小学音乐二年级上册第三单元教案
二年级上册音乐教案第三单元唱歌《理发师》｜人教版
5.创编简单的动作，为歌曲表演增色添彩。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《理发师》歌曲，使学生对旋律、节奏有更深刻的认识和理解；
2.提升学生的音乐表现力，通过小பைடு நூலகம்演唱和动作创编，鼓励学生自信地表达音乐情感；
3.增强学生的音乐审美能力，引导学生从歌曲中感受和欣赏音乐之美；
二年级上册音乐教案第三单元唱歌《理发师》｜人教版
一、教学内容
《理发师》为二年级上册音乐第三单元唱歌内容，人教版。本节课通过歌曲学习，使学生掌握简单的节奏和旋律，培养音乐兴趣和审美能力。教学内容包括：
1.学唱《理发师》歌曲，熟悉歌曲旋律和歌词；
2.学习歌曲中的基本节奏，如二分音符、四分音符等；
3.了解歌曲背景，理解歌曲表达的情境；
-培养学生合作意识，进行小组演唱。
举例解释：
-学生需熟练掌握歌曲旋律，如歌曲中的高低音变化、旋律走向等，以便在演唱时能准确表达；
-歌曲中节奏的掌握，如能正确区分二分音符和四分音符，并在演唱时保持稳定的节奏感；
-理解歌曲背景，感受理发师工作中的快乐和忙碌，从而更好地演绎歌曲。
2.教学难点
-歌曲中节奏的准确把握，尤其是二分音符和四分音符的区分；
同时，我也意识到在教授歌曲背景和情境时，需要更加生动形象地描述，让学生们能够更好地理解歌曲所表达的情感。在这方面，我将在今后的教学中，尝试运用更多故事和实例，让学生们在情境中感受音乐的魅力。
最后，通过这次教学，我认识到激发学生兴趣的重要性。在今后的教学中，我会继续关注学生的兴趣点，结合他们的实际生活，设计更多富有创意的教学活动，让音乐课堂变得更加生动有趣。
-歌曲旋律的流畅性，包括音准、音高和音色的把握；
二年级音乐上册第三单元教案
4、在音乐声中模拟溜冰的动作
教
后
记
9、生随音乐律动
教
后
记
课题
第三单元校园节拍
课时
3-3
日期
教学目标
1、通过欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。
2、感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变化，能用变化的动作随乐律动。
教学重点
感受二拍子和三拍子的不同
教学难点
体验二拍子和三拍子的不同，并能用合乐、协调的身体动作加以表现。
教学准备
钢琴等
教学过程
旁注
一、导入
师：小朋友们，你们平时都喜欢玩什么游戏啊？
生：……
师：有哪些游戏是可以一边唱一边玩的？
生：……
师：你能来唱一唱吗？
生演唱游戏歌曲
二、歌曲教学
1、播放《儿童在游戏》录音
2、师：歌曲的情绪是怎样的？
3、生：活泼的
4、师：歌曲是几几拍的？
5、生：二四拍
6、师：二四拍的强弱规律是怎样的？
教学准备
钢琴等
教学过程
旁注
一、组织教学
二、学习读谱知识
1、学习2/4拍号
2、每小节两拍
3、以四分音符为一拍，读作四二拍
（1）举一反三，引导学生去理解各种拍号的含义。
（2）强弱规律：强、弱。
（3）用拍手和拍腿的方法让学生感受四二拍的强弱规律。
（4）指挥图式：
教师示范，并说明强拍向下，弱拍向上。二拍子适合于表现雄壮有力、活泼跳跃的形象。
教
后
记
课题
第三单元校园节拍
课时
小学音乐二年级上册 第三单元《劳动最光荣》 大单元教学设计
第三单元《劳动最光荣》一、单元教学设计说明本单元通过欣赏、唱歌以及歌表演等音乐活动，培养学生从小热爱劳动的品格，懂得“劳动最光荣”的道理。
本单元学唱两首外国歌曲。
通过学唱、表演澳大利亚民歌《理发师》,学习理发师工作时的认真态度，感受劳动带给我们的愉快心情；用自然的声音唱歌，表达欢快的情绪。
通过学唱印度尼西亚儿歌《种玉米》，体会劳动过程的艰辛与快乐；唱好附点八分音符；继续学习用力度等音乐要素表现歌曲；通过多种方式培养、提高学生的音乐素质。
