高中政治必修3：《在文化生活中选择》(上课))
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高中思想政治人教版必修3第八课《在文化生活中选择》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
高中思想政治人教版必修3文化生活第四单元第八课《在文化生活中选择》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
知识目标:
1.识记落后文化、腐朽文化的含义。
2.理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
能力目标:
1.学会辨识各种文化现象,能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化;能自觉抵制落后文化和腐朽文化,积极选择健康有益的文化生活,使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
2.培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
情感态度与价值观目标:
通过对本课的学习,使学生坚信只有健康向上的文化,才能对我们的成长起到积极的作用,认识到落后文化和腐朽的文化的危害,并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化,从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
2学情分析
经过前一阶段的学习,由于在教学中体现高中政治新课标的基本要求,强调学生的主体地位,采取了形式灵活多样的学习方法。
所以学生普遍提高了对政治科的学习兴趣,克服了学习中的畏难情绪、已具有一定的自学能力和动手能力,能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
3重点难点
教学重点:中国特色社会主义文化
教学难点:落后文化、腐朽文化的表现及其原因
4教学过程
4.1第一学时。
高中思想政治必修3教学课件《8.2 在文化生活中选择》(人教)
中国特色的社会主义文化在文化生活中占据主导地位
以科学理论武装人
以正确舆论引导人 以高尚精神塑造人 以优秀作品鼓舞人
中国特色社会主义文化以其科学性和先进性，还有民族性和 大众性，在文化建设中发挥着强有力的导向和示范作用！
中国特色社会主义文化建设的内容
1、表现：落后文化和腐朽文化污染文化环境、危害经济社会的发展 阳光下 的阴影 需 要 提高眼力 拒绝污染 必 须 奏响主旋律文 1、落后文化和腐朽文化的含义、危害及对策 2、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因 1、加强社会主义文化建设的必要性 2、要求：提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御其影响
在 文 化 生 活 中 选 择
的能力
化激荡看主导
2、中国特色社会主义文化的地位和作用
3、中国特色社会主义文化建设的重要内容
巩固练习
1.下列对腐朽文化、落后文化叙述错误的是
腐蚀人们的精神世界
侵蚀民族精神
阻碍先进生产力发展 危害社会主义事业
类 型
落后文化
腐朽文化 封建主义、资本主义的腐朽思想、殖
含义 不 表现形式
各种带有迷信、愚昧、颓 民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情 废、庸俗等色彩的文化 文化等。 常以传统习俗的形式表现， 一是政治思想上； 二是具有严重的社会危害性； 如看相、算命、看风水等 三是日常生活中（黄赌毒）
落后文化
落后文化等于传统习俗吗？
（1）两者含义不能等同
传统习俗是指一定社会群体中约定俗、世代相 传的风尚、礼节和习惯。（P39）
落后文化是带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩 的文化。
（2）两者表现不能等同 传统习俗是文化的表现形式之一。以传统习俗的 形式表现出来的文化，有精华有糟粕。 落后文化是文化糟粕。
高中政治 在文化生活中选择必修3文化生活课件 新人教版必修3
表 现
中国特色社会主义文化的地位：主导
（3）、中国特色社会主义文化的光明前景
内容更加丰富； 形式更加多样； 特征更加明显； 更加充满生机与活力。
1、阳光下的阴影 二 、 在 文 化 生 活 中 选 择 2、提高 眼力,拒 绝污染
小结：
（1）落后文化:改造、剔除 （2）腐朽文化：坚决抵制 （3）在我国存在落后文化和腐 朽文化的原因
答案：(1)作为一种精神力量，不同性质的文化对 人的成长和社会的发展所起的作用不同。网络 中落后、腐朽的文化会腐蚀人们的精神世界， 侵蚀民族精神，阻碍先进生产力的发展，危害 社会主义事业。因此，通过整治互联网低俗之 风，大力发展先进文化，支持健康有益的文化， 努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化才能促 进人与社会的发展。(2)大众传媒和文化市场对 文化生活具有双重影响。作为一种大众传媒， 网络给文化生活带来可喜的变化的同时，由于 文化市场的自发性和传媒的商业性，也引发了 淫秽色情、低俗信息的传播等令人忧虑的现象。 这需要对网络发展加强管理，正确引导
水等）
腐 朽 文 化
“传统习俗” 是 “落后文化”？
“传统习俗”等于“落后文化”？
① 两者含义不能等 同 （ 1）传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传
的风尚、礼节和习惯。（2）落后文化指各种带有迷信、愚 昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②两者表现不能等同
（3）习俗是文化的表现形式之一。落后文化，有多种表现形式， 并常常以传统习俗的形式表现出来。但是，以传统习俗的形 式表现出来的文化性质上不一定是落后的文化。
腐 朽 文 化
腐朽思想、 殖民文化、 “法轮功” 邪教、淫秽 色情文化
有严重危害 性：腐蚀人 们的精神世 界、侵蚀民 族精神、阻 碍生产力发 展、危害社 会主义事业
高中政治《在文化生活中选择》教案
高中政治《在文化生活中选择》教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解文化生活的含义和重要性；2.理解文化选择对社会和个人发展的影响；3.掌握在文化生活中做出正确选择的能力；4.通过案例分析，培养学生的思考能力和判断能力。
二、教学内容1.文化生活的含义和特点；2.文化选择的重要性；3.如何在文化生活中做出正确选择。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•分享一个与文化生活相关的新闻或故事，引起学生对文化生活的兴趣和思考。
