中班体育：小兔采蘑菇
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》一、教学目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃和追逐。
2. 培养幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 通过角色扮演，增强幼儿的想象力和创造力。
4. 教育幼儿学会分享和互助。
二、教学内容：1. 活动名称：《小兔采蘑菇》2. 活动准备：草地、蘑菇玩具、小兔头饰、音乐CD3. 活动过程：a. 热身活动：兔子跳跃b. 游戏活动：小兔采蘑菇c. 放松活动：兔子休息三、教学方法：1. 示范法：教师或扮演小兔，示范跳跃和追逐的动作。
2. 游戏法：通过角色扮演和团队合作的游戏，让幼儿积极参与。
3. 音乐法：使用音乐CD来营造氛围，引导幼儿跟随音乐进行活动。
四、教学步骤：1. 热身活动：a. 教师带领幼儿做兔子跳跃，提醒幼儿双脚并拢，手放在耳朵旁边。
b. 进行5分钟的兔子跳跃活动，以唤醒幼儿的身体。
2. 游戏活动：a. 教师或扮演小兔，手持蘑菇玩具，跳跃并在场地上躲避幼儿的追逐。
b. 幼儿追逐小兔，尝试捕捉蘑菇。
c. 当幼儿捕捉到蘑菇后，可以将其放在指定的“蘑菇篮子”中。
d. 进行10分钟的游戏活动，休息片刻。
3. 放松活动：a. 教师带领幼儿做兔子休息的动作，如躺在草地上，闭上眼睛，放松身体。
b. 进行5分钟的兔子休息活动，让幼儿放松身心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的积极参与程度和运动技能的发展。
2. 评估幼儿的协调能力和团队合作精神。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的体验和感受。
六、教学准备：1. 活动场地：一片宽敞的草地或室内活动场地。
2. 教具准备：蘑菇玩具若干、小兔头饰若干、音乐CD、草地布景。
3. 服装准备：教师和可穿着兔子造型的服装，增加活动氛围。
七、安全注意事项：1. 在活动前，教师应检查活动场地，确保没有障碍物和危险物品。
2. 教师应确保幼儿在活动过程中不会受伤，如提醒幼儿在追逐时保持安全距离。
3. 在活动过程中，教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外事故。
2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》
2024年幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》一、教学目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和快速反应能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的平衡能力和跳跃能力。
二、教学重点与难点：重点：1. 学会按照规则参与游戏。
2. 能够与同伴合作完成任务。
难点：1. 在游戏中保持平衡和稳定。
2. 快速反应并准确找到蘑菇。
三、教学准备：1. 教具：蘑菇玩具、小兔头饰、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或者室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏规则和任务，给每个幼儿发放小兔头饰，让他们扮演小兔角色。
3. 游戏进行（10分钟）：教师播放音乐，幼儿按照规则在场地中寻找蘑菇玩具，找到后将其抱回指定地点。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高教学效果。
关注幼儿在游戏中的表现，对表现优异的幼儿给予表扬和鼓励，对需要提高的幼儿给予个别指导。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力、快速反应能力和平衡能力。
2. 观察幼儿在团队协作中的表现，评价他们的合作精神和规则意识。
3. 收集幼儿在游戏过程中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 组织类似的游戏活动，让幼儿在不同场景中锻炼身体和能力。
3. 将游戏与主题教育活动相结合，提高幼儿的综合素养。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环境安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 关注幼儿的个体差异，给予不同难度的任务。
九、教学建议：1. 定期进行此类游戏，培养幼儿的体育兴趣。
2. 结合其他学科，如音乐、美术等，丰富游戏形式。
幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
幼儿园中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标：1.培养幼儿的动手能力和反应速度。
2.锻炼幼儿的观察能力和团队合作能力。
3.激发幼儿对自然的兴趣和对健康生活的意识。
二、教学内容：《小兔采蘑菇》游戏教学。
三、教学准备：1.场地：宽敞平整的室内或室外空间。
2.道具：橡皮球，塑料篮子，卡片上画有蘑菇的纸片。
四、教学过程：1.准备阶段：教师向幼儿介绍今天的游戏——《小兔采蘑菇》。
并展示一些有关蘑菇的图片，鼓励幼儿发表对蘑菇的看法和认识。
2.游戏规则说明：教师告诉幼儿，他们将扮演小兔子一起去采蘑菇。
幼儿们要将球当作蘑菇，用篮子接住尽可能多的蘑菇。
每个蘑菇上都贴着纸片，上面写有积分。
幼儿们需要尽量找到分数较高的蘑菇，并将球投入相应的篮子内。
3.游戏过程：教师放下大量球模拟蘑菇，幼儿们分成小组，每个小组用一个篮子。
同时，教师将卡片上的纸片悄悄拿出一半，使得有些球上没有纸片。
开始游戏后，教师会喊出一些分数，幼儿们需要尽快找到对应分数的蘑菇，并迅速放入篮子。
游戏时间为五分钟。
