苏科版物理八下第七章《从粒子到宇宙》word学案
八年级物理下《从粒子到宇宙》学案苏科版
第七章从粒子到宇宙一、走进分子世界[【学习目标】1．知道物质是由分子和原子构成的。
2．能从生活、自然中的一些简单热现象推测分子的热运动。
初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
3．初步了解纳米材料的应用和发展前景。
【课前准备】1．我们用钢笔写字，时间久了，要清洗一下，回忆一下，清洗后清水还清吗？这种现象说明了什么？1.不清，说明分子在永不停息地做运动2．你常看到妈妈在放衣服的箱子里放樟脑丸防虫蛀。
过一段时间后，打开箱子取衣服，就会闻到一股刺激性的气味，造成这种现象的原因是什么？2.樟脑丸分子运动到空气分子中去了3．回家问一下妈妈，煮咸鱼前是不是要在清水里泡一下，问妈妈为什么要这么做？道理在哪里？3.是将盐分子运动到水中去，以免咸鱼太咸4．做一做。
将饭盒用橡皮筋系住，用手向上提，然后将饭盒的底部放到刚好和一盆水的水面接触，再慢慢地向上提起饭盒，观察橡皮筋的伸长有何变化，猜想一下，变化的原因是什么？提起饭盒后仔细观察它的下表面，再猜想。
4.橡皮筋的伸长变长水与饭盒之间有了吸引力5．人们喜爱鲜花不仅是鲜花的美，还有一个重要的原因就是百花的芳香。
春天的兰花香，夏天的茉莉花香，秋天的桂花香，冬天的腊梅香，是什么原因让我们感觉到沁人心脾的芳香呢？5.这是因为这些花都能释放出一些特殊的物质，这些芳香的物质分子运动到空气中去，渐渐向四面八方运动；当人们嗅到含有此物质分子的空气时，这些分子会刺激鼻粘膜上的嗅神经，从而感到香味，这是分子永不停息地运动的结果。
【课堂例题】例1 下列现象中，能够说明物质的分子在不停地做运动的是( )A．打扫除时，教室里有灰尘飞扬B．水从高处流向低处C．放在空气中的铁器过一段时间生锈了D．在一杯白开水中放入白糖，整杯水都有甜味了分析A．灰尘飞扬，人眼可见，而分子很小，一般分子直径的数量级仅为10-10m，肉眼是无法看见，说明看见的不是灰尘分子，而是由无数灰尘分子构成的物质；B．水从高处流向低处是由于地球对它的吸引作用；C．铁器生锈是由于铁与潮湿的空气发生了反应；D．白开水中放入白糖，整杯水都有甜味，正说明了白糖分子和水分子均一直在永不停息的运动，彼此进入了对方，所以整杯水变甜了。
苏科初中物理八下《7第七章 从粒子到宇宙》word教案 (2)
名师优秀教案执教者：xx时间：20xx年《第七章从粒子到宇宙复习（2）》教学内容教材版本苏科版教学课时共 3 课时第 2 课时课型复习教学目标了解人类探索太阳系及宇宙的科学历程，认识到人类对宇宙的探索将不断深入教学重点感受人类探索宇宙的历程和取得的重要成果。
教学难点正确认识宇宙整体膨胀的科学理论教学准备教学过程修注栏一、新课导入：2003年10月15日9时，“神舟五号”载人飞船成功发射，中国首位航天员杨利伟带着中国人的千年企盼，梦圆浩瀚太空。
中国人登月计划的实现指日可待！讨论：人类飞天梦想的实现和对宇宙奥秘的继续探索充分说明了什么？归纳：科学的认识宇宙、和平利用宇宙。
过渡：今天，我们沿着人类宇宙探密的历程，感受人类认识宇宙的艰难、成果和坚忍不拔的科学精神！二、新课程序：板书课题：三、宇宙探密示标：简要揭示教学目标。
探究活动一：根据教材图7-17概貌了解和讨论我们的宇宙。
指导学生由近及远的认识宇宙，并简要介绍银河系、太阳系的有关知识。
探究活动二：组织学生讨论，从“古人看天”和从“地心说”到“日心说”说明了什么？练习巩固一：1、远古时代，人们根据自己的视觉感受，得出了“天圆地方”的宇宙形状。
为此，建立了托密勒的学说。
让学生带着爱国情感走进宇宙探密激发科学情感感知学习目标学习利用文献资料进行探究活动感受人类宇宙探密的艰难曲折和不懈追求强化巩固教师活动内容、方式学生活动方式2、创立“日心说”，对宇宙有一个正确、深刻认识的科学家是（）A、托密勒B、哥白尼C、牛顿D、布鲁偌探究活动三：恒星也在运动。
探究活动四：太空中有无数的星系。
讨论归纳：1、人类对宇宙的认识是由近及远的；2、宇宙是一个有层次的天体系统。
探究活动五：“量天尺”的单位有哪些？练习巩固二：牛郎织女两星相距12 l.y.，试计算牛郎织女两星相距多少AU？探究活动六：宇宙从何而来？组织学生充分讨论：1、什么是多普勒效应？2、天文学家哈勃发现了什么？这一发现又说明了什么？3、宇宙科学家认定的宇宙起源理论是什么？如何科学的、全面的理解？练习巩固三：1、科学家通过探索，发现星系正在远离我们而去，科学家的依据是（）A、测量到星系到地球的距离在变大B、观察到星系正在离开地球运动C、根据测到的星系光谱的波长在逐渐变大D、科学家们自己的理解和设想2、目前，大多数科学家对宇宙的起源和形成原因普遍认同是由于（）A、宇宙急剧膨胀B、板块的分裂移动C、混合气体的凝聚D、一开始就具有的阅读：生活、物理、社会讨论：中国人实现了飞天梦，我们有哪些感想？我们又能够为祖国的航天科学做些什么？三、课堂小结：四、课堂练习：1、宇宙是一个的天体结构系统。
苏科初中物理八下《7第七章 从粒子到宇宙》word教案 (3)
《第七章从粒子到宇宙复习（3）》
课
、知道人们认识微观世界和宇宙的过程和方法。
、探究微观世界和宇宙的过程
引入：本节课我们进行第七章从粒子到宇宙的复习
下列四个例子中，不能说明分子在运动的是（
帮助学生体会认识微观世界和宇宙的过程和方法
师：人类对宇宙的认识是由近及远的，通过观察人们已认识到宇宙是一个有层次的天体结构系统。
说明。
D
天文学家哈勃通过分析星系的光谱，发现了
、
五号”在人飞船发射、飞行、返回的录像，请同学们提出问题
将一匙白糖缓慢的假如一杯满满的
教师队本节课复习的内容进行总结，然后布置延伸提高思考题，问题八作为课外作业，问题就。
苏科版八年级物理第七章从粒子到宇宙复习学案
苏科版八年级物理第七章从粒子到宇宙复习学案一、教学内容本节课是苏科版八年级物理第七章的复习学案，主要内容包括：物质的组成、微观粒子、原子结构、元素的性质、宇宙的起源和结构。
通过复习，使学生掌握物质的基本组成，了解微观粒子的性质和原子结构，理解元素周期律，以及掌握宇宙的起源和结构。