2. 学习内容（30分钟）•讲解文化生活的含义和特点，以及文化选择的重要性。
•分析几个经典案例，引导学生思考不同的文化选择对社会和个人发展的影响。
3. 案例分析（40分钟）•分组讨论两个与文化生活相关的案例，并回答以下问题：–这个案例中的文化选择有哪些？–这些文化选择对社会和个人有什么影响？–你认为这些文化选择正确吗？为什么？•每组选择一个代表分享他们的讨论结果，其他组进行点评和讨论。
4. 归纳总结（10分钟）•教师归纳总结本节课的重点内容，强调文化选择的重要性，并鼓励学生在日常生活中做出正确的文化选择。
四、教学评估1.学生在案例分析环节的参与程度和表现；2.学生对文化选择的理解和思考能力。
五、教学资源1.小组讨论材料：提供两个与文化生活相关的案例。
六、教学延伸1.鼓励学生积极参与社团活动和文化体验活动，提升对文化生活的感知和理解；2.引导学生阅读相关文化生活的书籍和杂志，扩展知识面；3.组织学生开展小型文化调研或社会实践活动，促进实践能力的培养和提高。
七、教学反思本节课通过案例分析的方式，让学生在思考和讨论中加深对文化选择的理解。
以小组形式进行讨论，不仅能够激发学生的思考和参与积极性，还能够培养他们的团队合作能力和口头表达能力。
对于一些反思能力较弱的学生，可以给予一定的引导，引导他们从不同的角度和层面思考问题，培养全面思考问题的能力。
此外，教师在案例分析和讨论过程中的引导和点评也非常重要，可以帮助学生更好地理解和把握课程的重点内容。
(新)人教版高中政治必修3《文化生活》：8.2《在文化生活中选择》课件(精品)
腐 朽 文 化
想 一 想
根据视频、图片资料：
谈谈你的观后感，并思考为什么要奏响主旋律？回 答如何发展中国特色社会主义文化? （要求：静思2分钟、小组讨论3分钟、展示观点并 评析）
科学理论
高尚精神
高 尚 精 神
中 国 特 色 社 会 主 义 文 化 的 地 位 、 作 用
正确舆论
2012.5.6
优秀作品
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小结2
1、 为什么要奏响主旋律？（发展中国特色社会
主义文化的原因） （1）由当前社会文化生活中的现状决定。
（落后、腐朽文化污染文化环境，危害社会。多种文化呈现相互交织、 相互激荡之势。）
（2）由中国特色社会主义文化的地位和作用决定的。
①地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主 义政治经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。 ②作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人， 以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人， 无论是新思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
①地位：社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义 政治经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。 ②作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以科学的理论武装人，以 正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，无论是 新思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的导向和示范作用。
2、怎样发展中国特色社会主义文化？
加强管理、正确引导。弘扬主旋律，大力发展中国特色社 会主义文化。（国家角度） 必然 大力发展先进文化，支持健康有益文化， 要求
努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。
含义 表现 危害 1、落后文化和腐朽文化 理论总结 对策 在 阳光下 克服落后文化和腐朽文化的危害，发展中国特色社会主义 存在的原因 文化？ 文 的阴影 2、提高辨别不同性质文化的眼力，增 个人：注意选择，提高眼力，拒绝污染。 化 强抵御落后文化、腐朽文化的能力 国家：加强管理，正确引导，发展社会主义文化 生 大力发展先进文化，支持健康有益文化， 必然 要求 文化现状 活 努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。 社会主义文化的地位 企业：遵守国家法律，遵守社会公德 ,坚持经济效益与社 中 1、为什么奏响主旋律？ 选 会效益的统一。 社会主义文化的作用 择 文化激荡 看主导 2、怎样发展中国特色社会主义文化？
高中政治人教版必修三文化生活8.2在文化生活中选择课件(共16张PPT)
危害
态度
落 后 文 化
共向注1各愚俗都、同相意等种昧属关色、于带：点背键彩颓落有词：区离的废后迷法二分，文、文信：对者落化庸化、当社都后，题会属 文中落 传 表 见 看有的后 统 现 风主于化“看习 出 水文义文和迷相俗 来化事化腐信、的 ，常业糟朽”测形 如常的粕文“字式 常以算、发，化命危 蚀 钱 气 游展都的”，害 人 财 戏起与两“丧的 ， 人身消先种看失心 败 生心极进方风人灵 坏 。健水生，社康作文法”目浪会，用化：等标费风腐。的关，前键需科，剔进词要学予除时不文以。方，断化改通教造过育和
8.2在文化生活中选择
01 如何认识文化选择中的“阳光”和 “阴影”？
学习目标： 02 什么是落后文化？什么是腐朽文化？ 二者如何区别？落后文化和腐朽文化 存在的原因有哪些？ 03 在文化生活中占主导地位的文化（主 旋律）是什么？我们为什么要奏响主 旋律？怎样奏响主旋律？（重点）
艺术美
文化美
文化的双重作用
文化经营者：
①增强责任和法律意识， 把经济效益和社会效益 统一起来，为人民群众 提供健康有益的、喜闻 乐见的文化产品，不生 产，销售品味低下的文 化产品。 （媒体：增强责任意识 和职业道德意识）
个 人： ①提高辨别不同 性质文化的眼力， 增强抵御落后文 化、腐朽文化的 能力 ② 提高个人的思 想道德修养和科 学文化修养，树 立正确的世界观、 人生观、价值观。
阳光下 的阴影
1.表现：落后文化和腐朽文化 2.危害：污染环境，危害社会 3.要求：提高眼力，拒绝污染
在文化生活中选择
提高眼力 拒绝污染
1.落后文化（含义、表现、态度） 2.落后文化（含义、危害、态度） 3.落后文化、腐朽文化仍存在的原因
奏响主旋律： 1.加强社会主义文化建设的必要性和重要性 文化激荡看主导 2.如何净化文化环境
人教版高中政治必修3 8.2公开课教案-《在文化生活中选择》
二、学情分析
