、以下选项中，属于竞争力最终表现指标的有：成本准时交换率速度质量14、下列有关独立需求库存的描述中，正确的是：用户对这种库存需求具有独立性用户对这种库存物品的需求与物资无关是企业不能控制而由市场所决定的需求这种库存需求是随机的15、下列各项中属于动素分析里“有用的动素”的有：装配寻找迟延定位16、企业组织的三个基本职能是指：财务管理运营管理人力资源管理：市场营销17、下列各项中属于SERVQUAL的“移情性”维度所包含的调查项目有：公司没有优先考虑顾客的利益员工并不总是愿意帮助顾客员工是礼貌的员工不会给予顾客个别的关心18、最早对相关成功经验进行总结并提出“精益生产（Lean Production,LP）”这一概念的学者来自哪个国家？日本中国美国德国19、一般而言，下列各项中哪些工作是由运营职能来实现的？选址规划进度安排质量控制会计核算20、下列有关工作研究产生与发展的说法中正确的是：发端于泰勒在钢铁厂所开展的搬运生铁块试验与铲运试验越来越重视人类工程学、行为科学对工作效率的影响统计学的应用奠定了其基础吉尔布雷斯在建筑行业的砌砖方法研究也是发端之一21、在QFD中，市场评价的主体是：市场人员顾客质量人员研发人员22、提高流水生产线效率的途径有：购买新设备缩短流水线的节拍减少实际工作站数在减少实际工作站数的同时缩短节拍23、下列各例中属于连续生产类型的是：汽车装配建造大楼炼钢化工24、以下各项中属于服务蓝图层次的有：支持层顾客层后台前台25、影响企业选址的自然资源因素包括（）土地资源水资源物产资源气候条件26、提出“质量三部曲”的是：克劳士比朱兰费根堡姆戴明27、下列各项中属于SWOT外部环境分析的是：技术进步竞争对手的活动新的市场潜力企业的优势28、对动图（SIMO Chart）在动作研究中的应用目的是：减少疲劳寻找双手同时对称的最佳方案提高效率提高动作的稳定性29、最早提出劳动分工概念的是：福特亚当.斯密泰勒吉尔布雷斯30、工作研究主要包括以下两类研究：方法研究动作研究操作研究时间研究31、下列有关拉式生产系统的说法中正确的是：信息流方向与物流方向相反实际生产数量与计划生产数量相一致信息流方向与物流方向相同实际生产数量大于计划生产数量32、使命位于战略金字塔的层级是：第1层级第2层级第4层级第3层级33、下列各项中属于产品专业化布置的是：发动机车间磨工车间/工段医院的内、外科玩具生产线34、研究与开发（R&D）的分类有：新产品研究技术开发研究应用研究基础研究35、下列有关库存成本的各项中，属于库存物资成本的是：所采购物资的价值运输费人工费销售机会丧失所导致的损失36、下列各项中属于产品生命周期成长期特点的有：订单赢得要素为配套服务目标市场是一般顾客竞争对手数量开始增加营业收入快速增长37、以下各项中属于质量管理七种老工具的有：系统图因果分析图帕累托图控制图38、制造业通常有（）两种生产组织形式。

2022年西南大学(荣昌校区)信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷B(有答案)

2022年西南大学(荣昌校区)信息管理与信息系统专业《数据库概论》科目期末试卷B（有答案）一、填空题1、在SELECT命令中，______子句用于选择满足给定条件的元组，使用______子句可按指定列的值分组，同时使用______子句可提取满足条件的组。

2、视图是一个虚表，它是从______导出的表。

在数据库中，只存放视图的______，不存放视图对应的______。

3、数据仓库创建后，首先从______中抽取所需要的数据到数据准备区，在数据准备区中经过净化处理______，再加载到数据仓库中，最后根据用户的需求将数据发布到______。