二、教学目标1. 使学生掌握物质的基本组成，了解微观粒子的性质和原子结构，理解元素周期律，以及掌握宇宙的起源和结构。
2. 培养学生的实验操作能力，提高学生的观察、分析和解决问题的能力。
3. 激发学生对物理学科的兴趣，培养学生的科学思维和科学探究精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：微观粒子的性质，原子结构，元素周期律，宇宙的起源和结构。
2. 教学重点：物质的组成，微观粒子的性质，原子结构，元素周期律，宇宙的起源和结构。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材（如显微镜、模型原子等）。
2. 学具：课本、笔记本、练习册。
五、教学过程1. 引入：通过一个日常生活中的实例，如水的沸腾，引入物质的基本组成和微观粒子的性质。
2. 讲解：讲解物质的基本组成，微观粒子的性质，原子结构，元素周期律，宇宙的起源和结构。
3. 实验：进行相关实验，如观察水的沸腾，使用显微镜观察微观粒子，模型原子等，让学生亲身体验和理解物理知识。
4. 练习：给出随堂练习题，让学生运用所学知识进行解答，巩固知识点。
六、板书设计1. 物质的组成2. 微观粒子的性质3. 原子结构4. 元素周期律5. 宇宙的起源和结构七、作业设计1. 请简述物质的基本组成。
2. 请描述微观粒子的性质。
3. 请画出原子的结构示意图。
4. 请解释元素周期律的含义。
5. 请简述宇宙的起源和结构。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学目标是否达到，学生对物质的组成、微观粒子的性质、原子结构、元素周期律、宇宙的起源和结构的掌握程度如何，是否存在教学难点和问题，需要进行改进和调整。
苏科版物理八年级下册第七章《从粒子到宇宙》教学教案
苏科版物理八年级下册第七章《从粒子到宇宙》教学教案7.1走进分子世界教学目标【知识与能力】1.通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。
知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
2.知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
3.通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象。
【过程与方法】1.了解科学家是如何探索微观世界奥秘的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。
2.了解纳米科学技术的初步内容，知道纳米材料的一些奇特性质及潜在的重要应用前景。
【情感态度价值观】通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，养成学以致用的良好习惯。
进一步体会生活、物理、社会之间密不可分的关系。
教学重难点【教学重点】根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证据证实提出的猜想。
【教学难点】建立分子结构模型。
课前准备粉笔、放大镜、水、高锰酸钾、酒精、玻璃管、铅块、钩码、烧杯、实物投影仪、各种不同物质的分子结构模型图片、模拟分子间作用力的课件等。
教学过程7.2静电现象教学目标【知识与能力】（1）知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
（2）知道摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。
（3）知道自然界只有两种电荷，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
（4）能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步解释。
【过程与方法】（1）让学生经历自主探究活动的过程。
（2）在探究活动中，能根据已有知识，运用逻辑推理，对观察到的现象进行合理的解释。
【情感态度价值观】（1）通过阅读相关资料，感知丰富的微观世界，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就，并知道这种探索还要继续进行下去。
（2）发展学生探究身边科学现象的兴趣，激发学习物理的兴趣。
苏科版物理八年级下册第七章从粒子到宇宙复习学案设计
第七章复习教案班级学号姓名一：分子1. 分子：能保持物质化学性质的最小微粒，分子的数目级为m（ 1）物质由大批构成的 , 分子间有缝隙。
（2）分子处在永不暂停的中（ 3）分子间存在力和力方法介绍：科学家研究微观构造的常用方法是依据现象提出一种，再来证明自己的猜想，进而弄清物质的内部构造。
2.分子间有，举例：一份酒精和一份水混淆后的体积小于两份3.分子处在永不暂停的运动中，举例：闻到花香、水变红、墙壁会变黑等，且温度分子运动越快。
4.分子间存在吸引力和排挤力。
举例：铅块压紧后不着落--- 引力固液很难被压缩--- 斥力破镜不可以重圆--- 引力、斥力太小例1：生活中一些常有的现象 (1) 翻开白酒瓶或醋瓶，可闻到酒香或酸味； (2) 走过面包房，可闻到面包香味； (3) 将红墨水滴入水中，水会变红。
你以为以下对于物质微观构造的模型，哪一种能较好地解说上述现象？（）A、物质由细小的颗粒构成，颗粒之间是有缝隙B、物质由细小的颗粒构成，各个颗粒是紧靠着排在一同C、物质由细小的颗粒构成，各个颗粒是不断地运动D、物质由细小的颗粒构成，颗粒之间存在互相作用的斥力例 2：夏季一到，蚊子就异样?嚣张，预防蚊子叮咬的妙招之一是使用电蚊香，把电蚊香片放在通电的驱蚊器上，过一会儿整个房间都充满了香味，当电蚊香片放在桌面上时却不易闻到香味。
请你说出此中蕴涵的物理道理：。
