大学生创新性实验计划项目

天津大学国家大学生创新性实验计划项目管理办法

天津大学国家大学生创新性实验计划项目管理办法为探索并建立以问题和课题为核心的教学模式,倡导以本科学生为主体的创新性实验改革，国家实施了大学生创新性实验计划,以调动学生的主动性、积极性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识,逐渐掌握思考问题、解决问题的方法、提高其创新实践的能力.为严格做好我校国家大学生创新性实验计划项目管理工作,特制定本办法。

一、项目要求1.已完成的科技立项项目和课外科技作品竞赛项目不在申报范围内.2．毕业设计(论文）、课程设计（论文)、学年论文、已在国际竞赛上获奖的作品和获国家级奖励的成果不在申报范围内.3．项目完成期限一般应为一至三年。

二、申报对象申请国家项目的申请人必须是在立项工程启动时间正式注册的在校本科生，申请者可以个人或团队方式进行申报，申报团队不能超过5人。

三、审查细则(一)组织机构天津大学国家大学生创新性实验计划项目实行校院两级管理.学校成立由校长任组长、分管教学工作的副校长和分管学生工作的副书记任副组长的大学生创新性实验计划领导小组,负责领导全校计划的组织与实施。

领导小组成员包括教务处、团委、学工部、科技处、财务处及设备处主要负责人。

教务处、团委、学工部主要负责创新性实验计划的组织工作,教务处同时负责学生实验条件的保障;科技处负责协助项目征集；财务处负责项目经费的管理；设备处负责学校大型仪器设备对学生的开放及管理.大学生创新性实验计划领导小组秘书由团委和教务处主管学生创新性实践活动的副书记和副处长担任。

领导小组下设计划实施办公室,负责制定实施方案并组织落实。

办公室主任和副主任分别由教务处和团委的主要负责人担任,成员由各学院主管教学工作的副院长、主管学生工作的副书记以及团委和教务处主管学生创新性实践活动的副书记和副处长组成。

学校成立大学生创新性实验计划评审委员会，负责项目的评审、中期检查、结题验收、成绩的评定及学分的认定。

各学院成立创新性实验计划工作小组和评审分委员会,工作小组负责学院实施方案的制定与组织落实，评审委员会负责申报项目的初审和推荐．（二)项目管理１.项目的申报：由科技处、各学院、教务处和团委共同进行项目征集，学校计划实施办公室统一发布指南，由学院计划工作小组负责组织学生申报。

师范学院大学生创新性实验计划项目管理办法

师范学院大学生创新性实验计划项目管理办法为了贯彻有关精神，推进创新教育改，培养大学生的创新精神和实践能力，学校决定实施“XX师范学院大学生创新性实验计划”。

为规范项目管理，制定本办法。

一、实施原则1．大学生创新性实验计划以项目为载体，由本科生个人或团队，在指导教师的指导下，自主选题，自主进行实验方法设计，自主进行研究性学习，自主开展研究工作，独立组织实施并进行数据分析处理和撰写总结报告等工作，以培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力，锻炼学生人际交往和团队协作的能力。

2．实施大学生创新性实验计划，旨在通过组织本科生参加创新性实验计划，使其体验和了解科学研究整体过程，激发学生对科学研究的兴趣，实现个性化培养的目标。

3．大学生创新性实验计划遵循“兴趣驱动、自主实验、重在过程”的原则，按照“公开立项、自由申报、择优资助、规范管理”的程序，重点资助思路新颖、目标明确、具有创新性和探索性、研究方案及技术路线可行、实施条件可靠的项目。

二、组织与管理1．XX师范学院大学生创新性实验计划实行校级和院系级两级管理。

2．学校成立“XX师范学院大学生创新性实验计划”领导小组，由主管教学院长任组长，教务处、科研处、学生处、校团委、财务处、实验设备管理中心等主要领导以及各院系主管教学的领导组成。

负责研究解决资源利用、经费支持、项目合作等问题。

3．“XX师范学院大学生创新性实验计划”领导小组下设办公室，由教务处、学生处、校团委等单位有关人员组成，其职能是：(1)负责组织项目申报、评审、运行、验收、总结等日常管理工作。