4、事务故障、系统故障的恢复是由______完成的，介质故障是由______完成的。

5、使某个事务永远处于等待状态，得不到执行的现象称为______。

有两个或两个以上的事务处于等待状态，每个事务都在等待其中另一个事务解除封锁，它才能继续下去，结果任何一个事务都无法执行，这种现象称为______。

6、如果多个事务依次执行，则称事务是执行______；如果利用分时的方法，同时处理多个事务，则称事务是执行______。

7、数据仓库是______、______、______、______的数据集合，支持管理的决策过程。

8、数据库系统是利用存储在外存上其他地方的______来重建被破坏的数据库。

方法主要有两种：______和______。

9、关系数据库中基于数学的两类运算是______________和______________。

10、数据库系统在运行过程中，可能会发生各种故障，其故障对数据库的影响总结起来有两类：______和______。

二、判断题11、在SQL中，ALTERTABLE语句中MODIFY用于修改字段的类型和长度等，ADD用于添加新的字段。

（）12、求事务在读取数据前先加共享锁，且直到该事务执行结束时才释放相应的锁，这种封锁协议是二级封锁协议。

（）13、视图是观察数据的一种方法，只能基于基本表建立。

网上作业和网上学习登陆方法说明：

一、网上作业说明：
1、打开网上作业网址：/fes3/Default.aspx
进入中央形成性测评系统
2、用户名：自己的学号、密码：自己8位数生日进行登录进去看见自己的作业。

3、点作业开始就可以做作业了。

二、上网课登陆方法说明：
1、进入网址：/
2、登录教学平台：用户名是自己的学号、密码自己的8位数生日出现下列页面
3、点开始选课出现下面页面：
4、在13位学号学生2013年教学计划里面选择你读的专业，如；13秋会计学。

选本学期你要学的课，就是你领到的书本
5、在下面页面的右上角，点击课程讨论区，
6点击课程讨论区后，进入课程论坛去了贴
注意：登陆学习，是指你在这里面阅读学习资料，发帖是指你在课程讨论区就自己不懂的问题，向老师提问，或交流学习心得，上网课也在此。

三、英语作业光盘下载、重庆电大答疑室、重庆电大在线学习登录
方法。

1、请大家登录：/进入学习通道
学习通道里面有：网上作业网址、重庆电大在线教学平台、重庆电大答疑室的网址，直接点开就可以进入平台。

用户名：自己的学号，密码：自己的8位数生日，特别提醒：进重庆电大答疑室要先进行注册，注册时要填个用户简介，请填写开院会计学专业和金融学专业。

西南大学教务系统教师使用手册

西南大学教务系统教师使用手册work Information Technology Company.2020YEAR新教务教师操作手册1 申请 (2)1.1 场地预约申请 (2)1.2 调停课申请 (4)2 信息维护 (6)2.1 通识选修课确认 (6)2.2 教学日历维护 (7)3 成绩录入 (9)3.1 成绩录入 (9)3.2 成绩修改 (11)4 信息查询 (13)4.1 个人信息查询 (13)4.2 个人课表查询 (13)4.3 学生名单查询 (14)4.4 教学班成绩查询 (14)1 申请1.1 场地预约申请首先点击进入场地预约申请模块进到以下界面，如图：然后根据自己所需借用教室的时间选择周次，星期以及节次，点击查询，在该时间段的空闲教室就会罗列出来。

如图：勾选一条或多条所需要借用的教室，点击右边的黄色栏目，录入带星号的信息，点击提交按钮，等待审核。

如图：提交完申请后就可以在已预约教室模块里面看到此条记录，该记录为未审核状态，老师可以跟踪审核流程并且可以打印纸质借用单。

如图：流程跟踪，如图：打印纸质借用单步骤，如图：1.2 调停课申请首先点击进入调停课申请模块进到以下界面，如图：如上图，上部分界面中为老师上课课程与教学班，点击所需要申请调停课的记录，进到如界面。