例 3: 以下运动中，能表示分子在不断地做无规则运动的是（）A．无数雨滴从空中落下．B． B．“固体清爽剂”能使居室温馨芬芳C．秋风起，漫天尘埃飞扬D． D ．铁块在湿润的空气中生锈．例 4：如图，把一只装有空气的瓶子倒放在装有密度较大的红棕色二氧化氮气体的瓶子上，使两瓶口相对，两瓶之间用一块玻璃板分开。
（1）抽去玻璃板后，我们能够察看到装空气的瓶子内也出现了红棕色，这是为何？（2）若装有空气的瓶子在下、装有二氧化氮气体的瓶子在上，抽去玻璃板后不可以说明上述的看法，又是为何？例 5. 能够说明分子间存在引力的现象是（）A 用绸布摩掠过的玻璃棒吸引小纸屑B 铅笔很难被拉断C将一勺盐放入满杯的水中，水未溢出D磁能吸铁例 6. 以下相关分子热运动，说法正确的选项是）（A 液体很难被压缩，说明分子间有引力B 水会结冰，是由于结冰时水分子静止不动C“一人抽烟，大家受害”说明分子在不断的运动D将石块研磨成粉，说明分子变小了例 7：将体积分别为V1、 V2 的水和酒精混淆，发现混淆后液体的整体积接表示液体分子间有；例 8：细线一拉就断，铁丝不易拉断，是由于（）V 总V1+V2；这个实验直A.细线分子间引力小于斥力，铁丝分子间引力大于斥力B.细线分子间存在斥力，铁丝分子间没有斥力存在C.细线和铁丝分子间都存在引力，但铁丝分子间引力远大于细线分子间引力D.它们不是同种资料的物质，没法比较引力二、原子1.原子由2.原子核由和和构成，此中带负电的是构成，此中带负电的是，带正电的是，带正电的是它们又都是由夸克构成。
苏科版初中物理八下《第七章从粒子到宇宙》教案
教案：苏科版初中物理八下《第七章从粒子到宇宙》一、教学内容本章主要内容包括：物质的组成、原子的结构、元素周期表、化学反应、宇宙的起源和结构。
通过本章的学习，使学生了解物质的微观结构和宏观世界的奥秘，培养学生的科学素养。
二、教学目标1. 了解物质的组成，掌握原子结构和元素周期表的基本知识。
2. 理解化学反应的实质，能解释生活中常见的化学现象。
3. 了解宇宙的起源和结构，培养学生的宇宙观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：原子结构的组成，元素周期表的排列规律，化学反应的实质。
2. 教学重点：物质的组成，原子结构的组成，元素周期表的排列规律，化学反应的实质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些日常生活中的化学现象，如铁生锈、燃烧等，引导学生思考这些现象背后的原因。
2. 知识讲解：(1) 物质的组成：介绍物质的微观结构，分子、原子、离子的概念及它们之间的相互作用。
(2) 原子的结构：详细讲解原子核和电子的组成，原子的电子排布。
(3) 元素周期表：介绍元素周期表的排列规律，周期和族的含义。
(4) 化学反应：讲解化学反应的实质，反应类型及化学方程式。
3. 例题讲解：分析一些典型的化学反应实例，如酸碱反应、氧化还原反应等，引导学生理解化学反应的实质。
4. 随堂练习：布置一些有关物质的组成、原子结构、元素周期表和化学反应的练习题，巩固所学知识。
5. 宇宙的起源和结构：介绍宇宙大爆炸理论，宇宙的演化过程，以及宇宙的结构层次。
六、板书设计1. 物质的组成2. 原子的结构3. 元素周期表4. 化学反应5. 宇宙的起源和结构七、作业设计1. 请简述物质的组成。
2. 请画出原子结构的示意图。
3. 请列举三种元素，并说明它们在元素周期表中的位置。
4. 请解释铁生锈的化学反应过程。
5. 请简述宇宙的起源和结构。
答案：1. 物质的组成：分子、原子、离子。
第七章从粒子到宇宙复习教学案-2023-2024学年苏科版物理八年级下册
第七章从粒子到宇宙复习教学案 20232024学年苏科版物理八年级下册一、教学内容1. 物质构成的粒子：原子、分子、离子。
2. 粒子的结构：电子、质子、中子。
3. 宇宙的组成：恒星、行星、星系。
4. 宇宙的演化：大爆炸理论、黑洞。
5. 复习相关的实验和现象。
二、教学目标1. 学生能够回顾并理解物质构成的基本粒子及其结构。
2. 学生能够描述宇宙的组成和演化过程。
3. 学生通过复习，提高对物理概念的理解和应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：黑洞的概念和宇宙的演化过程。
2. 教学重点：物质构成的粒子及其结构，宇宙的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
2. 学具：笔记本、笔、复习资料。
五、教学过程1. 引入（5分钟）：通过一个简短的视频或者图片，引发学生对宇宙的好奇心，激发学习兴趣。
2. 回顾与复习（10分钟）：教师简要回顾第七章的主要内容，包括物质构成的粒子、粒子的结构、宇宙的组成和演化。
学生跟随教师一起复习，记录重点内容。
3. 小组讨论（10分钟）：学生分成小组，讨论复习资料中的问题，共同解决难题。
教师巡回指导，帮助学生解决讨论中的问题。
4. 重点讲解（10分钟）：教师针对教学难点和重点，进行详细的讲解，确保学生理解。
使用多媒体教具，如图片、视频或模型，帮助学生形象理解。
5. 随堂练习（10分钟）：教师给出几个与本节课内容相关的练习题，学生独立完成。
教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
学生进行自我复习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 物质构成的粒子：原子、分子、离子。
2. 粒子的结构：电子、质子、中子。
3. 宇宙的组成：恒星、行星、星系。
4. 宇宙的演化：大爆炸理论、黑洞。
七、作业设计1. 题目：请简述物质构成的基本粒子及其结构。
答案：物质构成的基本粒子包括原子、分子和离子。
原子由电子、质子和中子组成；分子是由两个或多个原子通过化学键连接在一起的粒子；离子是带电的原子或分子。
苏科版物理八年级下册第七章从粒子到宇宙教案--7.3探索更小的微粒.doc
§7.3探索更小的微粒K教学目标』1、知道分子是由原子组成的，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的。