最后，教师会清点各组的得分，并宣布获胜组。
4.收尾阶段：教师鼓励幼儿归纳总结游戏过程中的得失与经验，并帮助幼儿总结出如何更好地合作、找到高分蘑菇的方法。
同时，教师还可以将所画的蘑菇作品贴在墙上，以激发幼儿的创造力和艺术天赋。
五、教学反思与评价：通过这个体育游戏，我发现幼儿们在团队合作方面有了明显的进步。
在游戏过程中，幼儿们分工协作，互相帮助，共同争取最高的得分。
然而，也存在一些问题需要改进。
有的幼儿在游戏中表现得过于激动，会将蘑菇争抢得过于激烈，忽略了团队合作的重要性。
对于这些情况，我决定在下一次的教学中增加一些团队合作的小游戏，以培养幼儿的合作意识。
同时，在游戏过程中需要加强幼儿对于篮子位置和规则的理解。
对于他们的困惑，我会做好解答和引导。
此外，我还考虑到增加一些蘑菇的种类和分数，以提高游戏的趣味性和挑战性。
总的来说，这个《小兔采蘑菇》的体育游戏活动在幼儿中间取得了良好的效果。
中班教案 小兔采蘑菇9篇
中班教案小兔采蘑菇9篇小兔采蘑菇 1【设计思路】在生活中，小班幼儿已接触了周围的各种物品，并对数量的多少有了初步的感知，但对于点数能力和数的实际意义的了解需要老师引导。
本次活动为小班幼儿学习点数而设计，采用了幼儿喜爱的“小兔采蘑菇”游戏进行，游戏中，老师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝，妈妈带宝宝去采蘑菇，根据蘑菇上的圆点让幼儿学习巩固对4以内数的认识，提高幼儿对学习数的兴趣。
同时通过和妈妈一起采蘑菇的游戏，让幼儿体会游戏和劳动的乐趣。
【活动目标】1、在游戏活动中复习4以内数的认识，学习手口一致的点数，引导幼儿积极思维。
2、体会劳动的乐趣。
【环境创设】墙面布置大篮子6只，蘑菇若干分散在场地四周，蘑菇上分别有红、黄两色圆点2—4个。
【指导重点】根据蘑菇上的圆点的数量和颜色，与篮子上的圆点数及颜色进行匹配。
【活动过程】一、小兔学本领：1、教师扮演兔妈妈，幼儿扮演兔宝宝。
“宝宝，跟妈妈到草地上去玩吧”。
（学兔跳进活动室）2、小兔跳：妈妈要和宝宝做游戏啦，考考你们的小耳朵灵不灵，妈妈敲小铃，宝宝要竖起耳朵仔细听，听到妈妈敲几下小铃，你们就跳几下。
“叮叮叮叮”我敲4下小铃，你们应该跳几下？（可以边跳边数）教师敲小铃，幼儿根据听到的铃声次数做兔跳。
二、采蘑菇：1、宝宝，你们现在长大了，愿意为妈妈做点事情吗？那就和妈妈一起去采蘑菇吧。
2、每人先采一只蘑菇，采好后看一看，数一数你的蘑菇上有几个圆点，然后和好朋友讲讲自己的发现。
3、和好朋友交换蘑菇比较一下有什么不一样？看看颜色、数数圆点数。
4、妈妈举起自己采的蘑菇，让幼儿看看有几个圆点，是什么颜色，采到和兔妈妈一样蘑菇的举起来。
5、请几只小兔讲讲自己采到了什么样的蘑菇（点子数和颜色），和他一样的抱在一起。
三、送蘑菇：1、我们把蘑菇送到篮子里去吧。
看看这些篮子上有什么？每个篮子上的圆点数一样吗？2、请一个宝宝去送蘑菇，说说为什么要这样送？我们一起把自己采的蘑菇送到篮子里去吧。
【中班教学反思】中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思
【中班教学反思】中班体育教案《小兔子采蘑菇》附反思活动目标：1.幼儿喜欢参与《小兔子采蘑菇》的体育活动。
2.能够在阔25厘米的平行线中跑。
3.掌握在宽25厘米的平行线中行走时保持身体平衡的方法。
活动准备工作：1.场地两端分别放置塑料筐5个，蘑菇若干，小兔头饰若干2．在场地中间画5条阔25厘米的小路3.歌曲《玩具进行曲》活动过程：一、开始部分全体幼儿集中俯卧，随其音乐《玩具打听家》一起搞热身运动。
师：小朋友们，让我们跟着音乐一起摆动身体吧。
二、展开部分1、创设情境幼儿带上小兔子头饰，扮兔宝宝，教师扮兔妈妈。
师：孩子们，活动了一会肚子都馋了吧，现在你们必须跟著妈妈至地里自己动手雷厚义喝，不过，我们必须走到前面那条小路，你们可以必须小心啊。
2、介绍游戏玩法教师边示范点边说道：现在妈妈必须回去雷厚义了，跑的时候大步向前走，眼睛向前看看。
跑至草地上改采一朵蘑菇，再走到小路回去，把蘑菇放在大篮子里面，跑小路的时候必须特别注意不要倒下线上。
师：你们敢走过去吗？宝宝们一起试一试吧幼儿排队一个跟著一个跑，教师东站一旁观测。
不断告诫幼儿必须跑在路中间，不要踩线。
讨论：宝宝们怎么走的？小结？两臂侧平举，眼睛向前看幼儿再跑一次，教师在一旁重点协助个别温顺的幼儿。
3、分组游戏将幼儿分为2组与，比一比哪组与兔宝宝挖掘出的蘑菇多。
师：现在兔妈妈要将宝宝们分成两组，看看哪组的宝宝猜到的蘑菇多。
三、完结部分播放歌曲《玩具进行曲》，进行放松练习。
师：宝宝们今天特别棒，改采了这么多的蘑菇，都辛苦了吧？使我们打翻打翻胳膊，打翻打翻腿收紧一下吧。
活动延伸：户外活动平衡木的练活动反思：整个活动以幼儿为主体，使幼儿积极主动的参予至活动中来，通过游戏锻炼身体了幼儿的身体均衡能力，达至了预期的活动目标，做为活动的引导者，我也和孩子们带入在一起，不断告诫幼儿用恰当的方法跑小路。
当然也存有严重不足，在活动当中，没较好的严格执行幼儿严格遵守游戏规则，以致个别幼儿跑小路时，不是从已经开始就走上小路，而是从中间填入队列。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》3篇
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（一）教案名称：小兔采蘑菇教学目标：1. 通过游戏的方式锻炼幼儿的身体协调能力。
2. 提高幼儿的观察力和注意力。
3. 培养幼儿与小伙伴合作的精神。
教学准备：1. 山墙或垫子。
2. 卡片或纸片模拟蘑菇。
教学流程：1. 游戏准备：a. 将山墙或垫子排列成一条直线，两侧留出一定的距离作为通道。
b. 在通道两侧放置卡片或纸片模拟蘑菇。
2. 游戏规则：a. 将幼儿分成两队，每队站在通道的一侧。
b. 教师举起一块卡片或纸片，即作为蘑菇出现，两队幼儿要跑起来尽快冲过通道。
c. 幼儿只能从通道中间过，不能碰到山墙或垫子。
d. 完成后，继续游戏，直到所有卡片或纸片都被举完。