如图：如上图，调动类别分为调课，停课，补课，换老师，换教室；我们以调课为例进行演示。

如图：如上图，根据自己的调动时间选择原周次，原星期，原节次，现周次，现星期，现节次，录入调课原因，点击提交，记录就会在上级页面的下方框中出现。

如图：如上图，可以跟踪审核流程和打印调课单，打印调课单流程如图：2信息维护2.1通识选修课确认该功能主要用于老师创建自己的选修课课程首先点击进入通识选修课确认模块进到以下界面，如图：然后点击增加按钮,出现以下界面,如图:选择课程,填写周学时,填写教学班人数,选择教学场地类别后点击提交,完成后等待审核.2.2教学日历维护点击进入教学日历维护界面如下图点击新增对自己所教学课程制定教学日历. 如图根据具体时间录入教学日历后,点击保存草稿,或者提交申请.注意:保存草稿后还可以对教学日历进行修改,提交申请后就不能对教学日历进行修改.教学日历录入还支持下载模板,然后录入到模板当中导入系统.如图:录入教学日历后可以输出教学日历,如图:3 成绩3.1 成绩录入点击进入成绩录入模块,如图:选择一教学班进行成绩录入,注意成绩录入时间,课程密码为:0点击确定进入成绩录入界面,如图:首先建议老师根据自己的情况,选择成绩自动保存时间,以免造成成绩丢失,然后点击左边黄色栏目,如图:在该栏目下可以自己设置成绩比例,设置后点击调整比例,在该栏目下,还可以设置成绩的级制,可以选择百分制,五级制,二级制.成绩录入界面如图:老师可以直接在方框里面录入成绩,也可以点击右上方的下载模板,将成绩录入模板导入系统.最右边下拉为成绩备注,如果学生有特殊情况的可以下拉选择.录入成绩后点击右上方的保存按钮或者提交按钮,保存按钮将成绩保存,还可以对成绩修改,提交按钮直接将成绩提交,后面无法修改,所有成绩到最后必须按提交按钮提交成绩.提交成绩后可以选择上方的打印按钮打印成绩;选择试卷分析打印,打印试卷分析报表.3.2 成绩修改首先点击进入成绩修改模块进到以下界面，如图：如上图，有提交了正式成绩数据的记录就会出现在该页面，然后点击申请进入一下界面，如图：修改其中一个学生的成绩后点击提交，记录就会出现在上级页面的下方框中，如下图；4 信息查询4.1 个人信息查询个人信息查询如图:4.2 个人课表查询个人课表查询如图:5.3 学生名单查询学生名单查询如图:可以点击右上角的导出,导出学生名单.5.4 教学班成绩查询教学班成绩查询如图:选择一个教学班然后点击右上角的导出,导出教学班成绩.。

西南大学教务系统使用管理办法

附件1：西南大学教务系统使用管理办法教务管理系统是学校教务管理工作的信息化数据平台，存储人才培养方案、课程、教室、学籍、成绩、教师教学和学生学习等重要信息资料数据，它通过教学信息的数据整合实现学校教务管理的科学化、现代化、信息化。

为更好地使用教务管理系统，明确系统各级管理人员的职责，规范用户的网络行为，保证信息数据的客观性、完整性及防止信息数据的丢失、更改或损坏，特制订本办法。

第一章帐号管理第一条教务管理系统帐号（包括web服务子系统帐号，以下同）是全校师生查看和管理学校及个人教学相关信息资料的唯一凭据。

为确保用户使用教务管理信息系统时身份的唯一性，登录教务管理系统将与登录校园网使用的帐号和密码一致。

第二条教务管理系统帐号角色分为系统管理员、校部帐号、教务处各相关岗位人员、相关职能部门、学院教学院长、教学秘书、教师、学生等类型。

教务处拥有分配管理教务管理系统中的帐号使用权限。

第三条系统管理员帐号一般情况下只能有一个，拥有教务管理系统操作的最高权限，负责系统维护模块，对其他模块操作提供技术支持；但对重要信息的变更，必须严格按照相关依据和程序办理。

