ATP细胞的能量通货说课课件
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生物必修一细胞的能量通货ATP完美版课件
用于细胞内各种吸能 反应
用于大脑思考
2.呼吸作用（葡萄糖等氧化分解） 释放能量(放能反应)
合成
ATP
水解
生命活动(需/吸能反应)
ATP是细胞的 能量“通货”
组成元素： C、H、O、N、P 结构简式： A–P～P～P
ATP ATP的水解：
ATP的合成：
ATP的功能： 细胞生命活动的直接供能物质
1、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键 数目依次是（ C）
酶
ADP+Pi+能量→ATP
合成酶
线粒体、叶绿体、 细胞质基质等 呼吸作用、光合作用 储存于高能磷酸键中
结论 ： 物质是可逆的，能量是不可逆的
讨论1、人体每天所消耗的能量需要水解 100-150mol的ATP（相当于50-75Kg），这 么多的ATP是不是储存在细胞内呢？
不是。虽然细胞内ATP含量很少，但与ADP 转化迅速，维持动态平衡。
10.关于细胞中ATP的正确叙述是( D) A. ATP在细胞中减少时,可由ADP在不依赖其它 条件下直接形成 B.ATP和ADP之间的反应在生物体内是完全可逆的 C.ATP结构中有三个高能磷酸键,因此称高能化合物 D.ATP在动物细胞中普遍存在,但含量不多
11.在活细胞中,如右图所示循环永 不停止地进行着,请分析回答: (1)ATP作为生物体生命活动的
量的是 ( D )
A.ATP ADP + Pi + 能量 B.ATP ADP + Pi + 能量
C.ATP ADP + Pi + 能量 D.ATP ADP + Pi + 能量
9.对“ATP ADP + Pi + 能量 ”的叙述中，正确的 是（ B ） A.反应向左或向右进行所需的酶都是一样的 B.反应向右进行时释放能量,向左进行时储存能量 C.该反应是一种可逆反应,因而存在一种动态平衡 D.动植物细胞发生这个反应的生理过程都一样
用于大脑思考
2.呼吸作用（葡萄糖等氧化分解） 释放能量(放能反应)
合成
ATP
水解
生命活动(需/吸能反应)
ATP是细胞的 能量“通货”
组成元素： C、H、O、N、P 结构简式： A–P～P～P
ATP ATP的水解：
ATP的合成：
ATP的功能： 细胞生命活动的直接供能物质
1、一分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键 数目依次是（ C）
酶
ADP+Pi+能量→ATP
合成酶
线粒体、叶绿体、 细胞质基质等 呼吸作用、光合作用 储存于高能磷酸键中
结论 ： 物质是可逆的，能量是不可逆的
讨论1、人体每天所消耗的能量需要水解 100-150mol的ATP（相当于50-75Kg），这 么多的ATP是不是储存在细胞内呢？
不是。虽然细胞内ATP含量很少，但与ADP 转化迅速，维持动态平衡。
10.关于细胞中ATP的正确叙述是( D) A. ATP在细胞中减少时,可由ADP在不依赖其它 条件下直接形成 B.ATP和ADP之间的反应在生物体内是完全可逆的 C.ATP结构中有三个高能磷酸键,因此称高能化合物 D.ATP在动物细胞中普遍存在,但含量不多
11.在活细胞中,如右图所示循环永 不停止地进行着,请分析回答: (1)ATP作为生物体生命活动的
量的是 ( D )
A.ATP ADP + Pi + 能量 B.ATP ADP + Pi + 能量
C.ATP ADP + Pi + 能量 D.ATP ADP + Pi + 能量
9.对“ATP ADP + Pi + 能量 ”的叙述中，正确的 是（ B ） A.反应向左或向右进行所需的酶都是一样的 B.反应向右进行时释放能量,向左进行时储存能量 C.该反应是一种可逆反应,因而存在一种动态平衡 D.动植物细胞发生这个反应的生理过程都一样