3. 游戏扩展：a. 增加难度：增加蘑菇的数量或调整山墙的布局，让幼儿需要更多的身体协调能力来完成任务。
b. 合作游戏：将两队幼儿分成多个小组，每个小组需要合作通过通道，培养小组合作的精神。
c. 观察比赛：幼儿分成多组，站在山墙两侧，观察教师举起的卡片或纸片，谁先看到就冲过通道，增加幼儿的观察力和注意力。
4. 游戏总结：a. 教师引导幼儿回顾游戏内容，强调游戏的目标和规则。
b. 鼓励幼儿互相夸奖，分享游戏中的快乐和成绩。
教学反思：该游戏可以通过创设一种与蘑菇交互的有趣环境，培养幼儿的观察力、注意力和身体协调能力。
通过不同的游戏扩展，可以增加游戏的趣味性和挑战性，让幼儿在游戏中获得更多的成就感。
同时，教师应根据幼儿的实际情况和能力调整游戏的难度，确保游戏的参与度和可操作性。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》精选3篇（二）教案名称: 中班体育游戏《小公鸡（跑）》教案目标:- 培养幼儿的跑步能力和协调能力；- 增强幼儿的团队合作意识；材料准备:- 空地或室内场地；- 标志物（如纸制小公鸡、布制小公鸡等）；教学活动步骤:1. 游戏介绍及准备:- 向幼儿们介绍游戏的名称和规则，并向他们展示标志物；- 将场地进行划分，确保活动时的安全；2. 游戏规则:- 将孩子们分成若干组，每组一个小公鸡；- 幼儿手持标志物，在规定的时间内尽量跑得更远；- 主持人计时，时间结束后，看哪个小公鸡跑得最远；3. 游戏实施:- 请宝贝们坐好，并指派个别孩子做小公鸡；- 让小公鸡们拿着标志物跑向指定终点；- 其他孩子为小公鸡加油助威；4. 游戏结束:- 游戏时间结束后，统计各小组小公鸡的跑步成绩；- 小公鸡下场，换其他孩子担任小公鸡；- 表扬各小组的优秀表现，并给予奖励；5. 活动总结:- 引导幼儿总结游戏中的运动经验与感受；- 提醒幼儿注意跑步时的技巧和规则；- 以小公鸡赛跑为主题，设计一些其他的运动项目，如小公鸡接力、小公鸡躲避等，增加游戏的趣味性和多样性。
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思
中班体育游戏教案《小兔采蘑菇》含反思一、教学目标1. 学习小兔跳跃的动作要领，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 通过游戏培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点1. 教学重点：学习小兔跳跃的动作，培养团队协作精神。
2. 教学难点：动作的连贯性和协调性，遵守游戏规则。
三、教学准备1. 教具：小兔头饰、蘑菇道具、音乐CD、绳子。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的配合。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范小兔跳跃的动作，讲解动作要领，如：膝盖抬高、双脚并拢等。
幼儿跟随教师学习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个队长，带领队员进行小兔采蘑菇的游戏。
游戏规则：队员用手中的绳子模拟蘑菇，队长带领队员跳跃着去采蘑菇，采到蘑菇后，队员要将蘑菇交给队长，队长计算本组采到的蘑菇数量。
比一比哪个小组采到的蘑菇最多。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如：轻轻摇摆、深呼吸等，帮助幼儿缓解疲劳。
五、教学反思本次教学活动中，幼儿积极参与，学习兴趣高涨。
在游戏环节，大部分幼儿能够熟练掌握小兔跳跃的动作，并在团队协作中发挥自己的作用。
但也有部分幼儿在动作协调性和遵守游戏规则方面存在一定问题。
在今后的教学中，应注意加强这部分幼儿的动作训练和规则意识培养，提高他们的团队协作能力。
丰富教学内容，激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到更多的快乐。
六、教学策略1. 采用直观示范法，教师亲自演示小兔跳跃动作，使幼儿易于学习和模仿。
2. 运用游戏教学法，让幼儿在轻松愉快的氛围中掌握动作要领，提高他们的学习兴趣。
3. 采用分组合作法，培养幼儿的团队协作精神和集体荣誉感。
七、教学评价1. 评价幼儿小兔跳跃动作的掌握程度，关注动作的连贯性和协调性。
幼儿园中班体育游戏《小兔采蘑菇》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班体育游戏《小兔采蘑菇》教学设计一、教学目标知识与技能目标1.知道采蘑菇时要注意的事项。
2.学会迅速地奔跑、蹲下、站立的动作。
3.学会扔球、接球等基本动作。
情感态度目标1.培养幼儿爱运动、关注自身健康的意识。
2.促进幼儿团队合作意识的发展。
3.通过小组角色扮演游戏培养幼儿自信心、勇气以及表达能力。
二、教学环节1.前期准备（10分钟）1.教师向幼儿简要介绍采蘑菇的过程和注意事项。
2.根据实际情况，决定使用何种球类，并向幼儿简单介绍球的基本规格和特点。
3.将幼儿分成若干小组，确定各组成员并分派好角色。
4.为幼儿讲解规则，包括先抛球再蹲下采蘑菇、撞到其他小兔或球则回到起点等。
2.活动过程（30分钟左右，包括游戏本身以及小组角色扮演）1.让幼儿分别扮演小兔和球的角色，站在开始线上。
2.抛球过程：设置一定距离的目标区域，并放置几个球。
规定每个小兔有三次抛球机会，先将球抛进目标区域者为胜利组并得到相应奖励。
如果未能抛中，要及时追上球，并停在球的旁边做好采蘑菇的准备。
3.采蘑菇过程：小兔们需要在抛球的过程中留一只手（注意安全），迅速到达球旁，蹲下采蘑菇。
采蘑菇的数量由教师统计。
4.回到起点的过程：如果小兔被球撞到，或者抛球无功而返，均需要回到起点重新开始游戏。
5.角色扮演过程：根据教师安排，某些小兔需要扮演搜索小组、采蘑菇小组等，场景化模拟实际采摘场景，让幼儿在协作交流中体验小组合作的力量。
3.教学反思1.教师在规则解说方面需要注意语言简单化，让幼儿易于理解和记忆。
2.游戏过程中，有些幼儿可能会因为受到意外的干扰而放弃自己的任务，教师需要及时解释并帮助幼儿调整心态，让他们尽快回到游戏中来。