本单元有两首欣赏曲目：歌曲《劳动最光荣》，用对比的手法批评了贪玩的蝴蝶，告诉学生要向辛勤劳动的蜜蜂和喜鹊学习。
《森林中的铁匠》是一首描绘性强、音乐形象鲜明的管弦乐曲。
感受速度、力度等音乐要素对表现音乐情绪、刻画音乐形象所起的作用；培养学生的音乐记忆力。
歌表演《猴子蒸糕》风趣、幽默，以生动的事例告诉学生“不劳动者不得食”的道理。
通过唱歌、聆听、表演等综合活动，丰富了学生参与音乐表现的形式，在发展学生想象力的同时，传递尊重劳动、赞美劳动、热爱劳动的正能量。
二、单元教学目标1.引导学生感受音乐的情绪，并能有表情地演唱歌曲。
2.培养学生大胆表现的自信心和合作精伸。
3.学唱歌曲《理发师》《种玉米》《猴子蒸糕》，并能用声势表现歌曲，培养学生的创造能力、合作能力。
4.在欣赏音乐的过程中，使学生逐步养成安静地聆听音乐的习惯，感受音乐情绪，并能随音乐参与表现。
单元教学重点难点（一）教学重点：体验乐曲情绪、感受乐曲的音乐形象。
（二）教学难点：培养学生的编创能力、主动参与音乐表演。
欣赏《劳动最光荣》教学建议：①教师应在课前做好充分准备：创设劳动情境，展开音乐活动，指导学生从中感和表现歌曲。
②从学生熟悉的事物出发，让学生听音乐模仿小动物的动作，感受音乐的情绪。
③教师将学生分成对应的几个小组，分组扮演小动物，老师可以准备一些教具，如头饰等，引导学生表现简单的情节。
④教师应在学生表演之前，对学生进行一定的组织、引导。
二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》｜人教版
《理发师》教学目标：一、情感、态度、价值观目标：通过学习歌曲《理发师》，让学生体会理发师的劳动过程，从而受到尊重劳动的教育，同时培养学生对生活的积极乐观态度。
二、过程与方法目标：本课以“理发店老爷爷”为主线，设计了猜谜语、玩节奏、趣味发声、创编表演等活动环节让学生学习歌曲，采用师生合作、生生合作等方式将各种艺术表现形式有效地渗透于音乐教学之中，使学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受与体验，从而更好的学习和理解音乐。
三、知识与技能目标：1、培养学生能用欢快、热情的情绪来演唱歌曲；2、能进行创编表演形式来表现歌曲，培养学生的创造意识和探究精神。
教学重点：学会唱歌曲《理发师》，并能用创造性的表演来表现歌曲，体验劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学难点：唱准歌曲中的八度大跳和象声词部分教学准备：多媒体课件、剪刀、梳子、喷雾、小凳子等。
教学过程：一、创设意境、激发兴趣：1、猜谜语：（出示幻灯片2）师：老师知道我们班的小朋友都很喜欢猜谜语，所以老师今天给大家带来了一个小谜语让大家猜一猜，看谁能最快猜出它的谜底：“两棵树、十个杈、不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它”，你们能猜出它是什么吗？生：双手师：猜对了！正是我们的双手，我们的手可以做许许多多的事情。
教师用“拉拉花”的方式(同一节奏向外扩展)逐渐出示歌曲中的第一乐句的节奏卡片，学生拍手练习节奏。
A.XX ∣XB. XX XX ∣X X ∣C.XX XX ∣ XX XX ∣X X ∣X X ∣（出示节奏卡片）生：、、、、、2、认识理发师老爷爷：师：嗯、看来我们班的小朋友都有一双巧巧手，接下来，老师要带大家认识一位新朋友（出示幻灯片3）他也有一双巧巧的手，让我们一起来看看，他用自己的双手在做什么！生：老爷爷在给小朋友剪头发。
师：对了，我们要认识的这位新朋友啊，他就是澳大利亚最有名的理发师（板书）。
二、学习新课：（一）、趣味发声：师：同学们，你能从老爷爷脸上的表情看出他理发时的心情吗？如果老爷爷邀请你们到他的理发店去剪头发，你们愿意吗？老爷爷非常欢迎我们到他的理发店，瞧，他正向我们打招呼问好呢：（出示幻灯片4）老爷爷：“哎—小朋友们好—”，师：那我们怎么回答他呢？生：哎—老爷爷您好—。