第四条教务处各相关岗位人员帐号拥有负责模块下各类操作的最高权限。

第五条校部帐号为学校领导和教务处正副处长等的帐号，拥有全部模块下的只读权限。

第六条职能部门帐号、学院教学院长帐号在给定的权限下操作，如有疑问应首先咨询负责相关模块的教务处岗位人员，其次可找系统管理员。

第七条教师、学生帐号主要是在web服务子系统登陆进行相关教学数据操作，如有疑问应向所在学院教学秘书咨询。

第八条各职能部门、学院相关管理人员如有工作变动应书面向教务处报告，由教务处完成帐号权限的更变。

第九条各类人员应妥善保管和使用帐号。

禁止将个人账号转借他人使用，违反者，教务处有权暂停该账号在教务管理系统中的使用权。

第十条对于盗用他人账号、造成严重后果者，将追究其相应责任。

第十一条凡已毕业学生、学期中转学或退学以及教职员工退休，教务处将根据有关规定对其账号使用权进行处理。

学生信息管理系统实验报告

面向对象程序设计大作业---－--学生信息管理系统学院名称信息科学与工程学院专业班级数学大类２011级２班学生姓名魏仿学号 2011０105１324指导教师孙红梅完成时间：201３年 5 月２9 日ﻬ学生信息管理系统１、编程目的为方便学生信息的管理,特编写这个程序方便操作学生信息管理系统。

实现对学生姓名、学号、性别、成绩等信息的管理，可以实现学生的增加、删、查等多种功能的操作。

２、系统简介本系统实现学生信息的管理,以动态链表、结构体数据类型来实现数据的存储与加工,利用链表来实现学生信息的插入、删除、查找功能。

主要分7个模块：模块一：结构体的定义，定义struct ｓｔudent｛}；struｃｔｄatｅ{};结构体strｕct ｓｔudent{}；数据成员包括：iｎｔstuｄentId; cｈar nａme［2０]; char sex[5］；ｓtｒuct daｔe birｔhｄａy; int ｓcore; sｔrｕct studenｔ *nｅxt; 其中 sｔru ｃt dａte ｂiｒthday；又借用sｔrｕｃt dａtｅ{｝;结构体的成员:iｎt yeａr； iｎt monｔｈ; int daｙ;以此来实现学生学号、姓名、性别、出生日期、成绩等信息的存储于处理。

模块二:ListCreａte函数,函数类型为:stｒuct ｓtｕｄent 形参：stｒuct ｓtｕｄent *head ｓtrｕct sｔudeｎt *p 返回值:hｅａｄ指针。

实现链表的建立功能。

模块三:LiｓｔIｎseｒt函数，函数类型为：sｔruｃt sｔuｄｅnt 形参：ｓtrｕｃt ｓtuｄent ＊head sｔｒuｃｔsｔudent *ｐ返回值：head指针。

实现链表节点的插入功能。

模块四：ListDeleｔｅ函数, 函数类型为:ｓｔruct ｓtuｄeｎt 形参：strｕｃt studenｔ＊ｈead sｔｒｕct stｕdeｎt *p 返回值：ｈｅaｄ指针。