(2)监督项目资助经费的使用情况。

(3)建立大学生创新性实验计划交流网站，为学生创新研究提供交流研究经验、展示和分享研究成果、共享各类资源的平台。

(4)组织定期和不定期的创新研究交流活动，为学生在创新研究过程交流各种信息，结识不同学科的研究伙伴，组成跨学科创新团队提供机会。

(5)根据专家组的评审和提出的奖励建议，审核学生参加创新性实验计划所获得学分和其它奖励。

大学生创新性实验计划项目

大学生创新性实验计划项目一、实施原则1.兴趣驱动。

参与项目的学生要对科研或创造发明有浓厚兴趣。

2.自主实验。

项目是以本科学生个人或团队为单位，在导师的指导下，自主进行研究性学习，自主进行实验方法设计、组织设备和材料、实施实验、分析处理数据、撰写总结报告等工作。

3.重在过程。

注重创新性实验项目的实施过程，强调项目实施过程中学生在创新思维和创新能力方面的收获。

二、项目申报与立项1.项目申报原则及对象要求（1）项目本着“自由申请、公正合理、择优支持、鼓励实践、激励创新”的原则进行，主要面向二三年级本科生，重点面向三年级本科生。

四年级本科生可酌情申报，申报项目必须要有低年级的学生参与。

（2）申报者必须品学兼优，学有余力，有较强的创新意识和科研精神，善于独立思考，具备从事科学研究的基本素质和能力。

每个项目必须是团队形式申请（一般2～5人），每个项目只能有一个负责人。

鼓励学科交叉融合，鼓励跨学院、跨专业联合申报。

（3）每个项目至少配备一名指导教师，指导教师应具有副高（含副高）以上职称或是具有博士学位的讲师，原则上应主持过校级课题或主要参与过省部级及以上课题。

2.项目申报实行限额推荐制度请各申报单位严格按照《*****2011年“大学生创新性实验计划”项目申报分配限额一览表》（见附件1）的限额数目推荐申报，超额推荐的不予受理。

3.项目应具备的条件（1）项目选题要适合，申请理由充分、方案具体、思路新颖、目标明确，具有创新性、探索性和可行性。

（2）负责人责任心强，参与项目的学生要遵守学校财务管理制度，应该合理使用项目经费。

（3）参与项目的学生应该处理好学习基础知识和基本技能与创新性实验和创造发明的关系。

（3）项目实行两级评审制度学生申报的项目必须经过申报单位初评，提出评审意见，并经公示3天后，按学校的推荐限额以学院为单位，将评审结果统一报送教务处教学科；届时教务处将组织有关专家对各项目进行严格评审，按照评审结果，初步确定国家级项目，没有确定为国家级的项目但达到校级项目立项要求的，可确定为校级项目。

大学生创新性实验计划项目任务书

项目编号：
厦门大学
大学生创新性实验计划项目
任务书
计划项目名称：
计划项目负责人：
所在学院：
所在专业、年级：
导师姓名、职称：
导师联系电话：
导师电子邮件：
计划项目起止时间：年月至年月
厦门大学教务处制
二○○七年十月
一、主要研究内容
二、项目的进度安排
注：一般可分成文献资料收集、设计实验方案（或研究方案）、组织设备或材料（或调查研究）、实施实验方案、分析处理数据、撰写研究报告等工作。

注：答辩小组应根据研究报告质量、在研期间成果、学生答辩情况以及导师评价意见给出综合评定成绩。

大学生创新性实验计划项目实践工作手册

大学生创新性实验计划项目实践工作手册大学生创新性实验计划项目实践工作手册一、前言大学生创新性实验计划项目实践是大学生培养创新精神和实践能力的重要环节，也是提高学生综合素质的一项重要任务。