3.通过角色扮演等形式，增强团队合作意识和个体能力，让游戏过程更加具有实际意义和实际效果。
三、教学评估通过幼儿的听讲表现和在游戏中的表现来评价教学效果。
具体评估因素包括幼儿规则接受情况、参与度、游戏成绩以及团队合作精神。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的故事情节，理解合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、合作的品质，增强团队意识。
二、教学内容1. 故事《小兔采蘑菇》：讲述小兔们在森林里采蘑菇的故事，引导幼儿理解合作共赢的道理。
2. 体育游戏：模拟小兔采蘑菇的过程，进行跑、跳、爬等动作的练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过故事和游戏，掌握跑、跳、爬等基本运动技能。
2. 教学难点：培养幼儿在游戏中具备合作精神，提高协调性和灵活性。
四、教学准备1. 教具：故事课件、蘑菇头饰、小兔尾巴装饰、森林背景图等。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（10分钟）：播放故事课件，讲述小兔们采蘑菇的过程，引导幼儿理解合作共赢的道理。
3. 体育游戏（10分钟）：教师带领幼儿进行模拟采蘑菇的游戏，设置障碍物，让幼儿通过跑、跳、爬等动作完成任务。
期间，鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，让幼儿分享自己的收获，培养他们的团队意识和合作精神。
5. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，结束本次活动。
这只是一个简单的设计，您可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！六、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们跑、跳、爬等基本运动能力的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神，评价他们的团队意识和协调性。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们在活动中的感受，为下次教学提供参考。
七、教学拓展1. 组织类似的体育活动，让幼儿在实践中提高运动能力。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，培养幼儿的家庭教育意识。
小兔采蘑菇教案8篇
小兔采蘑菇教案8篇小兔采蘑菇教案篇1活动目标：1、教幼儿练习双脚同时跳，尝试并学会屈膝团身行进，钻过障碍物。
2、进展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培育幼儿的尝试精神。
活动预备：1、小兔头饰假设干，蘑菇卡片，小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈，左右两边各摆两个钻圈；场地一端四散撒上“蘑菇”。
活动过程：一、开始部分组织幼儿做“小白兔体操”的仿照操。
二、基本部分1、老师告知幼儿今日的游戏内容。
师：今日兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路，河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥，你们有什么方法可以过去呢？2、幼儿想出多种方法后，老师引导幼儿说出哪种方法最好，最末得出结论.师：小伙伴们想了很多的方法，有说从石头上跳过去的；有说从树洞桥钻过去的，可是每个石头上只能过一只小兔，树洞桥也只能过一只小兔，我们那么多的小兔，每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送回来放到妈妈预备的'篮子里，我们要怎么样才能很快的过河又很快的回来呢？〔有顺次的从石头上跳过去，再从树洞桥钻回来。
〕师：现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇，假如你跳过去了，采到了蘑菇，请你告知我你是怎么跳过去的，又是从哪里回来的。
3、老师请尝试胜利且动作正确的幼儿告知大家是怎么过去，又是怎么回来的并示范给大家看。
老师小结跳的动作：双脚并拢，向前跳。
钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。
4、老师请全体幼儿用正确的方法练习，老师随机指导。
师：现在小兔们就可以用刚才学过的方法跳过石头采蘑菇了，每只小兔一次只能采一颗蘑菇，采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来，小兔们出发！5、幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束部分1.坐在地板上跟着老师做放松运动。
师：小兔们今日真棒!采了这么多的蘑菇，大家肯定很累了吧，我们一起来放松放松，捏一捏，锤一锤，抖一抖。
2.兔妈妈表扬仔细学本事的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:我班幼儿参加活动时的留意力很简单分散，户体活动是幼儿最感爱好的活动，符合我班幼儿好仿照、好动的特点，我选择这一活动，通过幼儿自身的参加，感受与同伴、老师一起玩的欢乐。
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇
幼儿园中班体育活动教案小兔采蘑菇一、活动目标：1. 帮助幼儿发展基本的运动技能，如跳跃和奔跑。
2. 提高幼儿的协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
4. 增强幼儿对体育活动的兴趣。
二、活动准备：1. 教室内设置一个“森林”场景，可以用玩具树木、草丛等布置。