《细胞的能量“通货”——ATP》-完整版课件
ATP是怎样来解决这一矛盾的？
二、ATP与ADP可以相互转化
ATP
酶
酶
ADP +Pi +能量
ATP的水解 ATP 酶 ADP+ P i+能量
ATP的合成 能量 + ADP + Pi 酶 ATP
⑴条件： 水解酶
合成酶
⑵能量 来源：
高能磷酸键
呼吸作用和光合作用
⑶能量 各项生命活动 去向：
⑷场所： 生物体的需能部位
储存于ATP中
①细胞质基质②线粒 体③叶绿体
说明： ⑴物质可逆，能量不可逆；
ATP的水解 ATP 酶 ADP+ P i+能量
ATP的合成 能量 + ADP + Pi 酶 ATP
⑴条件： 水解酶
合成酶
⑵能量 来源：
高能磷酸键
呼吸作用和光合作用
⑶能量 各项生命活动 去向：
⑷场所： 生物体的需能部位
说明： ⑵ATP的合成
A-P~P~P (ATP)
不稳定,易断裂,也易形
成 酶
A-P~P + Pi +
(ADP)
磷酸
能量
资料：
1、一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的 ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静 的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。
ATP在细胞内大量存在？
2、人体在安静状态时，肌肉内ATP含量约2mg~10mg， 只能供肌肉收缩1～2s所需的能量。
1.ATP的结构式可以简写为（ B ）
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P
2.两分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键 数目依次是（ C ）。
二、ATP与ADP可以相互转化
ATP
酶
酶
ADP +Pi +能量
ATP的水解 ATP 酶 ADP+ P i+能量
ATP的合成 能量 + ADP + Pi 酶 ATP
⑴条件： 水解酶
合成酶
⑵能量 来源：
高能磷酸键
呼吸作用和光合作用
⑶能量 各项生命活动 去向：
⑷场所： 生物体的需能部位
储存于ATP中
①细胞质基质②线粒 体③叶绿体
说明： ⑴物质可逆，能量不可逆；
ATP的水解 ATP 酶 ADP+ P i+能量
ATP的合成 能量 + ADP + Pi 酶 ATP
⑴条件： 水解酶
合成酶
⑵能量 来源：
高能磷酸键
呼吸作用和光合作用
⑶能量 各项生命活动 去向：
⑷场所： 生物体的需能部位
说明： ⑵ATP的合成
A-P~P~P (ATP)
不稳定,易断裂,也易形
成 酶
A-P~P + Pi +
(ADP)
磷酸
能量
资料：
1、一个人在剧烈运动状态下，每分钟约有0.5kg的 ATP分解释放能量，供运动所需。一个成年人在安静 的状态下，24h内竟有40kg的ATP被水解。
ATP在细胞内大量存在？
2、人体在安静状态时，肌肉内ATP含量约2mg~10mg， 只能供肌肉收缩1～2s所需的能量。
1.ATP的结构式可以简写为（ B ）
A、A-P-P~P
B、A-P~P~P
C、A~P~P-P
D、A~P~P~P
2.两分子ATP中含有的腺苷、磷酸基团和高能磷酸键 数目依次是（ C ）。
细胞的能量通货ATP(18张PPT)
我们把水解时放出的能量在2092千焦每摩尔以上的磷酸化合物通常叫做高能磷酸化合a122b121c132d2313如果一个atp脱去两个磷酸该物质就是构成核酸的基本单位之一称为a腺嘌呤核苷酸b鸟嘌呤核苷酸c胞嘧啶核苷酸atpadppiatp水解酶为生命活动提供能量为生命活动提供能量atp合成酶adppiatpatpadpatp水解酶各项需能的生命活动atp在细胞内的含量很少但为什么我们的各项活动能时刻顺利地进行呢