为了使项目实践工作顺利进行，特编写此手册，旨在指导学生进行项目实践工作。

二、项目目标本项目旨在通过实践活动，培养学生的创新意识和能力，提高学生解决现实问题的能力，并提供相关资源支持和指导，促进学生的全面发展。

三、项目内容1. 主题选择：学生可以根据自身兴趣和专业知识选择适合的主题，也可以参考课题库中的项目进行选择。

2. 章程制定：根据项目的具体需要，制定项目章程，明确项目目标、任务分工、时间安排等内容。

3. 团队组建：学生可以组建自己的团队，也可以加入现有的实验室或研究组，形成协作合作的集体。

4. 资源申请：根据项目需求，申请相应的经费和设备资源支持。

5. 实验设计：根据项目的实际需求，设计相应的实验方案和流程。

6. 实验实施：根据实验设计，按照计划进行实验操作和数据采集。

7. 数据分析：对实验结果进行统计和分析，得出科学结论。

8. 结果展示：根据项目要求，制作项目报告和展示材料，进行项目成果的展示和交流。

9. 效果评估：根据项目目标和成果，进行效果评估和总结，提出改进意见和建议。

四、项目实践流程1. 确立项目：选择感兴趣的主题，明确项目目标和任务。

2. 组建团队：选择合适的团队成员，明确任务分工和责任。

3. 制定章程：编写项目章程，明确项目工作安排和规范。

4. 资源申请：根据项目需求，申请经费和设备资源支持。

5. 实验设计：根据项目需求和目标，设计实验方案和流程。

6. 实验操作：按照实验设计，进行实验操作和数据采集。

7. 数据分析：对实验结果进行统计和分析，得出科学结论。

8. 结果展示：制作项目报告和展示材料，进行成果展示和交流。

9. 效果评估：评估项目的实施效果和成果，总结经验和教训。

五、项目实践指导1. 主题选择：选择感兴趣的主题，考虑实施的可行性和创新性。

大学生研究性学习和创新性实验计划项目申报

申报项目时应关注现实生活中的实际问题，选择具有实际应用
价值的课题，提高项目的实用性和申报成功率。
突出项目的创新性和特色
03
在项目申报过程中，要突出项目的创新性和特色，避免与已有
研究重复，以提高项目的竞争力。
从失败项目中吸取的教训
缺乏实际应用价值
失败的项目往往缺乏实际应用价值，偏离了社会和行业发展需求。申报项目时应充分考虑项目的实际应用前景，避免“纸上谈兵”。
技术难题与人员能力不足
在项目实施过程中，可能会遇到技术难题或人员能力不足的问题。为解决这一问题，可以寻求导师、专家或技术团队的指导和帮助，以提高人员技能和知识水平。
管理不当与协调不顺畅
在项目实施过程中，可能会遇到管理不当、协调不顺畅的问题。为解决这一问题，可以建立完善的管理制度和协调机制，加强团队成员之间的沟通与协作。同时，也可以设立专门的管理团队或协调人员，负责项目的日常管理和协调工作。
项目成果展示形式与要求
PPT演示文稿
使用简洁明了的PPT演示文稿展示项目研究成果，包括项目的目的、内容、方法、结论和参考文献等内容。
实物展示
如涉及实验或制作成果展示，需要展示实物样品、模型等，并做好相应的演示和讲解。
数据可视化
对于大量数据处理和统计分析的结果，需要采用图表、图像等可视化手段进行展示，以便更直观地展示项目成果。
03
项目评审与立项
项目评审流程与标准
评审流程
项目申报、初审、专家评审、结果公示。
评审标准
项目意义与价值、研究方案与实施计划、研究基础与团队成员、预期成果与社会效益。
项目立项依据与原则
项目立项依据
符合国家发展战略、学校人才培养目标和学科建设要求。

大学生研究性学习和创新性实验计划项目及经费管理办法

大学生研究性学习和创新性实验计划项目及经费管理办法第一章总则第一条大学生研究性学习和创新性实验计划项目旨在鼓励和支持大学生尽早开展科学研究、技术开发和社会实践等活动，探索科技创新人才培养机制，促进以本科学生为主体的创新性实验改革，调动学生的主动性和创造性，激发学生的创新思维和创新意识，培养学生思考问题、解决问题、实践创新的能力。