2、了解原子的核式模型，了解质子带正电，中子不带电，电子带负电。
3、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致数量级的概念。
4、通过对微观粒子的了解，知道自然界还有许多未知的领域需要人类不断去探索、研究, 感知微观世界的丰富，体会人类在揭示微观世界奥秘所取得的重要成就。
K重点难点21、重点：分子由原子组成，原子是由原子核和电子组成的，原子核是由质子和中子组成的，了解人类探索微观世界的历程。
2、难点：了解原子的核式模型。
K教学过程』.前提测评1.物体是由组成的，物质是由组成的.2.什么样的微粒叫分子，分子的大小和相互间的关系怎样？3.描述一下摩擦起电的现象.回顾摩擦起电的本质.4.分了是不是最小的微粒？有什么事实能证实你的观点呢？.以学定教（引入:观看PPT一显微镜下看人体）I .分子是由原子组成观察科学家通过电子显微镜拍摄到的水分子图片，从颜色、结构、形状、体积大小等角度观察，你发现了什么？（总结学生答案得到初步结论：水分了中有更小的微粒，科学家把这种微粒叫做原子。
一个水分子是由一个氧原子和两个氢原子组成。
）观察生物分子，你又会有什么发现？观察富勒稀分子，对比前面的观察结果你又有什么新发现？总结得：r单质分子：由同种原子组成的分子I化合物分了：由不同原了构成的分了再来观察酒精分了，你又有什么发现？（教师引导学生发现酒精分了中有构成水分了的氢原子和氧原子，又有构成富勒稀分子的碳原子。
）进一步谈谈为什么说分子是保持物质化学性质的最小微粒.（学生分组讨论后回答）请同学们思考：由同种原子组成的单质是否完全相同呢？分析书本图7-11中的三种物质结构，结合二种物质的物理性质，能得到什么结论？得结论：微观上原子排列的顺序不一样，导致宏观上物质的性质有了很大的差异。
II.原了的内部结构（按照科学史的发展过程进行教学）（1）原子是组成物质的最小微粒吗？回顾上节内容，你有何感想呢？（原子是由带正电的微粒和带负电的微粒组成，正电荷量与负电荷量相等，所以原子不显电性。
苏科版八年级物理第七章从粒子到宇宙复习学案设计
课题：第七章从粒子到宇宙【学习目标】 1.知道物质是由分子和原子构成的；认识分子动理论的基本看法。
2.认识原子的核式构造模型3.认识摩擦起电和电荷间的互相作用，以及摩擦起电的原由4.认识微观到宏观的尺度，知道宇宙的发源及其构造，知道光年是长度单位。
【学习难点】用分子动理论的基本看法解说某些热现象【知识梳理】物质是由大批 ____________构成，分子间有______________ .1 走进分子世界分子很小，一般分子直径的数目级为______m，分子是 ____________________________________________ 的最小微粒.分子处在____________________________ ____________________________ 中.分子之间不单存在__________力，还存在__________ 力.自然界中电荷只有________种，一种是________电荷，一种是________电荷. 用___________摩掠过的 ___________ 带的电荷规定为正电荷，从2 静电现象用摩掠过的___________带的电荷规定为负电荷。
___________粒同种电荷互相__________ ，异种电荷互相 __________ . 子到摩擦起电其实不是创建了电荷，不过__________由一个物体转移到另一个物体.宇宙3 研究更小的微粒：分子由____ 构成，原子由________________和 _______构成，原子核由 ____和_____构成的，而质子和中子都是由称为_____的更小粒子构成的。
此中质子带 ____电，电子带 _____电，中子 ____带电 .宇宙发源：大部分宇宙科学家都认定宇宙出生距今约______年的一次 ________.4 宇宙探秘群星：太阳是此中一颗_____星，地球是 _____系银河系中的一颗 _____星 .宇宙构成：洋溢物质河外星系拓展提升：（1）分子运动与机械运动的差别。
八年级物理下册 第七章 从粒子到宇宙 一 走进分子世界导学案(新版)苏科版
八年级物理下册第七章从粒子到宇宙一走进分子世界导学案（新版）苏科版7、1走进分子世界学习目标1、知道物质是由分子和原子组成的；能从生活、自然中的一些热现象推测分子的热运动，初步认识宏观热现象和分子热运动的联系。
2、了解原子的核式结构模型；了解人们探索微观世界的历程，并认识到这种探索将不断深入。
3、了解人类探索太阳系及宇宙结构的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入；关注人类探索宇宙的一些重大活动。
4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解。
教学过程“学---思---练”教学流程情景导入：有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？科学家们先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。
环节一：“学”自主学习提纲或点评预习1、人们无法凭肉眼看到物质内部的微小结构，对此，科学家们想出的有效方法是根据_____的现象提出一种______ _____的猜想，再__________来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构。
2、向一端封闭的玻璃管中注水至一半位置，再注入酒精，在液面最高处做一标记。
封闭管口，将玻璃管反复翻转，使水和酒精充分混合，再将玻璃管直立，可以观察到的现象是液面_________，根据这个现象我们可以建立的一种物质结构的模型应该是________________________________________。
3、科学家们研究发现，许许多多的现象都能用物质的___________来解释。