练习4、
ATP
能量
合 成
酶
水
解 酶
Pi
Pi
ADP
能量
C 5、关于式子说法正确的是 ：
ATP
酶 ADP + Pi + 能量
A、物质很能量都是可逆的，酶相同 B、物质和能量都是不可逆的，酶不相同 C、物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同 D、物质和能量都是不可逆的，酶相同
三、ATP的利用（ATP的生理功能）
细胞的主要能源物质_糖__类__;主要的贮能物质_脂__肪__
直接能源物质_A__T_P_; 最终能源物质__太__阳__能
闯关练习：
1．在ATP分子中很容易断裂和重新形成的化学键是
（ B ）。
A．靠近腺苷的高能磷酸键； B．远离腺苷的高能磷 酸键；C．腺苷与相邻磷酸基间的键；D．以上三键都 是
2．在人体细胞中，下列说法成立的是（ C ）。
银烛秋光冷画屏，
1轻、罗萤小火扇虫扑发流光萤的. 生物学意 义天是街什夜么色凉？如传水递，求偶信号
卧看牛郎织女星。
2、萤—火—虫杜牧体《内秋有夕特》 殊的发 光物质吗？
萤火囊虫腹萤部夜后读端细胞内的荧光素，
是其特有的发光物质。
3、萤火虫发光的过程有能 量的转换吗？
练习4、
ATP
能量
合 成
酶
水
解 酶
Pi
Pi
ADP
能量
C 5、关于式子说法正确的是 ：
ATP
酶 ADP + Pi + 能量
A、物质很能量都是可逆的，酶相同 B、物质和能量都是不可逆的，酶不相同 C、物质是可逆的，能量是不可逆的，酶不相同 D、物质和能量都是不可逆的，酶相同
三、ATP的利用（ATP的生理功能）
细胞的主要能源物质_糖__类__;主要的贮能物质_脂__肪__
直接能源物质_A__T_P_; 最终能源物质__太__阳__能
闯关练习：
1．在ATP分子中很容易断裂和重新形成的化学键是
（ B ）。
A．靠近腺苷的高能磷酸键； B．远离腺苷的高能磷 酸键；C．腺苷与相邻磷酸基间的键；D．以上三键都 是
2．在人体细胞中，下列说法成立的是（ C ）。
银烛秋光冷画屏，
1轻、罗萤小火扇虫扑发流光萤的. 生物学意 义天是街什夜么色凉？如传水递，求偶信号
卧看牛郎织女星。
2、萤—火—虫杜牧体《内秋有夕特》 殊的发 光物质吗？
萤火囊虫腹萤部夜后读端细胞内的荧光素，
是其特有的发光物质。
3、萤火虫发光的过程有能 量的转换吗？
细胞的能量“通货”──ATP课件
针对与ATP相关的疾病，如代谢性疾病、神经退行性 疾病等，寻找潜在的治疗靶点和药物设计思路。
深入探究ATP在生物体内的合成、转运和利用 机制，进一步揭示其调控规律和作用机制。
结合结构生物学、生物信息学和系统生物学等多 学科手段，全面解析ATP相关酶促反应和代谢途 径的分子机制。
THANK YOU
细胞的能量“通货”──atp
目录
• ATP的概述 • ATP的产生 • ATP的利用 • ATP的消耗与能量转换 • ATP与其他分子之间的关系 • 总结与展望
01
ATP的概述
ATP的化学结构
01
02
03
腺苷
由腺嘌呤和核糖组成，是 构成ATP的基本单位。
磷酸基团
ATP中含有三个磷酸基团， 连接在腺苷上，形成高能 磷酸键。
03
ATP的利用
细胞膜上的ATP泵
维持细胞内外的离子平衡
细胞膜上的ATP泵通过消耗ATP，将细胞内的 Na⁺、K⁺等离子排出细胞，同时将Ca²⁺等离子 摄入细胞，维持细胞内外的离子平衡。
参与细胞生长和增殖
细胞膜上的ATP泵参与细胞生长和增 殖过程，如肿瘤细胞的增殖和转移。
参与信号转导
细胞膜上的ATP泵可以感知外界信号刺 激，如激素、生长因子等，通过改变膜 电位或离子浓度，参与信号转导过程。
