小故事----父子骑驴
父子骑驴的故事
父子骑驴的故事
曾经有一个父亲和儿子，他们乘坐一头驴前往另一个城镇，以参加节日。
就在他们出发前往新目的地的途中，他们经过一座小桥。
儿子害怕驴会把他们推下桥里，便急切地请求父亲：“爸爸，让我从驴上下来，我走路过桥比较安全。
”
父亲和儿子并坐在驴上，说道：“我带你一起穿过这桥。
哪里有危险，我们一起面对。
”
他们安全地跨过了桥，继续上路。
在旅程中，父亲教导儿子很多道理：要担负起责任；不要怕面对挑战；要利用资源，不能浪费时间;....
他们终于到达目的地，参加了节日。
母亲被他们的表现感动，告诉儿子：“你爸爸和你一起过桥，告诉你不要害怕面对挑战，而要奋力担当责任，克服困难。
”
这是父子骑驴的故事，也是一个暗示自强不息、勇敢面对挑战的故事。
【父子骑驴课文原文】父子骑驴的故事
【父子骑驴课文原文】父子骑驴的故
事
有一天,一个孩子在街上,玩时看到一件美丽的东西,那是他喜欢一件衬衫,衬衫上印着一只梅花鹿,这个小男孩站在那里多时,那一位老板看了小男孩不顺眼就告诉他的爸爸,他爸爸说：“如果你有东西是我儿子偷了就告诉我.”,我可以还给你.老板说：“可以”,后来一个小偷知道了,他想让那个小男孩和他爸爸吵架.让他们分开,小偷一次又一次的打击他们.开始吵架了
小偷天天做计划,小男孩一次又一次的上小偷的陷井,又一次被他爸爸打,骂.还又一次将他绑起来,绑一次事就少发生一次,他们很觉得很奇怪.他为什么不把他赶出家门了,不,小男孩做事快,学习好,他怎么能赶出门了,这是他儿子的好榜样.那时,他们找就知道了小偷想他们爸爸和儿子分开,让他得到他的儿子,所以的在村的人的想有他,有的村人想的到他成了小偷,有的想杀他的爸爸,一次又一次,一直发生的今天.
小男孩就来这里做继承人.
一天,他来到一个地方,那里正在举行了一大事,是选一个诚实的孩子做继承人.那里的国王给全国地孩子发上一棵种子给孩子, 国王说：“谁能培养出美丽的花,就做我的继承人.”小男孩想继承人.他想自己成继承人,自己成了继承人就不发生怎么多的事了,
他得了种子,培养出美丽的花了,到选继承人的时后,他被选上了,成了继承人.
他搬到了皇宫里,父子过上了好生活.。
国学：父子骑驴
国学：父子骑驴（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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父子骑驴的故事361有一对父子打算进城去赶集外面的天气很热
父子骑驴的故事（361）有一对父子打算进城去赶集。
外面的天气很热。
父亲骑驴，儿子牵着驴走。
一个路人看见这爷俩儿，生气地说：“这个当父亲的，真狠心！自己骑驴，让儿子走路。
”父亲一听这话，赶快从驴背上下来，让儿子骑驴，他牵着驴走。
没走多远，又有一个路人指着儿子，气愤地说：“这个当儿子的，真不孝顺！父亲年纪大了，不让父亲骑驴，自己却舒服地坐在驴上，让父亲受累。
”儿子一听这话，连忙让父亲骑上驴，父子俩一起骑驴往前走。
走了没多远，一个老太婆看见父子俩一起骑着一头驴，非常不满地说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦驴，怎么能禁得住两个人的重量呢？可怜的驴呀！”父子二人一听，立刻从驴背上下来，谁也不骑了，干脆走路。
走了没几步，又碰到一个老头儿，老头儿哈哈大笑起来：“这爷俩都够笨的，放着驴子不骑，却愿意走路。
”父子俩一听就傻了眼，呆在原地不知道该怎么办。
国王和王子（383）有一个国王，他想从五位王子中选出一位来做继承人。
但是怎么选择成了难题。
他和大臣们商量了半天，终于想出了一个好办法。
他派一个大臣在河边的一条大道上放了一块大石头，任何人想要通过这条路，都得面临这块“巨石”。
然后，国王让王子们去送信，王子们只有通过这条路才能把信送到。
王子们很快地完成了任务。
国王问王子们：“你们是怎么把信送到的？” 大王子说：“我是爬过去的。
”二王子说：“我是划船过去的。
”三王子说：“我是从水里游过去的。
”四王子说：“我是跳过去的。
”只有小王子说：“我是从大路上跑过去的。
”国王问他：“难道巨石没有拦你的路？”“我用手使劲一推，它就滚到河里去了。
”小王子回答。
“这么大的石头，你怎么想用手去推呢？”“我不过试了试，”小王子说，“谁知我一推，它就动了。
”国王听了很高兴，宣布这位勇于尝试的小王子继承自己的王位。