他们还发现：当物质分到一定程度后，________性质会发生变化，科学家们把能保持物质________的最小微粒称为分子。
物质是由_____________分子组成的，______间有________。
4、虽然分子之间有空隙，并且分子间有相互作用的引力，但物体却很难被压缩，这个现象表明_______________________。
苏科版物理八下第七章《从粒子到宇宙》word教案
走进分子世界【学习目标】1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。
2、知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。
3、通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象【预习过程】1、物质是由大量的组成的，分子间有。
2、分子处在永不停息的。
3、分子间不仅存在，而且还存在。
【学习过程】1、选择分子模型[演示实验]：用放大镜观察粉笔线条。
说出现象，并说明粉笔的结构。
[演示实验]：将高锰酸钾颗粒放入水中。
说出观察到的现象，并说明水为什么变成紫红色的。
[演示实验]：酒精和水混合于玻璃管中，说出现象，并说明这能说明什么问题？以下是物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释。
[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；[模型]2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；[模型]3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中。
我选择：。
2、科学家们发现，物质是的，用模型可以解释生活中的许多现象，但分到一定程度，物质的性质就会。
例如：。
我们把能保持物质化学性质的最小微粒叫做。
3、分子直径的数量级：_________________4、物质是由分子组成的，分子间有。
[实验]：红墨水滴入水中散开，整杯水都变红了。
这一现象说明分子是。
5、大量实验表明：分子一直处于中。
[实验]将两个表面光滑的铅块相互紧压后，观察到的现象。
这一现象说明：。
6、既然分子间有间隙，且分子间有吸引力，物体应该很容易被压缩。
但是,固体和液体很难被压缩。
大量的事实和研究表明：分子间不仅存在吸引力，而且存在力。
7、纳米材料具有很多特殊性能，例如。
1nm= m8、阅读课本，你能解释固体、液体和气体的特征吗？【当堂反馈】1、保持物质化学的性质的微粒叫做，一般分子的直径大小为 _____ 。
苏科版八年级物理第七章 从粒子到宇宙导学案
一、走进分子世界姓名班级【学习目标】1. 知道物质是由分子组成的；知道分子动理论的内容。
2. 通过实验理解分子动理论的内容。
掌握利用实验研究物理问题的方法。
一、课堂导学科学家探索物质内部结构的方法是。
1、观察与思考观察1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔迹仔细观察，你会看到什么？现象：会看到木炭形成的笔迹是由一个个的_____ ____组成的。
观察2：课本P24，水和酒精充分混合，混合后和混合前相比的总体积有什么变化？现象：水与酒精混合后的总体积__ __（填“>”、“=”、“<”）混合前水与酒精的体积之和。
总结：课本第24页上提出了关于物质微观结构的三种模型。
你认为，模型能够解释上述活动中看到的现象？并尝试解释。
2、分子模型物质是由微粒组成的，物质能否可分？当物质被分到一定程度后，还能保持它原有的性质吗？。
分子：能保持物质的微粒。
一般分子直径的数量级为。
例如：分子是很小的，水分子的直径：4×10-10m①2500万个水分子一个挨一个地排成一行，长约1cm；②若把水分子与乒乓球相比，就好像乒乓球与地球相比。
★分子动理论1：物质是由组成的，分子间有。
练习1：水与酒精混合后的总体积__ _混合前水与酒精的体积之和，直接说明分子间有。
3、分子的运动观察：课本P25图7-4、图7-5的现象，你能得到的结论★信息快递：扩散：。
扩散现象既可以在发生，还可以在发生，也能够在发生。
观察实验：一滴红墨水滴在冷水中现象：说明：。
观察实验：一滴红墨水滴在热水中（与冷水中相比）现象：这是由于。
扩散现象是由运动引起的，温度越高，扩散现象越明显，说明分子运动越。
★分子动理论2：分子处在永不停息的中，而且温度越高，。
试举出生活中关于分子无规则运动的例子：练习2：下列能体现分子在不停地做无规则运动规律的现象（）A 细雨蒙蒙B 桂花飘香C 雪花飞舞D 树叶凋落练习3：夏令时节，为了保证环境卫生，医务人员把按比例配制好的消毒液喷洒在教室外的走廊里，一会儿，教室里也闻到了药味，这是一种现象，这种现象说明_____________；天气越热，药味就弥漫得越快，这说明____________ ________ __。
2023-2024学年苏科版物理八年级下册第七章从粒子到宇宙三、探索更小的微粒-教案
教案：20232024学年苏科版物理八年级下册第七章从粒子到宇宙三、探索更小的微粒一、教学内容本节课的教学内容来自于苏科版物理八年级下册第七章第三节“探索更小的微粒”。
本节内容主要包括：电子的发现、原子的结构以及原子核的组成。
通过本节课的学习，使学生了解电子的发现过程，掌握原子的结构，以及了解原子核的组成。
二、教学目标1. 了解电子的发现过程，掌握原子的结构，以及了解原子核的组成。
2. 培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
3. 激发学生对物理学的兴趣，培养学生的科学思维。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电子的发现过程，原子核的组成。
2. 教学重点：原子的结构，原子核的组成。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考：“物质是由什么组成的？”学生回答：“物质是由分子组成的。