在需要能量的时候，ADP可以将其中的特殊化学键转移给其他分子，生成ATP，为 细胞提供能量。
与GTP的关系
01
GTP是存在于生物体内的另一种 三磷酸腺苷类似物，其结构与 ATP相似，但存在于线粒体外的 细胞质中。
02
GTP可以将其中的特殊化学键转移 给ADP，生成ATP，为细胞提供能 量。
与CTP、UTP等的关系
深入探究ATP在生物体内的合成、转运和利用 机制，进一步揭示其调控规律和作用机制。
结合结构生物学、生物信息学和系统生物学等多 学科手段，全面解析ATP相关酶促反应和代谢途 径的分子机制。
THANK YOU
细胞的能量“通货”──atp
目录
• ATP的概述 • ATP的产生 • ATP的利用 • ATP的消耗与能量转换 • ATP与其他分子之间的关系 • 总结与展望
01
ATP的概述
ATP的化学结构
01
02
03
腺苷
由腺嘌呤和核糖组成，是 构成ATP的基本单位。
磷酸基团
ATP中含有三个磷酸基团， 连接在腺苷上，形成高能 磷酸键。
03
ATP的利用
细胞膜上的ATP泵
维持细胞内外的离子平衡
细胞膜上的ATP泵通过消耗ATP，将细胞内的 Na⁺、K⁺等离子排出细胞，同时将Ca²⁺等离子 摄入细胞，维持细胞内外的离子平衡。
参与细胞生长和增殖
细胞膜上的ATP泵参与细胞生长和增 殖过程，如肿瘤细胞的增殖和转移。
参与信号转导
细胞膜上的ATP泵可以感知外界信号刺 激，如激素、生长因子等，通过改变膜 电位或离子浓度，参与信号转导过程。
在需要能量的时候，ADP可以将其中的特殊化学键转移给其他分子，生成ATP，为 细胞提供能量。
与GTP的关系
01
GTP是存在于生物体内的另一种 三磷酸腺苷类似物，其结构与 ATP相似，但存在于线粒体外的 细胞质中。
02
GTP可以将其中的特殊化学键转移 给ADP，生成ATP，为细胞提供能 量。
与CTP、UTP等的关系
说课课件_高中生物必修一_细胞细胞的能量“通货”—ATP
C、腺苷、能量、酶
D、磷酸、能量、酶
课后拓展
完成P90页基础题及拓展题，查阅资料了解ATP在生活中的应用。比用笑脸构建 知识网络。
板书设计
第2节 细胞的能量“通货”—ATP 一． ATP分子中具有高能磷酸键 ATP的分子简式：A—P～P～P，～高能磷酸键 二．ATP与ADP相互转化
三．ATP的来源和ATP的利用
2、结构A简–式P：~AP-~P~PP~P
容易水解和重新形成，释 放和储存大量的能量。
新课讲解
ATP的 结构特点
ATP与ADP 的相互转化
ATP的形成 途径
事例推理
事例1：科学家在研究细胞ATP的含量与氧含量关系时得到如下图的实验结果， 此图说明了什么？
事例2：一正常人体中ATP和ADP总 量很少，基本保持一定，约为2mg~ 10mg，但一个成年人静止状态下 一天将有40kg的ATP发生水解，ATP 的含量很少需要却很多，生物体是如
何解决这一矛盾的呢？
此图说明ATP在细 胞内的含量是相对 稳定的，从而使生 物体内部总保持一 种稳定的供能环境。
ATP 的利用
ATP与ADP时刻不停转化
新课讲解
ATP的 结构特点
ATP与ADP 的相互转化
ATP的形成 途径
ATP 的利用
ATP与ADP转化演示
ATP与ADP转化式：同学板书
特点： 1、ATP分子中大量的化学能储存于高能 磷酸键中 2、ATP水解实际是高能磷酸键的水解 3、相互转化是不可逆反应，物质是可
ATP
ADP
结构简式
符号含义 腺嘌呤
高能磷酸键数
A-P~P~P
A-P~P
A代表 腺苷
； 让学生由感性认识到理性的过
细胞的能量“通货”——ATP教学课件
ATP的水解
总结词
ATP的水解是指ATP分子中的特殊化学键转移给其他物质的过程，是生物体内能量转换 和利用的重要方式。
详细描述