原来，这块“巨石”是国王特意用很轻的材料仿造的！爬楼梯（363）有三个好朋友，一个高个子，一个矮个子，一个胖子。
他们决定一起去度假。
父子骑驴的故事
父子骑驴的故事
父子俩进城赶集。
天气很热。
父亲骑驴，儿子牵着驴走。
一位过路人看见这爷俩儿，便说：“这个当父亲的真狠心，自己骑驴子，却让儿子在地上走。
”父亲一听这话，赶紧从驴背上下来，让儿子骑驴，他牵着驴走。
没走多远，一位过路人又说：“这个当儿子的真不孝顺，老爹年纪大了，不让老爹骑驴，自己却优哉地骑着驴，让老爹跟着小跑。
”儿子一听此言，心中惭愧，连忙让父亲上驴，父子二人共同骑驴往前走。
走了不远，一个老太婆见了父子俩共骑一头驴，便说：“这爷俩的心真够狠的，那么一头瘦驴，怎么能禁得住两个人的重量呢？可怜的驴呀！”父子二人一听也是，又双双下得驴背来，谁也不骑了，干脆走路，驴子也乐得轻松。
走了没几步，又碰到一个老头，指着他们爷俩儿说：“这爷俩都够蠢的，放着驴子不骑，却愿意走路。
”父子二人一听此言，呆在路上，他们已经不知应该怎样对待自己及驴了。
人言可畏，人言真值得那么在意吗？
《父子骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。
故事的情节虽然简单，却反映了生活中一个深刻的哲理：不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己的主见。
否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从。
爷俩骑驴的故事，告诉了我们一个处事的原则
爷俩骑驴的故事，告诉了我们一个处事的原则很久以前，父子俩要出远门，便赶着毛驴上路了。
在路上，父亲骑驴，儿子牵驴，路人甲则说，瞧这爷俩，老子骑驴，让儿子在地上走，真是个狠心的爹呀！于是，父亲下来牵驴，让儿子骑驴，路人乙又指点说，这孩子真不孝顺，自己骑驴，却让父亲牵驴！谁骑驴都不对，父子俩就一起牵着驴赶路，路人丙又嘲笑说，这爷俩真笨，有驴不骑牵着走。
父子俩商量了一下，干脆咱们爷儿俩都骑上吧！路人丁看见说，真不懂得爱惜牲畜，爷俩都骑着驴，看那毛驴都累的？父子俩慌忙从驴背上跳下来想，一个人骑不行，两个人都骑不行，两个人都不骑也不行？最后儿子说，既然怎么起都不行，我们还是抬着它吧！当他们路过一个村庄时，村里的人都说这爷俩有驴不骑，反倒抬驴赶路，真可笑！父子俩这下真没有办法了，一头驴子骑着不行，牵着不行，抬着也不行！前边还有好几个村庄，这头毛驴到底该怎么过去才不被别人议论呢？这爷俩实在想不出办法了。
这篇寓言里所说的事尽管很讽刺，但是它却是实实在在的经常发生在现实生活中。
人是有思维又非常愿意表达的高级动物。
但是，由于人们的经历和所处环境的不同，对事物的认知程度也不同，看问题的角度也不同。
有一句经典语录：“谁人背后不说人，谁人背后无人说”说的就是这个道理。
当然也并不排除一些嫉妒的心理和别有用心的言论，这些当然就更不需要去理会，只要学会判断就好。
人们做事情不要总是顾虑别人会说什么？别人会怎么想？那你终将一事无成。
但是并不是说，人们做什么事都可以特立独行，不顾世俗观念，不顾伦理道德。
当事情牵涉到他人利益的时候，还是要考虑他人的感受，这也叫换位思考，因为我们并不是生活在真空世界里。
总之，生活中的你我他，要把握好自己的生活底线，尽量排除外界的干扰，坚信自己的定力，把握好自己的原则。
父子骑驴
这个寓言故事告诉我们——
无论我们做什么事情， 都要有自己的主见，千万 不要人云亦云。
小孩：
对这父子二人指指点点 地说：“看哪！这两个人真狠 心，竟然一起骑在这小小的毛 驴上，毛驴的腿都被压得发抖 了！”
思考：
这么多人，这么多意 见，如果是你,你该怎么 做？
读一读，说一说：
最后父亲下定决心说： “我们应该有自己的主 见。
说一说：
生活中，你有没有和 文中的父子一样，没有主 见的时候？
西峡县丁河镇中心小学： 杨红
生字词：
骑 驴
很 笨
孝 心
狠 心
享 福
பைடு நூலகம்
发 抖
老先生：
哈哈大笑说：“世界 上竟然有这么笨的人，放着 好好的驴子不骑，累得一头 大汗。”
老太太：
忍不住说：“现在的 孩子真是不孝啊！自己骑在 驴背上，却让爸爸顶着大太 阳走路。”
年轻母亲：
她大声地说：“看哪！ 世界上竟然有这样狠心的父 亲，让儿子走路，自己却坐 在驴背上享福。”