经过高中前一阶段的学习，学生已具有一定的思考能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
三、教学目标
1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的含义；理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
2、能力目标：（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
四、教学策略选择与设计
五、教学重点及难点
教学重点：辨别落后文化与腐朽文化
教学难点：理解社会主义文化建设的必要性和重要性。
六、教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
(一)创设情境，导入新课
导入：
展示：“凡接到此信息者，将为自己及家人带来无尽财富和好运，但必须立即转发给10位好友，否则就会带来不幸”。师：同学们平时有收到或见到类似这样的信息呢？当你们收到这些短信的时候是选择了转发还是删除呢？今天我们一起来学习在《文化生活中选择》，希望通过今天的学习能对我们大家的选择能有所帮助。
2、结合落后文化的表现谈落后文化的危害
引导学生关注身边的事物，培养学生的语言表达能力、自主学习的能力和比较分析能力。
展示殖民文化、法轮功邪教相关图片
师：我们重点通过殖民文化和法轮功邪教来感受体殃民的危害性，所以我们对待腐朽文化要坚决抵制依法取缔
经过高中前一阶段的学习，学生已具有一定的思考能力和动手能力，能对一些简单的社会现象进行初步的分析并得出结论。
三、教学目标
1、知识目标：识记落后文化、腐朽文化的含义；理解落后文化、腐朽文化仍然存在的原因及社会主义文化建设的重要性。
2、能力目标：（1）学会辨识各种文化现象，能正确区分落后文化、腐朽文化和先进文化；能自觉抵制落后文化和腐朽文化，积极选择健康有益的文化生活，使我们的文化生活更加健康向上、丰富多彩。
（2）培养学生感受体验观察的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3、情感态度与价值观目标：
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的世界观、人生观、价值观。
四、教学策略选择与设计
五、教学重点及难点
教学重点：辨别落后文化与腐朽文化
教学难点：理解社会主义文化建设的必要性和重要性。
六、教学过程
教学活动
学生活动
设计意图
(一)创设情境，导入新课
导入：
展示：“凡接到此信息者，将为自己及家人带来无尽财富和好运，但必须立即转发给10位好友，否则就会带来不幸”。师：同学们平时有收到或见到类似这样的信息呢？当你们收到这些短信的时候是选择了转发还是删除呢？今天我们一起来学习在《文化生活中选择》，希望通过今天的学习能对我们大家的选择能有所帮助。
2、结合落后文化的表现谈落后文化的危害
引导学生关注身边的事物，培养学生的语言表达能力、自主学习的能力和比较分析能力。
展示殖民文化、法轮功邪教相关图片
师：我们重点通过殖民文化和法轮功邪教来感受体殃民的危害性，所以我们对待腐朽文化要坚决抵制依法取缔
人教版高中政治必修三4.8.2《在文化生活中选择》ppt课件
所谓殖民文化是指一个国家和民族受到强权国家的经济侵略和政 治渗透而出现的丧失民族精神和本土特色的文化形态。
“福尔摩 莎” 为葡萄 牙词语，是16 世纪葡萄牙侵 占我国台湾省 时对台湾的称 谓，带有明显 的殖民色彩。
广州天河东站“福尔摩莎”西餐店店名被强行拆除
殖民文化 ——腐朽文化
1、文化生活中的落后文化和腐朽文化
袁家男子好几代都没 有活过６０岁的，据说只 有做皇帝才有可能冲破这 个命坎；
诸如此类因素促使袁世 凯最后下了决心。
• 九项新规:黄金时段禁播境外动画
• 黄金时段禁播“打打杀杀”
• 含有凶杀、暴力等内容的电视节目只能 在晚上11时以后播放，诱发未成年人违 法犯罪行为的游戏软件将被查处，酒吧、 夜总会必须设置明显的未成年人禁入标 志……
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
2、克服落后文化和腐朽文化的危害
2、克服落后文化和腐朽文化的危害
（1）把握正确航向，提高眼力，拒绝污染。（从个人角度）
①要用科学知识武装自己的头脑； ②要加强自身的道德修养，树立正确的“三观”； ③增强法制观念，遵守国家的法律法规。
《在文化生活中选择》图文课件-人教版高中思想政治必修3文化生活
4、我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有糟粕的内
容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改造其中的落 后部分，在批判继承的基础上加以创新。
（二）落后文化和腐朽文化仍然存在的原因： 首先，封建思想的残余和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化 并没有完全退出历史舞台。
其次，经济全球化和信息网络技术的发展，既为文化传播提
供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想文化对我国
的冲击。
最后，市场经济带来的负面影响。
三、奏响主旋律：文化激荡看主导 1、必要性——各种文化有吸收又有排斥，有融合又有斗 争，有渗透又有抵御，呈现相互交织、相互激荡之势。 2、社会主义文化在文化生活中占据主导地位，发挥强有 力的导向和示范作用。 3、进行文化建设的重要内容——大力发展先进文化，支持
化和片面化的错误。 2、所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习惯，是过去 若干代风俗习惯的积累，而落后文化则是指各种带有迷信、 愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。
3、落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如人们生活 中常见的看相、算命、测字和看风水等。但落后文化并非 仅以传统习俗的表现出来，而通过传统习俗表现出来的也 并非都是落后文化。
在文化生活中选择
一、阳光下的阴影
形式多样的文化生活，丰富了文化景观，扩展了文 化视野，活跃了文化思想，激发了人民群众参与文化生 活的热情。然而……
课 件 使 用 1 0 1 教 育 P P T 制 作 ()
腐朽文化 一是政治思想上的腐朽文化，如封建主义和资本主义 腐朽思想、殖民主义等，这种文化主导
谢
谢
上不相容的；
二是具有严重社会危害性、具有明显的反人、反社会、 反道德特征的邪教文化，如“法轮功”； 三是日常生活中的、对个人的身心健康和发展具有严 重危害性文化，如“黄赌毒”。
人教版政治必修三《在文化生活中选择》教学设计