小学音乐第二年级第三单元教学方案
小学音乐第二年级第三单元教学方案教材：小学音乐第二年级教材（教版）教学目标：1. 让学生了解和认识不同音乐节奏和节拍。
2. 培养学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 启发学生对音乐的兴趣，培养学生终身受益的艺术修养。
教学内容：1. 主题：音乐节奏与节拍2. 学习歌曲《小星星》3. 学习乐理知识：音符和休止符的认识4. 制作简易乐器教学步骤：一、热身活动1. 教师播放一段活泼的音乐，让学生跟随节拍随意舞动身体，热身让学生进入音乐状态。
二、歌曲教学1. 教师简要介绍歌曲《小星星》的背景和故事，让学生感受其中的美妙与欢乐。
2. 教师逐句教唱歌曲《小星星》，并让学生跟随教师齐唱。
3. 学生分组进行小组合唱练习，每个小组轮流进行。
三、音乐节奏和节拍教学1. 教师通过击打敲击乐器，让学生感受不同的音乐节奏和节拍。
2. 教师与学生一起拍手，教学节拍，并进行简单的节拍练习。
四、乐理知识教学1. 教师向学生展示音符卡片，教学不同音符的名称和符号，并说明其对应的时值。
2. 教师示范并让学生模仿演奏敲击乐器，根据音符卡片上的时值要求进行演奏。
五、制作简易乐器1. 教师向学生展示制作简易乐器的材料和步骤。
2. 学生自由选择材料，并按照教师的示范制作简易乐器。
3. 教师引导学生使用简易乐器进行节奏演奏，加强对节拍和节奏的理解。
教学评估：1. 观察学生在课堂活动中的积极参与程度。
2. 检查学生对乐理知识的理解和掌握程度。
3. 听学生合唱歌曲《小星星》，评估他们的唱功和表达能力。
教学延伸：1. 让学生在家里演奏自制乐器，展示给家人和同学。
2. 引导学生用自己的语言和动作创作一个小小的乐曲，分享给同学们。
总结：通过本节课的教学，学生们了解和认识了音乐节奏和节拍的重要性，学会了演奏简单的乐器和唱歌。
同时，培养了学生对音乐的兴趣，拓展了他们的艺术修养，提高了他们的音乐感知和表达能力。
希望学生们在今后的学习和生活中，能继续关注音乐，用心感受美妙的音符。
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案
苏少版音乐二上第三单元乒乓变奏曲-教案一. 教材分析《乒乓变奏曲》是一首具有鲜明特色的中国作品，选自苏少版小学音乐二年级上册第三单元。
歌曲以乒乓球为主题，旋律轻快，节奏鲜明，生动地描绘了乒乓球运动的情景。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了乒乓球的弹跳，第二乐句表现了乒乓球的飞行，第三乐句展示了球赛的激烈程度。
整首歌曲富有变奏，富有创意，能够激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的感知和理解能力，但音乐理论知识相对较弱。
在学习这首歌曲时，学生需要掌握乒乓球的主题旋律，理解歌曲的结构，以及感受音乐中的变化。
此外，学生还需要通过唱、动、奏等多种方式，体验音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
三. 教学目标1.能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
3.感受音乐与体育的结合，提高音乐素养和身体协调能力。
4.能够通过创编动作，展示对乒乓球主题的理解。
四. 教学重难点1.教学重点：能够用轻快的情绪演唱《乒乓变奏曲》。
2.教学难点：理解歌曲的主题旋律，掌握乒乓球的运动特点。
五. 教学方法1.唱游教学法：通过唱、动、奏等多种方式，让学生在游戏中感受音乐的魅力。
2.情境教学法：创设乒乓球比赛的情境，让学生在情境中体验音乐与体育的结合。