在ATP水解过程中，ATP分子中的特殊化学键转移给其他物质，生成ADP和磷酸基团或 其他化学基团，同时释放出所储存的能量。这个过程伴随着能量的释放和利用，是生物
体内各种生理活动所需能量的直接来源。
随着科技的不断进步，未来ATP研究将更加 深入，涉及领域将更加广泛。科学家们将进 一步探究ATP在生物体内的生成、利用和调 控机制，以及其在疾病发生和发展中的作用 。同时，随着合成生物学和基因编辑技术的 发展，有望通过人工设计和调控ATP的合成 和代谢过程，为人类健康和生活带来更多突
破。
THANKS
能量传递
ATP中的特殊化学键可以传递给ADP，使其获得能量，从 而进行各种生命活动。
调节作用
ATP和ADP之间的平衡对于维持细胞内环境的稳定具有重 要作用，当细胞内的ATP浓度过高时，细胞会将多余的 ATP转化为ADP，以维持细胞内环境的稳定。
ATP与GTP的关系
合成关系
在某些情况下，GTP可以与ATP相互转化，生成更多的GTP和ATP，这对于细胞内的信号 转导和蛋白质合成具有重要意义。
要点二
详细描述
在细胞中，葡萄糖经过一系列的氧化分解反应，释放出能 量并生成ATP。氨基酸脱氨基作用也是ATP的重要来源之 一。ATP的去路非常广泛，可以用于细胞膜上的钠泵作用 ，维持细胞内外的离子平衡；还可以提供肌肉收缩所需的 能量，使动物能够运动。同时，ATP还参与核酸、蛋白质 等生物大分子的合成，对细胞的生长和分裂起到重要作用 。
。
02
氧气和营养物质的利用效率
细胞中的线粒体是ATP的主要合成场所，充足的氧气和营养物质的利用
5.2-细胞的能量通货——ATP-PPT课件(共28张)
第10页，共28页。
一、ATP的生理功能
二、ATP的结构(jiégòu) 1、ATP的分子结构 2、ATP的结构简式
共价键
磷酸基团： 3
高能磷酸键： 2
共价键：
1
A—P～P～P
腺苷 磷酸 高能磷酸键 基团
第11页，共28页。
P ~P ~P
腺嘌呤
核糖
ATP的结构
脱去两个磷酸(lín suān)集团变成什么了呢？
第4页，共28页。
⒈萤火虫发光的生物学意义(yìyì)是什么？ 主要是相互传递求偶信号，以便交尾，繁衍后代。
⒉萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
腹部后端细胞内的荧光素是其特有的发光物质。 ⒊萤火虫发光的过程有能量的转换吗？
有。其腹部细胞内一些有机物中储存的化学能，只有 在转变成光能时，萤火虫才能发光。
A．光合作用 B．细胞呼吸
C．蛋白质的合成 D．葡萄糖的氧化分解
6．下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加( B )
①小肠绒毛上皮细胞吸收K＋和Na＋
②肾小管对葡萄糖的重吸收
③血液中的葡萄糖进入红细胞
④甘油进入小肠绒毛上皮细胞
A．①②③④ B．①②
C．③④ D．①②③
第28页，共28页。
作用条件较温和
第1页，共28页。
难点(nádiǎn)再现：
1、什么是活化能？ 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称 为活化能。
2
同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更
高。
V
、
底物浓度
酶量限制
V
假设底物浓度无 限大
影
响
酶浓度
酶
促
底物浓度
一、ATP的生理功能
二、ATP的结构(jiégòu) 1、ATP的分子结构 2、ATP的结构简式
共价键
磷酸基团： 3
高能磷酸键： 2
共价键：
1
A—P～P～P
腺苷 磷酸 高能磷酸键 基团
第11页，共28页。
P ~P ~P
腺嘌呤
核糖
ATP的结构
脱去两个磷酸(lín suān)集团变成什么了呢？
第4页，共28页。