项目包括国家级、省级、校级三个层次。

为保障该项目的顺利实施，结合我校实际，特制定本管理办法。

第二条大学生研究性学习和创新性实验计划遵循“立足兴趣、突出重点、鼓励创新、交叉联合、注重过程”的原则，按照“自主选题、自主设计、自主实验、自主管理”的要求，通过“自由申请、公开立项、择优资助、规范管理”的程序，以项目为研究载体，在导师指导下，注重学生自主实验和过程训练。

第二章组织机构第三条学校成立由创新创业就业学院、教务处、科技产业处、财务处、资产与设备管理处、学生工作处（部）和团委等部门主要负责人组成的项目计划领导小组，负责制定和完善有关规章制度，统筹规划各项工作，其日常管理机构是创新创业就业学院。

创新创业就业学院负责具体落实领导小组的工作部署，进行大学生研究性学习和创新性计划的日常管理，包括项目申报、项目评审、专项经费使用监管、工作总结与成果汇编等工作。

第四条大学生研究性学习和创新性实验计划项目实施的基层单位是各二级学院大学生研究性学习和创新性实验计划工作领导小组。

各二级学院的领导小组负责本学院学生的项目申报、项目的初选、导师配备、业务指导等工作，确保项目的顺利实施。

第五条创新创业就业学院负责项目的分科类组织申报评审、中期检查、结题验收、专利申请及奖励建议。

第三章申报与评审第六条项目申报对象为一至三年级在校在籍的本科生。

申请者要学有余力，善于独立思考，实践动手能力较强，具有一定的创新意识和研究探索精神，对科学研究、科技活动或社会实践有浓厚的兴趣。

对确有特长的学生，经专家组考核，可适当放宽申报条件。

西北农林科技大学大学生创新性试验计划项目

杨鑫
贾赟
06级
信管
韩宏
副教授
基于图像处理的长翅目昆虫自动分类识别系统
2008.11-2010.11
马向远苏晨
06级
信管
黄林
教授
食品学院
一种解酒醒酒功能性醋的研制
2008.10-2009.3
杨艳王玮瑜
07级
食工
李志西成宝国
教授
讲师
15000
燕麦冰淇淋的研制
2008.11-2009.11
胡冰张鹤岫
571在小麦体内固氮相关基因的表达研究
2008.11-2010.10
甩、
王心心
07级
生技
文建雷
副教授
半夏内生菌及几种病原菌作为诱导子对半夏次生代谢物调控的研究
2008.9-2010.10
杨丽萍
07级
生技
梁宗锁
教授
厌氧发酵产氢菌的选育及其产氢率分析
2008.11-2010.10
咼飞
07级
生工
李维平
教授
张晨旭袁慧
07级
动医
李新平
教授
不冋生理期山羊黄体组织形态观察及与卵泡生长发育的关系
2008.11-2010.11
梁超
高辰
07级
动医
卿素珠
副教授
林学院
水冬瓜种质资源调查与快速繁殖技术研究
2008.11-2010.11
梁永贺叶靖
2007
林学
李周岐
教授
27000
苹果果实纤维乙醇生产技术的研究
2008.11-2010.11
土地流转与土地规模化经营下土地租金的研究一以陕西关中地区为例

大学生创新性实验计划项目

张三李四王五赵六
清华大学计算机科学与技术专业大二学生，具备扎实的编程基础和丰富的实践经验，担任项目负责人。
浙江大学电子工程专业大四学生，精通硬件开发和电路设计，负责硬件开发工作。
分工合作
项目负责人
系统架构设计
硬件开发
系统安全与加密算法实现
张三负责整个项目的策划、组织和协调，确保项目按照计划进行，并与指导老师保持密切沟通，汇报项目进展情况。
团队合作能力提升
提高学生的团队合作能力和沟通技巧。
03
02
创新能力提升
增强学生的创新意识和能力，培养出具有创新精神的人才。
知识应用能力提升
加强学生对专业知识的理解和应用能力。
04
风险与挑战
01
项目延期
由于各种原因导致项目无法按时完成，需要延期。
02
经费不足
由于预算有限，无法购买必要的实验器材或材料。
06
项目进展与总结
Chapter
进展情况
确定研究方向和目标
在项目开始前，团队成员经过讨论和研究，确定了实验计划的研究方向和目标。
制定实验方案和计划
根据研究方向和目标，团队成员制定了详细的实验方案和计划，包括实验步骤、时间安排、人员分工等。
开展实验和研究
按照实验方案和计划，团队成员逐步开展实验和研究，记录和分析实验数据。
李四根据项目需求和系统规模，进行系统架构设计，包括模块划分、接口定义和功能实现等，为开发团队提供清晰的设计思路和开发规范。
王五负责硬件选型、电路设计、硬件调试和测试等工作，确保硬件性能符合系统要求，并与软件团队进行良好的沟通协作。
赵六负责系统安全策略的制定和实施，以及加密算法的设计与实现，保障系统数据的安全性和保密性。