3.创编教学法：鼓励学生发挥创意，改编动作，展示对乒乓球主题的理解。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、乒乓球图片、动作图示等。
2.教学乐器：打击乐器、乒乓球等。
3.教学场地：宽敞的教室，便于学生进行唱游活动。
七. 教学过程1.导入（2分钟）利用乒乓球图片，引导学生谈论乒乓球运动，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（3分钟）播放《乒乓变奏曲》音频，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
3.操练（4分钟）分组进行唱游活动，让学生在游戏中感受歌曲的旋律，体会乒乓球的运动特点。
4.巩固（3分钟）引导学生跟随音乐，用动作展示乒乓球的运动情景，巩固对歌曲的理解。
人教版 二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》
《理发师》教材分析：这是一首热情，欢快而又不乏幽默的澳大利亚民歌。
单乐段结构，旋律采用上行级进，乐句模进，八度大跳，同音反复等发展手法，生动地描绘了理发师认真，快速，愉快地忙碌着的形象，反映了劳动时的快乐及成功的喜悦。
教学目标：1．用轻松愉快的声音边唱边表演歌曲。
2．通过编创动作和表演，培养学生的参与意识和创造意识。
教学重点：学唱歌曲《理发师》教学难点：有表情地演唱歌曲，并且能编创动作表演。
教师教具准备：课件打击乐器教学过程：一、组织教学1、律动进教室二、激趣导入1、谜语：师：两棵树、十个杈，不长叶、不开花，吃饭劳动全靠它。
师：你们能猜谜出它是什么吗？生：手2、老师表演理发。
师：手可以做许许多多的事情，请你告诉我，你们在家里、学校里都做哪些力所能及的事情呢？生：洗衣服、扫地、擦桌子等等。
师：同学们你们真能干，都有一双爱劳动的小手，老师真为你们感到自豪。
师：老师现在表演一个小品,不过要请一个同学和老师配合一下,同学们看看,老师用手做的一件什么事?（播放《理发师》音乐，老师表演理发）生:理发,老师用手辛勤劳动.成了一位理发师三、学唱歌曲：1、师范唱歌曲。
师：同学们，老师今天的头发你们觉得怎么样？漂亮吗？生：漂亮。
师：为了和大家见面，我特地打扮了一下，前几天我去了一趟理发店，一位老爷爷接待了我，我于是坐在理发店的板凳上（师边唱边表演第一段）。
不一会，在理发师爷爷的细心剪理过后，老师的头发就变漂亮了，我出来一看，好多人等着老爷爷理发哦。
老爷爷就喊…..(师开节奏范唱第二段边表演)2、学习歌曲：3、引入新课教学。
师：今天要学的歌曲就叫《理发师》(出示课题)师：同学们，老爷爷的手艺不错吧.老师看同学们的头发有的有点乱,有的有点长,我们也去找老爷爷剪一剪,好吗?生:好师:我们要到老爷爷的理发店要淌过一条音乐河,音乐河里流淌着美妙的音乐,我们要唱会了这个美妙的音乐才能过河啦.我们先来认识一下这些小音符.(出示课件)生:跟师认识音符师:我们来听一听这条旋律(师边弹边唱)师:是不是很动听.我们一起来唱一唱.生:跟师唱旋律师:我们会唱音乐河里流淌着的动听的旋律,来到了音乐桥,音乐桥上排列着许多节奏,我们要说出他们的时值长短,在用走和跑的形式念出来,才能过桥.师:我们来认识一下这些节奏.(出示课件)生:和师一起念节奏.师:淌过了音乐桥河,走过了音乐桥,我们来到了老爷爷的理发店.看老爷爷手里拿着什么?在做什么啦？(出示课件)师：我们先来念念歌词。
小学二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时)
二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时)小学音乐教案第三单元劳动最光荣第一课时《劳动最光荣》教学内容：欣赏《劳动最光荣》教学目标：1、认知目标：通过不同的形式来欣赏歌曲《劳动最光荣》，了解歌曲的内容，熟悉歌曲的旋律。