⒈萤火虫发光的生物学意义(yìyì)是什么？ 主要是相互传递求偶信号，以便交尾，繁衍后代。
⒉萤火虫体内有特殊的发光物质吗？
腹部后端细胞内的荧光素是其特有的发光物质。 ⒊萤火虫发光的过程有能量的转换吗？
有。其腹部细胞内一些有机物中储存的化学能，只有 在转变成光能时，萤火虫才能发光。
A．光合作用 B．细胞呼吸
C．蛋白质的合成 D．葡萄糖的氧化分解
6．下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加( B )
①小肠绒毛上皮细胞吸收K＋和Na＋
②肾小管对葡萄糖的重吸收
③血液中的葡萄糖进入红细胞
④甘油进入小肠绒毛上皮细胞
A．①②③④ B．①②
C．③④ D．①②③
第28页，共28页。
作用条件较温和
第1页，共28页。
难点(nádiǎn)再现：
1、什么是活化能？ 分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所需要的能量称 为活化能。
2
同无机催化剂相比，酶降低活化能的作用更显著，因而催化效率更
高。
V
、
底物浓度
酶量限制
V
假设底物浓度无 限大
影
响
酶浓度
酶
促
底物浓度
细胞的能量通货--ATP说课课件
• 情感基础：能量转换知识与生活联系紧密， 与每个人的健康息息相关，学生对这一节 的内容有着浓厚的兴趣。教师正好抓住这 一契机，激发学生对新授知识的渴望。
• 能力基础：高中学生对科学探究有了一定 的认识，具备一定的资料收集分析能力、 实验设计能力，以及归纳总结能力。
四、教法学法分析
• （一）教学方法： 我主要采用直观教学法、问题导学法、归纳比较法、 演示法来讲解本节课内容并辅以多媒体课件 • （二）学法分析： 主要采用自主学习法、小组讨论法、构建概念图、 活动模拟法等。 • 使用以上教法、学法的目的在于充分激发学生的
学习兴趣，积极参与到课堂教学中，同时培养学 生的分析归纳、阅读能力
五、教学过程分析
（一）创设情境，设疑导入（3min） • 播放学生运动会表演的开幕式节目，引出
人体活动需要消耗能量.思考能量来源
• 让学生自己设计实验，探究哪些物质为细 胞的生命活动提供能量？引导找出新的能 源物质——ATP，并总结得出其生理功能： 细胞生命活动的直接能源物质。
二、目标分析
• 1.生命观念方面： （1）.解释 ATP 是细胞生命活动的能量“通货”也 是这节课的.教学重点 （2）.简述 ATP 分子的化学组成及结构特点。是这 节课的教学难点
• 2. 科学思维方面： 分析 ATP 与 ADP 相互转化的机制，理解放能反应 和吸能反应的联系
• 3.科学探究方面：通过问题引导、分组讨论培养 学生自学和合作学习能力
生物说课课件
细胞的能量通货--ATP
• 教材分析
说 • 目标分析
课 目
• 学情策略
录 • 教法学法分析
• 教学过程分析
• 教学反思
一、分子与细胞》 第五章第二节。教材前面在第二章化合物中已经提到细胞的主要能源 物质是葡萄糖，细胞的储能物质是脂肪，第四章主动运输需要消耗 ATP。在此进一步的通过ATP 分子的化学组成及结构特点得出ATP 与 ADP 相互转化的机制，理解放能反应和吸能反应的联系。得出ATP在 细胞生命活动中的作用。本节教学内容相对较少，但是各部分内容的 联系与渗透十分典型，需要综合理解与应用。同时，该节内容在本章 的承接作用非常明显，为后面学习细胞呼吸和光合作用奠定基础，帮 助学生理解和掌握物质与能量观、结构和功能相适应观等生命观念。
生物《细胞的能量“通货”——ATP》课件(共42张PPT)
是葡萄糖、脂肪还是其他物质为萤火虫 发光直接供能呢？
实验 探究生命活动的直接能源
等量葡萄糖溶液
等量脂肪溶液 等量ATP溶液
ATP是各项生命活动的 直接能源物质。
1
2
3
哪些生命活动由 ATP 直接供能?