最新西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案【导语】《父子骑驴》是一篇寓言故事,讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上,他们先后听从了四种意见,结果都遭到了路人的非议,最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。
以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案）,希望帮助到您。
【原文】有一对父子做完生意,牵着一头毛驴从城里回来。
他们走着走着,迎面来了一位老先生。
他看见父子二人牵着毛驴,便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人,放着好好的驴子不骑,累得一头汗。
”父亲听了,心想老先生说得对,于是便叫儿子骑上毛驴,自己在前头拉着毛驴走。
走了一会儿,迎面来了一位老大大,看见儿子骑在驴子上,忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上,却让爸爸顶着大太阳走路。
”父亲一听,觉得老大大的话有道理,便叫儿子下来,自己骑上毛驴。
谁知道,这时迎面来了一位年轻的母亲,抱着一个出生不久的小孩。
她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲,让儿子走路,自己却坐在驴背上享福。
”父亲听了,感到这人说的话也不错,于是便要儿子一起骑上毛驴。
他们刚骑上去,迎面来了一群小孩,对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心,竞然一起骑在这小小的毛驴上,毛驴的腿都被压得发抖了！”父亲听了,连忙叫儿子一起跳下驴背。
他心里想：今天的事,怎么左也不对,右也不对,到底该怎么做呢？最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见,就照原来的做,还是牵着驴子走,谁累了就骑上去休息一下。
”儿子点了点头,父子二人快快乐乐地回家去了。
【教案一】教学目标：1、学习课文,抓住重点词语,体会文中重点句子的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。
3、理解课文内容,理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。
教学重点、难点：1、学习课文,抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2、通过课文内容的理解,领会文章所包含的为人处事的哲理。
父子骑驴
父亲和儿子拿着驴进城市，有一半有人嘲笑他们：真的很蠢，驴不骑！
他的父亲叫他的儿子骑着驴子，走了很久，有人说：真是儿子，甚至让他父亲走路！
父亲很快叫他的儿子下来，骑着自己回到驴子，有人说：真的残酷的父亲，不怕孩子疲惫！
父亲很快叫他的儿子也骑着驴回来。
谁知道和有些人说：两个人骑在驴的背后，不怕那稀薄的驴压碎？
父亲和儿子很快滑落驴子，驴四英尺绑起来，带着一根棍子。
桥后，驴因为不舒服，挣扎下来，结果落入河里淹死！
大原因：一个人有自信，有能力判断是非，而不是对别人的意见。
不要生活在别人的舆论之中，靠自己的脚走路，思考自己的头。
父子骑驴
父子骑驴的文言文翻译
昔有父子二人，年皆已老，居于乡野。
一日，父子共游于山野之间，意欲寻一清幽之地，以抒怀古之情。
父曰：“吾子，汝能骑驴否？”子答曰：“能。
”于是，父子共骑一驴，相携而行。
驴行于山道之上，道路崎岖，驴步蹒跚。
父谓子曰：“吾儿，汝觉驴行艰难否？”子答曰：“然也，然此驴实为老弱，难以支撑二人之重。
”父微笑曰：“此驴虽老，然其心尚存，尚能载吾父子前行。
”行至山涧，溪水潺潺，清泉石上流。
父曰：“吾儿，汝可下驴，洗去尘垢，吾与汝共饮此清泉。
”子遂下驴，洗净双手，捧泉水而饮。
父亦取水，以手掬之，口尝其味，喜曰：“此水甘美，似仙露也。
”饮罢，父子复骑驴，驴行更觉沉重。
父又谓子曰：“吾儿，驴载二人，颇觉吃力，汝可乘驴之背，吾步行其后，以减轻驴之负担。
”子闻言，欣然从之，遂骑驴之上，父步行其后。
行至一林间小道，道旁有桃李之花，香气袭人。
父曰：“吾儿，汝可下驴，赏花观景。