西南大学(9131)《管理信息系统》作业答案

西南大学(9131)《管理信息系统》作业答案1、下面哪项工作不属于系统设计阶段内容？（A）A. 程序设计B. 文件设计C. 处理过程设计D. 编写程序设计说明书2、在生命周期法中，完成新系统逻辑设计工作的阶段是( A )A. 系统分析阶段B. 系统设计阶段C. 系统实施阶段D. 系统运行阶段3、财务报表通常需要录入单项金额及总计金额，为了保证录入正确，常采用的校验方法是（D）A. 静态校验B. 二次校验C. 数据类型校验D. 平衡校验4、描述一个数据处理对象的某些属性，指的是数据组织层次中的 AA. 数据项B. 记录C. 文件D. 数据库5、数据流图的组成不包括(A )A. 输入B. 外部实体C. 处理D. 数据存储6、和成批处理方式相比，联机实时处理方式的主要优点是(C)A. 能处理大量来自不同方面的数据B. 处理费用低C. 能及时处理需要反应迅速的数据D. 能处理多媒体数据7、用TV-C-25代表25寸彩色电视机，这个代码属于( C)A. 顺序码B. 区间码C. 字符码中的助忆码D. 尾数码8、企业过程再造法（ BPR）利用了两个利器，其中之一是：AA. IT技术B. 先进设备C. 制度创新D. 优秀人才9、数据字典的建立是在（A）A. 系统分析阶段B. 系统设计阶段C. 系统实施阶段D. 系统规划阶段10、管理信息系统是分层次的，最下层的处理是(C )A. 从数据库中存取数据B. 进行业务处理C. 从业务处理系统提取数据D. 为领导提供决策支持11、DSS解决的是 (A )A. 半结构化问题和非结构化问题B. 结构化问题和半结构化问题C. 非结构化问题D. 结构化问题12、成批处理适用的情况是(B )A. 需要反映迅速的数据处理B. 固定周期的数据处理C. 负荷易产生波动的数据处理D. 数据收集费用较高的数据处理13、在数据库系统中，数据存取的最小单位是 (B )A. 字节B. 数据项C. 记录D. 文件14、管理信息系统科学的三要素是（C ）A. 物理的观点，数学的方法，计算机的技术B. 数学的观点，计算机的方法，信息的技术C. 系统的观点，数学的方法，计算机的应用D. 信息的观点，数学的方法，计算机的技术15、在诺兰模型中，开始对计算机的使用进行规划与控制是在（C）。

西南大学离校系统操作手册2020版

西南大学学生工作综合服务平台离校子系统操作手册学生工作领导小组办公室信息化建设办公室目录一、离校系统学生操作手册 .............................................................................................................................. - 1 -（一）温馨提示 .......................................................................................................................................... - 1 -（二）本系统的使用目的和需要完成的工作........................................................................................... - 1 -（三）进入应用 .......................................................................................................................................... - 1 -（四）办理状态查看 .................................................................................................................................. - 2 -二、离校系统各学院操作手册 .......................................................................................................................... - 4 -（一）温馨提示 .......................................................................................................................................... - 4 -（二）本系统的使用目的和需要完成的工作........................................................................................... - 4 -（三）进入应用 .......................................................................................................................................... - 4 -（四）现场办理 .......................................................................................................................................... - 6 -（五）毕业生 .............................................................................................................................................. - 7 -三、离校系统各职能部门操作手册 .................................................................................................................. - 8 -（一）温馨提示 .......................................................................................................................................... - 8 -（二）本系统的使用目的和需要完成的工作........................................................................................... - 8 -（三）进入应用 .......................................................................................................................................... - 8 -（四）现场办理 .......................................................................................................................................... - 9 -四、学生离校工作主管部门操作手册 ............................................................................................................ - 11 -（一）温馨提示 ........................................................................................................................................ - 11 -（二）本系统的使用目的和需要完成的工作......................................................................................... - 11 -（三）进入应用 ........................................................................................................................................ - 11 -（四）离校系统类别设置 ........................................................................................................................ - 13 -（五）离校批次设置 ................................................................................................................................ - 17 -一、离校系统学生操作手册（一）温馨提示离校系统为学工平台中的子系统，建议使用谷歌浏览器、Internet Explorer 11版本浏览器或者西大浏览器（可在校内门户下载）。