用于主动运输 （ 渗透能）
ATP
用于生物发电 用于生物发光
（电能）
（光能）
葡萄糖+果糖→酶蔗糖
B、物质和能量都是可逆的
C、物质和能量都是不可逆的
D、物质是不可逆的，能量是可逆的
6、生物体内既能储存能量，又能为生命活动直接提供能量的
物质是（ ）
C
A 葡萄糖 B 糖原 C 三磷酸腺苷 D 脂肪
课堂练习：
C 7、ATP与DNA共有的组成成分为（ ）
A、核酸和磷酸基
B、脱氧核糖和磷酸基团
C、腺嘌呤和磷酸基团 D、腺嘌呤和高能磷酸健
第2节 细胞的能量“通货”— ATP
相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习，但由于 家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装 在薄薄的布袋子里。四五十只萤火虫发出的光真能抵得上 一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成 为一位有大学问的人。
萤火发光需要
1、ATP作为高能磷酸化合物，在供能时，如何释放能量？
目依次是（ ）C
A、1，2，2
B、1，2，1
C、1，3，2
D、2，3，1
D 4、ADP转变为ATP需要（ ）
A、磷酸、腺苷、能量、酶 B、磷酸、腺苷、能量
C、腺苷、能量、酶
D、磷酸、能量、酶
课堂练习：
5、对于反应式：ATP
确的是（ ） A
酶
ADP+Pi+能量，以下提法正
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创设情景 问题导入
ATP是直接能源物质
模型建构 小组合作
ATP的结构特点
教学过程
ATP与ADP的相互转化
实例分 析
突出重 点
ATP的能量来源与利用
类比推理 突破难点
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
构建网络 拓展延伸
内容归纳
创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
构建网络 拓展延伸
培动养中合学作生探的究主体作主用义和在生物学
2、列出ATP分解子释AT自P教在主师能学的量习主代、导谢分作中用，中让的学应用 ；形
简式、ATP与的作用析生问在题思、索解、质疑、成探主究动参与
ADP的转化式。 决、问实题验，中建领构悟科学的研学究习态度和
高中生新物课的知程方识标法准的的，能内提力容标高准科学体探验究合作学习
ATP细胞的能量通货说 课课件
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
2020年4月12日星期日
《细胞的能量“通货”-ATP》
1、教材分析 2、学情分析 3、教法与学法 4、教学过程与策略 5、教学反思
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
教材分析
教材中的地 位和作用
教学 目标
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
1、播放刘翔在亚运会上的跨栏视频
引出生命活动的能量来源
ATP与葡萄糖哪种物质是直 接能源物质呢？
创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
2、引入探究性实验，证明ATP能直接被 利用
难点及突破：秋冬季节没 有萤火虫，改用荧光素和 荧光素酶
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
探究生物体内形成ATP的能量来源和 ATP水解释放的能量去路及利用 联系生活和利用图解认识ATP的利用； 讨论、补充和完善ATP用途
引导学生理解吸能反应和放能反应 与ATP的分解和合成关系。能量通 过ATP分子在吸能反应和放能反应 之间循环流通。
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路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
学生
活动
一
感性认识
学生 活动二
学生 活动三
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理性学习
形 成 新 知
创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
1、探究 ATP适合充当直接能源物质的结 构及特点
让学生体验到一种自己亲身参 与掌握知识的情感，乃是唤起 青年特有的对知识兴趣的重要
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思维品 质
教法和学法
设计
活动
“以问题为索引、学生为主体
合作探究