1、继续搜索你所知道的身边的落后文化和腐朽文化,思考应如何对待
2、《课时作业》P86-89
◆教学过程设计
课题：在文化生活中选择
一、新课导入
教师活动：ppt图片展示，今天，中国特色社会主义文化呈现百花齐放、姹紫嫣红的景象。例举当代文化生活中优秀文化的表现，例如：《亮剑》等优秀电影和电视剧，优秀的校园文化。反例，一些网游文化作品，校园暴力文化等，分析文化生活给我们带来的影响。
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，从而得出解决这种现象的措施。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
发表意见
从学生身边熟悉的事物入手，易于激发学生的学习兴趣。
（二）提高眼力 拒绝污染
1、落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害
2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
探究一：什么是落后文化？什么是腐朽文化？
（1）相信每位同学都有“织围脖”（微博）的经历，
①你在微博中都做些什么？
②阳光与阴影是相对应而存在的，微博中的阳光是什么？阴影是什么？
A.二者都是不科学的文化
B.对落后文化要坚决依法取缔
C.落后文化常以传统习俗的形式表现出来
D.腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展
四、板书及小结
1、是什么
（1）落后文化的含义、表现
2、《课时作业》P86-89
◆教学过程设计
课题：在文化生活中选择
一、新课导入
教师活动：ppt图片展示，今天，中国特色社会主义文化呈现百花齐放、姹紫嫣红的景象。例举当代文化生活中优秀文化的表现，例如：《亮剑》等优秀电影和电视剧，优秀的校园文化。反例，一些网游文化作品，校园暴力文化等，分析文化生活给我们带来的影响。
学生活动：在图片情境中，学生联系已有的生活经验、认知程度和思维水平，进行分析思考画面所反映的问题，并且在更广泛的领域思考更多的类似问题，从而得出解决这种现象的措施。
（2）培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
3．情感、态度与价值观目标
通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
发表意见
从学生身边熟悉的事物入手，易于激发学生的学习兴趣。
（二）提高眼力 拒绝污染
1、落后文化、腐朽文化的含义、表现、危害
2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因
探究一：什么是落后文化？什么是腐朽文化？
（1）相信每位同学都有“织围脖”（微博）的经历，
①你在微博中都做些什么？
②阳光与阴影是相对应而存在的，微博中的阳光是什么？阴影是什么？
A.二者都是不科学的文化
B.对落后文化要坚决依法取缔
C.落后文化常以传统习俗的形式表现出来
D.腐朽文化侵蚀民族精神，阻碍先进生产力发展
四、板书及小结
1、是什么
（1）落后文化的含义、表现
政治：4.8.2《在文化生活中选择》课件---新人教版必修3)
1、表现
3、为什么社会主义国家仍然存在落后
三、奏响主旋律：文化激荡看主导
明确重要内容：中国特色社会主义文化建设的重要内容
提高眼力，拒绝污染
下列文化现象属于腐朽文化的是（ B ） ①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大 办 ⑤讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪 教 A、①②③④⑤ C、③④⑤⑥ B、②③⑥ D、①②③
思 考:
结合P92 “法轮功” 危害的材料，阅读课
本91页最后一自然段，归纳整理腐朽文化的
含义、危害、对策。
补充材料：
三纲五常 :“三纲”：“君为臣纲、父为子纲、 夫为妻纲”. “五常”：“仁、义、礼、智、信”， 是封建社会调整伦理关系的基本原则。
三从四德:“三从”：“未嫁从父，即嫁从夫， 夫死随子” “四德”：“妇德、妇言、 妇容、妇功”
Why?
2）落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
历史原因 外部原因 内部、现实原因
封建思想 的残余和旧 的习惯势力 ，封建文化 并没有退出 历史舞台
经济全球化和 信息网络技术的 发展，加剧了西 方资本主义腐朽 思想文化对我国 思想文化领域的 冲击
市场经济自 身的弱点反映 到人们的精神 生活中来，诱 发拜金主义， 享乐主义，极 端个人主义等 不良现象
落后文化和腐朽 文化寻求各种机 会蔓延，污染文 化环境危害社会
提高辨别落后 文化和腐朽文化 的眼力，增强抵 御其影响的能力
1）落后文化 和腐朽文化的 含义及其危害
2）落后文化 和腐朽文化仍 然存在的原因
厚葬制度催生盗墓之风
• 有人说：“一千年历史看北京，三千年历史看陕 西，八千年历史看甘肃。”据甘肃省文物局有关 人士介绍，甘肃是中华文明的重要发祥地之一， 是古丝绸之路的重要通道。 • 古人将生前最珍贵的物品，与它的主人一起殉葬 到坟墓中。因为他们相信，这样能让死者在阴间 继续使用它，占有它。因此，中国人素来有“事 死如事生”，“事亡如事存”的说法。尤其是那 些王公贵族，在尚且年轻之时就开始修建陵墓， 堆积财富，以便自己身后享用。如此“厚葬”的 习俗，自然也就刺激了盗墓者的贪婪之心。
高中政治必修3文化生活第8课《第二课时 在文化生活中选择》教案设计
还可以从经济学角度来考虑，加大农村剩余劳动力的转移力度些人为了追求高额利润，生产盗版光碟，生产黄色书籍；文化消费中的庸俗化 倾向、崇洋风气；有些人盲目追求所谓的“名人”效应；等等。
师：对这些现象，要加以正确引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以 打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行 科学消费。
3
思影在裂焰中凄惨的呼喊，怎能不义愤填膺！血淋淋的事实无可辩驳地向世人表明：口口声 声标榜自己“真”“善”“忍”的“法轮大法”，其本质是反人类、反社会、反科学、反政 府的。