大学生研究性学习和创新性实验计划项目

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大学生创新性实验计划项目

大学生创新性实验计划项目汇报人：2024-01-07•项目背景与意义•项目研究内容与方法•项目实施计划目录•项目预期成果与风险控制•项目可行性分析•参考文献01项目背景与意义大学生创新性实验计划项目起源于21世纪初，旨在鼓励大学生通过实践创新，培养创新思维和实践能力。

随着国家对创新人才培养的重视，该项目得到了广泛的推广和实施，成为高校实践教学的重要组成部分。

大学生创新性实验计划项目通过提供资金、场地、设备等支持，鼓励学生自主选题、自主设计实验、自主开展实验、自主分析数据，培养其独立思考和解决问题的能力。

背景介绍03推动科技成果转化部分优秀项目可以转化为科技成果，为国家的科技创新做出贡献。

01培养大学生的创新意识和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以接触到学科前沿，激发创新思维，提高实践能力。

02促进高校实践教学改革该项目鼓励大学生自主开展实验，为高校实践教学改革提供了新的思路和方法。

培养大学生的创新精神和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养独立思考、勇于探索的精神，提高实践能力和创新能力。

促进学科交叉融合该项目鼓励学生跨学科合作，促进不同学科之间的交叉融合，培养复合型人才。

提高大学生的综合素质通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养团队协作、沟通能力等综合素质，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

02项目研究内容与方法确定研究问题首先，需要从实际需求或科学问题出发，明确研究的核心问题。

这需要深入了解相关领域的前沿动态和实际需求，并考虑如何为该领域做出创新性的贡献。

文献综述全面收集和阅读相关文献，了解前人的研究成果和方向，找出研究的空白点和创新点。

同时，文献综述也是为了确保研究问题和方法的前沿性和科学性。

实验设计根据研究问题和文献综述，设计实验方案和方法，包括实验材料、实验步骤、数据处理和分析方法等。

实验设计应具有科学性和可行性，能够有效地回答研究问题。

案例研究选择典型案例进行深入剖析，通过实际案例验证研究结论的可行性和有效性。

大学生创新性实验计划项目

技术难度高
部分实验涉及较复杂的技术，需要具备较高的专业技能和实验技能，增加了项目实施难度。
解决方案与改进措施
申ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ追加经费
通过与学校相关部门沟通，申请追加经费，解决资金短缺问题。
加强团队建设
定期组织团队会议，加强沟通，明确分工，确保项目顺利进行。
寻求专业指导
邀请相关领域的专家进行指导，提高实验技能和项目质量。
研究方法与技术路线
研究方法
研究方法应根据研究内容和目标确定，包括文献综述、实验设计、实地调查、数据分析等。学生需掌握相关研究方法，并能够合理运用。
VS
技术路线
技术路线应基于研究方法确定，包括实验流程、技术手段和具体实施方案等。学生需能够清晰阐述技术路线的可行性，并根据实际情况进行调整和完善。
实验设计与操作流程
实验设计
实验设计应考虑实验目的、实验原理、实验条件和实验操作流程等因素。学生需能够根据研究内容和技术路线，合理设计实验方案，确保实验结果的准确性和可靠性。
操作流程
操作流程应包括实验前的准备、实验操作的具体步骤和实验结束后的整理等。学生需能够严格按照操作流程进行实验，并详细记录实验过程和结果。
04
项目创新点与特色
项目创新点分析
自主开发与技术突破
项目团队自主研发了具有自主知识产权的技术，实现了关键技术的突破。
交叉学科融合
项目涉及多个学科领域的交叉融合，增强了项目的综合性和创新性。
创新方法应用
项目团队运用创新方法进行设计和实验，提高了项目的创新性和实用性。
项目特色与亮点展示
实践与理论相结合
03
列出项目所需的资源和预算，包括人员、设备、资金和其他必要支持。