”子遂下驴，细赏花木，心旷神怡。
父亦随之而下，父子共赏美景，言笑晏晏。
行至一山巅，风景尤为壮观。
父指远处之山曰：“吾儿，此山名泰山，吾辈今日所至，尚不及泰山之巅。
”子望之，心向往之，然知路途遥远，非一日可至。
父子共骑驴，行至一村庄，村人见之，皆惊异不已。
一人问父曰：“此驴何故载二人？”父答曰：“此驴载吾父子游山，以抒怀古之情。
”村人闻言，皆称奇，谓父曰：“君父子真乃奇人也。
”父子骑驴，历尽艰辛，终于到达目的地。
父谓子曰：“吾儿，此次游山，虽艰辛，然所得甚多。
吾辈当以此次经历，勉力前行，不断追求。
”子拜谢父恩，心有所悟，知人生之路，亦如驴行，需不断努力，方能抵达理想之境。
自此，父子二人以驴为伴，游历四方，览尽世间美景。
父教子以诗书，子学父之为人。
父子之情，日益深厚。
而那头老驴，亦随父子风雨，共度春秋。
岁月如梭，父子二人均已老去。
然其游历之志，未曾稍减。
一日，父子骑驴至一山间小径，驴步蹒跚，终至力竭。
父谓子曰：“吾儿，此驴已老，无法再载吾父子前行。
吾辈当寻一良驹，以继游历之志。
西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案
西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案【#三年级# 导语】《父子骑驴》是一篇寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听从了四种意见，结果都遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。
以下是整理的（西师大版：小学三年级上册语文第27课《父子骑驴》原文及教案），希望帮助到您。
【原文】有一对父子做完生意，牵着一头毛驴从城里回来。
他们走着走着，迎面来了一位老先生。
他看见父子二人牵着毛驴，便哈哈大笑说：“世界上竞然有这么笨的人，放着好好的驴子不骑，累得一头汗。
”父亲听了，心想老先生说得对，于是便叫儿子骑上毛驴，自己在前头拉着毛驴走。
走了一会儿，迎面来了一位老大大，看见儿子骑在驴子上，忍不住说：“现在的孩子真是不孝啊！自己骑在驴背上，却让爸爸顶着大太阳走路。
”父亲一听，觉得老大大的话有道理，便叫儿子下来，自己骑上毛驴。
谁知道，这时迎面来了一位年轻的母亲，抱着一个出生不久的小孩。
她大声地说：“看哪！世界上竞然有这样狠心的父亲，让儿子走路，自己却坐在驴背上享福。
”父亲听了，感到这人说的话也不错，于是便要儿子一起骑上毛驴。
他们刚骑上去，迎面来了一群小孩，对着父子二人指指点点地说：“看哪！这两个人真狠心，竞然一起骑在这小小的毛驴上，毛驴的腿都被压得发抖了！”父亲听了，连忙叫儿子一起跳下驴背。
他心里想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？最后父亲下定决心说：“我们应该有自己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，谁累了就骑上去休息一下。
”儿子点了点头，父子二人快快乐乐地回家去了。
【教案一】教学目标：1、学习课文，抓住重点词语，体会文中重点句子的含义。
2、正确、流利、有感情地朗读课文的重点段落。
3、理解课文内容，理解“我们应该有自己的主见”这句话包含的哲理。
教学重点、难点：1、学习课文，抓住重点词语来体会重点句子的含义。
2、通过课文内容的理解，领会文章所包含的为人处事的哲理。
27父子骑驴
想一想
父子二人回家的路上都 遇见了哪些人？ 他们是怎么说的？
老先生、老太太、年轻的母亲、一群孩子
老先生
老先生哈哈大笑说：“世界 上竟然有这么笨的人，放着好好
的驴子不骑，累得一头汗。”
老太太
老太太忍不住说：“现在的 孩子真是不孝啊！自己骑在驴背 上，却让爸爸顶着大太阳走路。”
Байду номын сангаас
年轻的母亲
谁累了就骑上去休息一下。”儿子点了点头，
父子二人快快乐乐地回家去了。
图“回家”
句子
句子分析
我们应该有自己的主见。
这句话的意思应该是不要盲目听从别人的
意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己
的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自 己无所适从。