问题探究 2 1.“法轮功”邪教实际上是一种极端腐朽的文化。除了“法轮功”邪教外，还有哪些腐 朽文化在毒害社会风气？这些腐朽文化都有什么社会危害？ 生 1：许多媒体都曾报道了云南昆明某餐厅推出的传自日本的“女体盛宴”，即以女性 裸露的身体当食器盛菜，名之曰“女体盛”。“女体盛”是淫秽色情文化，挟“洋”自得、 以“洋”为荣说到底是殖民文化。 生 2：洋货名、洋店名、洋牌匾、洋商标几乎到处可见，连给孩子起洋名也盛行起来。 师：包括“法轮功”在内的各种腐朽文化，会腐蚀人们的精神世界，甚至害人性命，会 扰乱社会秩序、侵蚀民族精神，阻碍生产力发展。 2.你能否就如何抵制“法轮功”邪教及其他腐朽文化，提出自己的建议？ 生 1：必须大力加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，让科学和文明占 据人们的头脑，不给腐朽文化以可乘之机，这是铲除邪教土壤、最终战胜邪教的关键。 生 2：要反对民族虚无主义和崇洋媚外思想，增强民族自豪感和自信心。 生 3：要遵纪守法。要树立正确的世界观、人生观和价值观。 生 4：要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。 师：不错。腐朽文化是垃圾文化，在腐蚀着人们的精神、危害社会主义事业，对此，我 们要坚决抵制，依法取缔。 板书：腐朽文化及其危害 问题探究 3 （1）有人认为，落后文化就是腐朽文化。这种看法对吗？ （学生讨论，教师补充扩展） 所谓落后文化，就是各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，如人们常见的看 相、算命、测字、看风水等。腐朽文化指的是腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生 产力发展、危害社会主义事业的文化，如封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法 轮功”邪教、淫秽色情文化等。 两者共同点：二者都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。 二者的区别：落后文化常常经传统习俗的形式表现出来，是认识的问题；而对腐朽文化 则侧重其社会功能，即它的祸国殃民的社会危害性。对于落后文化，人们可以通过提高思想 认识和移风易俗，来加以改造和剔除；而对于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。国家对 待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除； 对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。 （2）为什么在社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化呢？ 生 1：从历史发展来看，我国长期处于封建社会，封建思想残余和旧的习惯势力根深蒂 固。封建文化并没有完全从历史舞台上消失，一旦气候和土壤适宜，它们即刻会沉渣泛起。 生 2：从现实条件分析，当前世界各种思想文化相互激荡，“窗户打开了，新鲜空气会
师：对这些现象，要加以正确引导，区别对待。对生产盗版光碟、黄色书刊要依法予以 打击，对文化消费中的一些不规范的现象，国家要加强教育，加大宣传力度，引导人们进行 科学消费。
3
思影在裂焰中凄惨的呼喊，怎能不义愤填膺！血淋淋的事实无可辩驳地向世人表明：口口声 声标榜自己“真”“善”“忍”的“法轮大法”，其本质是反人类、反社会、反科学、反政 府的。
问题探究 2 1.“法轮功”邪教实际上是一种极端腐朽的文化。除了“法轮功”邪教外，还有哪些腐 朽文化在毒害社会风气？这些腐朽文化都有什么社会危害？ 生 1：许多媒体都曾报道了云南昆明某餐厅推出的传自日本的“女体盛宴”，即以女性 裸露的身体当食器盛菜，名之曰“女体盛”。“女体盛”是淫秽色情文化，挟“洋”自得、 以“洋”为荣说到底是殖民文化。 生 2：洋货名、洋店名、洋牌匾、洋商标几乎到处可见，连给孩子起洋名也盛行起来。 师：包括“法轮功”在内的各种腐朽文化，会腐蚀人们的精神世界，甚至害人性命，会 扰乱社会秩序、侵蚀民族精神，阻碍生产力发展。 2.你能否就如何抵制“法轮功”邪教及其他腐朽文化，提出自己的建议？ 生 1：必须大力加强社会主义精神文明建设，发展社会主义先进文化，让科学和文明占 据人们的头脑，不给腐朽文化以可乘之机，这是铲除邪教土壤、最终战胜邪教的关键。 生 2：要反对民族虚无主义和崇洋媚外思想，增强民族自豪感和自信心。 生 3：要遵纪守法。要树立正确的世界观、人生观和价值观。 生 4：要加强自身的道德修养，不但要有科学文化知识，而且具有人文精神；等等。 师：不错。腐朽文化是垃圾文化，在腐蚀着人们的精神、危害社会主义事业，对此，我 们要坚决抵制，依法取缔。 板书：腐朽文化及其危害 问题探究 3 （1）有人认为，落后文化就是腐朽文化。这种看法对吗？ （学生讨论，教师补充扩展） 所谓落后文化，就是各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化，如人们常见的看 相、算命、测字、看风水等。腐朽文化指的是腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍生 产力发展、危害社会主义事业的文化，如封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法 轮功”邪教、淫秽色情文化等。 两者共同点：二者都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。 二者的区别：落后文化常常经传统习俗的形式表现出来，是认识的问题；而对腐朽文化 则侧重其社会功能，即它的祸国殃民的社会危害性。对于落后文化，人们可以通过提高思想 认识和移风易俗，来加以改造和剔除；而对于腐朽文化，必须坚决抵制，依法取缔。国家对 待落后文化和腐朽文化的政策是不同的。对落后文化，通过科学文化教育，予以改造和剔除； 对腐朽文化，坚决抵制，依法取缔。 （2）为什么在社会主义国家，仍然存在落后文化和腐朽文化呢？ 生 1：从历史发展来看，我国长期处于封建社会，封建思想残余和旧的习惯势力根深蒂 固。封建文化并没有完全从历史舞台上消失，一旦气候和土壤适宜，它们即刻会沉渣泛起。 生 2：从现实条件分析，当前世界各种思想文化相互激荡，“窗户打开了，新鲜空气会
8.2在文化生活中选择(议题式优秀教学案例)高二政治(人教版必修3)
3.教师总结文化选择的重要性，顺势导入新课《在文化生活中选择》。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化选择的概念、类型及标准，使学生明确文化选择的意义。
2.阐述社会主义核心价值观在文化选择中的指导作用，引导学生树立正确的文化价值观。
3.分析文化市场对个人生活的影响，让学生认识到在文化生活中做出明智选择的重要性。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，分享文化选择的心得体会。
2.教师对学生的讨论情况进行总结，提炼出文化选择的关键点，如社会主义核心价值观、文化自觉、文化自信等。
3.强调文化选择在个人成长中的重要性，引导学生树立正确的文化价值观。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于文化选择的短文，可以是自己的经历分享，也可以是对某一文化现象的分析和评价。