2、行为目标：通过聆听、模仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的情绪，从中体会劳动的快乐。
3、情感目标：在欣赏中激发学生热爱来动，热爱生活的思想情感，感知劳动的光荣，懂得劳动使生活幸福的道理。
教学重点：通过聆听《劳动最光荣》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱观察的习惯。
教学难点：通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，结合模仿满足低年级儿童的好动性，使学生从小建立起热爱劳动的乐观态度。
教学过程：一、导入新课同学们，你们看过小猫钓鱼的故事吗？谁知道这个故事告诉我们什么道理？1.热爱劳动2.做事情要专心，不能三心二意3.做事要持之以恒，坚持到最后。
二、欣赏歌曲1、今天我们就来学习一首《小猫钓鱼》的主题歌的名字就叫《劳动最光荣》。
这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象鲜明，今天老师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来欣赏一下吧（多媒体播放录像）2、师：等课后老师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对歌曲加深了印象，下面老师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？（播放音频）3、学生回答(多媒体演示)小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新房小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍4、按节奏读歌词5、随音乐哼唱歌曲6、教师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？（小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动）7、同学们回答的太棒了，作为奖励，老师再给你们放一段精美的小舞蹈，看看视频里小朋友是这样用舞蹈来表现歌曲的（播放多媒体视频）8、这些小朋友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我相信我们班的同学一定比他们跳得还要好！前后座的同学可以互相的商量一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
人教版二年级音乐上册第三单元劳动最光荣《劳动最光荣》教案
此外，学生在小组讨论中表现出了很高的积极性，但在成果分享环节，部分学生显得有些紧张，表达不够流畅。我认为在以后的课堂中，可以多设置一些类似的分享环节，增加学生们的锻炼机会，提高他们的表达能力。
举例：《劳动最光荣》歌曲中的副歌部分旋律较高，节奏稍快，需要教师着重指导，确保学生能够准确掌握。
2.教学难点
-歌曲旋律：部分学生可能对旋律的把握有难度，尤其是高音部分，需要教师采用适当的方法进行指导。
-音乐节奏：对于二年级学生来说，八分音符等复杂节奏的掌握可能存在困难，教师需设计生动的教学活动，帮助学生突破这一难点。
2.增强学生的音乐表现力，通过学习歌曲和舞蹈动作，培养学生自信地表达音乐情感，提高舞台表现力；
3.培养学生的团队协作意识，在集体学唱和舞蹈表演过程中，学会与他人合作，增强团队凝聚力；
4.培养学生的创新思维，鼓励学生在掌握歌曲的基础上，创作属于自己的劳动歌曲或舞蹈动作，激发创造力；
5.培养学生热爱劳动、尊敬劳动的品质，通唱《劳动最光荣》歌曲，掌握歌曲旋律和歌词；
2.了解歌曲背景，理解歌曲意义，培养学生热爱劳动的观念；
3.学习简单的音乐节奏，提高学生的音乐素养；
4.结合歌曲，学习舞蹈动作，培养学生的肢体协调能力。
二、核心素养目标