学生综合测评系统

# include<># include ""# include ""#include <>struct student *Read();void save(struct student *head);void sinput(struct student *p);struct student *input();void paixu_num(struct student *head);—struct student *insert();struct student *alter();struct student *del();void find_num(struct student *phead); void find_name(struct student *phead); void output();void min_student(struct student *phead); void max_student(struct student *phead); void ave_student(struct student *phead); void every_student(struct student *phead);—void score_paixu(struct student *head);void help();void tj_menu(struct student *head);void find_menu(struct student *head);void menu();struct student{at)"<<endl;cin>>stu;if((fp=fopen(stu,"rb+"))==NULL){￥cout<<"打开文件出错！"<<endl;exit(0);}while(!feof(fp)) {if( (p1=(struct student*)malloc(Len))==NULL ){cout<<"内存申请出错"<<endl;fclose(fp);exit(0);}（if(fread(p1,Len,1,fp)!=1){free(p1);break;}if(head==NULL)head=p2=p1;else{p2->next=p1;-p2=p1;}}fclose(fp);return head;}void save(struct student *head){at)"<<endl;cin>>stu;if((fp = fopen(stu, "wb"))==NULL){…cout<<"无法打开文件!"<<endl;system("pause");menu();}while(p){if(fwrite(p,Len,1,fp)!=1){cout<<"写入数据出错"<<endl;fclose(fp);—return;}elsep=p->next;}cout<<"数据存入成功!请按任意键继续!"<<endl;getchar();fclose(fp);}*....."<<endl;getchar();return head;}elsep=p->next;}if(!m)cout<<"查找不到这个信息!"<<endl;return head;`}void find_num(struct student *head)...."<<endl;getchar();return;}void min_student(struct student *head){struct student *p=head;float c1=100,m1=100,e1=100,s1=100,p1=100,stu1=100,t1=100;double a1=100,zc1=100;~while(p) 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7:c++;break;default:e++;}p=p->next;}cout<<"☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆"<<endl;cout<<"教师评分在90分以上的有："<<a<<endl;（cout<<"教师评分在80分以上的有："<<b<<endl;cout<<"教师评分在70分以上的有："<<c<<endl;cout<<"教师评分在60分以上的有："<<d<<endl;cout<<"教师评分在60分以下的有："<<e<<endl;while(p){switch((int)p->zc/10){case 10:case 9:a++;break;case 8:b++;break;&case 7:c++;break;case 6:d++;break;default:e++;}p=p->next;}cout<<"☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆"<<endl;cout<<"综测成绩在90分以上的有："<<a<<endl;cout<<"综测成绩在80分以上的有："<<b<<endl;cout<<"综测成绩在70分以上的有："<<c<<endl;…cout<<"综测成绩在60分以上的有："<<d<<endl;cout<<"综测成绩在60分以下的有："<<e<<endl;cout<<"☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆"<<endl;cout<<"请按任意键退出......"<<endl;getchar();return;}void score_paixu(struct student *head){struct student *p,*p1,*r;|p=p1=r=head;int n=0;**各科成绩最高分*"<<endl;cout<<"\t\t\t*2.***各科成绩最低分*"<<endl;cout<<"\t\t\t*3.***各科成绩平均分*"<<endl;cout<<"\t\t\t*4.***各个分数段人数*"<<endl;cout<<"\t\t\t*5.***成绩排序*"<<endl;cout<<"\t\t\t*0.***返回主菜单*"<<endl;cout<<"\t\t\t**************************************"<<endl;cout<<"当前已录入(表示当次录入的学生数量!)"<<len<<"人信息"<<endl; cout<<"请输入序号选择操作(0~5):"<<endl;!cin>>c;system("cls");switch(c){case 0:menu();break;case 1:max_student(head);break;case 2:min_student(head);break;case 3:ave_student(head);break;case 4:every_student(head);break;case 5:score_paixu(head);break;~default:cout<<"输入有误！请重新输入:"<<endl;break;}}}void find_menu(struct student *head){int c;for(;;){system("cls");cout<<"\n\n\t\t☆☆☆☆☆☆☆☆☆学生信息查找菜单☆☆☆☆☆☆☆☆☆"<<endl; <cout<<endl;cout<<"\t\t\t**************************************"<<endl;cout<<"\t\t\t*1.***按学号查找学生信息*"<<endl;cout<<"\t\t\t*2.***按姓名查找学生信息*"<<endl;cout<<"\t\t\t*0.***返回主菜单*"<<endl;cout<<"\t\t\t**************************************"<<endl;cout<<"当前已录入(表示当次录入的学生数量!)"<<len<<"人信息"<<endl;cout<<"请输入序号选择操作(0~2):"<<endl;cin>>c;system("cls");！switch(c){case 0:menu();break;case 1:find_num(head);break;case 2:find_name(head);break;default:cout<<"输入有误！请重新输入:"<<endl;break;}}void menu(){**输入学生信息*"<<endl;>cout<<"\t\t\t*2.***插入学生信息*"<<endl; cout<<"\t\t\t*3.***修改学生信息*"<<endl; cout<<"\t\t\t*4.***删除学生信息*"<<endl; cout<<"\t\t\t*5.***浏览学生信息*"<<endl; cout<<"\t\t\t*6.***查找学生信息*"<<endl; cout<<"\t\t\t*7.***学生数据统计*"<<endl; cout<<"\t\t\t*8.***存入文件*"<<endl; cout<<"\t\t\t*9.***帮助*"<<endl; cout<<"\t\t\t*0.***退出系统*"<<endl; 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20年6月【西南大学】[9131]《管理信息系统》机考(第四套参考答案)