浅谈如何高效实施大学生创新性实验计划项目

极参与到社会实践中，提高自身综合素质，不断增加自己的就
业砝码，提高自身的就业力，为毕业后顺利就业夯实基础。
参考文献：
【４】刘莉．加强情商培养
２１０．
增加学生就业砝码册．北方经贸，２００５（４）：１２０．
【５】朱三九．提高大学生就业能力的几点思考叨．文教资料，２０１２（１）：２０９ —
、ｒｏ１．３２２０１４Ｎ０．２
浅谈如何高效实施大学生创新性实验计划项目
秦丽娟，王艳蕾，张一兵，杨秀红，王小君
（河北联合大学基础医学院，河北唐山０６３０００）
摘
要：高效实施大学生创新性实验计划项目要做到：重视大学生甄选，科学合理立项，自主实验、重在过程，定期进行中期
形势需要。这就需要大学生转变思想观念，规划好大学生活，积
京医科大学学报：社会科学版。２０１０（４）：３２－３０２３．【３】张晓辉，邓欢欢，葛利云．加强自身建设，提高大学生就业能力叨．考
试周刊。２０１２（１９）：ｌ５４－１５５．
【１】张军．职业生涯规划对提高大学生就业率与就业质量的影响啊．黑龙江对外经贸，２ｏ１１（１）：１３０－１３２．【２】张桥，张敏坚．加强大学生职业生涯教育提高大学生就业能力叨．南
一
【６１殷秀芳．大学生应怎样提高就业能力叨．创新与创业教育，２０１１，２（５）：

大学生创新性实验项目总结报告

创新性实验总结报告大学生创新性实验计划项目是本科学生个人或创新团队，在导师的指导下，自主选题设计、独立组织实施并进行信息分析处理和撰写总结报告等工作，以培养学生提出问题、分析和解决问题的兴趣和能力的项目。

我们团队所选论文题目是“汾河水中微生物的检测”，之所以选择这个题目，是因为感觉它具有实际意义，可操作性强，而且在创新方面利于突破。

在论文写作以及实验过程中，有时感觉很辛苦，有时还会产生放弃的念头，但是最终坚持了下来，出色的完成了我们的项目。

开始是搜集资料。

在指导老师的指点下，通过各种渠道开始准备工作—通过网络、图书馆搜集相关学术论文、核心期刊、书籍等。

通过一个月的深入学习，搜集了一大堆与本项目相关的资料，在贺老师的指导下，摒弃了一些无关紧要的内容，保留了有参考价值的资料作为备用。

在这段时期，我们各自分工。

在中国知网上，搜索了一些学术论文和期刊文章；在Springer上，搜索了外文文献资料，参考了一些论文样本和一些论文设计总结；在常见的搜索引擎中，了解到一些相关的知识，同时特意浏览了大量的外文网站，并将这些内容列成提纲，便于以后查询，以减少后期工作量。

接下来，我们开始对所搜集的资料进行整理、分析研究，并制作了课题研究的方案及实验规划，开题报告完成之后随即进入紧张而有序的实验过程之中。

根据取其精华，去其糟粕的原则，撰写了初稿，并加入了自己新颖的见解，特别是在实验的过程中，吸取其它普通实验过程的优点，并加入我们自己的创新点。

在此期间，我们多次与贺老师进行沟通，听取老师好的建议，积极采纳。

老师将初稿修改后及时反馈给我们，看了之后才发现整个项目中漏洞很多，特别是论文的格式，而就实验过程来说，提出了几点建议，如不要全盘覆盖课本上的知识，用一个章节作为典型来表达你的创新点就可以了。