1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱《劳动最光荣》，使学生能够感受和欣赏音乐的美，提高音乐鉴赏能力；
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如八分音符和副歌部分的高音，我会通过举例和对比来帮助大家理解。
二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时)
二年级音乐上册第三单元教学设计(5个课时)第三单元劳动最荣耀第一课时《劳动最荣耀》教学内容：观赏《劳动最荣耀》教学目标：1、认知目标：通过不同的形式来观赏歌曲《劳动最荣耀》，了解歌曲的内容，熟识歌曲的旋律。
2、行为目标：通过倾听、效仿、哼唱、表演等音乐时间活动，纲手歌曲活泼、欢快的心情，从中体会劳动的欢乐。
3、情感目标：在观赏中激发学生酷爱来动，酷爱生活的思想情感，感知劳动的荣耀，懂得劳动使生活华蜜的道理。
教学重点：通过倾听《劳动最荣耀》感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象，体会本次活动主题－爱劳动，教育学生养成爱劳动、爱视察的习惯。
教学难点：通过倾听《劳动最荣耀》，让学生想象其欢快的音乐心情，结合效仿满意低年级儿童的好动性，使学生从小建立起酷爱劳动的乐观看法。
教学过程：一、导入新课同学们，你们看过小猫钓鱼的故事吗？谁知道这个故事告知我们什么道理？1.酷爱劳动2.做事情要用心，不能三心二意3.做事要持之以恒，坚持到最终。
二、观赏歌曲1、今日我们就来学习一首《小猫钓鱼》的主题歌的名字就叫《劳动最荣耀》。
这首歌曾在第一次少年儿童文艺创作评奖活动中获得音乐作品奖。
歌曲生动活泼，形象显明，今日教师还给同学们带来了一段这个美术片的片段，让我们共同来观赏一下吧〔多媒体播放录像〕2、师：等课后教师会把完整的美术片放给大家看的，通过简短的影片我们又对唱曲加深了印象，下面教师给同学们提出了一个问题，请你带着这个问题再来听一遍这首歌曲。
问题是：歌曲中都出现了那些小动物，他们都在做什么？〔播放音频〕3、学生答复(多媒体演示)小鸟————梳妆公鸡————唱歌小喜鹊—————造新居小蜜蜂———采蜜糖小蝴蝶——贪玩耍4、按节奏读歌词5、随音乐哼唱歌曲6、老师提问：大公鸡、小鸟，小蜜蜂、小喜鹊他们的表现与小蝴蝶有什么不同啊？〔小蝴蝶贪玩耍，不爱学习不劳动，其他的小动物都很勤劳，爱劳动〕7、同学们答复的太棒了，作为嘉奖，教师再给你们放一段精致的小舞蹈，看看视频里小挚友是这样用舞蹈来表现歌曲的〔播放多媒体视频〕8、这些小挚友跳的好不好啊？那你们能自己为歌曲来创编一个小表演吗？我坚信我们班的同学必须比他们跳得还要好！前后座的同学可以相互的商议一下，看看怎样来表现歌曲的内容。
二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》｜人教版
《理发师》教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书《音乐》二年级上册第三单元《理发师》。
教学目标：1、学会歌曲《理发师》，并且能用轻快、活泼的声音来表现歌曲的内容，体会歌曲的情绪，理解劳动的愉快。
2、通过学习歌曲和歌表演，让学生体会到劳动的快乐及成功的喜悦。
3、能运用打击乐器为歌曲伴奏，培养、提高学生参与意识和演奏能力。
教学重难点：有感情的演唱歌曲《理发师》，并能进行表演。
教学准备：多媒体课件电子琴响板沙锤碰钟三角铁教学过程：一、谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？师：那我来说一个谜语，你们猜，看看谁最聪明！师：两棵树十个叉，不长叶不开花，能写会算还会画，吃饭劳动全靠它。
它是? 生：手！师：对，同学们真聪明！我们都有一双手，能做好多好多的事情。
让我看看你们的手在哪儿呢？生：在这里。