一、单项选择题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)1.下列关于信息的说法正确的是( )A.因为信息不因共享而减少所以要大力提倡信息的无偿共享B.信息的价值不会随着时间的流逝而减少C.所有的信息都应该是对客观世界的真实反映D.管理信息的等级越高,它的精度就越高2.管理信息按决策层次分类。

可分为三类：战略信息、战术信息和（）A.流动信息B.固定信息C.报表信息D.业务信息3.一般情况下，可将管理分为三个层次，即高层、中层和基层，其中高层管理属于（）A.战术级管理B.战略级管理C.控制层管理D.作业层管理4.数据库管理系统具有的功能包括（）A.查询、定义、数据操纵功能B.查询、定义、数据操纵和控制功能C.定义、数据操纵和控制功能D.查询、数据操纵和控制功能5.数据流程图是表达系统逻辑模型的主要工具，( )及各功能的处理逻辑决策树、决策表等可作为其说明和补充。

A.数据字典B.数据功能格栅图C.事物流程图D.可行性分析报告6.一个合理的模块划分应该是内部联系( )A.弱B.强C.独立D.简单7.模块的分解应使每个模块（）A.外部互相之间的信息联系紧密B.执行更多的功能C.内部处理相对独立D.内部自身联系紧密8.下列工作哪些属于管理信息系统实施阶段的内容( )A.模块划分, 程序设计, 人员培训B.选择计算机设备, 输出设计, 程序调试C.可行性分析, 系统评价, 系统转换D.程序设计, 设备购买, 数据准备与录入9.数据流图中的外部实体是指( )。

A.与系统无关的单位和个人B.与系统有数据传递关系但不属于系统本身的人或单位C.系统的输入数据和输出数据D.上级部门或外单位10.对于大型程序设计来说，首先应强调的是( )A.运行效率B.可维护性C.开发成本D.使用方便二、判断题(本大题共10小题，每道题3.0分，共30.0分)1.采用原型化方法就能将用户的所有需求在系统开发前准确的定义出来。

对错2.只有经过加工处理的数据，才能成为对管理决策有用的信息。

信息管理综合实验西南大学信息管理系

西南大学荣昌校区信息管理系信息资源管理课程综合实验报告学号：2220096020630XX姓名：X XXXXX专业：信息管理与信息系统年级：2009级班级：2班成绩：2012年11月25日信息资源综合实验1.背景知识“信息资源管理”是信息管理与信息系统、工商管理等相关专业的本科生必修的一门专业课程，也是信息管理专业的一门主干课程。

其目的是让学生对于本专业的任务和目标建立初步的概念，对信息管理从概念、过程、技术等各环节有一个初步的认识，从而开始主动地学习和形成自己的合理的知识与能力的结构。

通过本课程的学习，不仅要求学生能够综合运用所学的信息技术、管理学、经济学、系统科学等众多学科领域的专门知识，深刻认识到信息资源与信息化对社会、经济等各方面发展的战略意义以及对信息资源进行科学管理的重要性，而且要求学生能够熟练掌握信息资源管理的基本理论、基本方法与基本技能。