”教师继续提问：“分子又是由什么组成的呢？”从而引出本节课的内容——探索更小的微粒。
2. 课堂讲解：（1）电子的发现：教师通过多媒体课件展示汤姆生发现电子的实验过程，讲解实验现象和结论，使学生了解电子的发现过程。
（2）原子的结构：教师通过多媒体课件展示原子的结构模型，讲解原子的组成，使学生掌握原子的结构。
（3）原子核的组成：教师通过多媒体课件展示原子核的组成模型，讲解原子核的组成，使学生了解原子核的组成。
3. 课堂练习：教师布置随堂练习，让学生运用所学知识解决问题，检验学生对知识的掌握程度。
六、板书设计板书设计如下：探索更小的微粒1. 电子的发现2. 原子的结构3. 原子核的组成七、作业设计1. 请简要描述电子的发现过程。
2. 请画出原子的结构示意图。
3. 请简要介绍原子核的组成。
作业答案：1. 电子的发现过程：1897年，英国物理学家汤姆生发现了电子，他通过实验观察到，当电流通过含有稀薄气体的放电管时，管内会产生一种能够被磁场偏转的粒子，这种粒子就是电子。
八年级物理下册 第七章 从粒子到宇宙学案(新版)苏科版
八年级物理下册第七章从粒子到宇宙学案（新版）苏科版【知识梳理】1、科学家发现物质是可分的，把能保持物质不变的最小微粒称为分子。
2、分子模型理论：（1）物质是由组成，分子间有；（2）分子一直处在；（3）分子间既有，也有。
3、带电体能够吸引物体，同种电荷相互，异种电荷相互。
4、摩擦起电的过程其实是物体得到与失去电子的过程，如在两种不同材料组成的物体相互摩擦过程中，甲物体得到电子，带电，此时乙物体电子，带电。
5、建立了原子的核式结构模型（行星模型），类似。
6、最早提出了“地心说”，最早提出了“日心说”，创立了万有引力理论。
7、宇宙是一个的天体系统，宇宙诞生于距今约年前的一次大爆炸，它起始于一个，爆炸导致宇宙空间，温度则相应。
8、现象说明星系在远离我们而去。
【考点导学】1、有关分子的问题。
例1：小明在实验室将体积分别为V1、V2的水和酒精混合，发现混合后液体的总体积V V1+V2（选填“＜”、“=”或“＞”），这一实验表明。
例2：密闭的房间里打开香水瓶的盖子，一会儿整个房间都能闻到香味。
下列说法正确的是（）A、温度越高，香味扩散得越慢B、若温度低于0℃，这个现象就消失C、这个现象能说明分子间有相互作用力D、这个现象能说明分子运动是无规则的例3：如图所示，a 是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（）A、物质由大量的分子组成B、分子间有间隙C、分子间存在引力D、物质分子在不停的做无规则运动2、有关原子结构和静电现象的问题。
例1：关于原子核式结构模型看法，下列说法正确的是（）A、原子是由原子核和核外夸克组成B、原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成C、组成原子核的质子带负电，中子不带电D、夸克是由比其更小的质子与中子组成例2：绝缘丝吊着的两个轻质小球，静止后如图所示。
关于它们的带电情况，下列说法正确的是（）A、带同种电荷B、带异种电荷C、一个带电，一个不带电D、两个都不带电例3：在干燥的天气里，用塑料梳子梳头发时，头发会随着梳子飘起来，这是因为梳子和头发摩擦时分别带上电荷，互相的缘故。
2019-2020学年八年级物理下册 第七章 从粒子到宇宙学案 苏科版.doc
2019-2020学年八年级物理下册第七章从粒子到宇宙学案苏科版一、知识梳理：1．各种形态的物质似乎都是连续的，人凭们肉眼无法看到物质内部的微小结构，科学家们采用有效的研究方法，就是根据观察到的的现象提出一种的猜想来认识的。
2．①物质是由组成的，分子间有；这可由来证明。
②分子一直处在永不停息的中；这可由来证明。
③分子间不仅存在力，而且还存在力。
这可由、来证明。
以上三点称为分子动理论。
5．一般分子都很小，其直径大约为（）A.10-12mB. 10-9mC. 10-20mD.10-10m6．机油装入密封的无缝钢管中，在2万大气压的下，油从钢壁流出。
说明了。
７．把红墨水滴入烧杯里的清水中,过一会儿,烧杯中的水会全变成浅红色的水,这说明组成物质的分子在。
８．下面不能说明分子在运动的事例是（）.A.从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡B.酒瓶盖打开后，屋里很快就闻到酒香味C.用盐水腌鸭鸭蛋，一段时间后，蛋会变咸D. 往开水里放些糖，水会变甜９．下列事例中，能表明分子在不停地做无规则运动的是A扫地时，灰尘四起 B刮风时，黄沙扑面C下雪时，雪花飘飘 D花开进，花香满园10．两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着_________。
问题六:既然分子间有空隙,而且分子间又有引力,那么我们应该很容易压缩任何物体,但事实上很难做到,这又是为什么?11．给自行车打气时，不能无限地压缩空气，说明空气分子间存在___________。
12．固体、液体很难被压缩，说明（）A、分子间有引力B、分子间有斥力C、分子间无空隙D、分子有一定的体积13．固体、液体和气体分子间的距离，从大到小排列的次序一般是_____________ 。
分子间的引力和斥力大小从大到小排列的次序一般是____________。
物质的状态变化时，____________发生变化，主要是由于构成物质的分子在排列方式上发生了变化；固体物质中，分子的排列十分紧密，粒子间有很大的_________，因而，固体具有一定的______________和_________。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
苏科版物理八下第七章《从粒子到宇宙》w o r d学案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN走进分子世界班级：姓名：【学习目标】1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。