二、新授师：听，这位老爷爷在用手做什么？（展示多媒体课件，播放歌曲，不出现画面）生：（学生带着老师的问题，认真聆听歌曲）师：老爷爷在做什么？生：老爷爷在剪头发。
师：是不是在剪头发呢？让我们一起来看看。
（播放歌曲视频）生：（学生聚精会神的观看大屏幕，并小声的哼着旋律）师：哦，同学们猜对了，老爷爷就是在剪头发。
这首歌曲的名字叫什么呢？请看（在大屏幕上出示歌曲的名字《理发师》）师：这首歌曲的名字叫《理发师》，是一首澳大利亚民歌。
歌曲生动的表现了理发师在理发店愉快劳动的情景。
让我们再来欣赏一遍。
（播放多媒体课件）生：（认真的欣赏歌曲）师：大家听的好认真呀！你们发现了吗？在歌曲中有两种声音，谁发现了？生：（说自己的发现）师：（肯定学生的回答）对，就是这两种声音。
你知道这两种声音是什么发出来的吗？生：（学生接着回答）师：老师这儿有几种打击乐器，你们听听，哪种打击乐器的声音最像这两种声音。
（老师分别敲击响板、碰钟、三角铁、沙锤，让学生通过乐器不同的声音分辨选择）生1：响板声音像剪刀咔嚓咔嚓的声音。
生2：沙锤发出的声音像喷雾器沙沙沙的声音。
人教版音乐二年级上册第三单元 《理发师》教案
《理发师》教学设计学情分析本节课是二年级的学习内容，在音乐知识技能上，学生有了一些积累，也具备一定的音乐表现力，能够很快的投入到音乐教学中。
本课是歌表演，因此我精心创设了激趣、感悟、探究、表现的教学流程，借助多媒体辅助教学，把学生的生活经验和音乐的要素紧密相连，积极引导学生参与各种音乐实践活动，不断提高学生的想象力，培养学生的群体意识和合作精神。
教学目标1、用欢快的歌声有表情地演唱歌曲《理发师》，感受歌曲的旋律线。
2、能用打击乐器为歌曲进行伴奏。
3、能在唱歌表演等音乐实践活动中，感受、体验、表现音乐的美。
4、在歌表演中能主动与他人合作，积极参与实践活动，在活动中感受劳动的快乐，潜移默化地受到热爱劳动的思想教育。
教学重难点重点：学唱歌曲，感受节奏，唱好XXIXXIX-∣X0I节奏型。
难点：能运用打击乐器伴奏，即兴表演。
教具准备多媒体课件、奖励小道具、钢琴、打击乐器教学过程：【组织教学】师生随着《粉刷匠》音乐进行律动【情景导入】创设情景，将学生带入老爷爷的理发屋【节奏学习】1、出示剪刀和喷雾的两条节奏型剪刀:XXIXXIXXIXXI喷雾:XX∣X×IX-∣X0I2、揭示课题：《理发师》【新课教学】1、初听歌曲，感受歌曲情绪2、再次聆听歌曲，边听边打拍子。
3、按节奏读歌词4、随音乐小声学唱5、解决音准问题（利用柯尔文手势）53I53I31I31I6、合作演唱曲谱7、加入歌词演唱8、解决难点：“咔擦咔擦”“沙沙沙沙”部分的演唱，不能喊唱9、歌曲处理：思考演唱情绪及层次这首歌的前两句有好几处同音反夏的地方,你听听老师是怎样唱的。
（示范,用渐强的唱法）；唱第三句哎!就快成功了！这一句要唱得连贯一些，很开心、自豪的样子；最后一句声音力度要由强到弱，渐弱的效果，还要拖够三拍。
10、随伴奏再次演唱【歌曲表演】1、课堂上被夸奖的学生为小小理发师，其他学生为顾客，边唱边表演。
看来大家的手艺都不错，人人都有一双灵巧的小手。
人教版二年级音乐上册第3单元教案月儿弯弯教学设计
人教版二年级音乐上册第3单元教案月儿弯弯教学设计第三单元月儿弯弯一、教学内容分配建议表课时五、教学设计例如第—课时教学内容1．学唱歌曲（小小的船）。
2．朗诵有关月亮的儿歌，讲述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。
教学目标1．能熟练地演唱（小小的船）。
2．对音的上下及组成的旋律有感受和体验。
教学过程〔一〕学唱（小小的船）1．导入新课老师将录制好的（小小的船）的录音放给同学们听一遍，请同学举手答复下面的问题。
①这只小小的船是什么？②船应该在什么地方行驶？③为什么说月亮像船在太空中游览？2．老师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。