4.教师发挥主导作用，创设有利于学生自主探究、互动交流的学习环境，促进学生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化生活的热爱，提高他们对文化现象的关注度，增强文化自觉和文化自信。
2.引导学生树立正确的文化价值观，认识到文化选择对于个人成长的重要性，自觉抵制不良文化影响。
3.培养学生具备较高的文化素养，使他们能够在文化生活中更好地传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4.教师以关爱、尊重的态度对待每一位学生，关注他们的情感需求，引导他们在文化生活中不断成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以抖音短视频、国产影视作品等热门文化现象为切入点，引导学生关注文化生活的多样性，激发他们对本节课的兴趣。
2.提问：“你们在文化生活中遇到过哪些选择？是如何做出决定的？”让学生分享自己的经历，引发课堂讨论。
2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识，使他们在探究问题的过程中，不断提高自己的认知水平。
（二）讲授新知
1.教师详细讲解文化选择的概念、类型及标准，使学生明确文化选择的意义。
2.阐述社会主义核心价值观在文化选择中的指导作用，引导学生树立正确的文化价值观。
3.分析文化市场对个人生活的影响，让学生认识到在文化生活中做出明智选择的重要性。
（四）总结归纳
1.各小组汇报讨论成果，分享文化选择的心得体会。
2.教师对学生的讨论情况进行总结，提炼出文化选择的关键点，如社会主义核心价值观、文化自觉、文化自信等。
3.强调文化选择在个人成长中的重要性，引导学生树立正确的文化价值观。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生结合本节课所学知识，撰写一篇关于文化选择的短文，可以是自己的经历分享，也可以是对某一文化现象的分析和评价。
4.教师发挥主导作用，创设有利于学生自主探究、互动交流的学习环境，促进学生全面发展。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对文化生活的热爱，提高他们对文化现象的关注度，增强文化自觉和文化自信。
2.引导学生树立正确的文化价值观，认识到文化选择对于个人成长的重要性，自觉抵制不良文化影响。
3.培养学生具备较高的文化素养，使他们能够在文化生活中更好地传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神。
4.教师以关爱、尊重的态度对待每一位学生，关注他们的情感需求，引导他们在文化生活中不断成长。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以抖音短视频、国产影视作品等热门文化现象为切入点，引导学生关注文化生活的多样性，激发他们对本节课的兴趣。
2.提问：“你们在文化生活中遇到过哪些选择？是如何做出决定的？”让学生分享自己的经历，引发课堂讨论。
2.鼓励学生主动提出问题，培养他们的问题意识，使他们在探究问题的过程中，不断提高自己的认知水平。
(新)人教版高中政治必修3《文化生活》：8.2《在文化生活中选择》教学设计+习题(精品)
第八课第二框在文化生活中选择(教学设计）（一）教学目标：1、知识与技能：识记落后文化、腐朽文化的涵义；理解文化多样性与倡导主旋律的关系；辨识各种文化现象，正确进行文化选择认识加强社会主义文化建设的重要性。
培养学生感受体验观察的能力、搜集处理社会信息的能力、独立思考的能力、合作学习、沟通的能力、语言表达能力。
2、过程与方法：以问题讨论为主线，设计探究式教学；以场景再现作依托，设计情景式教学；以平等交往为前提，设计互动式教学。
以达到学生对落后文化和腐朽文化的认识的两次飞跃，即由感性认识上升到理性认识；又用理性认识去指导实践。
3、情感态度与价值观：通过对本课的学习，使学生坚信只有健康向上的文化，才能对我们的成长起到积极的作用，认识到落后文化和腐朽的文化的危害，并做到自觉抵制落后文化和腐朽文化，从而形成正确的人生观、价值观、世界观。
（二）教学重点与难点：落后文化、腐朽文化的表现及其原因（三）教学过程：教学内容教学活动设计意图教师活动学生活动（一）阳光下的阴影1、文化生活的多样性2、提高眼力拒绝污染的必要性（二）提高眼力拒绝新课导入：展示教学目标，检查学生预习效果教师提示：从主体上看，第一个框题是对整个社会的文化生产与消费的现状的描述，第二框是着重是对消费者对待文化现状的认识；从主客观的关系看，第一框是对客观存在的文化现状的反映，而第二框则是对文化的主对学生的要求：小组之间、小组同学之间互相提问互相检查，查找自己的知识遗漏点。
意图：培养学生自主学习的能力。
污染1、落后文化，腐朽文化的含义、表现、危害2、在我国社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因3、抵制落后文化和腐朽文化的措施（三）奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位2、中国特色社会主义文化建设的重要内容（四）知识升华（五）思想升华观认识。
问题探究1：我们应该如何看待这些现象？教师小结，引入新课。
1、多媒体展示：探究活动一我参与我感悟如何看待落后文化、腐朽文化？多媒体展示：落后文化，腐朽文化二者异同点的比较表。
高二政治人教版必修3课件：8.2 在文化生活中选择
目标导航
知识梳理
重难聚焦
一
二
三
落后文化 联系
腐朽文化
都是文化中糟粕的东西,对社会都有着严重的危害,都应当 加以抵制 (1)我国曾长期处于封建社会,封建思想的残余和旧的习惯 势力根深蒂固,封建文化并没有完全退出历史舞台 产生 (2)西方资本主义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击 原因 (3)市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来,诱发 不良思想
知识梳理
重难聚焦
知识点一
知识点二
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重难聚焦
知识点一
知识点二
全面认识奏响文化主旋律 1.奏响文化主旋律的原因 (1)必要性:各种各样的文化有吸纳又有排斥,有融合又有斗争,有 渗透又有抵御,呈现出前所未有的相互交织、相互激荡之势。在这 种文化发展大背景下,只有弘扬我国社会主义主流文化,才能保证 我国社会主义文化发展的方向。 (2)重要性:中国特色社会主义文化,始终坚持以科学的理论武装 人,以正确的舆论引导人,以高尚的精神塑造人,以优秀的作品鼓舞 人,无论是思想内容还是表现形式,都发挥着强有力的导向和示范 作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性,并依靠社会主义 政治和经济力量,在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。