2. 准备一些大小不一的蘑菇玩具作为“采蘑菇”的道具。
3. 准备一首与小兔和蘑菇相关的歌曲或故事。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等。
b. 引导幼儿模仿小兔跳跃和奔跑的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，引导幼儿想象自己是小兔。
b. 教师将蘑菇玩具随机放置在教室的各个角落，让幼儿分组进行“采蘑菇”比赛。
c. 幼儿需要通过跳跃、奔跑等动作，将蘑菇捡回自己的“家”（指定区域）。
d. 每组派一名代表，将采到的蘑菇放入“篮子”中，比一比哪个组采到的蘑菇最多。
3. 放松活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
b. 邀请幼儿分享自己在活动中的感受和收获。
四、活动延伸：1. 教师与幼儿一起讨论如何照顾蘑菇，引导幼儿了解蘑菇的生长环境和习性。
2. 鼓励幼儿在家与家长一起进行类似的体育活动，如在户外跳跃、奔跑等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和运动技能表现。
2. 关注幼儿在团队合作中的表现，如分工合作、互相鼓励等。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、活动准备：教室内设置一个“森林”场景，可以用玩具树木、草丛等布置。
准备一些大小不一的蘑菇玩具作为“采蘑菇”的道具。
准备一首与小兔和蘑菇相关的歌曲或故事。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等。
b. 引导幼儿模仿小兔跳跃和奔跑的动作。
2. 主题活动（10分钟）：a. 教师讲述一个关于小兔采蘑菇的故事，引导幼儿想象自己是小兔。
幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇(三篇)目录：幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇一幼儿园中班体育教案详案反思抛接球二幼儿园中班体育教案详案反思沙包乐三幼儿园中班体育教案详案反思小兔采蘑菇一一、活动意图：中班幼儿基本动作技能的发展虽然已有了一定的水平，但仍需加强训练。
在游戏中加强幼儿的动作技能发展既保持了幼儿对活动的兴趣，又达到了教学目的。
本次活动旨在锻炼幼儿的平衡、双脚跳、钻、爬、跨越的能力。
二、活动目标：1.练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2.体验游戏活动的乐趣。
活动重点：锻炼幼儿的平衡能力。
三、活动准备：小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇(小纸团若干)、小路(高20厘米，宽20厘米的平衡木一条)、独木桥(高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头)、小河(两根平行放着的绳子，距离为40厘米)、山洞(直径60厘米的拱门)、录音机、磁带四、活动过程：(一)热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
(二)教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1.请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动作要领，并提醒幼儿注意安全，要有秩序的走，不能推搡，也不能拥挤。
⑴过独木桥：两手侧平举，以保持平衡。
⑵钻山洞：双手着地，两膝着地，爬过山洞。
⑶过小河：爬过山洞后通过助跑(2米)跨过小河，上身正直，保持重心平衡。
⑷走小路：快速走过小路，两手侧平举保持身体平衡。
2.幼儿进行练习活动，教师进行指导。
(三)教师扮演兔妈妈的角色，带领幼儿去采蘑菇。
1.教师：孩子们，你们已经学到了很多本领，现在妈妈带你们去采蘑菇。
2.教师带领幼儿先过独木桥，再钻过山洞，再跨过小河，练习三遍。
3.让幼儿走过小路去采蘑菇。
(四)教师带领幼儿回家。
1.教师：孩子们，天黑了，咱们应该回家了。
幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）
幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思（5篇）第一篇：幼儿园中班数学详案教案《小兔采蘑菇》及教学反思《中班数学详案教案《小兔采蘑菇》含反思》这是优秀的中班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！设计意图本节课是中班上学期主题三《落叶飘飘》中的一节数学活动，此活动是在幼儿已掌握5以内数的形成的基础上开展的，同时又为进一步学习10以内数的形成打下良好的基础。
4-5岁是幼儿数概念初步形成的阶段,而中班数概念发展的关键经验就是运用序的观念排出10以内的自然数列，理解数列中数的顺序和数差关系。
此次活动，我引导幼儿观察两组物品数量上的不同，并通过思考和操作，帮助幼儿感知和体验相邻两数的数差关系。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出，4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，结合中班幼儿对数的概念的建立必须借助于具体事物和形象的特点，在活动中我创设了有趣的小兔采蘑菇情境，让幼儿在情境的交互中，在与操作材料充分接触中，动手动脑，自己探索解决问题。
活动目标1.体验数学操作活动的乐趣，乐于动脑解决情境中的数学问题。
2.能够用多种途径解决数学问题，尝试逆向思维能力。
3.学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动重难点活动重点：能动脑、操作解决情境中的数学问题，学习6的形成。
活动难点：区别5、6两数之间多1少1的关系。
活动准备1.经验准备：已掌握5以内数的形成。