”的科学探究模式学，习并是与学模型习者主动构建制知作识模、型发展能 、 师多生媒互体动有、力机生、的生形结互成合动正，的确营和的造谐出课情感态度与建价自 构构值主 建主观学网义的络习学过习程观。
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3、解释ATP在能
能力。
的氛围。
量代谢中的作用
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学情分析
学生已经明确了三大能源物质的功能，与能量 相关的细胞结构，主动运输需要能量等，这为 进一步学习ATP是能量的“通货”作了铺垫。
学生初步具有了一定的探究能力
知识基 础
能力 基础
对抽象知识的理解具有一定的障碍。 如ATP的化学键
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创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分 析
突出重 点
类比推理 突破难点
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路漫地位和作用
本节内容是人教版必修一第五章第二节的 内容，介绍了有关ATP、ADP的化学组成和两者 的转化关系，并重点分析了ATP在能量代谢中 的作用
承上
帮助学生加深理解主动运输，线粒体和 叶绿体为“动力车间”和“能量转换站”的 含义
启下 为后面进一步学习和理解呼吸作用和光合 作用的能量代谢打下坚实的基础。
条件。 苏霍姆林斯基
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创设情景 1、实例分析，引出ATP与ADP的相互转化
问题导入
模型建 构
小组合 实作例分
析 突出重
点
类比推理 突破难点
（1）刘翔在剧烈运动状态下，每分钟约 有0.5kg的ATP分解释放能量，供运动所 需学。生刘应翔具在有安较静强的的状搜态集下和，处2理4h信内息竟的有能力 40kg的ATP被水解。
实验在白天教室观察不明 显，采用兴趣小组提前实 验，拍成视频
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创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
1、探究 ATP适合充当直接能源物质的结 构及特点
学生阅读课本
突破难点：
学生首次接触ATP的有关内 容，感觉知识比较抽象，缺 乏化学键能的感性认识
ADP+Pi+
能量
酶 ATP
创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
探究生物体内形成ATP的能量来源和ATP水解 释放能量及利用
1 学生阅读课本和讨论，理解能量来源，为
后面光合作用、呼吸作用知识的衔接作铺垫
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
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路漫漫其修远兮, 吾将上下而求索
创设情景 问题导入
采用课件动画、图文与化学式的转化 、学生前台板书等过程教学。
学习误区： 1、物质的循环等于能量的循环 2、ATP与ADP的相互转化的过程为 可逆反应。
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ATP与ADP的相互转化
能量的 释放
能量的储存
ATP 酶 ADP + Pi + 能量
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（2）经测定《，高刘中翔生体物细课胞程中标A准T》P和课A程D目P 标 的总量极少。仅能满足在他安静状态时 ，供肌肉收缩1～2s所需的能量。
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创设情景 问题导入
模型建构 小组合作
实例分析 突出重点
类比推理 突破难点
2、加强理解ATP与ADP的相互转化物质 可逆，能量不可逆 。
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教材重难点
教学重点
教学难点
①ATP的化学组成、 特点及其在能量代 谢中的作用
②ATP与ADP的 相互转化
❖①ATP与ADP的相 互转化
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教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
1、简述ATP的化
新课程理念倡导探究性
学组成和特点。
学习，充分发挥探领究悟活辩证唯物