小学三年级体育教学质量分析

鹿木学校 吕志泽

、三年级情况： 整体的素质在一年的锻炼中取得了不错的成绩， 养也达到了预期的效果， 但是整体在柔韧性上还有些欠缺， 在下学期将会对他们这方面加强 学习和练习力度。

二、对学生发展情况分析

一）平时评价情况

1、主要做法：平时偏重学生的素质练习，课间、课外活动、体育课上对学生

进行抽测科目训练！

、存在问题： 经过了一学期的学习我发现， 个别班的个别学生的身体素质不是全面发

视。

、改进措施：加强学生的锻炼意识，从思想上改变学生的上课及训练态度。 的时候多用一些鼓励的语言去表扬他们， 让其他学生去给他们加油， 严厉制止嘲笑他们的学 生。采用赏识教育原则，同时加强课堂上的保护，课下多找这部分学生做思想工作。

4、总体情况：整体的素质在一年的锻炼中取得了不错的成绩，各方面的能力和技能的培养

也达到了预期的效果， 但是整体在柔韧性上还有些欠缺， 今后将会对他们这方面加强学习和 练习力度。中年级学生在体育技能方面掌握情况良好。

主要问题：学生在个别方面掌握情况并不好，在每项体育技能中都有好有坏。

5、原因分析：学生的身体条件有先天性的差别。有些学生不用苦练，甚至不练，参加目前

小学

年级体育教学质量分析

各方面的能力和技能的培 展的， 而是向自己喜欢的方面去发展， 对于一些不喜欢的项目和素质练习表现冷漠，

不够重

在上课

各项身体素质考核也能得高分，另一些学生（特别是肥胖儿童）再苦练考核也难以及格。这

是小学体育教学考评的矛盾现状之一。

6、改进措施：如果改进考评的起点，以学生初始水平为基础点，进行高标准考评每个学生体质的增长率，这样对于身体素质基础点底的学生将会有很大的帮助。同时还可以树立、增强他们的自信心的积极性；但对身体基点高的学生，如果在起点检测时留一手”，这又是

一个不能统一的问题，要解决这一问题就必须具有新的思路。

三：本学期教学中好的做法及经验做好学生体育骨干的培训工作，充分发挥他们在课堂学

中的作用。学生练习时应安排好保护和帮助，防止伤害事故的发生。有的老师经常说：真奇

怪，怎么孩子在你面前都那么听话，可自己的学生不管自己怎么管都不行，其实根本的原因

就是这里，你有没有培养好自己的体育骨干。我不在的纪律比我在还有好，为什么就是他们

班有一个好的体委和班长，比喻说有的学生违犯了纪律，让体育委员抓出来了，这时我让他

们进队练习他们一定不敢，因有军体说你回去他，他们才敢回去。有很长的一段时间我感到

很纳闷，学生为什么听体育委员的不听我的，为此在一节室内体育课上我就和同学们进行交

流，他们说：“体育委员很厉害，你不厉害，所以我们怕体育委员

四：今后努力方向

注重学生的个体差异，体会分组教学模式，针对性的对学生做出相应的要求不能

一视同仁。

五：对本学科发展性建议

目前的体育评价忽视了课外活动的内容分析，学校的体育教育应该包括体育课和课外活动

这两部分，因为每星期只有两节体育课，更多的锻炼时间应该是在课外。从目前小学教师的

情况来看，主要是对学生进行课内的评价，而课外活动的管理、场地设施、以及诸多因素的局限，说评价就显的笼统而粗糙缺乏针对性和评价的保障性。