2.物质准备:情境PPT，小兔卡片、筐子卡片、蘑菇卡片每人6个，小筐、有问题小红花每人一朵。
活动过程一、情境导入，复习5的组成(一)创设情境，激发兴趣指导语：小兔们相约一起去采蘑菇，瞧，一共来了几只小白兔啊?PPT出示草地上4只小兔，树后面一只小兔。
(二)引导幼儿复习5的组成小结：4只小兔添上1只小兔是5只小兔，4添1是5.二、初步学习6的形成，感知5添1是6(一)迟来的小兔，初步感知5添1是61.指导语：正当小兔们要出发时，小蓝兔又匆匆忙忙的赶来了，那现在有几只兔子了?。
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反思一
幼儿园中班教案《小兔钻树洞》二
幼儿园中班教案《小刺猬的项链》含反思三
幼儿园中班教案《小动物住哪里》含反思四
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幼儿园中班教案《小兔采蘑菇》含反
思一
中班教案《小兔采蘑菇》含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验游戏活动的乐趣，练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能，提高动作的协调性与灵敏性，快来看看幼儿园中班《小兔采蘑菇》含反思教案吧。
活动目标：
1. 练习幼儿平衡、双脚跳、钻、爬、跨跃的动作技能。
2. 体验游戏活动的乐趣。
3. 提高动作的协调性与灵敏性。
4. 让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
活动准备：
小兔子头饰每人一个、小篮子每人一个、蘑菇（小纸团若干）、小路（高20厘米，宽20厘米的平衡木一条）、独木桥（高15厘米，宽30厘米的平衡木一条，用积木块支起两头）、小河（两根平行放着的绳子，距离为40厘米）、山洞（直径60厘米的拱门）、录音机、磁带
活动过程：
一、热身活动。
教师带领幼儿做简单的热身操，激发幼儿对游戏活动的兴趣。
二、教师带幼儿练习双脚跳、钻、爬、平衡的基本动作，并讲解动作要领。
1. 请3—4个幼儿出列，根据教师的指导进行示范练习。
走障碍物前，教师详细讲解动作要领，每走完一个障碍物，教师再次强调动
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幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》教学目标•让幼儿感受到采摘蘑菇的乐趣。
•提高幼儿的协调能力和手眼协调能力。
•学习幼儿园《小兔采蘑菇》的歌曲和动作。
教学准备•音响设备•CD或音频文件•卡通画展示图纸•棕色毛毯或纸张（代表泥土）•塑料蘑菇或手工制作的纸蘑菇（可按照歌曲中的描述制作）教学步骤步骤一：引入引入《小兔采蘑菇》这首歌曲，让孩子们听一遍，并让他们用手做出“好吃的蘑菇”和“小兔采蘑菇”的动作。
引导幼儿根据歌曲中的节拍和动作跟随起来。
步骤二：实践1.环节一：采蘑菇将棕色毛毯或纸张铺在一起，代表泥土。
幼儿们去“采”蘑菇，用塑料蘑菇或手工制作的纸蘑菇放在篮子里。
这个环节的目的是让幼儿学习协调能力和手眼协调能力。
指导孩子们把蘑菇摆放到篮子中，并且关注蘑菇的形状、大小和颜色等。
2.环节二：摇篮孩子们拿起篮子，一边唱着《小兔采蘑菇》，一边将篮子轻轻摇晃，让蘑菇像摇篮一样晃动。
这个环节的目的是让幼儿学习身体协调能力，同时也是一种有趣的互动体验。
步骤三：结束结束时，教师可以让孩子们一起清扫地面，并收集蘑菇的篮子，并用歌曲拍手和热情地鼓掌。
教学指导1.教师应在教学前熟悉教学内容，为孩子们提供安全保障。
2.教师应注意幼儿的个体差异和兴趣爱好，尽量使每个孩子都能参与活动并获得乐趣。
3.教师需要随时调整教学步骤和节奏，使活动能够顺利进行。
4.教师应当尽可能地鼓励孩子们的参与和积极性，时刻保持愉悦和活跃的氛围。
结束语《小兔采蘑菇》体育教案既能够提高幼儿的身体素质，又能让孩子们在游戏中学习协调能力和手眼协调能力。
通过这种有趣的互动体验，幼儿对体育活动的兴趣也得到了提高，同时也深入理解了《小兔采蘑菇》这首歌曲的内容，这对于幼儿的成长和发展都有着积极的意义。
幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）
幼儿园中班游戏教案《小兔采蘑菇》（精选17篇）幼儿园中班游戏《小兔采蘑菇》篇1活动目标：1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
活动准备：1、PPT2、蘑菇点卡，兔子四只。
活动过程：一、情境导入师："今天天气真好，我们一起看一看兔妈妈今天干了什么事情？"（出示PPT）二、兔妈妈采蘑菇（1）师："兔妈妈去采蘑菇了，看一看，兔妈妈采了几个蘑菇？""兔妈妈采了几个蘑菇？"（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"你们仔细的看一看，这四个小蘑菇长得一样吗？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四个蘑菇上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队（1）师："小朋友们真厉害，这些都是兔妈妈采的小蘑菇，可是这些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队，兔妈妈才可以带回家，谁来帮助兔妈妈？"（2）请一位幼儿上来操作，教师带领全部幼儿验证四、给小兔子送蘑菇（1）师："兔妈妈采了这么多的蘑菇，带回家给兔宝宝吃，，这里有几只兔宝宝？（出示PPT，引导幼儿数并带领幼儿验证）"兔妈妈的宝宝们长得一样吗？哪里不一样？""哪里不一样？"（引导幼儿观察小兔子身上的点点不一样）"（2）请个别幼儿回答四只兔宝宝上分别有几个点点并带领全部幼儿一起点数兔宝宝上的点点。
