亲爱的汉修先生

《亲爱的汉修先生》阅读指导课教学设计

扣庄乡寺前小学郭蕾教学目标：

1、了解《亲爱的汉修先生》一书作者及其基本内容。

2、从鲍雷伊写给汉修先生的书信中，感受鲍雷伊的成长变化，学习如何才能写好文章。

3、培养良好的读书习惯，激发阅读兴趣。

4、懂得每一个人都要成长，都要在自我倾诉中成长，在爱和痛中成长，在独立解决问题中成长。

教学重点：

从文中学到如何才能写好文章的方法。

教学难点：

鲍雷伊不同时期的心理状况及背景

教学准备：

学生课前阅读文本，多媒体课件。

教学过程：

一，导入。

1、同学们，这些天，我们共读了一本书，大家已经非常熟悉，它的书名是？记得它的作者吗？关于贝芙莉，你知道些什么？

作者简介：贝芙莉·克莱瑞,美国作家，曾经做过小学教师，在书籍的陪伴下长大，是二十世纪美国最著名的儿童文学作家之一。（生读）

（在书的第107页有她的详细介绍，同学们关注了吗？读一本书不应该忘记作者，因为有了她才有了我们的快乐阅读之旅。）

贝芙莉就是这样一位了不起的作家，而《亲爱的汉修先生》这本书是她最有影响力的一本，获得了1984年纽伯瑞儿童文学金奖。

2、你们知道纽伯瑞儿童文学奖吗？

（世界上有两大儿童文学奖项，一个是国际安徒生儿童文学奖，一个是纽伯瑞儿童文学奖。国际安徒生儿童文学奖是颁给儿童文学作家的，有时作家的作品不见得是本本精彩；而纽伯瑞儿童文学奖则是颁给作品的,而且每年只有一本书可以获得这个奖。）

这本书获得了这个奖项，说明了什么?今天，我们就来聊聊这本书吧。

二，目录回放。

接下来，让我们一起走进主人公小男孩的世界。（出示目录图片，读目录）

目录

第一章亲爱的汉修先生(一)

第二章鲍雷伊的日记(一)

第三章亲爱的汉修先生(二)

第四章鲍雷伊的日记（二）

第五章亲爱的汉修先生(三)

第六章鲍雷伊的日记(三)

第七章亲爱的汉修先生(四)

第八章鲍雷伊的日记(四)

文字是有温度的，标题是文章的脊梁，在读的时候更要赋予它独特的情感。（师生合作读）

按照我们读书交流课的规矩，我想同学们都已经迫不及待、摩拳擦掌地想进入竞赛答题阶段了吧！

三，阅读大闯关。

闯关题的设置是从易到难，建议闯关的同学根据其阅读情况选择。第一关：人物大竞猜。

1，他经常给他喜欢的作家写信。（鲍雷伊）

2，她在“凯蒂餐饮服务中心”打工，并在社区学院里上课，她想成为一名有执照的专业护士。（鲍雷伊的妈妈）

3，他写过《狗儿的快乐秘诀》和《麋鹿吐司面包》等书。（汉修先生）

4，他是开大卡车的，经常叫鲍雷伊“小子，把鼻涕擦干净”。（鲍雷伊的爸爸）

5，他在学校里负责升旗，还经常安慰鲍雷伊。(法兰德林先生) 6，他是鲍雷伊在学校里唯一的朋友，还去鲍雷伊家做客。（培瑞）第二关：合力共选择。

1，《亲爱的汉修先生》的主人公是（）

A.鲍雷伊 B培瑞 C汉修先生

2，汉修先生是一位（ C ）。A、画家B、音乐家C、作家

3，鲍雷伊二年级时就读了汉修先生写的（ B ）这本书。A、《麋鹿土司面包》B、《狗儿快乐秘诀》C、《谁知道》

4，鲍雷伊也有一只黑色的狗，它叫“（ A ）”。

A、土匪

B、汪汪

C、乞丐熊

5，鲍雷伊转到另外一个镇去念六年级，要做作家专题报告，向汉修先生提出了（ A ）个问题。

A、10

B、9

C、8

6，鲍雷伊必须用（ B ）的速度走到学校。

A、很快很快

B、很慢很慢

C、不快不慢

7，汉修先生在回信中建议鲍雷伊如果想成为作家，就应（C ）

A、多看书、多观察

B、多听、多想和多写

C、

以上都有

第三关：是非快判断。

1，老师教给鲍雷伊一个方法记住“（朋）”字怎么写；“好朋友连续两个月都不会吵架。（√）

2，在《狗儿快乐秘诀》这本书中鲍雷伊最喜欢的人物是乔一的爸爸。（√）

3，鲍雷伊在午餐袋上写的“假名字”是乔凯利。（×）

4，鲍雷伊的小发明是午餐防盗报警器。（√）

5，鲍雷伊说：“假如他爸爸射死了一只棕熊，他可以把太硬的肉拿去喂土匪”。（×）

6，爸爸最终是用无线对讲机寻找到了丢失的狗“土匪”。（√）7，鲍雷伊的爸爸送给他的圣诞礼物是羽绒夹克。（√）

四，写作采蜜栏。

1，从写作的角度看，你从本书中学到了什么？或者是在书中读到了什么写作方法？（汉修先生对鲍雷伊说要多看书多思考，多观察多倾听，还要养成写日记的好习惯）。

2，情绪大抒发。

鲍雷伊用书信的方式抒发自己的愤怒和忧愁，你也有不愉快的时候吧？你想用什么方法来抒发自己的情绪呢？

3，写一小段日记。

请你就今天上课的感受写一小片段，用上你刚学过的写作手法。

五，成长加油站。

1，谈话：你认为鲍雷伊是一个什么样的小男孩？（由孤独内向成长为一个自信、懂得爱和理解的男孩）。

2，汉修先生对他有什么影响？（引导他阅读和写作。在不断阅读和写作中，他汲取了知识，不断倾诉中，他学会了调节自己的情绪。）汉修先生和贝乔女士教了雷伊好多写作秘诀呢，你还记得吗？【多看书、多观察、多听、多想和多写（P10）、诚实地写出自己熟悉的事情，表现出很质朴的感情。（P98）】

还有谁对他的成长产生了影响？（妈妈、爸爸、法兰德林先生、图书管理员、凯蒂阿姨……）他们的关爱和言传身教使雷伊能够健康地成长，让雷伊懂得了（忍耐、自制、理解、自立、宽容、乐观、感恩……）