角色朗读
小 组 学 习
1.分组表演，再现文中父子遇到不
同的人时的四个场景。
2.分角色朗读文中的语言片段。
结束
27 父 子 骑 驴
“驴”
27 父 子 骑 驴
图”驴 “
驴
导语
导读：父子和驴之 间有什么关系呢？这个寓 言告诉我们什么道理呢？
生词
我会读
毛驴 迎面 享福 笨蛋 竟然 道理 不孝 狠心 发抖
归纳故事
归纳故事
这则语言讲了一个什么故事呢？
一对父子牵着一头驴走在回家
的路上，在骑驴的问题上，他们先 后停了四种意见，结果遭到了路人 的议论，最后他们明白了做人要有 主见。
年轻的母亲大声地说：“看哪！ 世界上竟然有这样狠心的父亲，让
儿子走路，自己却坐在驴背上享 福。”
一群小孩
一群小孩对着父子二人指指点
点地说：“看哪！这两个人真狠心，
《父子骑驴》课件
小 组 学 习
1.分组表演，再现文中父子遇到不
同的人时的四个场景。
2.分角色朗读文中的语言片段。
谁累了就骑上去休息一下。”儿子点了点头，
父子二人快快乐乐地回家去了。
句子分析
我们应该有自己的主见。
这句话的意思应该是不要盲目听从别人的
意见，在生活中应当学会自主，做事要有自己
的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自 己无所适从。
现在父亲终于下决心有了自己的主
见，他们快快乐乐地回家了。你能带着
自己的理解读一读父亲下决心说的这句 话吗？
年轻的母亲大声地说：“看哪！ 世界上竟然有这样狠心的父亲，让
儿子走路，自己却坐在驴背上享 福。”
一群小孩对着父子二人指指点
点地说：“看哪！这两个人真狠心，Leabharlann 竟然一起骑在这小小的毛驴上，毛
驴的腿都被压得发抖了！”
父子俩最后是怎么做的？
最后父亲下定决心说：“我们应该有自
己的主见，就照原来的做，还是牵着驴子走，
父子骑驴
lú
hěn
dǒu
驴
bèn
狠
xiào
抖
xiáng
笨
孝
享
词 语 积 累
迎面
享福
竟然
道理
狠心
发抖
父子和驴之间有什么关系 呢？读一读课文了解一下吧！
想一想
父子二人回家的路上都
遇见了哪些人？ 他们是怎么说的？
老先生哈哈大笑说：“世界 上竟然有这么笨的人，放着好好
的驴子不骑，累得一头汗。”
老太太忍不住说：“现在的 孩子真是不孝啊！自己骑在驴背 上，却让爸爸顶着大太阳走路。”
《父子骑驴》
《父子骑驴》的故事也常常被用来解释《论语》中关 于道德修养的一些理念，例如“三人行，必有我师焉 ”，强调在生活中保持谦逊和向他人学习的态度。
在当代社会的应用
《父子骑驴》的故事在企业管理中也有应用。故事中的父亲和儿子代表了企业的领导者和员工，他们的行为展示了在面对问 题时，应该积极寻找解决方案，而不是被问题牵着鼻子走。
宽容
他们对父子俩的行为表示理解和宽容，没有 过于苛责或嘲笑他们。
04
主题思想
对待他人的态度
尊重他人
故事中的父子在骑驴时没有考虑到驴的感受 ，只是用自己的标准来衡量驴的价值。我们 应该尊重他人的感受和权利，不能将自己的 意愿强加给他人。
同情与理解
面对他人的困难和痛苦，我们应该有同情心 ，理解他人的处境，给予帮助和支持。故事 中的父子缺乏对驴的同情和理解，只关注自
《父子骑驴》
2023-11-08
目录
• 故事背景 • 故事情节 • 人物性格 • 主题思想 • 教育意义 • 故事改编与演绎 • 相关文化现象
01
故事背景
故事的起源
源自民间故事
父子骑驴这个故事起源于民间，是人们在日常生活中通过观察和体验，逐渐形 成并流传下来的。
创作背景
在古代的农耕社会，驴是一种重要的农具，也是人们出行常用的交通工具。因 此，驴在人们的生活中有着重要的地位，这也为“父子骑驴”故事的创作提供 了现实基础。
己的利益。
坚持自己的立场
独立思考
我们应该有自己独立的思考和判断能力，不受外界的干 扰和影响。故事中的父子在骑驴的问题上没有自己的立 场，只是盲目地听从别人的建议。
勇于表达
我们应该勇于表达自己的想法和意见，同时也要尊重别 人的想法。故事中的父子不敢表达自己的想法，只是默 默地接受别人的意见。
小学三年级叙事作文：父子骑驴
父子骑驴
本文是小学关于小学三年级叙事作文的父子骑驴，欢迎阅读。
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走着！
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！