因此，本课程是形成信息管理类专门人才的知识结构和能力结构的一个重要教学环节。

本课程的总体教学目标是：培养学生掌握信息资源管理的基本理论、基本方法与基本技能，使之具备分析与解决信息化建设过程中有关信息资源管理的各种问题的初步能力。

通过本课程的学习，要求学生能够做到以下几个方面的具体要求：•理解信息、信息资源、信息产业、信息化、知识经济、知识管理等基本概念，联系实际认识信息资源管理在社会经济和组织机构发展中的战略意义；•掌握信息资源管理的基本内容、基本方法与基本技能；•了解信息系统的评价、运行、维护和安全等方面的基本方法与基本技术；•了解网络信息资源管理的基本内容、基本方法与基本技术。

•了解信息资源管理相关技术在学习过程中，要求学生理论联系实际，在掌握基本概念、理论与方法的同时，自觉应用所学的知识去分析处理信息化建设中出现的各种实际问题，培养学生独立分析和解决与本专业相关的实际问题的能力与技能。

要求学生在学习本课程过程中，能结合以往所学的其他相关专业课程，举一反三，综合理解和掌握信息资源管理所涉及的各种概念、知识、理论、技术和方法，将所学的理论知识与实际应用结合起来灵活使用，并在不断实践的过程中掌握信息资源管理的理论体系，为日后的进一步学习以及将来从事实际工作打下坚实的基础。

18秋西南大学《9131管理信息系统》在线作业

单项选择题1、下面哪项工作不属于系统设计阶段内容？（）A. 程序设计B. 文件设计C. 处理过程设计D. 编写程序设计说明书单项选择题2、在生命周期法中，完成新系统逻辑设计工作的阶段是( A )A. 系统分析阶段B. 系统设计阶段C. 系统实施阶段D. 系统运行阶段单项选择题3、财务报表通常需要录入单项金额及总计金额，为了保证录入正确，常采用的校验方法是（）A. 静态校验B. 二次校验C. 数据类型校验D. 平衡校验单项选择题4、描述一个数据处理对象的某些属性，指的是数据组织层次中的A. 数据项B. 记录C. 文件D. 数据库单项选择题5、数据流图的组成不包括( )A. 输入B. 外部实体C. 处理D. 数据存储单项选择题6、和成批处理方式相比，联机实时处理方式的主要优点是( )A. 能处理大量来自不同方面的数据B. 处理费用低C. 能及时处理需要反应迅速的数据D. 能处理多媒体数据单项选择题7、用TV-C-25代表25寸彩色电视机，这个代码属于( )A. 顺序码B. 区间码C. 字符码中的助忆码D. 尾数码单项选择题8、数据字典的建立是在（）A. 系统分析阶段B. 系统设计阶段C. 系统实施阶段D. 系统规划阶段单项选择题9、管理信息系统是分层次的，最下层的处理是( )A. 从数据库中存取数据B. 进行业务处理C. 从业务处理系统提取数据D. 为领导提供决策支持单项选择题10、DSS解决的是 ( )A. 半结构化问题和非结构化问题B. 结构化问题和半结构化问题C. 非结构化问题D. 结构化问题单项选择题11、成批处理适用的情况是( )A. 需要反映迅速的数据处理B. 固定周期的数据处理C. 负荷易产生波动的数据处理D. 数据收集费用较高的数据处理单项选择题12、在数据库系统中，数据存取的最小单位是 ( )A. 字节B. 数据项C. 记录D. 文件单项选择题13、管理信息系统科学的三要素是（）A、B、C、D、A. 物理的观点，数学的方法，计算机的技术B. 数学的观点，计算机的方法，信息的技术C. 系统的观点，数学的方法，计算机的应用D. 信息的观点，数学的方法，计算机的技术单项选择题14、在诺兰模型中，开始对计算机的使用进行规划与控制是在（）。