2、知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。
3、通过实验探究及生活中的现象，初步了解分子在做永不停息的运动，并能定性解释一些物理现象【预习过程】1、物质是由大量的组成的，分子间有。
2、分子处在永不停息的。
3、分子间不仅存在，而且还存在。
【学习过程】1、选择分子模型[演示实验]：用放大镜观察粉笔线条。
说出现象，并说明粉笔的结构。
[演示实验]：将高锰酸钾颗粒放入水中。
说出观察到的现象，并说明水为什么变成紫红色的。
[演示实验]：酒精和水混合于玻璃管中，说出现象，并说明这能说明什么问题？以下是物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释。
[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；[模型]2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；[模型]3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中。
我选择：。
2、科学家们发现，物质是的，用模型可以解释生活中的许多现象，但分到一定程度，物质的性质就会。
例如：。
我们把能保持物质化学性质的最小微粒叫做。
3、分子直径的数量级：_________________4、物质是由分子组成的，分子间有。
[实验]：红墨水滴入水中散开，整杯水都变红了。
这一现象说明分子是。
5、大量实验表明：分子一直处于中。
[实验]将两个表面光滑的铅块相互紧压后，观察到的现象。
这一现象说明：。
6、既然分子间有间隙，且分子间有吸引力，物体应该很容易被压缩。
但是,固体和液体很难被压缩。
大量的事实和研究表明：分子间不仅存在吸引力，而且存在力。
7、纳米材料具有很多特殊性能，例如。
1nm= m8、阅读课本，你能解释固体、液体和气体的特征吗？【要点归纳】【当堂反馈】1、保持物质化学的性质的微粒叫做，一般分子的直径大小为 _____ 。
2、两滴水银靠近时，能自动结合成一滴较大的水银，这一事实说明分子之间存在着________。
3、下列事例中，属于分子不停地做无规则运动的是( )A、秋风吹拂，树叶纷纷落下B、在箱子里放几块樟脑丸，过些日子一开箱就能闻到樟脑的气味C、繁华的街道上车水马龙，很热闹D、室内扫地时，在阳光下，看见灰尘飞舞4、下面不能说明关分子运动的事例是（）.A、从烟囱里冒出的黑烟在空中飘荡B、酒瓶盖打开后，屋里很快就闻到酒香味C、用盐水腌鸭鸭蛋，一段时间后，蛋会变咸D、往开水里放些糖，水会变甜5、下列说法正确的是（）A、物质是可分的，许多现象都能用物质的微粒模型来解释B、有人认为物质是可以无限制细分的，不管如何细分，其化学性质均不会发生变化C、用人的肉眼和高倍的超级显微镜都能观察到分子的结构D、分子间有时只存在着吸引力，有时只存在着斥力6、下列实例中，不能说明“分子在不停地做无规则运动”的是（）A、湿衣服在阳光下被晒干B、炒菜时加点盐，菜就有了咸味C、扫地时地面扬起的灰尘D、防治“SARS”时，喷洒的消毒水味道刺鼻7、如图所示，a是一个铁丝圈，中间较松弛的系着一根棉线，图中是浸过肥皂水的铁丝网，图c表示用手指轻碰一下棉线的左边，图d表示棉线左边的肥皂膜破了，棉线被拉向右边，这个实验说明了（）A.物质由大量的分子组成B. 分子间有间隙C.分子间存在引力D.物质分子在不停的做无规则运动8、打碎的玻璃靠在一起不能“破镜重圆”，其原因是 ( )A.分子间的作用力因玻璃被打碎而消失B.玻璃的分子之间只有斥力而没有引力C.玻璃表面太光滑D.碎片间的距离大于分子发生相互吸引的距离【学习小结】静电现象班级：姓名：【学习目标】1、知道分子不是组成物质的最小单元，分子是由原子构成的。
2、通过摩擦起电实验，认识到原子也不是组成物质的最小单元，原子也是由更小的微粒构成的。
3、知道自然界只有两种电荷，同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
4、能利用原子构成的知识对摩擦起电现象做初步的解释。
【预习过程】1、分子概念：____________________________________________________2、分子模型：物质是由大量__ _____组成的，分子间有_____ ___；分子处在永不停息的中；分子间不仅存在，而且还存在。
3、物质是由大量的分子组成的，那分子是不是最小了呢还可不可以再分4、分子是由构成的。
由不同原子构成的分子称为，如；由相同原子构成的分子称为，如。
5、原子还可以再分么？人类对原子结构的探究最早是从开始的。
【学习过程】一、摩擦起电活动：用自带的塑料纸摩擦塑料尺，或用塑料尺在头发上摩擦几下，再去吸引碎纸屑，你看到了什么现象：说明：1、_________________________________人们就说它带了“电”，或者说带了电荷。
2、用摩擦的方式使物体带电,叫做___ ____________二、两种电荷思考：通过摩擦使物体带电，那么是不是说所有的物体所带的电的性质是一样的呢？实验：a、将两根用丝绸摩擦过的有机玻璃相互靠近，你会看到什么现象？b、将两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近，你会看到什么现象？c、用丝绸摩擦过的有机玻璃靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒，你会看到什么现象根据以上现象：对摩擦起电的电荷种类有什么看法？规定：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷为______毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷为_______大量实验表明：不同材料的物体相互摩擦所带的电荷都只有两类：__ __和______同种电荷________，异种电荷________三、原子构成初步及静电现象解释思考：通过摩擦起电，你对原子结构有什么看法原子是不可分的么1、发现了比原子小得多的带负电荷的粒子，它的发现揭示了，原子是由和构成的。