父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？
父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。
经过一座桥时，驴子因为不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了！
大道理：一个人要有主见，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。
不要活在别人的舆论中，要靠自己的脚走路，自己的脑袋思考。
来源与互联网，仅供个人阅读参考。
小学三年级叙事作文：父子骑驴
三一文库（）小学三年级叙事作文
父子骑驴
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有
人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走着！
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！
父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有
人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？
父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑
起来，用棍子扛着。
经过一座桥时，驴子因为
不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了！
大道理：一个人要有主见，具备判断是
非的能力，才不会被别人的意见所左右。
不要
20 × 20。
父子骑驴的故事_哲理故事
父子骑驴的故事
父子骑驴的故事
育才二小二年级吴欣荷
有一天，小明的爸爸带我们到超市买东西，我买了一头驴。
买完了，我们回家，一路上爸爸骑着驴，儿子提着东西，被邓子扬的奶奶看到了，说：“这个爸爸太没有良心了，让儿子提着东西，自己骑驴。
”被小明的爸爸听到了，说：“是啊！”
然后，儿子骑着驴爸爸提着东西，被徐晨宇看到了说：“这孩子太没孝心了，让老人家受苦。
”小明听到了说：“是啊。
”
接着，爸爸和儿子一起骑驴，被一位喜欢养宠物的阿姨看到了：“你们太没有爱心了，竟然让一头驴背两个人，这头驴真是倒了八辈子霉。
”他们听到了说：“是啊！”
最后，他们就把驴牵着走，又被一个人看到了，那个人问他们，你们为什么都不骑着驴，真是大笨蛋。
他们听到了说：“是啊。
”
他们没办法，只好叫人把驴驮回去了。
这个故事提醒我们，不要随便听别人的话，自己要有主见。
-__来源网络整理，仅供参考 1。
《父子骑驴》
叶县2018年度多媒体课件参评表
单位名称
武书丽
年 级
三年级
学 科
语文
课件名称
《父子骑驴》
课件简介：
《父子骑驴》是一则寓言故事，讲的是一对父子牵着一头驴走在回家的路上，他们先后听取了四种不同的意见，结果却遭到了路人的非议，最后终于明白“我们应该有自己的主见”的道理。故事情节虽然简单，却反映了生活中一个深刻的哲理：不要盲目听从别人的意见，在生活中，应当学会自主，做事要有自己的主见，否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从。在课件中，先让学生学习生字词，大概了解课文内容。然后，将主要的人物对话摘出来，让学生通过读，通过对比在真切感受当时的人物心理，从而让学生明白文章中所表达的道理。更容易理解，更直观表达文意。
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小故事---父子骑驴
父子俩牵着驴进城，半路上有人笑他们：真笨，有驴子不骑！
父亲便叫儿子骑上驴，走了不久，又有人说：真是不孝的儿子，竟然让自己的父亲走！
父亲赶快叫儿子下来，自己骑到驴背上，又有人说：真是狠心的父亲，不怕把孩子累死！
父亲连忙叫儿子也骑上驴背。
谁知又有人说：两个人骑在驴背上，不怕把那瘦驴压死？父子俩赶快溜下驴背，把驴子四只脚绑起来，用棍子扛着。
经过一座桥时，驴子因为不舒服，挣扎了下来，结果掉到河里淹死了！
大道理：
一个人要有主见，具备判断是非的能力，才不会被别人的意见所左右。