在整个实验过程中我们学到了做任何事情所要有的态度和心态，首先明白了做学问要一丝不苟，对于出现的任何问题和偏差都不要轻视，要通过正确的途径去解决，在做事情的过程中要有耐心和毅力，不要一遇到困难就打退堂鼓，只要坚持下去就可以找到思路去解决问题的。

大学生创新性实验项目实践与体会

大学生创新性实验项目实践与体会摘要:大学生创新性实验是一项以本科生为主体、以提高学生创新实践能力为目的的教学改革。

文章从一个本科生参与者的角度,介绍了创新性实验项目中的选题、方案计划和组织实施等全过程,阐述了参与者在实验过程中的收获和体会。

关键词:大学生创新性实验实践体会大学生创新性实验计划项目,强调的是自主性、探索性、实践性和协作性相结合,遵循“兴趣驱动、自主试验、重在过程”的原则,注重创新性实验项目的实施过程,并与科学实验结果相结合,以达到长远效益,强调项目实施过程中在创新思维和创新实践方面的突破,重点培养学生的创新意识和创新能力,不急功近利,不为成果而设计,重在实施过程中得到的锻炼和启发。

1 创新性实验项目实践1.1 创新性实验项目的提出通过《钢结构设计原理》和《钢结构设计》课程的学习,我们了解到:在檩条的计算中,拉条的合理设置至关重要,拉条作为檩条的侧向支承,可以减小檩条沿屋面坡度方向的跨度,减少檩条在施工和使用阶段的侧向变形和扭转。

现行规范对檩条的设计进行了详细的规定,但也存在一些问题,比如:规范在对檩条进行稳定承载力计算时,仅是以受压翼缘是否受约束进行简单的区分来计算檩条的稳定承载力,未考虑拉条的设置形式对檩条稳定承载的影响。

因此,在老师的指导和帮助下,我们确立了创新性实验项目课题:《拉条对基本风压较大地区檩条稳定承载力影响的实验研究》。

1.2 学习相关理论知识创新必须在掌握相关领域最新发展的知识基础上进行,因此,学习和掌握已有的知识是提升创造力、实现自主创新的前提。

我们通过查阅文献资料、实地调研等方式对与课题相关的知识进行了全面的了解和学习。

1.3 方案制定根据规范的相关规定和工程中的实际做法,我们提出七种不同的拉条设置形式,如下图1所示,将通过加载试验的方法,研究不同拉条设置形式对檩条稳定承载力的影响。

其中,图1中(a)所示拉条设置主要用于荷载作用下上翼缘受压的情况;(b)～(e)适用于荷载作用下上、下翼缘均可能受压的情况;(f)是工程实际中常用的做法,即将拉条设置在腹板高度中部;(g)为项目组成员的创新,通过在拉条端部设置小支座,仅在腹板高度设置拉条,就可实现同时约束檩条上下翼缘的效果。

吉林大学大学生创新性实验计划项目

吉林大学“大学生创新性实验计划”项目
结题鉴定书
项目名称
项目编号
项目负责人
学院、年级、专业
联系电话
电子邮件
指导教师姓名职称
填表日期年月日
吉林大学教务处制表
项目名称
项目负责人
专业
年级
联系电话
主要参加人
立项时间
完成时间
项目经费
批准经费：元
支出经费：元
指导教师签字
成果形式
．系列论文[ ]．研究报告[ ]．实际应用[ ]．专利[ ]．其它[ ]
专家组长签字：学院（公章）：
校领导小组意见
组长签字：教务处代章：
年月日
主要研究成果
序号
成果名称
成果形式
作者
出版社、发表刊物或采用单位
时间（刊期）
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
项目成果简介（字以内，包括项目实验成果、创新性、应用情况等）：
注：本栏可加页。
项目经费使用说明（要列出具体支出明细）
学院专家组鉴定意见（鉴定意见应实事求是，注重大学生参加实验计划项目的训练过程，并提出项目研究的优缺点及是否同意结项的明确意见。）