（3）师："兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝，你觉得这些蘑菇分别送给谁最合适呢？（出示PPT—6）请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结：原来他们身上的点点是一样多的。
（请幼儿示范，幼儿回答，教师验证）五、游戏：分享小蘑菇（1）师："兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝！可是兔妈妈这里还有好多剩下的小蘑菇，想分享给别人家的小兔子，小朋友可以帮帮忙吗？（出示小兔子）（请一位幼儿上来操作，教师并验证）"看，你们的小椅子下面，有兔妈妈采好的蘑菇。
幼儿园中班体育教案《小兔采蘑菇》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解小兔采蘑菇的故事情节，理解合作的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、爬等基本运动能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信、团结合作的品质。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跑、跳、爬等基本运动能力，培养团结合作的意识。
难点：在游戏中，让幼儿充分展示自己的运动能力，克服困难，完成任务。
三、教学准备：1. 教具：小兔、蘑菇等故事角色道具，体育器材（如跳绳、爬行垫等）。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
3. 音乐：轻松愉快的儿童音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 故事导入（3分钟）：教师讲述小兔采蘑菇的故事，引导幼儿了解故事情节，激发他们的兴趣。
3. 游戏环节（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组有一个小兔角色和一个蘑菇角色。
小兔需要通过跑、跳、爬等动作采摘蘑菇，蘑菇角色需要保护蘑菇不被小兔采摘。
在规定时间内，看哪个小组采摘的蘑菇最多。
4. 总结与奖励（2分钟）：教师引导幼儿总结游戏过程中的收获，如团队合作、克服困难等，并对表现优秀的幼儿给予奖励。
五、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下次教学提供改进方向。
关注幼儿在游戏中的表现，及时发现他们的特长和不足，为今后的教学做好准备。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的运动能力、协调性和团队合作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，不断提高教学质量。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，共同见证幼儿的进步，增进亲子关系。
2. 组织类似主题的户外活动，让幼儿在自然环境中锻炼身体，培养勇敢、自信的品质。
八、教学注意事项：1. 确保游戏环节安全，避免幼儿受伤。
2. 关注每个幼儿的发展，给予他们足够的关爱和支持。
幼儿园中班《小兔采蘑菇》教案
幼儿园中班《小兔采蘑菇》教案幼儿园中班《小兔采蘑菇》教案1设计意图小班幼儿比较喜欢一些可爱的小动物，比如小兔子、小熊等等，同时根据《3-4岁儿童学习与发展指南》中健康领对幼儿钻爬、平衡能力发展的要求，设定小兔子送蘑菇的故事情景，吸引幼儿注意力，并将体育与数学学科有机整合，在获取知识的同时增加学习乐趣，让幼儿积极的参加到户外体育活动中去，并能很好的锻炼幼儿平衡能力、钻爬能力。
活动目标1、学会按照顺序钻过山洞，并掌握其动作要领。
2、能头顶沙包按照直线行走，锻炼幼儿平衡能力。
3、加深幼儿对三角形、正方形、圆形基本图形的认识。
4、在户外游戏中体验成功的快乐。
重点难点重点：训练和提高幼儿身体的协调能力、耐力和平衡能力。
难点：培养规则意识，掌握钻的动作要领。
活动准备小兔妈妈手偶一个，小兔胸卡若干，十二生肖钻圈四个，绳子两条，沙包若干、三角形、正方形、圆形粘贴若干，小兔子的家一个。
活动过程一、热身活动今天的天气可真好！兔妈妈又要和兔宝宝们一起做活动啦，我们一起来跳小兔子舞吧！小小兔子真可爱，小小兔子真可爱，长长耳朵，圆圆眼睛......二、学习并练习钻动作要领1、幼儿自由探索钻过山洞（十二生肖钻圈）。
兔宝宝们，今天兔子妈妈生病了，想吃森林里的蘑菇，那你们这些可爱的小兔子们能帮助兔妈妈吗？可是，想要采到新鲜的蘑菇要到森林里面去，去森林的路途特别的困难，需要兔宝宝自己穿过山洞才能到达森林。
幼儿自由探索2、请个别幼儿做示范这么多勇敢的小兔子们都钻过了山洞到达了森林，你们是怎么钻过山洞的呢？哪位勇敢的小兔子给大家表演一下呢？（请一名幼儿进行示范）3、教师讲解并示范钻的`标准动作。
小兔子们钻的时候要低头，弯腰屈腿，身体前倾，慢慢的钻过圆圈。
4、根据老师示范动作，幼儿再一次练习钻的动作。
三、幼儿进行《小兔采蘑菇》游戏1、出示小兔手偶，介绍游戏内容小兔子们，现在我们就去森林里面去采蘑菇吧！勇敢的小兔子们要钻过四个山洞，来到森林里面采到蘑菇，头顶着蘑菇走过独木桥，把采到蘑菇送到兔妈妈家。
中班上学期体育《小兔采蘑菇》
分组练习时，要让剩余幼儿仔细观察，看一看哪一只小兔子最厉害。
对已经采到小蘑菇的幼儿，教师要及时给予表扬和鼓励！
小兔起床了，伸伸手臂（上肢运动）；小兔肚子饿了，要吃草（下蹲运动）；吃完草，小兔舒服的摸摸尾巴（体转运动）；小兔要去划船，双手用力地向前划（腹背运动）；小兔高兴得直跳（跳跃运动）。
二、基本部分：
1．教师介绍游戏规则。
兔妈妈说：“今天天气真好，妈妈要带你们到小河（绳梯）对面去采蘑菇，那我们怎样才能安全地跳过小河（绳梯）？小河（绳梯）里有很多石头（小呼啦圈），我们要从石头（小呼啦圈）上跳过小河（绳梯），你们看妈妈是怎么跳的。”
4.请个别幼儿示范，再次练习。
你会了吗？谁愿意来试试？
5.“采蘑菇”游戏。
小兔们学好本领，可以帮妈妈采蘑菇（小型障碍桶）了。小兔们分四组，去采蘑菇（小型障碍桶）。看一看哪一个小组的小兔子们采的小蘑菇最多，我们来比比赛哦！