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重难聚焦
知识点一
知识点二
腐朽文化和落后文化的关系 1.区别 (1)落后文化指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化, 如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。腐朽文化指封建主 义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情 文化等。 (2)落后文化常以传统习俗的形式表现出来,辨识它时,应将它归 类为认识问题。腐朽文化的辨识则侧重于它的社会功能,即它的祸 国殃民的社会危害性。 (3)对于落后文化,人们可以通过科学文化教育,提高思想认识和 移风易俗,予以改造或剔除。而对于腐朽文化,必须坚决抵制,依法 取缔。
高中政治必修3《在文化生活中选择》
福尔摩莎”又译为“福摩莎”，是荷兰殖民主义者对台湾 的称呼，带有浓厚的殖民色彩。在国外，把台湾称为“福 尔摩莎”或“福摩莎”的人，往往不承认台湾是中国的一
含义
形式
危害
对策
落 带有迷信、 常以传统习 属认识问 通过科学文后 愚昧、
俗的形式表 （麻痹意志、 化教育，
文 颓废、
现出来（如 产生悲观情绪、
第八课 走进文化生活
铁力市丰富多彩的全民健身活动
铁力市形式多样的广场文艺演出
铁力市和谐铁力文化大集开幕式
我们弋阳县已经告别了文化单一的时代， 进入了一个文化多姿多彩的时代。
虽然我国当前文化的主流是积极的、 健康的，但同时也应看到，仍然存在着 一些落后的甚至是腐朽的思想观念和文 化现象。为此，我们要在文化生活中做 出正确的选择！
当前各种思想文化相互交织、相互激荡
舞蹈《千手观音》是聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演 员排练出来的——该作品被群众选为2005年春节晚会最令 人感动节目。这体现了中国特色社会主义文化这一主旋律 的什么特点和作用？
中国特色的社会主义文化的特点
民族性与开放性、 继承性与创造性相统 一的文化
主旋律作品蕴含对国家的大 爱 借此树立国人核心价值观
落后文化和腐朽
文化寻求各种机
会蔓延，污染文 化环境危害社会
提高辨别落后 文化和腐朽文化 的眼力，增强抵 御其影响的能力
结合教材分析：漫画1、2分别反映了怎样的不良 文化现象？这两类文化现象有何不同？
身披科学外衣， 极具迷惑性、隐
蔽性、欺骗性
“福尔摩莎”
南宁咖啡馆招牌带 殖民色彩引起众怒
“带有浓厚殖民色彩、严重伤害中国人民感情的‘福尔 摩莎’(formosa)成了南宁市新竹路一家咖啡馆的招牌。 其重新开业的广告，7月3日竟刊登在一家报纸的报眼 上。”昨日，南宁一家银行的王丽珍气愤地向报社反映此 事。
含义
形式
危害
对策
落 带有迷信、 常以传统习 属认识问 通过科学文后 愚昧、
俗的形式表 （麻痹意志、 化教育，
文 颓废、
现出来（如 产生悲观情绪、
第八课 走进文化生活
铁力市丰富多彩的全民健身活动
铁力市形式多样的广场文艺演出
铁力市和谐铁力文化大集开幕式
我们弋阳县已经告别了文化单一的时代， 进入了一个文化多姿多彩的时代。
虽然我国当前文化的主流是积极的、 健康的，但同时也应看到，仍然存在着 一些落后的甚至是腐朽的思想观念和文 化现象。为此，我们要在文化生活中做 出正确的选择！
当前各种思想文化相互交织、相互激荡
舞蹈《千手观音》是聋哑女孩邰丽华领着20位聋哑演 员排练出来的——该作品被群众选为2005年春节晚会最令 人感动节目。这体现了中国特色社会主义文化这一主旋律 的什么特点和作用？
中国特色的社会主义文化的特点
民族性与开放性、 继承性与创造性相统 一的文化
主旋律作品蕴含对国家的大 爱 借此树立国人核心价值观
落后文化和腐朽
文化寻求各种机
会蔓延，污染文 化环境危害社会
提高辨别落后 文化和腐朽文化 的眼力，增强抵 御其影响的能力
结合教材分析：漫画1、2分别反映了怎样的不良 文化现象？这两类文化现象有何不同？
身披科学外衣， 极具迷惑性、隐
蔽性、欺骗性
“福尔摩莎”
南宁咖啡馆招牌带 殖民色彩引起众怒
“带有浓厚殖民色彩、严重伤害中国人民感情的‘福尔 摩莎’(formosa)成了南宁市新竹路一家咖啡馆的招牌。 其重新开业的广告，7月3日竟刊登在一家报纸的报眼 上。”昨日，南宁一家银行的王丽珍气愤地向报社反映此 事。
思想政治人教版高中必修3 文化生活(2017年修订)《在文化生活中选择》说课稿
8.2《在文化生活中选择》说课稿各位领导、老师们，你们好！今天我要进行说课的框题是：《在文化生活中选择》一、说教材的地位和作用《在文化生活中选择》是人教版教材高二政治必修3第8课第2个框题。
在此之前，学生们已经学习了《色彩斑斓的文化生活》，这为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用，后面是文化生活的第九课《建设中国特色社会主义文化》。
这部分内容主要讲述了我国目前所处的文化环境，所以学好这个框题为学好以后的内容打下铺垫，而且它在整个教材中也起到了承上启下的作用。
本框题包含的一些基本观点和理论是文化生活学习中不可缺少的部分，也是今后会考、高考的必考内容。
二、说教学目标根据本教材的结构和内容分析，结合着高一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标◇识记层面(1) 什么是落后文化(2) 什么是腐朽文化◇理解层面(1) 在我们社会主义国家，存在落后文化和腐朽文化的原因(2) 社会主义文化的导向作用◇分析层面(1) 结合现实比较、鉴别一些文化现象(2) 通过事实分析落后、腐朽文化的表现及危害2、能力目标层面(1)运用所学知识分析现实问题的能力(2)对现实“落后腐朽文化”问题的判断、比较、鉴别、概括的能力(3)树立全面看问题的观点3、情感、态度、价值观目标层面通过本课的学习，全面了解文生活中存在的一些问题，从源头和本质上认识腐朽文化和落后文化，从而正确地选择健康有益的文化生活，发扬爱国主义、集体主义、社会主义思想和精神，促进社会主义文化大发展，大繁荣。
三、材料处理与教学的重、难点分析1、对教材内容的处理，根据新课程标准的要求、知识的跨度、学生的认知水平，我对教材内容有增有减。
对第一部分阳光下的阴影作为导入新课的背景材料，点到为止。
而第二部分提高眼力作为本课的重点，建议重点分析和讲解，并且补充部分案例和材料，以增强同学对该部分的理解。
第三部分奏响主旋律则作为解决第二部分的问题的对策，则从国家层面的角度加以提升，增加国家领导层对社会主义文化的一些重要讲话作为背景材料，以期增强主旋律的权威性，以提高同学们的认识。