2、电子和原子核都带电，那为什么我们平时在拿物体的时候没有触电的感觉呢？3、摩擦起电的实质是什么？4、生活中静电现象的应用和危害？【当堂反馈】1、自然界中存在两种电荷，即_______电荷和_______电荷．2、电子的发现说明原子也是有的。
3、原子是由和核外电子组成的，电子带电，原子核带电，通常情况下，它们所带的电荷数是，因此原子是呈的。
4、分子由构成。
相同原子构成的分子称为，不同原子构成的分子称为，如由碳原子构成的金刚石就是一种，水分子是由和构成的。
5、当用毛皮与橡胶棒相互摩擦的时候，已知橡胶棒的原子核束缚电子的本领比毛皮强，在它们相互摩擦的时候，橡胶棒因电子而带电，毛皮因电子而带电。
6、A、B、C、D四个带电体，已知A吸引B，A排斥C，C吸引D，若D带负电，那么B将带_ 电．7、丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的硬橡胶棒，都能吸引轻小物体，这是因为（）A．被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒都带上了异种电荷B．被摩擦过的玻璃棒和硬橡胶棒一定带有同种电荷C．被吸引的轻小物体一定是带电体D．被吸引的轻小物体可能不是带电体8、下列现象不属于摩擦起电的是（）A．用干净的梳子梳干燥的头发，头发能竖起且一根一根分开B．在干燥的天气里脱毛衣时，会听到轻微的噼啪声C．用干燥的毛刷刷毛衣时，会在毛刷上吸出许多细微脏物D．一阵风吹过后，墙角堆了一些灰尘9、平常的物体不带电的原因是（）A．物体的原子内没有电荷 B．原子核内所带正电荷与中子带的负电荷数相等C．原子核内中子不带电造成的 D．原子核所带的正电与核外电子的负电数相等10、关于分子的说法下列正确的是 ( )A.分子是组成物质的最小微粒B.分子是物质中不能再分的最小微粒C.分子是组成物质,并能保持物质化学性质的最小微粒D.分子是人们为了描述物质结构而想象出来的模型,实际是不存在的【学习小结】探索更小的微粒班级：姓名：【学习目标】1.知道原子核式结构模型。
2.感知丰富的微观世界，了解人类在认识微观世界奥秘方面所取得的重要成就，知道这种探究还将继续下去。
3.了解加速器在探索微观粒子中所起的作用，体会科学与技术的关系，知道在对粒子世界的探索中所取得的重大进展与加速器技术的革新和进步是分不开的。
【预习过程】1、原子是由______ ________和_____________________构成的2、摩擦起电并不是创造了电荷，而只是__________________________________。
3、被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的是电荷；被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的是电荷。
4、原子的结构又是什么呢电子与原子核是如何分布的原子核是否可分【学习过程】一、原子的核式结构模型1、1911年，物理学家__________建立了原子核式结构模型2、核式结构模型类似____________________3、该模型认为____________________________________________________类比：1、原子直径约10-10 m，原子核直径是原子直径的万分之一，如果把一个原子发大为一座可容纳10万人的体育馆，而原子核也不过象这个巨型体育馆中央的一个灯泡，而电子只不过象一粒沙子在绕原子核以近似光速运转。
2、原子核虽然很小，却几乎集中了原子的全部质量。
1、原子是由什么组成的？2、原子核是由什么组成的？3、质子和中子是由什么组成的？三、生活&物理&社会1、________________是探索微观粒子的重要工具。
2、高能物理中的能量单位是________________、符号是__________【当堂反馈】1、人类在探索微观粒子的过程中，首先发现的是，它的发现说明了原子是具有的。
2、是探索微小粒子的有力武器。
1988年我国在北京建成了正负电子对撞机。
对撞机的能量用_________来表示，3、电子的发现说明______是可分的，质子和中子的发现说明_______是可分的；夸克的发现说明_____ _____是可分的。
4、卢瑟福提出的假说最接近实际，他认为原子中心有一个带正电的原子核，带负电的电子绕原子核高速旋转，人们把这种模型称为_____________模型。
5、下列说法正确的是（）A、分子是保持物质化学性质的最小微粒B、空气中细小的灰尘就是分子C、原子的核式模型是由汤姆生提出的D、原子是由核子和中子组成的6、关于科学家卢瑟福提出的原子结构的核式模型,下列说法中错误的是( )A、原子由原子核和电子组成B、原子核位于原子中心，核外电子绕原子核高速旋转C、原子由质子和中子组成D、原子的质量几乎集中在原子核内7、关于原子核式结构模型看法，下列说法正确的是（）A、原子是由原子核和核外夸克组成B、原子核是由带正电质子和不带电中子组成C、组成原子核的质子带负电，中子不带电D、夸克是由比其更小的质子与中子组成8、有四种物质：①细胞，②电子，③原子，④质子．按从大到小排列的顺序是( )A、①②③④B、①③④②C、②①④③D、②④③①9、下列说法符合历史史实的是( )A、汤姆逊用α粒子从氮原子核中打出了电子B、卢瑟福发现了中子C、查德威克发现了摩擦起电D、盖尔曼提出了夸克的设想10、电子、中子和质子是组成原子的基本微粒，它们的不同之处是( )A、电子带负电，中子不带电，质子带正电B、电子带负电，中子带正电，质子不带电C、电子带正电，中子不带电，质子带负电D、电子带负电，中子和质子均带正电【学习小结】宇宙探秘班级：姓名：【学习目标】1、大致了解人类探索太阳系及宇宙的历程，并认识人类对宇宙的探索将不断深入。