三、结束活动。
组织幼儿进行放松运动，活动结束。（幼儿随教师做放松运动。）
二次备课
2．教师示范跳过小河。
小河（绳梯）的两边跳，跳的时候两手竖在头上做耳朵，两腿弯曲，双脚并拢，用前脚掌轻轻地跳进一个圈里，再跳进前面一个圈，要把圈一个一个跳完。
跳完之后，兔妈妈说:“宝贝们，你们看到了吗？小蘑菇就在对面的大山上，我们一起爬上山采蘑菇。”老师示范爬山，下蹲行走，山。
中班上学期体育《小兔采蘑菇》
时间
年龄段
5
备课教师
活动名称
小兔采蘑菇（体育）
活动目标
1.练习双脚在直线两侧行进，能较灵活地跳跃。
2.能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐。
幼儿园中班体育《小兔子采蘑菇》教案
幼儿园中班体育《小兔子采蘑菇》教案教案名称：幼儿园中班体育《小兔子采蘑菇》一、教学目标：1. 发展幼儿的跳跃能力，锻炼腿部肌肉力量。
2. 培养幼儿的竞争意识和团队协作精神。
3. 通过游戏让幼儿体验运动的乐趣，培养其对体育活动的兴趣。
二、教学准备：1. 小兔头饰若干，蘑菇模型若干（数量根据班级人数确定）。
2. 平整的操场或室内活动场地。
三、教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师带领幼儿进行简单的热身运动，如伸展手臂、转动脚踝、扭动腰肢等，为接下来的活动做好准备。
2. 主题导入（5分钟）老师讲述故事：在森林里住着一群可爱的小兔子，他们最喜欢的食物就是美味的蘑菇。
今天，我们要帮助小兔子去森林里采集蘑菇，谁采集到的蘑菇多，就能得到小兔子的奖励哦！3. 游戏活动（20分钟）（1）分组：将幼儿分为两组，每组幼儿带上小兔头饰。
（2）规则讲解：每个小兔子需要跳过设置的障碍物（如绳子、呼啦圈等），到达指定地点采蘑菇，然后返回起点交给下一位小兔子。
最先完成任务的一组为胜。
（3）游戏开始：老师监督比赛过程，保证安全，同时鼓励幼儿积极参与，增强竞争意识和团队协作精神。
4. 结束环节（5分钟）（1）总结评价：老师对各组的表现进行评价，表扬表现出色的幼儿，鼓励所有幼儿继续努力。
（2）放松活动：组织幼儿做些轻松的拉伸动作，帮助他们恢复体力，结束课程。
四、教学反思：通过对本节课的观察和分析，了解幼儿对体育活动的兴趣和参与程度，以及他们在活动中的表现，以便于调整和完善以后的教学内容和方法。
以上是《小兔子采蘑菇》的教案设计，旨在通过有趣的体育活动，提高幼儿的身体素质，激发他们的运动兴趣，同时也培养他们的团队协作精神。
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小兔采蘑菇
活动目标：
1 练习双脚在圈中行进跳，能较灵活的跳跃
2 能遵守游戏规则，体验合作游戏的快乐
活动准备：
1 音乐《rabbit>
2蘑菇、圈若干，椅子两把
3场地布置：直线两侧摆放圈呈S型
活动过程：
一、韵律活动“兔子舞”
师：宝贝们，你们知道长耳朵、红眼睛、短尾巴的是那个动物吗？
那今天我是兔妈妈，你们就是谁呀？
宝贝们跟着妈妈一起来锻炼一下我们的小手小脚吧
二、自由探索、体验跳
(做完运动真舒服，我们来休息一下)
1、教师导入：宝贝们妈妈想问问你们，你们知道自己（小兔）有什么本领吗？
2、请幼儿尝试跳：那我们来跳一跳吧！
3、请个别幼儿师范跳，并观察怎么跳
刚才我看到XX宝宝跳得特别棒，我们请他来跳一跳吧！
她的小脚怎么样的，膝盖怎么样的
4、教师示范跳
妈妈也来学学看（小脚并并拢、膝盖弯一弯、轻轻向前跳）
5、请幼儿再次尝试跳，了解跳的技能
三、教师组织幼儿游戏《小兔采蘑菇》
1、宝贝们，你们都学好本领了是吗？（是）
今天家里呀来了好多的客人，妈妈要招待客人，想请兔宝宝们帮忙去蘑菇地里采些蘑菇回来，你们愿意吗？（愿意）
2、讲解游戏规则
蘑菇地在河的另一边，我们怎么才能安全地渡过河呢？
（1）请兔宝宝们用刚刚我们学到的本领跳在河面上的石头上（彩色的圈）一个接一个去采蘑菇
（2）一次采一个放到篮子里
（3）小手竖在头上当兔耳朵
听清楚了吗？我们来比一比看看那队兔宝宝跳得又好又快
四、放松运动
兔宝宝门真能干，帮妈妈采了这么多的蘑菇。
采的累不累呀，我们来放松一下。
（揉揉小腿，甩甩手臂）
五、结束活动
我们一起拿着蘑菇回家去招待客人们吧！
反思：
中班幼儿对于模仿各种动物的行为都十分的感兴趣，每次户外活动最喜欢蹦蹦跳跳的，根据这种情况结合中班孩子的身体发展特点，我决定在活动中注重通过孩子们自由探索、反复练习发展孩子行进跳的能力，锻炼他的下肢力量。
但由于中班孩子生活经验还不丰富，参与活动时的注意力很容易分散，针对这些特点，我的活动从始至终贯穿情景小兔锻炼—小兔学本领—小兔采蘑菇，游戏是幼儿最感兴趣的活动，符合幼儿好奇、好模仿、好动的特点，容易被幼儿所接受，让幼儿通过自身的参与，感受体育的快乐。
在这节课的实际教学中我也发现出现了一些问题：
1活动的一开始的韵律活动编的动作过于复杂，一拍一动孩子们还没反应过来就过去了，没有起到很好的热身作用。
在体育活动中前面的热身环节不必要太过花哨，动作尽可能应该简单易于孩子模仿。
2让“小兔”学本领时变成两队面向老师时，位置把握的有些小了孩子们不敢跳，怕撞到一起去，没有能够及时的调整。
应该让孩子们再往后跳几步拉开距离。
3最后进入游戏环节时，虽然反复讲解了游戏的规则，但由于没有做完整的示范，孩子们在跳过石头（圈）去采蘑菇的过程中，不知道到底跳到哪里。
应该在讲解后做一遍完整的示范让孩子更清楚游戏的流程。
而在圈的放置上由于是在直线两侧放置，呈S对于中班的幼儿来说还是有一定的难度，跳起来有些累。
其实可以循序渐进，先放直线型的石头在孩子们掌握后在增加难度会更好一些。
另外在体育活动过程中语言的运用也是尤为重要的，语言精练指令准确孩子们才能在活动中把技能掌握得更好，也能够不被孩子拖着走教师自己把课堂掌握住。
总之在这节活动中我发现一节课中任何一个细节都是不能放过，在今后的活动中我会预设活动中的小细节，把每个环节考虑得更清晰合理。
但总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣都很浓厚，我自己也在这个活动中有了很大的收获。