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央视报道相亲节目宣扬拜金主义
邪教——腐朽文化
表现
含义
迷信、愚 昧、颓废、 庸俗色彩 的文化
危害
存在原因
态度
落 后 文 化
常以传统 习俗的形 式出现， 如：看相、 算命、测 字、看风 水等
腐 朽 文 化
封建主义 邪教、宣 和资本主 扬资产阶 义的腐朽 级自由化、 思想、殖 淫秽表演 民文化、 邪教、色 等 情文化等
改造和剔除
“传统习俗”等于“落后文化” 吗？。
1、将传统习俗等同于落后文化的观点是片面的， 犯了简单化和片面化的错误。 2、所谓传统习俗，是指世代相传的社会风俗习惯， 是过去若干代风俗习惯的积累，而落后文化则是指各种 带有迷信、愚昧、颓废和庸俗色彩的文化。 3、落后文化通常以传统习俗的形式表现出来，如 人们生活中常见的看相、算命、测字和看风水等。但落 后文化并非仅以传统习俗的表现出来，而通过传统习俗 表现出来的也并非都是落后文化。 4、我国的传统习俗中既有前人积累的精华，也有 糟粕的内容，我们应当保留传统习俗中的精华部分，改 造其中的落后部分，在批判继承的基础上加以创新。
在 文 化 生 活 中 选 择
的阴影
提高眼力 拒绝污染
文化激荡 看主导
2、社会主义文化在人民大众的生活 中占据主导地位 3、发展中国特色社会主义文化的必 然要求
（09广东卷）看漫画，运用《文化生活》的知识，回 答下列问题。
注：漫画1、2分别根据华君武的《阎王开发中心》、方成的《最 新配方》改编
办法： 余光看手语指挥 团结、苦练
（3）发展中国特色社会主义文化的必然要求
阳光下
1、表现及危害：落后文化和腐朽文化污 染文化环境、危害经济社会的发展 2、要求：提高辨别落后文化和腐朽文 化的眼力，增强抵御其影响的能力 1、落后文化和腐朽文化的含义及对策 2、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因 1、社会文化生活中各种文化相互交 织、相互激荡
“五个一工程”指： 一部好的戏剧作品； 一部好的电视剧 （影片）作品； 一部好的图书 （限社会科学方面）； 一部好的理论文章 （限社会科学方面）； 一首好歌和一部好的广播剧。
优秀流行歌曲创作大赛获奖歌曲[爱如小孩]
千手观音
表演：12女9男 （聋哑） 时间：5分54秒
原则： 每分每秒都精彩
困难： 听不到音乐节拍 出手1秒整齐到位
这是什么文化？
淫 秽 色 情 文 化 （ 黄 赌 腐 毒 朽 ） 文 化
——
（2）腐朽文化的含义、危害及其对策 ①含义： 封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化 邪教、淫秽色情文化等 ②危害： 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生
产力发展、污染文化环境、危害社会主义事业
③对策： 坚决抵制、依法 取缔
1、封建思想 通过科 的残余和旧习 学文化 腐蚀人们 惯势力根深 教育， 的精神世 蒂固； 予以改 界、侵蚀 2、西方腐朽 造和剔 民族精神、 文化对思想文 除 阻碍先进 化领域的冲击； 生产力发 3、市场经济 展、污染 对文化的双重 文化环境、 影响，市场经 坚决抵 危害社会 济的自身弱点 制、依 主义事业。 反映道精神生 法 取缔 活中来，滋生 不良思想。
（1）漫画1、2分别反映了怎样的不良文化现象？（2 分） 漫画1反映了落后文化现象，漫画2反映了腐朽文化现 象。 （2）这两类文化现象有何不同？如何解决漫画中反 映的问题？（8分）
两种文化现象的区分： ①各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化都 是落后文化。落后的文化常常以传统习俗的形式表现 出来，如人们常见的看相、算命、测字、看风水等。 ②封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法 轮功”邪教、淫秽色情文化等，都是腐朽文化。 解决方法： ①始终坚持以科学的理论武装人、以正确的舆论引导 人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。 ②大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造 落后文化，坚决抵制腐朽文化。 ③必须大力建设社会主义核心价值体系。 ④加强自身科学文化修养和思想道德修养。
义腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③现实原因： 市场经济自身的弱点反映到人们的精神生活中来，诱发拜
金主义，享乐主义，极端个人主义等不良现象
（1）必要性：各种各样的文化相互交织、相互激荡
相 互 交 织
吸纳 排斥 融合 斗争
相 互 激 荡
渗透 抵御
（2）社会主义文化在人民大众的文化生活中占据主导地位
（1）表现及危害： ①落后文化和腐朽文化蔓延污染文化环境，危害社会 ②不能把握正确的航向，是非观念模糊，良莠不分。 （2）怎么办？
提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化 的能力。
这是什么文化？
（1）落后文化的含义、表现形式和对策 ①含义： 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化 常常以传统习俗的形式出现 ②表现形式： ③对策： 落后文化是文化糟粕。需要通过科学文化教育，予以
（07广东卷）辨析：人创造了文化，文化又促进人的 全面发展，所以要大力发展各种文化。（11分） ①文化是人创造的，是社会实践的产物，是人类社会 特有的现象。 ②文化有进步与落后、先进与腐朽之分，只有先进、 健康的文化，才能促进人的全面发展；而落后、腐朽 的文化则危害人的进步。 ③我们要大力发展先进文化，支持健康有益的文化， 努力改造落后的文化，坚决抵制腐朽文化。在当代中 国，发展先进文化就是以马克思主义为指导，以培养 有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发 展面向现代化、面向世界、面向未来的、民族的、科 学的、大众的文化。 题目中的观点是不科学的。
腐朽文化和落后文化的相同点
相同点： 都与先进文化对立，与社会主义精神文明对立。 都会腐蚀人的精神世界，污染文化环境，危害社会 主义事业。
（3）在我国仍然存在落后文化和腐朽文化的原因 ①历史原因：
我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余和旧的习
惯势力根深蒂固。
②现实原因： 经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了西方资本主