3．教师教唱（小小的船），注意提示：①歌曲的速度、强弱、力度。
②歌曲的意境。
③在唱歌中身体可以随音乐律动。
4．请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。
教师应给以表场和鼓舞，以鼓舞更多学生能有主动表现音乐的意识。
5．集体齐唱一遍歌曲，老师提出下一课背唱的要求。
〔二〕讲有关月亮的故事，朗诵描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。
1．教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗诵描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？2．可分小组进行表演、比赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，给予奖励，以鼓舞发扬集体协作精神。
3．教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信心的赞扬。
教学评价1．学生是否能熟练地演唱（小小的船）。
2．学生是否能主动、积极地参与活动。
3．学生能否初步掌握3/4拍的强弱关系。
第二课时教学内容1．复习（小小的船）。
2．观赏（月亮月光光）。
3．唱唱做做。
教学目标1．能背唱（小小的船）。
2．能有想像地去观赏（月亮月光光）。
3．能积极参与音乐活动。
教学过程〔一〕复习背唱（小小的船）1．看歌谱齐唱歌曲。
2．邀请一位主动、大方的同学，将歌曲背唱一遍。
3．集体随老师的琴声背唱歌曲。
〔二〕听赏（月亮月光光）1．导入新课：①教师展示歌曲内容〔田野、房屋、月亮、木床、糖果〕的图片。
二年级上册音乐教案第三单元 唱歌 《理发师》｜人教版
课题：《理发师》
【年级】二年级上册
【课型】唱歌综合课
【教材分析】
《理发师》是新人教版小学音乐二年级上册第三单元的一首歌曲，大调式、单乐段，由四个乐句构成。
这首澳大利亚民歌热情、欢快而又不失幽默，曲调欢快活泼。
尤其是歌中理发工具发出的“沙沙”“咔嚓”声，为歌曲增添了欢快的气氛。
【设计特色】
以学为主，通过听、赏、看和创作型参与活动的综合形式教学，指导学生在参与音乐实践活动中，唱好歌曲《理发师》感受劳动的快乐，培养大胆表现的信心和与人合作的习惯，从中获得美的感受。
【教学模式基本结构】
激趣导入——自主学习——创作表现——知识拓展。
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苏少版小学音乐二年级上册第三单元备
教学内容安排
音乐教案
教学过程
（1）初听音乐（2）声势动作
复习声势动作，并说一说这三种分别代表哪种节奏？（3）歌曲乐句组成的感知：将以上三种声势动作组合成课本所列的顺序（听一听老师把这组动作重复了几次，中间有没有加点什么？教师在第二次和第三次之间用小鼓敲击节奏两次。
）教师示范，学生观察再模仿。
解决演唱时的难点：乐句的划分、句幅的长短
（4）引导学生有感情地表达歌曲，教师范唱，请同学们用声势伴奏。
(提出要求：配合老师的歌声，要求和歌声的感觉和力度一致。
)解决歌曲的力度和情感。
学生整体学唱歌曲。
三、节奏创编
教师出示节奏图，请学生选择节奏卡，将节奏补充完整，再用“砰”读一读，作为《拍皮球》的前奏。
1．跟着音乐自由拍一拍皮球2．花样篮球欣赏。
3．讨论你能玩出什么样的花样为歌曲伴奏。
4．跟着音乐拍一拍。
四、歌词创编
用《拍皮球》的曲调，编创新词唱唱自己喜欢的球类！
1. 带领学生念一念新编的《乒乓球》的歌词
2.师示范演唱，请同学们一起学一学。
3.开展创编比赛，分小组进行创编，集体展示与评议。
五、课堂小结
1.今天我们一起学习了一首跟运动有关的歌曲，想一想你还听过什么歌曲是跟运动有关的
2．再来唱一唱随音乐离开教室。
教学反思。